小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)音樂教案全冊(cè)

第一單元春天來了表演唱《大樹媽媽》里，小鳥甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)!聽，大樹媽媽樣的感覺?好嗎?8、讓學(xué)生感受歌曲的特點(diǎn)(輕柔)2)邀請(qǐng)各組上臺(tái)表演(小組成果展示，評(píng)出最正確表演獎(jiǎng)和最正確創(chuàng)意4)學(xué)生自評(píng)。表演唱《郊游》一、組織教學(xué)：播放歌曲《滴哩滴哩》,讓學(xué)生用自己喜歡的動(dòng)作律動(dòng)學(xué)生跟琴學(xué)唱歌曲2遍長(zhǎng)吧!第二單元難忘的歌表演唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》1、指導(dǎo)學(xué)生用飽滿的氣息，具有力點(diǎn)的聲音演唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》,來1、談話引入：師：同學(xué)們，你們看到過哪些抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的影片?還記得影片中的哪些小英雄?師：聽聽想想歌曲描繪了怎樣一幅畫面，兒童團(tuán)員在干些什么呢?生答。師：那你們可知道兒童團(tuán)員要具備哪些條件?生答。三、創(chuàng)造表現(xiàn)。1、加上打擊樂器伴奏進(jìn)行演唱。2、放音樂，老師表演。 表演唱《賣報(bào)歌》2.認(rèn)識(shí)并練唱56;掌握×××吹起了軍號(hào)dadada,dadadadada同學(xué)們看過電影《報(bào)童》嗎?解放前有許多孤兒，他們的生活無依無靠，三、綜合訓(xùn)練(一)1-14小節(jié)，邀請(qǐng)者拍手做小跑步，找被邀請(qǐng)的同學(xué)做舞伴。15-16小節(jié)，邀請(qǐng)者在自己選定的舞伴前站定。17—18小節(jié)兩人一組的舞伴隨“嗨、嗨”聲齊出右腳，身體前傾，雙1-4小節(jié)，拍手，小跑步，逆時(shí)針轉(zhuǎn)一圈。5—8小節(jié)，動(dòng)作同上，方向相反。9-12小節(jié)，兩人相對(duì)，做點(diǎn)踢步，兩次。13—16小節(jié)，兩人原地立定，兩腳分開，身體隨節(jié)拍左右晃動(dòng)四次，手17—18小節(jié)，兩人原地站立，雙手放背后，唱到最后一個(gè)字一齊向前 表演唱《小蜜蜂》教學(xué)內(nèi)容：聆聽《蜜蜂》;表演《小蜜蜂》;編創(chuàng)與活動(dòng)。2、師生問好二、導(dǎo)入新課2、教師問：有猜出來的同學(xué)嗎?1、對(duì)于小蜜蜂你還了解些什么呢?學(xué)生自由發(fā)揮4、用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲，指導(dǎo)學(xué)生咬字、吐字清楚，尤其在八分音符處的情地邊唱邊表演。(不要求動(dòng)作的統(tǒng)一)1、教師談話：小蜜蜂多可愛呀，正如大家說的，它3、教師出示課件，播放3-5種常見的小益蟲，教育學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)小 表演唱《小烏鴉愛媽媽》表演《小烏鴉愛媽媽》;編創(chuàng)與活動(dòng)；聆聽《蝴蝶》。兩課時(shí)不玩耍，它要干什么呢?只見它叼起一只大蟲子，急急忙忙向來的方向飛去。師：同學(xué)們喜歡小烏鴉嗎?你應(yīng)該向小烏鴉學(xué)什么呢? 美麗家園表演唱《草原就是我的家》師：今天馬老師要帶大家去一個(gè)美麗神奇的地方，想知道去哪里嗎?(想)放歌曲《草原就是我的家》)。們偉大祖國(guó)的建設(shè)做出了很大奉獻(xiàn)，我們一起祝福他們好嗎?(好)我們就為拍手、跺腳、拍肩等都可以，請(qǐng)欣賞!(播放歌曲)一邊點(diǎn)撥)歌、舞蹈，為歌曲伴奏〕今天大家的表現(xiàn)都很棒 2.能分角色演唱《桔祥三寶》,體會(huì)歌曲中呢?上節(jié)課我布置同學(xué)們查找蒙古族的生活環(huán)境、民俗民風(fēng)和音樂等文化，你們找到了嗎?