第五課正確運(yùn)用判斷課件-藝體生高考政治一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三邏輯與思維

第五課

正確運(yùn)用判斷目錄CONTENTS明確學(xué)習(xí)目標(biāo)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)歸納知識(shí)方法突破核心考點(diǎn)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)考什么

怎么考怎么備考1.概念的含義及基本特征2.明確內(nèi)涵的方法3.明確外延的方法選擇題能結(jié)合實(shí)際事例，運(yùn)用定義與劃分的方法，明確其邏輯規(guī)則，辨識(shí)其邏輯錯(cuò)誤。對(duì)稱性關(guān)系傳遞性關(guān)系對(duì)稱關(guān)系、反對(duì)稱關(guān)系、非對(duì)稱關(guān)系全真則真，一假則假相容選言判斷不相容選言判斷一真即真，全假則假有且只有一真為真充分條件必要條件充要條件有前必有后，無(wú)后必?zé)o前無(wú)前必?zé)o后，有后必有前有前必有后，無(wú)前必?zé)o后判斷簡(jiǎn)單判斷復(fù)合判斷性質(zhì)判斷關(guān)系判斷全稱肯定判斷全稱否定判斷特稱肯定判斷特稱否定判斷單稱肯定判斷單稱否定判斷聯(lián)言判斷選言判斷假言判斷傳遞關(guān)系、反傳遞關(guān)系、非傳遞關(guān)系構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)含義基本特征表達(dá)類型簡(jiǎn)單判斷復(fù)合判斷對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象有所斷定的思維形式①對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象有所斷定。（肯定或否定）②判斷有真假之分。（是否符合認(rèn)識(shí)對(duì)象實(shí)際情況）語(yǔ)句---判斷是語(yǔ)句的思想內(nèi)容，語(yǔ)句是判斷的語(yǔ)言形式。直接由概念構(gòu)成而不包含其他判斷的判斷，分為性質(zhì)判斷和關(guān)系判斷包含其他判斷的判斷，分為聯(lián)言判斷、選言判斷和假言判斷不作斷定、沒(méi)有真假的語(yǔ)句并不表達(dá)判斷。祈使句、感嘆句、疑問(wèn)句一般不表達(dá)判斷1.判斷的概述①邏輯學(xué)是一門很有意思的學(xué)科。

②難道你不是因?yàn)槲也琶利?③那是你的書嗎?④你快過(guò)來(lái)!⑤上帝啊!⑥禁止醉酒駕車!⑦你真是太漂亮了!①陳述句,表判斷②反問(wèn)句,表判斷③疑問(wèn)句,不表判斷④祈使句,不表判斷⑤感嘆句,不表判斷⑥祈使句,表判斷⑦感嘆句,表判斷【知識(shí)拓展】全面理解判斷和語(yǔ)句的關(guān)系判斷都要用語(yǔ)句表達(dá)，但并非所有的語(yǔ)句都表達(dá)判斷。一般地講，疑問(wèn)句只是提出一種疑問(wèn)，并沒(méi)有對(duì)事物情況作出斷定。祈使句是提出愿望或請(qǐng)求，也沒(méi)有對(duì)事物情況作出斷定。感嘆句是一種抒發(fā)情感的語(yǔ)句，一般沒(méi)有對(duì)事物情況作斷定。由此可見(jiàn)，疑問(wèn)句(反問(wèn)有時(shí)可以作為判斷)、祈使句和感嘆句一般不直接表達(dá)判斷。判斷是我們對(duì)事物進(jìn)行斷定的一種思維方式。它揭示了某一思維對(duì)象是什么或者不是什么。據(jù)此分析，下面語(yǔ)句是判斷的是(

)①難道鐘南山院士不是“共和國(guó)勛章”獲得者？

②鐘南山院士是不是“共和國(guó)勛章獲得者？③南山院士是“共和國(guó)勛章”獲得者。

④鐘南山院士是“共和國(guó)勛章”獲得者嗎？A．①② B．①③ C．②④ D．③④B針對(duì)性限時(shí)訓(xùn)練2.性質(zhì)判斷的分類及其邏輯結(jié)構(gòu)類型構(gòu)成量項(xiàng)主項(xiàng)聯(lián)項(xiàng)謂項(xiàng)全稱肯定判斷所有(一切)商品是有價(jià)值的全稱否定判斷所有(一切)理論不是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)特稱肯定判斷有些中學(xué)生是共青團(tuán)員特稱否定判斷有些中學(xué)生不是球迷單稱肯定判斷

