2023年班主任月工作總結(jié)(通用篇)

2023年班主任月工作總結(jié)(通用篇)班主任月工作總結(jié)1

時間匆忙，轉(zhuǎn)瞬四月份又過去了，本月接著加強對全班同學的行為習慣的養(yǎng)成教化，加強對值日生的管理和指導，努力培育學生養(yǎng)成仔細、負責的習慣。培育班級干部，依靠班干部幫助管理班級工作：

一、訓練學生課間文明活動，留意活動平安

平安教化始終是學校工作的重要部分，我常常利用晨會、班會、晚學前，對學生進行平安教化。對校內(nèi)外出現(xiàn)的平安隱患剛好跟學生溝通、反饋，教化學生上下樓梯靠右行，不要你追我趕，課間玩耍要當心。并在班中選幾名平安監(jiān)督員，對不同時段、地段進行平安監(jiān)督。作好五一假期前的平安教化，圍繞“歡樂五一，平安過節(jié)”為主題，開展平安談話活動。

二、培育學生良好的學習習慣

平常我要求學生能夠遵守學校各項規(guī)則，自覺規(guī)范自己的行為。對學生在學習上存在的不良習慣，如上課不用心聽講，做作業(yè)拖拉、馬虎等，做到嚴格要求，常抓不懈。教化學生學習肯定要仔細細致，不馬虎馬虎，字跡要端正清晰，課堂作業(yè)、回家作業(yè)剛好完成，不拖拉，上課用心聽，多動腦筋，遇到不懂就問，做到當天的事當天解決。平常多留意發(fā)覺學生的點滴進步，耐性引導學生逐步改掉一些不良習慣。

三、班級常規(guī)整治

課間操、眼保健操、衛(wèi)生的掃除、紀律等教化學生團結(jié)協(xié)作、互幫互學，增進友情，大家共同進步，并通過參加，培育學生的'一榮俱榮、一損俱損的集體意識。再次，對學生遲到，遺忘戴紅領巾等方面也制定了一些措施，逐步使學生養(yǎng)成做事仔細，不丟三拉四的習慣。這一個月中，在全體師生的共同努力下，班級各項工作都有了新的發(fā)展和進步，學生們的習慣規(guī)范了很多，本月班級曾被評為“文明班級”。我針對檢查中出現(xiàn)的問題，剛好帶領全班同學進行總結(jié)，激發(fā)學生主動向上，勇于改正自身存在的缺點，爭做一名合格的中學生。

四、抓好班級管理

對那些頑皮、學習習慣不太好的同學，常常找他們閑聊談心，與他們多溝通。還與家長聯(lián)系，共同管教。支配好學生與掉隊的學生結(jié)對子，負責督促、檢查學習任務完成狀況。留意對他們的教化方法。實行激勵與表揚相結(jié)合的方式。同時，賜予他們生活上的關切和學習上的幫助，常常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習主動性得到提高。

五、班級活動及其他

1、組織學生參與課外體育活動。

2、組織學生到多媒體教室看平安教化，學生興致昂揚。

3、開展月考總結(jié)主題班會。

4、對班集體教室進行美化。

5、本月天氣改變多端，我常常提示學生留意剛好增減衣服，平常要加強熬煉，增加體質(zhì)。

班主任的工作是很細小的，做的都是很瑣碎的事情，在班主任工作中，我盡量作到“手勤、嘴勤、眼勤”，讓學生在老師的教化和幫助下，健康歡樂地成長！

班主任月工作總結(jié)2

這月我擔當五年級一班班主任，我關切酷愛我的學生，既是學生的師長，又是他們的摯友。我為人師表，以身作則，到處做學生的表率，讓學生在潛移默化中養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。為了給學生創(chuàng)建一個良好的學習氛圍，形成團結(jié)努力、尊師守紀、主動進取的班風、學風，我在班級管理上花了不少心血。

首先，我選出了得力的班干，制定了班規(guī)，結(jié)合少先隊的檢查評比制度，我班也實行登分制，讓班干幫助管理，全體學生進行監(jiān)督。學生在各方面表現(xiàn)得好就加分，表現(xiàn)不好就減分。每個學生的紀律、學習、衛(wèi)生、操行狀況都從他的登分表中體現(xiàn)出來。到了期末，依據(jù)學生得分的凹凸評出前十名賜予嘉獎，這樣就形成了一種競爭機制，大家都想得高分，都想方法在各個方面表現(xiàn)自己，為自己奪分，因此，無論是學習還是紀律，學生都有了很大進步，班主任也省去了許多管理上的繁瑣細微環(huán)節(jié)，大部分學生會很自覺地遵守紀律和學習。這樣有效地激發(fā)了學生各方面的主動性，無論是學習、紀律還是衛(wèi)生、兩操都比以前有了很大進步，這月我們班共獲得面流淌紅旗。

其次，為豐富學生的課外生活，我班這月開展了豐富多彩的活動。本月我們班開展了豐富多彩的班隊會活動，學生在活動中得到熬煉受到教化，如：崇尚節(jié)約隊會，平安學問隊會，猜謎語隊會，講故事隊會等，還定期出版墻報，學生的特長得到發(fā)揮。另外在12周的籃球賽上，我們班的學生表現(xiàn)出來的集體榮譽感讓我感動，他們奮力拼搏的精神也值得表揚。通過這些活動，培育了學生的動手、動腦實力，也讓學生充分展示了自己的特長。

作為班主任，學生的思想教化工作是必不行少的。每周的星期一早讀課都是我對學生進行思想教化的'固定時間，利用這20分鐘，我會針對最近的事情向?qū)W生講一些做人的道理和做事的原則、方法等，教會學生一些課堂上學不到的社會學問，讓他們學會區(qū)分是非。有時也會利用其他時間針對個別學生的問題找學生談話，剛好訂正他們的錯誤。語文課上，更是常常結(jié)合課文內(nèi)容對學生進行各個方面的思想教化。

學生在學校，平安第一，所以平安教化是我每天放學前的必要內(nèi)容。除了教化學生留意用電、用火平安和交通平安以外，還強調(diào)學生不準下河游泳，不準玩危急嬉戲，如爬樹、玩彈弓、玩玩具槍、追逐打鬧等危急的活動都不允許做。

