2023年小學(xué)環(huán)保教育教案

2023年小學(xué)環(huán)保教育教案小學(xué)環(huán)保教化教案1

一、教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生了解一些常見的動(dòng)植物的作用。

2.使學(xué)生知道動(dòng)植物是我們?nèi)祟惖暮脫从眩醪綐淞圩o(hù)動(dòng)植物的.思想觀念。

3.使學(xué)生了解愛護(hù)環(huán)境的重要性

二、教學(xué)打算

1.掛圖或幻燈片──我們常見的一些動(dòng)植物。

2.掛圖或幻燈片──地球生存環(huán)境日益惡化。

3.關(guān)于動(dòng)植物的錄像帶。

三、教學(xué)過程

（一）教學(xué)引入

1.放映關(guān)于動(dòng)物和植物幻燈或錄像。

2.談話：同學(xué)們通過觀看幻燈片（或錄像帶），有什么想法和問題？

3.學(xué)生提出問題后，引導(dǎo)學(xué)生自己探討解答。（學(xué)生提出自己的想法時(shí)要賜予引導(dǎo)和激勵(lì)。）

4.講解并描述：我國(guó)動(dòng)植物種類許多，其中大部分都是我們?nèi)祟惖暮脫从?，我們?yīng)當(dāng)好好地愛護(hù)它們。

（板書課題：人類的好摯友--動(dòng)物和植物）

（二）學(xué)習(xí)新課

1.人類的摯友——植物（出示一些熟識(shí)的植物的幻燈片）。

請(qǐng)同學(xué)們帶著以下的問題視察：

這些都是什么植物？它們有哪些作用？

學(xué)生回答后，老師講解并描述綠色植物哺育了人類，給我們供應(yīng)吃的、穿的、住的、用的……

2.人類的好摯友——?jiǎng)游铮ǔ鍪疽恍┦熳R(shí)的動(dòng)物的幻燈片）。

老師過渡：和植物一樣，人類的生活也離不開動(dòng)物。你們都知道哪些動(dòng)物，它們對(duì)我們又有什么好處呢？

師生共同談?wù)摐贤ā?/p>

3.我們要好好愛護(hù)我們的這些摯友（出示我們的地球環(huán)境日益惡化的幻燈片）。

老師沉重地告知學(xué)生：同學(xué)們，看吧。我們的`地球母親正在遭遇這樣的破壞：沙暴，洪水，污染……全部這些有一部分是因?yàn)槲覀儧]有好好愛護(hù)我們的好摯友--動(dòng)物和植物引起的。為此，我們國(guó)家實(shí)行了一系列的措施來愛護(hù)野生動(dòng)植物（舉例詳細(xì)是哪些方法），因?yàn)閻圩o(hù)動(dòng)植物就是愛護(hù)自然環(huán)境，也就是愛護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

（三）鞏固

1.講解并描述：這節(jié)課，我們相識(shí)了我們的一些好摯友，也懂得了要好好愛護(hù)它們。

2.提問：

（1）你知道動(dòng)植物對(duì)于我們?nèi)祟愑心男┳饔茫?/p>

（2）我國(guó)為野生動(dòng)植物實(shí)行了哪些措施？

（3）探討：假如你遇到了看到有人在亂砍樹木或捕殺野生動(dòng)物，應(yīng)當(dāng)怎么辦？

（四）布置作業(yè)出一份＂愛護(hù)環(huán)境報(bào)＂。

些一個(gè)星期的環(huán)保日記。

開展＂愛鳥周＂宣揚(yáng)活動(dòng)。

參與一次植樹勞動(dòng)。

小試驗(yàn)：

取兩只同樣大小的水槽放入同樣多的水，再分別放養(yǎng)幾條魚，其中一只水槽里再放入水草，水槽里的水不要換掉。幾天內(nèi)視察魚的生活狀況，并做好紀(jì)錄。依據(jù)紀(jì)錄寫出試驗(yàn)報(bào)告。

小學(xué)環(huán)保教化教案2

一、活動(dòng)目的：

結(jié)合環(huán)保主題“我們的地球——居住地——家園”召開“環(huán)保從我做起”主題班會(huì)，通過贊環(huán)境、憂環(huán)境、護(hù)環(huán)境等形式，使同學(xué)們了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感，并激發(fā)他們以實(shí)際行動(dòng)參加綠化，宣揚(yáng)環(huán)?；顒?dòng)，人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

