門采爾和青年畫家閱讀答案

篇一：門采爾和青年畫家閱讀答案勤奮的畫家-門采爾勤奮的畫家--門采爾門采爾是德國著名的油畫家和板畫家.他十三歲開始作畫,非常勤奮、刻苦.他的畫比較早地反映了德國工人階級的生活.泥水匠、馬車夫、磨刀人、油_百度作業(yè)幫勤奮的畫家-門采爾勤奮的畫家--門采爾門采爾是德國著名的油畫家和板畫家.他十三歲開始作畫,非常勤奮、刻苦.他的畫比較早地反映了德國工人階級的生活.泥水匠、馬車夫、磨刀人、油漆工、修車工等,在他的筆下都栩栩如生.他用四年工夫畫了一幅《軋鋼工廠》,轟動了全國.當(dāng)時(shí),有一個(gè)青年也經(jīng)常作畫,但畫得很草率.他的畫總是長時(shí)間賣不出去.他看到門采爾的畫總是被人們搶購一空,就去找門采爾,請他介紹成功的秘訣.門采爾告訴青年畫家說："要有秘訣,那就是多看多畫."青年畫家說："我畫得不少呀!有時(shí)一天就可一畫好幾張,要賣出去往往得等上一年,這是為什么呢?"門采爾笑著說："這件事好辦,你不妨倒過來試試."青年畫家莫名其妙："倒過來,先生?"門采爾一本正經(jīng)：倒過來,就是要你用一年的工夫去畫一張畫,你就能一天把它賣出去了."青年畫家苦笑著說："一年畫一張畫,"門采爾嚴(yán)肅起來："畫畫是艱苦的勞動,是沒有捷徑可走的".青年畫家回去后,著實(shí)認(rèn)真地畫起來,用一年的時(shí)間畫一張畫,果然不到一天就賣出去了.1、找出青年畫家請教門采爾前后兩種不同態(tài)度的一對反義詞.（）--（）2、解釋字詞的意思.(1)"你就能一天把它賣出去了."的"它"是指_______________.(2)"捷徑"的"徑"的意思是______________.3、門采爾要青年畫家"倒過來",這里指的是把什么和什么倒過來?____________________________________________________5、與這篇短文結(jié)尾相照應(yīng)的一句話什么?（用文中的話回答）________________________________________________語文處q友c咼d42014-10-221、草率-認(rèn)真2、花一年的時(shí)間認(rèn)真完成的畫3、道路或方法4、用一年的時(shí)間來畫畫,就能在一天之內(nèi)將他們賣出,就是將原來賣畫的時(shí)間用來畫畫,原來畫畫的時(shí)間拿來賣畫5、有一個(gè)青年也經(jīng)常作畫,但畫得很草率.他的畫總是長時(shí)間賣不出去篇二：門采爾和青年畫家閱讀答案篇三：門采爾和青年畫家閱讀答案小學(xué)高年級閱讀:勤奮的畫家-門采爾的答案找出青年畫家請門采爾前后兩種不同態(tài)度的一對反義詞_百度作業(yè)幫1、找出青年畫家請教門采爾前后兩種不同態(tài)度的一對反義詞.（草率）--（認(rèn)真）2、把括號里不正確的拼音或詞語劃掉.3、解釋字詞的意思.(1)"你就能一天把它賣出去了."的"它"是指___用一年的工夫去畫的一張畫.(2)"捷徑"的"徑"的意思是：過程、辦法,.(3)"栩栩如生"的意思是：形容刻畫事物非常逼真、生動.(4)"莫名其妙"的意思是：說不出其中的奧妙,形容對某人的話或行為無法理解.4、門采爾要青年畫家"倒過來",這里指的是把什么和什么倒過來?_把草率、急躁的繪畫過程和急于獲得回報(bào)的心態(tài)倒過來,意指只有足夠的投入才能獲得應(yīng)有的回報(bào).5、這篇短文告訴我們什么道理?（從文中找出一句話來回答）"畫畫是艱苦的勞動,是沒有捷徑可走的".篇四：門采爾和青年畫家閱讀答案門采爾是德國著名的油畫家和版畫家。他十三歲開始作畫，非常勤奮、（刻克）苦。他的畫比較早地反（應(yīng)映）了德國工人階級的生活。泥瓦匠、馬車夫、磨刀人、油漆工和修車工等，在他的筆下都栩栩如生。他用四年的工夫畫了一幅油畫《軋鋼廠》，驚動了全國。當(dāng)時(shí)，有一個(gè)青年也經(jīng)（長常）作畫，但畫得很粗糙，因此他的畫總是長時(shí)間賣不出去。他看到門采爾的畫總是被人們搶購一空，就去找門采爾，請教他介紹成功的秘訣。門采爾告訴青年畫家說："要說有秘訣，那就是多畫畫。"青年畫家說："我畫得不少哇！有時(shí)一天就可以畫好幾張，要賣出去往往得等上一年，這是為什么呢？"門采爾笑著說："這件事好辦，你不（妨防）倒過來試試。"青年畫家莫名其妙地問："倒過來是什么意思？"門采爾鄭重其事地說："倒過來，就是要你用一年的工夫去畫一張畫，那么你一天就能把它賣出去了。"青年畫家說："一年畫一張畫，那多慢哪！"門采爾嚴(yán)肅起來："畫畫是（堅(jiān)艱）苦的勞動，是沒有（捷睫）徑可走的。"青年畫家回去后，著實(shí)認(rèn)真地畫起來，用一年的時(shí)間畫了一張畫，果然不到一天就賣出去了。1．劃去文中括號里不恰當(dāng)?shù)淖帧?．根據(jù)下面的解釋從文中選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填在括號里。（1）嚴(yán)肅認(rèn)真地對待這件事。（）（2）活潑生動的樣子，就像活的一樣。（）3．將"青年畫家對門采爾說：'我的畫總是長時(shí)間賣不出去。'"改成轉(zhuǎn)述句。4．短文告訴我們：5．聯(lián)系自己的實(shí)際談?wù)勛约旱母惺堋?．劃去：克應(yīng)長防堅(jiān)睫2．（1）鄭重其事（2）栩栩如生3．青年畫家對門采爾說，他的畫總是長時(shí)間賣不出去。4．無論做什么事，要想取得成功，都必須勤奮刻苦（意思對即可）5．提示：聯(lián)系自己平時(shí)生活和學(xué)習(xí)情況談?wù)勛约菏窃趺醋龅模窈笤趺崔k。（答案不唯一）課外閱讀顯身手.啟發(fā)門采爾是德國著名的油畫家和版畫家.他13歲開始作畫.非常勤奮刻苦.他的畫比較早地反映了德國工人階級的生活.泥水匠.馬車夫.磨刀人.油漆工.修車工等在他的筆下都栩栩如生.他用4年的工夫畫了一幅油畫.轟動全國.當(dāng)時(shí).有一位青年畫家.他畫畫很草率.他的畫總是長時(shí)間賣不出去.他看到門采爾的畫總是被人們搶購一空.就去找門采爾.請他介紹成功的秘訣.門采爾告訴青年畫家說:"要有秘訣.那就是多看多畫.青年畫家說:"我畫得不少呀!有時(shí)一天就可以畫好幾張.要賣出去往往得等上一年.這是為什么呢?門采爾笑著說:"這件事好辦.你不妨倒過來試試看.青年畫家莫名其妙:"`倒過來'?這是什么意思?門采爾一本正經(jīng)地說:"對呀.倒過來.就是你要用一年的工夫畫一張畫.那你一天就能把它賣出去了.青年畫家苦笑著說:"一年畫一張.那有多慢呀!門采爾嚴(yán)肅地說:"畫畫是艱苦的勞動.是沒有捷徑可走的.青年畫家回去后著實(shí)認(rèn)真地畫起來.他用一年的時(shí)間畫一張畫.果然不到一天工夫就賣出去了.1．讀句子.寫出與畫線詞語的意思相近的詞.(1)門采爾是德國著名()的油畫家和版畫家.(2)當(dāng)時(shí).有一位青年畫家.他畫畫很草率.()(3)畫畫是艱苦()的勞動.是沒有捷徑可走的.(4)青年畫家請門采爾介紹成功的秘訣.()2．小小解說員.栩栩如生:莫名其妙:捷徑:3．這篇短文讓我們明白了一個(gè)什么道理?閱讀短文.按要求做題.倒過來門采爾是德國著名的油畫家和版畫家.他13歲開始作畫.非常勤奮.刻苦.他的畫比較早地了德國工人階級的生活.泥水匠.馬車夫.磨刀人.油漆工.修車工等.在他的筆下都栩栩如生.他用四年工夫畫了一幅.轟動了全國.當(dāng)時(shí).有一個(gè)青年也經(jīng)常作畫.但畫得很草率.他的畫總是長時(shí)間賣不出去.他看到門采爾的畫總是被人們搶購一空.就去找門采爾.請他介紹成功的秘訣.門采爾告訴青年畫家說:"要有秘訣.那就是多看多畫.青年畫家說:"我畫得不少呀!有時(shí)一天就可以畫好幾張.要賣出去往往得(dedéděi)等上一年.這是為什么呢?門采爾笑著說:"這件事好辦.你不妨倒過來試試.青年畫家很奇怪.不明白怎么回事:"倒過來.這是什么意思.先生?門采爾一本正經(jīng)地說:"對呀!倒過來.就是要你用一年的工夫去畫一張畫.你就能一天把它賣出去了.青年畫家苦笑著說:"一年畫一張.那多慢呀!門采爾起來:"畫畫是艱苦的勞動.是沒有捷徑可走的.青年畫家回去后.著(zhezháozhuó)實(shí)認(rèn)真地畫起來.用一年的時(shí)間畫一張畫.不到一天就賣出去了.1．把括號里不正確的拼音或詞語劃掉.2．結(jié)合上下文解釋詞語.捷徑:3．把文中畫"的內(nèi)容換成一個(gè)合適的成語:.4．找出青年畫家請教門采爾前后兩種不同態(tài)度的一對反義詞.5．門采爾要青年畫家"倒過來.這里指的是把和倒過來?6．這篇短文告訴我們什么道理?勤奮的畫家--門采爾門采爾是德國著名的油畫家和版畫家.他十三歲開始作畫.非常勤奮.苦.他的畫比較早地反了德國工人階級的生活.泥瓦匠.馬車夫.磨刀人.油漆工和修車工等.在他的筆下都栩栩如生.他用四年的工夫畫了一幅油畫.驚動了全國.當(dāng)時(shí).有一個(gè)青年也經(jīng)作畫.但畫得很粗糙.因此他的畫總是長時(shí)間賣不出去.他看到門采爾的畫總是被人們搶購一空.就去找門采爾.請教他介紹成功的秘訣.門采爾告訴青年畫家說:"要說有秘訣.那就是多畫畫.青年畫家說:"我畫得不少哇!有時(shí)一天就可以畫好幾張.要賣出去往往得等上一年.這是為什么呢?門采爾笑著說:"這件事好辦.你不倒過來試試.青年畫家莫名其妙地問:"倒過來是什么意思?門采爾鄭重其事地說:"倒過來.就是要你用一年的工夫去畫一張畫.那么你一天就能把它賣出去了.青年畫家說:"一年畫一張畫.那多慢哪!門采爾嚴(yán)肅起來:"畫畫是苦的勞動.是沒有徑可走的.青年畫家回去后.著實(shí)認(rèn)真地畫起來.