三下鄉(xiāng)個(gè)人工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)

1/1三下鄉(xiāng)個(gè)人工作總結(jié)-個(gè)人工作總結(jié)

第一篇：三下鄉(xiāng)個(gè)人工作總結(jié)

在這陽(yáng)光絢爛的七月里，我們遠(yuǎn)赴xxxx市xxxx縣的xxxx中學(xué)開(kāi)展三下鄉(xiāng)暑期實(shí)踐活動(dòng)。在這一次的三下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)聞，得到了成長(zhǎng)，更領(lǐng)會(huì)到了成為一名老師的辛酸與幸?！，F(xiàn)在，三下鄉(xiāng)全部的支教工作基本上完滿(mǎn)結(jié)束了。作為支教組組長(zhǎng)和科任老師，我針對(duì)在支教工作中面對(duì)的一些困難與問(wèn)題，作出了以下的總結(jié)。

支教組的工作是我隊(duì)的中心工作，現(xiàn)在我就談?wù)勎覍?duì)支教工作進(jìn)行反思和總結(jié)以后的結(jié)果。

一、樂(lè)觀(guān)完善前期預(yù)備工作。在三下鄉(xiāng)工作正式開(kāi)展之前，我們隊(duì)緊鑼密鼓地進(jìn)行著前期的預(yù)備工作，力求完善各項(xiàng)籌備事項(xiàng)，保證三下鄉(xiāng)工作的順當(dāng)開(kāi)展。而在支教組方面，我從考試周開(kāi)頭前就帶領(lǐng)著支教小組組員們著手預(yù)備課表的支配、課程的設(shè)置、各科任老師的教案編寫(xiě)還有一系列的試講活動(dòng)，從而在很大程度上削減了支教工作執(zhí)行的風(fēng)險(xiǎn)與難度。

二、追求創(chuàng)新，致力于校師生三者共贏。在本次支教活動(dòng)中，我們組致力于激發(fā)隊(duì)員的創(chuàng)新精神，培育和熬煉隊(duì)員的綜合素養(yǎng)與力量，同時(shí)為當(dāng)?shù)貙W(xué)校及同學(xué)帶來(lái)新的教育理念。其中，我和組員們舉辦了一系列具有創(chuàng)新理念的支教活動(dòng)，例如班主任競(jìng)選、綜合活動(dòng)課以及記憶課程的開(kāi)展。從最初課程設(shè)置開(kāi)設(shè)記憶課程推廣新的教育方法，到后來(lái)綜合活動(dòng)課上組織形式新奇的團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)課程，以及對(duì)應(yīng)學(xué)校同學(xué)狀況隊(duì)員們對(duì)課程進(jìn)行的調(diào)整都可以看出，在本次的支教活動(dòng)中，我們的創(chuàng)新思維力量得到了肯定的提升，同時(shí)由于這些活動(dòng)的開(kāi)展也為當(dāng)?shù)貙W(xué)校以及同學(xué)送去了嶄新的教育理念以及學(xué)習(xí)方法，大大促進(jìn)了校師生三方面的共贏。

三、組內(nèi)職責(zé)分明，保證了工作的開(kāi)展。為更好地開(kāi)展工作，在支教工作正式開(kāi)頭之前，我便為支教組支配正副組長(zhǎng)以及班主任工作負(fù)責(zé)人。除此以外，更選定了四位科組負(fù)責(zé)人，其中歷史、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文由正副組長(zhǎng)兼任。其中，各個(gè)科組負(fù)責(zé)人便負(fù)責(zé)好各科教案、試講等工作的開(kāi)展；班主任工作負(fù)責(zé)人則負(fù)責(zé)班主任工作的支配與開(kāi)展；正副組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)統(tǒng)籌支教工作以及課表編排與整理的工作。如此一來(lái)，各位組員的職責(zé)分明白，有力地保證了工作的順當(dāng)開(kāi)展。

三下鄉(xiāng)支教組的工作雖然結(jié)束了，但是在執(zhí)行的過(guò)程中我們還是遇到了不少的困難與挫折，針對(duì)本次支教工作我作出了以下的反思。

