2023年讀書(shū)的滋味-四年級(jí)作文

2023年讀書(shū)的滋味_四年級(jí)作文讀書(shū)的味道_四年級(jí)作文1

讀書(shū)是甜的？還是苦的？我剛讀《史記》時(shí)，我感到是苦的，但是漸漸的苦盡甘來(lái)，讀書(shū)使我懂得了很多道理。

剛讀《史記》，是爸爸讓我每讀一篇就要寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，在我看來(lái)，筆記比考試要難多了。我翻著味同嚼蠟的書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)地看著，感到無(wú)聊透頂，一點(diǎn)意思都沒(méi)有，根本寫(xiě)不出筆記。爸爸告知我：“書(shū)中自有黃金屋。”“黃金屋？”我很不解，看著無(wú)趣的書(shū)，感覺(jué)書(shū)就像一個(gè)惡魔，使我苦惱。但無(wú)奈“父命難違”，我便只好接著在書(shū)中找尋“黃金屋”。

隨著我讀的書(shū)越來(lái)越多，筆記也寫(xiě)的越來(lái)越多，我明白了，原來(lái)“黃金屋”指的就是學(xué)問(wèn)呀！漸漸的，我便感到書(shū)并不是那么的味同嚼蠟了，而是充溢了快樂(lè)。

讀書(shū)真的很有用，有時(shí)考試時(shí)，有的題老師沒(méi)講，我卻早已在書(shū)中找到了答案，讀書(shū)使我的眼界更加的開(kāi)闊。

我突然覺(jué)得《史記》這本歷史書(shū)并不枯燥了，很多的故事都是有關(guān)聯(lián)的，只有看了前面的，才能接上后面的故事與內(nèi)容，讓我對(duì)古代的人有了更多的了解。

假如你找不到書(shū)中真正的樂(lè)趣——學(xué)問(wèn)，那么你恒久都會(huì)覺(jué)得書(shū)味同嚼蠟，是苦澀的。假如你找見(jiàn)了，那么就會(huì)是甜蜜的。

讀書(shū)的味道_四年級(jí)作文2

書(shū)，是早晨一輪初升的太陽(yáng)，照亮我們的胸膛；書(shū)，是一位學(xué)問(wèn)廣泛的好老師，帶我們領(lǐng)會(huì)人世的真諦；書(shū)，是一位知心好友，向我們世間的殘酷與親情。杜甫曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”我讀書(shū)也有自己的感悟。酸、甜、苦、辣、咸。樣樣俱全。這也使我鬧出了很多笑話，今日就來(lái)說(shuō)這個(gè)“酸”！

記得那一次，我從圖書(shū)館借了一本很恐怖的小說(shuō)，我晚上打開(kāi)燈，興致勃勃的看了起來(lái)。我看到一個(gè)恐怖的片斷，我不禁渾身顫抖，我望了望窗戶外，我隱隱隱約的望見(jiàn)窗外有一個(gè)碩大無(wú)朋，身著燈光透過(guò)窗戶打在墻上。我大叫起來(lái)，媽媽跑了過(guò)來(lái)說(shuō)：“出什么事了？”我想﹕“不行，告知媽媽她會(huì)吵我的”于是，我笑嘻嘻對(duì)媽媽說(shuō)：“沒(méi)事，我惡作劇，惡作劇。”媽媽?xiě)岩蓮念^到尾全身看了一遍，可聰慧的我才不會(huì)上這種當(dāng)，我早把書(shū)放在了枕頭底下了，可媽媽果真是媽媽，想了一會(huì)兒，把手伸進(jìn)枕頭里，英明的我早就遇料到了這一點(diǎn)，靜靜的用手一推，藏進(jìn)另一個(gè)枕頭里了。就這樣，在這次“書(shū)本博弈”中我獲勝了。真是有驚無(wú)險(xiǎn)，差點(diǎn)“誤入虎口”了。

