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文檔簡(jiǎn)介
第一周1第二周1第三周教師的范畫1第四周色彩掛圖水墨畫1第五周1第六周1第七周1第八周各種樂(lè)器圖1第九周1第十周13、雨來(lái)了范畫1第十一周各種植物圖1第十二周范畫1第十三周訪生機(jī)誡圖1第十四周1第十五周第十六周19、漂亮的“高樓”1第十七周教師的范畫1第十八周1第十九周1四、教學(xué)過(guò)程:教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果引入欣賞教師的圖片了解圖片的中意境。欣賞作品討論互相討論、提出看法象力引導(dǎo)學(xué)生對(duì)民居進(jìn)行初步學(xué)生活動(dòng):我能行、體探究:由組長(zhǎng)安排組員先進(jìn)行自由血液系,然后組織組員發(fā)言討論,最后由組長(zhǎng)寫出學(xué)習(xí)報(bào)認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)老房子在建設(shè)進(jìn)行描術(shù),色,表達(dá)自己的感受。一些學(xué)生提出的問(wèn)題?并什么特色?民居和當(dāng)?shù)氐臍夂?、地理環(huán)境有什么關(guān)系?5、觀察、收集。術(shù),說(shuō)出其特色,表達(dá)說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的老方子有什么特征,能畫出來(lái)嗎?不同的民居,其建筑材料和造型〔屋頂、門、窗、作業(yè)要求:能用恰當(dāng)?shù)臅嬲Z(yǔ)言對(duì)家鄉(xiāng)的老房子進(jìn)行描寫。個(gè)性探究:能選擇喜歡的工具材料表現(xiàn)家鄉(xiāng)的老房子。房子,并有裝飾性小結(jié)學(xué)生自評(píng):今天喜歡不喜歡,請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。房子,并有裝飾性課后記:學(xué)生對(duì)現(xiàn)代的建筑是很了解,對(duì)家鄉(xiāng)的建筑和有特色的民第2課:走近現(xiàn)代建筑四、教學(xué)過(guò)程:教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果引入欣賞教師的圖片了解圖片的中意境。欣賞作品討論互相討論、提出看法象力課題:〔走近現(xiàn)代建筑〕1、學(xué)生活動(dòng):我能行、教師設(shè)問(wèn):你認(rèn)識(shí)這些建一些學(xué)生提出的問(wèn)題?并介紹各個(gè)地區(qū)建筑在造型上有何不同,在先材上有什么特色?5、觀察、收集。6、說(shuō)說(shuō)這些現(xiàn)代建筑都穿這著漂亮的“衣服”體驗(yàn)活動(dòng):2、各組可負(fù)責(zé)某一問(wèn)題的探究:由組長(zhǎng)安排組員先進(jìn)行自由討論,然最后由組長(zhǎng)寫出學(xué)習(xí)報(bào)典型的現(xiàn)代建筑進(jìn)行描術(shù),說(shuō)出其特色,表達(dá)描術(shù),說(shuō)出感受。說(shuō)說(shuō)現(xiàn)代建筑有什么特征,能畫出來(lái)嗎?不同的現(xiàn)代建筑,其建筑材料和外形特征〔屋頂、門、窗、外形〕都是不同作業(yè)要求:能用恰當(dāng)?shù)臅嬲Z(yǔ)言對(duì)現(xiàn)代建筑進(jìn)行描寫。個(gè)性探究:能選擇喜歡的工具材料表現(xiàn)現(xiàn)代建筑。有裝飾性小結(jié)學(xué)生自評(píng):今天喜歡不喜歡,請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。習(xí)用具課后記:學(xué)生發(fā)言積極,有的學(xué)生見(jiàn)識(shí)很廣,說(shuō)出很多現(xiàn)代建筑的特色。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果3、了解圖片的中意境。欣賞作品討論互相討論、提出看法象力課題:〔肚子里的故事〕教師引入講故事《皮諾曹提問(wèn):教師講的這段故事質(zhì)疑、思考、討論、交流的肚子里”“孫捂空在鐵扇公主肚子里打滾”并請(qǐng)你有什么想法?你準(zhǔn)備畫什么樣的動(dòng)物,并在動(dòng)物的肚子去遨游?教師演示:學(xué)生活動(dòng):我能行、體同學(xué)們跟著老師來(lái)欣賞?