2023上海黃浦區(qū)九年級(jí)(五四學(xué)制)中考一模語文試題及答案_第1頁
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文檔簡介

2023黃浦區(qū)初三一模語文試卷2023年1月(滿分150分,考試時(shí)間100分鐘)一、文言文(36分)(一)默寫(12分)1.(1)____________________(2)折戟沉沙鐵未銷,____________________(3)____________________(4)佁然不動(dòng),_____________(5)有的人常常被挫折和困境束縛,看不到新生事物的發(fā)展。我們可以用劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中“______________,______________”兩句給予鼓勵(lì)。(二)閱讀下列古詩文,完成小題?!炯住吭狸枠怯洠ü?jié)選)嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲,居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎!噫!微斯人,吾誰與歸?時(shí)六年九月十五日?!咀砦掏び洠ü?jié)選)已而夕陽在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂;人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也?!颈魁R宣王見孟子于雪宮憂。樂以天下,憂以天下;然而不王者,未之有也?!雹伲踉唬骸百t者亦有此樂乎?”孟子對(duì)曰:“有。人不得,則非其上②矣。不得.③而不與民同樂者,亦非也。樂民之樂者,民亦樂其樂;憂民之憂者,民亦憂其2.甲文作者_(dá)____(人名)和乙文作者_(dá)____(人名)都是_____(朝代)人。3.用現(xiàn)代漢語翻譯甲乙兩文中畫線句的意思。(1)噫!微斯人,吾誰與歸?(2)人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。4.解釋丙文中加點(diǎn)字的意思。人不得(.)5.以下對(duì)丙文畫線句的解釋,正確的一項(xiàng)是()A.因?yàn)樘煜拢w順)而快樂,因?yàn)樘煜拢ú豁槪┒鴳n愁,這樣不是王者,從來也不是。把天下人的快樂當(dāng)快樂,把天下人的憂愁當(dāng)憂愁,這樣還不能稱王的,是沒有過的。因?yàn)樘煜拢w順)而快樂,因?yàn)樘煜拢ú豁槪┒鴳n愁,這樣還不能稱王,從來沒有。D.把天下人的快樂當(dāng)快樂,把天下人的憂愁當(dāng)憂愁,但是這樣成為王者,是沒有過的。6.以下對(duì)甲乙丙三文的理解和分析,最不正確的一項(xiàng)是()A.甲文運(yùn)用了抒情和議論,抒發(fā)了作者遠(yuǎn)大胸襟和政治抱負(fù),揭示了全文的中心。乙文以禽鳥之樂襯游人之樂,又以游人之樂襯太守之樂,在議論中含蓄點(diǎn)出思想情感。丙文中孟子強(qiáng)調(diào)君王只有把自己所好之“樂”,由己及民,國家才會(huì)得到安定穩(wěn)固。D.在甲乙丙三篇選文中,都提到了“樂”字,可見歷代治國,百姓的憂樂都至關(guān)重要。7._________________。二、現(xiàn)代文(34分)(一)閱讀下文,完成小題。讀書人是幸福人①我常想讀書人是世間幸福人,因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)的世界之外,還擁有另一個(gè)更為浩瀚也更為豐富的世界?,F(xiàn)實(shí)的世界是人人都有的,而后一個(gè)世界卻為讀書人所獨(dú)有。由此我又想,那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸,他們的喪失是不可補(bǔ)償?shù)?。世間有諸多的不平等,如財(cái)富的不平等,權(quán)力的不平等,而閱讀能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的不平等。②擁有閱讀能力的人,能夠借助閱讀,進(jìn)入諸多不同時(shí)空的他人的世界,有益于知識(shí)的增廣。一個(gè)人的一生,只能經(jīng)歷自己擁有的那一份欣悅,那一份苦難,也許再加上他親自聞知的那一些關(guān)于自身以外的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。然而,閱讀卻無形間讓人們獲得了超越有限生命的無限可能性。閱讀()可以上溯遠(yuǎn)古下及未來,飽覽存在的與非存在的奇風(fēng)異俗。③更為重要的是,擁有閱讀能力的人,能夠獲得精神上的感化與陶冶。人們從讀書學(xué)做人,從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們的人格。人們從《論語》中學(xué)得智慧的思考,從《史記》中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神,從《正氣歌》學(xué)得獻(xiàn)身的勇氣,從魯迅的雜文學(xué)得批判的精神,從列夫·托爾斯泰的小說學(xué)得道德的執(zhí)著。歌德的詩句刻寫著睿智的人生,拜倫的詩句呼喚著奮斗的熱情。一個(gè)讀書人,是一個(gè)有機(jī)會(huì)擁有超乎個(gè)人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)人。④擁有閱讀能力的人,能夠有更高尚的品德與追求。一個(gè)人一旦與書本結(jié)緣,極大的可能是與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系的人。說“極大的可能”,指的是不排除讀書人中也有卑鄙和奸詐,況且,并非凡書皆好,在流傳的書籍中,并非全是勸善之作,也有無價(jià)值的甚而起負(fù)面效果的。但我們所指讀書,總是以其優(yōu)好品質(zhì)得以流傳一類,這類書對(duì)人的影響總是良性的。