朱熹說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到?！倍乙f(shuō)：“讀書(shū)有數(shù)味，酸味、甜味、苦味?！?/p>

人間百味，讀書(shū)百味。

讀書(shū)的味道_四年級(jí)作文3

書(shū)，是美妙的；書(shū)，是神圣的。那么讀書(shū)的味道又是怎樣的呢？在我的小小書(shū)櫥里，裝著關(guān)于文學(xué)、科普、科幻、偵探等多種類型的書(shū)籍，它們就像我的向?qū)Ш屠蠋熞粯樱蔀槲疑钪胁恍腥鄙俚囊徊糠?。每天我都要抽出時(shí)間和它們會(huì)面、溝通，是它們帶領(lǐng)我游弋在學(xué)問(wèn)的海洋，發(fā)掘?qū)W問(wèn)的寶藏；是它們引導(dǎo)我探尋我不曾涉足過(guò)的奇妙世界。在小的時(shí)候，我卻并不喜愛(ài)讀書(shū)?；蛟S因?yàn)槲易R(shí)字不多，所以我對(duì)這些方方正正的字碼提不起一點(diǎn)兒愛(ài)好，色調(diào)明麗的動(dòng)畫(huà)片應(yīng)當(dāng)更能吸引我的眼球?，F(xiàn)在，我長(zhǎng)大啦，會(huì)為了看一本好書(shū)而不惜放棄美味的肯德基和迷人的網(wǎng)上嬉戲。

只要媽媽帶我去逛書(shū)店，我都會(huì)想方設(shè)法、軟磨硬泡地讓媽媽給我買上幾本書(shū)。一進(jìn)家門，我便如饑似渴地讀起來(lái)，就像一個(gè)饑腸轆轆的人撲向一桌豐富的美餐一樣，好貪欲呀！讀書(shū)對(duì)于小時(shí)候的我來(lái)說(shuō)，那味道是苦澀的，是乏味的，是令人昏昏欲睡的；可對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，那味道是甘甜的，是好玩的，是沁人心脾的?！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，是的，讀書(shū)是重要的，讀書(shū)可以幫助我們?cè)鲩L(zhǎng)學(xué)問(wèn)。書(shū)讀得越多，你得到的好處也就越多。讀書(shū)的味道必定是美妙的。

敬愛(ài)的摯友們，為什么不試試來(lái)讀一本讓你如癡如醉的好書(shū)呢？

讀書(shū)的味道_四年級(jí)作文4

讀書(shū)，讀自己喜愛(ài)的書(shū)是人生的一大樂(lè)趣；讀書(shū)，讀書(shū)是永恒的話題；讀書(shū)，讀書(shū)是找尋才智的起點(diǎn)；讀書(shū)，讀書(shū)就要讀好書(shū)、讀懂書(shū)。

要想讀好書(shū)、讀懂書(shū)。首先要知道讀書(shū)是給自己讀的，不是給別人讀的。因?yàn)橹挥羞@樣才能認(rèn)仔細(xì)真的去讀好書(shū)、讀懂書(shū)。

讀了這么多的書(shū)，我慢慢地發(fā)覺(jué)：讀書(shū)可以體會(huì)到人生的酸、甜、苦、辣。每當(dāng)我讀完一本書(shū)后，我都會(huì)靜靜地思索書(shū)中的內(nèi)容，感覺(jué)自己從中學(xué)到了許多做人的道理和學(xué)問(wèn)，我覺(jué)得很有成就感，覺(jué)得自己長(zhǎng)大了一些，成熟了一些。

媽媽常說(shuō)，無(wú)論做什么都是有苦才有甜的，當(dāng)然，讀書(shū)也是一樣。只有刻苦仔細(xì)的去學(xué)習(xí)，才會(huì)有好的成果。只有學(xué)好更多的文化學(xué)問(wèn)，長(zhǎng)大了以后才能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

讀書(shū)不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單地去讀，而是要讀懂書(shū)、讀好書(shū)。假如你真的讀懂書(shū)、讀好書(shū)了就誰(shuí)也搶不走了。有人說(shuō)，讀書(shū)就只是一種獲得學(xué)問(wèn)的手段而已，沒(méi)有什么重要的，那你就是真的錯(cuò)了，因?yàn)樽x書(shū)不光是要獲得學(xué)問(wèn)，還要通過(guò)閱讀來(lái)為自己的“心靈花園”點(diǎn)上一盞才智的明燈.

