廣東省廣州華南師范大第二附屬中學(xué)2022年中考三模語(yǔ)文試題含解析

2021-2022學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試卷

考生須知：

1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色

字跡的鋼筆或答字筆寫(xiě)在“答題紙”相應(yīng)位置上。

2.請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。

3.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。

一、積累

1.下列選項(xiàng)中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.聲情并茂大兵壓竟血脈相成世外桃園訣擇

B.一如即往侃侃而談舉棋不定蜜不可分急躁

C.大言不慚心有靈犀鍥而不舍光宗耀祖嫻熟

D.后悔莫急五采繽紛萬(wàn)般無(wú)奈絲絲入扣署光

2.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.《史記》是我國(guó)第一部編年體通史，是西漢時(shí)司馬遷所著。

B.《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，賦、比、興是詩(shī)經(jīng)的三種主要表現(xiàn)手法，興是借他物來(lái)引出此物的意思，相

當(dāng)于現(xiàn)在的象征修辭方法。

C.《莊子》又名《南華經(jīng)》，是道家經(jīng)文，是戰(zhàn)國(guó)中期莊子及其后學(xué)所著，與《老子》《周易》合稱(chēng)“三玄”。

D.《畫(huà)山繡水》的作者是楊朔，是現(xiàn)代散文家，文章將神奇而美麗的桂林山水表現(xiàn)舊時(shí)代“勞動(dòng)人民艱難苦恨的生活”

的傳說(shuō)結(jié)合起來(lái)，具有很強(qiáng)的趣味性。

3.下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.這是某種令人惇黎而不知名的杰作，在不可名狀的晨曦中依稀可見(jiàn)，宛如在歐洲文明的地平線(xiàn)上瞥見(jiàn)的亞洲文明

的剪影。

B.街上，行人摩肩段震，絡(luò)繹不絕，士農(nóng)工商、男女老少、各行各業(yè)，無(wú)所不備。

C.在逗留高地、向山下的阿冉提村進(jìn)發(fā)之前，我們?cè)雒孢b望附近的一座崢顛，但見(jiàn)它色彩斑斕，彩霞滿(mǎn)天，白云

繚繞，號(hào)歌謖舞，那朵朵白云精美柔細(xì)，宛如游絲蜘蛛網(wǎng)一般。

D.國(guó)民黨反動(dòng)派經(jīng)營(yíng)了三個(gè)半月的長(zhǎng)江防線(xiàn)，遇著人民解放軍好似攫植茗有，軍無(wú)斗志，紛紛漠退。

4.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A.這么多優(yōu)秀影片，不知是先看主旋律的《國(guó)之歌者》，還是紀(jì)實(shí)題材的《中國(guó)女排》？

B.對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，寄居他鄉(xiāng)，母語(yǔ)便是故鄉(xiāng)的方言土語(yǔ)；置身異國(guó)，母語(yǔ)便是方塊的中文漢字。

C.如果說(shuō)鳥(niǎo)類(lèi)是大地上的標(biāo)點(diǎn)，那麻雀便是最樸實(shí)、最常見(jiàn)的“逗號(hào)”：機(jī)靈、隨意、無(wú)處不在。

D.“唉！”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個(gè)不知姓名的陌生人來(lái)，這不是大海撈針嗎？”

5.詩(shī)文默寫(xiě)。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，o（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）,

坐斷東南戰(zhàn)未休。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）諸葛亮在《出師表》中回顧漢代歷史，認(rèn)為親近賢臣，疏

遠(yuǎn)小人，“”，而親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，""o《行路難

（其一）》中的詩(shī)句“,,”正是中國(guó)人民不屈不撓，為追求理想而不懈

努力的精神寫(xiě)照。岑參《白雪歌送武判官歸京》中以春花喻冬雪的詩(shī)句是:，。“奉

獻(xiàn)”是時(shí)代永恒的主旋律。請(qǐng)你寫(xiě)出古詩(shī)詞中表達(dá)“甘于奉獻(xiàn)”之情的連續(xù)的兩句:,

6.閱讀下面的選段，回答小題。

內(nèi)中一個(gè)少年幕客蓬景玉說(shuō)道：“老先生這件事倒合了一件故事。數(shù)年前有一位老先生點(diǎn)了四川學(xué)差，在何景明

先生寓處吃酒，景明先生醉后大聲道：'四川如蘇軾的文章，是該考六等的了。'這位老先生記在心里，到后典了三

年學(xué)差回來(lái)，再會(huì)見(jiàn)何老先生，說(shuō)：'學(xué)生在四川三年，到處細(xì)查，并不見(jiàn)蘇軾來(lái)考，想是臨場(chǎng)規(guī)避了。'”說(shuō)罷將

袖子掩了口笑。又道：“不知這荀玫是貴老師怎么樣向老先生說(shuō)的？”范學(xué)道是個(gè)老實(shí)人，也不曉得他說(shuō)的是笑話(huà)，

只愁著眉道：“蘇軾既文章不好，查不著也罷了，這荀玫是老師要提撥的人，查不著不好意思的?！?/p>

（節(jié)選自《儒林外史》）

（1）魯迅評(píng)價(jià)《儒林外史》沒(méi)有用貶義詞，卻深刻地揭示了人物的精神世界。請(qǐng)你抓住意蘊(yùn)豐富的細(xì)節(jié)，分析作者對(duì)

人物的態(tài)度，為選段文字做批注。

（2）請(qǐng)從下面人物中任選一個(gè)，寫(xiě)出能體現(xiàn)魯迅這一評(píng)價(jià)的相關(guān)情節(jié)。

備選人物：周進(jìn)、嚴(yán)監(jiān)生、匡超人

二、閱讀

7.課內(nèi)文言文閱讀

曹劌論戰(zhàn)

《左傳》

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？”劌口：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”

乃入見(jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人?！睂?duì)日：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃?/p>

牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂?duì)日：“小信未孚，神弗福也?！惫眨骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)日：

“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?/p>

公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌目：“未可?！饼R人三鼓。劌日：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌日：