請(qǐng)你們把自己查找到的知識(shí)與大家分享吧。b)服飾有什么聯(lián)系嗎?(舞蹈、馬頭琴、長(zhǎng)調(diào))嗎?學(xué)生自由編唱簡(jiǎn)單音樂。教師適當(dāng)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。第一段是誰問誰答?第二段是誰問誰答?第三段呢?仔細(xì)聽。(CAI播放)1.第一段是孩子問爸爸答，孩子問了什么?爸爸怎么答復(fù)的?(讀第一段歌詞)師讀爸爸用消沉的音色生讀孩子(讀第二段歌詞)男生問女生答3.第三段還是孩子問，答復(fù)的誰?(爸爸媽媽一起)祥三寶?(因?yàn)槲覀兗胰艘蚕筇焐先龑毢椭参锶龑氁粯雨P(guān)愛著彼此、到達(dá)和諧)(1)跟唱熟悉歌詞一遍CAI播放(2)糾正學(xué)生演唱時(shí)出現(xiàn)的詞曲錯(cuò)位現(xiàn)象。(3)自由組合選角色模仿帶表情地演唱(CAI播放春晚錄象)3、分角色表演唱.三、課堂小結(jié)孩子們，回家可以和爸爸、媽媽合作來演唱《桔祥三寶》,愿每一個(gè)家庭都和諧、桔祥、溫馨、幸福!可別忘了，這需要我們每一個(gè)人的努力哦。 第五單元快樂的舞蹈師：聽了這段音樂，你覺得到了什么地方?你是怎樣從音樂中知道的?(1)學(xué)生感知、認(rèn)識(shí)節(jié)奏后進(jìn)行視拍。(2)在樂曲伴奏下，學(xué)生富有動(dòng)感地拍擊節(jié)奏，教師那么用鈴鼓的敲擊來帶(1)欣賞同學(xué)的新疆舞。師：我們班有誰會(huì)跳新疆舞嗎?能否在我們的節(jié)奏伴奏中舞一段。(2)表演時(shí)，其余學(xué)生把身邊可以發(fā)出聲音的物品當(dāng)作鼓面為她伴奏。(3)請(qǐng)表演的同學(xué)以邀請(qǐng)舞的形式教其他同學(xué)幾個(gè)簡(jiǎn)單的新疆舞動(dòng)作。(4)全體學(xué)生自由結(jié)隊(duì)、自由組合跟著音樂盡情舞蹈。疆的什么呢?。(1)請(qǐng)學(xué)生自己嘗試處理歌曲。(2)反應(yīng)與評(píng)價(jià)：個(gè)人、小組?！?〕老師從中指導(dǎo)唱法，并滲透樂理知識(shí)(節(jié)奏、五線譜等)。1、通過聆聽本課歌(樂)曲，使學(xué)生感受新疆風(fēng)格的音樂與舞蹈。并通過唱給老師聽聽好嗎(播放CAI課件伴奏)。們新疆好地方，那同學(xué)們想不想到新疆去走一走，看一看呢?(想)那我們就隨著旅游車隊(duì)一同走進(jìn)新疆(教師播放“新疆風(fēng)光”的課件)的景點(diǎn)是什么?老師最喜歡的景點(diǎn)就是新疆的天山(展示課件天山)大家請(qǐng)看，第2拍：靜止。第3拍：腳的動(dòng)作同第1拍，雙手向里轉(zhuǎn)腕成手心向外。第4拍：靜止。第1、2拍：兩腳站自然位，身對(duì)正前方，雙手自胸前向斜上方翻開，上第4拍：靜止。第2拍：靜止。第3、4拍：動(dòng)作同第1、2拍。第1拍：右腳向8點(diǎn)上步，身對(duì)1點(diǎn)。雙手交叉于身前(右手在上),手心第3拍：右腳向2點(diǎn)邁步，身向2點(diǎn)。左臂曲伸于頭左后，手心向上；食、中指置于帽沿成托帽狀，右手壓腕上抬。面向8點(diǎn)。第4拍：重心在右腳，左小腿向后稍抬起。五.雙手提裙碎跑第1、2拍：雙手提裙兩角，兩腳前腳掌碎步快速跑，同時(shí)上身由前俯到挑胸六.移頸七.錯(cuò)步第1拍前半拍：右腳向前邁一步，雙手微張于身側(cè)第2拍：右腳再向前邁一步。第1拍：身對(duì)正前方，面轉(zhuǎn)向左。左腳前腳掌為重第2拍：左腳腳跟著地成全腳為重心，右腳稍離地。第3拍：重心移至左腳的前腳掌，右腳前腳掌向后第4拍：左腳跟著地成全腳為重心。的歌曲呢?(自由扮演唱，培養(yǎng)小朋友們自信“兩只奇怪的小老虎引來了許多看熱鬧的小動(dòng)物，(放音效：獅子吼聲)呀!這是什么聲音?原來大獅子也來了。今天我們見到了兩位“森林之王”,可以看出來，同學(xué)們非常喜歡他們，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?，那么我們?yīng)該怎樣對(duì)待朋友呢?對(duì)，我們應(yīng)該關(guān)心、 好?”(假設(shè)有小朋友聽過這個(gè)故事，就讓小朋友來講述)出來呢，你聽，他