自行車上的簡單機械

自行車上的簡單機械》教材分析：《自行車上的簡單機械》是教科版小學科學六年級上冊第一單元《工具和機械》的第八課內(nèi)容，本課是在認識并研究了杠桿、斜面、輪軸、滑輪的基礎(chǔ)上，引導學生找出自行車上的簡單機械和作用，發(fā)現(xiàn)自行車上的機械中傳動裝置一一鏈條傳動，了解自行車車輪是怎樣轉(zhuǎn)動的。進而能夠在生活中了解傳動裝置（鏈條傳動和齒輪傳動）的作用。通過觀察和實驗發(fā)現(xiàn)鏈條傳動和齒輪傳動裝置特點。學情分析六年級學生對自行車比較熟悉了,學生就會產(chǎn)生濃厚的研究興趣,知道了簡單機械的一些應用;知道杠桿輪軸和斜面也能省力。變速自行車的原理也有些了解,因此從關(guān)注鏈條齒輪開始會引起學生極大的研究趣。學生對自行車上的簡單機械種類,有感性認識,缺乏更理性的認識,比如有些是變形的輪軸、杠桿等,這些分析起來有一定難度,因此借助多媒體視頻,可以直觀展示其內(nèi)部原理,輔助學生理解分析,可以收到事半功倍教學效果。教學目標：過程與方法:1、通過觀察自行車,發(fā)現(xiàn)自行車上的簡單機械和作用，2、 發(fā)現(xiàn)自行車上的機械中傳動裝置—鏈條傳動，了解自行車車輪是怎樣轉(zhuǎn)動的。3、 通過觀察和實驗發(fā)現(xiàn)鏈條傳動和齒輪傳動裝置特點。4、 能夠?qū)煞N傳動方式進行比較?？茖W概念:1、知道自行車運用了輪軸、斜面、杠桿、鏈條傳動裝置等簡單機械的原理,是應用廣泛的交通工具。2、 自行車的車輪是怎樣轉(zhuǎn)動的。3、 能夠在生活中了解傳動裝置（鏈條傳動和齒輪傳動）的作用。4、 能夠自己動手制作鏈條傳動、齒輪傳動的裝置，知道鏈條傳動和齒輪傳動裝置的特點情感態(tài)度價值觀:1、樂于進行有關(guān)傳動的研究活動2、能夠留心觀察所見到機械傳動方式。意識到機械和我們的生活密切相關(guān),重點難點教學重點:發(fā)現(xiàn)自行車上的機械中傳動裝置——鏈條傳動，知道什么是傳動裝置，以及鏈條傳動和齒輪傳動的研究。教學難點:對鏈條傳動、齒輪傳動的裝置進行制作并研究它們各自的特點教學準備：1、多媒體課件2、分組實驗材料：自行車模型、鏈條傳動組件、齒輪傳動組件3學生準備：賽車、修正帶教學過程一、 導入談話：自行車是簡單、方便、環(huán)保的交通工具。我為每組準備一輛漂亮的自行車模型,今天我們就來研究一下自行車上簡單機械［板書課題］。復習:我們學過哪些簡單機械?［板書出示:杠桿、輪軸、滑輪、斜面］，【設(shè)計意圖】自行車模型的出現(xiàn)，激發(fā)學生研究興趣。促使學生快速參與到課堂活動中二、 尋找自行車上的簡單機械1、學生分組觀察，說說自行車上有那些主要部件，找一找這些部件應用了那些簡單機械并判斷它的作用。并完成活動記錄（一）自行車部件名稱簡單機械類型（請打V）作用（請打V）□杠桿□輪軸□斜面□滑輪□省力□費力□不省力不費力□杠桿□輪軸□斜面□滑輪□省力□費力□不省力不費力□杠桿□輪軸□斜面□滑輪□省力□費力□不省力不費力□杠桿□輪軸□斜面□滑輪□省力□費力□不省力不費力2.小組觀察、討論、記錄3、 [PPT出示自行車圖]學生匯報交流：請學生用激光筆找一找,指一指自行車的主要部件。自行車的主要部件應用的簡單機械及作用（1）車把:輪軸（省力）出示鏈接圖片,學生指認哪里是輪,哪里是軸,播放視頻⑵踏板:輪軸（省力）：“輪”帶“軸”，省力的（4） 車閘:杠桿（省力）播放視頻【設(shè)計意圖】這部分利用課件輔助教學，解決自行車進課堂的不方便，更重要的是以獨特的視角，開辟信息技術(shù)的優(yōu)勢。