“未可。”下視其轍，登軾而望之，目：“可矣?！彼熘瘕R師。

既克，公問(wèn)其故。對(duì)口：”夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，

懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

1.解釋下列加點(diǎn)字詞的意思。

（1）又何回焉（）（2）小信未孚（）（3）必以情（）

2.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人。

（2）吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。

3.下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.選文寫(xiě)鄉(xiāng)人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的冷漠態(tài)度和魯莊公的見(jiàn)識(shí)淺陋是為了反襯曹劌的愛(ài)國(guó)熱情和深謀遠(yuǎn)慮。

B.“遠(yuǎn)謀”是文眼，曹劌的遠(yuǎn)謀在政治上體現(xiàn)為戰(zhàn)前預(yù)見(jiàn)“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”，并認(rèn)為取信于民是戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的

基本條件。

C.本文略寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)而詳寫(xiě)戰(zhàn)前和戰(zhàn)后議論，主要是因?yàn)楸疚牡闹攸c(diǎn)在于總結(jié)戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，與中心關(guān)系不大

的內(nèi)容無(wú)需詳寫(xiě)。

D.課文主要記敘曹劌與莊公的對(duì)話(huà)及指揮作戰(zhàn)的史實(shí)，說(shuō)明只有取信于民和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)得當(dāng)，把握好戰(zhàn)機(jī)，才能取得

戰(zhàn)爭(zhēng)勝利。

8.閱讀下面的文字，完成下列小題。

魯施氏有二子，其一好學(xué)，其一好兵。好學(xué)者/術(shù)勸齊侯，齊侯納之，為諸公子之傅。好兵者之楚，以法勸楚王，

王悅之，?乃軍正。祿富其家，爵榮其親。

施氏之鄰人孟氏，同有二子，所業(yè)亦同，而窘于貧。羨施氏本有，一子之秦，以術(shù)勸秦王。秦王日：“當(dāng)今諸侯

力爭(zhēng)，所務(wù)兵食而已。若用仁義治吾國(guó)，是滅亡之道?！彼鞂m①而放之。其一子之衛(wèi)，以法勸衛(wèi)侯。衛(wèi)侯日：“吾弱

國(guó)也，而攝乎大國(guó)之間。大國(guó)吾事之，小國(guó)吾格之，是求安之道。若賴(lài)兵權(quán)，滅亡可待矣。若全而用之，適于他國(guó)，

為吾之患不輕矣?！彼祀局鬟€諸魯。

既反，孟氏之父子叩胸而讓②施氏。施氏口：“凡得時(shí)者昌，失時(shí)者亡。子道與吾同，而功與吾異，失時(shí)者也，非行之

歲也。且天下理無(wú)常是，事無(wú)常非。先日所用，今或棄之；今之所棄，后或用之。此用與不用，非定是非也?！泵鲜?/p>

父子舍然無(wú)博容，口：“吾知之矣，子勿重言！”①宮：一種酷刑。下文的“刖”也是一種酷刑。②讓?zhuān)贺?zé)備。

1.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）

A.王悅之，以為軍正認(rèn)為……是

B.小國(guó)吾新之撫：安撫，撫慰

C.既反，孟氏之父子…,反：通“返”，返回

D.孟氏父子舍然無(wú)限容慍：生氣，發(fā)怒

2.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，前后兩句相同的一項(xiàng)是（）

A.好學(xué)者以術(shù)勸齊侯意將隧入以攻其后也（《狼》）

B.羨施氏之有實(shí)是欲界之仙都（《答謝中書(shū)書(shū)》）

C.遂刖之畫(huà)還諸魯鳴之畫(huà)不能通其意（《馬說(shuō)》）

D.孟氏父子舍然無(wú)慍容雜搭相許（《愚公移山》）

3.下列句中加點(diǎn)字，與“若全而歸之”中的“歸”用法不相同的一項(xiàng)是（）

A.無(wú)案牘之芳形（《陋室銘》）

B.凄神寒骨（《小石潭記》）

C.而不知太守之樂(lè)其樂(lè)（《醉翁亭記》）

D.像其體膚（《生于憂(yōu)患、死于安樂(lè)》）

4.對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.施家兩個(gè)兒子在齊國(guó)和楚國(guó)做了官，他們的俸祿使家庭富有，地位讓親屬感到顯耀。

B.孟家的兩個(gè)兒子也學(xué)著施家兒子的做法，但因?yàn)槿ュe(cuò)了國(guó)家，都遭受了酷刑。

C.衛(wèi)國(guó)國(guó)君認(rèn)為，如果放孟家兒子回去，對(duì)別的國(guó)家當(dāng)然很適合，但對(duì)衛(wèi)國(guó)會(huì)有后患。

D.施氏認(rèn)為，凡事抓住了時(shí)機(jī)便會(huì)發(fā)達(dá)，錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)便會(huì)招致滅亡。孟家的悲劇就是因?yàn)闆](méi)有抓住時(shí)機(jī)。

5.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。其一子之衛(wèi)，以法勸衛(wèi)侯。今之所棄，后或用之。

9.閱讀下面文字，完成后面小題

衛(wèi)南之戰(zhàn)

澤。兵進(jìn)至衛(wèi)南，度將孤兵寡，不深入不能成功。先驅(qū)云②前有敵營(yíng)，澤揮眾直前與戰(zhàn)，敗之。轉(zhuǎn)戰(zhàn)而東，敵益生

兵③至，王孝忠戰(zhàn)死，前后皆敵壘。澤下令口：“今日進(jìn)退等死，不可不從死中求生?！笔孔渲厮?，無(wú)不一當(dāng)百，斬

首數(shù)千級(jí)。金人大敗，退卻數(shù)十余里。澤計(jì)敵眾十倍于我，今一戰(zhàn)而卻，勢(shì)必復(fù)來(lái)。使悉其鐵崎夜襲吾軍，則危矣。