一、設(shè)置課程內(nèi)容未能真實(shí)適應(yīng)校方與同學(xué)的需要。在編寫(xiě)方案和預(yù)備教案時(shí)，我們大量加入了記憶課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使得課程難度增加了不少，因而在開(kāi)展第一天的授課工作后，我們?nèi)w老師不得不針對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)力量狀況對(duì)各個(gè)課目進(jìn)行了大調(diào)整，從而在肯定程度上影響了支教活動(dòng)的開(kāi)展。其次就是校方在我們到達(dá)后與我們開(kāi)了一次全體大會(huì)，會(huì)上他們表明盼望我們多講授課外學(xué)問(wèn)，尤其是歷史、地理方面的學(xué)問(wèn)。然而我們?cè)趧?dòng)身前由于沒(méi)有跟校方方面聯(lián)系好，因此不知道他們有這樣的盼望與要求，導(dǎo)致了全部課程都是根據(jù)課內(nèi)學(xué)問(wèn)進(jìn)行支配的。最終在各位老師的努力之下，改為了內(nèi)容豐富、形式生動(dòng)的課程，也增加了不少的課外學(xué)問(wèn)，但這賜予我們的教訓(xùn)就是，必需了解清晰校方以及同學(xué)的需求，從而進(jìn)行課程的設(shè)置。

二、支教組內(nèi)各負(fù)責(zé)人溝通不足。組內(nèi)有了明確的分工，各位負(fù)責(zé)人都非常盡責(zé)地完成自己分內(nèi)的工作。然而正是由于這樣的工作支配方式導(dǎo)致了各個(gè)負(fù)責(zé)人之間的溝通特別少，最終影響了支教組工作整體的落實(shí)效果。為此，我們實(shí)行了會(huì)議制度，就是每天支教組的正副組長(zhǎng)都會(huì)進(jìn)行小型的爭(zhēng)論，待到有一些問(wèn)題需要組內(nèi)集體爭(zhēng)論時(shí)便召集會(huì)議，大家商議?決議，同時(shí)在會(huì)議上大家各自匯報(bào)工作進(jìn)展，為良好溝通供應(yīng)了渠道，保證了支教組工作的落實(shí)。

以上是我對(duì)支教組的總結(jié)。

在支教期間，我擔(dān)當(dāng)了英語(yǔ)、歷史、綜合科的老師，在此過(guò)程中，我也得到了不少收獲，以下便是我的總結(jié)。

通過(guò)本次三下鄉(xiāng)活動(dòng)，我感受到了成為一名人民老師的辛苦與感動(dòng)。面對(duì)著一張張可愛(ài)的面孔，我的內(nèi)心滿(mǎn)溢著幸福的感受。經(jīng)受了本次三下鄉(xiāng)，就個(gè)人而言，我成長(zhǎng)了不少。第一次真實(shí)地離開(kāi)了父母的庇護(hù)，獨(dú)拘束異地與同學(xué)們面對(duì)各種各樣的困難，對(duì)于我這樣的獨(dú)生子女而言何嘗不是一次大挑戰(zhàn)！然而就是這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)使我了解到，我同樣也有力量照看自己，自力更生！面對(duì)將來(lái)的挑戰(zhàn)也能靠著自己的力氣英勇前行！

除此以外，三下鄉(xiāng)更令我堅(jiān)決了成為一名人民老師的信念。同學(xué)們賜予我的鼓舞，老師和同學(xué)賜予我的確定都令我深深地感動(dòng)著。雖然在過(guò)往的學(xué)習(xí)與師范技能訓(xùn)練中，我始終無(wú)法擁有成為一名優(yōu)秀老師的自信。但這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)結(jié)束以后，我堅(jiān)信，只要努力，我一樣能成為一名優(yōu)秀的老師。而在活動(dòng)中，我也了解到自己的許多不足，例如不知道要如何掌握課堂氣氛，也不太懂得如何與同學(xué)溝通溝通不足。但我明白到，只要努力，我一樣能在往后的學(xué)習(xí)與熬煉中漸漸習(xí)得如何處理這些問(wèn)題。

其次篇：三下鄉(xiāng)個(gè)人工作總結(jié)

在這陽(yáng)光絢爛的七月里，我們遠(yuǎn)赴xxxx市xxxx縣的xxxx中學(xué)開(kāi)展三下鄉(xiāng)暑期實(shí)踐活動(dòng)。在這一次的三下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)聞，得到了成長(zhǎng)，更領(lǐng)會(huì)到了成為一名老師的辛酸與幸福?，F(xiàn)在，三下鄉(xiāng)全部的支教工作基本上完滿(mǎn)結(jié)束了。作為支教組組長(zhǎng)和科任老師，我針對(duì)在支教工作中面對(duì)的一些困難與問(wèn)題，作出了以下的總結(jié)。

