第五冊(cè)閱讀、詞語(yǔ)練習(xí)題

三年級(jí)閱讀及分類練習(xí)題

(-)

有一天放學(xué)回家，牛頓看見(jiàn)村子旁邊正在安裝磨面的風(fēng)車。他停下來(lái)仔仔細(xì)

細(xì)地看，幾乎忘了回家。以后每天放學(xué)，他都要跑去看一陣子。風(fēng)車裝好了，牛

頓幫奶奶背著一袋麥子去磨面，只見(jiàn)風(fēng)車帶動(dòng)石磨，白花花的面粉從石磨周圍撒

下來(lái)。牛頓說(shuō)：“奶奶，回去我也要做一個(gè)?！?/p>

每天放學(xué)回家，牛頓就鉆進(jìn)屋子丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)孛€(gè)不停。過(guò)了些日子，一架小

小的風(fēng)車果然做成了。用扇子一扇，風(fēng)車就吱吱地轉(zhuǎn)起來(lái)。奶奶說(shuō)：“你的風(fēng)車

能磨面嗎？”牛頓天真地說(shuō)：“能?！蹦棠绦α?。

1.給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。

兒(jiJI)乎背(西b6i)麥子養(yǎng)(zhu4nzhuan)起來(lái)石庭(m6mo)

2.“牛頓鉆進(jìn)屋子忙個(gè)不?！?，“鉆”的意思是(B)

A.轉(zhuǎn)動(dòng)B.進(jìn)入C.鉆研D.鉆石

3.“風(fēng)車”是借助什么力量旋轉(zhuǎn)的？

_風(fēng)車是借助風(fēng)的力量旋轉(zhuǎn)的。_

4.這段文字告訴我們誰(shuí)做了一件什么事？

—這段文字告訴我們牛頓做風(fēng)車的事情。

(-)花壇

一走進(jìn)我們學(xué)校，你就可以看見(jiàn)一個(gè)大花壇。

花壇當(dāng)中有棵廣玉蘭，高大、粗壯、挺拔，枝葉繁茂?；▔笄胺接袃膳栉?/p>

洋杜鵑，一盆是紅的，另一盆是白的。紅的那盆最顯眼，在茂密的綠葉中探出三

朵一束的大紅花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一片火紅的朝霞，花壇正前方有一棵黃楊球，大大

的，圓圓的，活像一只綠色的大皮球?；▔仪胺接幸慌栊纷μm，是嫁接在仙人

掌上的，它的每一個(gè)片莖都像一片葉子，扁扁的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，邊上長(zhǎng)滿了小刺。仙

人掌頂上長(zhǎng)出的蟹爪蘭片莖很像一串串螃蟹的爪子。片莖末端倒垂著一朵朵鮮紅

的小花，就像一串串小鈴鐺，在微風(fēng)中晃晃悠悠，好看極了。蟹爪蘭旁邊還有一

盆君子蘭，葉片都是左右對(duì)稱的，從上到下，左邊有一片，右邊也有一片，總共

有十幾片，又長(zhǎng)又寬，就像十幾把刺向藍(lán)天的寶劍。葉子中間矗立著兩根粗壯的

花莖，一根長(zhǎng)滿了嫩黃色的花蕾，另一根已有了初綻的橘黃色的花朵，很誘人。

啊，大花壇真是風(fēng)景如畫(huà)啊！

1.大花壇中間有(A)o

A、廣玉蘭B、西洋杜鵑C、蟹爪蘭D、黃楊

2.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

晃晃悠悠—開(kāi)開(kāi)心心快快樂(lè)樂(lè)平平安安

一串串一張張/一個(gè)個(gè)/一條條/一顆顆/一只只/

3.用“”畫(huà)劃出文中打比方的句子。

4.短文是按方位順序?qū)懙?，?biāo)志詞語(yǔ)有當(dāng)中/左前方/正前方/右前方。

（三）迪斯尼和米老鼠

沃爾特?迪斯尼是美國(guó)最負(fù)盛名的人物之一。他在少年時(shí)代，曾經(jīng)到美國(guó)