乃暮徙其軍。金人夜至，得空營(yíng)，大驚，自是憚澤，不敢復(fù)出兵。

（節(jié)選自《宋史?宗澤傳》）

（注釋?zhuān)贊桑鹤跐?，南宋將領(lǐng)。②云：報(bào)告。③生兵：新兵。

1.下列加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)是（）

A.進(jìn)至衛(wèi)南/至于負(fù)者歌于途（《醉翁亭記》）

B.前后皆敢壘/恐前后受其故（《狼》）

C.今日進(jìn)退等死/且欲與常馬等不可得（《馬說(shuō)》）

D.澤才敵眾十倍于我/而寸其長(zhǎng)曾不盈寸（《核舟記》）

2.下列句子中，與“乃暮徙其軍。”句式相同的一項(xiàng)是（）

A.時(shí)人莫之許也。《隆中對(duì)》

B.策之不以其道《馬說(shuō)》

C.夫戰(zhàn)，勇氣也。（《曹劌論戰(zhàn)》

D.微斯人，吾誰(shuí)與歸？（《岳陽(yáng)樓記》

3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。

使悉其鐵騎夜襲吾軍，則危矣。

4.請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括宗澤衛(wèi)南之戰(zhàn)取勝的原因。

10.閱讀下面的說(shuō)明文，完成下列小題。

石墨烯，潛在應(yīng)用令人驚喜

117年，英國(guó)和中國(guó)的科學(xué)家先后利用不同方法，實(shí)現(xiàn)了對(duì)氧化石墨烯層間距的精準(zhǔn)控制，使得體積較小的水分

子可以順利通過(guò)，而鹽離子則被“堵在門(mén)外”。該成果展現(xiàn)了氧化石墨烯在海水淡化領(lǐng)域的巨大潛力。

氧化石墨烯是石墨烯的“攣生弟弟”。自104年英國(guó)物理學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)用看似不可思議的“撕膠帶”的方法，

從大塊石墨中剝離出科學(xué)家曾理論預(yù)言不可能穩(wěn)定存在的單層石墨烯以來(lái)，石墨烯這一科學(xué)名詞已變得家喻戶(hù)曉。短

短十幾年，圍繞石墨烯的各項(xiàng)研究發(fā)展迅猛，并展現(xiàn)出極其廣闊的應(yīng)用前景。

石墨烯是“碳材料家族”中的一員，是由一個(gè)個(gè)碳原子在平面內(nèi)按照六邊形蜂窩狀結(jié)構(gòu)排列形成的一種層狀材料。

由于其厚度只有一個(gè)碳原子的大小，約為0.34納米，相當(dāng)于一根頭發(fā)絲的二十萬(wàn)分之一。是人類(lèi)逢今為由發(fā)現(xiàn)的最薄

材料，石墨烯也被稱(chēng)作是一種二維材料。

正是由于這種特殊的二維原子結(jié)構(gòu)，石墨烯展現(xiàn)出了許多普通三維材料并不具備的奇異性質(zhì)。單層石墨烯的透光

率高達(dá)97.7%,肉眼看過(guò)去幾乎是完全透明的。它有著絕佳的導(dǎo)熬性，傳熱導(dǎo)能力是金剛石的兩倍以上。石墨烯的機(jī)

械強(qiáng)度極大，比鋼鐵還要強(qiáng)10倍。如果把1平方米的單層石墨烯做成一張吊床，區(qū)區(qū)0.34納米的厚度便可以穩(wěn)穩(wěn)地

承載一只貓。石墨烯還具有十分優(yōu)良的電學(xué)性質(zhì)，導(dǎo)電性比銀和銅還強(qiáng)，載流子遷移率比碳納米管和硅還高。

基于石墨烯極其優(yōu)異的物理特性，人們對(duì)它的應(yīng)用寄予厚望。近十年的研究表明，石墨烯在基礎(chǔ)研究、高頻電子

器件、柔性顯示、電化學(xué)生物傳感器、新能源電池、超級(jí)電容、航空航天等領(lǐng)域有著非凡的應(yīng)用潛力，被譽(yù)為“黑金”

和“新材料之王”。

在眾多潛在應(yīng)用中，石墨烯凈水技術(shù)不僅在原理上具備較高的可行性，在實(shí)驗(yàn)室也取得了許多重大突破。眾所周

知，活性炭作為一種常見(jiàn)的傳統(tǒng)污水處理材料，內(nèi)部有很多疏松的孔隙，具有很強(qiáng)的吸附能力。而石墨烯特殊的層狀

和孔狀結(jié)構(gòu)，使其吸附能力是活性炭的成百上千倍。在此基礎(chǔ)上，科學(xué)家通過(guò)微觀(guān)調(diào)控、修飾與改性，制造出許多種

不同的具有超高效吸附特性的石墨烯基吸附材料，它們不僅能吸附超過(guò)自身質(zhì)量數(shù)百倍的污染物，還可以循環(huán)使用，

大大降低使用成本?？梢哉f(shuō)，石墨烯在污水處理和海水淡化方面提供了令人驚喜的全新解決方案。

目前，中國(guó)石墨烯產(chǎn)業(yè)已被列入《“十三五”國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》和“中國(guó)制造125”重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域之一。

我國(guó)石墨烯領(lǐng)域的研究水平在國(guó)際上具有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，包括石墨烯凈水技術(shù)在內(nèi)的一些技術(shù)突破正逐漸從實(shí)驗(yàn)室走

向市場(chǎng)應(yīng)用。我們相信，與石墨烯有關(guān)的新技術(shù)、新發(fā)明會(huì)在不遠(yuǎn)的將來(lái)走進(jìn)人們的日常生活，給人類(lèi)帶來(lái)巨大福音。

1.選文第三段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“迄今為止”能否刪去？為什么？

是人類(lèi)奉令為止發(fā)現(xiàn)的最薄材料，石墨烯也被稱(chēng)作是一種二維材料。

2.石墨烯有什么特點(diǎn)和獨(dú)特的性質(zhì)？

3.對(duì)選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.單層石墨烯的透光率極高，所以肉眼看過(guò)去是完全透明的。