支教組的工作是我隊(duì)的中心工作，現(xiàn)在我就談?wù)勎覍?duì)支教工作進(jìn)行反思和總結(jié)以后的結(jié)果。

一、樂(lè)觀(guān)完善前期預(yù)備工作。在三下鄉(xiāng)工作正式開(kāi)展之前，我們隊(duì)緊鑼密鼓地進(jìn)行著前期的預(yù)備工作，力求完善各項(xiàng)籌備事項(xiàng)，保證三下鄉(xiāng)工作的順當(dāng)開(kāi)展。而在支教組方面，我從考試周開(kāi)頭前就帶領(lǐng)著支教小組組員們著手預(yù)備課表的支配、課程的設(shè)置、各科任老師的教案編寫(xiě)還有一系列的試講活動(dòng)，從而在很大程度上削減了支教工作執(zhí)行的風(fēng)險(xiǎn)與難度。

二、追求創(chuàng)新，致力于校師生三者共贏。在本次支教活動(dòng)中，我們組致力于激發(fā)隊(duì)員的創(chuàng)新精神，培育和熬煉隊(duì)員的綜合素養(yǎng)與力量，同時(shí)為當(dāng)?shù)貙W(xué)校及同學(xué)帶來(lái)新的教育理念。其中，我和組員們舉辦了一系列具有創(chuàng)新理念的支教活動(dòng)，例如班主任競(jìng)選、綜合活動(dòng)課以及記憶課程的開(kāi)展。從最初課程設(shè)置開(kāi)設(shè)記憶課程推廣新的教育方法，到后來(lái)綜合活動(dòng)課上組織形式新奇的團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)課程，以及對(duì)應(yīng)學(xué)校同學(xué)狀況隊(duì)員們對(duì)課程進(jìn)行的調(diào)整都可以看出，在本次的支教活動(dòng)中，我們的創(chuàng)新思維力量得到了肯定的提升，同時(shí)由于這些活動(dòng)的開(kāi)展也為當(dāng)?shù)貙W(xué)校以及同學(xué)送去了嶄新的教育理念以及學(xué)習(xí)方法，大大促進(jìn)了校師生三方面的共贏。

三、組內(nèi)職責(zé)分明，保證了工作的開(kāi)展。為更好地開(kāi)展工作，在支教工作正式開(kāi)頭之前，我便為支教組支配正副組長(zhǎng)以及班主任工作負(fù)責(zé)人。除此以外，更選定了四位科組負(fù)責(zé)人，其中歷史、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文由正副組長(zhǎng)兼任。其中，各個(gè)科組負(fù)責(zé)人便負(fù)責(zé)好各科教案、試講等工作的開(kāi)展；班主任工作負(fù)責(zé)人則負(fù)責(zé)班主任工作的支配與開(kāi)展；正副組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)統(tǒng)籌支教工作以及課表編排與整理的工作。如此一來(lái)，各位組員的職責(zé)分明白，有力地保證了工作的順當(dāng)開(kāi)展。

三下鄉(xiāng)支教組的工作雖然結(jié)束了，但是在執(zhí)行的過(guò)程中我們還是遇到了不少的困難與挫折，針對(duì)本次支教工作我作出了以下的反思。

一、設(shè)置課程內(nèi)容未能真實(shí)適應(yīng)校方與同學(xué)的需要。在編寫(xiě)方案和預(yù)備教案時(shí)，我們大量加入了記憶課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使得課程難度增加了不少，因而在開(kāi)展第一天的授課工作后，我們?nèi)w老師不得不針對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)力量狀況對(duì)各個(gè)課目進(jìn)行了大調(diào)整，從而在肯定程度上影響了支教活動(dòng)的開(kāi)展。其次就是校方在我們到達(dá)后與我們開(kāi)了一次全體大會(huì)，會(huì)上他們表明盼望我們多講授課外學(xué)問(wèn)，尤其是歷史、地理方面的學(xué)問(wèn)。然而我們?cè)趧?dòng)身前由于沒(méi)有跟校方方面聯(lián)系好，因此不知道他們有這樣的盼望與要求，導(dǎo)致了全部課程都是根據(jù)課內(nèi)學(xué)問(wèn)進(jìn)行支配的。最終在各位老師的努力之下，改為了內(nèi)容豐富、形式生動(dòng)的課程，也增加了不少的課外學(xué)問(wèn)，但這賜予我們的教訓(xùn)就是，必需了解清晰校方以及同學(xué)的需求，從而進(jìn)行課程的設(shè)置。