許海峰是運(yùn)動(dòng)員單稱否定判斷

這個(gè)人不是小學(xué)生3.關(guān)系判斷的分類及其邏輯結(jié)構(gòu)對(duì)稱性關(guān)系公式舉例常見(jiàn)對(duì)稱性關(guān)系對(duì)稱關(guān)系（反過(guò)來(lái)也具有）甲與乙是同學(xué)1小時(shí)=60分“同學(xué)、同事、朋友”關(guān)系、兩者的距離關(guān)系、“相同關(guān)系”“相等關(guān)系”“交叉關(guān)系”等反對(duì)稱關(guān)系（反過(guò)來(lái)一定不具有）甲比乙大三歲地球大于月球“大于、小于、重于、少于關(guān)系”、“侵略”、“剝削”、“在…之上”、“在…之下”、“在…之前”非對(duì)稱關(guān)系（反過(guò)來(lái)可能具有也可能不具有）甲認(rèn)識(shí)雷鋒張三佩服李四“佩服”“認(rèn)識(shí)”“尊重”“喜歡”“贊美”“信任”“志愿”“幫助”等關(guān)系，ab有某關(guān)系abx有某關(guān)系ab可能有某關(guān)系（1）對(duì)稱性關(guān)系判斷傳遞性關(guān)系公式舉例常見(jiàn)傳遞關(guān)系傳遞關(guān)系（a和c也具有）長(zhǎng)江比黃河長(zhǎng)，而黃河比黑龍江長(zhǎng)，因而，長(zhǎng)江比黑龍江長(zhǎng)?！氨取L(zhǎng)（大、小、多、少、重、輕）”、“小于”、“大于”、“在…之前”、“在…之后”、“早于”“晚于”、“相等”、“平行”、“包含”“全同關(guān)系”反傳遞關(guān)系（a和c一定不具有）甲是乙的兒子，乙是丙的兒子?！案赣H”、“母親”、“祖父”、“祖母”、“兒子”、“孫子”“矛盾關(guān)系”非傳遞關(guān)系（a和c可能具有，可能不具有）甲認(rèn)識(shí)乙，乙認(rèn)識(shí)丙紅隊(duì)?wèi)?zhàn)勝了黃隊(duì)，黃隊(duì)又戰(zhàn)勝了藍(lán)隊(duì)“喜歡”、“贊同”、“信任”“朋友”“同事”“同學(xué)”“交叉關(guān)系”“反對(duì)關(guān)系”ab有某關(guān)系有某關(guān)系c也有某關(guān)系ab有某關(guān)系有某關(guān)系cab有某關(guān)系有某關(guān)系c可能x3.關(guān)系判斷的分類及其邏輯結(jié)構(gòu)（2）傳遞性關(guān)系判斷①楊柳認(rèn)識(shí)張華

反對(duì)稱關(guān)系②中國(guó)和法國(guó)是全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系對(duì)稱關(guān)系③中國(guó)人口多于美國(guó)，美國(guó)人口多于韓國(guó)反傳遞關(guān)系④李雷和韓梅梅是同學(xué)，韓梅梅和劉芳是同學(xué)

非傳遞關(guān)系事物具有多種多樣的關(guān)系。對(duì)下表中各類關(guān)系的判斷正確的是()A．①②

B．①③

C．②④

D．③④C針對(duì)性限時(shí)訓(xùn)練4.復(fù)合判斷的類型

例如：只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正。

聯(lián)言判斷中的“聯(lián)”,就是聯(lián)結(jié)的意思,所以表明同時(shí)存在的情況;選言判斷中的“選”,就是選擇的意思,所以表明可能的情況;假言判斷中的“假”,就是假設(shè)的意思,所以表明假設(shè)的情況。類型內(nèi)涵聯(lián)言判斷斷定對(duì)象的幾種情況同時(shí)存在選言判斷斷定對(duì)象的可能情況假言判斷對(duì)象之間的條件聯(lián)系加以斷定（1）當(dāng)且僅當(dāng)，組成它的各個(gè)聯(lián)言支都是真的，這個(gè)聯(lián)言判斷才是真的。也就是說(shuō)，它要求各個(gè)聯(lián)言支的斷定都要與實(shí)際相符合。（2）如果有一個(gè)聯(lián)言支是假的，這個(gè)聯(lián)言判斷就是假的。5.聯(lián)言判斷的邏輯性質(zhì)全真則真，一假則假