探索肚子里的奧秘畫上自己喜歡的動(dòng)物,并在動(dòng)物的肚子編出旅行的故事。1、充滿想彩美麗。2、能與同3、明確自己的任務(wù)。學(xué)生想象與創(chuàng)作用色筆畫出自己喜歡的動(dòng)物,并在動(dòng)物的肚子進(jìn)行各種活動(dòng):人物、怪物、木筏、漂流瓶、小桌子、點(diǎn)著的蠟燭和漢堡包等進(jìn)行裝飾。作業(yè)要求:1、根本要求能描繪事物的根本形彩裝飾2、較高的要求:能充分發(fā)揮想象力,畫3、個(gè)性探究:創(chuàng)作。畫面。小結(jié)學(xué)生自評(píng):今天喜歡不喜歡,請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。鮮艷,變形故事。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果教師活動(dòng):感受美、認(rèn)識(shí)活動(dòng)二、探索美、活動(dòng)三、表現(xiàn)美、感知能力:感知?jiǎng)游锏男螒B(tài)、特征能運(yùn)用各種材料畫出動(dòng)物的形態(tài)和想象能力??鋸?、造型故事。學(xué)生繼續(xù)畫《肚子里的故事》。學(xué)生自評(píng):今天喜歡不喜歡,請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。進(jìn)行創(chuàng)作、小結(jié)能用審美的眼光欣賞自己的作品,產(chǎn)生美感熱愛(ài)生活。象畫創(chuàng)作。課后記:這課很有意思,學(xué)生很愛(ài)上,充分發(fā)揮了孩子們的想象力,改變了一往的沉悶的第4課:巨人和小矮人歷險(xiǎn)記四、教學(xué)過(guò)程:第一節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果引入1、放課件2、欣賞教師的圖片3、互相討論、提出看法通過(guò)欣賞象力2、教師設(shè)問(wèn):我們看過(guò)章用恰當(dāng)?shù)陌涯阆胂笾械木奕撕托“藲v險(xiǎn)利描述出新奇,誰(shuí)畫的人物表情、動(dòng)作既夸張又有小后身邊發(fā)生的趣事描述,說(shuō)出其特色,表達(dá)自己的感受。1、根本要求:3、個(gè)性探究:后身邊發(fā)生的趣事。小結(jié)角畫出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。效果活動(dòng)二、探索美、活動(dòng)三、表現(xiàn)美、活動(dòng)四、評(píng)價(jià)美、動(dòng)物的形態(tài)和想象能有變化的變大或變進(jìn)行創(chuàng)作、小結(jié)角畫出喜歡或不喜歡下節(jié)課所要帶的學(xué)課后記:把自己變大變小,角色的對(duì)換展開學(xué)生無(wú)窮第5課:繽紛的色彩樂(lè)園四、教學(xué)過(guò)程:教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果2、欣賞教師的圖片3、了解圖片的中意境。1、欣賞作品2、討論3、互相討論、提出看法象力教師講:同學(xué)們,老師現(xiàn)在要表演魔術(shù),大家看,先在一個(gè)透明的杯子里到入黃色,杯子會(huì)變成什么觀察、感受的過(guò)程?1、學(xué)生活動(dòng):我能行、各組可負(fù)責(zé)某一問(wèn)題的探究:由組長(zhǎng)安排組員配。細(xì)致描術(shù),色,表達(dá)自己的感受。作業(yè)要求:色。己的感受。小結(jié)教師布置下節(jié)課學(xué)習(xí)用具四、教學(xué)過(guò)程:教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果引入1放課件2、欣賞教師的圖片3、了解圖片的中意境。1、欣賞作品2、討論3、互相討論、提出看法象力畫出來(lái),那個(gè)同學(xué)想上來(lái)玩一下,激發(fā)學(xué)生欣賞的3、觀察、感受1、學(xué)生活動(dòng):我能行、后組織組員發(fā)言討論,告。畫一畫,各種干濕、濃受。行初步的審美體驗(yàn)和感質(zhì)疑、思考、討論、交流鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出有關(guān)中國(guó)畫的種種疑問(wèn),教師補(bǔ)充一些學(xué)生提出的問(wèn)題?