人音版音樂(lè)7年級(jí)下冊(cè) 1.1《一二三四歌》 教案設(shè)計(jì)

《一二三四歌》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)歌曲《一二三四歌》，感受體驗(yàn)歌曲的音樂(lè)情緒。2、能用飽滿、有力、較有彈性的聲音演唱歌曲。3、認(rèn)識(shí)曲作者，并簡(jiǎn)要了解他的其他作品，從中感悟軍旅歌曲的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲《一二三四歌》難點(diǎn)：準(zhǔn)確演唱歌曲的二聲部教具準(zhǔn)備：鋼琴、教案、音響教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入——走進(jìn)部隊(duì)1、聽(tīng)《當(dāng)兵的人》，并請(qǐng)學(xué)生關(guān)注音樂(lè)中描述的是什么人物形象。（軍人）2、師：今天就讓我們也來(lái)體驗(yàn)一下當(dāng)軍人的滋味。（將學(xué)生分成三組海軍、空軍、陸軍，教師當(dāng)總司令。）3、一二三四，它不僅是口號(hào)，而且還是一首歌。（師范唱《一二三四歌》，生關(guān)注歌曲的情緒與結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲情緒飽滿、鏗鏘有力的特點(diǎn)）二、教學(xué)過(guò)程1、分段學(xué)習(xí)歌曲（1）學(xué)習(xí)第三樂(lè)段2、師范唱，生觀察這一部分的不同之處（加入說(shuō)唱）3、生學(xué)習(xí)說(shuō)唱的部分一0二0|三0四|一二三四|一.二三四0|0X0X|0X0X|0X0X|0XX0X|①指名念節(jié)奏，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)最后一小節(jié)的節(jié)奏變化②師示范指導(dǎo)念0XX0X③齊念節(jié)奏④邊念邊拍⑤分二聲部，空軍組和海軍組拍節(jié)奏，陸軍組念4、師唱生拍念5、生生合作拍念6、學(xué)習(xí)輪唱部分。①學(xué)習(xí)高聲部：視唱曲譜——填詞演唱，指導(dǎo)高音的演唱。②師生合作，師唱低聲部，請(qǐng)生唱高聲部，并觀察低聲部在什么時(shí)候加入。③生學(xué)習(xí)低聲部，師提示低聲部只唱輪唱部分，其余和聲部分和高聲部唱同一音調(diào)。）④將學(xué)生分成2組，空軍和海軍一組，陸軍一組，進(jìn)行輪唱。⑤完整演唱第三樂(lè)段（1）學(xué)習(xí)第第一、二樂(lè)段A、視唱曲譜。B、朗讀第一段的歌詞，要求聲音飽滿富有彈性。C、填詞演唱（師生接唱——生完整唱，引導(dǎo)學(xué)生唱出軍人的精神面貌干脆利落）D、情感處理：同學(xué)們都說(shuō)戰(zhàn)士的歌聲是堅(jiān)定有力的，其實(shí)他也有溫柔的一面，歌曲中哪一句最能表現(xiàn)這一面呢？（引導(dǎo)學(xué)生用連貫流暢的方法演唱第二樂(lè)句，其他部分用飽滿、有力、富有彈性的聲音演唱。）3、完整演唱歌曲4、學(xué)生上臺(tái)展示。三、拓展延伸——了解軍歌1、認(rèn)識(shí)曲作者，臧云飛。2、依次播放《當(dāng)兵的人》、《東西南北兵》、《三百六十五個(gè)祝?！纷寣W(xué)生猜猜曲名，會(huì)唱的同學(xué)可以跟唱。3、揭示聆聽(tīng)的曲目，并簡(jiǎn)單介紹臧云飛的其他作品?！盾娭薪忝谩贰ⅰ杜?、《珠穆朗瑪》4、師生探討軍歌的特點(diǎn)：人民軍隊(duì)的雄壯與豪邁，是唱給戰(zhàn)士的歌、反映戰(zhàn)士生活，富有戰(zhàn)斗氣息。5、小結(jié)：真想音樂(lè)家貝多芬說(shuō)的：“音樂(lè)應(yīng)當(dāng)使人類的精神爆出火花?！避娐酶枨统浞煮w