2023年學(xué)校教研室工作計(jì)劃

2023年學(xué)校教研室工作計(jì)劃學(xué)校教研室工作安排

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年，教研室仔細(xì)實(shí)行市教化工作會(huì)議精神，以進(jìn)一步優(yōu)化各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)為抓手，以努力推動(dòng)“高效課堂”為著力點(diǎn)，堅(jiān)持“質(zhì)量立校、特色興校、書(shū)香強(qiáng)校”的發(fā)展思路，從而全面穩(wěn)步提升x小的教學(xué)質(zhì)量，努力打造x小優(yōu)質(zhì)教化品牌。

二、工作目標(biāo)

一個(gè)中心：以穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量為中心。

兩個(gè)重點(diǎn)：踏踏實(shí)實(shí)抓教研，扎扎實(shí)實(shí)提效率。

四個(gè)目標(biāo)：提升老師素養(yǎng)，嚴(yán)格常規(guī)管理，扎實(shí)課題探討，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、主要工作及措施

1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。

（1）學(xué)校要通過(guò)各種方式激勵(lì)老師的理論學(xué)習(xí)，拓寬渠道，擴(kuò)大老師的信息來(lái)源，主動(dòng)激勵(lì)老師通過(guò)平常自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)歷進(jìn)修，自培自練，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，通過(guò)多種活動(dòng)、多種途徑，不斷更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，提高老師業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期組織一次老師基本功展示。

（2）多創(chuàng)建機(jī)會(huì)讓老師參與各種進(jìn)修培訓(xùn)和業(yè)務(wù)溝通活動(dòng)。實(shí)行走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法提升老師素養(yǎng)。主動(dòng)參與市教化局組織的各種教化科研培訓(xùn)，派出更多的老師到名校學(xué)習(xí)取經(jīng)，同時(shí)，加強(qiáng)與其他兄弟學(xué)校的教化科研工作的聯(lián)系，以相互學(xué)習(xí)，提升自我。外出學(xué)習(xí)的老師要細(xì)細(xì)消化學(xué)問(wèn)，主動(dòng)推廣所學(xué)。外出學(xué)習(xí)落實(shí)“三個(gè)一”要求，即寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得，做一次學(xué)習(xí)匯報(bào)，或上一節(jié)移植課。

（3）加強(qiáng)骨干老師的培育，充分發(fā)揮骨干老師的示范輻射作用，為40周歲以內(nèi)的骨干老師、青年老師搭建平臺(tái)，為他們的成長(zhǎng)鋪路搭橋；加強(qiáng)各教研組的建設(shè)，充分發(fā)揮各教研組長(zhǎng)的作用，促進(jìn)校本教研的深化開(kāi)展，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期確定組織一次省級(jí)榮譽(yù)骨干老師、教學(xué)能手示范課。

（4）接著仔細(xì)做好“青藍(lán)工程”的“師徒結(jié)對(duì)”工作，給本學(xué)期新聘老師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，通過(guò)“結(jié)對(duì)子、搭臺(tái)子、架梯子、壓擔(dān)子”，幫助青年老師提高教學(xué)的實(shí)戰(zhàn)水平，使他們盡快脫穎而出。40歲以下的青年老師，要多聽(tīng)課，多評(píng)課，多學(xué)習(xí)，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期實(shí)行一次新老師培訓(xùn)。

2、嚴(yán)抓教學(xué)管理，為質(zhì)量提升供應(yīng)保障。

（1）抓實(shí)備課。

備課做到功在課前。教案規(guī)范完整；備出不少于兩周的課；要有復(fù)備課。接著實(shí)行個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合，加強(qiáng)教硏組的合作溝通，在共享集體備課教案的基礎(chǔ)上，突出特性化教學(xué)設(shè)計(jì)。每一份備課，老師從教材處理、教學(xué)策略、拓展練習(xí)、課后反思四個(gè)方面對(duì)教學(xué)方案要有原創(chuàng)而富有特性的設(shè)計(jì)，突出每個(gè)老師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)優(yōu)勢(shì)。

（2）抓實(shí)上課。

努力貫徹“把課堂還給學(xué)生”的教學(xué)理念。本學(xué)期將力爭(zhēng)做到理念“新”、方法“靈”、課堂“活”：理念“新”：適合學(xué)生生長(zhǎng)，培育核心素養(yǎng)，做到精講多練；方法“靈”：主動(dòng)提倡自主合作探究性學(xué)習(xí)，優(yōu)化教學(xué)方式，信息多向暢通；課堂“活”：多激勵(lì)鼓舞，多互動(dòng)活躍，多才智靈動(dòng)。為此我們將圍繞以上目標(biāo)，開(kāi)展形式多樣的各類課堂教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)青年老師的快速成長(zhǎng)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的歡樂(lè)成長(zhǎng)。