作為班主任，抓好學生的學習是首要任務。針對我班學生基礎差、學習主動性差的特點，我特殊強調(diào)學生肯定要做好復習和預習工作。每天早讀前我都進教室檢查學生的復習、預習狀況，監(jiān)督學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在段考后，給家長發(fā)了家校聯(lián)系條，要求家長和老師共同監(jiān)督學生完成學習任務。對于基礎較差的學生，實行結(jié)對子一幫一的方式，讓學習好的學生幫助差生，大家共同進步。經(jīng)過一月的努力，我班學生的學習成果有了提高，學生學習的主動性也高了，班上形成了你追我趕、不懂就問的學風。

我不僅關切學生的學習、紀律，還關切他們的生活和思想狀況，對我班的學生基本都進行了不同形式的家訪，對學生的家庭狀況了解很清晰，加強了學校和家長的聯(lián)系，為更好的教化學生進行溝通。還常常和學生拉家常閑聊，剛好了解他們的思想動態(tài)。對不遵守紀律的學生耐性教化，不卑視他們，讓他們感到集體的暖和，老師的愛。作為班主任，我以身作則，每天早早來到學校輔導學生的學習和打掃衛(wèi)生狀況，要求學生做到的事老師首先做到，對學生一視同仁。

總之，這個月我們班的班風、學風比上月有了更好的轉(zhuǎn)變，學生的集體榮譽感更強，學習的主動性更高，紀律、衛(wèi)生各方面做得更好。

班主任月工作總結(jié)3

在班級管理中，建立健全班委機構(gòu)，正確選用班干部是一個特別重要的環(huán)節(jié)。正確選用班干部對班主任日后的班級管理工作有很大的幫助。在班干部們的引領和督促下，不僅可以讓學生思想品德受到教化，好的學習風氣得于養(yǎng)成，對學生的日常行為活動也有所監(jiān)督和相互教化的作用。反之，就會對整個班級的管理目標相挬而行。

例如，我去年接的六年級的一個班，當我第一次走進教室時，教室內(nèi)的場景真讓我大吃一驚。同學們對我的出現(xiàn)不理不采，課桌和椅子零亂不堪，紙屑、果皮滿地都是。再想想之前對他們各科成果的了解，我的心不由自主的涼了半截。自問，我有實力把他們拉到主動向上的軌道上嗎?但是最終堅毅好勝的心不允許我退宿。我認為造成這樣的消極局面是因為他們對學習沒愛好，學習成果差。于是，我選了幾個相對成果好的當本班的班干部，想通過抓典型來影響他們，引領他們養(yǎng)成良好習慣。可兩個星期過去了，這個局面不但沒得到改觀，反而比開學初更糟糕。遲到、曠課、不完成作業(yè)，練習等狀況特別嚴峻。經(jīng)過視察了解，所選的班干部領導實力不夠強，其他同學不服，所以我下定決心，改選班干部。由同學們自己選出他們心目中的領導人物。結(jié)果其次天立刻就有見效，一早我推開教室的門，看到的場景讓我欣喜若狂，課桌排得整整齊齊，地上干干凈凈，教室后門的角落里，掃把擺放得整整齊齊，同學們都在仔細的讀書。

所以說，正確選用班干部對班主任班級管理有很大的幫助。

二、教室布置

環(huán)境作為人生活于其中，并能影響人的一切外部條件的綜合，既包括人在社會生活中的條件和社會關系的綜合，也包括人們賴以生存-------的自然條件的綜合。我國古代墨子所謂：“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變，其色亦變”。所以說，教室布置也是特別重要的。

利用環(huán)境育人，就要努力創(chuàng)設良好的育人環(huán)境，因此每次教室布置時，我都特別專心。例如：每月讓學生們設計一次學習園地，來培育他們對藝術(shù)的愛好，了解外界環(huán)境和課外學問;教室內(nèi)放置一塊小黑板，讓學生們每天都寫給同學們的寄語，來培育同學之間的感情，提高他們的素養(yǎng);為了時刻提示和增加班干部們的責任心，在教室內(nèi)張貼了“班委機構(gòu)”;為了激勵同學們多做好事，培育同學們樂于助人的精神，我設計了一欄“光榮榜”;為了激發(fā)同學們的學習主動性，讓他們時刻知道自己的成果提高還是退步，我設計了“成果欄”，欄內(nèi)不顯示實際分數(shù)，只要“十?”號表示增加多少分，用“一?”號表示削減了多少分等。在這樣的環(huán)境下，同學們的思想變更了不少，同學們責任心強了，學習主動性有所提高，班內(nèi)也形成團結(jié)、向上的氛圍。

總之，一個好的環(huán)境可以造就一批品質(zhì)好的人，可以使一個人在成長過程中得到好的教化，形成良好的道德習慣，習慣成自然，最終形成高尚的道德品質(zhì)。

三、制定班級管理制度

俗話說得好，“沒有規(guī)則，不成方圓?！币粋€優(yōu)秀的班集體，必定有良好的秩序，而井然有序的班級秩序是班級制度來保障的。因此，健全班級規(guī)范，完善班級制度文化，是班級文化建設的重要方面。

班規(guī)的制定，我始終以來都認為是全班師生共同的事情。要由班級全體成員一起探討，共同確定。首先讓學生參照學校的規(guī)章制度，結(jié)合本班實際狀況起草，然后小組探討，擬出草案，再在班上通過，最終才定下來。學生自己制定班規(guī)，他們就會自覺地仔細執(zhí)行，把班規(guī)視為自己的行為準則。

例如，遲到、曠課、早退、未佩戴紅領巾等行為，不能超過多少次，假如超過規(guī)定的次數(shù)，應當怎樣懲罰，讓大家探討確定等。

實踐證明，這樣的作法特別有效。學生們對自己共同所立之法，從始到終，心中都有他在，平日一舉一動，都為大家獨立的法律所影響。

四、組織班級老師和家長共同管理班集體

想搞好班級管理，單單依靠班主任個人力氣是很難的，必需依靠集體的力氣，其中班級老師集體的力氣和班級家長的力氣是不行缺少的，必需有他們的協(xié)作和協(xié)作。

例如，這個學期，我班的羅佳寧同學，由于迷上網(wǎng)絡嬉戲，上課時心不在焉，成果下降了不少，通過老師們孜孜不倦的訓誨和家長的耐性開導與寬容，該同學漸漸地走出了這個逆境。可見這種狀況下，單靠班主任個人的力氣是不夠的，只有靠大家的共同努力，班級管理才能有成效。