我之所以常感讀書幸福,是從喜愛文學(xué)書的親身感受而發(fā)。一旦與此種嗜好結(jié)緣,人多半因而向往于崇高一類,對(duì)暴力的厭惡和對(duì)弱者的同情,使人心靈純凈而富正義感,人往往變得情趣高雅而趨避凡俗?;虿?、或溫情、或抗?fàn)?,大抵總引?dǎo)人從幼年到成人,一步一步向著人間的美好境界前行。笛卡爾說:“讀一本好書,就是和許多高尚的人談話?!边@就是讀書使人向善;雨果說:“各種蠢事,在每天閱讀好書的影響下,仿佛烤在火上一樣漸漸溶化?!边@就是讀書使人避惡。⑤所以,我說,讀書人是幸福人。年5月北京大學(xué)出版社,有刪改)8.聯(lián)系上下文,以下填入第②段括號(hào)處的關(guān)聯(lián)詞,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A.因?yàn)椋灾灰?,就不僅,而且)D.有時(shí),有時(shí)9.________;(2)__________________。10.以下對(duì)上文的分析和理解,最不正確的一項(xiàng)是()A.那些失去或不能閱讀的人很不幸,因?yàn)樗麄儫o法擁有周圍豐富的世界。第③段提及魯迅、歌徳、拜倫等人,主要是論述并強(qiáng)調(diào)了讀書的作用。流傳的書籍中既有勸善之作,也有毫無價(jià)值的、甚而起反面作用的作品。D.第④段作者引用笛卡爾和雨果的話作為論據(jù),論述了讀書使人向善避惡。第④段中的畫線部分是對(duì)“極大的可能”的闡釋,是否可以刪除?請(qǐng)簡析。(二)閱讀下文,完成小題。走遍故宮9371間房屋的人①201251200202016單霽翔和工作人員付出了多少。③故宮館址宏大,但70%的區(qū)域是非開放區(qū),觀眾止步;故宮藏品多,但90%的藏品都沉睡在庫房里;看待。④“究竟什么是最重要的?是那些世界之最嗎?”單霽翔自問。他知道,要讓一切都真正做到以游客為中心,對(duì)故宮來說,無異于“一場管理革命”。⑤單霽翔的“革命”首先從“裝點(diǎn)門面”開始。故宮專供游客休息的座椅嚴(yán)重不足,單霽翔設(shè)計(jì)了結(jié)實(shí)舒服、與環(huán)境協(xié)調(diào)又便于清掃的實(shí)木座椅,價(jià)格不菲,但他在端門廣場一下子安置了200把椅子、56組樹凳;針對(duì)女士上洗手間排長隊(duì)的問題,他經(jīng)過zhěnmì()調(diào)研發(fā)現(xiàn),只要女士洗手間數(shù)量是男士的2.6倍就能解決,于是立刻調(diào)整并增建。在單霽翔看來,這不只是改善游客體驗(yàn)的小事,而是關(guān)乎尊嚴(yán)。⑥緊接著,單霽翔還動(dòng)了真格。⑦午門是故宮博物院的正門,有3個(gè)門洞。以前,中間門洞時(shí)常緊閉,是專為接待貴賓車隊(duì)所用,而兩側(cè)門洞則每天排滿了游客。單霽翔覺得不合理,提出3個(gè)門洞都向游客開放。有關(guān)部門反對(duì)說:“貴賓車隊(duì)進(jìn)故宮是幾十年不變的禮遇,難道換了院長就不要了?”單霽翔據(jù)理力爭:“看看英國白金漢宮、法2013年年初發(fā)布公告:故宮開放區(qū)內(nèi)再不允許機(jī)動(dòng)車駛?cè)?。?013年4月,法國總統(tǒng)奧朗德參訪故宮,安保人員習(xí)慣性地準(zhǔn)備為車隊(duì)打開午門正門。單霽翔命令關(guān)門,并正色道:“這是世界文化遺產(chǎn),不能破壞!”他親自站在午門前迎接車隊(duì)。奧朗德下車,一路步....行參觀了這組世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最為完整的古建筑群,成為了近幾十年來第一位步行進(jìn)入故宮的貴賓。⑨不過,單霽翔也有破例開門的時(shí)候。一位東北老大爺在故宮午門外認(rèn)出了單霽翔,小心翼翼地提出了要求:“我這輩子就來一次故宮,我想走中間的門,當(dāng)一次‘皇帝’。”這令人哭笑不得的要求,單霽翔卻當(dāng)了真:午門3個(gè)門洞第一次全部打開。“讓游客自由選擇,想當(dāng)皇帝當(dāng)皇帝,想當(dāng)大臣當(dāng)大臣?!边@就是一心想讓故宮充滿人情味的單霽翔。⑩故宮的大變化還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。在建立雕塑館之前,故宮1萬多件雕塑大多“沉睡”在庫房里,其中有一尊3.5米高的北齊時(shí)期的菩薩像,過去幾十年都立在墻根兒底下。每每路過,單霽翔總是說:“你瞧,咱們這菩薩臉色都不好?!?單霽翔第一次進(jìn)庫房時(shí),被躺在臺(tái)階底下的兵馬俑嚇了一跳??吹奖R俑被一堆海綿圍著,他嚴(yán)肅地說:“這不行,我們得趕快保養(yǎng)。文物必須有尊嚴(yán)?!彪S著雕塑館、古建館等專館的設(shè)立,午門及東西雁翅樓展廳的開辟,越來越多的文物得以妥善安置和展出。?201618626905%至10%30%增加到201780%。85.02%,是單霽翔兩年后的目標(biāo)。他說:“文物從來不是塵封的古董,要讓故宮充分發(fā)揮博物館的價(jià)值。”?李清照比剪刀手、康熙戴眼鏡持玫瑰自拍完全顛覆傳統(tǒng)觀念;四季傘、行李牌、故宮日歷等文創(chuàng)也深得大家喜愛。故宮正以自己的方式,悄悄地將中華文明的印章刻在人們的心里。?每當(dāng)日落西山時(shí),單霽翔望著故宮,心底就漫出一種靜靜守護(hù)故宮的幸福。“我退休后,想來故宮當(dāng)志愿者,希望面試官到時(shí)候手下留情?!倍嗄甑呐?,故宮不再是高傲威嚴(yán)的紫禁城,而是一座富于生活氣息的博物館。?人們對(duì)故宮的喜歡不僅因?yàn)檫@兒最著名,更是因?yàn)樵谶@兒,時(shí)光千年流淌,山河璀璨如星。(摘自《讀者》2019年22期,有刪改)12.根據(jù)拼音,寫出第⑤段的漢字。他經(jīng)過(13.改革方面“裝點(diǎn)門面”具體舉措(1)(3)(4)(2)合理規(guī)劃展區(qū)“萌趣”創(chuàng)意產(chǎn)品歷史人物集體賣萌,設(shè)計(jì)各類文創(chuàng)14.文中多處用到數(shù)據(jù),請(qǐng)從第②段和第?