（3）立足常態(tài)課（全體老師）：

每學(xué)期每位老師要力爭(zhēng)上好每一節(jié)常態(tài)課，不斷提高課堂教學(xué)的效果、效率、效益，提高老師的教學(xué)水平。本學(xué)期，重點(diǎn)對(duì)新聘老師進(jìn)行跟蹤監(jiān)督指導(dǎo)，上學(xué)期和本學(xué)期聘請(qǐng)了新老師，為了讓她們盡快進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校工作，剛好了解駕馭新老師的教學(xué)狀況，對(duì)她們進(jìn)行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導(dǎo)，提高老師課堂教學(xué)效率，教育處、教研室要不定時(shí)走進(jìn)課堂，進(jìn)行聽(tīng)課、指導(dǎo)。要求行政領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任常常深化課堂聽(tīng)課，了解狀況，探討策略、解決問(wèn)題。要求每位老老師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，青年老師不少于40節(jié)，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每人每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節(jié)。聽(tīng)課后要寫(xiě)好總評(píng)價(jià)、評(píng)課要做到“三個(gè)一”，即發(fā)覺(jué)一個(gè)亮點(diǎn)，找出一個(gè)問(wèn)題，提出一條建議，提高評(píng)課效率。

（4）數(shù)學(xué)老師磨課：

本學(xué)期，從9月份起先，接著邀請(qǐng)數(shù)學(xué)專家郭建斌走進(jìn)課堂，對(duì)課堂進(jìn)行有效監(jiān)督指導(dǎo)，力爭(zhēng)提高數(shù)學(xué)老師教學(xué)水平。

（5）骨干老師專題研討課：

本學(xué)期，組織省級(jí)骨干老師、教學(xué)能手進(jìn)行“讀寫(xiě)結(jié)合”專題研討課，探討、探究學(xué)科教學(xué)模式，抓好小組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率，為青年老師引路。

（6）評(píng)優(yōu)課：

實(shí)行其次屆校教學(xué)能手評(píng)比，評(píng)出優(yōu)質(zhì)課，選拔校級(jí)教學(xué)能手。

四、扎實(shí)抓好課題和課堂教學(xué)探討。

教研組活動(dòng)重實(shí)效。時(shí)間保證，確保每周一次教研組活動(dòng)，效果保證，創(chuàng)新活動(dòng)形式，整合活動(dòng)內(nèi)容，做到活動(dòng)有安排、有主題、有主講人、有記錄、有考。教研室將采納巡查、參加等方式落實(shí)考核機(jī)制，夯實(shí)活動(dòng)管理，切實(shí)提高校本教研的力度。

1、集體備課重研討。

教研組集體備課一月一次，以教研組為活動(dòng)單位。教研組長(zhǎng)要依據(jù)教學(xué)進(jìn)度支配好集體備課的內(nèi)容、時(shí)間和主備人（各種課型兼顧，關(guān)注教學(xué)難點(diǎn)），便于老師提前打算。

2、課題探討要扎實(shí)。

本學(xué)期學(xué)校接著進(jìn)行“先學(xué)后導(dǎo)，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)力”的課題探討，著力推動(dòng)高效課堂的建設(shè)，讓七小的課堂做到“理念先進(jìn)，方法鮮活，課堂生動(dòng)”。理念先進(jìn)：以生為本，學(xué)為主體，精講多練，分層教學(xué)，分類指導(dǎo)；方法鮮活：主動(dòng)提倡生動(dòng)合作探究性學(xué)習(xí)，優(yōu)化教學(xué)方式，信息多向暢通；課堂生動(dòng)：多激勵(lì)鼓舞，多揚(yáng)長(zhǎng)避短，多互動(dòng)活躍，多才智靈動(dòng)。探討中要求老師依據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)合理開(kāi)發(fā)有效的校本資源，對(duì)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)問(wèn)特點(diǎn)，進(jìn)行有效優(yōu)化整合，豐富現(xiàn)學(xué)的內(nèi)容，提高課堂的效率和教學(xué)效果。

3、課堂教學(xué)求高效。

本學(xué)期學(xué)校重點(diǎn)要對(duì)“高效課堂”的模式迸行深度推動(dòng)和校本化落實(shí)，打磨精品課，通過(guò)過(guò)課引領(lǐng)，課后研討，活動(dòng)等形式，聚焦課堂，扎實(shí)教研。各教研組細(xì)心打磨一節(jié)課，根據(jù)“集體備課一抽人上課一教者說(shuō)課一同伴評(píng)課”的流程進(jìn)行探討展示。發(fā)揮集體才智，深化探討，一課多磨，力求體現(xiàn)先進(jìn)教化理念，獲得優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)效果。