這是我高考后磨著父親在同學錄上寫下的寄語。父親雖過世了幾年，但這條寄語時時鞭策著我，當我在生活中遇到困難時，總是激勵我不要以傷殘為借口。

誕生的那年冬天，一場小火讓我的手腳落下了殘疾，每一下地走路時便疼得直哭，母親看著心疼不忍心讓我學走路，始終到四歲我還是在搖藍中成長，。那年，父親退伍回家，在度過自責的一段時間，父親便著手以部隊訓練方式起先教我走路，每當我一邁步便疼得哇哇大哭，可無論我如何哭鬧，母親怎樣勸阻、哥哥時時求情，父親總是充耳不聞。在父親近似殘酷的'訓練下，我漸漸能像平常小孩一樣走路了。在以后的生活中，只要是自己的事，無論如何困難，父親都不允許母親和哥哥給我?guī)椭?，并時刻吩咐我以后要學會獨立，自己的事必需自己做，不要以傷殘為借口，博取他人的憐憫及幫助。如今我在生活及工作中能完全獨立，得益于父親幼時嚴格的教育，每想起如山的父愛，便非常感動，禁不住潸然淚下。

“別人能做的你肯定也能做到”

哥哥初中三年始終與我同班，這是初中畢業(yè)時哥哥寫下的寄語，哥哥也是始終這樣要求我面對學習和生活的。

小時候我只跟著哥哥玩。哥哥在家總是讓著我，在外充當我的愛護神，如有小伙伴欺壓我，哥哥會有拳頭教訓對方，從不讓我在外面受一點委屈。在讀初一時，我雖然學習成果很好，可體育成果一團糟，也不參與任何戶外活動。在期末宣布要體育考試時，老師考慮我的身體條件，通知我不用考試，我樂意地答應了，哥哥知道了跑到老師那里，說老師卑視學生，要求老師讓我參與體育考試，并保證讓弟弟肯定通過，如不通過算他不及格。從今起先哥哥每天帶著我跑步，全面制訂熬煉安排，在哥哥嚴格的監(jiān)管下，我身體素養(yǎng)漸漸變好，雖然第一個學期未通過考試，但在以后體育考試中，都能及格。哥哥總是對我說，信任自己，別人能做的只要你付出加倍努力，你就也能做到。

“做生活中的強者”

我很感謝在我整個求學生涯中，始終都有許多優(yōu)秀的老師賜予我?guī)椭完P愛，特殊是小學班主任林老師。林老師與我母親是同事，我讀二年級那年，母親去世了，林老師便始終如母親般關愛著我成長。

高考那年，我因生病發(fā)揮失常，成果不是很志向，本該錄用重點高校卻又因為身體缺陷調(diào)劑到較差的本科院校，專業(yè)又是我不喜愛且不適合我從事的機械制造與設計。在接到錄用通知書那刻是我感到將來是一片黑暗，覺得天道不公，于是我起先自暴自棄，日日病酒。林老師得知消息，將我約到我就讀的小學后面那條小溪旁，在一番勸慰和激勵后，指著小溪流水語重心長對我說：“你看這溪水不管諸多阻撓，它始終不折不撓奔向大海，可正因有了途中的阻撓，它才會激起千層浪花，留下漂亮的痕跡，其實生活也是如此。”臨走時，林老師送給我一個筆記本，本中留言：“面對挫折，做生活中的強者?！?/p>

“今知昨非”

正所謂自卑即自尊，劇烈的自卑讓我在以后的求學生涯和工作生活中變得非常自閉。當時自己最信奉的座右銘“為已所不能為也”，對同學和同事一些善意的幫助都拒之門外。然而去年參與公司青年團干培訓班讓我大有觸動，記得參與野外拓展訓練空中攀梯項目，要求兩人一組同時攀至第五層，與我同組的王海波與我商議，讓我站在他肩膀上攀梯，可我拒絕了，當我艱難地攀至第四層時，因左手不便從空中掉下，只得從頭起先。王海波再次伸出善意的手，我們相互幫助很快就完成了任務。這個項目讓我體會到團隊精神主要內(nèi)涵就是相互幫助，發(fā)揮各自所長。我意識到原來自己很多想法太極端了，其實接受他人的幫助有時也是歡樂的。從那時起先，我起先交往學會與他人交往，時時常接受他們的幫助，也發(fā)揮自己的特長，時時常幫助須要我?guī)椭膿从选Ｕ缫晃豢删吹念I導對我的勸導：“揚已所長，避已所短”生活和工作著。

班主任月工作總結(jié)4

時間悄然而逝，四月匆忙走過。本月中，結(jié)合學校工作主要做了以下工作：

一、平安教化，常抓不懈。

開學以來，始終發(fā)覺學生在課間上廁所時喜愛在廁所里瘋鬧。為了保證學生的人身平安，消退危急隱患，本月我重點抓了此項工作。通過好幾次晨會課，我跟學生一起分析亂沖亂跑的危急性。大家都仔細地聽，主動地講。通過教化，學生們在這方面有了明顯改善，基本沒有亂沖亂跑的現(xiàn)象。間或發(fā)覺，我就個別指出，再次教化。另外，課間的平安，也時時提示。學生們活潑好動，總會想出一些他們覺得新穎 好玩，但又具有危急性的嬉戲，發(fā)覺后剛好制止。我讓班干部做小監(jiān)督員，一經(jīng)發(fā)覺，立刻報告，剛好制止這些危急嬉戲。

二、班會活動，豐富多彩。

本月中，還開展了“疼惜糧食，節(jié)約糧食”的活動，告知學生我們每天都須要各種養(yǎng)分，做到不挑食，不奢侈糧食。清明節(jié)前夕，又開展祭祀英烈的活動。教化學生在家要做力所能及的事，讓爺爺、奶奶省心，盡量讓長輩興奮，做孝敬聽話的好孩子。

三、主動協(xié)作學校組織學生參與外出社會實踐活動。

組織學生去快樂谷秋游實踐活動，孩子們走進大自然，親近大自然。學生們能平安地參與，并從中感受多彩的.秋天美妙的景色。

四、日常工作，有條不紊。

召開班干部會議，總結(jié)上月的工作，提出新的要求和希望。找個別學生談話，激勵他們不斷努力，爭取有所進步。組織學生訓練新操和手語操，迎接學校兩操的檢查。

班主任月工作總結(jié)5

一學期過去了。本學期我擔當了１2平面設計班的班主任。這個新組建的班級由來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學生組成，人數(shù)眾多（從開學的７０多人，到目前的4０多人），且班級中來自各個中學的后進生也較多，這對我的工作實力是一個很大的挑戰(zhàn)。本著誠意誠意對每位學生負責的看法，較圓滿地完成了一個學年度的班主任教化教學工作?，F(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：