用一年的時(shí)間畫了一張畫.果然不到一天就賣出去了.1．劃去文中括號里不恰當(dāng)?shù)淖?2．根據(jù)下面的解釋從文中選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填在括號里.(1)嚴(yán)肅認(rèn)真地對待這件事.()(2)活潑生動的樣子.就像活的一樣.()3．將"青年畫家對門采爾說:`我的畫總是長時(shí)間賣不出去.'改成轉(zhuǎn)述句.4．短文告訴我們:5．聯(lián)系自己的實(shí)際談?wù)勛约旱母惺?閱讀短文.回答問題.勤奮的畫家--門采爾門采爾是德國著名的油畫家和版畫家.他13歲開始作畫.非常勤奮刻苦.他的畫比較早地了德國工人階級的生活.泥水匠.馬車夫.磨刀人.油漆工.修車工等.在他的筆下都栩栩如生.他用四年工夫畫了一幅.轟動了全國.當(dāng)時(shí).有一個(gè)青年也經(jīng)常作畫.但畫得很草率.他的畫總是長時(shí)間賣不出去.他看到門采爾的畫總是被人們搶購一空.就去找門采爾.請他介紹成功的秘訣.門采爾告訴青年畫家說:"要有秘訣.那就是多看多畫.青年畫家說:"我畫得不少呀!有時(shí)一天就可以畫好幾張.要賣出去往往得(ded6d7i)等上一年.這是為什么呢?門采爾笑著說:"這件事好辦.你不妨倒過來試試.青年畫家莫名其妙:"倒過來.這是什么意思.先生?門采爾一本正經(jīng):"對呀!倒過來.就是要你用一年的工夫去畫一張畫.你就能一天把它賣出去了.青年畫家苦笑著說:"一年畫一張畫.那多慢呀!門采爾起來:"畫畫是艱苦的勞動.是沒有捷徑可走的.青年畫家回去后.著(zhezh2ozhu$)實(shí)認(rèn)真地畫起來.用一年的時(shí)間畫一張畫.不到一天就賣出去了.1．在文中找出下列詞語的反義詞.懶惰()草率()失敗()優(yōu)越()彎路()嘻嘻哈哈()2．把括號里不正確的拼音或詞語劃掉.3．解釋字詞的意思.①"你就一天把它賣出去了.中的"它指的是②"捷徑的"徑的意思是③"栩栩如生的意思是④"莫名其妙的意思是[方法提示:請你結(jié)合上下文來理解詞語的意思.]4．門采爾要青年畫家"倒過來.這里指的是把什么和什么倒過來?[方法提示:要聯(lián)系上下文來理解.特別是青年畫家和門采爾的對話要認(rèn)真讀讀.]5．這篇文章用什么方法開頭?6．這篇短文告訴我們什么道理?(請從文中找出一句話來回答.)擴(kuò)展閱讀.完成練習(xí).啟發(fā)門采爾是德國著名的油畫家和版畫家.他13歲開始作畫.非常勤奮.刻苦.他的畫比較早地反映了德國工人階級的生活.泥水匠.馬車夫.磨刀人.油漆工.修車工等.在他的筆下都栩栩如生.他用4年的工夫畫了一幅油畫轟動了全國.當(dāng)時(shí).有一位青年畫家.他畫得很草率.他的畫總是很長時(shí)間賣不出去.他看到門采爾的畫總是被人們搶購一空.就去找門采爾.請他介紹成功的秘訣.門采爾告訴青年畫家說:"要說秘訣.那就是多看多畫.青年畫家說:"我畫得不少呀!有時(shí)一天就可以畫好幾張.要賣出去往往得等上一年.這是為什么呢?門采爾笑著說:"這件事好辦.你不妨倒過來試試看.青年畫家莫名其妙:"倒過來.這是什么意思?門采爾一本正經(jīng)地說:"對呀.倒過來.就是你要用一年的工夫去畫一張畫.那你一天就能把它賣出去了.青年畫家苦笑著:"一年畫一張.那多慢呀!門采爾嚴(yán)肅起來說:"畫畫是艱苦的勞動.是沒有捷徑可走的.青年畫家回去后.著實(shí)認(rèn)真地畫起來.用一年的時(shí)間畫一張畫.果然.不到一天就賣出去了.1．聯(lián)系上下文解釋下列詞語.捷徑:2．門采爾要青年畫家"倒過來.這倒過來是指什么?3．文章形容青年畫家畫畫的態(tài)度前后不同的一組反義詞是和.篇五：門采爾和青年畫家閱讀答案門采爾是德國著名的油畫家和版畫家。他13歲開始作畫，非常勤奮、刻苦。他的畫比較早地（反應(yīng)反映）了德國工人階級的生活。泥水匠、馬車夫、磨刀人、油漆工、修車工等，在他的筆下都栩栩如生。他用四年工夫畫了一幅《軋鋼工廠》，轟動了全國。當(dāng)時(shí)，有一個(gè)青年也經(jīng)常作畫，但畫得很草率。他的畫總是長時(shí)間賣不出去。他看到門采爾的畫總是被人們搶購一空，就去找門采爾，請他介紹成功的秘訣。門采爾告訴青年畫家說："要有秘訣，那就是多看多畫。"青年畫家說："我畫得不少呀！有時(shí)一天就可以畫好幾張，要賣出去往往得（dedéděi）等上一年，這是為什么呢？"門采爾笑著說："這件事好辦，你不妨倒過來試試。"青年畫家很奇怪，不明白怎么回事："倒過來，這是什么意思，先生？"門采爾一本正經(jīng)地說："對呀！倒過來，就是要你用一年的工夫去畫一張畫，你就能一天把它賣出去了。"青年畫家苦笑著說："一年畫一張，那多慢呀！"門采爾（嚴(yán)厲嚴(yán)肅嚴(yán)格）起來："畫畫是艱苦的勞動，是沒有捷徑可走的。"青年畫家回去后，著（zhezháozhuó）實(shí)認(rèn)真地畫起來，用一年的時(shí)間畫一張畫，（當(dāng)然竟然果然）不到一天就賣出去了。1．把括號里不正確的拼音或詞語劃掉。2．結(jié)合上下文解釋詞語。捷徑：_______________________________________3．把文中畫"____"的內(nèi)容換成一個(gè)合適的成語：__________。4．找出青年畫家請教門采爾前后兩種不同態(tài)度的一對反義詞。（）--（）5．門采爾要青年畫家"倒過來"，這里指的是把____________和____________倒過來？6．這篇短文告訴我們什么道理？________________________________________________________________________1．劃去：反應(yīng)dedé嚴(yán)厲嚴(yán)格zhezháo當(dāng)然竟然2．近便的小路；比喻能較快地達(dá)到目的的巧妙手段或辦法。3．莫名其妙4．草率--認(rèn)真5．讓青年把作畫時(shí)間和賣畫時(shí)間倒過來，即用一年的時(shí)間做一張畫才能很快地賣出去。6．成功是沒有捷徑可走的，需付出艱苦的勞動。馬上分享給同學(xué)據(jù)魔方格專家權(quán)威分析，試題"閱讀短文，按要求做題。倒過來門采爾是德國著名的油畫家和版畫家.."主要考查你對現(xiàn)代文閱讀，多音字辨析，成語，近義詞，反義詞，辨析解釋詞義，辨析解釋字義，詞語搭配等考點(diǎn)的理解。關(guān)于這些考點(diǎn)的"檔案"如下：現(xiàn)在沒空？點(diǎn)擊收藏，以后再看。因?yàn)槠邢?，只列出部分考點(diǎn)，詳細(xì)請?jiān)L問?？键c(diǎn)名稱：現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀:包括現(xiàn)代詩歌閱讀、記敘文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀、散文閱讀。小學(xué)階段主要以記敘文為主。記敘文包括：（1）劃分段落我們所講的分段就是劃分文章的意義段，即在意義上可以構(gòu)成一個(gè)完整單位的部分。劃分段落常見的方法有：a、按照時(shí)間的先后順序；b、按照事情發(fā)展的順序；c、按照空間方位的變換；d、按照事物的性質(zhì)；e、按照所敘述的事件之間的關(guān)系；f、按照重點(diǎn)段。（2）概括段意段落大意是對文章的一個(gè)段落的主要意思的概括。概括段落大意的方法常見的有以下幾種：a、找出重點(diǎn)句法。這些句子多數(shù)是總起句、概括句、小結(jié)句、過渡句；b、合并層意，歸納段意；c、分清主次，抓住主要事件歸納段意；d、分析中心，歸納段意。（3）列小標(biāo)題列小標(biāo)題要含義明確、用詞簡練。方法有：a、段意中提煉重點(diǎn)詞語做小標(biāo)題。b、從文章中摘錄詞、詞組、句子等做小標(biāo)題。c、自己概括小標(biāo)題。（4）歸納主要內(nèi)容一篇文章內(nèi)容豐富，作者著力表現(xiàn)的、與中心思想關(guān)系最密切的內(nèi)容就是主要內(nèi)容。常用的方法有：a、綜合段意，歸納主要內(nèi)容。b、抓重點(diǎn)段落，歸納主要內(nèi)容。c、用過渡短語歸納主要內(nèi)容。d、提出問題（文章主要寫什么、寫誰、做什么等等），歸納主要內(nèi)容。e、分析標(biāo)題，歸納主要內(nèi)容。（5）概括中心思想"中心思想"是對一篇文章的內(nèi)容和思想做出的確切、扼要的說明，簡單說就是作者的寫作目的或者作者要告訴人們什么。概括中心思想一般分兩步：第一步弄清作者寫了什么，即文章的主要內(nèi)容；第二步分析作者為什么要寫，即作者的寫作目的--作者想要表達(dá)的觀點(diǎn)、感情、立場等等。常見的概括方法有很多，最基本的有：a、從文章題目入手。b、從中心句入手。c、從文章重點(diǎn)段落入手。d、從主要內(nèi)容入手。閱讀步驟及技巧:閱讀題一般做題程序：閱讀題目-----閱讀文章-----再認(rèn)真讀題-----揣摩原文-----做好標(biāo)記-----準(zhǔn)確答題?，F(xiàn)代文閱讀方法：整體感知----局部閱讀-----整體閱讀。第一階段的整體閱讀，只需對文章體裁有一個(gè)整體的粗略的了解和把握就可以了。記敘文：作者寫了一件什么事，抒發(fā)了什么感情。說明文：作者說明的對象和主要特征。議論文：作者針對什么問題，發(fā)表了什么見解和主張。小學(xué)現(xiàn)代文閱讀一般技巧：1、理解題目記敘文可分為寫人、記事、寫景、狀物等類型的；記敘文的題目一般也分為這幾種類型。