五、加大監(jiān)控力度，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量調(diào)研力度。

確立學(xué)校各學(xué)科各年級(jí)質(zhì)量把關(guān)制度，尤其是語(yǔ)、數(shù)、英三門(mén)主學(xué)科，要做到級(jí)級(jí)把關(guān)，為各年級(jí)打?qū)嶋p基、實(shí)力、思維、情感基礎(chǔ)。接著做好教學(xué)調(diào)硏工作，加學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，專題性調(diào)研、對(duì)薄弱年級(jí)、學(xué)科、班級(jí)的跟蹤調(diào)查，注意調(diào)研后的分析、反饋、整改，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科的均衡發(fā)展。

2、加強(qiáng)四五六年級(jí)教學(xué)監(jiān)控力度。

定期實(shí)行質(zhì)量檢測(cè)，剛好了解學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好解決，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校教研室工作安排

教研室工作瑣碎，但都干脆影響著我們的教學(xué)，我們力求解決常規(guī)教學(xué)中的問(wèn)題。上學(xué)期，在全體老師的共同努力下，教研工較以前有所提高，集體備課、同課異構(gòu)等初顯成效，但在工作中、摸索中，也發(fā)覺(jué)了一些急需解決的問(wèn)題。本學(xué)期，教研工作還是穩(wěn)扎穩(wěn)打，從小處著手，不斷完善各項(xiàng)工作。真正使老師從中受益，對(duì)教學(xué)工作起到肯定的幫助和推動(dòng)作用，不穿新鞋走舊路。

工作重點(diǎn)：

1、完善各項(xiàng)考核制度，規(guī)范教研活動(dòng)。

2、著眼老師專業(yè)成長(zhǎng)，搞好同課異構(gòu)。

3、依托學(xué)習(xí)匯報(bào)溝通，提高教研成效。

4、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程，豐富教研成果。

同課異構(gòu)：

為增加老師的合作意識(shí)，避開(kāi)老師僅自我反思，從本學(xué)期起，同課異構(gòu)活動(dòng)，程序稍作調(diào)整。

1、組織同科老師備課前先溝通備課思路、基本框架、教學(xué)方法。溝通后，集體研討，主講老師可依據(jù)老師們所提看法進(jìn)行改進(jìn)。

2、修改后，寫(xiě)出教學(xué)設(shè)計(jì)再上公開(kāi)課。

3、同科老師全上完公開(kāi)課后，組織聽(tīng)課老師進(jìn)行評(píng)課，評(píng)課后，老師再寫(xiě)教學(xué)反思，反思不僅指?jìng)€(gè)人得失，要結(jié)合自身得失與同科老師利弊，寫(xiě)一篇課后反思。使同課異構(gòu)活動(dòng)不僅體現(xiàn)在講課上，更要細(xì)化過(guò)程。在過(guò)程中受益。

集體備課：

在上學(xué)期的探究中求發(fā)展。本學(xué)期，在集體備課方面，真正做到重備輕寫(xiě)。解放老師的手，用更多的時(shí)間來(lái)思索。仍會(huì)排出一下午的時(shí)間來(lái)進(jìn)行集體備課，還是以單元進(jìn)行，要求老師們先自己疏通本單元教材，再進(jìn)行溝通，讓老師有充分的時(shí)間來(lái)溝通、研討。

教化隨筆：

教化隨筆本是記錄發(fā)生在教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可我們的教化隨筆完成的并不志向，基本上是教化、教學(xué)理論的摘抄。究其緣由，老師們還是沒(méi)有深刻的體會(huì)來(lái)記錄，本學(xué)期，每月的教化隨筆，我們找一些老師們教學(xué)中實(shí)實(shí)在在存在的問(wèn)題、急需解決的問(wèn)題，大家共同關(guān)注，各獻(xiàn)良策，使教化隨筆“量”與“質(zhì)”結(jié)合，不為完成任務(wù)而寫(xiě)。

教學(xué)論壇：

本學(xué)期將學(xué)習(xí)匯報(bào)溝通作為一個(gè)引子，鋪開(kāi)我們教學(xué)論壇的路。假期內(nèi)東廬中學(xué)的老師來(lái)我縣進(jìn)行“講學(xué)稿”的專題講座，學(xué)校組織了部分老師參與了此次活動(dòng)，讓這些老師把學(xué)習(xí)到的我們可取的教學(xué)理念、方法和學(xué)習(xí)后的一些心得和見(jiàn)解同大家做個(gè)匯報(bào)溝通。共同借鑒他們的勝利閱歷，立足學(xué)校實(shí)際，提高我們的課堂效率。