二、活動(dòng)方法：把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，講授、活動(dòng)與表演相結(jié)合，在自由、輕松地氛圍中激發(fā)他們的責(zé)任感，發(fā)出倡議，愛護(hù)環(huán)境。

三、活動(dòng)過程：

（一）主持人講話：同學(xué)們，地球是我們賴以生活的漂亮家園，創(chuàng)建一個(gè)文明、干凈的環(huán)境，愛護(hù)地球，愛惜地球是我們的責(zé)任。今日這節(jié)班會(huì)課的主題是“環(huán)保從我做起”。同學(xué)們，地球上的資源為了生存很焦急，那么我們?nèi)祟惛鼞?yīng)當(dāng)關(guān)注環(huán)保問題。

（二）情景表演《地球媽媽笑了》，從中感受一些比較突出和嚴(yán)峻的'環(huán)境污染。主持人：下面讓我們?cè)賮砺犚宦犖野喹h(huán)保小衛(wèi)士所了解的狀況吧。

學(xué)生1：一些工廠的煙囪向天空噴吐著濃煙。

學(xué)生2：焚燒垃圾產(chǎn)生的廢氣、汽車廢氣不斷排放，黑煙充滿。

主持人：所幸的是“愛惜人類的家園”已成為全球人民的共同呼聲，受到世界各國(guó)的重視。世界上越來越多的人投入到愛護(hù)環(huán)境的行列中。

小學(xué)環(huán)保教化教案3

一、教學(xué)目標(biāo)

1．使學(xué)生了解一些常見的動(dòng)植物的作用。

2．使學(xué)生知道動(dòng)植物是我們?nèi)祟惖暮脫从?，初步樹立愛護(hù)動(dòng)植物的思想觀念。

3.使學(xué)生了解愛護(hù)環(huán)境的重要性

二、教學(xué)打算

1．掛圖或幻燈片──我們常見的一些動(dòng)植物。2．掛圖或幻燈片──地球生存環(huán)境日益惡化。3．關(guān)于動(dòng)植物的錄像帶。

三、課時(shí)支配：一課時(shí)

四、教學(xué)過程

（一）教學(xué)引入

1．放映關(guān)于動(dòng)物和植物幻燈或錄像。

2．談話：同學(xué)們通過觀看幻燈片（或錄像帶），有什么想法和問題？3．學(xué)生提出問題后，引導(dǎo)學(xué)生自己探討解答。（學(xué)生提出自己的想法時(shí)要賜予引導(dǎo)和激勵(lì)。）

4．講解并描述：我國(guó)動(dòng)植物種類許多，其中大部分都是我們?nèi)祟惖暮脫从?，我們?yīng)當(dāng)好好地愛護(hù)它們。

（板書課題：人類的好摯友——?jiǎng)游锖椭参铮?/p>

（二）學(xué)習(xí)新課

1．人類的摯友——植物

出示一些熟識(shí)的植物的幻燈片。請(qǐng)同學(xué)們帶著以下的問題視察：這些都是什么植物？它們有哪些作用？學(xué)生回答后，老師講解并描述綠色植物哺育了人類，給我們供應(yīng)吃的、穿的、住的、用的2.人類的好摯友——?jiǎng)游?/p>

出示一些熟識(shí)的動(dòng)物的幻燈片。

老師過渡：和植物一樣，人類的生活也離不開動(dòng)物。你們都知道哪些動(dòng)物，它們對(duì)我們又有什么好處呢？

師生共同談?wù)摐贤ā?/p>

3.我們要好好愛護(hù)我們的這些摯友

出示我們的地球環(huán)境日益惡化的'幻燈片。

老師沉重地告知學(xué)生：同學(xué)們，看吧。我們的地球母親正在遭遇這樣的破壞：沙暴，洪水，污染全部這些有一部分是因?yàn)槲覀儧]有好好愛護(hù)我們的好摯友——?jiǎng)游锖椭参镆鸬摹榇?，我們?guó)家實(shí)行了一系列的措施來愛護(hù)野生動(dòng)植物（舉例詳細(xì)是哪些方法），因?yàn)閻圩o(hù)動(dòng)植物就是愛護(hù)自然環(huán)境，也就是愛護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

（三）鞏固

1．講解并描述：這節(jié)課，我們相識(shí)了我們的一些好摯友，也懂得了要好好愛護(hù)它們。2．提問：

（1）你知道動(dòng)植物對(duì)于我們?nèi)祟愑心男┳饔?？?）我國(guó)為野生動(dòng)植物實(shí)行了哪些措施？

（3）探討：假如你遇到了看到有人在亂砍樹木或捕殺野生動(dòng)物，應(yīng)當(dāng)怎么辦？

（四）布置作業(yè)

