初中美術(shù)人美八年級上冊（2023年新編）中國畫的形式美教案

教學設(shè)計表

一、基本信息

學校成都大學附屬中學

課名中國畫的基本審美法則教師姓名張澤蓉

學科（版本）美術(shù)章節(jié)

學時一課時年級初一

二、教學目標

1.學生能使用“奇異畫王”的毛筆工具畫一張中國畫

2學.生能夠經(jīng)過體驗，探究，合作，能舉例說明中國畫的基本審美法則

3.學生能夠通過對中國畫基本審美法則的了解，提升文化底蘊，激發(fā)學生對中國文化

的認同感

三、學習者分析

初一的學生對中國畫并不陌生，在他們的生活中經(jīng)常看到中國畫，這都讓學生在感

受中國畫的美中有一定的基礎(chǔ)。但初一的學生要知道中國畫中美體現(xiàn)的審美法則還很

模糊，本節(jié)課通過奇異畫王軟件直觀，可重復(fù)，易修改的特點讓學生比較，分析，歸

納出中國畫的審美特點

四、教學重難點分析及解決措施

重點：能運用奇異畫王中的毛筆工具畫出中國畫

難點：中國畫的基本審美規(guī)律

重點解決措施：利用奇異畫王軟件可現(xiàn)場演示和可反復(fù)修改繪畫的特點，讓學生通過

觀察和實踐來達到表現(xiàn)中國畫的目的

難點解決措施：利用多媒體，通過學生對不同作品的觀察，比較，歸納出中國畫的基

本審美規(guī)律

五、教學設(shè)計

起止時間媒體作用及

教學環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)目標教學內(nèi)容學生活動

分析

3分鐘激發(fā)學習興播放齊白石

新課導入學觀看生直觀感受

趣畫的拍賣

4分鐘學生從造

型，構(gòu)圖，

筆墨等角度

分析齊白石

的作品

8分鐘.教師講解中

國畫規(guī)律中

的六法論

講授新課

通過展不齊

白石的作

品，分析中

國畫的審美

規(guī)律

學生在知道學生通過觀

中國畫的基察不同的畫

本審美法則作分析并歸

的基礎(chǔ)上練納畫的構(gòu)圖

習繪畫，鞏規(guī)律和墨色

固知識運用

通過教師點

評，學生互學生繪畫練

評鞏固知識習

鞏固練習

15

6學生自評，

學生挑選自互評作業(yè)

己喜愛的同

學作品，分

析作畫的特

作業(yè)點評

點，再次鞏

教師總結(jié)

固對中國畫

審美法則的

知識

六、教學流程圖教學反

新課導入一-視頻新聞一一?一激發(fā)學習興趣思表

1

1——分析作品一--初步感受

實踐探究--一一嘗試繪畫一--初步感知

--一分享繪畫一--提出問題

1

1

1一一觀察作品一—歸納規(guī)律

鞏固延伸---再次嘗試一一規(guī)律運用

一一左右互評一---鞏固知識

1

II

課堂小結(jié)一一一歸納總結(jié)一一--加深理解

學校成都大學附屬中學

課名中國畫的基本審美法則教師張澤蓉

學科美術(shù)年級初一

1.應(yīng)用了哪種新媒體和新技術(shù)的哪些功能，效果如何？

本節(jié)課運用了數(shù)位板和“奇異畫王”軟件中的毛筆，模擬畫出了一張中國畫的效果，

在課堂教學中，學生基本掌握了軟件并較好的完成出了中國畫的效果

2.在教學活動應(yīng)用新媒體新技術(shù)的關(guān)鍵事件（起止時間（如：5'20"-10'40"）,時間3-8

分鐘左右，每節(jié)課2-3段），引起了哪些反思（如教學策略與方法的實施、教學重難

點的解決、師生深層次互動，生成性的問題解決等）。

在教學活動大概20分鐘到32分鐘，學生運用數(shù)位板的毛筆工具開始作畫，利用軟件

可反復(fù)，易于修改等特點重點解決了學生在繪畫中缺乏美感的構(gòu)圖問題。利用壓感筆

的壓力功能，用畫筆的輕重解決了中國畫筆墨濃淡的問題。在教學活動中教師充分發(fā)

揮學生主體性，首先引導學生觀察中國畫，思考中國畫美感的體現(xiàn)，通過學生感知，

分析最后學生歸納出中國畫的基本審美法則，其次通過學生互評和自評作業(yè)階段再次

鞏固新知識

3.新技術(shù)應(yīng)用于教學的創(chuàng)新點及效果思考（教學組織創(chuàng)新、教學設(shè)計創(chuàng)新等）。

通過數(shù)位板和奇異畫王軟件的結(jié)合，讓學生有更多的機會嘗試不同的美術(shù)種類

和形式，這對于提高學生的審美修養(yǎng)和培養(yǎng)對美術(shù)學科的興趣具有不可估量的作用。

在教學設(shè)計中我有意識的選擇了中國畫這一傳統(tǒng)的藝術(shù)形式用現(xiàn)代技術(shù)來表達

我是基于以下兩個方面來考量的，首先，在現(xiàn)在的文化背景下，由于信息的多元化，

越來越多的學生受到不同文化的影響的機會很多，反而我們自身的文化對學生的滲透

和影響不太多，如果我們學生連中國文化了解都不夠多，有何來對中國文化的自豪感

和認同感。其次，讓學生不在為學習中國畫因為要準備復(fù)雜的工具而放棄對傳統(tǒng)藝術(shù)

的追求，相反利用學生對新的科技的敏感和學社超強的適應(yīng)性，讓傳統(tǒng)藝術(shù)得以發(fā)揚，

讓學生感受中國藝術(shù)的無窮魅力，讓學生在將來成為中國文化的傳承者和發(fā)揚者

4.對新技術(shù)的教學適用性的思考及對其有關(guān)功能改進的建議或意見。

新技術(shù)不是萬能的，它只是給我們學生提供了較為直觀的感受，讓某些隱藏的圖

像平面化，動感化，但他不能代替思維，我們在教學環(huán)節(jié)的設(shè)計中不要太依靠新技術(shù)

而忽略了學生思維的多樣性，個體學生思維的獨特性

附表4：

2023年觀摩活動教師信息表

單位公章:

學校名稱

課例編號（觀摩課活動網(wǎng)站上的“課例編號”）

1.新授課2.練習課3.復(fù)習課4.講評課5.實驗課6.其他

課型根據(jù)所報課例選擇（單選），將相應(yīng)的框中涂黑口

!□2口3口4口5口6口

教師姓名職稱性別教齡年齡

電子信箱QQ手機

通訊地址郵編

教授學科教授年級教材版本

課

知識點課時

題

指導教師（不超過2人）

1.移動終端

2.交互式電子設(shè)備類

3.云課堂計算機教室類

課堂

4.虛擬/增強/混合現(xiàn)實類

環(huán)境

5.創(chuàng)客教育類

要件

類

根據(jù)所報課例選擇，將相應(yīng)的框中涂黑口（單選）

!□2口3口4口5口6口