的堪（kan）薩斯明星報(bào)社應(yīng)聘，沒(méi)有被錄用。后來(lái)，他終于找到了一份替教堂做

畫(huà)的工作。

有一天，當(dāng)他（象像）往常一樣在車庫(kù)工作的時(shí)候，忽然看見(jiàn)一只老鼠在地

板上跳躍。他趕緊回到家里，拿了一些面包屑（xi6）給它吃。漸漸地，彼此混得很

熟。有時(shí)候，那只老鼠（競(jìng)竟）大膽地爬到他工作的畫(huà)板上，并且有節(jié)奏地跳躍

著。出于好奇心，他每天都要（帶代）一些面包屑去喂老鼠。老鼠美美地飽餐，

他就在一旁瞪大眼睛細(xì)細(xì)地觀看，直到老鼠跑走為（至止）。

不久，他失業(yè)了。正當(dāng)他窮困潦（的o）倒的時(shí)候，突然想起了堪薩斯車庫(kù)里

那只跑到畫(huà)板上跳躍的老鼠。他立刻畫(huà)出了一只老鼠的輪廓（ku6）,《米老鼠》

卡通片就這樣誕生了。他因此一舉成名，成為偉大的藝術(shù)家。

1.劃去第二自然段中用得不恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

2.按意思在文中找詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。

①形容無(wú)路可走，十分失意。（窮困潦（胎。）倒）

②比喻因做某件事成功而出名。（一舉成名）

3.對(duì)下面句子的理解，選擇正確答案，打“寸’

①“漸漸地，彼此混得很熟”一句中的“彼此”指的是：

A.面包和老鼠（）

B.面包、老鼠和沃爾特。迪斯尼（）

c.老鼠和沃爾特。辿斯尼（氣）

②“他因此一舉成名，成為偉大的藝術(shù)家”一句中的“一舉”指的是：

A.沃爾特?迪斯尼每天喂老鼠。（）

B.沃爾特?迪斯尼畫(huà)出了一只老鼠的輪廓。（）

C.突然想起了堪薩斯車庫(kù)里那只跑到畫(huà)板上跳躍的老鼠。（勺）

4.這個(gè)故事說(shuō)明了什么？（3）

①一只老鼠使沃爾特？辿斯尼獲得了巨大的成功。

②任何人在困難面前不要低頭。

③創(chuàng)作是離不開(kāi)對(duì)生活的仔細(xì)觀察與體驗(yàn)的。

5.想一想沃爾特？辿斯尼為什么能創(chuàng)作出這只米老鼠呢？在文中找出一句話,

寫(xiě)在下面。

（四）盧溝橋

盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué)，造型美觀。它全長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成。

每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，短的16米，長(zhǎng)的21米多。石拱之間有橋墩，把11個(gè)橋拱

連成一個(gè)整體，所以叫連拱石橋。永定河發(fā)大水時(shí)水勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被

沖毀，但這座拱橋卻完好無(wú)損。橋?qū)捈s8米，路面平坦，兒乎與河面平行。橋面

用石板鋪成，兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子：有的母子

相抱，有的相互戲耍，有的像在傾聽(tīng)水聲，有的像在檢閱橋上的車馬……真是千

姿百態(tài)，栩栩如生。

1.這段話共—C一句。

A、6B、7C、8D、9

2.這段話的總起句是盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué)，造型美觀分述部分是從兩方面把總