B.石墨烯具有十分優(yōu)良的電學(xué)性質(zhì)，導(dǎo)電性比銀和銅還強(qiáng)，載流子遷移率比碳納米管和硅還高。

C.在眾多潛在應(yīng)用中，石墨烯凈水技術(shù)不僅在原理上具備較高的可行性，在實(shí)驗(yàn)室也取得了許多重大突破。

D.我國(guó)石墨烯領(lǐng)域的研究水平在國(guó)際上具有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，包括石墨烯凈水技術(shù)在內(nèi)的一些技術(shù)突破正逐漸從實(shí)驗(yàn)

室走向市場(chǎng)應(yīng)用。

11.閱讀下面文章，完成下面小題。

燈

文珍

①年十二月，在上海看了動(dòng)畫(huà)片《尋夢(mèng)環(huán)游記》。背景是墨西哥，里面亡靈世界都由燈光統(tǒng)治。原本古今中外所有

的鬼都只怕陽(yáng)光，不怕燈，因?yàn)闊魶](méi)什么攻擊性，只是靜靜地照亮不大擾人，又如同人的靈魂有生有滅，但那電影最

重要的意思是說(shuō)在墨西哥人眼中，死亡才是生命最高意義，生與死互為補(bǔ)充才組成完整生命。因此，每年亡靈節(jié)，墨

西哥人會(huì)祭奠亡靈，卻絕無(wú)悲哀，甚至載歌載舞，通宵達(dá)旦，與逝去親人共同歡度這一年一度的團(tuán)聚時(shí)刻。

②也就是說(shuō)，人死了沒(méi)什么可怕，只要還有活著親人記得自己，便長(zhǎng)久在另一個(gè)世界活著。而每年亡靈節(jié)，只要

有親人記得為自己點(diǎn)一盞燈，便可渡過(guò)生死橋與家人團(tuán)聚。

③看完第二天早上，在酒店接到家人的電話(huà)，告知我當(dāng)天凌晨四點(diǎn)，外婆去世了。外婆是在老家縣城去世的。她

和我們?cè)谏钲谧×苏辏髞?lái)不幸得了老年癡呆，最末六七年，正是一個(gè)明白漸漸趨于糊涂的完整演變過(guò)程，

乃至于漸漸不認(rèn)識(shí)兒女，去年春天，神智突然短暫清明，就一直鬧著要回老家，葉落歸根。半夜起來(lái)上廁所，卻找不

到路回房間，跑到客廳里大放悲聲：我是毛海娥，我要回家。有時(shí)又對(duì)媽媽說(shuō)：怎么一屋子人在喊我回老家？其實(shí)客

廳除她兩人外空空蕩蕩。聞?wù)邿o(wú)不毛骨悚然。如此大鬧數(shù)日，媽媽終于只能含淚讓照顧她的四姨奶奶陪她回去，自己

也一路護(hù)送到縣城，又給老房添置了無(wú)數(shù)家當(dāng)。而外婆幾年前，就早早為自己在鄉(xiāng)下準(zhǔn)備好了壽材。只有在老家才能

土葬，原來(lái)也是早有預(yù)感。

④我八月時(shí)候還和媽媽回去看過(guò)地一次，那時(shí)她已不認(rèn)識(shí)任何人了，身邊親友問(wèn)她，我們是誰(shuí)。外婆聞言非常緊

張，又十分羞澀（她本來(lái)脾氣不好，得病后卻常有少女的嬌羞），想了很久以后老實(shí)說(shuō)：不知道。隨即又補(bǔ)充：但肯定

是我，尸土購(gòu)入.

⑤連夜趕回奔喪，一路忍不住對(duì)著飛機(jī)舷窗外的黑暗流淚，二十年朝夕相處的往事紛至沓來(lái)。淚眼中看見(jiàn)自己模

糊變形的倒影，一直覺(jué)得手上擎著一盞燈光微弱的燈。在心底說(shuō)，外婆，我會(huì)一直記得你。我是你心上的人呀。

⑥今年春節(jié)，因是新葬，必須回去掃墓。依照本地風(fēng)俗，需在墳頭燒半人高的紙馬十?dāng)?shù)架。還是十二月送葬的同

一隊(duì)孝子孝孫帶著紙馬上山。我因?yàn)樵谠岫Y上已痛哭過(guò)多次，這時(shí)也沒(méi)有眼淚，只是一心一意擎著紙馬，如同擎著一

盞燈般認(rèn)真走那隆冬陰天泥濘的山路。等到了墳頭，眾人祭拜如儀，待紙馬騰起半天煙火，遂又沉默地魚(yú)貫下山。我

故意拖在最后，想等表弟踏滅墳頭余燼再一起下山。這個(gè)表弟，就是那個(gè)小時(shí)候常犯百日咳，害外婆不斷下床給他拿

止咳糖漿的表弟。外婆是他的親年年（我們本地上話(huà)把奶奶喚作年年），等她到了深圳，才一直和我家一起住。按理說(shuō)

后來(lái)和我們?cè)谝黄饡r(shí)間更久，但似乎還是對(duì)從小帶大的孫子更親，雖然后來(lái)統(tǒng)統(tǒng)都不認(rèn)得了。

⑦墳頭黃土里到處都摻雜著鞭炮碎屑、彩色紙馬、自色經(jīng)幡未燒盡的笑臉、慘淡加任何鄉(xiāng)下掃墓的尾聲。怕引發(fā)

山火，表弟一邊在墳頭專(zhuān)心找那些尚有火星的紙馬踩踏，一邊低聲說(shuō)：年年，你一個(gè)人在山上冷清，給你燒點(diǎn)紙，過(guò)

年也熱乎熱乎。他并不知道我在等他。更不知道我聽(tīng)見(jiàn)他的話(huà)，當(dāng)即轉(zhuǎn)過(guò)身去淚如雨下。他也記得她。給外婆點(diǎn)燈的

