綜合實踐活動走進冬天教案

綜合實踐活動走進冬天教案第一篇：綜合實踐活動走進冬天教案《走進冬天》綜合實踐活動活動目的：1.通過了解冬天的特點及形成原因，以積極的心態(tài)對待冬天，熱愛這個季節(jié)，培養(yǎng)學生多彩的生活情趣。2.學習實踐冬季保健知識，形成自我保護意識。3.探索大自然的奧秘，培養(yǎng)愛科學、學科學的精神。4.學會搜集、篩選信息。體驗成功的快樂?；顒訙蕚洌禾崆安贾脤ふ叶斓幕顒踊顒觾?nèi)容與時間安排：一、揭示課題、提出問題、分組分工、落實任務。二、觀察冬天情景采訪調(diào)查搜集資料整理資料、小組討論研究小結(jié)。三、全班交流匯報活動過程:第一課時揭示課題一.談話導入，出示課題：同學們，冬姑娘踩著曼妙的舞步，已悄然來到我們中間，她的裙闕所到之處，萬物紛紛換上了冬裝。冬天來了！冬天有什么比較特殊自然現(xiàn)象？這些現(xiàn)象的背后，又蘊含著哪些科學知識？冬天里有哪些動人的詩詞歌賦童話故事？……今天我們一起來走進迷人的冬天。探索冬天的秘密。二.揭示課題1、出示冬天下雪圖片，讓學生體會冬天下雪時情景，進入情境。2、回顧冬天的情景，提出感興趣的話題。比如，冬季有哪些特殊的自然現(xiàn)象?為什么會有這些自然現(xiàn)象？冬天里動植物是怎樣過冬的？冬天里可以做哪些運動？有關冬天的詩詞有哪些？……四、學生選題、分組分工落實任務學生自選題目，選同一題目的人一組、確定組長，組長分工（冬季動植物組，冬季養(yǎng)生組、冬季文化組等）。五、學生匯報、分工情況。教師檢查人員分工情況六、教師小結(jié)、提出活動要求，并進行安全教育。同學們冬天有哪些秘密呢？這就要你們?nèi)フJ真觀察，認真思考，認真調(diào)查，認真研究，認真探索。同時在活動中，不玩冰，不要冒險，注意安全。學生課后觀察調(diào)查、收集資料第二課時匯報總結(jié)一、導入：1、課件出示冬季雪景圖片，教師聲情并茂地講述，把學生帶入情境。2、揭題：經(jīng)過前一段時間的觀察探究活動，大家對冬天真是了解了不少。一定有許多收獲要迫不及待地展示。今天我們一起來揭開冬姑娘的神秘面紗，領略冬天的美！二、冬季的自然現(xiàn)象：冬天里有哪些不同與其它季節(jié)的自然現(xiàn)象？為什么會有這些自然現(xiàn)象？誰有這方面得材料，來匯報？1、匯報冬季自然現(xiàn)象及其原因。2、提問：雪是什么顏色？什么形狀？怎么形成的？我聽說有的同學給雪做了身份證，做好了嗎？誰來展示一下。3、學生展示作品4、剪雪花比賽雪花這么漂亮我們來剪一張雪花。比一比誰剪的雪花漂亮。三、分組匯報：冬季動植物組：介紹冬天動植物的變化及原因。1、動物如何過冬2、植物如何過冬冬季養(yǎng)生組：師：冬天到來，動植物都有自己防寒保暖的措施，我們?nèi)擞衷鯓痈玫囟冗^冬天呢？我們來傾聽冬季養(yǎng)生組的建議。1、學生介紹最常見的運動以及注意事項。開展踢毽子比賽：一組派一個代表，一分鐘之內(nèi)比誰踢得最多。2、介紹那些食物適合冬季吃，那些食物不適合冬季吃冬季文化組1、師吟詩拋磚引玉。2、匯報搜集到的詩詞。師選擇大家都比較熟悉的多種方式誦讀。3、列舉冬天的童話故事，歌曲等。4、出示歌曲《踏雪尋梅》師生一起欣賞。三、總結(jié)延伸啊，冬天有這么動人的詩，這么動聽好聽的歌，這么神奇的童話，冬天真美！你們愛不愛冬天？那就在課下把這次尋找冬天，探索冬天活動中的感想、體會和收獲寫下來，畫下來吧！第二篇：《走進綜合實踐活動》教案一《走進綜合實踐活動》教案一、教材分析“走進綜合實踐活動”是本冊書第一部分，主要是為學生如何更好組織，展開綜合實踐活動提供一些具體的意見，建議和補充資料。