二、支教組內(nèi)各負(fù)責(zé)人溝通不足。組內(nèi)有了明確的分工，各位負(fù)責(zé)人都非常盡責(zé)地完成自己分內(nèi)的工作。然而正是由于這樣的工作支配方式導(dǎo)致了各個(gè)負(fù)責(zé)人之間的溝通特別少，最終影響了支教組工作整體的落實(shí)效果。為此，我們實(shí)行了會(huì)議制度，就是每天支教組的正副組長(zhǎng)都會(huì)進(jìn)行小型的爭(zhēng)論，待到有一些問(wèn)題需要組內(nèi)集體爭(zhēng)論時(shí)便召集會(huì)議，大家商議?決議，同時(shí)在會(huì)議上大家各自匯報(bào)工作進(jìn)展，為良好溝通供應(yīng)了渠道，保證了支教組工作的落實(shí)。

以上是我對(duì)支教組的總結(jié)。

在支教期間，我擔(dān)當(dāng)了英語(yǔ)、歷史、綜合科的老師，在此過(guò)程中，我也得到了不少收獲，以下便是我的總結(jié)。

通過(guò)本次三下鄉(xiāng)活動(dòng)，我感受到了成為一名人民老師的辛苦與感動(dòng)。面對(duì)著一張張可愛(ài)的面孔，我的內(nèi)心滿(mǎn)溢著幸福的感受。經(jīng)受了本次三下鄉(xiāng)，就個(gè)人而言，我成長(zhǎng)了不少。第一次真實(shí)地離開(kāi)了父母的庇護(hù)，獨(dú)拘束異地與同學(xué)們面對(duì)各種各樣的困難，對(duì)于我這樣的獨(dú)生子女而言何嘗不是一次大挑戰(zhàn)！然而就是這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)使我了解到，我同樣也有力量照看自己，自力更生！面對(duì)將來(lái)的挑戰(zhàn)也能靠著自己的力氣英勇前行！

除此以外，三下鄉(xiāng)更令我堅(jiān)決了成為一名人民老師的信念。同學(xué)們賜予我的鼓舞，老師和同學(xué)賜予我的確定都令我深深地感動(dòng)著。雖然在過(guò)往的學(xué)習(xí)與師范技能訓(xùn)練中，我始終無(wú)法擁有成為一名優(yōu)秀老師的自信。但這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)結(jié)束以后，我堅(jiān)信，只要努力，我一樣能成為一名優(yōu)秀的老師。而在活動(dòng)中，我也了解到自己的許多不足，例如不知道要如何掌握課堂氣氛，也不太懂得如何與同學(xué)溝通溝通不足。但我明白到，只要努力，我一樣能在往后的學(xué)習(xí)與熬煉中漸漸習(xí)得如何處理這些問(wèn)題。

第三篇：三下鄉(xiāng)個(gè)人工作總結(jié)

在這陽(yáng)光絢爛的七月里，我們遠(yuǎn)赴xxxx市xxxx縣的xxxx中學(xué)開(kāi)展三下鄉(xiāng)暑期實(shí)踐活動(dòng)。在這一次的三下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)聞，得到了成長(zhǎng)，更領(lǐng)會(huì)到了成為一名老師的辛酸與幸?！，F(xiàn)在，三下鄉(xiāng)全部的支教工作基本上完滿(mǎn)結(jié)束了。作為支教組組長(zhǎng)和科任老師，我針對(duì)在支教工作中面對(duì)的一些困難與問(wèn)題，作出了以下的總結(jié)。

支教組的工作是我隊(duì)的中心工作，現(xiàn)在我就談?wù)勎覍?duì)支教工作進(jìn)行反思和總結(jié)以后的結(jié)果。

一、樂(lè)觀(guān)完善前期預(yù)備工作。在三下鄉(xiāng)工作正式開(kāi)展之前，我們隊(duì)緊鑼密鼓地進(jìn)行著前期的預(yù)備工作，力求完善各項(xiàng)籌備事項(xiàng)，保證三下鄉(xiāng)工作的順當(dāng)開(kāi)展。而在支教組方面，我從考試周開(kāi)頭前就帶領(lǐng)著支教小組組員們著手預(yù)備課表的支配、課程的設(shè)置、各科任老師的教案編寫(xiě)還有一系列的試講活動(dòng)，從而在很大程度上削減了支教工作執(zhí)行的風(fēng)險(xiǎn)與難度。