一、思想工作是各項工作的根本

學生們正處于人生觀世界觀形成時期，每位同學對世界的相識，對人生價值相識各有不同看法，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到剛好了解班級狀況和每位同學表現(xiàn)，注意勸服教化，以理服人，讓學生充分相識到老師的良苦專心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，避開學生產(chǎn)生抵觸心情，影響學習。發(fā)掘?qū)W生的閃光點，提高學生的自信念，讓每一位學生都能看到自己精彩的一面?，F(xiàn)在的學生自尊心很強，判逆的心情時時產(chǎn)生，假如還是板起面孔說教，會因方法不當而得不到好的效果。我常常反思自己對學生的教化是否得法，是不是站在和學生同等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。

二、仔細落實學校各項活動，增進班級凝合力

我班人較多，并且住校的學生較多，為了讓全體同學團結(jié)一樣，常常協(xié)作學校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學打成一片，擰成一股繩。所以不論是軍訓，還是一二九大合唱，我班都能仔細的對待，取得優(yōu)異的成果。我覺得，這對于好多初中散漫，根本不參與班級活動的同學來說，是一個大進步，也是良好的班風帶給他們的影響和力氣。

三、規(guī)范管理，制度嚴明

主動實行學校各個階段和突發(fā)性的`工作要求，做到堅決聽從、部署到位、落實有策，常常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，常常性加強對學生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習等督促檢查并考核登記，常常性、隨意性地視察其他課任老師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性駕馭第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深化學生的學習、生活和活動中剛好了解、關切、教化并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果。

四、須要改進的地方

盡管我班取得了一些成果，但不行否認，須要改進的地方還有許多。比如部分學生的厭學心情嚴峻，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上睡覺，寫信，照鏡子，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學的作業(yè)抄。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的嬉戲，老師在一個樣，老師不在就得過且過。

在今后的班主任工作中，要更注意學生的思想動態(tài)，使班級更有凝合力，把班級工作做的更上一層樓。

班主任月工作總結(jié)6

一、加強思想教化，造就良好班風。

一個月以來我依據(jù)學校及少先隊大隊部的教化工作安排，針對五年級學生特點，主動開展以愛國主義教化為主線，以培育學生良好的行為規(guī)范和"三自"實力為突破口的系列教化活動，收到顯著成效。抓住班級有利時機，借助班會對全體同學進行政治思想教化，仔細學習了《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的強化教化，同時，對全體班委成員進行以競選為主的輪換制，激發(fā)了同學主動向上的思想意識，形成了"團結(jié)、勤奮、文明、向上的良好班風，增加了班級凝合力，引導學生進行自我教化，完備自己。還利用每周一次的升國旗儀式對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌教化，并從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣。五月份仔細根據(jù)學校工作支配主動組織學生進行了中華經(jīng)典古詩文誦讀和背誦三字經(jīng)活動的開展，取得了良好的效果。

小學教化主要是養(yǎng)成教化，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教化。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。我著重以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等方面基本行為準則的教化。培育學生對學習的責任感和自學、自理、自控的實力，我仔細做好學生的思想工作，使他們有良好的學習看法，學會獨立、自覺的學習，懂得現(xiàn)在的學習是為了將來自己的發(fā)展，不要為了應付老師和家長的檢查而讀書，否則，將來懊悔就晚了。我還加強對學困生的輔導，保證班級成果的穩(wěn)定，盡量不讓學生掉隊。如：學習不仔細，課內(nèi)外作業(yè)不能按時完成，老師常常利用課余時間耐性輔導，并激勵他們向?qū)W習好的同學學習，向他們靠齊。

二、家訪工作

作為班主任，對學生的各方面狀況進行了解和駕馭是必需的.，因此，做好家訪工作是很重要的。通過電話交談、去家里與家長面談、家長到校主動了解狀況等方式相互了解學生在校、在家的表現(xiàn)，相互協(xié)作教化好學生。本月不管是學生存在問題、取得進步、身體患病、通知事情等緣由，不管是在學生家里，還是在學校，不管是面談，或是電話聯(lián)系，我與不少學生的家長溝通過，便于班級的管理工作。

三、平安工作

每周通過班會課對學生進行平安方面的全面教化，每天教化學生課間留意平安，加強學生上學、放學途中平安教化。教化學生不得玩危急的嬉戲，不得玩火，不把危急的物品帶到學校來，不買垃圾食品，課間不追逐打鬧，放學路隊做到快、靜、齊。還常常加強后進學生的思想教化，加強后進學生的自我愛護意識。知道平安是一切工作的保證。注意加強學生防溺水，不和社會閑散人員交往，加強學生自我平安愛護意識。

四、衛(wèi)生工作

每天由衛(wèi)生委員寧靜怡對學生的個人衛(wèi)生及教室和環(huán)境衛(wèi)生進行檢查，訂正不正確的衛(wèi)生習慣，引導學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，對表現(xiàn)好的學生加以表揚和激勵。教室和公共區(qū)域的清潔每天由勞動委吳佩東支配學生仔細打掃，并定時檢查。加強對學生的養(yǎng)成教化，使學生明白大家的教室應當大家愛惜，基本養(yǎng)成了將垃圾放進垃圾箱的習慣，基本杜絕了順手亂扔垃圾的行為。

總之，班務工作瑣碎困難，費盡心血，有勝利的喜悅，有失敗的辛酸，在失敗中總結(jié)，在勝利中接著，今后的工作我將接著努力，把工作做得更好。

班主任月工作總結(jié)7

時間總在忙勞碌碌間匆忙消逝，一轉(zhuǎn)瞬，又到了總結(jié)回顧一個月的時候了?，F(xiàn)將四月份工作小結(jié)如下：

一．常規(guī)教化常抓不懈

本月，我加強對班級衛(wèi)生、紀律的管理和監(jiān)督?？匆粋€學生是否是好學生不單單看他的成果，而要從學習，生活，行為習慣等個方面加以綜合的考慮。因此，在這個月，我常常到教室對他們進行突擊檢查，監(jiān)督學生不帶零食，檢查教室是否開窗通風，地面是否干凈，也因此發(fā)覺許多問題，但這樣卻有利于問題的解決。