本部分可分為兩個課時，第一課時先帶領學生走進綜合實踐活動，從概念上來認識什么是綜合實踐活動，綜合實踐活動如何進行，以及其深刻意義。第二課時通過對節(jié)能燈的調(diào)查研究去加深學生對綜合實踐活動的了解。二、教學目標：讓學生認識綜合實踐活動是什么，怎么做，以及綜合實踐活動的重要性。三、教學重點：如何開展綜合實踐活動。四、教學用具（一）多功能教學設備（二）節(jié)能燈五．教學過程（一）談話導入在日常生活中，我們常常遇到各種各樣的問題，比如人際交往方面的困擾，比如學習上的困擾。那就讓我們一起走進綜合實踐活動，嘗試通過綜合實踐活動來解決我們實際生活中遇到的各種問題吧?。ǘ蕚溲芯康膯栴}。1.綜合實踐活動是什么？綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活，體現(xiàn)對知識的綜合運用的課程，是初中階段學生的一門必修課。2.綜合實踐活動如何進行？（1）步驟一：確定活動主題（2）步驟二：制定活動方案（3）步驟三：組織實施活動（4）步驟四：活動成果展示（三）．開展實踐活動的例子1.確定活動主題：“神燈戰(zhàn)隊”通過二次討論并且對研究問題進行拆分之后，得出主題第三篇：《走進綜合實踐活動》教案二《走進綜合實踐活動》教案一、教材分析“走進綜合實踐活動”是本冊書第一部分，本單元設立的目的是讓學生更好地了解綜合實踐活動。二、教學目標：讓學生認識綜合實踐活動，并嘗試通過綜合實踐活動來解決我們實際生活中遇到的各種問題。三、教學重點：綜合實踐活動的開展步驟。四、教學用具（一）多功能教學設備（二）節(jié)能燈五．教學過程（一）談話導入同學們生活中一定遇到過很多問題吧？其實這些源于生活的問題通過我們親身參與綜合實踐活動就能迎刃而解。（二）新授。1.介紹綜合實踐活動的含義綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活，體現(xiàn)對知識的綜合運用的課程，是初中階段學生的一門必修課。2.講解綜合實踐活動的開展步驟（1）首先是確定活動主題：綜合實踐活動主題須具有可行性，創(chuàng)新性，使用性，興趣性（2）接著是制定活動方案：開展綜合實踐活動前先制定一個切實可行的活動方案十分重要。（3）然后是組織實施活動：第一步是收集資料，然后是問卷調(diào)查或者采訪并分析結(jié)果，最后是做實驗。（4）步驟四：活動成果展示：展示活動成果的方法多樣，可以靜態(tài)或動態(tài)，也可以對內(nèi)展示或?qū)ν庹故?。（三）．列出開展綜合實踐活動的例子1.確定活動主題：“神燈戰(zhàn)隊”通過二次討論并且對研究問題進行拆分之后，得出主題第四篇：走進校園--綜合實踐活動教案走進校園——————綜合實踐活動教學設計一、活動目標：1.了解學校，使學生獲得親身體驗，激發(fā)學生熱愛學校，勤學向上，為校爭光。2.（1）培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，能用自己的語言、文字、圖畫、音樂、相片等進行表達的能力。（2）培養(yǎng)學生多渠道收集相關信息及應用的能力。（3）通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會互相合作。3.學生從學校的規(guī)模、設施、環(huán)境、榮譽等方面多角度地了解我們的學校。二、活動計劃：1.調(diào)查時間：一周2.調(diào)查內(nèi)容：學校的規(guī)模、設施、環(huán)境、榮譽及辦學情況等。