并介紹中國(guó)畫工具和材料教師示范:用筆的方淡、粗細(xì)的水墨游戲,畫在宣紙和普通紙的區(qū)別。比一比:誰(shuí)畫的線條種類多?誰(shuí)畫的水墨效果豐富?想一想:各種不同干濕、用來(lái)表達(dá)什么效果。說(shuō)說(shuō)你能干濕、濃淡、粗細(xì)、畫出美麗的圖畫來(lái)嗎?大膽使用水墨,盡情來(lái)玩水墨游戲。作業(yè)要求:1、根本要求。畫面有干濕、濃淡、粗細(xì)、的變化2、教高的要求:效果豐富,有干濕、濃3、個(gè)性探究:他工具材料在宣紙上作畫。淡、粗細(xì)、的感受。小結(jié)學(xué)生自評(píng):今天喜歡不喜歡,請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。小昆蟲。課后記:我們的同學(xué)相互合作比擬差,在以后的課堂教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果1放課件2、欣賞教師的范畫3、了解圖片的中意境。1、欣賞作品2、討論3、互相討論、提出看法象力1、課題:〔可愛(ài)的水墨昆2、教師講:同學(xué)們,上完“有趣的水墨游戲”這一3、觀察、感受些?6、畫一畫:將你喜歡的昆蟲以水墨的形式表現(xiàn)出1、學(xué)生活動(dòng):我能行、2、各組可負(fù)責(zé)某一把自細(xì)致描術(shù),色,表達(dá)自己的感受。說(shuō)說(shuō)你能用水墨中的干法畫出美麗的圖畫來(lái)嗎?大膽使用色彩,盡情來(lái)玩作業(yè)要求:1、根本要求。能用水墨畫的形式表現(xiàn)昆蟲。濕手法表現(xiàn)昆蟲。3、個(gè)性探究:濕、濃淡、受。小結(jié)習(xí)用具四、教學(xué)過(guò)程:教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果引入1、放課件2、欣賞教師帶來(lái)人物圖片3、了解圖片的中意境。1、欣賞作品2、討論3、互相討論、提出看法象力教師講:同學(xué)們,人生目標(biāo)是自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn),每個(gè)人心中都有一個(gè)目標(biāo),對(duì)未來(lái)都充滿著希望。認(rèn)識(shí)自我,朝著自己的人生1、學(xué)生活動(dòng):我能行、各組可負(fù)責(zé)某一問(wèn)題的他繪畫工具、材料來(lái)表現(xiàn)的可能性。術(shù),說(shuō)出其些變化?進(jìn)行初步的審美一些學(xué)生提出的問(wèn)題?并么?運(yùn)用夸張、拉長(zhǎng)變形學(xué)生大膽自由地表現(xiàn)自1、嘗試運(yùn)用線條、色彩等未來(lái)的形象?2、觀察、發(fā)現(xiàn):3、大膽使用繪畫材料,夸張、變形等手法來(lái)描繪自己和未來(lái)。小鏡子畫出自己現(xiàn)在的己的感受。小結(jié)習(xí)用具第9課:我的好鄰居四、教學(xué)過(guò)程:教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果2、欣賞教師的圖片3、了解圖片的中意境。1、欣賞作品2、討論3、互相討論、提出看法象力1、課題:〔我的好鄰居〕鄰居,選出自己最熟悉的一個(gè)鄰居,說(shuō)一說(shuō)難忘的事寫出來(lái),激發(fā)學(xué)生欣賞3、教師講授過(guò)程:畫、粘貼立體的方法制作出來(lái)。1、學(xué)生活動(dòng):我能行、2、分小組,共同商量確定一個(gè)小主題〔主題可以按社區(qū)的名稱來(lái)確定〕。3、相互設(shè)想自己的鄰居。鄰居住?樓房的窗戶、表現(xiàn)?學(xué)生進(jìn)行分組討論。細(xì)致描術(shù)色,表達(dá)自己的感受。1、說(shuō)說(shuō)你和鄰居的故事嗎?2、觀察、發(fā)現(xiàn):3、大膽使用色彩,粘貼、作業(yè)要求:1、根本要求。能畫出鄰居的形象,通過(guò)小組合作,能拼貼出一組鄰居的形象并能合作添畫上樓房做背景。己的感受。小結(jié)喜歡,請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的效果活動(dòng)三、表現(xiàn)美、活動(dòng)四、評(píng)價(jià)美、能運(yùn)用各種材料畫出鄰居的形態(tài)和故事情節(jié)。事的情節(jié)、來(lái)。評(píng)價(jià)目標(biāo):1、有創(chuàng)意、2、進(jìn)行創(chuàng)作、小結(jié)評(píng)價(jià)目標(biāo):1、有創(chuàng)意、2、具。