二．平安教化不容忽視

平安教化始終是學校工作的重要部分，我常常利用晨會、班會，對學生進行平安教化。對校內(nèi)外出現(xiàn)的平安隱患剛好跟學生溝通、反饋，教化學生上下樓梯靠右行，不要你追我趕，課間玩耍要當心。并在班中選幾名平安監(jiān)督員，對不同時段、地段進行平安監(jiān)督。做好五一假期前的`平安教化，圍繞“不該去的地方、不該玩的地方”為主題，開展平安談話活動。同時，要求學生不要提早到校，放學后剛好回家。

三、加強學生思想教化

在學習上，幾乎全部的學生，包括成果好的學生也一樣，他們?nèi)耘f不去主動學習，習慣于老師布置什么作業(yè)就寫什么作業(yè)，老師不布置就不主動學習的壞習慣。在學習上表現(xiàn)出很被動的局面。因此就這一點，我曾多次在班會課及自己平常的英語課上花了大量時間來引導他們、督促他們。同時，教化學生學會如何學習，如何生活，以及如何做人的道理，讓他們在思想上有根本的相識和轉(zhuǎn)變。

四、進一步健全和完善班級管理制度

這一個月，我又和學生共同制定了新的班級管理制度。如：規(guī)范圖書管理。定期評比班級文明之星、進步之星，不斷提高學生的學習自覺性。完善班級干部管理制度，定期召開班干部會議，剛好了解班級學生的思想動態(tài)，不斷改進管理方法。

五．加強與學生家長的聯(lián)系。

平常一發(fā)生什么問題就剛好告知家長，了解學生回家后的表現(xiàn)，做到學校和家庭共同管理，主動做好合力教化工作。

六、仔細抓好體育活動

協(xié)作學校主動為學生開展豐富多彩的體育活動，使學生感受到了學校生活的歡樂，也增加了體質(zhì)。

七．主動開展或參加各項活動

班主任月工作總結(jié)8

回顧開學以來的生活，勞碌而充溢。今年四四班共有四十人，男生二十五人，女生十五人。通過這一個月的努力和了解，先將其工作總結(jié)如下：

一、樹立班干，學習各項規(guī)章制度。

開學第一天，采納民主推選制先確立了班長，課代表以及寢室長。對學習、紀律、衛(wèi)生各方面進行了重新規(guī)定。依據(jù)對學生初步了解，班內(nèi)分為十個小組，并且組內(nèi)四個人有明確的職責，分別是學習小組長、衛(wèi)生小組長、平安小組長和行為習慣小組長。從一起先就樹立每個人班內(nèi)責任心，做好組內(nèi)、班內(nèi)職責和任務，全部人都行動起來，才會讓班級更優(yōu)秀。

另外班長領讀學習《小學生守則》《小學生行為規(guī)范》《行為習慣一覽表》。部分組長在課下實行抄寫、背誦等方式進行班內(nèi)學習和組內(nèi)學習，以幫助學生盡快適應學校生活。

二、協(xié)作各科老師，共同完成班里工作。

葛老師上課風趣幽默，一下子拉近了與學生的距離。他照看男生寢室很負責，在管理班級方面，我也時常向他討教、商議。英語老師仔細心細，不僅在群里和家長主動溝通學生的英語水平，還發(fā)錄音，讓學困生在家也能仔細學習。總之，我會協(xié)作好他們的工作，遇事溝通協(xié)商，更快了解學生的各方面的學習狀況。

三、強化平安意識，人人爭當班級小衛(wèi)士

剛開學不少家長向我反映讓我重視樓梯平安。深知他們的`顧慮，除了自己多動嘴強調(diào)，更發(fā)動學生在班內(nèi)想方法，明確上下樓梯應留意的事項。另外充分發(fā)揮組內(nèi)平安小組長的職責，對平常發(fā)覺視察到擔心全行為進行匯報、總結(jié)，做到隨時處理一些擔心全因素。

上好每周的平安課，檢查落實學生的平安作業(yè)，也是不斷讓學生學會如何應對突發(fā)的平安事故，如何愛護自己重要方面。

第四、利用多種方式與家長溝通。

新的學生，新的老師，家長前一個月都非常重視對老師的溝通溝通。依據(jù)孩子兩次返校狀況，主動溝通孩子在家在學校的狀況，會更好更全面的相識學生。對于出現(xiàn)的問題、分歧都會剛好作出說明，依據(jù)不憐憫況不同學生做出不同的要求，適應改進自己管理方式和方法。

今后應不斷努力的方向，第一接著抓好養(yǎng)成教化，其次加強思想教化工作，培育學生自主學習的習慣。第三通過學?；顒訕淞嗉墭s譽感。第四是平安教化和總結(jié)。第五強化學生的衛(wèi)生飲食等行為習慣。第六做好學校做好家校溝通工作。

一個月來學生，無論是在行為習慣還是學習方面都有了肯定的進步學習，學習氣氛比較深厚，我們將一如既往地把各項工作做好，為爭創(chuàng)先進班級而不斷努力。

班主任月工作總結(jié)9

勞碌的六月份從指縫中靜靜溜走了?；仡櫫路?，收獲頗多?，F(xiàn)將本月工作小結(jié)如下;

.一、組織管理。

1、平安教化：接著利用晨會班會課，加強學生的平安教化，培育學生的平安意識。每天都有兩名平安監(jiān)督員對課間活動進行監(jiān)督，特殊是在學期結(jié)束階段，在最終的時候也要把握好學生的動態(tài)，將平安教化堅持到學期的最終一刻，絕不放松。

2、衛(wèi)生狀況：

本月的衛(wèi)生狀況能一如既往的保持。從進校的值日生晨間掃地，課間的包干區(qū)維護，門窗陽臺的值日，依舊能夠每天保質(zhì)保量進行。針對上月在檢查評比中出現(xiàn)的衛(wèi)生狀況，本月加強了衛(wèi)生檢查效果良好，兩次被評為文明班級稱號。

3、行為習慣：

行為習慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕的事。小學生健忘，自我約束實力較差等，這就須要我們班主任時刻提示和教化。當學生行為錯誤時，剛好的進行指責指正教化，指出缺點，幫助學生改正缺點;當發(fā)覺良好的行為習慣時，剛好的給以表揚確定。而本班的學生行為習慣不夠志向，本月是復習迎考的最終沖刺，所以孩子們都要起先驚慌有序的復習，但是個別學生沒有真正融入到復習中來。學習的習慣也是不夠好，沒能很好的進行各科的復習，反而是作業(yè)拖拉，未能很好的完成各科的考試。針對本班的實際，加強教化。要求學生從課堂到課外，大家都要抓緊完成各項作業(yè)，兩操，課間活動也因氣溫上升而削減。學生的主要精力能放在復習迎考上。