課題探討：

這是貫穿本學(xué)期的一項(xiàng)長(zhǎng)期活動(dòng)。問(wèn)題即課題，本學(xué)期力求解決一個(gè)老師們急需解決的問(wèn)題。本學(xué)期先從小面積入手，部分人先搞一個(gè)小專題，實(shí)踐——反思——總結(jié)出一套可行方案后，下學(xué)期再大面積鋪開(kāi)。

網(wǎng)絡(luò)教研：

我校于20xx年秋學(xué)段在網(wǎng)上開(kāi)設(shè)了自己的博客：襄垣縣開(kāi)元小學(xué)的'博客，部分老師開(kāi)設(shè)了自己的博客。將依托學(xué)校博客創(chuàng)建有效的互動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研良性發(fā)展。

（1）跨時(shí)空的網(wǎng)絡(luò)議課。

將某一教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例通過(guò)博客發(fā)布，然后組織老師或由老師自發(fā)通過(guò)回復(fù)功能進(jìn)行評(píng)價(jià)，就共同關(guān)切的問(wèn)題綻開(kāi)探討，相互啟發(fā)，從中獲得對(duì)課程和教學(xué)的理解。

（2）跨學(xué)校的集體備課。

發(fā)起者提出課題，組織相關(guān)老師分別備課并發(fā)布在博客上，引領(lǐng)大家相互學(xué)習(xí)溝通評(píng)價(jià)，并各自進(jìn)行教學(xué)嘗試后再進(jìn)行教學(xué)后反思與溝通。

（3）網(wǎng)絡(luò)化課題探討。

我們以博客為載體建立課題探討的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，引導(dǎo)老師將探討方案、探討敘事、探討案例、工作動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)資料、階段性成果等發(fā)布在網(wǎng)上。這樣既剛好發(fā)布推廣了探討成果，實(shí)現(xiàn)成果共享，也能在探討過(guò)程中獲得更大范圍的指導(dǎo)引領(lǐng)，同時(shí)也是對(duì)課題探討過(guò)程的有效監(jiān)督。

學(xué)校教研室工作安排

本學(xué)期藝術(shù)設(shè)計(jì)教研室研工作的基本思路是：以提高課程的實(shí)施水平和推動(dòng)校本教研為中心工作，緊緊圍繞課程實(shí)施中的存在的基本問(wèn)題，深化而全面、扎實(shí)而有效地綻開(kāi)教學(xué)探討活動(dòng)，從而加快促進(jìn)老師的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期的主要工作是以下幾個(gè)方面：

一、主動(dòng)探究，不斷提升教學(xué)質(zhì)量

進(jìn)一步規(guī)范老師課堂教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)行為，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理。大力推動(dòng)課堂教學(xué)行為變革。教學(xué)理念的變更假如不緊隨著教學(xué)行為的變更是不能夠產(chǎn)生真實(shí)的改變的。如何使我們的課堂教與學(xué)的行為有明顯的突破，從而真正變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是我們須要探究的。依據(jù)學(xué)校要求，主動(dòng)推行自主合作式學(xué)習(xí)，以學(xué)生學(xué)習(xí)小組為重要的教學(xué)組織手段，通過(guò)指導(dǎo)小組成員綻開(kāi)合作，發(fā)揮群體的主動(dòng)功能，提高個(gè)體的學(xué)習(xí)動(dòng)力和實(shí)力。

二、深化教研，實(shí)現(xiàn)科研興教

接著加強(qiáng)和規(guī)范教研組活動(dòng)，強(qiáng)化校本教研，主動(dòng)營(yíng)造教研氛圍，形成相互聽(tīng)課、共同備課的融洽氛圍，推行教研活動(dòng)課題化、專題化，力爭(zhēng)在形式、內(nèi)容和方法上有所創(chuàng)新，定期召開(kāi)教學(xué)工作會(huì)議，就教學(xué)實(shí)踐中熱點(diǎn)、難點(diǎn)和困惑等問(wèn)題進(jìn)行研討，找出解決問(wèn)題的對(duì)策，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，實(shí)現(xiàn)教研組工作的提升。發(fā)揮教科研工作的功能，提高教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)。

三、規(guī)范管理，加強(qiáng)對(duì)外聯(lián)系

1、為保證高水平的教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期將專業(yè)老師根據(jù)職稱分成兩個(gè)小組，即藝術(shù)?？坪退囆g(shù)本科，分別由司號(hào)和苗騰輝擔(dān)當(dāng)小組長(zhǎng)，藝術(shù)專科專業(yè)方向的老師包括：苗騰輝、陳曉琪，景興盛；藝術(shù)本科專業(yè)方