課后記:讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察事物,用繪畫的形式表現(xiàn)人物的心理活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果放課件3、了解課件的中意境。1、欣賞作品充分發(fā)揮象力物的技法:搓、捏、壓、部的紋理特征。而塑造的對(duì)象還要求表達(dá)出一定的故事情節(jié)。各人創(chuàng)作,準(zhǔn)備塑造自動(dòng)物,的進(jìn)行細(xì)致描自己的感1、根本要求。能塑造出自己喜歡的動(dòng)2、教高的要求:能按照自己的意愿塑造一組動(dòng)物朋友。作品能3、個(gè)性探究:能講出我的動(dòng)物朋友的覺(jué)出自己和動(dòng)物之間的感受。小結(jié)體感、2、色彩美麗。3,學(xué)生自評(píng):今天喜歡不喜歡,請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的教師布置下節(jié)課學(xué)習(xí)用具教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果把動(dòng)物故活動(dòng)二、探索美、活動(dòng)三、表現(xiàn)美、活動(dòng)四、評(píng)價(jià)美、造出動(dòng)物的形態(tài)和故事的情節(jié)、塑造的方法制作出小結(jié)角畫出喜歡或不喜歡教師布置下節(jié)課所要帶的學(xué)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果引入2、欣賞教師的圖片3、了解圖片的中意境。1、欣賞作品2、討論3、互相討論、提出看法象力問(wèn)一下和想想,你聽過(guò)音樂(lè)會(huì)嗎?把當(dāng)時(shí)的情境能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),你認(rèn)識(shí)幾種樂(lè)器,能說(shuō)出它們的名稱嗎?激發(fā)學(xué)生欣賞的興趣。1、學(xué)生活動(dòng):我能行、特征。4、思考、運(yùn)用搓、捏、描術(shù),說(shuō)出感受。3、教師講授過(guò)程:運(yùn)用搓、捏、壓、貼等泥塑立體造型技能,并會(huì)用粗細(xì)比照的方法塑造作技能,并會(huì)用粗細(xì)比照的方法塑造作品,要有1、和同學(xué)一起討論音樂(lè)對(duì)人類開展起的作用嗎?2、觀察、發(fā)現(xiàn):3、大膽使用色彩像皮泥運(yùn)用搓、捏、壓、貼等泥塑細(xì)比照的方法塑造作造出立體的樂(lè)器。0器,抓住其主要特征。造出形態(tài)生動(dòng)的作品,作品能表現(xiàn)出了手的動(dòng)態(tài)美、音樂(lè)會(huì)的氣勢(shì)和受。小結(jié)喜歡,請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的習(xí)用具教師活動(dòng)效果活動(dòng)一、想象美、欣賞美、活動(dòng)二、探索美、活動(dòng)三、表現(xiàn)美、活動(dòng)四、評(píng)價(jià)美、的作品,作氣氛。評(píng)價(jià)目標(biāo):1、有創(chuàng)意、2、進(jìn)行創(chuàng)作、小結(jié)評(píng)價(jià)目標(biāo):1、有創(chuàng)意、2、具。第12課:刮大風(fēng)四、教學(xué)過(guò)程:教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果引入2、欣賞教師的課件3、了解課件的中意境。1、欣賞作品2、討論3、互相討論、提出看法象力1、課題:〔刮的風(fēng)〕2、教師講:同學(xué)們,老師問(wèn)一下和想想,你們知道風(fēng)嗎?,風(fēng)有幾種?你能用語(yǔ)言去形容刮風(fēng)十的情境?,激發(fā)學(xué)生欣賞的興趣。1、學(xué)生活動(dòng):我能行、2、分小組,共同討論風(fēng)的用處和危害?如何利和景象。細(xì)致描術(shù),風(fēng)是特色,的感受。1、說(shuō)說(shuō)刮風(fēng)時(shí)的故事嗎?1、根本要求。能用線條或色彩表現(xiàn)刮彩畫出自己的感受。