起句的意思寫(xiě)具體的，先具體寫(xiě)盧溝橋—設(shè)計(jì)科學(xué)_；后具體寫(xiě)盧溝橋造型美

虬

3.盧溝橋長(zhǎng)265米，由11_個(gè)半圓形的石拱組成，石拱短的16—米，長(zhǎng)的—

21—米，橋?qū)捈s_8米。這些數(shù)字反映了盧溝橋。

4.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

完好無(wú)損——沒(méi)有損壞。

千姿百態(tài)——各種各樣的姿態(tài)。

栩栩如生——像活的一樣。

㈤

不論平地與山尖，

無(wú)限風(fēng)光盡被占。

采得百花成蜜后，

不知辛苦為誰(shuí)甜。

1.這首詩(shī)寫(xiě)的是哪一種小昆蟲(chóng)？

______蜜蜂___________________

2.解釋下面詞語(yǔ)的意思。

盡：完得：得至I」

3.判斷下列說(shuō)法，是正確的請(qǐng)?jiān)诰浜蟮睦ㄌ?hào)中打“才'。

①“平地”的意思是指地勢(shì)平坦的地方。（q）

②“百花”是指自然界中的一百種花。（）

③“風(fēng)光”是指通風(fēng)有光的地方。（）

④這首詩(shī)表現(xiàn)了對(duì)終日勞作卻沒(méi)有收獲的勞動(dòng)者的同情。（）

4.“不知辛苦為誰(shuí)甜”這句詩(shī)表達(dá)的感情是（C）

A.批評(píng)B.歌頌C.同情D.哀嘆

5.對(duì)這道詩(shī)歌意思的理解，正確的一項(xiàng)是（A）

A.歌頌了辛勤的勞動(dòng)者

B.表現(xiàn)了對(duì)不勞而獲人的不滿

C.揭露了黑暗的舊社會(huì)

D.表現(xiàn)了對(duì)勞動(dòng)者深深的同情

（六）

今天是母親節(jié)，5月的第二個(gè)星期天，也是我們留在澳洲的最后一年。爸爸

決定帶我們回中國(guó)，可是媽媽有事沒(méi)法走，這是我們跟媽媽在這里過(guò)的最后一個(gè)

母親節(jié)我和弟弟一直想送媽媽一打康乃馨。我們整整一個(gè)月沒(méi)光顧游戲機(jī)室，終

于有了小小一筆錢(qián)。

下午當(dāng)我和弟弟興沖沖地打算去買(mǎi)禮物時(shí)，卻發(fā)生了一樁糟糕的事情，我把

攢的那筆錢(qián)給丟了?！拔矣浀檬欠旁谏弦驴诖锏摹?我（垂頭喪氣驚慌失措）

地說(shuō)，弟弟已經(jīng)快要哭起來(lái)了。

我們倆翻遍了上衣口袋，都不見(jiàn)那錢(qián)的影子一在我們的計(jì)劃中，那錢(qián)夠買(mǎi)一

打包裝精美的康乃馨和一大塊巧克力。所有的希望都斷絕之后，我們決定馬上上

附近的花店去打臨時(shí)工，在節(jié)日里，花店是需要一些送花小工的。

休斯太太的花店，就在學(xué)校邊上。她是兩個(gè)兒女的母親。我和弟弟都相信她

會(huì)給我們一些幫助的。

老板娘正忙著招呼顧客，在她身后，全是新鮮的康乃馨，小小的店鋪（飄

蕩彌漫）著一種馨香。

“買(mǎi)花嗎？”漂亮的老板娘看見(jiàn)了我們，“素色的康乃馨，送給你們的媽

媽?！?/p>

“是的，噢一不，我們是想找?份工做，您這兒還缺人手嗎？一我們打算用

自己掙的錢(qián)給媽媽買(mǎi)i份禮物呢?！?/p>

“好孩子，你們等一等，就會(huì)有活兒干的一哦一瞧一”老板娘從一位先生手

中接過(guò)扎好的一束花，打上蝴蝶結(jié)，附上地址交給我們；接著又有人打電話來(lái)訂

花。不一會(huì)兒，我和弟弟都有了滿滿一筐子待送的鮮花；我們把筐子掛在自行車

前，騎著車出發(fā)了。

“能不能向收到鮮花的母親們要一支？”當(dāng)我們看到我們的第一主顧收到我們

送去的鮮花后幸?？鞓?lè)的樣子時(shí)，我突然產(chǎn)生了這樣一個(gè)想法：“這個(gè)辦法一定

行，誰(shuí)不愿意將幸福與人分享呢？（況且但是）我們可以不要小費(fèi)。”弟弟也

說(shuō)。于是第二位主顧收下鮮花后，我鼓起勇氣說(shuō)道：“"