段的兩組數(shù)據(jù)中任選一組,簡析其作用。A.上任伊始,單霽翔穿著一雙老布鞋,帶著助理花了5個(gè)月時(shí)間,繞著故宮走了一圈。故宮1200座建筑,9371間古建,凡是有門的他都要推開看一看,光是鞋就磨壞了20多雙。筑被修好,故宮的開放區(qū)從過去的30%增加到201780%。我選_____,其作用是:__________________________15.第⑧段畫線句是對(duì)單霽翔的描寫,請(qǐng)結(jié)合句中兩個(gè)加點(diǎn)詞,簡析人物形象。16.單霽翔讓“紫禁城”成了“博物館”,以下最不能體現(xiàn)這一點(diǎn)的一項(xiàng)是()A.合理規(guī)劃并擴(kuò)大展區(qū),改變原先70%區(qū)域觀眾止步的情況;充滿人情味,對(duì)所有人一視同仁,讓游客能有尊嚴(yán)地體驗(yàn);始終把那些具有價(jià)值的文物放首位,做好保養(yǎng)并珍藏起來;D.“萌趣”創(chuàng)意賦予了歷史文物以現(xiàn)代的價(jià)值,讓觀眾走近。三、綜合運(yùn)用(20分)阿根廷詩人博爾赫斯曾經(jīng)說:“如果有天堂,天堂應(yīng)該是圖書館的模樣。”如今,在高樓大廈鱗次櫛比的繁華都市里,“城市書房”就像是一顆種子,萌發(fā)于巷陌之間,用書頁和墨香,在鋼筋水泥中建造起文化的森林、閱讀的天堂。關(guān)于“城市書房”你知道些什么?又能做些什么呢?請(qǐng)根據(jù)以下材料和要求,完成相應(yīng)的任務(wù)。17.閱讀以下兩則材料,概括出“城市書房”的三個(gè)特點(diǎn)?!静牧弦弧繐?jù)2022年11月21滬上的大街小巷、商圈乃至景區(qū)。作為全民閱讀的新型服務(wù)載體,城市書房是傳統(tǒng)閱讀陣地的現(xiàn)代延伸和有益補(bǔ)充。城市書房的出現(xiàn),不僅大大拓展了公共文化服務(wù)領(lǐng)域的覆蓋面,打通了公共閱讀服務(wù)的“最后一公里”,更是成為一座城市最具溫度的文化地標(biāo)之一?!静牧隙吭谄謻|新區(qū),融書房、張江科學(xué)城書房、國際象棋主題分館等十幾家主題房,滿足了市民個(gè)性化文化需求,成為浦東文化建設(shè)的亮麗風(fēng)景線。位于陸家嘴金融城的“融書房”,由老舊社區(qū)圖書館改建而成,率先探索由普通公共圖書館向有明顯個(gè)性的“金融城市書房”轉(zhuǎn)變。館藏文獻(xiàn)約五分之一為外文書籍,以金融方面圖書資料及相關(guān)社群文化為特色。每周舉辦兩場高質(zhì)量讀書會(huì)。既滿足金融白領(lǐng)群體的需求,又為周邊社區(qū)居民提供了閱讀場所。(1)___________________________。18.假設(shè)建筑師們計(jì)劃在某學(xué)區(qū)設(shè)計(jì)一個(gè)城市書房,為周邊學(xué)生打造一個(gè)公共閱讀空間,和語文教材中的“名著導(dǎo)讀”銜接,作為課外延伸,為學(xué)生提供更為豐富的相關(guān)閱讀資源,創(chuàng)設(shè)互動(dòng)交流和分享的平臺(tái)。請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)城市書房的定位,從以下征集到的名字中選擇一個(gè)你認(rèn)為合適的,簡析理由。并且根據(jù)你所選的名字撰寫一句宣傳語。A.第二學(xué)堂B.名著驛站C.聊書客廳_________。我撰寫的宣傳語:______。19.(1)中國,我的在沒有燈光的晚上/所寫的無力的詩句/能給你些許的溫暖么?()(2)孩子,可怕的敵人不一定是面目猙獰的,和顏悅色、一腔熱血的友情,有時(shí)也會(huì)耽誤你許許多多寶貴(3)鋼是在烈火里燃燒、高度冷卻中煉成的,因此它很堅(jiān)固。我們這一代人也是在斗爭中和艱苦考驗(yàn)中鍛A.《昆蟲記》B.《鋼鐵是怎樣煉成的》C.《傅雷家書》D.《艾青詩選》)))20.人物名字,即可獲得設(shè)計(jì)精美的讀書卡片。請(qǐng)你也來試一試。一句話介紹從父親書信中體會(huì)愛與責(zé)任、藝術(shù)與人生感悟的孩子深入西北革命根據(jù)地,真實(shí)記錄所見所聞的美國記者為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)而努力奮斗的戰(zhàn)士(1)(2)(3)(4)智取生辰綱,能文能武,足智多謀的“智多星”四、寫作(60分)21.請(qǐng)以“告別,用另一種方式”為題,寫一篇600字左右的文章。2023黃浦區(qū)初三一模語文試卷2023年1月(滿分150分,考試時(shí)間100分鐘)一、文言文(36分)(一)默寫(12分)1.(1)____________________(2)折戟沉沙鐵未銷,____________________(3)____________________(4)佁然不動(dòng),_____________(5)有的人常常被挫折和困境束縛,看不到新生事物的發(fā)展。我們可以用劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中“______________,______________”兩句給予鼓勵(lì)。【答案】①樹樹皆秋色.自將磨洗認(rèn)前朝③.零落成泥碾作塵④.俶爾遠(yuǎn)逝.沉舟側(cè)畔千帆過【解析】.病樹前頭萬木春【詳解】本題考查詩歌默寫。默寫題作答時(shí),一是要透徹理解詩文的內(nèi)容;二是要認(rèn)真審題,找出符合題意的詩文句子;三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確,做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“皆、皆、碾、俶爾、遠(yuǎn)逝、側(cè)畔”等字詞容易寫錯(cuò),要注意書寫。(二)閱讀下列古詩文,完成小題?!炯住吭狸枠怯洠ü?jié)選)嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲,居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎!噫!微斯人,吾誰與歸?時(shí)六年九月十五日?!疽摇孔砦掏び洠ü?jié)選)已而夕陽在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂;人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也?!颈魁R宣王見孟子于雪宮憂。樂以天下,憂以天下;然而不王者,未之有也?!雹?,王曰:“賢者亦有此樂乎?”孟子對(duì)曰:“有。人不得,則非其上矣。不得②.③而不與民同樂者,亦非也。樂民之樂者,民亦樂其樂;憂民之憂者,民亦憂其2.甲文作者_(dá)____(人名)和乙文作者_(dá)____(人名)都是_____(朝代)人。3.用現(xiàn)代漢語翻譯甲乙兩文中畫線句的意思。(1)噫!微斯人,吾誰與歸?(2)人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。4.解釋丙文中加點(diǎn)字的意思。人不得(.)5.以下對(duì)丙文畫線句的解釋,正確的一項(xiàng)是()A.因?yàn)樘煜拢w順)而快樂,因?yàn)樘煜拢ú豁槪┒鴳n愁,這樣不是王者,從來也不是。把天下人的快樂當(dāng)快樂,把天下人的憂愁當(dāng)憂愁,這樣還不能稱王的,是沒有過的。因?yàn)樘煜拢w順)而快樂,因?yàn)樘煜拢ú豁槪┒鴳n愁,這樣還不能稱王,從來沒有。D.把天下人的快樂當(dāng)快樂,把天下人的憂愁當(dāng)憂愁,但是這樣成為王者,是沒有過的。6.以下對(duì)甲乙丙三文的理解和分析,最不正確的一項(xiàng)是()A.甲文運(yùn)用了抒情和議論,抒發(fā)了作者遠(yuǎn)大的胸襟和政治抱負(fù),揭示了全文的中心。乙文以禽鳥之樂襯游人之樂,又以游人之樂襯太守之樂,在議論中含蓄點(diǎn)出思想情感。丙文中孟子強(qiáng)調(diào)君王只有把自己所好之“樂”,由己及民,國家才會(huì)得到安定穩(wěn)固。D.在甲乙丙三篇選文中,都提到了“樂”字,可見歷代治國,百姓的憂樂都至關(guān)重要。7._________________?!敬鸢浮?.3.(1)唉!如果沒有這種人,我同誰一道呢?(2)賓客們懂得跟隨太守游山的快樂,卻不懂得太守是把眾人的快樂作為快樂。①.范仲淹.歐陽修③.4.5.B6.C7.①.②.樂而樂”比丙文“樂以天下,憂以天下”有了進(jìn)一步發(fā)展,吃苦在前,享樂在后,比同樂同憂更有擔(dān)當(dāng)?!窘馕觥俊?題詳解】此題考查文學(xué)常識(shí)。叔,自號(hào)醉翁,晚年又號(hào)六一居士,北宋文學(xué)家。據(jù)此可作答。3題詳解】此題考查翻譯句子。文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法,一般要求直譯。所謂直譯,就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中,譯出原文中用詞造句的特點(diǎn),甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí),譯出原文用詞的特點(diǎn)和句式的特點(diǎn)。(1)“微(如果沒有)”“斯(這種)”“吾(我)”是此句中的關(guān)鍵詞語,一定要解釋準(zhǔn)確;(2)“從(跟隨)”“樂其樂(以游人的快樂為快樂)”是此句中的關(guān)鍵詞語,一定要解釋準(zhǔn)確。4題詳解】此題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法,如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。人不得:人們要是得不到這種快樂。得,得到。5題詳解】此題考查句子翻譯。這句話中的兩個(gè)“以”,意思都是“把”,“王”的意思是“稱王”,這個(gè)句子的意思是“把天下人的快樂當(dāng)快樂,把天下人的憂愁當(dāng)憂愁,這樣還不能稱王的,是沒有過的”,故選。6題詳解】此題考查的是學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容,找出相關(guān)的語句,得出答案。C.有誤,丙文中孟子強(qiáng)調(diào)君王只有樂百姓之樂,憂百姓之憂,國家才會(huì)得到安定穩(wěn)固;。7題詳解】此題考查比較閱讀。由甲文“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,丙文“樂以天下,憂以天下”可知,兩個(gè)選段實(shí)際上表達(dá)了一個(gè)共同的思想:心系天下,即重視百姓的憂樂;孟子的“憂樂觀”是“樂以天下,憂以天下”,它強(qiáng)調(diào)君主要施行仁政,范仲淹將這一“憂樂觀”升華為“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的遠(yuǎn)大抱負(fù),也就是要超越個(gè)人的快樂,以天下為己任,以利民為宗旨,體現(xiàn)了憂國憂民的思想。【點(diǎn)睛】參考譯文:唉!我曾經(jīng)探求過古時(shí)品德高尚的人的思想,或許不同于(以上)兩種心情,這是為什么呢?他們不因?yàn)橥馕锏暮脡暮蛡€(gè)人的得失而或喜或悲,在朝廷做官的人為百姓擔(dān)憂,不在朝廷做官的人為君王擔(dān)憂。這樣在朝為官也擔(dān)憂,在野為民也擔(dān)憂。既然這樣,那么,什么時(shí)候才快樂呢?那一定要說“在天下人憂慮之前先憂慮,在天下人快樂之后再快樂”吧!唉!如果沒有這種人,我同誰一道呢?寫于慶歷六年九月十五日。不久,太陽下山了,人影散亂,賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成蔭,禽鳥在高處低處鳴叫,是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂,卻不知道人們的快樂;賓客們懂得跟隨太守游山的快樂,卻不懂得太守是把眾人的快樂作為快樂。醉了能夠和大家一起歡樂,醒來能夠用文章記述這樂事的人,那就是太守啊。