出一份“愛護(hù)環(huán)境報(bào)”。些一個(gè)星期的環(huán)保日記。開展“愛鳥周”宣揚(yáng)活動(dòng)。參與一次植樹勞動(dòng)。小試驗(yàn)：取兩只同樣大小的水槽放入同樣多的水，再分別放養(yǎng)幾條魚，其中一只水槽里再放入水草，水槽里的水不要換掉。幾天內(nèi)視察魚的生活狀況，并做好記錄。依據(jù)記錄寫出試驗(yàn)報(bào)告。

小學(xué)環(huán)保教化教案4

一、活動(dòng)主題

提高環(huán)保意識(shí)，從我做起。

二、活動(dòng)目的

1、培育學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，相識(shí)破壞校內(nèi)環(huán)境行為的嚴(yán)峻性和危害性，提高愛護(hù)校內(nèi)美麗環(huán)境必需從我做起的自覺性。

2、讓學(xué)生明白綠色學(xué)校并非綠化學(xué)校，而是環(huán)境友善學(xué)校。通過班會(huì)讓學(xué)生理解：節(jié)約資源必需從我做起，平常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中應(yīng)留意削減污染，關(guān)注環(huán)境，關(guān)注生命，善待自然。

3、通過詩(shī)歌朗誦、小品表演、問答、探討和歌曲觀賞的形式，使學(xué)生意識(shí)到愛護(hù)環(huán)境的重要性，我們四周的環(huán)境正在漸漸被人為地破壞。

三、活動(dòng)過程

第一課時(shí)：

（一）、創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入主題。

1、內(nèi)容簡(jiǎn)介：生活在大城市的一對(duì)姐弟倆在周日出去玩,途中經(jīng)過公路聞到汽車的尾氣味兒感到惡心,他們發(fā)覺以前澄澈的小河已成污水,街上烤羊肉串的不停地扇著火燒碳冒出的黑煙…

主持人：從剛才的小品中和結(jié)合自己身邊的所見所聞，我們可以看到今日的環(huán)境問題已經(jīng)越來越不容忽。作為新一代的年輕人，今日和將來的環(huán)境都須要我們來維持和愛護(hù)。所以我們今日探討環(huán)保的主題是特別必要的。

（二）我們面臨的環(huán)境問題有哪些？

（先讓學(xué)生探討他們所知道的環(huán)境問題有哪些）

1.環(huán)境污染讀圖片及閱讀材料，指導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境污染的各種表現(xiàn)及產(chǎn)生緣由，請(qǐng)學(xué)生分別舉誕生活中的相應(yīng)例子。使學(xué)生相識(shí)到環(huán)境污染的嚴(yán)峻性、環(huán)境污染對(duì)人類生存和發(fā)展的危害，明確目前環(huán)境污染無處不在的危機(jī)現(xiàn)狀。

2.土地荒漠化由北京曾多次出現(xiàn)沙塵天氣，引出由于人類不合理的活動(dòng)和氣候改變等緣由，造成土地退化的現(xiàn)象。讀圖片及材料，了解土地荒漠化的主要表現(xiàn)和緣由。

3.生態(tài)系統(tǒng)破壞讀圖片及閱讀材料，知道由于人類不合理的砍伐、耕作，使森林削減，生物物種滅亡，植被受到破壞，生態(tài)環(huán)境惡化。請(qǐng)學(xué)生舉誕生活中人類破壞生態(tài)系統(tǒng)的行為。

4.老師總結(jié)歸納：地球生物圈是全人類賴以生存和發(fā)展的共同家園，世界是一個(gè)不行分割的整體，空間上的距離和國(guó)家的邊界對(duì)環(huán)境災(zāi)難是沒有約束力的。環(huán)境問題沒有國(guó)界，是全球性問題，各國(guó)的環(huán)境問題可以相互影響、相互作用。

（三）、主題活動(dòng)

活動(dòng)（一）詩(shī)歌朗誦《我們》

主持人：不單城市，連有些農(nóng)村地方也在遭遇著同樣的環(huán)境問題。我們遇到的問題有那些呢？請(qǐng)聽聽同學(xué)帶來的控訴。下面有請(qǐng)同學(xué)的詩(shī)歌朗誦《我們》。