4、公共財產(chǎn)：學生能發(fā)揚主子翁精神，保管運用好班級財產(chǎn)及公共財物，不亂涂亂畫，自覺愛惜教室里的飲水機、電腦、櫥柜和課桌椅，每次離開教室，當天打掃衛(wèi)生的`小組長都會檢查門、窗、燈的關鎖狀況。

5、文明就餐：

中午班上學生大多能遵守紀律，依次排隊盛飯，不挑食，不奢侈飯菜，飯后能剛好把自己吃飯的地方整理干凈。

二、關注學生全面發(fā)展。

1、家校聯(lián)系：

要想教化好學生，家長的協(xié)作是一項不行忽視的工作。期末復習，針對部分有不愿學習、復習的同學，我都主動與家長聯(lián)系，共同溝通教化孩子的問題和期末復習考試的問題。提示家長留意，共同努力訂正學生的錯誤想法及在學校里的不良表現(xiàn)，共同促進孩子的健康成長。

2、與科任老師的聯(lián)系：

考試期間，我多次和任課老師聯(lián)系，幫助各位老師很好的進行期末檢測的工作，爭取讓每位孩子都能仔細復習，在考試中發(fā)揮自己應有的水平。

3、個別教化：

對班里的個別學生，我更是常抓不懈。平常常常把他們帶在身邊，隨時督促，當他們?nèi)〉眠M步時，更是大力表揚，使他們體會到學習勝利的歡樂。

三、班隊活動。

本月開展的班隊活動如下：

1、期末復習總動員;協(xié)作本月的期終考試，我班充分利用早自習、班會對學生進行了學習教化。我始終認為，調(diào)動學生的學習主動性，讓他們主動、樂意學習，比教學本身更重要，因此，在復習迎考階段，我的早自習、班會均沒有停止，反而加大了學習教化的力度，使學生對這次期終考試的重要性有更清楚的相識，從而從內(nèi)心重視這次考試，提高了復習的效率。從期終考試的成果來看復習起到了確定性的作用，教化學生正確的面對自己的成果，重新諦視自己，明確目標，爭取新學期取得更好的成果。

2、接著抓常規(guī)教化，使孩子的良好行為習慣得到強化。

3、學生評語的書寫與謄寫;

4、端午放假通知，剛好通知學生和家長，端午節(jié)放假3天，外出游玩肯定要留意平安。

5、學雜費的退款;

6、水費的收取;

7、下學期訂書本的通知;

8、期末考試及成果的填寫;

9、加強對班干部的督促指導，使他們的實力能更好的得到發(fā)揮。

班主任月工作總結(jié)10

時間匆忙，充溢希望的九月在孩子們的熱鬧聲中結(jié)束了，回顧這個月，我想就自己的工作狀況做一下總結(jié)。

本學期有幸與李娟老師一起帶可愛的小班孩子，針對孩子年齡小，又是剛?cè)雸@，我們主要從以下幾個方面開展了工作。

1、穩(wěn)定心情，讓孩子喜愛上幼兒園。

孩子第一次離開家，都有特殊深厚的依戀心情，想著入園的頭兩天，孩子們倚在門口盼親人的情景，心里總是感慨萬千。其實學過幼兒心理學的老師都知道，這是孩子必經(jīng)的心理歷程。為了穩(wěn)住他們在報名時我們就有意識地讓家長帶來孩子喜愛的玩具，在孩子心情不好時，給他們玩好玩的玩具，以轉(zhuǎn)移或減輕初離親人所帶來的壓力。另外，激勵和表揚也是穩(wěn)定孩子心情的妙方，在平常我們經(jīng)常表揚獨自上幼兒園不哭不鬧的孩子，讓其他孩子仿照，對有進步的孩子用抱一抱，摸一摸，笑一笑等密切的愛撫動作，把孩子的依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到老師的身上。一個月下來，我發(fā)覺哭鬧的孩子少了，樂意來上幼兒園的多了，入園心情有了明顯的進步。

2、做好班主任個人工作安排，開展活動，激勵孩子自我表現(xiàn)。

本月中，我們小班共開展了《上幼兒園》、《真好玩》兩個主題的活動，

在活動中我和主班李老師首先選擇了相關的教化內(nèi)容，布置了與主題相匹配的環(huán)境。在每次活動中提前備好課，打算好活動所需的`各類材料，運用兒童化的語言及好玩的情節(jié)導入活動，使孩子們情愿跟著老師學，樂意主動去探究。如：在棉簽畫《斑點狗》中，我用一段哭聲導入，然后幫小狗找衣服，接著幫小狗用棉簽點畫制作衣服。再如，在第五周的科學發(fā)覺活動中，我用鉛絲卷成一個有柄的小圈，讓孩子把它放入調(diào)好的洗潔精的溶液中，撈起后讓孩子視察上面的薄膜，再用牙簽戳，視察其改變。在這些好玩的活動中，孩子們大膽的表現(xiàn)著自己，初嘗了活動帶來的歡樂心情。

另在一個月的學習中，孩子們對自主活動的開展也有著極大的愛好，如：我在“小巧手”中支配孩子進行撕貼畫《小路》、《小花傘》、《長頸鹿》，用勺子給瓶娃娃喂飯（材料：黃豆、蠶豆）。在“建構(gòu)區(qū)”請孩子給小狗搭房子等，這些活動有情節(jié)，孩子們樂意參加，對完成的孩子賜予貼蘋果、貼星星的嘉獎。激發(fā)了孩子不斷表現(xiàn)自己的欲望。

3、做好保育，使孩子養(yǎng)成良好的生活習慣。

進餐與午睡是幼兒園重要的活動環(huán)節(jié)，可是孩子由于剛?cè)雸@，挑食現(xiàn)象特殊嚴峻，針對此我們常用“小動物請客”的形式來激發(fā)他們的食欲，以小動物的口吻介紹菜的名稱。另在吃飯的引導中我還留意運用幾個妙招，如：對某個小摯友說，“米飯和菜要到你肚子里去玩呢，你快讓他們下去呀！”“你的嘴巴可真大！”“你的牙齒最厲害了！”“你吃的可真干凈！”等。一個月下來，