3.調(diào)查方式：實地觀察；查找有關資料；自主選擇調(diào)查對象進行調(diào)查。4.活動成果形式：學生習作、圖畫、相片、歌唱，學生談經(jīng)歷體驗，心得體會。三、活動準備：1.教師設計引導性的問題，幫助學生了解學校各方面的情況。2.學生通過調(diào)查了解學校各方面的情況，收集相關的資料。3.指導學生進行采訪。四、活動過程：（一）導入同學們，我們已經(jīng)在學校學習生活了幾年了，你們愛學校嗎？這節(jié)課讓我們一起來學習活動三——《走進校園》。大家說說學校的哪些地方值得大家愛呢？（二）走近我們的校園。1.檢查調(diào)查了解的情況，導入新課師：老師布置大家去調(diào)查了解我們學校各方面的情況，不知大家完成了沒有？現(xiàn)在請各小組匯報一下，你們準備向大家介紹學校哪些方面？（各小組匯報，擺出自制臺標。板書：歷史、設施、師資、教學、學生）。2.介紹學校歷史。3.介紹學校規(guī)模?！ひ?guī)模宏大·師資雄厚·介紹---校長、老師事跡。5.介紹學校設施?！ぴO備先進：學校古木蔥蘢，綠樹成蔭，鮮花爛漫；教學大樓、草坪運動場、風雨操場、文化長廊交相輝映，彰顯著人文與自然的完美融合。閱覽室、儀器室、實驗室、英語活動室、美術室、電腦房、信息技術中心、多媒體教室、舞蹈室等各種功能室一應俱全。標準的學生食堂為廣大家長帶來方便。學校的閉路電視系統(tǒng)、教學監(jiān)控系統(tǒng)和校園“班班通”教育網(wǎng)絡系統(tǒng)更加快了學校教育現(xiàn)代化的步伐。6.師小結(jié)：的確，我們學校不僅規(guī)模大，而且設施還很齊全呢！你們最喜歡學校的哪些場室呢？為什么？7.學生討論回答（我們學校的設施真是越來越多，越來越現(xiàn)代化）。8.師小結(jié)：是的，全面實施素質(zhì)教育，辦現(xiàn)代化學校，需要現(xiàn)代化的設施，我們學校的場室應該說是非常齊全的。你們覺得我們學校哪些地方最美麗？。9.學生討論回答（樹美、草綠、花香、噴水池、生物園、花圃??）10.學校環(huán)境真美?。∧銈兡芨嬖V我，我們學校為什么會這么美嗎？11.學生討論（學校的領導管理得好，老師辛勤的工作使校園更美；同學們講衛(wèi)生，不亂扔紙屑雜物；愛護學校的花草樹木；每天做好衛(wèi)生值日；有良好的環(huán)境衛(wèi)生意識??）（三）盛贊我們的的校園。（1）師：通過大家的介紹，我也感到校園的美。接下來，讓我們一起來參觀我們的學校吧?。ǚ庞酬P于學校的模范、設施、環(huán)境、榮譽和辦學條件??課件、照片）（2）小結(jié)：聽了大家的介紹，看了照片，你們有什么感想呢？(我們學校規(guī)模大、設施全、環(huán)境美，我們能在這樣的環(huán)境中學習是多么幸福??！)（3）介紹學校優(yōu)秀學生。我們學校設備齊全、設施先進，師資雄厚，培育出了一大批優(yōu)秀人才?！ず喗?--數(shù)名歷年畢業(yè)優(yōu)秀學生事跡，詳見備課資料。）（四）美化我們的校園。作為學生，你們不感到很自豪呢？準備用什么方式來表達對學校的愛呢？（學生自由回答：通過照片、歌唱、語言、習作、圖畫作品等方式來表達對學校的愛）(五)：我們學校環(huán)境優(yōu)雅，設備齊全，她既是我們的學園，又是花園、樂園，我們能在這樣的環(huán)境中學習，感到無比快樂！這節(jié)課大家都在用行動、用學習來表達對學校的愛，讓我們共同努力，為學校添光加彩，把我們學校建設得更加美好！今天我們以學校為榮，明天學校以我們?yōu)闃s。我們將沿著前輩的堅實足跡，同心共創(chuàng)，追求卓越，再鑄輝煌！