小結(jié)學(xué)生自評(píng):今天喜歡不喜歡,請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的教師布置下節(jié)課學(xué)習(xí)用具教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果活動(dòng)三、表現(xiàn)美、活動(dòng)四、評(píng)價(jià)美、2、造型能力:能運(yùn)用各種材料畫出風(fēng)與人的形態(tài)和故事情節(jié)。把刮大風(fēng)節(jié)、用色彩、造型,表現(xiàn)出來(lái)。進(jìn)行創(chuàng)作、小結(jié)教師布置下節(jié)課所具。課后記:風(fēng)是看不見(jiàn)、摸不著但是實(shí)實(shí)在在存在得,怎樣讓學(xué)生表用繪畫的形第13課:雨來(lái)了教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果1、課件2、欣賞教師的圖片3、了解圖片的中意境。1、欣賞作品2、討論3、互相討論、提出看法象力1、課題:〔雨來(lái)了〕2、教師講:同學(xué)們,老師問(wèn)一下和想想,你們能說(shuō)出在雨中發(fā)生的開心故那撒落在水面上的圈圈魚花,處處洋溢著美,激發(fā)美中,最美的是什么?通術(shù)課教育課程所追求的另么?〔衣服、雨具等〕1、學(xué)生活動(dòng):我能行、2、欣賞和感受下雨的情景,仔細(xì)觀察下雨的形態(tài)和雨中人物的動(dòng)態(tài)。形態(tài)、雨點(diǎn)怎樣表現(xiàn)、現(xiàn)。細(xì)致描術(shù),色,表達(dá)自1、說(shuō)說(shuō)你在雨中發(fā)生的故事嗎?2、觀察、發(fā)現(xiàn):3、大膽使用色彩、繪畫的方法來(lái)表現(xiàn)出雨中的故事來(lái)。作業(yè)要求:1、根本要求。能夠圍繞下雨的情景,描繪出生活中有意義的事情。2、教高的要求:能夠表現(xiàn)下雨的主題,畫出下雨的環(huán)境變化和3、個(gè)性探究:畫中能出現(xiàn)雨中的故事情節(jié)。己的感受。小結(jié)學(xué)生自評(píng):今天喜歡不喜歡,請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。學(xué)生活動(dòng)效果活動(dòng)一、想象美、欣賞美、活動(dòng)二、探索美、活動(dòng)三、表現(xiàn)美、活動(dòng)四、評(píng)價(jià)美、感知能力:能運(yùn)用各種繪畫材料事的情節(jié)、來(lái)。評(píng)價(jià)目標(biāo):1、有創(chuàng)意、2、進(jìn)行創(chuàng)作、小結(jié)評(píng)價(jià)目標(biāo):1、有創(chuàng)意、2、角畫出喜歡或不喜歡具。課后記:觀察、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)設(shè)一種雨中情境,引導(dǎo)學(xué)生觀察雨來(lái)了時(shí)的晶瑩剔透的雨點(diǎn),那四、教學(xué)過(guò)程:教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果引入1、課件2、欣賞教師的圖片1、欣賞作品充分發(fā)揮自己的想象力調(diào)動(dòng)學(xué)生賞的興趣。別?〕以仙人掌為例,比擬與其他植物有何不同?能聯(lián)想到什么?你們喜歡律。極性。1、欣賞教材中的學(xué)生作法去認(rèn)識(shí)植物的奇特。2、觀察、發(fā)現(xiàn):3、大膽使用色彩、繪畫的方法來(lái)表現(xiàn)出熱帶植物的外貌特征。作業(yè)要求:1、根本要求。能用手繪線條或色彩表現(xiàn)幾種不同外形的熱帶植物。2、教高的要求:3、個(gè)性探究:能用不同材料表現(xiàn)出形態(tài)美、色彩美的熱帶植物。感受。小結(jié)學(xué)生自評(píng):今天喜歡不喜歡,請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。