太守是誰呢?是廬陵歐陽修。齊宣王在別墅雪宮里接見孟子,齊宣王說:“賢人也有在這樣的別墅里居住游玩的快樂嗎?”孟子回答說:“有。人們要是得不到這種快樂,就會(huì)埋怨他們的國君。得不到這種快樂就埋怨國君,是不對(duì)的;可是作為人民的領(lǐng)導(dǎo)人而不與民同樂,也是不對(duì)的。國君以人民的快樂為快樂,人民也會(huì)以國君的快樂為快樂;國君以人民的憂愁為憂愁,人民也會(huì)以國君的憂愁為憂愁。以天下人的快樂為快樂,以天下人的憂愁為憂愁;這樣還不能夠使天下歸服,是沒有過的?!倍?、現(xiàn)代文(34分)(一)閱讀下文,完成小題。讀書人是幸福人①我常想讀書人是世間幸福人,因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)的世界之外,還擁有另一個(gè)更為浩瀚也更為豐富的世界?,F(xiàn)實(shí)的世界是人人都有的,而后一個(gè)世界卻為讀書人所獨(dú)有。由此我又想,那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸,他們的喪失是不可補(bǔ)償?shù)?。世間有諸多的不平等,如財(cái)富的不平等,權(quán)力的不平等,而閱讀能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的不平等。②擁有閱讀能力的人,能夠借助閱讀,進(jìn)入諸多不同時(shí)空的他人的世界,有益于知識(shí)的增廣。一個(gè)人的一生,只能經(jīng)歷自己擁有的那一份欣悅,那一份苦難,也許再加上他親自聞知的那一些關(guān)于自身以外的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。然而,閱讀卻無形間讓人們獲得了超越有限生命的無限可能性。閱讀()可以上溯遠(yuǎn)古下及未來,飽覽存在的與非存在的奇風(fēng)異俗。③更為重要的是,擁有閱讀能力的人,能夠獲得精神上的感化與陶冶。人們從讀書學(xué)做人,從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們的人格。人們從《論語》中學(xué)得智慧的思考,從《史記》中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神,從《正氣歌》學(xué)得獻(xiàn)身的勇氣,從魯迅的雜文學(xué)得批判的精神,從列夫·托爾斯泰的小說學(xué)得道德的執(zhí)著。歌德的詩句刻寫著睿智的人生,拜倫的詩句呼喚著奮斗的熱情。一個(gè)讀書人,是一個(gè)有機(jī)會(huì)擁有超乎個(gè)人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)人。④擁有閱讀能力的人,能夠有更高尚的品德與追求。一個(gè)人一旦與書本結(jié)緣,極大的可能是與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系的人。說“極大的可能”,指的是不排除讀書人中也有卑鄙和奸詐,況且,并非凡書皆好,在流傳的書籍中,并非全是勸善之作,也有無價(jià)值的甚而起負(fù)面效果的。但我們所指讀書,總是以其優(yōu)好品質(zhì)得以流傳一類,這類書對(duì)人的影響總是良性的。我之所以常感讀書幸福,是從喜愛文學(xué)書的親身感受而發(fā)。一旦與此種嗜好結(jié)緣,人多半因而向往于崇高一類,對(duì)暴力的厭惡和對(duì)弱者的同情,使人心靈純凈而富正義感,人往往變得情趣高雅而趨避凡俗。或博愛、或溫情、或抗?fàn)?,大抵總引?dǎo)人從幼年到成人,一步一步向著人間的美好境界前行。笛卡爾說:“讀一本好書,就是和許多高尚的人談話?!边@就是讀書使人向善;雨果說:“各種蠢事,在每天閱讀好書的影響下,仿佛烤在火上一樣漸漸溶化?!边@就是讀書使人避惡。⑤所以,我說,讀書人是幸福人。年5月北京大學(xué)出版社,有刪改)8.聯(lián)系上下文,以下填入第②段括號(hào)處的關(guān)聯(lián)詞,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A.因?yàn)椋灾灰?,就不僅,而且)D.有時(shí),有時(shí)9.________;(2)__________________。10.以下對(duì)上文的分析和理解,最不正確的一項(xiàng)是()A.那些失去或不能閱讀的人很不幸,因?yàn)樗麄儫o法擁有周圍豐富的世界。第③段提及魯迅、歌徳、拜倫等人,主要是論述并強(qiáng)調(diào)了讀書的作用。流傳的書籍中既有勸善之作,也有毫無價(jià)值的、甚而起反面作用的作品。D.第④段作者引用笛卡爾和雨果的話作為論據(jù),論述了讀書使人向善避惡。第④段中的畫線部分是對(duì)“極大的可能”的闡釋,是否可以刪除?請(qǐng)簡析。8.C9..知識(shí)的增廣.精神上的感化與陶冶.更高尚的品德和追求10.A不能刪除。這段話既指出讀書的人也有可能品德情趣并不高尚,又明確了書也未必都是值得讀的好書,體現(xiàn)了語言的嚴(yán)謹(jǐn)周密。【解析】8題詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。結(jié)合句子“使他多識(shí)了草木蟲魚之名”和“可以上溯遠(yuǎn)古下及未來,飽覽存在的與非存在的奇風(fēng)異俗”可知,這兩個(gè)句子之間是遞進(jìn)關(guān)系,結(jié)合選項(xiàng)可知只有“不僅……而且……”是表遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞;。9題詳解】本題考查提煉概括能力。結(jié)合第①段“那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸,他們的喪失是不可補(bǔ)償?shù)?。