孩子主動進餐的多了，掉米粒的現(xiàn)象得到了明顯的改善。在午睡的管理中，留意渲染出濃烈的氣氛，如“天黑了，小摯友睡覺了！天亮了，小摯友起床了！”等。在睡前的10分鐘左右，適當放一些美麗的音樂，如：月光下的鳳尾竹、搖籃曲，以穩(wěn)定幼兒的心情。為了讓孩子們能擺放好自己的小鞋子，我用兒歌“左的鞋是鞋爸爸，右邊的鞋是鞋媽媽，爸爸和媽媽要說靜靜話！”來引導孩子，由于語言的加入，孩子們很快就在兒歌聲中學會了擺鞋。通過一系列活動，我覺得小班孩子的生活習慣有了良好的開端。

班主任月工作總結(jié)11

隨著中考的結(jié)束，一學期的班主任工作最終接近尾聲。回首半年中，勞碌而充溢，驚慌而興奮，乏累又樂在其中。因為面臨著畢業(yè)，面臨著中考，學生和老師所擔當?shù)膲毫Χ继貏e大，看著自己三年的學生，平安歡樂地走出校內(nèi)，奔向新的起點，幾許欣慰，幾許失落。

在這一學期中，我根據(jù)學校工作安排，堅持以思想道德教化為核心，以教學為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學在初中的最終一個學期內(nèi)學有所成，學有所獲。

一、目標明確

本學期時間短，任務中，活動多。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，分析出路結(jié)合他們各自不同的狀況卻定發(fā)展方向剛好穩(wěn)定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標及發(fā)展方向。在隨后的幾個月里，我都剛好留意學生的思想動向，和學生談心，了解他們的想法，結(jié)合我班學生特點做好他們的思想穩(wěn)定工作。三年來有學生流失，我都全力的勸告，可是大部分學生都不想再到學校學習，有和多因素，有些是自己的緣由，有的是家庭緣由，許多學生都選擇讀職校而沒能參與文化考試。

二、不言放棄

九年級是初中的最終一年，對于每一個學生來說，都是人生的關鍵。中學雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人1

生。面對中考，本班很少有學生成竹在胸，大多怨天尤人，自暴自棄，同流合污，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，信任自己，我能行。學期初的每一次班會，我告知他們，只要努力，每一個人都能順當升學，實現(xiàn)自己的幻想。當然中學的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初肯定要制定自己的學習安排，并且肯定要堅持究竟，永不放棄。每次考試之后，針對學生中的進步、懈怠，剛好激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

三、全場盯防

毋庸回避，現(xiàn)在學生的自我管理實力很差，或許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要實行肯定的措施，才能保證學生的學習時間和學習質(zhì)量。首先，制定具體的時辰表，合理支配學生的學習、活動、休息時間；然后，全程監(jiān)控，不給學生放縱自己的機會?；蛟S，這樣做不利于學生的自我管理實力的提高，但是沒方法，特別時期，就得有特別策略。

四、賞罰有度

我認為，九年級班主任工作最簡單走進兩個誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最終一學期了，學生立刻離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過；此種策略最不行取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴從重，上綱上線，不顧忌學生的感受，一棒子打死。因為學生從心理上和生理上已經(jīng)是準成年人，內(nèi)心渴望別人把自己當作一個成年人來看待，

這樣簡單激起學生的逆反心情，從而在工作中造成被動。我的原則是：①進步的、優(yōu)秀的肯定要激勵表揚，而做錯了則肯定要罰，決不姑息，要讓學生懂得，為自己的`行為負責；②就事論事，事后清零。無論對錯，事情過后，就重新起先，大家還是一樣的，錯誤不該累計。事試驗證，這種做法，還是可行的，學生既不會無所顧忌，胡作非為，也不會一失足成千古恨，給學生的心理帶來陰影。

五、敬重理解

九年級學生的自我意識已經(jīng)很強，對事情有自己的推斷和理解，有劇烈的表達自己觀點的欲望，所以在班級管理中，必需充分發(fā)揚民主，敬重理解每一個學生的愿望。班干部選舉、參與運動會、班級各種制度的制定，都采納民主探討，少數(shù)聽從多數(shù)的方法，得到了全班同學的一樣認同。

六、抓好規(guī)范

九年級，很多學生起先在思想上出現(xiàn)較大的改變。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們經(jīng)常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有許多的麻痹松懈。作為班主任，我適時召開主題班會，讓學生溝通體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學生深刻的相識。我們對班級的每一個同學都以《中學生行為規(guī)范》嚴格要求，加強道德規(guī)范宣揚教化，從小事做起、從自我教化做起，從對自己負責做起，養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學習、愛勞動、愛惜公共財物的良好行為習慣，做一個遵紀遵守法律的好公民。

在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學生“換位”思索，并主動教化引導。尤其針對九年級學生的思想困難偏激、心情多變的特點，剛好發(fā)覺存在的問題，同學生溝通談心，排解問題。同時多視察，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。

七、指導選擇

農(nóng)村學生在面臨畢業(yè)后出路的選擇上其實不能得到家長更多的指導，結(jié)合本班的特點和每個學生不同的狀況，我努力幫助他們看清自己的優(yōu)勢及劣勢我班大部分學生到貴州經(jīng)濟學校，貴州交通學校，興義職中，州職院等各類學校就讀。

八、反思將來

三年的班主任工作讓我對學生特點有了充分的相識，也發(fā)覺了老師們的教以學生們的學之間存在的問題，以上是我在班主任工作中的幾點心得。班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學生思想、學習、生活的各個方面，說不完道不盡。總而言之，班主任既是聯(lián)系各科老師與學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領，又要體察入微，深化角落，關切呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生勝利的花朵。

班主任月工作總結(jié)12

時間仿佛白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間，十二月已經(jīng)靜靜裝進記憶，或許我還沒有做好迎接更好的一年，就即將走進嶄新的一年。回首勞碌的十二月，我工作很有收獲，但同時也有不足之處。

12月份初我班已經(jīng)基本結(jié)課，接下來的時間，就是考慮如何復習了。復習比較枯燥，信息量比較大，學生復習起來感覺困難，老師也覺得不輕松，怎么讓學生有愛好、方法，在心中有一個清楚的學問樹，把各部分內(nèi)容系統(tǒng)起來，取得復習的良好效果，這得好好琢磨琢磨。但班上總有幾個學生跟不上大部分學生的節(jié)奏，寫什么都慢，晚上回家的作業(yè)老是不寫，有一個學生寫了，字跡潦草，根本就看不懂，這些問題始終沒有得到有效的解決。最近幾天我發(fā)覺這里邊有幾個學生起先有點“手不釋卷”，一有時間就起先看課外書，竊喜，莫非這是通向他們學習之路的一扇窗，而我要做的，只需靜靜地守護。

