三下鄉(xiāng)個人工作總結(jié)個人工作總結(jié)

1/1三下鄉(xiāng)個人工作總結(jié)-個人工作總結(jié)

第一篇：三下鄉(xiāng)個人工作總結(jié)

在這陽光絢爛的七月里，我們遠赴xxxx市xxxx縣的xxxx中學(xué)開展三下鄉(xiāng)暑期實踐活動。在這一次的三下鄉(xiāng)活動中，我們增長了見聞，得到了成長，更領(lǐng)會到了成為一名老師的辛酸與幸?！，F(xiàn)在，三下鄉(xiāng)全部的支教工作基本上完滿結(jié)束了。作為支教組組長和科任老師，我針對在支教工作中面對的一些困難與問題，作出了以下的總結(jié)。

支教組的工作是我隊的中心工作，現(xiàn)在我就談?wù)勎覍χЫ坦ぷ鬟M行反思和總結(jié)以后的結(jié)果。

一、樂觀完善前期預(yù)備工作。在三下鄉(xiāng)工作正式開展之前，我們隊緊鑼密鼓地進行著前期的預(yù)備工作，力求完善各項籌備事項，保證三下鄉(xiāng)工作的順當(dāng)開展。而在支教組方面，我從考試周開頭前就帶領(lǐng)著支教小組組員們著手預(yù)備課表的支配、課程的設(shè)置、各科任老師的教案編寫還有一系列的試講活動，從而在很大程度上削減了支教工作執(zhí)行的風(fēng)險與難度。

二、追求創(chuàng)新，致力于校師生三者共贏。在本次支教活動中，我們組致力于激發(fā)隊員的創(chuàng)新精神，培育和熬煉隊員的綜合素養(yǎng)與力量，同時為當(dāng)?shù)貙W(xué)校及同學(xué)帶來新的教育理念。其中，我和組員們舉辦了一系列具有創(chuàng)新理念的支教活動，例如班主任競選、綜合活動課以及記憶課程的開展。從最初課程設(shè)置開設(shè)記憶課程推廣新的教育方法，到后來綜合活動課上組織形式新奇的團隊培訓(xùn)課程，以及對應(yīng)學(xué)校同學(xué)狀況隊員們對課程進行的調(diào)整都可以看出，在本次的支教活動中，我們的創(chuàng)新思維力量得到了肯定的提升，同時由于這些活動的開展也為當(dāng)?shù)貙W(xué)校以及同學(xué)送去了嶄新的教育理念以及學(xué)習(xí)方法，大大促進了校師生三方面的共贏。

三、組內(nèi)職責(zé)分明，保證了工作的開展。為更好地開展工作，在支教工作正式開頭之前，我便為支教組支配正副組長以及班主任工作負責(zé)人。除此以外，更選定了四位科組負責(zé)人，其中歷史、數(shù)學(xué)、語文由正副組長兼任。其中，各個科組負責(zé)人便負責(zé)好各科教案、試講等工作的開展；班主任工作負責(zé)人則負責(zé)班主任工作的支配與開展；正副組長主要負責(zé)統(tǒng)籌支教工作以及課表編排與整理的工作。如此一來，各位組員的職責(zé)分明白，有力地保證了工作的順當(dāng)開展。

三下鄉(xiāng)支教組的工作雖然結(jié)束了，但是在執(zhí)行的過程中我們還是遇到了不少的困難與挫折，針對本次支教工作我作出了以下的反思。

一、設(shè)置課程內(nèi)容未能真實適應(yīng)校方與同學(xué)的需要。在編寫方案和預(yù)備教案時，我們大量加入了記憶課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使得課程難度增加了不少，因而在開展第一天的授課工作后，我們?nèi)w老師不得不針對同學(xué)的學(xué)習(xí)力量狀況對各個課目進行了大調(diào)整，從而在肯定程度上影響了支教活動的開展。其次就是校方在我們到達后與我們開了一次全體大會，會上他們表明盼望我們多講授課外學(xué)問，尤其是歷史、地理方面的學(xué)問。然而我們在動身前由于沒有跟校方方面聯(lián)系好，因此不知道他們有這樣的盼望與要求，導(dǎo)致了全部課程都是根據(jù)課內(nèi)學(xué)問進行支配的。最終在各位老師的努力之下，改為了內(nèi)容豐富、形式生動的課程，也增加了不少的課外學(xué)問，但這賜予我們的教訓(xùn)就是，必需了解清晰校方以及同學(xué)的需求，從而進行課程的設(shè)置。