世間有諸多的不平等,如財(cái)富的不平等,權(quán)力的不平等,而閱讀能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的不平等”,第②段“擁有閱讀能力的人,能夠借助閱讀,進(jìn)入諸多不同時(shí)空的他人的世界,有益于知識(shí)的增廣”,第③段“更為重要的是,擁有閱讀能力的人,能夠獲得精神上的感化與陶冶”,第④段“擁有閱讀能力的人,能夠有更高尚的品德與追求”可知,這里“喪失”的具體內(nèi)容指的是:知識(shí)的增廣、精神上的感化與陶冶、更高尚的品德和追求。10題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。A.根據(jù)本文第①段“那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸,他們的喪失是不可補(bǔ)償?shù)摹J篱g有諸多的不平等,如財(cái)富的不平等,權(quán)力的不平等,而閱讀能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的不平等”可知,這里的“因?yàn)樗麄儫o法擁有周圍豐富的世界”表述不正確,真正的原因是他們的喪失是不可補(bǔ)償?shù)模w現(xiàn)為精神的不平等;A。題詳解】它在句子里的意思,如果刪掉后句子的意思有什么樣的變化,最后總結(jié)議論文的語言特點(diǎn)即可。“極大的可能”中的“極大”是程度副詞,“可能”表推測,因此“極大的可能”的意思是很有可能,可能性的程度很高。結(jié)合句子“說‘極大的可能’,指的是不排除讀書人中也有卑鄙和奸詐,況且,并非凡書皆好,在流傳的書籍中,并非全是勸善之作,也有無價(jià)值的甚而起負(fù)面效果的”可知,這里體現(xiàn)的是一個(gè)人一旦與書本結(jié)緣,很有可能是與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系的人,當(dāng)然也有一小部分人不是這樣的,也有一些書并非都是好書,如果去掉“極大的可能”則排除了讀書人中也有卑鄙和奸詐,也有無價(jià)值的甚而起負(fù)面效果的書,這與實(shí)際不符,這體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。因此不能去掉“極大的可能”。(二)閱讀下文,完成小題。走遍故宮9371間房屋的人①201251200202016單霽翔和工作人員付出了多少。③故宮館址宏大,但70%的區(qū)域是非開放區(qū),觀眾止步;故宮藏品多,但90%的藏品都沉睡在庫房里;看待。④“究竟什么是最重要的?是那些世界之最嗎?”單霽翔自問。他知道,要讓一切都真正做到以游客為中心,對(duì)故宮來說,無異于“一場管理革命”。⑤單霽翔的“革命”首先從“裝點(diǎn)門面”開始。故宮專供游客休息的座椅嚴(yán)重不足,單霽翔設(shè)計(jì)了結(jié)實(shí)舒服、與環(huán)境協(xié)調(diào)又便于清掃的實(shí)木座椅,價(jià)格不菲,但他在端門廣場一下子安置了200把椅子、56組樹凳;針對(duì)女士上洗手間排長隊(duì)的問題,他經(jīng)過zhěnmì()調(diào)研發(fā)現(xiàn),只要女士洗手間數(shù)量是男士的2.6倍就能解決,于是立刻調(diào)整并增建。在單霽翔看來,這不只是改善游客體驗(yàn)的小事,而是關(guān)乎尊嚴(yán)。⑥緊接著,單霽翔還動(dòng)了真格。⑦午門是故宮博物院的正門,有3個(gè)門洞。以前,中間門洞時(shí)常緊閉,是專為接待貴賓車隊(duì)所用,而兩側(cè)門洞則每天排滿了游客。單霽翔覺得不合理,提出3個(gè)門洞都向游客開放。有關(guān)部門反對(duì)說:“貴賓車隊(duì)進(jìn)故宮是幾十年不變的禮遇,難道換了院長就不要了?”單霽翔據(jù)理力爭:“看看英國白金漢宮、法2013年年初發(fā)布公告:故宮開放區(qū)內(nèi)再不允許機(jī)動(dòng)車駛?cè)?。?013年4月,法國總統(tǒng)奧朗德參訪故宮,安保人員習(xí)慣性地準(zhǔn)備為車隊(duì)打開午門正門。單霽翔命令關(guān)門,并正色道:“這是世界文化遺產(chǎn),不能破壞!”他親自站在午門前迎接車隊(duì)。奧朗德下車,一路步....行參觀了這組世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最為完整的古建筑群,成為了近幾十年來第一位步行進(jìn)入故宮的貴賓。⑨不過,單霽翔也有破例開門的時(shí)候。一位東北老大爺在故宮午門外認(rèn)出了單霽翔,小心翼翼地提出了要求:“我這輩子就來一次故宮,我想走中間的門,當(dāng)一次‘皇帝’?!边@令人哭笑不得的要求,單霽翔卻當(dāng)了真:午門3個(gè)門洞第一次全部打開?!白層慰妥杂蛇x擇,想當(dāng)皇帝當(dāng)皇帝,想當(dāng)大臣當(dāng)大臣?!边@就是一心想讓故宮充滿人情味的單霽翔。⑩故宮的大變化還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。在建立雕塑館之前,故宮1萬多件雕塑大多“沉睡”在庫房里,其中有一尊3.5米高的北齊時(shí)期的菩薩像,過去幾十年都立在墻根兒底下。每每路過,單霽翔總是說:“你瞧,咱們這菩薩臉色都不好?!?單霽翔第一次進(jìn)庫房時(shí),被躺在臺(tái)階底下的兵馬俑嚇了一跳??吹奖R俑被一堆海綿圍著,他嚴(yán)肅地說:“這不行,我們得趕快保養(yǎng)。文物必須有尊嚴(yán)?!彪S著雕塑館、古建館等專館的設(shè)立,午門及東西雁翅樓展廳的開辟,越來越多的文物得以妥善安置和展出。?201618626905%至10%30%增加到201780%。85.02%,是單霽翔兩年后的目標(biāo)。他說:“文物從來不是塵封的古董,要讓故宮充分發(fā)揮博物館的價(jià)值?!?李清照比剪刀手、康熙戴眼鏡持玫瑰自拍完全顛覆傳統(tǒng)觀念;四季傘、行李牌、故宮日歷等文創(chuàng)也深得大家喜愛。故宮正以自己的方式,悄悄地將中華文明的印章刻在人們的心里。?每當(dāng)日落西山時(shí),單霽翔望著故宮,心底就漫出一種靜靜守護(hù)故宮的幸福?!