題目是文章內(nèi)容的眼睛，簡析題目可以幫助推測記敘文內(nèi)容，推測文章中心。2、閱讀文章瀏覽一遍文章，憑感覺劃出自認(rèn)為重點(diǎn)的詞語、句子；（1）整體感知：文章的基本內(nèi)容（什么人？什么事（物）？怎么寫的？為什么要寫？你是怎么看的？）寫人的文章主要分析人物的肖像、語言行動、心理、神態(tài)等來反映人物的性格特征，表現(xiàn)主題。記事的文章要弄清事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，分析事件的意義和它體現(xiàn)的中心思想。以寫景為主的記敘文主要是借景抒情，在分析時(shí)注意：①寫景層次、景物特點(diǎn)、寫景順序、情景交融；②想像、聯(lián)想、修辭手法的運(yùn)用。借物抒情的記敘文主要是通過對某物的外形、內(nèi)在特點(diǎn)的描繪，運(yùn)用聯(lián)想、類比，頌揚(yáng)與之有關(guān)的人物的內(nèi)在精神特征，用象征手法、議論、抒情篇末點(diǎn)題即可。分析這類文章要注意：①文中富有哲理的語言警句；②一般富有哲理的語言譬句是以文中物的形象的描寫為載體的，所以分析時(shí)要抓住物的形象的特點(diǎn)；③想象、聯(lián)想、象征寫法的運(yùn)用。（2）理清思路：敘述的基本要素、作者的情感變化、材料的安排、文章的過渡3、認(rèn)真讀題4、再讀原文，揣摩語言第二個(gè)階段的整體閱讀，是在認(rèn)真、深入分析了文章細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)上，對文章主題、感情基調(diào)、結(jié)構(gòu)特征、寫作意圖等方面的準(zhǔn)確把握和總結(jié)。記敘文：①抓住全文的中心句或主旨句。②從文章中的一些關(guān)鍵性語句入手，體會作者的態(tài)度、觀點(diǎn)和情感。③從線索入手，把握文章中作者的感情脈絡(luò)，進(jìn)而領(lǐng)會全文。④從標(biāo)題入手，把握文章中心。⑤把握文章的整體脈絡(luò):根據(jù)事件的發(fā)展過程劃分；根據(jù)時(shí)間先后劃分；根據(jù)空間的變化劃分；根據(jù)不同的表達(dá)方式劃分；根據(jù)感情的發(fā)展變化劃分。這次是帶著問題有目的地讀，很快能確定回答問題的閱讀范圍，再閱讀與題干相關(guān)的語句，截取關(guān)鍵性文字。揣摩語言：引領(lǐng)文章主旨的詞、句（描寫句、抒情句、議論句）使用關(guān)聯(lián)詞（如：不但......而且......；因?yàn)?、何況、但是、然而、因此等）5、準(zhǔn)確答題，提煉概括小學(xué)生勵志成語故事：一、古人刻苦學(xué)習(xí)的成語故事映雪囊（náng）螢晉朝時(shí)候，有一個(gè)人名叫孫康，非常好學(xué)。他家里很窮買不起燈油，夜晚不能讀書，他就想盡辦法刻苦地學(xué)習(xí)。冬天夜里，他常常不顧天寒地凍，在戶外借著白雪的光亮讀書。（孫康映雪苦讀）當(dāng)時(shí)還有一個(gè)人，名叫車胤（yin），也和孫康一樣，沒有錢買燈油。夏天夜晚，他就捉了許多螢火蟲，盛在紗袋里，用螢光照亮，夜以繼日地學(xué)習(xí)。（車胤囊螢夜讀）負(fù)薪（xīn）掛角漢朝時(shí)候的朱買臣，小時(shí)候，家里很窮。為了維持生活，他每天都得上山砍柴，沒有時(shí)間讀書。但是他好學(xué)不倦，常常背著柴一邊走，一邊看書。（朱買臣負(fù)薪讀書）隋朝有一個(gè)叫李密的人，小時(shí)候給人家放牛。每天出去都要帶幾本書掛在牛角上，趁牛吃草的時(shí)候，他就坐在草地上用心讀書。（李密牛角掛書）懸梁刺股東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門，獨(dú)自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時(shí)間長，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當(dāng)他讀書疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發(fā)，這樣會把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。（孫敬懸梁苦讀）戰(zhàn)國時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時(shí)，由于學(xué)問不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視。回家后，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書。他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了一個(gè)方法，準(zhǔn)備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅(jiān)持讀書。這就使蘇秦"刺股"的故事。（蘇秦刺股苦學(xué)）〔注〕：從孫敬和蘇秦兩個(gè)人讀書的故事引申出"懸梁刺股"這句成語，用來比喻發(fā)奮讀書，刻苦學(xué)習(xí)的精神。他們這種努力學(xué)習(xí)的精神是好的，但是他們這種發(fā)奮學(xué)習(xí)的方式方法不必效仿。鑿壁借光匡衡年輕時(shí)十分好學(xué)。他家里很窮，買不起蠟燭，匡衡晚上想讀書的時(shí)候，常因沒有亮光而發(fā)愁。后來，他想了一個(gè)辦法，就在墻壁上悄悄地鑿了一個(gè)小孔。讓隔壁人家的燭光透過來。就這樣，他經(jīng)常學(xué)到深夜，后來成了西漢著名的學(xué)者，曾做過漢元帝的丞相。從鑿壁借光的事例可看出：外因（環(huán)境和條件）并不是決定性的因素，匡衡在極其艱難的條件下，通過自己的努力學(xué)習(xí)和堅(jiān)強(qiáng)毅力，終于一舉成員。這就說明內(nèi)因才是事物發(fā)展、變化的根據(jù)和第一位的原因，外頭因只是影響事物變化的條件，它必須通過內(nèi)因才能起作用。（匡衡鑿壁偷光）以荻畫地歐陽修先生四歲時(shí)父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒有書讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時(shí)接著進(jìn)行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了。（歐陽修以荻畫地）二、教你做人的成語故事精誠所至,金石為開西漢時(shí)期，有一個(gè)著名將領(lǐng)叫李廣，他精于騎馬射箭，作戰(zhàn)非常勇敢，被稱為"飛將軍"。有一次，他去冥山南麓打獵，忽然發(fā)現(xiàn)草叢中蹲伏著一只猛虎。李廣急忙彎弓搭箭，全神貫注，用盡氣力，一箭射去。李廣箭法很好，他以為老虎一定中箭身亡，于是走近前去，仔細(xì)一看，未料被射中的竟是一塊形狀很像老虎的大石頭。不僅箭頭深深射入石頭當(dāng)中，而且箭尾也幾乎全部射入石頭中去了。李廣很驚訝，他不相信自己能有這么大的力氣，于是想再試一試，就往后退了幾步，張弓搭箭，用力向石頭射去?？墒牵贿B幾箭都沒有射進(jìn)去，有的箭頭破碎了，有的箭桿折斷了，而大石頭一點(diǎn)兒也沒有受到損傷。人們對這件事情感到很驚奇，疑惑不解，于是就去請教學(xué)者揚(yáng)雄。揚(yáng)雄回答說："如果誠心實(shí)意，即使像金石那樣堅(jiān)硬的東西也會被感動的。""精誠所至金石為開"這一成語也便由此流傳下來。囫圇吞棗有個(gè)人曾經(jīng)對人們說："吃一點(diǎn)梨，對人的牙齒有好處，但是吃多了，會傷脾的；棗呢，正好與之相反，雖然可以健脾，但吃多了會對牙齒有害。"聽的人中一個(gè)人聽了，想了想，說："吃梨時(shí)，只嚼不咽，還會傷脾嗎？吃棗時(shí)，我不嚼，一口吞下去，這不就可以保護(hù)牙齒了嗎？"另一個(gè)年輕人聽他這么一說，就想開個(gè)玩笑："你這不是囫圇吞下棗嗎？"周圍在場的人都笑了。讀后：我們學(xué)習(xí)知識時(shí)不能囫圇吞棗，首先把要學(xué)的知識理解清楚，然后再認(rèn)真去掌握它。如果學(xué)知識只是籠統(tǒng)地學(xué)，就不會學(xué)到真正的知識。狗猛酒酸宋國有個(gè)賣酒的人，為了招來生意，他總是將店堂打掃得干干凈凈，將酒壺、酒壇、酒杯之類的盛酒器皿收拾得清清爽爽，而且在門外還要高高掛起一面長長的酒幌子，上書"天下第一酒"幾個(gè)大字。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，這里的確像個(gè)會做生意的酒家。然而奇怪的是，他家的酒卻很少有人問津，常常因賣不出去而使整壇整壇的酒擱酸了，變質(zhì)了，十分可惜。這個(gè)賣酒的宋國人百思不得其解，他于是向左鄰右舍請教這好的酒竟然賣不出去的原因。鄰居們告訴他："這是因?yàn)槟慵茵B(yǎng)的狗太兇猛了的緣故。我們都親眼看到過，有的人高高興興地提著酒壺準(zhǔn)備到你家去買酒，可是還沒等走到店門口，你家的狗就跳將出來狂吠不止，甚至還要撲上去撕咬人家。這樣一來，又有誰還敢到你家去買酒呢？因此，你家的酒就只好放在家里等著發(fā)酸變質(zhì)啊。"