二、追求創(chuàng)新，致力于校師生三者共贏。在本次支教活動(dòng)中，我們組致力于激發(fā)隊(duì)員的創(chuàng)新精神，培育和熬煉隊(duì)員的綜合素養(yǎng)與力量，同時(shí)為當(dāng)?shù)貙W(xué)校及同學(xué)帶來(lái)新的教育理念。其中，我和組員們舉辦了一系列具有創(chuàng)新理念的支教活動(dòng)，例如班主任競(jìng)選、綜合活動(dòng)課以及記憶課程的開(kāi)展。從最初課程設(shè)置開(kāi)設(shè)記憶課程推廣新的教育方法，到后來(lái)綜合活動(dòng)課上組織形式新奇的團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)課程，以及對(duì)應(yīng)學(xué)校同學(xué)狀況隊(duì)員們對(duì)課程進(jìn)行的調(diào)整都可以看出，在本次的支教活動(dòng)中，我們的創(chuàng)新思維力量得到了肯定的提升，同時(shí)由于這些活動(dòng)的開(kāi)展也為當(dāng)?shù)貙W(xué)校以及同學(xué)送去了嶄新的教育理念以及學(xué)習(xí)方法，大大促進(jìn)了校師生三方面的共贏。

三、組內(nèi)職責(zé)分明，保證了工作的開(kāi)展。為更好地開(kāi)展工作，在支教工作正式開(kāi)頭之前，我便為支教組支配正副組長(zhǎng)以及班主任工作負(fù)責(zé)人。除此以外，更選定了四位科組負(fù)責(zé)人，其中歷史、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文由正副組長(zhǎng)兼任。其中，各個(gè)科組負(fù)責(zé)人便負(fù)責(zé)好各科教案、試講等工作的開(kāi)展；班主任工作負(fù)責(zé)人則負(fù)責(zé)班主任工作的支配與開(kāi)展；正副組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)統(tǒng)籌支教工作以及課表編排與整理的工作。如此一來(lái)，各位組員的職責(zé)分明白，有力地保證了工作的順當(dāng)開(kāi)展。

三下鄉(xiāng)支教組的工作雖然結(jié)束了，但是在執(zhí)行的過(guò)程中我們還是遇到了不少的困難與挫折，針對(duì)本次支教工作我作出了以下的反思。

一、設(shè)置課程內(nèi)容未能真實(shí)適應(yīng)校方與同學(xué)的需要。在編寫(xiě)方案和預(yù)備教案時(shí)，我們大量加入了記憶課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使得課程難度增加了不少，因而在開(kāi)展第一天的授課工作后，我們?nèi)w老師不得不針對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)力量狀況對(duì)各個(gè)課目進(jìn)行了大調(diào)整，從而在肯定程度上影響了支教活動(dòng)的開(kāi)展。其次就是校方在我們到達(dá)后與我們開(kāi)了一次全體大會(huì)，會(huì)上他們表明盼望我們多講授課外學(xué)問(wèn)，尤其是歷史、地理方面的學(xué)問(wèn)。然而我們?cè)趧?dòng)身前由于沒(méi)有跟校方方面聯(lián)系好，因此不知道他們有這樣的盼望與要求，導(dǎo)致了全部課程都是根據(jù)課內(nèi)學(xué)問(wèn)進(jìn)行支配的。最終在各位老師的努力之下，改為了內(nèi)容豐富、形式生動(dòng)的課程，也增加了不少的課外學(xué)問(wèn)，但這賜予我們的教訓(xùn)就是，必需了解清晰校方以及同學(xué)的需求，從而進(jìn)行課程的設(shè)置。

二、支教組內(nèi)各負(fù)責(zé)人溝通不足。組內(nèi)有了明確的分工，各位負(fù)責(zé)人都非常盡責(zé)地完成自己分內(nèi)的工作。然而正是由于這樣的工作支配方式導(dǎo)致了各個(gè)負(fù)責(zé)人之間的溝通特別少，最終影響了支教組工作整體的落實(shí)效果。為此，我們實(shí)行了會(huì)議制度，就是每天支教組的正副組長(zhǎng)都會(huì)進(jìn)行小型的爭(zhēng)論，待到有一些問(wèn)題需要組內(nèi)集體爭(zhēng)論時(shí)便召集會(huì)議，大家商議?決議，同時(shí)在會(huì)議上大家各自匯報(bào)工作進(jìn)展，為良好溝通供應(yīng)了渠道，保證了支教組工作的落實(shí)。