拔彝诵莺?,想來故宮當(dāng)志愿者,希望面試官到時(shí)候手下留情?!倍嗄甑呐?,故宮不再是高傲威嚴(yán)的紫禁城,而是一座富于生活氣息的博物館。?人們對(duì)故宮的喜歡不僅因?yàn)檫@兒最著名,更是因?yàn)樵谶@兒,時(shí)光千年流淌,山河璀璨如星。(摘自《讀者》2019年22期,有刪改)12.根據(jù)拼音,寫出第⑤段的漢字。他經(jīng)過(13.改革方面“裝點(diǎn)門面”具體舉措(1)(3)(4)(2)合理規(guī)劃展區(qū)“萌趣”創(chuàng)意產(chǎn)品歷史人物集體賣萌,設(shè)計(jì)各類文創(chuàng)14.文中多處用到數(shù)據(jù),請(qǐng)從第②段和第?段的兩組數(shù)據(jù)中任選一組,簡析其作用。A.上任伊始,單霽翔穿著一雙老布鞋,帶著助理花了5個(gè)月時(shí)間,繞著故宮走了一圈。故宮1200座建筑,9371間古建,凡是有門的他都要推開看一看,光是鞋就磨壞了20多雙。筑被修好,故宮的開放區(qū)從過去的30%增加到201780%。我選_____,其作用是:__________________________15.第⑧段畫線句是對(duì)單霽翔的描寫,請(qǐng)結(jié)合句中兩個(gè)加點(diǎn)詞,簡析人物形象。16.單霽翔讓“紫禁城”成了“博物館”,以下最不能體現(xiàn)這一點(diǎn)的一項(xiàng)是(A.合理規(guī)劃并擴(kuò)大展區(qū),改變原先70%區(qū)域觀眾止步的情況;充滿人情味,對(duì)所有人一視同仁,讓游客能有尊嚴(yán)地體驗(yàn);始終把那些具有價(jià)值的文物放首位,做好保養(yǎng)并珍藏起來;D.“萌趣”創(chuàng)意賦予了歷史文物以現(xiàn)代的價(jià)值,讓觀眾走近。)【答案】12.縝密再允許車隊(duì)進(jìn)入故宮,滿足普通游客心愿(4)修建新展館,開辟新展廳,修復(fù)古建筑14..示例一:選A,.寫出了故宮規(guī)模大,以及單霽翔花費(fèi)時(shí)間長,付出努力大;示例二:13.(1)設(shè)計(jì)安置游客座椅,調(diào)整增建女洗手間(2)改變不平等規(guī)則(3)不選B,通過比較突出故宮珍貴文物多,遠(yuǎn)超一般,故宮開放面積大大增加。15.16.C【解析】12題詳解】本題考查根據(jù)拼音寫漢字??b密:拼音是zhěnmì,意思是細(xì)致精密;謹(jǐn)慎周密。13題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。已知信息“裝點(diǎn)門面”對(duì)應(yīng)第⑤段,由第⑤段“故宮專供游客休息的座椅嚴(yán)重不足,單霽翔設(shè)計(jì)了結(jié)實(shí)舒200組樹凳;針對(duì)女士上洗手間排長隊(duì)的問題,他經(jīng)過縝密調(diào)研發(fā)現(xiàn),只要女士洗手間數(shù)量是男士的2.6倍就能解決,于是立刻調(diào)整并增建”可知,第一空應(yīng)填:設(shè)計(jì)安置游客座椅,調(diào)整增建女洗手間。由第⑦段“以前,中間門洞時(shí)常緊閉,是專為接待貴賓車隊(duì)所用,而兩側(cè)門洞則每天排滿了游客。單霽翔覺得不合理,提出3個(gè)門洞都向游客開放”可知,第二空應(yīng)填:改變不平等規(guī)則,由第⑦段“最終,故宮在2013年年初發(fā)布公告:故宮開放區(qū)內(nèi)再不允許機(jī)動(dòng)車駛?cè)搿笨芍?,第三空?yīng)填:不再允許車隊(duì)進(jìn)入故宮,滿足普通游客心愿。已知信息“合理規(guī)劃展區(qū)”對(duì)應(yīng)第⑩段至段。由第?段“隨著雕塑館、古建館等專館的設(shè)立,午門及東西雁翅樓展廳的開辟,越來越多的文物得以妥善安置和展出”,第?段“隨著一棟棟古建筑被修好,故宮的開放區(qū)從過去的30%增加到201780%。85.02%,是單霽翔兩年后的目標(biāo)”可知,第四空應(yīng)填:修建新展館,開辟新展廳,修復(fù)古建筑。14題詳解】本題考查運(yùn)用數(shù)據(jù)的作用分析。?A組中的“5個(gè)月”“1200座”“9371間”“202016出了多少”可知,運(yùn)用這些數(shù)據(jù)寫出了故宮規(guī)模之大,單霽翔和工作人員付出之多。又如B組“5%至10%”“93.2%”“30%”“80%”這些數(shù)據(jù)中,將一般博物館與故宮珍貴文物進(jìn)行對(duì)比,突出故宮珍貴文物多,同時(shí),將過去故宮的開放區(qū)與2017年故宮的開放區(qū)占比進(jìn)行對(duì)比,故宮開放面積大大增加。15題詳解】本題考查對(duì)重要語句及人物形象的分析?!罢敝笐B(tài)度嚴(yán)肅之意,結(jié)合第⑧段“2013年4月,法國總統(tǒng)奧朗德參訪故宮,安保人員習(xí)慣性地準(zhǔn)備為車隊(duì)打開午門正門”“這是世界文化遺產(chǎn),不能破壞”可知,這里表現(xiàn)出單霽翔保護(hù)文化遺產(chǎn)的堅(jiān)定態(tài)度,即使是外國貴賓也不例外。“親自”指由自己出面,親身去做之意。在保護(hù)文化遺產(chǎn)的前提下,單霽翔站在午門前迎接車隊(duì),表現(xiàn)了他對(duì)外國貴賓的尊重與應(yīng)有的禮儀,更顯他不卑不亢的品質(zhì),值得稱贊。16題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。C.由第段“隨著雕塑館、古建館等專館的設(shè)立,午門及東西雁翅樓展廳的開辟,越來越多的文物得以妥善安置和展出”,第?段“一般博物館,珍貴文物占總藏品的5%至10%已經(jīng)很了不起了,但故宮這一占比是養(yǎng)并珍藏起來”于文無據(jù)。。三、綜合運(yùn)用(20分)阿根廷詩人博爾赫斯曾經(jīng)說:“如果有天堂,天堂應(yīng)該是圖書館的模樣?!比缃瘢诟邩谴髲B鱗次櫛比的繁華都市里,“城市書房”就像是一顆種子,萌發(fā)于巷陌之間,用書頁和墨香,在鋼筋水泥中建造起文化的森林、閱讀的天堂。