其次在工作中虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。在一次語文大教研活動中，各位老師的精彩發(fā)言令我茅塞頓開，區(qū)教研室組織的老師培訓，王力耕老師的精彩講授，把我生活工作中的懷疑、彷徨統(tǒng)統(tǒng)趕走，每天小語群里組織的'全區(qū)老師粉筆字書寫，讓我有了寫粉筆字的動力，學校組織的老師元旦表演，更是讓我看到了老師們的多才多藝，對生活得酷愛，區(qū)里組織的小學語文思品素養(yǎng)大賽，更是讓我心之憧憬，但我信任蘇霍姆林斯基的一句話：這個老師表面上備課只用了15分鐘，其實是用一輩子在備課。

聽完王力耕教授的培訓，“會抓分、會講課、會寫文章”始終縈繞耳邊，“會寫文章，會講課、會抓分”，可能這個依次我更喜愛，也愿為之努力。

班主任月工作總結(jié)13

開學已經(jīng)將近三個月了，靜下心來細細思索，三個月來的過程，真是不簡單。

今年我又接下了一個普班，我知道是學校領導對我放心，知道這個班在我手里沒有問題。雖然自己有些閱歷，但還是不敢放松，按部就班的打算著一些東西。扒開學到現(xiàn)在自己的班級管理狀況做一下匯總：

第一，趁著不熟識，定規(guī)則。剛開學，學生老師還很生疏，這也是班級成型的關鍵期。起先有了什么樣的要求，等在熟識后也就養(yǎng)成什么樣的習慣了。學習學校的規(guī)章制度，制定班級規(guī)章制度，要落到實地，好操作，好執(zhí)行，在班級張貼，讓學生一目了然。

其次，發(fā)覺人才，為組建班委會做打算。平常要多發(fā)覺學生身上的優(yōu)點，看看在那個方面有優(yōu)勢，提示他這個優(yōu)勢可以成為班里那個方面的班干部，提升學生的愛好，拉近與學生的感情。激勵學生做事情的主動性。

第三，對學生明顯的錯誤，絕不姑息。我們是寄宿制學校，學生在學校里一待就是兩周，不行避開要出現(xiàn)問題，比如說心情、自控等等，須要我們剛好關注并賜予疏導，但是對于明顯的錯誤或是明知故犯的錯誤，絕不能姑息，要嚴厲的懲罰，以此來警醒其他同學，尤其對男生一點不敢放松，我們班男生24人，占四分之三，難度可想而知，從開學初到現(xiàn)在都是親自主抓，效果不錯。

第四，仔細開好班會。每周一的晚自習第三節(jié)課是我們的班會課，如何利用好班會課始終是自己仔細思索的問題，出每次把學校相關的事情告知同學們外，爭取利用時間征求同學們的看法，對班級存在的問題，或是對某學科有什么建議或看法，通過紙條的形式反饋上來，找相關的同學或老師進行座談，對班級管理、對學習都有一個促動。

第五，嚴抓班級紀律。對于普班來說，基本上沒有特殊自覺的孩子，就得須要老師嚴防死守，不間斷地提示，所以紀律就是保證，這是我們的核心任務，也是常規(guī)性的管理，落實到每天的各個時間段，老師，班干部，學生三位一體，務必保證學生能夠安心學習，為學生們創(chuàng)設良好的環(huán)境。

第六，和家進步行溝通，家長是我們班級管理必不行少的'參加者。在今年我們班有些孩子學習成果不錯，家長也更加關注，所以這也為我們的班級管理供應了更好的機會和平臺，抓住了關鍵，就如同找到了開啟大門的鑰匙，所以今年把全部的聯(lián)系方式都告知了家長，辦公室電話，手機，qq，博客等等，和家長聯(lián)系比較親密，家長也為我們班級建設供應了建議和看法，促進了班級管理。

第七，對學生進行感恩教化。在班級樹立要成才先成人的思想。不失時機的對學生進行感恩教化，讓學生在和同學、老師、家長溝通過程中要養(yǎng)成良好的習慣，要學會包涵，學會感恩，不允許出現(xiàn)隔閡、沖突，有問題開誠布公談開，找到老師解決，班內(nèi)不允許，年級更不允許，出現(xiàn)打架事務。

以上是開學至今自己在班級管理過程中實施的一些措施和自己的班級管理思想，的確起到了肯定的作用，班級比較穩(wěn)定，學生叫聽話，沒有出現(xiàn)大的問題，我更會在以后的班級管理中，強化措施，加強管理，爭取更優(yōu)秀。

班主任月工作總結(jié)14

我作為一名剛剛踏上班主任工作征程的語文老師，在毫無班主任工作閱歷的狀況下，通過這一個月的時間不斷摸索與改進，實踐與總結(jié)，幫助一年三班的學生初步建立起了一套尚未成熟的學習習慣。

其一，培育學生良好的文明禮貌習慣。從開學的第一天，我站在教室門口迎接學生的那一刻起，每一個進班的學生都要先對我說：“老師，早上好?！弊饚熅撮L是學生敬重學問、重視學習的重要組成部分，因此，無論是課間還是放學，都須要養(yǎng)成和學校的老師問好。有時，我專注于手中的工作，聽不到學生的`問候，孩子便會走到我跟前再一次問好，直到我回應了他（她）。

其二，培育學生良好的晨讀習慣。從七點半到七點四十五是學生陸接連續(xù)進校的時間。為了讓來得早的學生有事可做，我把語文的默寫支配在了進校的最終一聲鈴響之后。孩子們進班之后，第一件事是走到教室后面，把飯兜放到儲物柜，把水壺放到儲物柜上。其次件事是打開書包，拿出筆，在默寫紙上寫名字。第三件事是拿出書復習。一年之計在于春，一日之計在于晨，引導學生從一年級起先就抓住早晨的時間，培育其高效利用時間的習慣。

其三，培育學生良好的課間習慣。在開學初的一周后，起先有老師和我反映學生上課的留意力不集中，看與上課無關的書。冷靜反思之后，我確定讓孩子從打下課鈴的時候，就打算好下節(jié)課的書本，提前做好上課的打算，才能更快地投入到下一節(jié)課的學習中。我為學生制定了下課三部曲：換課本、撿垃圾和擺桌椅。三件事做好之后，才能休息。

其四，培育學生良好的衛(wèi)生習慣。相對于干凈、清