說(shuō)到讀書(shū)，我是因?yàn)橄矏?ài)書(shū)才去讀，我會(huì)把書(shū)當(dāng)作我一生的好摯友。

讀書(shū)的'味道_四年級(jí)作文5

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)，能給人才智和學(xué)問(wèn)。我覺(jué)得讀書(shū)的味道是甘甜的。

書(shū)，是干旱時(shí)的一場(chǎng)雨；書(shū)，是雪中的一絲暖和。小時(shí)侯，每天晚上我都纏著媽媽講故事，聽(tīng)著媽媽講著那打動(dòng)人心的故事，我就想快快長(zhǎng)大，也像媽媽一樣讀很多書(shū)?，F(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，已經(jīng)讀了很多書(shū)好玩、動(dòng)人的書(shū)。有時(shí)侯讀著讀著竟著了迷，一坐就是幾個(gè)小時(shí)。好像忘了四周的一切。有時(shí)覺(jué)故事情節(jié)得很好玩，時(shí)時(shí)常傻笑幾聲。每天晚上我都有個(gè)習(xí)慣：睡前讀一會(huì)書(shū)，假如不讀書(shū)的話就覺(jué)得有什么事沒(méi)做一樣。有時(shí)讀書(shū)，直到爸爸來(lái)叫我睡覺(jué)，我才極不情愿地鉆進(jìn)被窩里。

這不，爸爸也被我傳染了，每天晚上也都讀一會(huì)書(shū)。因?yàn)槲易x了作文書(shū)，所以我的作文提高了很多；因?yàn)槲易x了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，所以我的學(xué)問(wèn)比以前更豐富了；因?yàn)槲易x了《格林童話》，所以我知道的童話越來(lái)越多……

讀書(shū)的味道_四年級(jí)作文6

讀書(shū)的味道是甜的，是因?yàn)樽诩抑斜憧芍煜轮?。置身于?shū)中，不禁為盛唐的興盛而叫好，為滿清的xx而扼腕。讀書(shū)，讓我回到了蘇聯(lián)火紅的十月和中華人民抗日的前沿；讓我重溫了共和國(guó)成立時(shí)的華蜜……每當(dāng)這時(shí)，我都心潮澎湃，熱血沸騰。讀書(shū)，讓我領(lǐng)會(huì)到今日中國(guó)的風(fēng)采；科技發(fā)達(dá)，國(guó)力強(qiáng)盛……更讓我由衷地為自己是一個(gè)中國(guó)人而驕傲。讀書(shū)，讓我知曉了這上下幾千年的故事，我的心里怎么會(huì)不甜呢？

讀書(shū)的味道是甜的，因?yàn)樽x書(shū)可以獲得豐碩的果實(shí)。一摞摞的書(shū)堆在書(shū)桌上，今日讀一點(diǎn)兒，明日讀一點(diǎn)兒，日復(fù)一日，一摞摞的書(shū)在你的眼前消逝了，但它已不再是紙上的學(xué)問(wèn)，而是自己專心血打印出來(lái)的心書(shū)。當(dāng)你須要時(shí)，無(wú)需再翻，只緣書(shū)中的內(nèi)容已了然于心，莫非你心里不甜嗎？讀讀詩(shī)文，寫(xiě)作時(shí)適當(dāng)?shù)赜弥欢?，便使文章錦上添花；走上演講臺(tái)，你淵博的學(xué)識(shí)，使演說(shuō)激烈著人們的脈搏，折服了人們的心，時(shí)間都為你駐足，你的心里莫非不甜嗎？