您看，一匹惡狗看門，就能把一個(gè)好端端的酒店弄得門庭冷落，客不敢入；如果一個(gè)國家讓壞人控制了某些要害部門，其后果必然是忠奸顛倒，社會腐敗，百姓遭殃。居安思危洪水未到先筑堤，豺狼未來先磨刀。一只野狼臥在草上勤奮地磨牙，狐貍看到了，就對它說："天氣這么好，大家在休息娛樂，你也加入我們隊(duì)伍中吧！"野狼沒有說話，繼續(xù)磨牙，把它的牙齒磨得又尖又利。狐貍奇怪地問道："森林這么靜，獵人和獵狗已經(jīng)回家了，老虎也不在近處徘徊，又沒有任何危險(xiǎn)，你何必那么用勁磨牙呢？"野狼停下來回答說："我磨牙并不是為了娛樂，你想想，如果有一天我被獵人或老虎追逐，到那時(shí)，我想磨牙也來不及了。而平時(shí)我就把牙磨好，到那時(shí)就可以保護(hù)自己了。"提示：做事應(yīng)該未雨綢繆，居安思危，這樣在危險(xiǎn)突然降臨時(shí)，才不至于手忙腳亂。"書到用時(shí)方恨少"，平常若不充實(shí)學(xué)問，臨時(shí)抱佛腳是來不及的。也有人抱怨沒有機(jī)會，然而當(dāng)升遷機(jī)會來臨時(shí)，再嘆自己平時(shí)沒有積蓄足夠的學(xué)識與能力，以致不能勝任，也只好后悔莫及。開卷有益"開卷有益"這則成語的意思是打開書本，總有益處。常用以勉勵人們勤奮好學(xué)，多讀書就會有得益。這個(gè)成語來源于《澠水燕談錄》，太宗日閱《御覽》三卷，因事有缺，暇日追補(bǔ)之。嘗曰："開卷有益，朕不以為勞也。"宋朝初年，宋太宗趙光義命文臣李防等人編寫一部規(guī)模宏大的分類百科全書--《太平總類》。這部書收集摘錄了一千六百多種古籍的重要內(nèi)容，分類歸成五十五門，全書共一千卷，是一部很有價(jià)值的參考書。這部書是宋太平興國年間編成的，故定名為《太平總類》。對于這么一部巨著，宋太宗規(guī)定自己每天至少要看兩、三卷，一年內(nèi)全部看完，遂更名為《太平御覽》。當(dāng)宋太宗下定決心花精力翻閱這部巨著時(shí)，曾有人覺得皇帝每天要處理那么多國家大事，還要去讀這么部大書，太辛苦了，就去勸告他少看些，也不一定每天都得看，以免過度勞神?？墒?，宋太宗卻回答說："我很喜歡讀書，從書中常常能得到樂趣，多看些書，總會有益處，況且我并不覺得勞神。"于是，他仍然堅(jiān)持每天閱讀三卷，有時(shí)因國事忙耽擱了，他也要抽空補(bǔ)上，并常對左右的人說："只要打開書本，總會有好處的。"宋太宗由于每天閱讀三卷《太平御覽》，學(xué)問十分淵博，處理國家大事也十分得心應(yīng)手。當(dāng)時(shí)的大臣們見皇帝如此勤奮讀書，也紛紛努力讀書，所以當(dāng)時(shí)讀書的風(fēng)氣很盛，連平常不讀書的宰相趙普，也孜孜不倦的閱讀《論語》，有"半部論語治天下"之謂。后來，"開卷有益"便成了成語，形容只要打開書本讀書，總有益處三、孝敬父母的成語故事鹿乳奉親郯子，春秋時(shí)期人。父母年老，患眼疾，需飲鹿乳療治。他便披鹿皮進(jìn)入深山，鉆進(jìn)鹿群中，擠取鹿乳，供奉雙親。一次取乳時(shí)，看見獵人正要射殺一只麂鹿，郯子急忙掀起鹿皮現(xiàn)身走出，將擠取鹿乳為雙親醫(yī)病的實(shí)情告知獵人，獵人敬他孝順，以鹿乳相贈，護(hù)送他出山。臥冰求鯉晉朝的王祥，早年喪母，繼母朱氏并不慈愛，常在其父面前數(shù)說王祥的是非，因而失去父親之疼愛。繼母朱氏時(shí)常想吃鯉魚，但因天寒河水冰凍，無法捕捉，王祥便赤身臥于冰上禱告，忽然間冰裂，從裂縫處躍出兩尾鯉魚，王祥喜極，持歸供奉繼母。他的舉動，在十里鄉(xiāng)村傳為佳話。人們都稱贊王祥是人間少有的孝子。有詩頌曰：繼母人間有，王祥天下無；至今河水上，留得臥冰模。黃香溫席黃香小時(shí)候，家中生活很艱苦。在他9歲時(shí)，母親就去世了。黃香非常悲傷。他本就非常孝敬父母，在母親生病期間，小黃香一直不離左右，守護(hù)在媽媽的病床前，母親去世后，他對父親更加關(guān)心、照顧，盡量讓父親少操心。冬夜里，天氣特別寒冷。那時(shí)，農(nóng)戶家里又沒有任何取暖的設(shè)備，確實(shí)很難入睡。一天，黃香晚上讀書時(shí)，感到特別冷，捧著書卷的手一會就冰涼冰涼的了。他想，這么冷的天氣，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上還不能好好地睡覺。想到這里，小黃香心里很不安。為讓父親少挨冷受凍，他讀完書便悄悄走進(jìn)父親的房里，給他鋪好被，然后脫了衣服，鉆進(jìn)父親的被窩里，用自己的體溫，溫暖了冰冷的被窩之后，才招呼父親睡下。黃香用自己的孝敬之心，暖了父親的心。黃香溫席的故事，就這樣傳開了，街坊鄰居人人夸獎黃香。夏天到了，黃香家低矮的房子顯得格外悶熱，而且蚊蠅很多。到了晚上，大家都在院里乘涼，盡管每人都不停地?fù)u著手中的蒲扇，可仍不覺得涼快。入夜了，大家也都困了，準(zhǔn)備睡覺去了，這時(shí)，大家才發(fā)現(xiàn)小黃香一直沒有在這里。"香兒，香兒。"父親忙提高嗓門喊他。"爸爸，我在這兒呢。"說著，黃香從父親的房中走出來。滿頭的汗，手里還拿著一把大蒲扇。"你干什么呢，怪熱的天氣，"爸爸心疼地說。"屋里太熱，蚊子又多，我用扇子使勁一扇，蚊蟲就跑了，屋子也顯得涼快些，您好睡覺。"黃香說。爸爸緊緊地?fù)ё↑S香，"我的好孩子，可你自己卻出了一身汗呀！"以后，黃香為了讓父親休息好，晚飯后，總是拿著扇了，把蚊蠅扇跑，還要扇涼父親睡覺的床和枕頭，使勞累了一天的父親早些入睡。四、有關(guān)愛國的成語故事赤心報(bào)國【解釋】：赤：火紅色，比喻真純；赤心：忠心；報(bào)國：為國家效勞。舊指為帝王盡忠效勞?，F(xiàn)亦形容赤膽忠心，為國效力。-漢典-【出處】：《資治通鑒·陳紀(jì)文帝天嘉元年》："堷大言曰：'諸王反逆，欲殺忠良邪！尊天子，削諸侯，赤心報(bào)國，何罪之有以身殉國【解釋】：忠于自己的國家而獻(xiàn)出生命。-漢典-【出處】：南朝·梁·沈約《宋書·沈文秀傳》："伯宗曰：'丈夫當(dāng)死戰(zhàn)場，以身殉國，安能歸死兒女手中乎？'"【示例】：或是表現(xiàn)在不做新朝的官甚至～上?！蛑熳郧濉墩摎夤?jié)》為國捐軀【解釋】：捐：獻(xiàn)；軀：身體，指生命。為國家犧牲生命。--漢典--【出處】：明·許仲琳《封神演義》第五十二回："可憐成湯首相，為國捐軀。"【語法】：偏正式；作謂語、定語；含褒義憂國忘家【解釋】：因憂慮國事而不考慮自己的家事。--漢典【出處】：《后漢書·來歙傳》："中郎將來歙，攻戰(zhàn)連年，平定羌、隴，憂國忘家，忠孝彰著。"【示例】：～，用意深遠(yuǎn)，所謂朝之耆德老成人者?！蛱啤ろn愈《論孔戣致仕狀》精忠報(bào)國【解釋】：為國家竭盡忠誠，犧牲一切。-漢典-【出處】：《北史·顏之儀傳》："公等備受朝恩，當(dāng)盡忠報(bào)國。"《宋史·岳飛傳》："初命何鑄鞫之，飛裂裳以背示鑄，有'盡忠報(bào)國'四大字，深入膚理。"【示例】：我今日祝告天地祖宗，要在你背上刺下"～"四字?！蚯濉ゅX彩《說岳全傳》第二十二回五、關(guān)于誠信的成語故事立木為信春秋戰(zhàn)國時(shí)，秦國的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當(dāng)時(shí)處于戰(zhàn)爭頻繁、人心惶惶之際，為了樹立威信，推進(jìn)改革，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長的木頭，并當(dāng)眾許下諾言：誰能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜，結(jié)果沒人肯出手一試。于是，商鞅將賞金提高到50金。重賞之下必有勇夫，終于有人站起將木頭扛到了北門。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動，在百姓心中樹立起了威信，而商鞅接下來的變法就很快在秦國推廣開了。新法使秦國漸漸強(qiáng)盛，最終統(tǒng)一了中國。一諾千金秦末有個(gè)叫季布的人，一向說話算數(shù)，信譽(yù)非常高，許多人都同他建立起了濃厚的友情。當(dāng)時(shí)甚至流傳著這樣的諺語："得黃金百斤，不如得季布一諾。"（這就是成語"一諾千斤"的由來）后來，他得罪了漢高祖劉邦，被懸賞捉拿。結(jié)果他的舊日的朋友不僅不被重金所惑，而且冒著滅九族的危險(xiǎn)來保護(hù)他，綞使他免遭禍殃。一個(gè)人誠實(shí)有信，自然得道多助，能獲得大家的尊重和友誼。反過來，如果貪圖一時(shí)的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了"實(shí)惠"。但為了這點(diǎn)實(shí)惠他毀了自己的聲譽(yù)而聲譽(yù)相比于物質(zhì)是重要得多的。所以，失信于朋友，無異于失去了西瓜撿芝麻，得不償失的。曾子殺豬是講古時(shí)一個(gè)叫曾子的人，有一天，曾子的妻子哄騙孩子說在媽媽集市回來后殺豬給兒子吃，曾子得知后真的將豬殺了。故事告訴我們?yōu)槿艘\信，答應(yīng)的事一定要做到。六、謙虛的成語故事不恥下問春秋時(shí)代，孔子被人們尊為"圣人"，他有弟子二千，大家都向他請教學(xué)問。他的《論語》是千百年來的傳世之作?？鬃訉W(xué)問淵博，可是仍虛心向別人求教。有一次，他到太廟去祭祖。他一進(jìn)太廟，就覺得新奇，向別人問這問那。有人笑道："孔子學(xué)問出眾，為什么還要問？"孔子聽了說："每事必問，有什么不好？"他的弟子問他："孔圉死后，為什么叫他孔文子？"孔子道："聰明好學(xué)，不恥下問，才配叫'文'。"