以上是我對(duì)支教組的總結(jié)。

在支教期間，我擔(dān)當(dāng)了英語(yǔ)、歷史、綜合科的老師，在此過(guò)程中，我也得到了不少收獲，以下便是我的總結(jié)。

通過(guò)本次三下鄉(xiāng)活動(dòng)，我感受到了成為一名人民老師的辛苦與感動(dòng)。面對(duì)著一張張可愛(ài)的面孔，我的內(nèi)心滿(mǎn)溢著幸福的感受。經(jīng)受了本次三下鄉(xiāng)，就個(gè)人而言，我成長(zhǎng)了不少。第一次真實(shí)地離開(kāi)了父母的庇護(hù)，獨(dú)拘束異地與同學(xué)們面對(duì)各種各樣的困難，對(duì)于我這樣的獨(dú)生子女而言何嘗不是一次大挑戰(zhàn)！然而就是這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)使我了解到，我同樣也有力量照看自己，自力更生！面對(duì)將來(lái)的挑戰(zhàn)也能靠著自己的力氣英勇前行！

除此以外，三下鄉(xiāng)更令我堅(jiān)決了成為一名人民老師的信念。同學(xué)們賜予我的鼓舞，老師和同學(xué)賜予我的確定都令我深深地感動(dòng)著。雖然在過(guò)往的學(xué)習(xí)與師范技能訓(xùn)練中，我始終無(wú)法擁有成為一名優(yōu)秀老師的自信。但這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)結(jié)束以后，我堅(jiān)信，只要努力，我一樣能成為一名優(yōu)秀的老師。而在活動(dòng)中，我也了解到自己的許多不足，例如不知道要如何掌握課堂氣氛，也不太懂得如何與同學(xué)溝通溝通不足。但我明白到，只要努力，我一樣能在往后的學(xué)習(xí)與熬煉中漸漸習(xí)得如何處理這些問(wèn)題。

第四篇：三下鄉(xiāng)個(gè)人工作總結(jié)

在這陽(yáng)光絢爛的七月里，我們遠(yuǎn)赴xxxx市xxxx縣的xxxx中學(xué)開(kāi)展三下鄉(xiāng)暑期實(shí)踐活動(dòng)。在這一次的三下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)聞，得到了成長(zhǎng)，更領(lǐng)會(huì)到了成為一名老師的辛酸與幸福?，F(xiàn)在，三下鄉(xiāng)全部的支教工作基本上完滿(mǎn)結(jié)束了。作為支教組組長(zhǎng)和科任老師，我針對(duì)在支教工作中面對(duì)的一些困難與問(wèn)題，作出了以下的總結(jié)。

支教組的工作是我隊(duì)的中心工作，現(xiàn)在我就談?wù)勎覍?duì)支教工作進(jìn)行反思和總結(jié)以后的結(jié)果。

一、樂(lè)觀(guān)完善前期預(yù)備工作。在三下鄉(xiāng)工作正式開(kāi)展之前，我們隊(duì)緊鑼密鼓地進(jìn)行著前期的預(yù)備工作，力求完善各項(xiàng)籌備事項(xiàng)，保證三下鄉(xiāng)工作的順當(dāng)開(kāi)展。而在支教組方面，我從考試周開(kāi)頭前就帶領(lǐng)著支教小組組員們著手預(yù)備課表的支配、課程的設(shè)置、各科任老師的教案編寫(xiě)還有一系列的試講活動(dòng)，從而在很大程度上削減了支教工作執(zhí)行的風(fēng)險(xiǎn)與難度。

二、追求創(chuàng)新，致力于校師生三者共贏。在本次支教活動(dòng)中，我們組致力于激發(fā)隊(duì)員的創(chuàng)新精神，培育和熬煉隊(duì)員的綜合素養(yǎng)與力量，同時(shí)為當(dāng)?shù)貙W(xué)校及同學(xué)帶來(lái)新的教育理念。其中，我和組員們舉辦了一系列具有創(chuàng)新理念的支教活動(dòng)，例如班主任競(jìng)選、綜合活動(dòng)課以及記憶課程的開(kāi)展。從最初課程設(shè)置開(kāi)設(shè)記憶課程推廣新的教育方法，到后來(lái)綜合活動(dòng)課上組織形式新奇的團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)課程，以及對(duì)應(yīng)學(xué)校同學(xué)狀況隊(duì)員們對(duì)課程進(jìn)行的調(diào)整都可以看出，在本次的支教活動(dòng)中，我們的創(chuàng)新思維力量得到了肯定的提升，同時(shí)由于這些活動(dòng)的開(kāi)展也為當(dāng)?shù)貙W(xué)校以及同學(xué)送去了嶄新的教育理念以及學(xué)習(xí)方法，大大促進(jìn)了校師生三方面的共贏。