一口氣說(shuō)了這么多，我自己也奇怪，等到這位好心的太太出人意料乂如我

所愿地遞給我一支漂亮的康乃馨時(shí)，我紅著臉竟不知道該怎樣表示感謝。

3個(gè)鐘頭內(nèi)我們跑了大半個(gè)堪伯寧，累得氣喘吁吁，卻異常興奮。因?yàn)槊课?/p>

接受禮物的母親，在聽(tīng)我們的解釋之后，都樂(lè)意只留下11支康乃馨，而讓我們

選到一朵最漂亮的。

桑費(fèi)爾德區(qū)，格林伍治街，72號(hào)……我按著地址按了門(mén)鈴。這是最后一位

主顧。

開(kāi)門(mén)的是位老太太，披著針織的披肩。一見(jiàn)到我手中的花，就先笑了。

“謝謝！”她接過(guò)花，深深地聞了一下，帶點(diǎn)驕傲地告訴我們：“我兒子

再忙也記得今天這個(gè)日子的，我已經(jīng)有27張燙金收據(jù)了?！闭f(shuō)著就掏出小費(fèi)。

“不?！蔽艺f(shuō)，“我只希望你能允許我在這束康乃馨中挑一朵。我只要一朵,

可以嗎？”

“噢，當(dāng)然，如果你需要的話。”老太太顯得很驚訝，“可是，你要它做什

么呢？”“送給媽媽。”并說(shuō)我們已經(jīng)有十支了，就要實(shí)現(xiàn)我們的計(jì)劃了。

老太太聽(tīng)完我敘述，就從花束中挑出一朵最漂亮的，交給我說(shuō)：“多好的

孩子，快回去吧。我祝福你們的媽媽。”

近傍晚了，我們快樂(lè)地回到家，送給媽媽的，也是11支康乃馨。

1、劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

2、“我”和弟弟找到第二位主顧，我會(huì)怎么對(duì)她說(shuō)呢？想一想，寫(xiě)在下面的橫

線上。

—您可以送一支康乃馨給我嗎？

3、為什么11位母親都愿意送給“我”和弟弟一支康乃馨？

大家都愿意將幸福與人分享。

4、聯(lián)系上下文，想一想，當(dāng)“我”收到第二位主顧遞給我的康乃馨時(shí)，為什么覺(jué)

得“出人意料又如我所愿”？

我覺(jué)得出人意料是因?yàn)槲乙詾樗粫?huì)給我。如我所愿是因?yàn)樗凉M足我的要求。

5、當(dāng)媽媽知道這11支康乃馨的來(lái)歷后，她會(huì)對(duì)她的兩個(gè)孩子說(shuō)什么呢？想一

想，寫(xiě)下來(lái)。

謝謝你，孩子，你對(duì)母親的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了這十一支康乃馨。

（七）

春雨過(guò)后，竹林里，尖尖的竹筍紛紛破土而出，一夜之間，新竹遍地。

竹子是怎樣長(zhǎng)成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸飽了養(yǎng)

分，氣候轉(zhuǎn)暖開(kāi)始發(fā)芽。春季，是竹子生長(zhǎng)的旺期，可這時(shí)候，常常因?yàn)橥寥辣?/p>

較干燥（zAo）,水分不夠，筍芽都藏在土里。等到一場(chǎng)春雨下來(lái)，春筍吸足了水

分，就破土而出，一天能長(zhǎng)一、二尺，有時(shí)還能長(zhǎng)高一米。春筍成竹，不到一年

時(shí)間，就能長(zhǎng)成竹林。

竹子的作用可大啦！它能做成笛、夢(mèng)（luo）筐，能制成扁擔(dān)、竹杠（gAng）、

腳手架，為人民蓋房作梁，它默默無(wú)言，心甘情愿。它的枝丫扎成掃帚，也能除

污（wii）去塵；甚至它的落葉，也要和大地?fù)肀г谝黄穑╢ii）爛成肥料。它,

從根到梢，從竿到口卜，把一切都獻(xiàn)給了人類。

1、請(qǐng)選擇一個(gè)題目，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里（2）o

（1）竹筍（2）竹子（3）竹子的作用

2、聯(lián)系上下文，理解文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

“破土而出”指尖尖的竹筍從土里鉆出來(lái)。

“默默無(wú)言”指竹子成材后給人們做貢獻(xiàn)。

3、用“——”畫(huà)出竹子長(zhǎng)得快的語(yǔ)句。

4、第二自然段和第三自然段分別圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)用“?一”畫(huà)出來(lái)。