弟子們想："老師常向別人求教，也并不以為恥辱呀！"虛心好學(xué)，肯向一切人，包括向比自己地位低的人學(xué)習(xí)，叫"不恥下問"。不恥下問的意思：不恥：不以為恥辱；下問：降低身份請教別人。不以向比自己學(xué)識差或地位低的人去請教為可恥。形容虛心求教?，F(xiàn)在我們用來形容一個(gè)人謙虛、好學(xué)，真誠地向別人提問請教，不恥下問?！颈稗o重幣】卑：謙恭；重：厚；幣：禮物。說謙虛的話，送厚重的禮。形容對人有所求?！静桓腋鎰凇颗ψ鍪?，不訴說自己的勞苦。比喻勤勤懇懇，不辭辛勞（多用在自己表示謙虛）?！炯{頭便拜】納頭；低頭。一見面就低頭行下拜禮。形容人謙虛有禮貌?！疽恢t四益】謙虛能使人得到好些益處。【引玉之磚】自己表示謙虛的話。比喻為了引出別人高明的意見而發(fā)表的粗淺的不成熟的意見?！竞脼槿藥煛肯矚g當(dāng)別人的教師。形容不謙虛，自以為是，愛擺老資格?！局t謙下士】下：屈己尊人。指謙虛恭敬地對待地位比自己低的人。考點(diǎn)名稱：近義詞，反義詞近義詞、反義詞:意義相同或相近的詞叫近義詞。意義相近的詞語，如:"美好"和"美妙"、"懶惰"和"怠惰"."枯萎"與"干枯""寬敞"與"寬闊"。"近義詞"的近義詞：同義詞。和詞語意義相反的是"反義詞"。意義相對或相反的詞叫反義詞。如：美麗--丑陋謙虛--驕傲名副其實(shí)--名不副實(shí)雪中送炭--雪上加霜歪歪斜斜--端端正正風(fēng)平浪靜--狂風(fēng)惡浪迷迷糊糊--清清楚楚全神貫注--心不在焉斷斷續(xù)續(xù)--連續(xù)不斷賞心悅目--觸目驚心一絲不茍--粗心大意力倦神疲--精力充沛萬馬奔騰--無聲無息暖暖和和--冷冷清清吞吞吐吐--干干脆脆毫不猶豫--猶豫不決別具一格--普普通通熙熙攘攘--冷冷清清心驚肉跳--鎮(zhèn)定自如理直氣壯--理屈詞窮一朝一夕--日久天長悔過自新--執(zhí)迷不悟群策群力--孤掌難鳴廢寢忘食--飽食終日沸沸揚(yáng)揚(yáng)--鴉雀無聲翻來覆去--簡單明了吵吵嚷嚷--冷冷清清唇槍舌劍--心平氣和粗制濫造--精雕細(xì)刻安居樂業(yè)--顛沛流離正常--異常非凡--平凡特別--一般掃興--高興輕蔑--敬重開心--苦悶尋常--異常違背--遵循懷疑--相信強(qiáng)盛--衰敗尊重--侮辱激烈--平靜嘈雜--寂靜美麗--丑陋信奉--背棄失信--守信率領(lǐng)--追隨退化--進(jìn)化凝結(jié)--溶解偉大--渺小聚攏--分散增添--減少活潑--呆板鮮艷--暗淡嚴(yán)寒--酷暑安謐--嘈雜溫暖--涼爽柔和--嚴(yán)厲拒絕--同意清醒--糊涂荒蕪--耕種清晰--渾濁堅(jiān)強(qiáng)--軟弱微云--濃云純熟--生疏陌生--熟悉平坦--崎嶇光滑--粗糙慎重--隨便喜歡--厭惡痛快--難受幽靜--喧鬧崎嶇--平坦剛強(qiáng)--軟弱慌忙--鎮(zhèn)定熟識--生疏伶俐--笨拙怕羞--大方鎮(zhèn)定--慌張團(tuán)結(jié)--分裂羞澀--大方嚴(yán)寒--炎熱灑脫--拘謹(jǐn)明朗--陰沉沉重--輕盈迂回--徑直清澈--渾濁脆弱--堅(jiān)強(qiáng)飽滿--干癟衰弱--強(qiáng)健猶豫--堅(jiān)定豐收--歉收復(fù)雜--簡單淡妝--濃抹相宜--不宜自在--拘束平常--奇特勤勞--懶惰喜歡--討厭密集--稀疏勝利--失敗挺進(jìn)--撤退寬敞--狹窄傾斜--豎直聞名--無名認(rèn)識--陌生有趣--乏味舒暢--苦悶結(jié)束--開始緊張--輕松整齊--紛亂安全--危險(xiǎn)撒謊--誠實(shí)慈祥--兇惡可愛--可惡緊張--輕松仔細(xì)--粗心附近--遠(yuǎn)方贊許--反對淡水--咸水高興--難過飛快--緩慢精彩--平淡笨重--輕便緊張--松弛有趣--乏味聽從--違抗誠實(shí)--虛偽承認(rèn)--否認(rèn)高興--傷心起勁--沒勁簡單--復(fù)雜容易--困難熟練--生疏準(zhǔn)確--錯(cuò)誤溫和--嚴(yán)厲暴躁--溫和近處--遠(yuǎn)處氣憤--歡喜粗心--細(xì)心美麗--丑陋潔白--烏黑高興--痛苦寬闊--狹窄新款--陳舊興旺--衰敗團(tuán)結(jié)--分裂敏捷--遲鈍危險(xiǎn)--安全常常--偶爾幼稚--老練含糊--清楚嚴(yán)重--輕微茂密--稀疏光明--黑暗微弱--強(qiáng)大杰出--平庸惡劣--良好燦爛--暗淡特殊--普通異常--平常簡陋--豪華誠意--假意理屈--理直拒絕--接受懲罰--獎勵遲延--提前示弱--逞強(qiáng)好心--惡意破碎--完整酥軟--堅(jiān)硬炎熱--寒冷誠實(shí)--撒謊仔細(xì)--馬虎聰明--愚笨空虛--充實(shí)伶俐--笨拙狹窄--寬闊晦暗--明亮勇敢--懦弱寬容--嚴(yán)格表揚(yáng)--批評一向--偶爾善良--兇惡寂靜--熱鬧聰明--愚笨窮苦--富裕精致--粗糙健康--虛弱憂慮--放心糟糕--精彩潮濕--干燥喜歡--討厭危險(xiǎn)--安全寂寞--喧鬧奴隸--主人緊張--松弛統(tǒng)一--分裂繁榮--衰敗精致--粗糙權(quán)利--義務(wù)近義詞使用技巧:語中的近義詞，如同滿園的鮮花，五彩紛呈，香氣各異，只要精心選用，恰當(dāng)布局，就能充分表達(dá)思想感情，使文章生輝。精心選用近義詞，可以用同樣的概念表達(dá)不同的感情色彩。例如，恩格斯在悼念馬克思時(shí)說："3月14日下午兩點(diǎn)三刻，當(dāng)代最偉大的思想家停止思想了。讓他一個(gè)人留在房里還不到兩分鐘，等我們再進(jìn)去的時(shí)候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了--但已經(jīng)是永遠(yuǎn)地睡著了。"葉圣陶的《春聯(lián)兒》這樣寫："老俞的小兒子胸口害了外癥，他娘聽信鄰舍婦人家的話，沒讓老俞知道請醫(yī)生給開了刀，不上有一天就死了。"唐弢悼念高爾基又是這樣寫："1936年6月18日，世界大文豪，新社會的創(chuàng)造和擁護(hù)者，出身于勞動階級的作家馬克辛·高爾基，在莫斯科逝世了。"上面各例同樣表達(dá)生命的終止，用詞各不相同。馬克思是共產(chǎn)主義學(xué)說的創(chuàng)始人，又是恩格斯的朋友，所以恩格斯選用了含蓄委婉又符合死者特點(diǎn)的詞語："停止思想"、"睡著了"。葉圣陶寫老俞的小兒子，用了一般說法"死"，表達(dá)客觀發(fā)生的情況，沒有明顯的感情色彩。而在悼念高爾基時(shí)，唐弢選用富有莊重色彩的褒義詞"逝世"，表達(dá)了對死者的尊敬、熱愛和深切的悼念。自然，"死"的近義詞許多。有的富有口語色彩，其中有的含有褒義，帶有惋惜之情，例如：老了、走了、光榮了、去見馬克思了；有的含有貶義，帶有憎惡之情，例如：斷氣、挺腿、完蛋、翹辮子、見閻王。有的富有書面語色彩，也有褒貶義分，例如，含褒義的有：逝世、去世、謝世、長逝、永別、殉職、殉國、犧牲等；含貶義的有：斃命、喪命、暴卒等。有的語詞只能用在皇帝諸侯身上如：薨、崩、駕崩、賓天等；有的只能用在僧人身上，如：、涅盤、坐化、圓寂；如用上道士身上升天，得道，成仙了等?？梢姡x詞十分豐富，要使表情達(dá)意十分貼切恰當(dāng)，不能不精心選用?？键c(diǎn)名稱：辨析解釋詞義，辨析解釋字義詞義，字義的解釋與辨析即是對詞語意思的理解。理解詞義的主要方法：每個(gè)詞都表示一定的意思，即詞義。1、查字典或詞典解釋字詞；2、分解組合法。先逐個(gè)分析詞語中每個(gè)詞素的字義，然后再合起來理解。如"健美"，"健"是"健康"，"美"是"優(yōu)美"，合起來就是"健康而優(yōu)美"。3、結(jié)合上下文理解詞語。字義辨析：1、黯然、暗然、岸然："黯然"，指"陰暗的樣子"，也用來指"心里不舒服，情緒低落的樣子"。"暗然"的"暗"有"光線不足、黑暗"的意思。"岸然"指"嚴(yán)肅的樣子"。2、愛護(hù)、愛戴：適應(yīng)對象不同，前者上（長輩）對下輩，后者下（幼）輩對上（長輩）。3、安詳、慈祥、祥和："安詳"指神態(tài)平靜、從容穩(wěn)重。"祥"指吉利，如"祥云、祥端、發(fā)祥"。"慈祥"形容老年人的態(tài)度神色和藹安詳。"祥和"指氣氛而言。注意"安詳、慈祥、祥和"的寫法。4、安靜、寧靜：都指沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩。"安靜"重在穩(wěn)定，有使安穩(wěn)平靜下來的意思，它有一個(gè)由喧鬧到安靜下來的過程。而"寧靜"重在平和，一般多指環(huán)境或心情平和安靜，它描述的是一種很安靜的狀態(tài)或氣氛。"寧靜"是高于"安靜"的一種情境，除了指環(huán)境外，更多的時(shí)候是指一種心情上的安寧，是人們追求的不受外界干擾的有質(zhì)量的生活境界。而"安靜"多指環(huán)境沒有聲音或吵鬧。"安靜"的使用范圍要比"寧靜"大一些。5、安置、安排：前者指使人或事物有著落，安放。后者指有條理，有先后的處理。b1、必須、必需：都含有"必要"的意思。"必須"是副詞，有強(qiáng)調(diào)語氣作用，多作狀語。（1）表示一定要，強(qiáng)調(diào)事實(shí)或情理上的必要性。后面帶動詞或帶形容詞，有時(shí)還可以用在分句前面；（2）加強(qiáng)命令語氣；（3）"必須"的否定形式是"無須、不須、不必"。"必需"是動詞，表示一定得有、不可缺少的，作定語或作謂語。凡是"不可不"的行為就用"必須"。2、表率、表帥："表率"是名詞，指"好榜樣"。其中"表"為"榜樣、模范"，"率"為"表率、楷模"。"表率"是由"表"和"率"兩個(gè)同義語素構(gòu)成的并列式合成詞。