二、支教組內(nèi)各負責(zé)人溝通不足。組內(nèi)有了明確的分工，各位負責(zé)人都非常盡責(zé)地完成自己分內(nèi)的工作。然而正是由于這樣的工作支配方式導(dǎo)致了各個負責(zé)人之間的溝通特別少，最終影響了支教組工作整體的落實效果。為此，我們實行了會議制度，就是每天支教組的正副組長都會進行小型的爭論，待到有一些問題需要組內(nèi)集體爭論時便召集會議，大家商議?決議，同時在會議上大家各自匯報工作進展，為良好溝通供應(yīng)了渠道，保證了支教組工作的落實。

以上是我對支教組的總結(jié)。

在支教期間，我擔(dān)當(dāng)了英語、歷史、綜合科的老師，在此過程中，我也得到了不少收獲，以下便是我的總結(jié)。

通過本次三下鄉(xiāng)活動，我感受到了成為一名人民老師的辛苦與感動。面對著一張張可愛的面孔，我的內(nèi)心滿溢著幸福的感受。經(jīng)受了本次三下鄉(xiāng)，就個人而言，我成長了不少。第一次真實地離開了父母的庇護，獨拘束異地與同學(xué)們面對各種各樣的困難，對于我這樣的獨生子女而言何嘗不是一次大挑戰(zhàn)！然而就是這樣的一個機會使我了解到，我同樣也有力量照看自己，自力更生！面對將來的挑戰(zhàn)也能靠著自己的力氣英勇前行！

除此以外，三下鄉(xiāng)更令我堅決了成為一名人民老師的信念。同學(xué)們賜予我的鼓舞，老師和同學(xué)賜予我的確定都令我深深地感動著。雖然在過往的學(xué)習(xí)與師范技能訓(xùn)練中，我始終無法擁有成為一名優(yōu)秀老師的自信。但這次三下鄉(xiāng)活動結(jié)束以后，我堅信，只要努力，我一樣能成為一名優(yōu)秀的老師。而在活動中，我也了解到自己的許多不足，例如不知道要如何掌握課堂氣氛，也不太懂得如何與同學(xué)溝通溝通不足。但我明白到，只要努力，我一樣能在往后的學(xué)習(xí)與熬煉中漸漸習(xí)得如何處理這些問題。

其次篇：三下鄉(xiāng)個人工作總結(jié)

在這陽光絢爛的七月里，我們遠赴xxxx市xxxx縣的xxxx中學(xué)開展三下鄉(xiāng)暑期實踐活動。在這一次的三下鄉(xiāng)活動中，我們增長了見聞，得到了成長，更領(lǐng)會到了成為一名老師的辛酸與幸?！，F(xiàn)在，三下鄉(xiāng)全部的支教工作基本上完滿結(jié)束了。作為支教組組長和科任老師，我針對在支教工作中面對的一些困難與問題，作出了以下的總結(jié)。

支教組的工作是我隊的中心工作，現(xiàn)在我就談?wù)勎覍χЫ坦ぷ鬟M行反思和總結(jié)以后的結(jié)果。

一、樂觀完善前期預(yù)備工作。在三下鄉(xiāng)工作正式開展之前，我們隊緊鑼密鼓地進行著前期的預(yù)備工作，力求完善各項籌備事項，保證三下鄉(xiāng)工作的順當(dāng)開展。而在支教組方面，我從考試周開頭前就帶領(lǐng)著支教小組組員們著手預(yù)備課表的支配、課程的設(shè)置、各科任老師的教案編寫還有一系列的試講活動，從而在很大程度上削減了支教工作執(zhí)行的風(fēng)險與難度。