三、組內(nèi)職責(zé)分明，保證了工作的開(kāi)展。為更好地開(kāi)展工作，在支教工作正式開(kāi)頭之前，我便為支教組支配正副組長(zhǎng)以及班主任工作負(fù)責(zé)人。除此以外，更選定了四位科組負(fù)責(zé)人，其中歷史、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文由正副組長(zhǎng)兼任。其中，各個(gè)科組負(fù)責(zé)人便負(fù)責(zé)好各科教案、試講等工作的開(kāi)展；班主任工作負(fù)責(zé)人則負(fù)責(zé)班主任工作的支配與開(kāi)展；正副組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)統(tǒng)籌支教工作以及課表編排與整理的工作。如此一來(lái)，各位組員的職責(zé)分明白，有力地保證了工作的順當(dāng)開(kāi)展。

三下鄉(xiāng)支教組的工作雖然結(jié)束了，但是在執(zhí)行的過(guò)程中我們還是遇到了不少的困難與挫折，針對(duì)本次支教工作我作出了以下的反思。

一、設(shè)置課程內(nèi)容未能真實(shí)適應(yīng)校方與同學(xué)的需要。在編寫(xiě)方案和預(yù)備教案時(shí)，我們大量加入了記憶課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使得課程難度增加了不少，因而在開(kāi)展第一天的授課工作后，我們?nèi)w老師不得不針對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)力量狀況對(duì)各個(gè)課目進(jìn)行了大調(diào)整，從而在肯定程度上影響了支教活動(dòng)的開(kāi)展。其次就是校方在我們到達(dá)后與我們開(kāi)了一次全體大會(huì)，會(huì)上他們表明盼望我們多講授課外學(xué)問(wèn)，尤其是歷史、地理方面的學(xué)問(wèn)。然而我們?cè)趧?dòng)身前由于沒(méi)有跟校方方面聯(lián)系好，因此不知道他們有這樣的盼望與要求，導(dǎo)致了全部課程都是根據(jù)課內(nèi)學(xué)問(wèn)進(jìn)行支配的。最終在各位老師的努力之下，改為了內(nèi)容豐富、形式生動(dòng)的課程，也增加了不少的課外學(xué)問(wèn)，但這賜予我們的教訓(xùn)就是，必需了解清晰校方以及同學(xué)的需求，從而進(jìn)行課程的設(shè)置。

二、支教組內(nèi)各負(fù)責(zé)人溝通不足。組內(nèi)有了明確的分工，各位負(fù)責(zé)人都非常盡責(zé)地完成自己分內(nèi)的工作。然而正是由于這樣的工作支配方式導(dǎo)致了各個(gè)負(fù)責(zé)人之間的溝通特別少，最終影響了支教組工作整體的落實(shí)效果。為此，我們實(shí)行了會(huì)議制度，就是每天支教組的正副組長(zhǎng)都會(huì)進(jìn)行小型的爭(zhēng)論，待到有一些問(wèn)題需要組內(nèi)集體爭(zhēng)論時(shí)便召集會(huì)議，大家商議?決議，同時(shí)在會(huì)議上大家各自匯報(bào)工作進(jìn)展，為良好溝通供應(yīng)了渠道，保證了支教組工作的落實(shí)。

以上是我對(duì)支教組的總結(jié)。

在支教期間，我擔(dān)當(dāng)了英語(yǔ)、歷史、綜合科的老師，在此過(guò)程中，我也得到了不少收獲，以下便是我的總結(jié)。

通過(guò)本次三下鄉(xiāng)活動(dòng)，我感受到了成為一名人民老師的辛苦與感動(dòng)。面對(duì)著一張張可愛(ài)的面孔，我的內(nèi)心滿(mǎn)溢著幸福的感受。經(jīng)受了本次三下鄉(xiāng)，就個(gè)人而言，我成長(zhǎng)了不少。第一次真實(shí)地離開(kāi)了父母的庇護(hù)，獨(dú)拘束異地與同學(xué)們面對(duì)各種各樣的困難，對(duì)于我這樣的獨(dú)生子女而言何嘗不是一次大挑戰(zhàn)！然而就是這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)使我了解到，我同樣也有力量照看自己，自力更生！面對(duì)將來(lái)的挑戰(zhàn)也能靠著自己的力氣英勇前行！