人又多了一個(gè)。

⑧外婆一定可以回家。

（選自《三四越界》，有改動(dòng)。）

1.作者圍繞“燈”一共寫(xiě)了那幾件事情，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

2.文章以《尋夢(mèng)環(huán)游記》開(kāi)篇有什么作用？

3.賞析第⑦段畫(huà)線(xiàn)句子。

4.根據(jù)上下文，說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的內(nèi)涵。

隨即又補(bǔ)充：但肯定是我心上的人。

5.結(jié)合全文，請(qǐng)分析“燈”的內(nèi)涵。

三、應(yīng)用

12.從2017年開(kāi)始，合肥市開(kāi)展”戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)，2018年實(shí)現(xiàn)“戲曲進(jìn)校園”對(duì)所有中小學(xué)的覆蓋。許多學(xué)校高

度重視，積極參與。某校九年級(jí)（2）班將于2018年10月25日下午班會(huì)課舉行“戲曲進(jìn)校園”的主題實(shí)踐活動(dòng)，假設(shè)

你是該班學(xué)生，請(qǐng)完成以下任務(wù)：

（1）請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，要求寫(xiě)上下兩句。，.

（2）這是小明同學(xué)所寫(xiě)的手抄報(bào)的內(nèi)容，請(qǐng)你幫他修改。

開(kāi)展”戲曲進(jìn)校園”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，（A）不僅可以讓孩子們從中提升人文素養(yǎng)，而且可以讓我子們對(duì)傳統(tǒng)戲曲

有所了解,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，陶冶情操，（B）從而營(yíng)造熱愛(ài)戲曲文化的情懷。

①（A）處畫(huà)線(xiàn)句中有語(yǔ)序不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，應(yīng)將調(diào)整為“”

②（B）處畫(huà)線(xiàn)句中有搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，應(yīng)將“”一詞改為“”。

（3）請(qǐng)推薦一種戲曲，并簡(jiǎn)要地說(shuō)明推薦理由。

我推薦:（寫(xiě)出戲曲種類(lèi)）?

推薦理由（不超過(guò)30字）：。

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作

13.小明不喜歡看書(shū)，尤其不喜歡閱讀名著，他覺(jué)得有些名著不好看、沒(méi)意思，而且將來(lái)也用不著。請(qǐng)你結(jié)合試卷“積

累”部分第1題的名言勸說(shuō)小明，盡量改變他的看法。150字左右。

參考答案

一、積累

1、B

【解析】

試題分析：A.大兵壓竟一大兵壓境、血脈相成一血脈相承、世外桃園一世外桃源、訣擇一抉擇；B.一如即往一一如既

往、蜜不可分一密不可分；C.正確；D.后悔莫急一后悔莫及、五采繽紛一五彩繽紛、署光一曙光。根據(jù)題干要求，

答案為B。

2、A

【解析】

A.《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。

3、C

【解析】

C.峰顛——峰巔，輕歌漫舞一一輕歌曼舞。故選C。

4、A

【解析】

A項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，這句話(huà)是陳述句，不是疑問(wèn)句，將“問(wèn)號(hào)”改為“句號(hào)”。

5、（1）病樹(shù)前頭萬(wàn)木春（2）年少萬(wàn)兜整（3）此先漢所以興隆也此后漢所以?xún)A頹也（4）長(zhǎng)風(fēng)破浪

會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海（5）忽如一夜春風(fēng)來(lái)千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)（6）示例:①落紅不是無(wú)情物，化作春

泥更護(hù)花②春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

【解析】

本題考查了學(xué)生古詩(shī)文名句默寫(xiě)能力。平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)于課本要求背誦的詩(shī)文內(nèi)容要熟記于心，做到背誦無(wú)誤，書(shū)寫(xiě)無(wú)

誤，理解無(wú)誤。連續(xù)性默寫(xiě)，根據(jù)前后句的提示來(lái)填寫(xiě)；理解性默寫(xiě)一定要看清題目的要求。注意“兜餐、頹、滄、

蠟炬”字的書(shū)寫(xiě)。

6、（D示例：選文中沒(méi)有直接評(píng)價(jià)范進(jìn)，而是通過(guò)他聽(tīng)不懂笑話(huà)這個(gè)情節(jié)來(lái)諷刺他的不學(xué)無(wú)術(shù)，一個(gè)進(jìn)士竟然連蘇軾

也不知道，雖然有些夸張，但意在表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的儒生只學(xué)八股文只管科舉考試而沒(méi)有真正的才學(xué)。范進(jìn)的“愁著眉”不

知道該怎么向恩師交代，則又通過(guò)簡(jiǎn)筆白描勾畫(huà)出了人物的趨炎附勢(shì)和迂腐怯懦。

（2）示例：周進(jìn)：在貢院一頭撞在號(hào)板上放聲大哭，大家可憐他給他捐了一個(gè)監(jiān)生，他憑著監(jiān)生的資格考上了舉人，

后又錄取了跟他有著類(lèi)似經(jīng)歷的范進(jìn)。他是一個(gè)深受科舉毒害的儒生形象。

嚴(yán)監(jiān)生：家財(cái)萬(wàn)貫卻舍不得買(mǎi)一斤豬肉，就算是死也舍不得買(mǎi)人參，不挑掉一莖燈草死不瞑目。但是他為了立趙氏為

正室，討好王氏的兩個(gè)哥哥出手闊綽，王氏葬禮極為豪奢，臨終留給哥哥很多錢(qián)財(cái)，但最終財(cái)產(chǎn)仍被哥哥霸占。他性

格中具有多面性，也是中國(guó)古代典型的吝嗇鬼形象。

匡超人：本來(lái)是一個(gè)勤奮好學(xué)、孝順父母的樸實(shí)青年，后被名士群同化，變成了虛偽無(wú)情、吹牛撒謊的人。潘三被捕,

翻臉無(wú)情；薄情寡義，逼死妻子；吹捧自己是“先儒”，貽笑大方。

【解析】

（1）此題考查學(xué)生給名著寫(xiě)批注的能力。名著閱讀著重考查考生對(duì)中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答

文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。從“范學(xué)道是個(gè)老實(shí)人，也