在古代漢語中，"表率"也可用作動詞，有"督促率領(lǐng)"的意思。"表帥"，在古代漢語和近代漢語中，用同"表率"的動詞意義，表示"督促率領(lǐng)"?，F(xiàn)在一般不用這個(gè)詞。因"表帥、表率"同音，"帥"又有"軍隊(duì)中最高的指揮員"的意思，故人們常將"表率"誤寫為"表帥"。3、報(bào)道、報(bào)導(dǎo)：這是一對等義詞。都指：通過報(bào)紙、雜志、廣播電視或其他形式把新聞告訴群眾。用書面或廣播、電視形式發(fā)表的新聞稿?，F(xiàn)在人們傾向于用"報(bào)道"。"報(bào)道"讀bàodào，"報(bào)導(dǎo)"讀bàodǎo。4、暴發(fā)、爆發(fā)：都是動詞，都含有"突然發(fā)作"的意思，但前者強(qiáng)調(diào)突然性，后者強(qiáng)調(diào)爆炸性，"爆發(fā)"的使用范圍比"暴發(fā)"寬。暴發(fā)：（1）指突然發(fā)財(cái)或得勢，多含有貶義。（2）指突然發(fā)作，多用于山洪、大水或疾病等具體事物。爆發(fā)：（1）指因爆炸而迅猛發(fā)生，多用于具體事物。（2）指像爆炸那樣突然地發(fā)生，多用于抽象事物，如革命、起義、運(yùn)動等重大事變，再如力量、情緒等等。5、辯駁、辯論、辯（辨）白、辯解："辯駁"指提出理由或根據(jù)來否定對方的意見；"辯論"指彼此用一定的理由來說明自己的見解，揭露對方的矛盾，以便達(dá)成共識；"辯白"指說明事實(shí)真相，用來消除誤會或受到的指責(zé)；"辯解"指對受人指責(zé)的某種見解或行為加以解釋。6、辨別、辨認(rèn)、辨析："辨別"指根據(jù)不同事物的特點(diǎn)，在認(rèn)識上加以區(qū)別；"辨認(rèn)"指根據(jù)特點(diǎn)辨別，做出判斷，以便找出或認(rèn)定某一對象；"辨析"指辨別分析。7、表示、顯示、顯露："表示"（1）事物本身或憑借其他事物顯露出某種意義（2）用言語行為顯出某種思想、感情、態(tài)度等；"顯示"明顯地表現(xiàn)；"顯露"原來看不見的變成看得見。8、邊疆、邊境：前者指靠近國界的領(lǐng)土，范圍較大；后者指靠近邊界的地方，范圍較小。（邊界：地區(qū)與地區(qū)的界線，多指國界）9、不詳、不祥：前者指不詳細(xì)、不清楚;后者指不細(xì)說。后者指不吉利。10、不止、不只：前者是副詞，不停止或超出某個(gè)數(shù)目或范圍，句中一般帶有表數(shù)量的詞。后者用于表遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，相當(dāng)于"不但、不僅"。11、報(bào)復(fù)、抱負(fù)：前者指對別人反擊。后者指遠(yuǎn)大的志向。12、不齒、不恥：前者指不愿提到。后者指不以之為恥。13、不肖、不孝：前者指品行不好（多指子弟）。后者指對父母不敬。14、編輯、編撰、編纂："編輯"主要指對資料或現(xiàn)成的作品進(jìn)行整理加工。"編撰"指編纂、編寫。"編纂"指編寫（多指資料、篇幅較大的著作）15、變換、變幻：前者指事物的一種形式和內(nèi)容轉(zhuǎn)換成另一種。后者指不規(guī)則的改變（多指抽象、概括性事物）。16、把戲、伎倆：前者指花招，蒙蔽人的手法。后者指不正當(dāng)?shù)氖侄危ㄙH義重）。17、頒布、公布：前者指公布（法令條例、大的正規(guī)性文件）。后者指（法令、文告、團(tuán)體的通知）公開發(fā)布。18、抱怨、報(bào)怨：前者指自己不滿情緒很大；后者指向別人報(bào)仇。19、辨（辯）正、辨（辯）證："辨正"指辨明是非，改正錯(cuò)誤；"辨證"指辨析考證。20、擯棄、摒棄：二者都是動詞，都含有"排除"的意思，多用于書面語。"擯棄"表示拋棄，多用于人和具體事物。"摒棄"表示舍棄、除去，多用于較抽象的事物，較少用于人或具體事物。c1、沉重、繁重：都有分量重的意思，但"沉重"指精神或思想負(fù)擔(dān)重，而"繁重"則指工作、任務(wù)的數(shù)量重。2、剎那、霎那：前者形容極短的時(shí)間，后者指瞬間。3、斥責(zé)、叱責(zé)：都含"用嚴(yán)厲的語言指責(zé)別人的錯(cuò)誤或罪行"的意思。"斥責(zé)"偏重于嚴(yán)辭指責(zé)。"叱責(zé)"偏重于大聲喝叱，強(qiáng)調(diào)聲音大。4、馳馬、馬馳：從前，有個(gè)人騎馬到鄉(xiāng)下去。路下，馬受到驚嚇，突然狂奔起來，把行人撞成了重傷。于是傷者的家屬向縣衙告狀?？h官要騎馬人寫答辯狀。騎馬人在答辯狀上寫了自己"馳馬傷人"。他寫完后向一位朋友請教。朋友問清了情況，提筆將"馳馬傷人"改為"馬馳傷人"。他說："'馳馬傷人'的主要責(zé)任在你，而"馬馳傷人"的主要責(zé)任卻在馬不在人。"結(jié)果，本應(yīng)重判的騎馬人，卻因一處妙改而得到了輕判。"馳馬"和"馬馳"，只顛倒了一下詞序，意思卻大不一樣。5、呈現(xiàn)、浮現(xiàn)：都是表示動作的詞，指具體的事物在眼前顯現(xiàn)出來。"呈現(xiàn)"較清楚，持續(xù)的時(shí)間長，多是直接看到的（不是想象的）；呈現(xiàn)多在事物本身，有時(shí)在人的眼前；對象多是現(xiàn)實(shí)的事物，如顏色、景色、神情、氣氛等。"浮現(xiàn)"往往是影影綽綽的，持續(xù)的時(shí)間較短，多是想象的，有時(shí)是直接看到的；浮現(xiàn)多在腦中、眼前、臉上等。對象多是人的形象、印象、往事、表情等。有時(shí)可換用，如"臉上呈現(xiàn)（浮現(xiàn)）出喜悅的神情"。6、嘲笑、譏笑：都含有"看不起人，取笑人"的意思，只是語意輕重程度不同。"嘲笑"是一般的取笑，語意比較輕；"譏笑"指帶有諷刺、挖苦意味的取笑，語意較重。7、查看、察看：前者指檢查、觀察事物存在的情況；后者指為了解情況而細(xì)看。8、處罰、懲罰：前者詞義輕，后者詞義重。9、沉思、深思、尋思、神思："沉思"重在思考的精神貫注；"深思"重在思考的深入；"尋思"重在思考的反復(fù)；"神思"指精神、心緒。10、才能、才華：前者側(cè)重于做事的能力，后者側(cè)重于在文學(xué)藝術(shù)方面顯露出來的智慧和特長。11、篡改、竄改：前者指用作偽的手段對歷史、理論、政策等故意改動或曲解；后者是一般意義上的改動。12、處世、處事：前者指泛指在社會上的活動、人際交往；后者指指處理事務(wù)。13、查核、察核：前者指檢查核對（帳目）；后者指對某事物特性加以利用。14、查訪、察訪：前者指調(diào)查打聽案情；后者指通過觀察訪問去進(jìn)行調(diào)查，多公開進(jìn)行。15、草率、輕率：前者指（做事）不認(rèn)真，敷衍行事；后者（說話做事）隨隨便便，不經(jīng)過慎重考慮。16、常（成）規(guī)、陳規(guī)：前者指久已通行的規(guī)則（不帶貶義）；后者指不實(shí)用的舊規(guī)章。17、籌劃、籌備：前者指想辦法，定計(jì)劃/籌措（錢糧）；后者指為進(jìn)行工作，舉辦事業(yè)或成立機(jī)構(gòu)等事先準(zhǔn)備。18、陳設(shè)、擺設(shè)：前者（動詞），指擺設(shè)；后者（名詞），指供欣賞的藝術(shù)品/徒有其表而毫無用處的東西。19、傳誦、傳頌：前者多用于美名；后者多用于事跡。20、船、船只：前者表具體的，后者表概括的。21、查閱、查驗(yàn)：前者指（把書刊、文件等）找出來閱讀有關(guān)的部分；后者指檢查是否真實(shí)。22、常、長："常"有以下幾個(gè)義項(xiàng)：(1)．一般、普通，如"常識、常事"等；(2)．經(jīng)常、固定不變的，如"常備不懈、?？?、常量等；(3)．常常、時(shí)常，如"常來常往、常見面"等。""常"和"常常"都側(cè)重于表示動作、行為發(fā)生的次數(shù)多，但"常常"在證據(jù)上比"常"要強(qiáng)，而且否定式多用"不常"，極少用"不常常"，例如多說"他不常來"，很少說"他不常常來"。"時(shí)常"強(qiáng)調(diào)有一些時(shí)候常發(fā)生，較多用于口語，如"近來他時(shí)常發(fā)病"。"經(jīng)常"和"常常""時(shí)常"區(qū)別不大，可以通用；但有時(shí)指較長時(shí)間接連地、比較有規(guī)律地反復(fù)出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)一貫性，如"由于經(jīng)常鍛煉，他身體棒極了"。這時(shí)則多少有點(diǎn)不同。另外，"經(jīng)常"除作副詞外，有時(shí)還有形容詞意義，如"經(jīng)常的工作、經(jīng)常性"等，這跟"常常、時(shí)常"的區(qū)別就更明顯了。"長"本義是"長"，又可指長度；指距離遠(yuǎn)，如"源遠(yuǎn)流長、長途跋涉""等；時(shí)間長，如"長夜、長壽"等；再引申一步，可指永遠(yuǎn)，如"長逝、長眠、長生不老"；還表示長處、擅長，如"特長、一技之長、長于技擊"。因?yàn)?常"和"長"同音，有時(shí)不注意可能混用，如有人把"語重心長"和"長年累月"的"長"誤寫作"常"。又因?yàn)?長"有經(jīng)常的意思，也有人把"細(xì)水長流"誤寫成"細(xì)水常流"。d1、哆嗦、顫抖：前者多用于口語，后者多用于書面語。2、惦記、思念：前者指（對人或事）心里老想著，放心不下，多用于口語；后者指對景仰的人、離別的人或環(huán)境不能忘懷，希望見到，多用于書面語。3、陡峭、峻峭：前者側(cè)重于山的坡度大而陡直，后者側(cè)重于山勢的高而險(xiǎn)。