除此以外，三下鄉(xiāng)更令我堅(jiān)決了成為一名人民老師的信念。同學(xué)們賜予我的鼓舞，老師和同學(xué)賜予我的確定都令我深深地感動(dòng)著。雖然在過(guò)往的學(xué)習(xí)與師范技能訓(xùn)練中，我始終無(wú)法擁有成為一名優(yōu)秀老師的自信。但這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)結(jié)束以后，我堅(jiān)信，只要努力，我一樣能成為一名優(yōu)秀的老師。而在活動(dòng)中，我也了解到自己的許多不足，例如不知道要如何掌握課堂氣氛，也不太懂得如何與同學(xué)溝通溝通不足。但我明白到，只要努力，我一樣能在往后的學(xué)習(xí)與熬煉中漸漸習(xí)得如何處理這些問(wèn)題。

第五篇：三下鄉(xiāng)個(gè)人工作總結(jié)

在這陽(yáng)光絢爛的七月里，我們遠(yuǎn)赴xxxx市xxxx縣的xxxx中學(xué)開(kāi)展三下鄉(xiāng)暑期實(shí)踐活動(dòng)。在這一次的三下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)聞，得到了成長(zhǎng)，更領(lǐng)會(huì)到了成為一名老師的辛酸與幸福?，F(xiàn)在，三下鄉(xiāng)全部的支教工作基本上完滿(mǎn)結(jié)束了。作為支教組組長(zhǎng)和科任老師，我針對(duì)在支教工作中面對(duì)的一些困難與問(wèn)題，作出了以下的總結(jié)。

支教組的工作是我隊(duì)的中心工作，現(xiàn)在我就談?wù)勎覍?duì)支教工作進(jìn)行反思和總結(jié)以后的結(jié)果。

一、樂(lè)觀(guān)完善前期預(yù)備工作。在三下鄉(xiāng)工作正式開(kāi)展之前，我們隊(duì)緊鑼密鼓地進(jìn)行著前期的預(yù)備工作，力求完善各項(xiàng)籌備事項(xiàng)，保證三下鄉(xiāng)工作的順當(dāng)開(kāi)展。而在支教組方面，我從考試周開(kāi)頭前就帶領(lǐng)著支教小組組員們著手預(yù)備課表的支配、課程的設(shè)置、各科任老師的教案編寫(xiě)還有一系列的試講活動(dòng)，從而在很大程度上削減了支教工作執(zhí)行的風(fēng)險(xiǎn)與難度。

二、追求創(chuàng)新，致力于校師生三者共贏。在本次支教活動(dòng)中，我們組致力于激發(fā)隊(duì)員的創(chuàng)新精神，培育和熬煉隊(duì)員的綜合素養(yǎng)與力量，同時(shí)為當(dāng)?shù)貙W(xué)校及同學(xué)帶來(lái)新的教育理念。其中，我和組員們舉辦了一系列具有創(chuàng)新理念的支教活動(dòng)，例如班主任競(jìng)選、綜合活動(dòng)課以及記憶課程的開(kāi)展。從最初課程設(shè)置開(kāi)設(shè)記憶課程推廣新的教育方法，到后來(lái)綜合活動(dòng)課上組織形式新奇的團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)課程，以及對(duì)應(yīng)學(xué)校同學(xué)狀況隊(duì)員們對(duì)課程進(jìn)行的調(diào)整都可以看出，在本次的支教活動(dòng)中，我們的創(chuàng)新思維力量得到了肯定的提升，同時(shí)由于這些活動(dòng)的開(kāi)展也為當(dāng)?shù)貙W(xué)校以及同學(xué)送去了嶄新的教育理念以及學(xué)習(xí)方法，大大促進(jìn)了校師生三方面的共贏。

三、組內(nèi)職責(zé)分明，保證了工作的開(kāi)展。為更好地開(kāi)展工作，在支教工作正式開(kāi)頭之前，我便為支教組支配正副組長(zhǎng)以及班主任工作負(fù)責(zé)人。除此以外，更選定了四位科組負(fù)責(zé)人，其中歷史、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文由正副組長(zhǎng)兼任。其中，各個(gè)科組負(fù)責(zé)人便負(fù)責(zé)好各科教案、試講等工作的開(kāi)展；班主任工作負(fù)責(zé)人則負(fù)責(zé)班主任工作的支配與開(kāi)展；正副組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)統(tǒng)籌支教工作以及課表編排與整理的工作。如此一來(lái)，各位組員的職責(zé)分明白，有力地保證了工作的順當(dāng)開(kāi)展。

三下鄉(xiāng)支教組的工作雖然結(jié)束了，但是在執(zhí)行的過(guò)程中我們還是遇到了不少的困難與挫折，針對(duì)本次支教工作我作出了以下的反思。

一、設(shè)置課程內(nèi)容未能真實(shí)適應(yīng)校方與同學(xué)的需要。在編寫(xiě)方案和預(yù)備教案時(shí)，我們大量