5、本文主要贊揚(yáng)了竹子（無(wú)私奉獻(xiàn)）的精神。讀了本文，我還想到了跟竹子

一樣的蠟燭），因?yàn)椋ㄋ椭褡右粯訜o(wú)私奉獻(xiàn)。）。

（八）

去年生日那天，爸爸送我一只美麗的“小花鹿”。它既不會(huì)跑，也不會(huì)跳，是

個(gè)泥制的儲(chǔ)蓄罐。

“小花鹿”可真討人喜歡。圓圓的腦袋上，一對(duì)粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在

傾聽(tīng)周圍的動(dòng)靜。臉上嵌著兩只明亮的眼睛，透藍(lán)的眼眶里，那圓溜溜的黑眼珠

還真有神采呢！一張小嘴微微撅著，像是要跟我說(shuō)話?！靶』埂钡纳眢w是橘黃色

的，上面還有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一副調(diào)

皮的樣子，它整天靜靜地蹲在我的寫(xiě)字臺(tái)上。我在它的脖子上系了一條綠絲帶，

打了個(gè)蝴蝶結(jié)，這一下，它變得更加神氣和漂亮了。

自從我有了“小花鹿”以后，那些話梅啦、山楂啦、橄欖啦，不像過(guò)去那么吸

引我了。我不再隨便買(mǎi)零食吃，把節(jié)省下來(lái)的錢(qián)，從“小花鹿”后腦勺上的小口子

里塞進(jìn)去。每當(dāng)我這樣做的時(shí)候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹(shù)葉一樣，高興得

瞇起眼睛笑了。一天又一天，一個(gè)月又一個(gè)月。。。。。。不到一年，“小花鹿”變得

沉甸甸了。我撫摸著它，高興地說(shuō)：“這下我就可以去買(mǎi)許多書(shū)啦！你的功勞真

不小啊！”

1、給沒(méi)有加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)

2、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)

傾聽(tīng)：—細(xì)心地聽(tīng)功勞：一貢獻(xiàn)

3、第二自然段是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的，用“——”畫(huà)出來(lái)。

4、給短文加個(gè)題目（“小花鹿”）

5、作者按照（從上到下）的順序，描寫(xiě)了“小花鹿”的外形：腦袋一（耳朵）

一（臉）一（眼睛）T小嘴T（身體）T（尾巴）

6、“小花鹿”的功勞是（幫助我養(yǎng)成了不亂花錢(qián)的好習(xí)慣。）

7、判斷下面的句子是不是打比方的句子，是的打7”。

（1）圓圓的腦袋上，一對(duì)粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽(tīng)周圍的動(dòng)靜。（）

（2）每當(dāng)我這樣做的時(shí)候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹(shù)葉一樣，高興得瞇起眼

睛笑了。（卡）

（九）母愛(ài)

我三歲時(shí)，父親去世，我便踏著母親的淚水走進(jìn)了幼兒園。在這期間，母親

對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷讓我終生難忘。小時(shí)候我是一個(gè)體弱多病的孩子，記不清多

少個(gè)風(fēng)雨如晦的夜晚，我高燒不退，是親愛(ài)的母親讓我穿的暖暖的，然后背上

我走出家門(mén)，一步一步向醫(yī)院走去。在幽幽的月光下，望著她那慈祥的面孔，我

能不心潮起伏嗎？

漸漸地，我長(zhǎng)大了，終于邁進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)。上一二年級(jí)時(shí)，母親天天接送

我上學(xué)，滿眼熱淚看著我歡快地跑進(jìn)教室后，她才滿意地離去。

歲月悠悠，她走過(guò)的路已無(wú)法計(jì)算，其中的艱辛不難想象。在漫天的雪花下,

望著她那遠(yuǎn)去的背影，我能不思緒萬(wàn)千嗎？

在我步履蹣跚走過(guò)的十個(gè)春夏秋冬中，母親傾注了多少愛(ài)心，無(wú)法計(jì)算。

1、根據(jù)意思在文中找詞語(yǔ)。

（1）形容待人非常細(xì)心周到。（無(wú)微不至）

（2）形容想法很多。（思緒萬(wàn)千）

2、文中表示母親對(duì)女兒的關(guān)系十分周到的詞語(yǔ)是（A）

A、無(wú)微不至B、體弱多病C、思緒萬(wàn)千D、心潮起伏

3、與“我能不思緒萬(wàn)千嗎？”的意思不同的句子是（C）

A、我思緒萬(wàn)千B,我不能不思緒萬(wàn)千C、我怎么能思緒萬(wàn)千

4、“我步履蹣跚的走過(guò)十個(gè)春夏秋冬”中，為什么自己“步履蹣跚”？

（C）

A、走路緩慢B、腿腳不靈便C、暗示體弱多病D、腿摔傷了

5、給短文價(jià)格合適的題目，寫(xiě)在文前的橫線上。

（十）買(mǎi)快樂(lè)