關(guān)于“城市書房”你知道些什么?又能做些什么呢?請(qǐng)根據(jù)以下材料和要求,完成相應(yīng)的任務(wù)。17.閱讀以下兩則材料,概括出“城市書房”的三個(gè)特點(diǎn)。【材料一】據(jù)2022年11月21滬上的大街小巷、商圈乃至景區(qū)。作為全民閱讀的新型服務(wù)載體,城市書房是傳統(tǒng)閱讀陣地的現(xiàn)代延伸和有益補(bǔ)充。城市書房的出現(xiàn),不僅大大拓展了公共文化服務(wù)領(lǐng)域的覆蓋面,打通了公共閱讀服務(wù)的“最后一公里”,更是成為一座城市最具溫度的文化地標(biāo)之一?!静牧隙吭谄謻|新區(qū),融書房、張江科學(xué)城書房、國際象棋主題分館等十幾家主題房,滿足了市民個(gè)性化文化需求,成為浦東文化建設(shè)的亮麗風(fēng)景線。位于陸家嘴金融城的“融書房”,由老舊社區(qū)圖書館改建而成,率先探索由普通公共圖書館向有明顯個(gè)性的“金融城市書房”轉(zhuǎn)變。館藏文獻(xiàn)約五分之一為外文書籍,以金融方面圖書資料及相關(guān)社群文化為特色。每周舉辦兩場高質(zhì)量讀書會(huì)。既滿足金融白領(lǐng)群體的需求,又為周邊社區(qū)居民提供了閱讀場所。(1)___________________________。18.假設(shè)建筑師們計(jì)劃在某學(xué)區(qū)設(shè)計(jì)一個(gè)城市書房,為周邊學(xué)生打造一個(gè)公共閱讀空間,和語文教材中的“名著導(dǎo)讀”銜接,作為課外延伸,為學(xué)生提供更為豐富的相關(guān)閱讀資源,創(chuàng)設(shè)互動(dòng)交流和分享的平臺(tái)。請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)城市書房的定位,從以下征集到的名字中選擇一個(gè)你認(rèn)為合適的,簡析理由。并且根據(jù)你所選的名字撰寫一句宣傳語。A.第二學(xué)堂B.名著驛站C.聊書客廳_________。我撰寫的宣傳語:______。19.(1)中國,我的在沒有燈光的晚上/所寫的無力的詩句/能給你些許的溫暖么?((2)孩子,可怕的敵人不一定是面目猙獰的,和顏悅色、一腔熱血的友情,有時(shí)也會(huì)耽誤你許許多多寶貴(3)鋼是在烈火里燃燒、高度冷卻中煉成的,因此它很堅(jiān)固。我們這一代人也是在斗爭中和艱苦考驗(yàn)中鍛A.《昆蟲記》B.《鋼鐵是怎樣煉成的》C.《傅雷家書》D.《艾青詩選》))))20.人物名字,即可獲得設(shè)計(jì)精美的讀書卡片。請(qǐng)你也來試一試。一句話介紹從父親書信中體會(huì)愛與責(zé)任、藝術(shù)與人生感悟的孩子深入西北革命根據(jù)地,真實(shí)記錄所見所聞的美國記者為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)而努力奮斗的戰(zhàn)士(1)(2)(3)智取生辰綱,能文能武,足智多謀的“智多星”(4)【答案】17..分布范圍廣;.成為傳統(tǒng)閱讀的延伸和補(bǔ)充;.拓展了公共文化服務(wù)領(lǐng)域的覆蓋面;成為最具溫度的城市文化地標(biāo)之一;有豐富且具有針對(duì)性的主題和人群;以舊改新,融入社區(qū)(寫出其中的三點(diǎn)即可)18..示例:我選A,.因?yàn)檫@個(gè)城市書房是課內(nèi)到課外的延伸,如同是學(xué)生的第二個(gè)課堂。.宣傳語:這里是閱讀的樂園,這里是課堂的延伸。選以讓學(xué)生輕松讀名著的地方。宣傳語:輕松閱讀名著,豐富你的心靈。選語:坐一坐,讀一讀,聊一聊。19..D.C.B.A20.(1)傅聰(2)埃德加·斯諾(斯諾)(3)保爾·柯察金(保爾)(4)吳用【解析】17題詳解】本題考查材料內(nèi)容理解與概括??筛爬椋悍植挤秶鷱V;由材料一“作為全民閱讀的新型服務(wù)載體,城市書房是傳統(tǒng)閱讀陣地的現(xiàn)代延伸和有益補(bǔ)充”,可概括為:成為傳統(tǒng)閱讀的延伸和補(bǔ)充;由材料一“城市書房的出現(xiàn),不僅大大拓展了公共文化服務(wù)領(lǐng)域的覆蓋面,打通了公共閱讀服務(wù)的‘最后一公里’,更是成為一座城市最具溫度的文化地標(biāo)之一”可概括為:拓展了公共文化服務(wù)領(lǐng)域的覆蓋面;成為最具溫度的城市文化地標(biāo)之一;由材料二“在浦東新區(qū),融書房、張江科學(xué)城書房、國際象棋主題分館等十幾家主題房,滿足了市民個(gè)性化文化需求,成為浦東文化建設(shè)的亮麗風(fēng)景線。位于陸家嘴金融城的‘融書房’,由老舊社區(qū)圖書館改建而成,率先探索由普通公共圖書館向有明顯個(gè)性的‘金融城市書房’轉(zhuǎn)變。館藏文獻(xiàn)約五分之一為外文書籍,以金融方面圖書資料及相關(guān)社群文化為特色。每周舉辦兩場高質(zhì)量讀書會(huì)。既滿足金融白領(lǐng)群體的需求,又為周邊社區(qū)居民提供了閱讀場所”可概括為:有豐富且具有針對(duì)性的主題和人群;以舊改新,融入社區(qū)等。18題詳解】本題考查語言表達(dá),從中選取名稱后,說明理由及宣傳語即可。示例:A,因?yàn)檫@個(gè)書房是學(xué)生名著學(xué)習(xí)的補(bǔ)充,是第二個(gè)學(xué)習(xí)和提升自己的課堂。宣傳語:閱讀豐富生活,“悅讀”延伸課堂。選盡情遨游在知識(shí)的海洋。宣傳語:名著照照亮人生,驛站慰藉心靈。選C,因?yàn)槌鞘袝烤驮O(shè)立在學(xué)生及學(xué)校周邊,就像在客廳看書般方便,在這個(gè)平臺(tái)上也如在客廳般自由。宣傳語:品讀名著經(jīng)典,坐聊世間百態(tài)。19題詳解】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記與積累。(1)“中國,我的在沒有燈光的晚上/所寫的無力的詩句/能給你些許的溫暖么?”節(jié)選自《雪落在中國的土地上》是現(xiàn)代詩

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