小學(xué)數(shù)學(xué)錯題管理課題研究方案_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué)錯題管理課題研究方案_第2頁
小學(xué)數(shù)學(xué)錯題管理課題研究方案_第3頁
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在小學(xué)數(shù)學(xué)中進行有效的錯題管理的實踐研究(一)課題的現(xiàn)實背景措施，但究竟有多少家長能做到呢?筆者在本班理解了一下，本班33位同窗中有3個技能的獲得與掌握，求知欲、自信心等心理品質(zhì)的發(fā)展和提高)則大大滿足了個體的多種社會需要(如求知、自尊、獲得她人的贊揚等),并促使個體把通過進一步的學(xué)習(xí)以獲素，它總是對成果提出為什么,探尋個中因素。現(xiàn)代教育心理學(xué)界影響較大的歸因理論2、“近來發(fā)展區(qū)”理論四、國內(nèi)外有關(guān)同類課題的研究綜述西華師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院鄭敏教師在第3期現(xiàn)代中小學(xué)教育的期刊論文中對知(1)學(xué)生自身學(xué)習(xí)反思能力提高的探究(4)優(yōu)化練習(xí)設(shè)計，提高學(xué)生數(shù)學(xué)練習(xí)精確性的方略研究1、準(zhǔn)備階段(8月—10月)(2)組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論。2、實行階段(11月—7月)(1)按研究方案進行實行，做好跟蹤調(diào)查、數(shù)據(jù)的記錄、分析整頓工作。3.總結(jié)階段(8月一10月)十、課題研究的條件分析歡上7、你自己有收集過學(xué)習(xí)過程中做錯的題目嗎?(如果有，一般是多久整頓一次?()A每天B一種星期C一種月D一種學(xué)期10、爸爸媽媽()與我一起檢查我的作業(yè)，幫我收集練11、平時學(xué)習(xí)過程中，你題目做錯的因素是()(自己寫一寫)12、你覺得練習(xí)中的錯題如何解決比較合適?(也可問問你爸爸媽媽的意見)第()周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自我檢查登記表()月日()日()日今天學(xué)到了哪些數(shù)學(xué)知識?尚有什么問題沒解決?

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