【知識(shí)拓展】區(qū)分聯(lián)言判斷和關(guān)系判斷將單句變成復(fù)句看是否成立，聯(lián)言判斷變成復(fù)句后，每個(gè)分句都成立；關(guān)系判斷變成復(fù)句后，兩個(gè)分句都不成立。①變成“小劉是球迷，小趙也是球迷”，句子成立。②變成“小劉是同鄉(xiāng)，小趙也是同鄉(xiāng)”，句子不成立。小劉和小趙是球迷。

小劉和小趙是同鄉(xiāng)。“生活，既是琴棋詩(shī)畫書酒花，又是柴米油鹽醬醋茶”，該判斷（

）①屬于簡(jiǎn)單判斷中的性質(zhì)判斷，斷定認(rèn)識(shí)對(duì)象的性質(zhì)②如果有一個(gè)聯(lián)言支是假的，那么這個(gè)判斷就是假的③是復(fù)合判斷中的聯(lián)言判斷，斷定幾種情況同時(shí)存在④來(lái)源于人們的社會(huì)實(shí)踐，因此可以斷定屬于真判斷A．①② B．②③ C．①④ D．③④B針對(duì)性限時(shí)訓(xùn)練結(jié)構(gòu)選言支一個(gè)選言判斷至少包含兩個(gè)選言支。聯(lián)結(jié)項(xiàng)①舉例：“或者……或者……”、“要么……要么……”、“不是……就是……”等；

②選言判斷的聯(lián)結(jié)項(xiàng)一般不可以省略。分類相容選言判斷斷定選言支中至少有一真的選言判斷。（可以全真）“或者…或者…”“是…還是…”“也許…也許…”不相容選言判斷

斷定有且只能有一個(gè)選言支為真的選言判斷?！耙础础薄安皇恰褪恰?.選言判斷的結(jié)構(gòu)和分類1.依據(jù)選言判斷對(duì)選言支之間關(guān)系的斷定情況,選言判斷分為相容選言判斷和不相容選言判斷。下列判斷是相容選言判斷的是（

）A．只有年滿18周歲,才有選舉權(quán)和被選舉權(quán)B．任何一種哲學(xué)派別,或是唯物主義,或是唯心主義，二者必居其一C．教數(shù)學(xué)的夏老師對(duì)教體育的王老師說(shuō):“這堂課要么你上,要么我上”D．官僚主義者或者遇事不負(fù)責(zé)任,或者遇事主觀武斷

D針對(duì)性限時(shí)訓(xùn)練2.甲國(guó)一直以來(lái)在世界上推行強(qiáng)權(quán)政治和霸權(quán)主義。最近，甲國(guó)對(duì)乙國(guó)的態(tài)度是“乙國(guó)要么購(gòu)買甲國(guó)國(guó)債，要么選擇戰(zhàn)爭(zhēng)”。如果上述判斷為假，可以得到以下推論（）①乙國(guó)沒(méi)有選擇購(gòu)買甲國(guó)國(guó)債，選擇戰(zhàn)爭(zhēng)②乙國(guó)選擇購(gòu)買甲國(guó)國(guó)債，也選擇戰(zhàn)爭(zhēng)③乙國(guó)購(gòu)買甲國(guó)國(guó)債，沒(méi)有選擇戰(zhàn)爭(zhēng)④乙國(guó)沒(méi)有選擇購(gòu)買甲國(guó)國(guó)債，也沒(méi)選擇戰(zhàn)爭(zhēng)A．①② B．①③ C．②④ D．③④