二、追求創(chuàng)新，致力于校師生三者共贏。在本次支教活動中，我們組致力于激發(fā)隊員的創(chuàng)新精神，培育和熬煉隊員的綜合素養(yǎng)與力量，同時為當(dāng)?shù)貙W(xué)校及同學(xué)帶來新的教育理念。其中，我和組員們舉辦了一系列具有創(chuàng)新理念的支教活動，例如班主任競選、綜合活動課以及記憶課程的開展。從最初課程設(shè)置開設(shè)記憶課程推廣新的教育方法，到后來綜合活動課上組織形式新奇的團隊培訓(xùn)課程，以及對應(yīng)學(xué)校同學(xué)狀況隊員們對課程進行的調(diào)整都可以看出，在本次的支教活動中，我們的創(chuàng)新思維力量得到了肯定的提升，同時由于這些活動的開展也為當(dāng)?shù)貙W(xué)校以及同學(xué)送去了嶄新的教育理念以及學(xué)習(xí)方法，大大促進了校師生三方面的共贏。

三、組內(nèi)職責(zé)分明，保證了工作的開展。為更好地開展工作，在支教工作正式開頭之前，我便為支教組支配正副組長以及班主任工作負責(zé)人。除此以外，更選定了四位科組負責(zé)人，其中歷史、數(shù)學(xué)、語文由正副組長兼任。其中，各個科組負責(zé)人便負責(zé)好各科教案、試講等工作的開展；班主任工作負責(zé)人則負責(zé)班主任工作的支配與開展；正副組長主要負責(zé)統(tǒng)籌支教工作以及課表編排與整理的工作。如此一來，各位組員的職責(zé)分明白，有力地保證了工作的順當(dāng)開展。

三下鄉(xiāng)支教組的工作雖然結(jié)束了，但是在執(zhí)行的過程中我們還是遇到了不少的困難與挫折，針對本次支教工作我作出了以下的反思。

一、設(shè)置課程內(nèi)容未能真實適應(yīng)校方與同學(xué)的需要。在編寫方案和預(yù)備教案時，我們大量加入了記憶課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使得課程難度增加了不少，因而在開展第一天的授課工作后，我們?nèi)w老師不得不針對同學(xué)的學(xué)習(xí)力量狀況對各個課目進行了大調(diào)整，從而在肯定程度上影響了支教活動的開展。其次就是校方在我們到達后與我們開了一次全體大會，會上他們表明盼望我們多講授課外學(xué)問，尤其是歷史、地理方面的學(xué)問。然而我們在動身前由于沒有跟校方方面聯(lián)系好，因此不知道他們有這樣的盼望與要求，導(dǎo)致了全部課程都是根據(jù)課內(nèi)學(xué)問進行支配的。最終在各位老師的努力之下，改為了內(nèi)容豐富、形式生動的課程，也增加了不少的課外學(xué)問，但這賜予我們的教訓(xùn)就是，必需了解清晰校方以及同學(xué)的需求，從而進行課程的設(shè)置。

二、支教組內(nèi)各負責(zé)人溝通不足。組內(nèi)有了明確的分工，各位負責(zé)人都非常盡責(zé)地完成自己分內(nèi)的工作。然而正是由于這樣的工作支配方式導(dǎo)致了各個負責(zé)人之間的溝通特別少，最終影響了支教組工作整體的落實效果。為此，我們實行了會議制度，就是每天支教組的正副組長都會進行小型的爭論，待到有一些問題需要組內(nèi)集體爭論時便召集會議，大家商議?決議，同時在會議上大家各自匯報工作進展，為良好溝通供應(yīng)了渠道，保證了支教組工作的落實。

以上是我對支教組的總結(jié)。

在支教期間，我擔(dān)當(dāng)了英語、歷史、綜合科的老師，在此過程中，我也得到了不少收獲，以下便是我的總結(jié)。

通過本次三下鄉(xiāng)活動，我感受到了成為一名人民老師的辛苦與感動。面對著一張張可愛的面孔，我的內(nèi)心滿溢著幸福的感受。經(jīng)受了本次三下鄉(xiāng)，就個人而言，我成長了不少。第一次真實地離開了父母的庇護，獨拘束異地與同學(xué)們面對各種各樣的困難，對于我這樣的獨生子女而言何嘗不是一次大挑戰(zhàn)！然而就是這樣的一個機會使我了解到，我同樣也有力量照看自己，自力更生！面對將來的挑戰(zhàn)也能靠著自己的力氣英勇前行！