讓學生感知杠桿在車閘中的應用。（5） 車梯子:輪軸（省力）:還有杠桿（6）螺絲:斜面（省力）⑼同學說，齒輪和鏈條是滑輪組引入問題：齒輪和鏈條這部分屬于什么簡單機械呢？它的作用？我們來研究4、 認識鏈條傳動（出示鏈條傳動圖片、出示鏈條傳動視頻）思考：（1）鏈條和齒輪是怎么組裝在一起的？⑵兩個齒輪和鏈條是怎么工作的？師:這叫嚙合,齒輪上的齒與鏈條的孔一對一的嚙合。齒輪和鏈條是怎么工作的？5、 生匯報：踏板用力傳到大齒輪，是大齒輪轉(zhuǎn)動，通過鏈條傳到小齒輪，猜小齒輪又傳哪？傳后輪，后輪轉(zhuǎn)動，于是推動前輪前進。6、 教師總結(jié)：現(xiàn)在的自行車車輪能轉(zhuǎn)動，是因為鏈條將動力從踏板那里傳到后輪上——鏈條傳動7、 分組觀察小賽車和修正帶，討論：它們又是怎么工作？它和鏈條傳動有什么區(qū)別？8、 教師總結(jié)：ppt出示（齒輪傳動）這些物品主要是靠一個齒輪轉(zhuǎn)動帶動另一個也轉(zhuǎn)動工作——齒輪轉(zhuǎn)動三、研究鏈條傳動和齒輪傳動的特點1、 談話：鏈條傳動和齒輪傳動各自有什么特點？我們一起研究一下。2、 提問：你們想怎樣研究？3、 學生討論，設(shè)計實驗方案，出示實驗記錄活動二研究鏈條傳動和齒輪傳動的特點傳動方式轉(zhuǎn)動的輪子大輪轉(zhuǎn)動的圈數(shù)小輪轉(zhuǎn)動的圈數(shù)大輪轉(zhuǎn)動的方向小輪轉(zhuǎn)動的方向鏈條傳動大輪1順時針小輪1順時針齒輪傳動大輪1順時針小輪1順時針4、溫馨提示：實驗中注意什么呢？才能確保結(jié)果更準確呢？

5.各組匯報交流實驗結(jié)果，出示匯總表：鏈條傳動組別大輪小輪組別小輪大輪方向圈數(shù)方向圈數(shù)方向圈數(shù)方向圈數(shù)—一順時針1——順時針1二二三三四四五五^六六齒輪傳動組別大輪小輪組別小輪大輪方向圈數(shù)方向圈數(shù)方向圈數(shù)方向圈數(shù)——順時針1——順時針1二二三三四四五五-六六［設(shè)計意圖］匯總表設(shè)計，讓學生很容易發(fā)現(xiàn)鏈條傳動和齒輪傳動的不同特點，得出鏈條傳動和齒輪傳動的異同。（鏈條傳動的特點：傳動方向一致，小輪轉(zhuǎn)動速度比大輪快）（齒輪傳動：傳動方向相反：小輪轉(zhuǎn)動速度比大輪快。）還有什么不同？鏈條傳力距離遠，齒輪傳力距離近。鏈條傳動和齒輪傳動都改變了運動速度而且輪子的大小影響輪子轉(zhuǎn)動快慢7.出示大小齒輪疊加在一起的學具,生活中你見過這樣大大小小組合在一起的齒輪嗎？生：變速自行車［PPT出示變速自行車］：變速自行車的小齒輪變速自行車的小齒輪是由①②③④⑤⑥［邊說邊PPT演示］這6種不同齒數(shù)的小齒輪組成，也就是它們與自行車的大齒輪組成了6種不同的組合。老師在課前數(shù)了數(shù)每一種齒輪的齒數(shù),請看數(shù)據(jù)一一［PPT出示研究表］。不同齒輪與轉(zhuǎn)動快慢，用力多少的關(guān)系我們來對比一下，①號組合與⑥號組合相比，誰轉(zhuǎn)得更快?其它②③④⑤號組合呢？（一個比一個快）也就是說［PPT演示］,齒數(shù)越少，轉(zhuǎn)動速度越快;齒數(shù)越多，轉(zhuǎn)動速度越慢。那們的用力大小情況呢?哪種小齒輪用的力氣最多?哪種最少?哪些同學騎過變速自行車,請你來說說你的感受。（齒數(shù)越少,用的力越多;齒數(shù)越多,用的力越少。）現(xiàn)在誰能完整地說一說，不同大小的小齒輪與轉(zhuǎn)動快慢、用力情況的關(guān)系。［PPT演示］（齒數(shù)