不曉得他說(shuō)的是笑話(huà)”可以看出范進(jìn)的無(wú)知，“不知這荀玫是貴老師怎么樣向老先生說(shuō)的”“查不著不好意思的”可

知其阿諛?lè)畛械某髴B(tài)。（2）名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及

人物及故事情節(jié)；還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。如：選擇嚴(yán)監(jiān)生。

他是個(gè)膽小有錢(qián)的人，雖然膽小，但并非善良之輩。他以金錢(qián)作為護(hù)身符，來(lái)消災(zāi)弭難，茍且偷安。

二、閱讀

7、1.參與使……信服誠(chéng)心

2.（1）衣食（這一類(lèi)）養(yǎng)生的東西，我從來(lái)不敢獨(dú)自專(zhuān)有，一定把它們分給身邊的大臣。（2）我看到他們的車(chē)輪的痕

跡混亂了，望見(jiàn)他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們。

3.C

【解析】

1.本題主要考查點(diǎn)是文言詞語(yǔ)的理解。解答此類(lèi)題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假

字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)。此題要注意“間”的意思不同于

現(xiàn)代漢語(yǔ)，在這里是“參與”的意思；“小信未孚”的意思是“小小信用，不能取得神靈的信任”，“孚”的意思是

“使……信服”。

2.文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文

中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)和句式的特

點(diǎn)?！鞍病薄稗H”“靡”“故”是此題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，一定要解釋準(zhǔn)確。

3.本題考查的是學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和

提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，得出答案。C項(xiàng)有誤，文章的重點(diǎn)不在于總結(jié)戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，而在于表現(xiàn)

曹劌的深謀遠(yuǎn)慮。

選自《左傳》作者：左丘明年代：春秋

參考譯文：魯莊公十年的春天，齊國(guó)軍隊(duì)攻打我們魯國(guó)。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)求拜見(jiàn)魯莊公。他的同鄉(xiāng)說(shuō)：“當(dāng)

權(quán)的人自會(huì)謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說(shuō)：“當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑侨氤ヒ?jiàn)魯莊公。

曹劌問(wèn)：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說(shuō)：“衣食（這一類(lèi)）養(yǎng)生的東西，我從來(lái)不敢獨(dú)自專(zhuān)有，一定把它們分給身

邊的大臣。”曹劌回答說(shuō)：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會(huì)順從您的?！濒斍f公說(shuō)：“祭祀用的豬牛羊

和玉器、絲織品等祭品，我從來(lái)不敢虛報(bào)夸大數(shù)目，一定對(duì)上天說(shuō)實(shí)話(huà)。”曹劌說(shuō)：“小小信用，不能取得神靈的信

任，神靈是不會(huì)保佑您的?！濒斍f公說(shuō)：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實(shí)情（合理裁決）?！?/p>

曹劌回答說(shuō)：“這才盡了本職一類(lèi)的事，可以（憑借這個(gè)條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去?！?/p>

到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車(chē)，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說(shuō)：“現(xiàn)在不行?！?/p>

等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說(shuō)：“可以擊鼓進(jìn)軍了。”齊軍大敗。魯莊公又要下令駕車(chē)馬追逐齊軍。曹劌說(shuō)：“還

不行?！闭f(shuō)完就下了戰(zhàn)車(chē)，察看齊軍車(chē)輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車(chē)，扶著車(chē)前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說(shuō)：“可以

追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。

打了勝仗后，魯莊公問(wèn)他取勝的原因。曹劌回答說(shuō)：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。

第二次擊鼓士兵們的士氣就開(kāi)始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺

盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國(guó)這樣的大國(guó)，他們的情況是難以推測(cè)的，怕他們?cè)谀抢镌O(shè)有伏兵。后來(lái)我看到他們的

車(chē)輪的痕跡混亂了，望見(jiàn)他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！?/p>

8、1.A

2.D

3.C

4.C

5.（1）其中（孟氏的）一個(gè)兒子來(lái)到衛(wèi)國(guó)，用兵法來(lái)勸說(shuō)衛(wèi)侯。（2）今天所舍棄的東西，以后可能會(huì)使用。

【解析】

1.A.王悅之，以為軍正以為：讓……擔(dān)任。

2.A.介詞，用/表目的，來(lái)。B.助詞，連接主謂，無(wú)實(shí)義/結(jié)構(gòu)助詞，的。C.表承接/表轉(zhuǎn)折。D.都解釋為“……

的樣子。”故選D。

3.“若全而歸之”中的“歸”是使動(dòng)用法。ABD項(xiàng)均為使動(dòng)用法。C項(xiàng)“樂(lè)”是“以……為樂(lè)”，是意動(dòng)用法。故選

Co

4.C項(xiàng)“對(duì)別的國(guó)家當(dāng)然很適合”在文中沒(méi)有依據(jù)?！斑m于他國(guó)”中“適”解釋為“到……去”，并不是“適合”。

故錯(cuò)誤。

5.本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入

座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)

鍵詞：之：動(dòng)詞，至?。荨⑼?。以：介詞，用。兩個(gè)“之”字用法不同，第一個(gè)是助詞，第二個(gè)是代詞。

【點(diǎn)睛】

翻譯：

魯國(guó)的施氏有兩個(gè)兒子，其中一個(gè)喜愛(ài)學(xué)問(wèn)，另一個(gè)喜愛(ài)兵法。喜愛(ài)學(xué)問(wèn)的用學(xué)術(shù)去勸說(shuō)齊侯，齊侯接納了他，讓他

做諸位公子的老師。愛(ài)好兵法的到了楚國(guó)，用兵法勸說(shuō)楚王，楚王非常喜歡他，讓他擔(dān)任軍正之職，他們的俸祿使家

庭富有，他們的讓親屬感到顯耀。

施氏的鄰居孟氏，同樣有兩個(gè)兒子，他們所學(xué)的也和施氏的兒子相同，但卻被貧困的生活弄得非常窘迫，他們羨慕施

家的富有，孟氏的兒子便一個(gè)跑到秦國(guó)去，以學(xué)術(shù)去向秦王尋求官職，秦王說(shuō)：“如今各諸侯國(guó)靠武力爭(zhēng)霸，他們所