除此以外，三下鄉(xiāng)更令我堅決了成為一名人民老師的信念。同學(xué)們賜予我的鼓舞，老師和同學(xué)賜予我的確定都令我深深地感動著。雖然在過往的學(xué)習(xí)與師范技能訓(xùn)練中，我始終無法擁有成為一名優(yōu)秀老師的自信。但這次三下鄉(xiāng)活動結(jié)束以后，我堅信，只要努力，我一樣能成為一名優(yōu)秀的老師。而在活動中，我也了解到自己的許多不足，例如不知道要如何掌握課堂氣氛，也不太懂得如何與同學(xué)溝通溝通不足。但我明白到，只要努力，我一樣能在往后的學(xué)習(xí)與熬煉中漸漸習(xí)得如何處理這些問題。

第三篇：三下鄉(xiāng)個人工作總結(jié)

在這陽光絢爛的七月里，我們遠赴xxxx市xxxx縣的xxxx中學(xué)開展三下鄉(xiāng)暑期實踐活動。在這一次的三下鄉(xiāng)活動中，我們增長了見聞，得到了成長，更領(lǐng)會到了成為一名老師的辛酸與幸?！，F(xiàn)在，三下鄉(xiāng)全部的支教工作基本上完滿結(jié)束了。作為支教組組長和科任老師，我針對在支教工作中面對的一些困難與問題，作出了以下的總結(jié)。

支教組的工作是我隊的中心工作，現(xiàn)在我就談?wù)勎覍χЫ坦ぷ鬟M行反思和總結(jié)以后的結(jié)果。

一、樂觀完善前期預(yù)備工作。在三下鄉(xiāng)工作正式開展之前，我們隊緊鑼密鼓地進行著前期的預(yù)備工作，力求完善各項籌備事項，保證三下鄉(xiāng)工作的順當(dāng)開展。而在支教組方面，我從考試周開頭前就帶領(lǐng)著支教小組組員們著手預(yù)備課表的支配、課程的設(shè)置、各科任老師的教案編寫還有一系列的試講活動，從而在很大程度上削減了支教工作執(zhí)行的風(fēng)險與難度。

二、追求創(chuàng)新，致力于校師生三者共贏。在本次支教活動中，我們組致力于激發(fā)隊員的創(chuàng)新精神，培育和熬煉隊員的綜合素養(yǎng)與力量，同時為當(dāng)?shù)貙W(xué)校及同學(xué)帶來新的教育理念。其中，我和組員們舉辦了一系列具有創(chuàng)新理念的支教活動，例如班主任競選、綜合活動課以及記憶課程的開展。從最初課程設(shè)置開設(shè)記憶課程推廣新的教育方法，到后來綜合活動課上組織形式新奇的團隊培訓(xùn)課程，以及對應(yīng)學(xué)校同學(xué)狀況隊員們對課程進行的調(diào)整都可以看出，在本次的支教活動中，我們的創(chuàng)新思維力量得到了肯定的提升，同時由于這些活動的開展也為當(dāng)?shù)貙W(xué)校以及同學(xué)送去了嶄新的教育理念以及學(xué)習(xí)方法，大大促進了校師生三方面的共贏。

三、組內(nèi)職責(zé)分明，保證了工作的開展。為更好地開展工作，在支教工作正式開頭之前，我便為支教組支配正副組長以及班主任工作負責(zé)人。除此以外，更選定了四位科組負責(zé)人，其中歷史、數(shù)學(xué)、語文由正副組長兼任。其中，各個科組負責(zé)人便負責(zé)好各科教案、試講等工作的開展；班主任工作負責(zé)人則負責(zé)班主任工作的支配與開展；正副組長主要負責(zé)統(tǒng)籌支教工作以及課表編排與整理的工作。如此一來，各位組員的職責(zé)分明白，有力地保證了工作的順當(dāng)開展。

三下鄉(xiāng)支教組的工作雖然結(jié)束了，但是在執(zhí)行的過程中我們還是遇到了不少的困難與挫折，針對本次支教工作我作出了以下的反思。

一、設(shè)置課程內(nèi)容未能真實適應(yīng)校方與同學(xué)的需要。在編寫方案和預(yù)備教案時，我們大量加入了記憶課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使得課程難度增加了不少，因而在開展第一天的授課工作后，我們?nèi)w老師不得不針對同學(xué)的學(xué)習(xí)力量狀況對各個課目進行了大調(diào)整，從而在肯定程度上影響了支教活動的開展。其次就是校方在我們到達后與我們開了一次全體大會，會上他們表明盼望我們多講授課外學(xué)問，尤其是歷史、地理方面的學(xué)問。然而我們在動身前由于沒有跟校方方面聯(lián)系好，因此不知道他們有這樣的盼望與要求，導(dǎo)致了全部課程都是根據(jù)課內(nèi)學(xué)問進行支配的。最終在各位老師的努力之下，改為了內(nèi)容豐富、形式生動的課程，也增加了不少的課外學(xué)問，但這賜予我們的教訓(xùn)就是，必需了解清晰校方以及同學(xué)的需求，從而進行課程的設(shè)置。