C針對(duì)性限時(shí)訓(xùn)練7.假言判斷的分類種類主要內(nèi)容邏輯形式聯(lián)結(jié)項(xiàng)例子充分條件假言判斷有前必有后無(wú)前未必?zé)o后如果p，那么q如果…那么…倘若…則…如果天下雨，地面就會(huì)濕了必要條件假言判斷有前未必有后無(wú)前必?zé)o后只有p，才有q只有…才…必須…才…必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能考上大學(xué)充分必要條件假言判斷有前必有后無(wú)前必?zé)o后當(dāng)且僅當(dāng)p，則q…當(dāng)且僅當(dāng)…才…一個(gè)數(shù)是偶數(shù)，當(dāng)且僅當(dāng)，這個(gè)數(shù)能被2整除用p、q表示判斷，復(fù)合判斷可以表示為：以“p→q”代替“如果p，那么q”(“→”讀作“蘊(yùn)涵”)，以“p←q”代替“只有p，才q”(“←”讀作“逆蘊(yùn)涵”)，以“p←q”代替“p當(dāng)且僅當(dāng)q”(“?”讀作“等值”或“等值于”)。聯(lián)言判斷的真假比較聯(lián)言判斷選言判斷假言判斷含義

結(jié)構(gòu)

例子分類邏輯規(guī)則

斷定對(duì)象的幾種情況同時(shí)存在的判斷。斷定對(duì)象的可能情況的判斷。聯(lián)結(jié)項(xiàng)聯(lián)言支組成聯(lián)言判斷的支判斷叫作聯(lián)言支。一個(gè)聯(lián)言判斷至少包含兩個(gè)聯(lián)言支。①并且、既…又…、不但…而且…、雖然…但是…等；②聯(lián)言判斷的聯(lián)結(jié)項(xiàng)有時(shí)可以省略。組成選言判斷的支判斷叫作選言支。一個(gè)選言判斷至少包含兩個(gè)選言支。選言支聯(lián)結(jié)項(xiàng)①或者…或者…、要么…要么…、不是…就是…等；②選言判斷的聯(lián)結(jié)項(xiàng)一般不可以省略。斷定事物某情況的存在(或不存在)是另一情況存在(或不存在)的條件的判斷。假言判斷又叫條件判斷。前件后件聯(lián)結(jié)項(xiàng)表示條件的判斷叫做假言判斷的前件。表示依賴這一條件而成立的判斷叫做假言判斷的后件。如果…那么…、只有…才…、…當(dāng)且僅當(dāng)…魯迅既是文學(xué)家，又是思想家?；蛘吣阏f(shuō)錯(cuò)，或者我聽(tīng)錯(cuò)了。只有年滿18周歲，才有選舉權(quán)。相容選言判斷和不相容選言判斷全真則真，一假則假①相容選言判斷：一真則真，全假則假。②不相容選言判斷：只有一真時(shí)才真，同真同假則為假。充分條件假言判斷、必要條件假言判斷、充分必要條件假言判斷小結(jié):聯(lián)言判斷1.小明爸爸承諾，如果小明期末考試考年級(jí)第一，就帶他出去玩。發(fā)生以下哪些情況，說(shuō)明小明爸爸說(shuō)話不算話？（

）A.小明期末考試考了年級(jí)第一，小明爸爸帶他出去玩了；B.小明期末考試沒(méi)有考年級(jí)第一，小明爸爸沒(méi)有帶他出去玩；C.小明期末考試沒(méi)有考年級(jí)第一，小明爸爸帶他出去玩了；D.小明期末考試考了年級(jí)第一，小明爸爸沒(méi)有帶他出去玩。

D針對(duì)性限時(shí)訓(xùn)練2.假言判斷的前件和后件所反映的事物情況之間存在著三種條件關(guān)系，假言判斷相應(yīng)地分為充分條件假言判斷、必要條件假言判斷和充分必要條件假言判斷。下列選項(xiàng)中正確的是（

）A．“犯罪”是“違法”的（必要但不充分條件）B．“認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤”是“改正錯(cuò)誤”的（充分但不必要條件）C．“永遠(yuǎn)健康”是“長(zhǎng)壽”的（充分必要條件）D．“吸煙”是“患肺癌”的（充分條件）【