努力從事的是練兵和聚糧罷了。如果用仁義道德來(lái)治理我們的國(guó)家，這是亡國(guó)之道?！苯Y(jié)果將他處以宮刑，驅(qū)逐出境。

孟氏的另一個(gè)兒子跑到衛(wèi)國(guó)，用兵法向衛(wèi)侯謀取官職，衛(wèi)侯說(shuō)：“我的國(guó)家是個(gè)弱小的國(guó)家，而又夾在大國(guó)中間。對(duì)

于大國(guó)，我們只有侍奉它，小國(guó)家我們則安撫它，這才是求得國(guó)家安全的策略。如果依靠兵法權(quán)謀，滅亡的日子也就

不遠(yuǎn)了。如果讓你好好地回去，你跑到別的國(guó)家去，對(duì)我的后患可不小?！庇谑菍⒚鲜系倪@個(gè)兒子砍了腳再送回魯國(guó)。

孟氏的兩個(gè)兒子回來(lái)后，孟氏父子都跑到施氏家里捶著胸來(lái)責(zé)罵施氏。施氏說(shuō)：“凡事抓住了時(shí)機(jī)便會(huì)發(fā)達(dá)，錯(cuò)過(guò)時(shí)

機(jī)便會(huì)招致滅亡。你們的學(xué)業(yè)和我們相同，但結(jié)果大不一樣，是失去了時(shí)機(jī)的緣故，不是你們的行為有什么錯(cuò)誤。況

且天下的事理沒(méi)有永遠(yuǎn)正確，事情沒(méi)有永遠(yuǎn)的錯(cuò)誤。以前采用的東西，今天有可能舍棄；今天所舍棄的東西，以后可

能會(huì)使用。這種用與不用，沒(méi)有一定的是非?！泵鲜细缸舆@才釋然，消除了怒氣，說(shuō)：“我們懂了，你不必再講了?！?/p>

9,1.C

2.B

3.假使他們出動(dòng)全部騎兵在夜間偷襲我軍，就危險(xiǎn)了。

4.示例：宗澤在將孤兵寡的情況下，下令曰：“今日進(jìn)退等死，不可不從死中求生?！笨煽闯鏊朴诠奈枋繗?；又考

慮到敵軍十倍于己，會(huì)在夜聞偷襲我軍，于是連夜轉(zhuǎn)移了自己的軍隊(duì)，可以看出他審時(shí)度勢(shì)，靈活用兵。

【解析】

1.A項(xiàng)的“至”解釋為：到達(dá)/“至”與“于”在一起：連詞，在句首；B項(xiàng)的“敵”解釋為：敵人，敵軍/攻擊；C

項(xiàng)的“等”解釋為：同樣、相當(dāng)；D項(xiàng)的“計(jì)”解釋為：考慮/計(jì)算。故選C。

2.“乃暮徙其軍?！笔菭钫Z(yǔ)后置句式A.“時(shí)人莫之許也”是判斷句式。B.“策之不以其道”是狀語(yǔ)后置句式；C.“夫

戰(zhàn)，勇氣也”是判斷句式。D.“微斯人，吾誰(shuí)與歸”是賓語(yǔ)前置句式。故選B。

3.要求學(xué)生一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，如判

斷句、倒裝句（賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置）、被動(dòng)句、反問(wèn)句等。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主,

意義為輔。重點(diǎn)字詞：“悉”全部；“襲”，偷襲。

4.要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析原因即可。結(jié)合“今日進(jìn)退等死，不可不從死中求生。士卒知必死，無(wú)不一當(dāng)百,

斬首數(shù)千級(jí)?！狈治龅贸觯核朴诠奈枋繗猓唤Y(jié)合“澤計(jì)敵眾十倍于我，今一戰(zhàn)而卻，勢(shì)必復(fù)來(lái)。使悉其鐵騎夜襲吾

軍，則危矣?！狈治龅贸觯核麑彆r(shí)度勢(shì)，靈活用兵。

【點(diǎn)睛】

翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首

先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來(lái)（直譯）；然后，將句子的大致意思寫(xiě)出來(lái)（意譯）。二是文言文中有些特

殊句式（如主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序不一樣，翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

參考譯文：宗澤領(lǐng)兵到達(dá)衛(wèi)南，考慮到將孤兵寡，不深入敵營(yíng)不能成功。先頭部隊(duì)回報(bào)說(shuō)前面有敵人軍營(yíng)，宗澤就率

軍向前直奔敵營(yíng)，與敵戰(zhàn)斗，打敗了敵人。宗澤領(lǐng)兵轉(zhuǎn)戰(zhàn)東進(jìn)，可是敵人增援的生力軍到了，王孝忠戰(zhàn)死，前后都是

敵人的營(yíng)盤(pán)，宗澤下令說(shuō)：“今天進(jìn)與退同樣都是死，我們不能不從死中求生?！笔勘揽偸且凰溃瑹o(wú)不以一當(dāng)百，

殺敵幾千人。金兵大敗，潰退幾十里。宗澤考慮到敵軍十倍于已，現(xiàn)在這一戰(zhàn)出其不意，敵軍勢(shì)必再來(lái)，假使他們出

動(dòng)全部騎兵在夜聞偷襲我軍，就危險(xiǎn)了，于是就連夜轉(zhuǎn)移了自己的軍隊(duì)。金兵當(dāng)晚到達(dá)，只得到一座空營(yíng)，非常驚恐,

從此害怕宗澤，不敢再出兵。

10、1.不能刪去，“迄今為止”意思是到現(xiàn)在為止，起限制作用；說(shuō)明石墨烯是人類(lèi)到現(xiàn)在為止發(fā)現(xiàn)的最薄材料，以

后還可能發(fā)現(xiàn)更薄的材料。如果刪去，與事實(shí)不符。這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