二、支教組內(nèi)各負責(zé)人溝通不足。組內(nèi)有了明確的分工，各位負責(zé)人都非常盡責(zé)地完成自己分內(nèi)的工作。然而正是由于這樣的工作支配方式導(dǎo)致了各個負責(zé)人之間的溝通特別少，最終影響了支教組工作整體的落實效果。為此，我們實行了會議制度，就是每天支教組的正副組長都會進行小型的爭論，待到有一些問題需要組內(nèi)集體爭論時便召集會議，大家商議?決議，同時在會議上大家各自匯報工作進展，為良好溝通供應(yīng)了渠道，保證了支教組工作的落實。

以上是我對支教組的總結(jié)。

在支教期間，我擔(dān)當(dāng)了英語、歷史、綜合科的老師，在此過程中，我也得到了不少收獲，以下便是我的總結(jié)。

通過本次三下鄉(xiāng)活動，我感受到了成為一名人民老師的辛苦與感動。面對著一張張可愛的面孔，我的內(nèi)心滿溢著幸福的感受。經(jīng)受了本次三下鄉(xiāng)，就個人而言，我成長了不少。第一次真實地離開了父母的庇護，獨拘束異地與同學(xué)們面對各種各樣的困難，對于我這樣的獨生子女而言何嘗不是一次大挑戰(zhàn)！然而就是這樣的一個機會使我了解到，我同樣也有力量照看自己，自力更生！面對將來的挑戰(zhàn)也能靠著自己的力氣英勇前行！

除此以外，三下鄉(xiāng)更令我堅決了成為一名人民老師的信念。同學(xué)們賜予我的鼓舞，老師和同學(xué)賜予我的確定都令我深深地感動著。雖然在過往的學(xué)習(xí)與師范技能訓(xùn)練中，我始終無法擁有成為一名優(yōu)秀老師的自信。但這次三下鄉(xiāng)活動結(jié)束以后，我堅信，只要努力，我一樣能成為一名優(yōu)秀的老師。而在活動中，我也了解到自己的許多不足，例如不知道要如何掌握課堂氣氛，也不太懂得如何與同學(xué)溝通溝通不足。但我明白到，只要努力，我一樣能在往后的學(xué)習(xí)與熬煉中漸漸習(xí)得如何處理這些問題。

第四篇：三下鄉(xiāng)個人工作總結(jié)

在這陽光絢爛的七月里，我們遠赴xxxx市xxxx縣的xxxx中學(xué)開展三下鄉(xiāng)暑期實踐活動。在這一次的三下鄉(xiāng)活動中，我們增長了見聞，得到了成長，更領(lǐng)會到了成為一名老師的辛酸與幸?！，F(xiàn)在，三下鄉(xiāng)全部的支教工作基本上完滿結(jié)束了。作為支教組組長和科任老師，我針對在支教工作中面對的一些困難與問題，作出了以下的總結(jié)。

支教組的工作是我隊的中心工作，現(xiàn)在我就談?wù)勎覍χЫ坦ぷ鬟M行反思和總結(jié)以后的結(jié)果。

一、樂觀完善前期預(yù)備工作。在三下鄉(xiāng)工作正式開展之前，我們隊緊鑼密鼓地進行著前期的預(yù)備工作，力求完善各項籌備事項，保證三下鄉(xiāng)工作的順當(dāng)開展。而在支教組方面，我從考試周開頭前就帶領(lǐng)著支教小組組員們著手預(yù)備課表的支配、課程的設(shè)置、各科任老師的教案編寫還有一系列的試講活動，從而在很大程度上削減了支教工作執(zhí)行的風(fēng)險與難度。