第五篇：走進名人綜合實踐活動《走近名人》綜合實踐活動教學設計一、活動主題名稱：走進名人二、設計意圖：本次綜合性學習是讓學生認識了解更多的名人，通過閱讀、訪問、查找等多種渠道了解名人的成長故事，聯(lián)系自己的生活實際，體驗成長的快樂，并在感受名人成長經(jīng)歷的同時，主動思考自己成長中的問題。學習如何立志，如何自立，如何與別人相處……在綜合性學習的展示活動中，學生把了解到的故事和想到的問題，以口頭、書面、圖片、手抄報等多種形式進行交流；在“展示臺”中，以各種形式展示本組語文學習的成果，和大家一起分享語文學習的快樂。三、活動目標：1、查找、收集、整理有關名人各種的資料（包括名人的成長故事和取得的成就等等）。2、調(diào)查我校學生對名人的了解情況，并在調(diào)查了解的基礎上如何充分利用好名人名言，以培養(yǎng)學生的調(diào)查、思考等方面的能力。3、積極地引導學生參與到自主研究的學習過程中，充分發(fā)掘?qū)W生的合作、探索能力，在研究中培養(yǎng)學生收集、處理和運用信息的能力以及社會交往的能力。四、活動步驟：（一）確定大致的研究方向.根據(jù)自己的興趣和手頭現(xiàn)有的資料確定所要研究的人物。（二）分組并初步擬訂研究方案:按不同的研究方向分組，組員4-6人不等，確定組長、記錄員。討論：研究主題（越小越好）；具體分工（側(cè)重查找資料的分工）；資料匯總時間（即下次討論時間）；成果呈現(xiàn)形式（如幻燈片、論文、采訪、手抄報、表演……）；困難等。并形成初步的研究方案，教師可根據(jù)方案進行建議和指導。三.收集資料并閱讀消化資料.根據(jù)討論的分工分頭查找資料。教師可利用一節(jié)課讓學生到電腦室上網(wǎng)查找資料，并下載到軟盤上備用。資料找到后應及時閱讀，及時記下點滴感受。四整理、篩選資料組內(nèi)交流所搜集的資料，進一步確立更細致的選題或研究角度，據(jù)此討論資料的篩選和利用，并對下一步的工作（成果的形成）作具體分工。形成第二份研究方案，教師進行建議和指導。五形成各類研究成果并展示。手抄報可張貼；幻燈片可邊講解邊演示，此外還可以進行“人物專訪”、表演、論文宣讀……六評價評價形式?？稍u出多種獎項，如：最佳創(chuàng)意獎、深刻獎、優(yōu)秀成果獎。2教師全面評價。對每一個積極參與活動的同學都應給予充分的肯定，從態(tài)度、方式、過程、成果等多方面進行總結(jié)?！白呓恕本C合實踐活動(成果展示)教學目標：通過成果展示增強學生的自信心和勇氣，鍛煉口頭表達能力2為本次活動劃上一個圓滿的句號。課前準備：由于每位學生的起始能力不同，所以對每組同學的要求及期望值也應有所區(qū)別，對知識能力較低的小組，可鼓勵他們采用較簡單的形式，如出手抄報。并在課前貼出來展示。經(jīng)過2-3周的小組合作探究，教師確定上臺展示的順序。可根據(jù)所研究的內(nèi)容，將全班分成兩大組，以比賽的形式進行。教學步驟：一導入常言道“天上一顆星，地上一個人”，天空中的閃閃群星構(gòu)成了璀璨夜空，而生活中形形色色的人則構(gòu)成了豐富多彩的世界。為了走近那最亮的幾顆星，了解他們的精神世界，我們進行了這次綜合實踐活動，同學們經(jīng)過兩個星期的探究、整理、修改，完成了你們心愛的作品。今天就是你們展示自己風采的時刻。請同學們作好評價記錄，我們不僅是參與者，也是聽眾，更是評委。二小試牛刀我們把全班分成兩組，以比賽的形式進行，首先進入第一個環(huán)節(jié)“小試牛刀”，這是一組競答題，選題后，可以匯集全組力量答題。（教師出題