讀書(shū)的味道是甜的，因?yàn)樽x書(shū)可以讓人乏累的身心得以放松，體會(huì)那靜謐的歡樂(lè)。閑暇時(shí)，捧上一杯芳香四溢的茶，看看劉墉的淡雅、張愛(ài)玲的高潔，品品瓊瑤的纏綿、金大俠的豪放，讓自己的心在歡樂(lè)中暢游，莫非這不甜嗎？

假如有人問(wèn)我：“讀書(shū)的味道怎么樣？”我肯定會(huì)告知他：“是甜的，是恒久令人心醉的甜！”

讀書(shū)的味道_四年級(jí)作文7

當(dāng)在黑暗中摸索時(shí)，書(shū)像一盞燈；當(dāng)在水中溺水時(shí)，書(shū)像一個(gè)游泳圈；當(dāng)在野外探究饑餓時(shí)，書(shū)像一頓豐富的飯菜。讀書(shū)就是一件就是歡樂(lè)而有吸引力的事。

在我五年級(jí)的時(shí)候，父母把它當(dāng)做禮物贈(zèng)送給我，我剛拿到就愛(ài)不釋手、孜孜不倦地仔細(xì)讀了起來(lái)，它就是《魯濱遜漂流記》。

這本書(shū)的主子公就是魯濱遜，他從小酷愛(ài)水手這個(gè)職業(yè)，也想自己當(dāng)一個(gè)水手，自由地去旅行。在一次風(fēng)暴中，他不幸被刮到一個(gè)荒島上，他每天都努力地活下去，還有一個(gè)野人仆人星期五，最終，在荒島上生存了大約28年的他，最終回到了祖國(guó)。讀到這里，我為魯濱遜感到興奮，因?yàn)樗罱K回到了自己心愛(ài)的祖國(guó)。

從魯濱遜身上，我懂得了英勇的力氣，無(wú)論身處什么環(huán)境，鼓足志氣面對(duì)，總是可以找到出路。

我突然想到了我去年的事，父母外出辦事給我留下飯菜，可是只夠早上吃的，中午和晚上的飯只能靠我自己，我嘗試著自己煮粥，可是米都快被我煮光了，也沒(méi)煮好，我實(shí)在餓到不行，只好打電話叫父母回來(lái)?，F(xiàn)在回想起來(lái)，自己的做法著實(shí)慚愧。

是書(shū)讓我懂得做事要堅(jiān)持不懈，只要信念不滅，千難萬(wàn)險(xiǎn)都阻擋不了你前進(jìn)的腳步。

讀書(shū)的味道_四年級(jí)作文8

坐在黃昏的膝頭，晚風(fēng)吹拂在臉上，掏出那本散發(fā)著特別味的唐詩(shī)宋詞，細(xì)細(xì)地品嘗著其中的“美味佳肴”，沒(méi)料到書(shū)讀至深之處的那種味道是多能意會(huì)。黃昏的景色啊，真是一種的漂亮。

令人感受到“采菊東籬下，悠閑見(jiàn)南山”的那種悠閑歡樂(lè)的味道，心中忽然綻放出高興的綠苗。留久，才覺(jué)月光躍動(dòng)在樹(shù)上，于是便成了幾聲森林鳥(niǎo)語(yǔ)，在書(shū)上，竟然映出幾行清純潔純的詩(shī)句，領(lǐng)悟到逍遙不羈的味道。閑逛在林間的小路，在透過(guò)梅枝間的月光下讀書(shū)，其味道就猶如品聞梅花”那種清幽的芳香，讓思想與其一同自由綻放。夜?jié)u深，銀白色的月光將一切的一切變得更富有詩(shī)趣，悠悠的小河中流淌著無(wú)限情思，王維“明月松間照，清泉石上流”那清爽雅致的風(fēng)味，在我的心中徜徉。坐在青草綠蔭中，泡上一壺香茶，品著書(shū)中美味，感到讀書(shū)猶如品茶，越品越有味道，說(shuō)其似茶，因?yàn)樽x書(shū)之奇妙源于清幽與恬淡，這恰如茶之妙味。