二、追求創(chuàng)新，致力于校師生三者共贏。在本次支教活動中，我們組致力于激發(fā)隊員的創(chuàng)新精神，培育和熬煉隊員的綜合素養(yǎng)與力量，同時為當(dāng)?shù)貙W(xué)校及同學(xué)帶來新的教育理念。其中，我和組員們舉辦了一系列具有創(chuàng)新理念的支教活動，例如班主任競選、綜合活動課以及記憶課程的開展。從最初課程設(shè)置開設(shè)記憶課程推廣新的教育方法，到后來綜合活動課上組織形式新奇的團隊培訓(xùn)課程，以及對應(yīng)學(xué)校同學(xué)狀況隊員們對課程進行的調(diào)整都可以看出，在本次的支教活動中，我們的創(chuàng)新思維力量得到了肯定的提升，同時由于這些活動的開展也為當(dāng)?shù)貙W(xué)校以及同學(xué)送去了嶄新的教育理念以及學(xué)習(xí)方法，大大促進了校師生三方面的共贏。

三、組內(nèi)職責(zé)分明，保證了工作的開展。為更好地開展工作，在支教工作正式開頭之前，我便為支教組支配正副組長以及班主任工作負責(zé)人。除此以外，更選定了四位科組負責(zé)人，其中歷史、數(shù)學(xué)、語文由正副組長兼任。其中，各個科組負責(zé)人便負責(zé)好各科教案、試講等工作的開展；班主任工作負責(zé)人則負責(zé)班主任工作的支配與開展；正副組長主要負責(zé)統(tǒng)籌支教工作以及課表編排與整理的工作。如此一來，各位組員的職責(zé)分明白，有力地保證了工作的順當(dāng)開展。

三下鄉(xiāng)支教組的工作雖然結(jié)束了，但是在執(zhí)行的過程中我們還是遇到了不少的困難與挫折，針對本次支教工作我作出了以下的反思。

一、設(shè)置課程內(nèi)容未能真實適應(yīng)校方與同學(xué)的需要。在編寫方案和預(yù)備教案時，我們大量加入了記憶課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使得課程難度增加了不少，因而在開展第一天的授課工作后，我們?nèi)w老師不得不針對同學(xué)的學(xué)習(xí)力量狀況對各個課目進行了大調(diào)整，從而在肯定程度上影響了支教活動的開展。其次就是校方在我們到達后與我們開了一次全體大會，會上他們表明盼望我們多講授課外學(xué)問，尤其是歷史、地理方面的學(xué)問。然而我們在動身前由于沒有跟校方方面聯(lián)系好，因此不知道他們有這樣的盼望與要求，導(dǎo)致了全部課程都是根據(jù)課內(nèi)學(xué)問進行支配的。最終在各位老師的努力之下，改為了內(nèi)容豐富、形式生動的課程，也增加了不少的課外學(xué)問，但這賜予我們的教訓(xùn)就是，必需了解清晰校方以及同學(xué)的需求，從而進行課程的設(shè)置。

二、支教組內(nèi)各負責(zé)人溝通不足。組內(nèi)有了明確的分工，各位負責(zé)人都非常盡責(zé)地完成自己分內(nèi)的工作。然而正是由于這樣的工作支配方式導(dǎo)致了各個負責(zé)人之間的溝通特別少，最終影響了支教組工作整體的落實效果。為此，我們實行了會議制度，就是每天支教組的正副組長都會進行小型的爭論，待到有一些問題需要組內(nèi)集體爭論時便召集會議，大家商議?決議，同時在會議上大家各自匯報工作進展，為良好溝通供應(yīng)了渠道，保證了支教組工作的落實。

以上是我對支教組的總結(jié)。

在支教期間，我擔(dān)當(dāng)了英語、歷史、綜合科的老師，在此過程中，我也得到了不少收獲，以下便是我的總結(jié)。

通過本次三下鄉(xiāng)活動，我感受到了成為一名人民老師的辛苦與感動。面對著一張張可愛的面孔，我的內(nèi)心滿溢著幸福的感受。經(jīng)受了本次三下鄉(xiāng)，就個人而言，我成長了不少。第一次真實地離開了父母的庇護，獨拘束異地與同學(xué)們面對各種各樣的困難，對于我這樣的獨生子女而言何嘗不是一次大挑戰(zhàn)！然而就是這樣的一個機會使我了解到，我同樣也有力量照看自己，自力更生！面對將來的挑戰(zhàn)也能靠著自己的力氣英勇前行！