習(xí)用具教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果活動(dòng)一、想象美、欣賞美、活動(dòng)二、探索美、感知能力:0活動(dòng)三、表現(xiàn)美、活動(dòng)四、評(píng)價(jià)美、評(píng)價(jià)目標(biāo):1、有創(chuàng)意、2,進(jìn)行創(chuàng)作、小結(jié)評(píng)價(jià)目標(biāo):1、有創(chuàng)意、2、第15課:家鄉(xiāng)的山林激發(fā)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)山林的情感和環(huán)境意識(shí),從小養(yǎng)成熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)四、教學(xué)過(guò)程:教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果引入1、課件2、欣賞教師的圖片3、了解圖片的中意境。1、欣賞作品2、討論3、自己在山林旅游過(guò)的照片或有關(guān)山林的圖片。象力1、課題:〔家鄉(xiāng)的山林〕林,讓學(xué)生感受到那連綿起伏的群山,那重重疊疊的山林,那千姿白態(tài)的樹林,那斑斕的色彩之美、1、學(xué)生活動(dòng):我能行、2、與教師、同學(xué)相互交細(xì)致描術(shù),色,表達(dá)自己的感受。美中,最美的是什么?通怎樣表現(xiàn)山林?〔連綿起伏重重疊疊〕家鄉(xiāng)山林的圖畫,要求學(xué)生選擇自己喜歡的形式,材料構(gòu)思畫面,并用鉛筆起稿。方法來(lái)表現(xiàn)出家鄉(xiāng)的山1、根本要求。能運(yùn)用根本形進(jìn)行重疊組合畫面,使作品產(chǎn)生持續(xù)美。2、教高的要求:能應(yīng)用同類色及遮擋手法表現(xiàn)山林的空間層次,使畫面產(chǎn)生層次變化美。。3、個(gè)性探究:能嘗試綜合多種材料及工具進(jìn)行繪畫或剪貼表現(xiàn),并能滲透?jìng)€(gè)人思想關(guān)心自然、關(guān)心生活的主人翁精神。激發(fā)學(xué)生感。挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生作精神。小結(jié)習(xí)用具效果引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)上一節(jié)課作上一節(jié)課的作品及自2、造型能力:能運(yùn)用各種繪畫材料畫出家鄉(xiāng)的山林和色彩、造型,繪畫形式表現(xiàn)出來(lái)。彩。作品?;u(píng)價(jià),引互欣賞課后延伸具。四、教學(xué)過(guò)程:教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果引入1、課件2、欣賞教師的圖片3、了解圖片的中意境。1、欣賞作品2、討論3、互相討論、提出看法象力提問(wèn):你知道的動(dòng)物中哪引導(dǎo):請(qǐng)學(xué)生嘗試生動(dòng)形象地抓住長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng)的1、學(xué)生活動(dòng):我能行、2、看一看:觀看錄象,處。4、說(shuō)一說(shuō):進(jìn)行發(fā)散思維,說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)脖子在悄悄地告訴我們什受。長(zhǎng)脖子相似?②你能為哪1、活動(dòng)一:讓他們想想自己還能為哪些東西設(shè)計(jì)一個(gè)有用的長(zhǎng)脖子,激發(fā)想象和探究意識(shí)。以小組合作,仿照長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)脖子特點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)日常用品和機(jī)誡。作業(yè)要求:1、根本要求。點(diǎn),畫出一種日常用品和機(jī)槭。特,還要起一個(gè)自己喜歡的名字。家學(xué)習(xí),用己的感受。小結(jié)學(xué)生自評(píng):今天喜歡不喜歡,請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。習(xí)用具效果活動(dòng)二、探索美、活動(dòng)三、表現(xiàn)美、能用仿照長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)脖子特種日常用品不但外的名字。進(jìn)行創(chuàng)作、小結(jié)下節(jié)課所要帶的學(xué)四、教學(xué)過(guò)程:教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果引入1、課件2、欣賞教師的課件中畫面3、了解環(huán)面中的意境。