我想讀書(shū)是須要意境的，意境不同，讀書(shū)的味道也因之而異。我喜愛(ài)讀書(shū)，尤其是黃昏后讀書(shū)，我認(rèn)為此時(shí)意境最美，讀書(shū)的味道也最妙。

讀書(shū)的味道_四年級(jí)作文9

讀書(shū)如品茗，優(yōu)劣都明澈于心。但若要細(xì)細(xì)道來(lái)，唯恐仍要費(fèi)些工夫。

一起先接觸書(shū)，似有一種附庸風(fēng)雅的意味在里面，見(jiàn)到不愛(ài)看的作品，非要挑出些刺不行。那時(shí)的讀書(shū)，帶有一些自負(fù)。

隨著年齡的增長(zhǎng)，讀書(shū)多了一份平和。但凡上了書(shū)架入得了眼的，總會(huì)順手翻上一翻，能入心坎的便買回家細(xì)細(xì)品嘗。

書(shū)中的世界是無(wú)邊的，我可以觀賞書(shū)里的各種景致。()我看到戀人之間要么為愛(ài)癡狂，要么生離死別；看到戰(zhàn)亂給老百姓帶來(lái)的悲慟；看到泰坦尼克號(hào)的最終一顆鐵釘沉入大海。

人的思想在變，書(shū)卻穩(wěn)如泰山。于是，我又看到了另一種風(fēng)貌——書(shū)變更了一代又一代人，它本身卻始終保持著出版之初的穩(wěn)重，沒(méi)有多出一絲的張揚(yáng)。

或許書(shū)的魅力就在于此，它可以怡然自得地沉潛在世間某一角，卻不至于被人遺忘。當(dāng)高科技產(chǎn)物步步逼入生活，民俗等慢慢隱匿時(shí)，讀書(shū)卻仍在人們心底絲毫不褪色。說(shuō)它是人的精神食糧，不是沒(méi)有道理的。

一般來(lái)說(shuō)，世人總喜愛(ài)把讀書(shū)提升到肯定的理論高度，顯得一般人難以企及，卻簡(jiǎn)單忽視書(shū)貼近生活的一面。事實(shí)上只有人貼近生活了，書(shū)才會(huì)貼近人。

錢鐘書(shū)先生有句話：城里的人想出城，城外的人想進(jìn)城。但我卻例外，一旦入了書(shū)城，便不再有出城的心了。

讀書(shū)的味道_四年級(jí)作文10

記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類的養(yǎng)分品。對(duì)于做一點(diǎn)，我非常贊同，因?yàn)槲以谧x書(shū)中獲得了收獲。

我酷愛(ài)讀書(shū)，把書(shū)當(dāng)成我的‘珍寶’，每天回到家寫(xiě)完作業(yè)，我的第一件事就是拿起我的‘珍寶’書(shū)來(lái)看。從書(shū)中我能了解很多學(xué)問(wèn)。比如：在一本書(shū)里，我知道人類能活120歲。在另一本書(shū)里，我得知蚯蚓須要黑暗潮濕的地方。這些，也就是我向同學(xué)‘炫耀’的資本。

我讀過(guò)很多書(shū)，有：《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《創(chuàng)新作文》、《百科全書(shū)》。。。。。。有時(shí)，同學(xué)們知道我讀過(guò)許多書(shū)，有些問(wèn)題，他們經(jīng)常問(wèn)我。當(dāng)然，我不肯定都能答上來(lái)。但是，我讀過(guò)的書(shū)都很有用。有時(shí)，同學(xué)們會(huì)用一種欽佩的目光看著我，那種被人欽佩的感覺(jué)真好。我從心底里知道，我能受別人的欽佩中少不了書(shū)的功勞，因?yàn)闀?shū)才是我最重要的‘資本’。