4、電訊、電信：前者指用電話或電報(bào)傳播的消息；后者指用電話或電報(bào)傳播消息的通訊方法。5、獨(dú)立、獨(dú)力：前者指不依靠別人；后者指靠自己的力量完成某項(xiàng)任務(wù)。6、典雅、高雅：前者指優(yōu)美而不粗俗；后者指高尚而不粗俗。7、抵制、抵御：前者指阻止有害的事物，使不能侵入或發(fā)生作用；后者指抵擋、抵抗。8、對于、關(guān)于：都是介詞，前者引進(jìn)對象或事物的關(guān)系者。后者指（1）引進(jìn)某種行為的關(guān)系者，組成介賓作狀語；（2）引進(jìn)某種事物的關(guān)系者，組成介賓作定語，后面要加"的"。注意：表關(guān)涉，用"關(guān)于"不用"對于"，指出對象，用"對于"不用"關(guān)于"，兼有兩種情況時(shí)可以互用；"關(guān)于"有提示性質(zhì)，用"關(guān)于"組成的介賓，可以單獨(dú)作標(biāo)題，用"對于"組成的介賓，只有跟名詞組成偏正短語才能作標(biāo)題，如對于政策的認(rèn)識。9、戴、帶："戴"作動詞的一個(gè)意思是把東西放在頭、面、頸、胸、臂等處。如"戴帽子、戴紅花、戴袖章"。引申出來了有關(guān)的詞如"戴高帽子、戴綠帽子"。"不共戴天"的"戴天"是頭頂著天，"戴罪立功"的"戴罪"是頂著、承擔(dān)著罪名。"戴孝"是身穿孝服、臂纏黑紗等表示哀悼，也常常寫作"帶孝"。在實(shí)際運(yùn)用中，說"帶孝"或"帶著孝"更為常見。因?yàn)橛械娜瞬⒉灰欢ㄗ?戴孝"的穿著，只是一定的期間里很多方面有所節(jié)制而已。10、度過、渡過："渡"的本義是"橫過水面"，如"渡河、渡江"，也可引申為"由此到彼"，如"渡過難關(guān)、過渡時(shí)期"等。而"度"的其中一個(gè)義項(xiàng)雖也是"由此到彼"、"過"的意思，但專指時(shí)間，如度日、歡度春節(jié)、度假、虛度光陰等。不過，在文言文中，"度"有時(shí)也通"渡"；如《南史·孔范傳》："長江天塹，古來隔絕，虜軍豈能飛度？"而"渡"卻不能通"度"，二者是混淆不得的。11、到、倒：為了避免混淆，特別要注意這幾點(diǎn)。(1)"倒霉"，也作"倒楣"，里面的"倒"不用"到"。(2)副詞"到底"跟"進(jìn)行到底"里都是用"到"，如"你到底去不去、這里面到底有什么問題"。(3)副詞表示跟意料相反的"倒"，不能寫成"到"。如"這樣一來倒省事了、聽你一說我倒想起來了、我倒要聽聽"。(4)副詞表示讓步、轉(zhuǎn)折的"倒"，不能寫成"到"。例如："我有倒有，可是不在身邊。""學(xué)倒學(xué)過，可是早忘了。"(5)表示催促、追問的副詞"倒"，不能寫成"到"。如"你倒快唱呀、你倒會不會呀"。這里的"倒"是"倒是"的意思，不是"到底"的意思。以上幾句中的"倒"都可以說成"倒是"。e1、而后、爾后：都是連詞，常用于書面語言。而后：以后，然后，表示在某事之后。爾后：從此以后，此后。"爾"有指代義，相當(dāng)于"這""此"。2、恩惠、恩賜：前者是名詞，給予或受到的好處。后者是動詞，泛指因憐憫而施舍。3、偶然、偶爾：前者指不一定要發(fā)生而發(fā)生（相對于必然）。后者指間或，有時(shí)候（副詞，相對于經(jīng)常）。f1、幅、副：都作量詞，"幅"是巾旁，跟巾帛、呢絨等有關(guān)，因此用來形容布匹、面料的寬度，如幅面、單幅、寬幅。有時(shí)泛指寬度，如：幅度、幅員。"幅"用作量詞時(shí)，一般修飾布料、絲織品，也用來表示圖畫、布匹等。"副"的意思是居第二位，屬輔助性的，如副業(yè)、副官、副產(chǎn)品。當(dāng)它作量詞時(shí)，表示成套的東西，如：一副對聯(lián)、全副武裝；有時(shí)也用于表示面部表情，如：一副笑臉。2、發(fā)奮、發(fā)憤："奮"本義指鳥振翅飛翔，后來引申為振作、鼓動。"憤"指因?yàn)椴粷M意而感情激動。"發(fā)奮"指振作起來，如發(fā)奮努力、發(fā)奮有為等。發(fā)憤指決心努力，如發(fā)憤忘食、發(fā)憤圖強(qiáng)等。"發(fā)奮"強(qiáng)調(diào)精神振作；"發(fā)憤"突出精神受到刺激而產(chǎn)生向上的內(nèi)動力。"發(fā)奮"使用的范圍要比"發(fā)憤"大，"發(fā)奮"可以指個(gè)人，也可以指群體或國家，而"發(fā)憤"一般指個(gè)人。功能上，"發(fā)奮"可以說"奮發(fā)"，而"發(fā)憤"則不能說"憤發(fā)"。3、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)：都有"供養(yǎng)"之意。前者包含"教養(yǎng)、愛護(hù)"之意，多用于長輩對晚輩。后者多用于晚輩對長輩、平輩之間或?qū)埣踩耍换蛴糜诜申P(guān)系（父子、夫妻等）。4、發(fā)現(xiàn)、發(fā)明：前者詞義側(cè)重于找到，后者詞義側(cè)重于創(chuàng)造。5、法制、法治：前者指有關(guān)的法律制度。后者表示根據(jù)法律來治理國家。6、復(fù)員、復(fù)原：指軍人退出現(xiàn)役而轉(zhuǎn)入地方。指病后恢復(fù)健康或事物遭破壞后恢復(fù)到原來的善狀況。7、風(fēng)氣、風(fēng)俗、風(fēng)尚："風(fēng)氣"指社會上或某個(gè)集體流行的愛好和習(xí)慣；"風(fēng)俗"指社會上長期形成的風(fēng)尚、禮節(jié)、習(xí)慣等的總和，范圍較大；"風(fēng)尚"指在一定時(shí)期中社會上流行的風(fēng)氣和習(xí)慣。8、妨害、妨礙：前者指有害于事物發(fā)展（程度重）；后者指使事物不能順利進(jìn)行。9、膚淺、浮淺：前者指學(xué)識淺，理解不深；后者指淺薄。10、反映、反應(yīng)："反映"指把情況告訴、傳達(dá)到有關(guān)部門（多用于對上級）；"反應(yīng)"指由外來刺激引起的某種活動或回應(yīng)。11、富裕、富余：前者指財(cái)物充足；后者指足夠而有剩余。12、賦予、付與：前者指（上對下）交給，是特殊用法；后者指拿出、交給，是一般用法。13、廢除、廢黜、解除："廢除"指取消、廢止（法令、制度、條約等）；"廢黜"指罷免、革除（官職），現(xiàn)多指廢除特權(quán)；"解除"指去掉、破除（警報(bào)、顧慮、武裝、職務(wù)等）。14、凡響、反響："凡響"指平凡的音樂；"反響"指事物所引起的回響，反應(yīng)。15、負(fù)心、腹心：前者指背棄情誼（多指轉(zhuǎn)移愛情）；后者指（1）比喻要害或中心部分（2）比喻極親近的人（3）比喻誠意。16、撫育、哺育、撫恤："撫育"指照料、教育兒童或照管動植物；"哺育"指喂養(yǎng)，比喻培育；"撫恤"指（國家或組織）對因公受傷、犧牲或殘廢人員的家屬進(jìn)行安慰并給以物質(zhì)幫助。17、分辨、分辯："分辨"是指把兩個(gè)以上的人或事物區(qū)分開，有分析辨別的意思。而"分辯"指為消除所受的指責(zé)而進(jìn)行解釋、說明，與"辯解"意思相同。g1、改進(jìn)、改善：搭配對象不同，前者常與"工作、方法、技術(shù)"搭配；后者常與"關(guān)系、條件、生活"搭配。2、溝通、勾通：兩個(gè)詞都有相通連的意思，但后者是貶義詞，指暗中串通、勾結(jié)。3、公然、公開：前者指公開的，毫無顧忌的（貶義）；后者指（與秘密相對）不加隱蔽的。4、關(guān)注、關(guān)照：前者指關(guān)心重視；后者指關(guān)心照顧。5、灌注、貫注：前者指用液體澆灌；后者指精力集中，有貫穿下去的意思。6、光臨、惠顧：前者是敬詞，稱賓客的來到；后者是商店對顧客的敬詞。7、工夫、功夫：前者一般用來指時(shí)間、時(shí)候；后者指本領(lǐng)、造詣，主要指耗費(fèi)的精力。8、貫穿、貫串：前者指穿過、通過（較具體的事物）；后者指從頭到尾穿過一個(gè)或一系列事物。9、過度、過渡：前者指超過適當(dāng)限度；后者指由一個(gè)階段轉(zhuǎn)入另一個(gè)階段。"過渡句"決不能用"度"。10、給予、給以：前者是書面語，也作"給與"，后者所帶賓語只說所給的事物，不說接受的人，并且多為抽象事物.11、聒（guō）噪、鼓噪："聒噪"是方言，指聲音雜亂，吵鬧；"鼓噪"古代指出戰(zhàn)時(shí)擂鼓吶喊，以張聲勢，今泛指喧嚷。12、觀察、觀測：前者指仔細(xì)察看客觀事物或現(xiàn)象；后者指（1）觀察并測量（天文、地理、氣象、方向等）（2）觀察并測度（情況），如：觀測敵情。13、國事、國是：前者指國家大事，后者指國家大計(jì)，國家的大政方針。用后者的地方一般也可用前者，但反之卻不一定，比如較具體的事務(wù)，就不能用"國是"。14、功效、工效：前者指作用、效果或功能；后者指工作的效率。h1、化裝、化妝："化裝"有兩個(gè)意思：（1）假扮；（2）指演員為了適合所扮演的角色形象而修飾容貌。"化妝"的含義：（1）特指藝術(shù)范疇，適用對象是指特定的表演者，有通過修飾、打扮而改變原來面貌的意思。該詞義與"化裝"是可以通用的。（2）指生活化妝，有用脂粉等妝飾品修飾容顏，使容貌美麗的意思。前者側(cè)重于裝扮，后者側(cè)重于打扮。2、含糊（含胡）、模糊（模胡）：前者指（1）不明確、不清晰；（2）不認(rèn)真、馬虎；（3）示弱（多用于否定）。后者指（1）不分明、不清楚；（2）混淆。3、侯、候："侯"，可以指統(tǒng)屬于天子的國君，秦漢以后，"侯"也指僅次于王的爵位；古時(shí)士大夫間也常以"侯"作為尊稱，"侯"相當(dāng)于今天的"君"。"