2.①石墨烯是是人類(lèi)海今為止發(fā)現(xiàn)的最薄材料。②單層石墨烯的透光率極高。③它有著絕佳的導(dǎo)熱性。④石墨烯的機(jī)

械強(qiáng)度極大。⑤石墨烯還具有十分優(yōu)良的電學(xué)性質(zhì)。

3.A

【解析】

1.本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。這類(lèi)試題需要首先解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的大意，然后根據(jù)其所在的句子，分別說(shuō)明帶有加

點(diǎn)詞和去掉加點(diǎn)詞句意發(fā)生的變化，最后一句話(huà)點(diǎn)明加點(diǎn)詞對(duì)說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確性所起的作用?！捌駷橹埂睆臅r(shí)間上進(jìn)

行了限制，強(qiáng)調(diào)石墨烯只是人們目前發(fā)現(xiàn)的最薄材料，并不排除在將來(lái)還會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，如果刪去，則過(guò)于絕對(duì)化，

與事實(shí)不相符。最后一定不要忘了強(qiáng)調(diào)：這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

2.考查對(duì)說(shuō)明對(duì)象及特征的分析理解。解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句

逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語(yǔ)句，準(zhǔn)確表達(dá)。根據(jù)③段“是人類(lèi)迄今為止發(fā)現(xiàn)的最薄材料”；④段“單層

石墨烯的透光率高達(dá)97.7%,它有著絕佳的導(dǎo)熱性，傳熱導(dǎo)能力是金剛石的兩倍以上。石墨烯的機(jī)械強(qiáng)度極大，石墨

烯還具有十分優(yōu)良的電學(xué)性質(zhì)”作答即可。

3.此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的準(zhǔn)確把握能力。作答時(shí)要將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較，選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與

原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合

題干的選項(xiàng)。A項(xiàng)有誤，從原文可知，“單層石墨烯的透光率高達(dá)97.7%,肉眼看過(guò)去幾乎是完全透明的”，并不是

“完全透明”。

11、1.（1）在上?？措娪埃靼琢藷粼谀鞲缥幕械囊饬x；（2）回湖南奔喪，覺(jué)得自己手里擎著一盞燈；（3）掃墓

后，最后離去，和表弟都愿為外婆再點(diǎn)一盞燈。

2.引出“燈”的意蘊(yùn)，并點(diǎn)題；以讀者熟悉的電影文化開(kāi)篇，引起閱讀的興趣；點(diǎn)明文章主題；為下文外婆的去世和

為她點(diǎn)燈做了鋪墊，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；增強(qiáng)作品的文化氣息和感染力。

3.環(huán)境描寫(xiě)（景物描寫(xiě)），照應(yīng)上文，掃墓的習(xí)俗；突出為外婆掃幕后的慘淡場(chǎng)面，渲染悲涼壓抑的氣氛；烘托“我”

的悲痛思念之情；也與上文的掃墓習(xí)俗相照應(yīng)。

4.心上的人，是指腦子記不起，但心里卻定記得的人；是家人；是外婆永遠(yuǎn)惦念的人，是外婆生命中最重要的人。

5.黑暗中的燈，會(huì)照亮外婆回家與我們團(tuán)聚的路，會(huì)讓外婆在另一個(gè)世界好好活著，會(huì)使我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記外婆。燈，

寄托了我的哀思，也象征對(duì)生死的體悟。

【解析】

1.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，從整體上把握文章脈絡(luò)。然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述文本中記敘的事件即可。結(jié)合“在上?？?/p>

了動(dòng)畫(huà)片《尋夢(mèng)環(huán)游記》。背景是墨西哥，里面亡靈世界都由燈光統(tǒng)治。原本古今中外所有的鬼都只怕陽(yáng)光，不怕燈，

因?yàn)闊魶](méi)什么攻擊性，只是靜靜地照亮不大擾人，又如同人的靈魂有生有滅，但那電影最重要的意思是說(shuō)在墨西哥人

眼中，死亡才是生命最高意義，生與死互為補(bǔ)充才組成完整生命。因此，每年亡靈節(jié)，墨西哥人會(huì)祭奠亡靈，卻絕無(wú)

悲哀，甚至載歌載舞，通宵達(dá)旦，與逝去親人共同歡度這一年一度的團(tuán)聚時(shí)刻?！备爬ǔ觯涸谏虾？措娪埃靼琢藷?/p>

在墨西哥文化中的意義；結(jié)合“連夜趕回奔喪，一路忍不住對(duì)著飛機(jī)舷窗外的黑暗流淚，二十年朝夕相處的往事紛至

沓來(lái)。淚眼中看見(jiàn)自己模糊變形的倒影，一直覺(jué)得手上擎著一盞燈光微弱的燈。在心底說(shuō)，外婆，我會(huì)一直記得你。

我是你心上的人呀。”概括出：回湖南奔喪，覺(jué)得自己手里擎著一盞燈；結(jié)合“怕引發(fā)山火，表弟一邊在墳頭專(zhuān)心找

那些尚有火星的紙馬踩踏，一邊低聲說(shuō)：年年，你一個(gè)人在山上冷清，給你燒點(diǎn)紙，過(guò)年也熱乎熱乎。他并不知道我

在等他。更不知道我聽(tīng)見(jiàn)他的話(huà)，當(dāng)即轉(zhuǎn)過(guò)身去淚如雨下。他也記得她。給外婆點(diǎn)燈的人又多了一個(gè)?！备爬ǔ觯簰?/p>

墓后，最后離去，和表弟都愿為外婆再點(diǎn)一盞燈。

2.要求學(xué)生一般從兩個(gè)角度去考慮：一個(gè)是結(jié)構(gòu)上的作用，一個(gè)是內(nèi)容上的作用。結(jié)構(gòu)上：點(diǎn)明題目，作為線(xiàn)索，埋

下伏筆，為下文作鋪墊；內(nèi)容上，暗示主題，強(qiáng)化情感，激發(fā)讀者興趣。結(jié)合本文分析。結(jié)構(gòu)上：引