在我的一生中，離不開(kāi)書(shū)。無(wú)論走到哪里，都要帶著它。因?yàn)?，一生中有很多?wèn)題的答案都在書(shū)里，你帶著它就像隨身的老師，就像一位隨時(shí)隨地都能請(qǐng)教問(wèn)題的顧問(wèn)。書(shū)在我的內(nèi)心深處生根、發(fā)芽。

其實(shí)，讀書(shū)的味道是用言語(yǔ)表達(dá)不完的。必需親自去品嘗，去品嘗遨游書(shū)的王國(guó)里的樂(lè)趣。對(duì)于我自己來(lái)說(shuō)，讀書(shū)的味道是歡樂(lè)的，因?yàn)槲以谧x書(shū)中獲得了收獲。

讀書(shū)的味道_四年級(jí)作文11

一頁(yè)頁(yè)散發(fā)著油墨香的紙頁(yè)，一個(gè)個(gè)黑色的字，還有那黑色的頁(yè)碼，匯成了我最寵愛(ài)的東西——書(shū)。

小時(shí)候我喜愛(ài)讀童話?！端廊恕犯嬷艺鎼?ài)的力氣，《巨人的花園》告知我命運(yùn)對(duì)自私者的教訓(xùn)，《海的女兒》向我訴說(shuō)了愛(ài)的志氣，《寶葫蘆的隱私》又和我訴說(shuō)坐享其成是不行以的……

長(zhǎng)大一點(diǎn)我起先讀小說(shuō)?！豆げㄌ亍犯嬷覑?ài)與志氣的力氣，沈石溪筆下的動(dòng)物們，一個(gè)一個(gè)告知我它們的生活中的酸甜苦辣，小紅豆的故事告知我，只要努力就肯定可以勝利……

長(zhǎng)大后我又愛(ài)上了詩(shī)詞。《滿江紅》向我訴說(shuō)岳飛的一腔壯志，《塞下曲》告知我邊疆將士們的威猛的氣概，《芙蓉樓送辛漸》告知我詩(shī)人純凈的品行和堅(jiān)毅……

相識(shí)這些書(shū)本和詩(shī)詞，讓我體會(huì)到了讀書(shū)的味道。原來(lái)這味道是如此奇妙，如此令人沉醉！

讀書(shū)的味道_四年級(jí)作文12

拿出一顆糖果放進(jìn)嘴里含一含，嘴里便有甜甜的味道。切開(kāi)一個(gè)檸檬用舌舔一舔，便得酸得瞇起眼。夾一快苦瓜嘗一嘗，會(huì)讓人苦得皺緊眉頭……但，并不是只有物才會(huì)有味道。讀書(shū)，也是如此。

甜——

翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，細(xì)細(xì)品嘗，它讓我們了解：古代詩(shī)人利用景物抒發(fā)他們的豪情，現(xiàn)代作家利用文字，讓人感受到，原來(lái)以一橫一豎湊齊的字，也能變得如此美麗。翻開(kāi)歷史書(shū)，上下五千年的歷史便呈現(xiàn)在眼前：歷史皇帝的殘暴、農(nóng)夫的辛勤、現(xiàn)代的改變……我們的眼界漸漸由小變大。翻開(kāi)科學(xué)書(shū)，一切自然現(xiàn)象：物資的由來(lái)—云，是由許很多多的水蒸氣，水珠形成的……