除此以外，三下鄉(xiāng)更令我堅決了成為一名人民老師的信念。同學(xué)們賜予我的鼓舞，老師和同學(xué)賜予我的確定都令我深深地感動著。雖然在過往的學(xué)習(xí)與師范技能訓(xùn)練中，我始終無法擁有成為一名優(yōu)秀老師的自信。但這次三下鄉(xiāng)活動結(jié)束以后，我堅信，只要努力，我一樣能成為一名優(yōu)秀的老師。而在活動中，我也了解到自己的許多不足，例如不知道要如何掌握課堂氣氛，也不太懂得如何與同學(xué)溝通溝通不足。但我明白到，只要努力，我一樣能在往后的學(xué)習(xí)與熬煉中漸漸習(xí)得如何處理這些問題。

第五篇：三下鄉(xiāng)個人工作總結(jié)

在這陽光絢爛的七月里，我們遠赴xxxx市xxxx縣的xxxx中學(xué)開展三下鄉(xiāng)暑期實踐活動。在這一次的三下鄉(xiāng)活動中，我們增長了見聞，得到了成長，更領(lǐng)會到了成為一名老師的辛酸與幸福?，F(xiàn)在，三下鄉(xiāng)全部的支教工作基本上完滿結(jié)束了。作為支教組組長和科任老師，我針對在支教工作中面對的一些困難與問題，作出了以下的總結(jié)。

支教組的工作是我隊的中心工作，現(xiàn)在我就談?wù)勎覍χЫ坦ぷ鬟M行反思和總結(jié)以后的結(jié)果。

一、樂觀完善前期預(yù)備工作。在三下鄉(xiāng)工作正式開展之前，我們隊緊鑼密鼓地進行著前期的預(yù)備工作，力求完善各項籌備事項，保證三下鄉(xiāng)工作的順當(dāng)開展。而在支教組方面，我從考試周開頭前就帶領(lǐng)著支教小組組員們著手預(yù)備課表的支配、課程的設(shè)置、各科任老師的教案編寫還有一系列的試講活動，從而在很大程度上削減了支教工作執(zhí)行的風(fēng)險與難度。

二、追求創(chuàng)新，致力于校師生三者共贏。在本次支教活動中，我們組致力于激發(fā)隊員的創(chuàng)新精神，培育和熬煉隊員的綜合素養(yǎng)與力量，同時為當(dāng)?shù)貙W(xué)校及同學(xué)帶來新的教育理念。其中，我和組員們舉辦了一系列具有創(chuàng)新理念的支教活動，例如班主任競選、綜合活動課以及記憶課程的開展。從最初課程設(shè)置開設(shè)記憶課程推廣新的教育方法，到后來綜合活動課上組織形式新奇的團隊培訓(xùn)課程，以及對應(yīng)學(xué)校同學(xué)狀況隊員們對課程進行的調(diào)整都可以看出，在本次的支教活動中，我們的創(chuàng)新思維力量得到了肯定的提升，同時由于這些活動的開展也為當(dāng)?shù)貙W(xué)校以及同學(xué)送去了嶄新的教育理念以及學(xué)習(xí)方法，大大促進了校師生三方面的共贏。

三、組內(nèi)職責(zé)分明，保證了工作的開展。為更好地開展工作，在支教工作正式開頭之前，我便為支教組支配正副組長以及班主任工作負責(zé)人。除此以外，更選定了四位科組負責(zé)人，其中歷史、數(shù)學(xué)、語文由正副組長兼任。其中，各個科組負責(zé)人便負責(zé)好各科教案、試講等工作的開展；班主任工作負責(zé)人則負責(zé)班主任工作的支配與開展；正副組長主要負責(zé)統(tǒng)籌支教工作以及課表編排與整理的工作。如此一來，各位組員的職責(zé)分明白，有力地保證了工作的順當(dāng)開展。

三下鄉(xiāng)支教組的工作雖然結(jié)束了，但是在執(zhí)行的過程中我們還是遇到了不少的困難與挫折，針對本次支教工作我作出了以下的反思。

一、設(shè)置課程內(nèi)容未能真實適應(yīng)校方與同學(xué)的需要。在編寫方案和預(yù)備教案時，我們大量