候"一般指"等候""等待"，也可指"問好"，還可指隨時(shí)變化的情狀，如"時(shí)候""氣候""火候"等。4、痕跡、蹤跡：前者指（1）物體留下的印記；（2）殘存的跡象。后者指行動所留下的痕跡，重在行動后留下的。5、合計(jì)、核計(jì)：前者指（1）盤算，商量；（2）合在一起計(jì)算。后者指核算（成本）。6、煥發(fā)、激發(fā)：前者指（1）光彩四射；（2）振作。后者指刺激使興奮。7、荒蕪、荒廢：前者指（田地）因無人管理而長滿野草。后者指（1）該種而沒有耕種；（2）荒疏（學(xué)業(yè)等）；（3）不利用，浪費(fèi)（時(shí)間）。j1、揀、撿：使用范圍不同，"揀"字有兩種解釋：（1）挑選、選擇，如揀良種、揀菜、挑肥揀瘦等；（2）拾取，如揀破爛、揀到一只皮包等。"撿"字只有一種解釋：拾取。當(dāng)"揀"是"拾取"的意思時(shí)，這兩個(gè)字是通用的。2、堅(jiān)苦、艱苦："堅(jiān)"有堅(jiān)固、堅(jiān)定、堅(jiān)決的意思，在"堅(jiān)苦"中取"堅(jiān)定"之意，"堅(jiān)苦"就是"堅(jiān)忍刻苦"。所以，"堅(jiān)苦"一般喻指一個(gè)人在非常困難的環(huán)境或條件下，堅(jiān)守崗位或堅(jiān)持學(xué)習(xí)的堅(jiān)強(qiáng)意志；而"艱苦"專指環(huán)境或條件狀況不好，如環(huán)境艱苦，條件艱苦等。前者指堅(jiān)忍刻苦（主觀精神），后者指堅(jiān)難困苦（客觀實(shí)際）。3、艱辛、艱難：前者強(qiáng)調(diào)辦事的艱難而辛苦；后者強(qiáng)調(diào)事物或行為的困難。4、決、絕："決"作副詞用時(shí)，表示一定、堅(jiān)決的意思，用在"不""無""非""沒有"等否定詞前面，表示堅(jiān)決否定的意思，如決不退縮、決無例外、決非長久之計(jì)、決沒有好下場等。"絕"作副詞用時(shí)，表示完全、絕對的意思，用在"無""非""不"等否定詞的前面，表示完全否定的意思，如絕無此事、絕非偶然、絕不相同。"絕"還表示極、最的意思，如絕大多數(shù)、技藝絕高、絕頂聰明。"決"和"絕"用法的區(qū)別，在于"決"強(qiáng)調(diào)堅(jiān)決，而"絕"強(qiáng)調(diào)完全、絕對，表達(dá)的意思有差異，不能混淆。比如，決不動搖、決不等閑視之，本意應(yīng)該是"堅(jiān)決"的意思，所以用"絕"就不行。絕無次品、絕無惡意，本意是"絕對"的意思，所以用"決"就錯(cuò)了。5、究竟、畢竟：都含有到底的意思。"究竟"表示追根到底，用于疑問句，語氣不肯定。"究竟"可兼作名詞，表示原因和結(jié)果。"畢竟"表示追根到底所得的結(jié)論，有加強(qiáng)語氣的作用。在表示肯定語氣時(shí)，"畢竟"和"究竟"可以通用。同"究竟""畢竟"詞義相近的詞有"到底""終歸""終究"。6、精密、周密：都是形容詞，都有緊密、細(xì)密的意思，但側(cè)重點(diǎn)不同。"精密"側(cè)重于"精"，意為"精確細(xì)密"，多指研究或制作的精確程度。而"周密"側(cè)重于"周"，形容做事周到、全面、細(xì)密。7、截止、截至："截止"是動詞，不帶賓語但可帶補(bǔ)語，表示到一定期限停止；而"截至"一般作介詞，與賓語組成"介詞短語"作狀語，通常用于尚未結(jié)束的過程。"截止"讀jiézhǐ；"截至"讀jiézhi。比如：展覽會閉幕日期，也就是"截止"日期，若中間統(tǒng)計(jì)人數(shù)，就只能寫"截至"某日，參觀人數(shù)有多少。8、局面、場面：前者范圍大較抽象，后者范圍小較具體。9、交流、交換：前者強(qiáng)調(diào)雙方的共同參與，后者強(qiáng)調(diào)互換，另搭配對象不同，交流（思想），交換（禮物）。10、聚殲、殲滅：前者指把敵人包圍起來徹底消滅，強(qiáng)調(diào)包圍；后者指消滅敵人，屬一般用法。11、盡管、無論：前者作連詞時(shí)，表姑且承認(rèn)某種事實(shí)，下文往往有"但是、然而"等表轉(zhuǎn)折的連詞呼應(yīng)；后者是連詞，表?xiàng)l件不同而結(jié)果不變。12、節(jié)制、節(jié)支：前者指（1）指揮管轄；（2）限制或控制。后者指節(jié)約開支費(fèi)用。13、節(jié)余、結(jié)余：側(cè)重點(diǎn)不同，前者是因節(jié)約而剩下，后者是結(jié)算后剩下。14、間接、簡捷：前者指通過第三者發(fā)生關(guān)系，跟"直接"相對；后者指直截了當(dāng)，也作簡截。15、聚集、聚積：前者指集合，湊在一起；后者指一點(diǎn)一滴地湊集，重在聚集的過程。16、精練、精煉、簡練："精練"指文章、說話扼要，沒有多余的詞語，也作精煉。"精煉"指提煉精華，除去雜質(zhì)；同"精練"。"簡練"指措辭簡要、精練。17、鑒賞、欣賞：前者指鑒定和欣賞（藝術(shù)品、文物）；后者指享受美好的事物，領(lǐng)略其中的趣味。18、驚愕、驚駭、驚恐、驚嚇、驚訝："驚愕"書吃驚而發(fā)愣；"驚駭"書驚慌害怕；"驚恐"驚慌恐懼；"驚嚇"因意外的刺激而害怕；"驚訝"感到很奇怪、驚異。19、經(jīng)歷、閱歷：前者指親身見過、做過或遭遇過（的事），是動詞。后者指（1）親身見過、聽過或做過；（2）由經(jīng)歷得來的知識，較常用作名詞。20、激動、感動：前者指（1）感情因受刺激而沖動；（2）使感情沖動；（3）激蕩。后者指思想感情受外界事物的影響而激動，引起同情或向慕。21、檢查、檢察、監(jiān)察："檢查"指一般的查看查考；"檢察"專指對犯罪事實(shí)的審查檢舉；"監(jiān)察"指監(jiān)督并檢舉違法失職的機(jī)關(guān)或個(gè)人。22、教誨、教訓(xùn)：前者是褒義詞，（書）教訓(xùn)、教導(dǎo)；后者是中性詞，（1）教導(dǎo)訓(xùn)誡（2）從錯(cuò)誤或失敗中取得的知識。23、辣手、棘手：前者指手段厲害或毒辣；后者指形容事情難辦。24、界限、界線：前者指不同性質(zhì)事物的分界，限度，盡頭等；后者指分界的線（具體的）。25、急躁、暴躁：前者側(cè)重于"急"，有兩種意思：（1）碰到不稱心的事情馬上激動不安；（2）想馬上達(dá)到目的，不做好準(zhǔn)備就行動。后者側(cè)重于"暴"，指遇事好發(fā)急，不能控制情緒。26、激奮、激憤（激忿）：前者指激動振奮；后者指激動而憤怒。k1、考察、考查：前者著重指實(shí)地觀察了解，調(diào)查研究或細(xì)致深刻的觀察；后者和"檢查"差不多，強(qiáng)調(diào)用一定的標(biāo)準(zhǔn)來衡量（行動、行為）。2、克服、克復(fù)：前者指用精神力量戰(zhàn)勝或抑制什么；后者指把敵人占領(lǐng)的地方奪了回來。3、開辟、開拓：前者指打開通路，創(chuàng)立（從無到有）；后者指開辟、擴(kuò)展（從小到大）。4、寬慰、安慰：前者指寬解、安慰；后者指心情安適（或用作使動）。5、困苦、痛苦：前者指生活上艱難痛苦；后者指身體或精神感到非常難受。l1、里程、歷程："里程"指（1）路程；（2）發(fā)展的過程。"歷程"指經(jīng)歷的過程。2、連接、聯(lián)接：都是動詞。但"連接"更有使動意義。從方式上看，"連接"重在"銜接"，就是互相接連在一起，而且連接的方式具體明確。"聯(lián)結(jié)"重在"結(jié)合"，由于某種因素的作用，使二者之間有了密切的聯(lián)系。一般來說這種聯(lián)系是比較抽象的。從涉及的對象上來看，"連接"的兩個(gè)事物，一般都是具體可感的；而"聯(lián)結(jié)"所涉及的事物，一般都是比較抽象籠統(tǒng)的。3、流傳、留傳：前者指傳下來或傳播開；后者指遺留下來傳給后代。4、流暢、流淌：前者指流利、通暢；后者指液體流動。5、流逝、流瀉：前者表像流水一樣迅速消逝，強(qiáng)調(diào)水平流動且一去不復(fù)返；后者表像水從高處向低處流淌一樣，強(qiáng)調(diào)豎直方向的流動狀態(tài)。6、濫用、亂用：前者指過多的使用，不必或不該用而用；后者指該用這個(gè)，而用了那個(gè)。7、臨近、鄰近：前者指時(shí)間靠近；后者指地方靠近。8、列席、出席：前者指參與會議而無發(fā)言權(quán)；后者指參加會議。9、黎明、拂曉：前者是一般用語，后者是特殊軍事用語。10、力行、厲行：前者指努力實(shí)踐；后者指嚴(yán)格實(shí)行。11、留戀、流連、留連、流離："留戀"不忍舍棄或離開；"流連"同"留連"，留戀不止，舍不得離去；"流離"（書）由于災(zāi)荒戰(zhàn)亂而流轉(zhuǎn)離散。12、連續(xù)、持續(xù)：前者指一個(gè)接一個(gè)；后者指延續(xù)不斷，強(qiáng)調(diào)事物出現(xiàn)的綿延性。13、聆聽、傾聽、諦聽："聆聽"指（書面語）聽。"傾聽"指細(xì)心的聽取。"諦聽"指仔細(xì)聽。14、履行、執(zhí)行：前者指實(shí)踐自己答應(yīng)做的或應(yīng)該做的事；后者指實(shí)施、實(shí)行（政策、法律、計(jì)劃、命令、判決中規(guī)定的事項(xiàng)）。15、利用、運(yùn)用、應(yīng)用、使用："利用"（1）使事物或人發(fā)揮效能（2）用手段使人或事物為自己服務(wù)；"運(yùn)用"根據(jù)事物的特性加以利用；"應(yīng)用"直接用于生活或生產(chǎn)；"使用"使人員、器物、資金等為某種目的服務(wù)。16、刻畫、刻劃：除用雕刻手段進(jìn)行的行為寫成"刻劃