讀完這些書(shū)，不斷地吸取著學(xué)問(wèn)，味道，當(dāng)然是甜的。

酸——

打開(kāi)那記載著一個(gè)個(gè)感人故事的書(shū)，讀者那一句句悲涼的話，你是否嘗到酸酸的味道？“那是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，一輛大卡車照舊開(kāi)得飛速，結(jié)果，撞了路邊的幾個(gè)小孩……”讀到這，你是否已經(jīng)皺起了眉頭？感到酸溜溜的？

苦——

當(dāng)你拿起一本完全讀不懂的書(shū)，還始終堅(jiān)持著一字一句地念。字里行間，好像又密麻了很多。這樣的書(shū)，感覺(jué)恒久也讀不完它。這時(shí)，苦苦的味道是否又體會(huì)到了？

書(shū)，恒久無(wú)止境，讀得越多，或許嘗到的味道越多。

拿起一本書(shū)，嘗一嘗它的味道吧！

讀書(shū)的味道_四年級(jí)作文13

讀書(shū)，誰(shuí)都會(huì)，但有人讀書(shū)深化，有人讀書(shū)膚淺。有很多人都問(wèn)：“怎樣才能讀得深化?”我到現(xiàn)在也沒(méi)有弄懂，但是我堅(jiān)信只要從書(shū)中鉆進(jìn)去，再綻開(kāi)來(lái)，定能讀懂書(shū)，讀透書(shū)。

“讀書(shū)如品茶，越品越有味!”就像讀魯迅的《阿q正傳》，我讀第一遍只是覺(jué)得阿q的“精神成功法”的可笑，待到多讀幾遍時(shí)就發(fā)覺(jué)魯迅是通過(guò)阿q把人身上的劣根性與社會(huì)的黑暗表現(xiàn)出來(lái)，再多次去讀時(shí)，就發(fā)覺(jué)了這也是在諷刺當(dāng)時(shí)的社會(huì)。

讀不同的書(shū)給人感覺(jué)也不一樣，讀史書(shū)能使人深溯，讀小說(shuō)使人開(kāi)心，讀科幻書(shū)使人浮想連篇。

書(shū)也能賜予我們很多好處，就拿我說(shuō)吧!我從前寫(xiě)作文沒(méi)有新意，但自從我讀了《創(chuàng)新作文》，寫(xiě)作總能與別人不一樣，讓老師們刮目相看，還能從大師的文章中學(xué)到很多寫(xiě)作手法，從中吸取別人的特長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)自己在寫(xiě)作方面的短處。

讀書(shū)味道長(zhǎng)，只要我們多讀書(shū)而又不泛泛而讀，讀好書(shū)又不死讀書(shū)，在書(shū)中我們肯定能品出更多的味道來(lái)。

讀書(shū)的味道_四年級(jí)作文14

我有一個(gè)愛(ài)好，就是讀書(shū)。我一天中，幾乎有幾個(gè)小時(shí)是我的看書(shū)時(shí)間。有人問(wèn)我：“你為什么會(huì)這么喜愛(ài)讀書(shū)？”我笑了：“因?yàn)樽x書(shū)有很多味道。”

有一次，爸爸不知從哪里弄來(lái)一本厚厚的《哈利波特與死亡圣器》。這本書(shū)里面那些豐富內(nèi)容似乎磁石一般“粘”著我不放。仿佛在說(shuō)：“哈哈，快來(lái)看吧！很好玩哦！”我從爸爸手中接過(guò)那本書(shū)，興致勃勃地“吮吸“這本書(shū)的內(nèi)容，沐浴在書(shū)的海洋里。

“哎呀！那些學(xué)生怎么那么笨呀？”我一邊看書(shū)，一邊自言自語(yǔ)“哎，又死了幾個(gè)學(xué)生，那些食死徒可真壞呀！學(xué)生是無(wú)辜的呀！”我一邊看，一邊為那些學(xué)生的犧牲感到惋惜。這時(shí)，我似乎這些學(xué)生的家長(zhǎng)，心里感到無(wú)比傷感。

那些學(xué)生真可憐，自己的父母