從前，有個(gè)財(cái)主，他年紀(jì)輕輕，就繼承了父母留下的許多財(cái)產(chǎn)，財(cái)主整天吃

香的，（喝）甜的，（穿著綾羅綢緞，（提）著鳥(niǎo)籠，（牽）著小狗……這

種生活，財(cái)主越過(guò)越膩，很不快樂(lè)。

有一天，財(cái)主背上錢(qián)袋，出門(mén)去買(mǎi)快樂(lè)。財(cái)主逢人便問(wèn)：“喂，你有快樂(lè)嗎？

賣(mài)給我一些吧！”人們都嘲笑地看著他，認(rèn)為他是個(gè)傻子。

財(cái)主走了許多地方，都沒(méi)有買(mǎi)著快樂(lè)。這天，他正走著，見(jiàn)一個(gè)衣著破爛的

農(nóng)民正躺在田邊的一片樹(shù)陰下，那農(nóng)民邊乘涼邊哼著小曲兒。

財(cái)主忙走向前說(shuō)：“能把你的快樂(lè)賣(mài)給我一些嗎？”

農(nóng)民說(shuō)：“當(dāng)然可以，你跟我來(lái)?！?/p>

農(nóng)民領(lǐng)著財(cái)主走進(jìn)麥田，說(shuō)：“你先幫我把地里的草鋤完再說(shuō)。”

財(cái)主便吃力地鋤草。鋤啊鋤，午飯時(shí)分，財(cái)主滿頭大汗一屁股坐在樹(shù)陰下。

此時(shí)，一陣涼風(fēng)撲來(lái)，財(cái)主不由叫到：“真快樂(lè)呀！”

農(nóng)民乂遞給財(cái)主-?碗稀飯，財(cái)主暢快地大口吃起來(lái)。財(cái)主終于明白了，他叫

道：“我買(mǎi)到快樂(lè)了！”

1.選擇恰當(dāng)?shù)淖?，填在文中的括?hào)里。（2分）

穿牽喝提

2.在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）

譏諷——（嘲笑）歡快——（暢快）使勁——（吃力）

3.財(cái)主不快樂(lè)的原因是（3）（填上恰當(dāng)?shù)男蛱?hào)）（3分）

①他吃不飽穿不暖。

②沒(méi)有人跟他玩。

③他不勞而獲，生活沒(méi)有意義。

4.財(cái)主最后在誰(shuí)那里買(mǎi)到了快樂(lè)？請(qǐng)用“——”劃出財(cái)主幫農(nóng)民干活的句

子。（2分）

5.財(cái)主通過(guò)幫農(nóng)民干活？他終于明白了什么道理？（3分）

_不勞而獲，生活沒(méi)有意義，也得不到快樂(lè)。

6.你認(rèn)為什么才是真正的快樂(lè)？（2分）

—幫助別人就是快樂(lè)/勞動(dòng)就會(huì)得到快樂(lè)?！?/p>

（十一）人類的朋友小鳥(niǎo)

1/鳥(niǎo)是人類的朋友，是害蟲(chóng)的天敵。它們大多都是捉害蟲(chóng)的能手。

2/啄木鳥(niǎo)每天清晨三點(diǎn)鐘就開(kāi)始工作，要給自己的小寶寶喂三、四次蟲(chóng)子。

一只山雀每天吃掉蟲(chóng)子的重量與它本身差不多。一窩小燕子一個(gè)夏天可以消滅…

百萬(wàn)只蟲(chóng)子。一只貓頭鷹每年能為人類節(jié)省一噸糧食。

3/看到這些鳥(niǎo)兒每天都在默默地為人類做貢獻(xiàn)，誰(shuí)還忍心傷害它們呢？

1、給短文加個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文前的橫線上。本文共有（）個(gè)自然段。（2