1、查找、觀察、收集仿生產(chǎn)品的相關(guān)資料。2、準(zhǔn)備繪畫工具和材料,彩色筆、油棒。3、互相討論、提出看法象力1、課題:〔魚兒魚兒告訴2、教師講:今天我將帶大家走近海底世界,看看海底世界的魚兒會(huì)告訴我們1、學(xué)生活動(dòng):我能行、2、活動(dòng)一:合作學(xué)習(xí),閱讀教材中的圖片資料、理解防生設(shè)計(jì)的作描術(shù),說(shuō)出什么?帶給我們?cè)鯓拥膯?、帶著學(xué)生欣賞魚兒的課兒有什么特征?有哪些本領(lǐng)?4、教師講授過(guò)程:能?設(shè)計(jì)一種產(chǎn)品〔鉛筆盒、6設(shè)計(jì)創(chuàng)作:輕生放音樂(lè)、“小設(shè)計(jì)師”。模仿魚兒的形態(tài)特征和功能進(jìn)行設(shè)計(jì)。3活動(dòng)二:在教師的引導(dǎo)地明白設(shè)計(jì)的方法,增強(qiáng)科學(xué)觀念,培養(yǎng)設(shè)計(jì)來(lái)。感受。題,并分組答復(fù)。說(shuō)說(shuō)自己的想法。習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣。作業(yè)要求:1、根本要求。仿照魚兒的外形特征,特的產(chǎn)品,并取一個(gè)自己的感受。評(píng)價(jià)目標(biāo):1、能同時(shí)關(guān)注自己和他人的設(shè)計(jì)作品馬?作品外形是模仿了魚類的特點(diǎn)、2、能看出作品展示作品,以小組為單習(xí)用具嗎?效果活動(dòng)二、探索美、活動(dòng)三、表現(xiàn)美、活動(dòng)四、評(píng)價(jià)美、仿生產(chǎn)品的特征、用型,設(shè)計(jì)出產(chǎn)品。評(píng)價(jià)目標(biāo):1、有創(chuàng)意、2、進(jìn)行創(chuàng)作、小結(jié)評(píng)價(jià)目標(biāo):1、有創(chuàng)意、2、學(xué)生自評(píng):今天喜歡不喜歡,請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡具。課后記:加強(qiáng)學(xué)生想象力和設(shè)計(jì)意識(shí)的培養(yǎng),結(jié)合生活實(shí)第18課:奇妙的建筑在視、聽等教學(xué)方式中開展想象。通過(guò)觀察、比擬感受建筑的美。在學(xué)習(xí)中體檢發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)四、教學(xué)過(guò)程:教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果引入1、課件1、查找、觀察、收集仿生產(chǎn)品的相關(guān)資料。2、準(zhǔn)備繪畫工具和材料,彩色筆、油棒。3、互相討論、提出看法象力1、學(xué)生活動(dòng):我能行、要拿一些很棒的東西給大家看,你們可別小看這些東西,世界上有些非常著名的建筑還是魔方它們做魔方它們的樣子能設(shè)計(jì)出筑更獨(dú)特,更具美感,獨(dú)特在哪里?些建筑所具有的獨(dú)特美感?閱讀教材中的圖片資料、理解各種建筑、欣賞它們的美感。3活動(dòng)二:在教師的引導(dǎo)意思。自己的設(shè)計(jì)意圖講出描術(shù),說(shuō)出其特色,表達(dá)自己的件,感受它們的美感。題,并分組答復(fù)。說(shuō)說(shuō)自1、根本要求。選擇一種動(dòng)物或植物,的建筑。2、教高的要求:選擇一種動(dòng)物或植物,制作。彩畫出自展示作品,以小組為單教師布置習(xí)用具嗎?效果活動(dòng)二、探索美、活動(dòng)四、評(píng)價(jià)美、根據(jù)動(dòng)物植物的特征、新穎獨(dú)特美觀的建筑,彩、造型,觀的建筑。評(píng)價(jià)目標(biāo):1、有創(chuàng)意、2、進(jìn)行創(chuàng)作、小結(jié)評(píng)價(jià)目標(biāo):1、有創(chuàng)意、2、第19課:漂亮的“高樓”四、教學(xué)過(guò)程:教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果引
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