分）

2、“糧”用部首查字法應(yīng)查部首（米），再查（7）畫(huà)，用音序查字法應(yīng)查字

母（L）。（3分）

3、短文是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)用“——”在文中畫(huà)出。（2分）

4、請(qǐng)把描寫(xiě)小燕子的句子，用—畫(huà)出來(lái)。（2分）

5、這段話寫(xiě)了（啄木鳥(niǎo)）、（山雀）、（小燕子）、（貓頭鷹）這四種

鳥(niǎo)捕蟲(chóng)的本領(lǐng)。（4分）

6、結(jié)尾一句話是（反問(wèn)）句，改成陳述句寫(xiě)在下面的橫線上。

一看到這些鳥(niǎo)兒每天都在默默地為人類做貢獻(xiàn)，誰(shuí)都不忍心傷害它們。

三年級(jí)上冊(cè)反義詞、近義詞

一、反義詞:

異——-同輕一一重清一一濁寬-—窄

忙-閑真一一假買(mǎi)一—賣(mài)升一一降

上升-—下降升高一一降低集合一-解散

驕傲-—謙虛懦弱一一勇敢丑陋一一美麗

愚蠢一一聰明熱情一一冷淡普通——-特殊

憂郁-—開(kāi)朗成功一一失敗善良一一兇惡

危險(xiǎn)-——安全簡(jiǎn)單一一復(fù)雜進(jìn)攻一一防守

減輕-—加重節(jié)省一-浪費(fèi)誠(chéng)實(shí)——-虛偽（撒謊）

嚴(yán)寒-—炎熱加緊一—放松熱鬧一冷清

安靜一一喧鬧緊張一一輕松樸素一-華麗（艷麗）

荒涼-—繁華光明一—黑暗陌生一一熟悉

富裕一—貧窮希望一一失望龐大一—微小

二、:近義詞：

突然一—忽然嬌嫩一一鮮嫩涼爽一—清涼

聞夕；

HJ，nJJJ7J1木1J1木山

似乎一—好像搖晃一一搖擺貧窮一一貧困

美麗-一漂亮奚落一—諷刺可惜一一惋惜

可定一—一定果然一一果真依然一—仍然

奇怪-—奇異憧憬一—向往吻合一一符合

豐富一—富饒大致一一大概推測(cè)一—猜測(cè)

少LJ豕心磯PJU/E>KR疽K11仲5C口人

迎候-—等候敬重一一敬佩遼闊一一廣闊

茂盛-—茂密兇猛一一兇狠雄偉一—雄壯

減繇節(jié)省

頌，王L媽5GJN白?區(qū)151

精美-—美觀寶貴一一珍貴威武一一威風(fēng)

欣賞-—觀賞固然一一本來(lái)驕傲-—傲慢

驚訝-——驚奇鼓勵(lì)—激勵(lì)祝福—祝愿

盼望?——渴望立刻一—立即招架-一抵擋

舒展?——伸展緩緩一一慢慢樸素一—樸實(shí)

筆陡一—筆直棲息一一休息汲取-—吸取

婉轉(zhuǎn)-—?jiǎng)勇?tīng)喜愛(ài)一一喜歡抱怨一—埋怨

經(jīng)?！３６摗诘拧匮?/p>

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)多音字分項(xiàng)復(fù)習(xí)

一、給下面的多音字組詞：

似shi（似的）si（似乎）好hao（好人）hao（好奇）

朝ch2o（朝代）zhao（朝夕）發(fā)fa（發(fā)明）fa（頭發(fā)）

作zu。（作坊）zud（作業(yè)）奔ben（奔跑）ben（投奔）

假jia（真假）jia（放假）撒s白（撒謊/嬌）sa（撒下）

晃huang（搖晃）hu2ng（晃眼）稱cheng（稱重cheng（稱心如意）

當(dāng)dang（當(dāng)心）dang（上當(dāng)）量liang（量身高liang（力量）

磨m6（磨坊）m<5（磨刀）乘ch6ng（乘法）sh6ng（一乘轎子）

卷ju4n（卷發(fā)）juan（卷子爪zhua（爪子）zhao（雞爪

悶men（悶熱men（煩悶）調(diào)的o（空調(diào)di^o（聲調(diào)）

盡jin（盡力