我們

這有浮塵,還有沙魂

我們吸進(jìn)黃色的精靈,他們肆意熬煎我們的身體

早上睜開眼睛,發(fā)覺一切全變了,憤悶的天空充溢變異的大氣

沒有更好的語言來形容這一切,只能感嘆殘酷的上天在懲處我們

一點(diǎn)哀痛只是虛榮,軟弱的表現(xiàn),不珍惜原來漂亮的畫卷,破壞了純凈

我們的心已經(jīng)變黑,這是事實(shí),藍(lán)精靈也無法挽救我們?cè)?jīng)的青純

這只能無奈的等待上帝的心放寬,理解我們這些懺悔許久的人

還給我們漂亮的畫卷,接著安逸于格外清貧的生活

信任久違的誓言,會(huì)書寫全部完備的詩(shī)篇

當(dāng)逝去的浪子被挽回?cái)?shù)次,給上帝的感言也會(huì)順風(fēng)飄走的

別在遲疑了,為了這個(gè)世界,維護(hù)我們最終的尊嚴(yán)

或許放縱無法抑郁完備,但堅(jiān)持究竟的信念永不動(dòng)搖

這是一個(gè)挽回的安排,須要我們無時(shí)無刻的履行

結(jié)果怎樣,別幻想,肯定復(fù)原原貌,接著努力

我有時(shí)會(huì)生氣,你的行為,我有時(shí)會(huì)欣慰,你的行為

有陽(yáng)光,有月光,令我有信念,有你,有我,令我有決心

擁有情煙,把她過濾,不錯(cuò),放棄黑煙,別產(chǎn)出,最有力的措施

夜晚深呼吸,伴有涼風(fēng),很好,憤悶的天空以有了純潔的空氣

浪子回來了,他被這吸引,陽(yáng)光照到我身上,有了驚喜

不要離開,留在這里,這有你想要的凈土和清風(fēng)

放眼將來,會(huì)更好的,說不定都會(huì)回來,我興奮

支撐我心靈的卻是不回的放棄,這不沖突,再看看漂亮的畫卷

我們?yōu)榱诉@希望,創(chuàng)建了永恒的成功,我們是成功者!

課時(shí)二：

活動(dòng)（一）小品：《地球的苦惱》

主持人：聽了同學(xué)聲情并茂的詩(shī)歌朗誦，我們知道了我們?cè)庥龅哪ルy，但是她最終還是呼喊著我們會(huì)是成功者，是的，我們要有這個(gè)信念。但是道路是艱難的，在這條艱難的路上，我們漂亮的地球媽媽卻成天唉聲嘆氣，這是怎么回事呢？大家來看一看《地球的苦惱》！

小品：

地球媽媽：（愁眉苦臉、悶悶不樂的出場(chǎng)）我是地球媽媽，全世界有50多億人口在我身軀上生存，但是人們?cè)絹碓讲恢匾曃伊?。以前，科學(xué)技術(shù)落后，人們用笨方法熬煎我，現(xiàn)在，工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)了，人們熬煎我的'方法又升級(jí)了。你們看，我已經(jīng)傷痕累累了。人們這樣破壞我，我早晚會(huì)死的，唉?。ǘ紫拢?/p>

噪音、“三廢”出場(chǎng)：（傲慢、旁若無人地出場(chǎng)、對(duì)地球媽媽鄙視的目光。

噪音：兄弟們，近幾年來，我們?cè)胍艏易迦找鎵汛?，有汽車的喇叭聲、工廠的機(jī)器聲、人們的喧嘩聲等等。這世界就快成為我們的了，多快樂呀！

廢水：（得意出場(chǎng)）嘿，老兄，你可別得意，我的本領(lǐng)比你大著呢！我主要來自于家庭、工廠、商店和城市的公用設(shè)施，大多含有有害，有毒、有腐蝕性的污染物。只要有我流過的地方，魚蝦就會(huì)死去，莊稼不能生長(zhǎng)，人們?nèi)羰秋嬘昧宋?，他們就?huì)得腸胃炎，胃癌、食管癌等等許多許多的疾病。

廢渣：老弟，比起我來，你還差的遠(yuǎn)了！我占的地盤比你大。你看，大街小巷，哪里沒有我的同胞？我們能污染壞境，施放毒氣。等我們把城市變成廢渣城后，人類就沒有安家之地了。

廢氣：哥們兒，比起我們來，你們算得了什么？我升上天空，污染空氣，人呼吸了我后會(huì)得氣管炎、肺炎和心血管等疾病。我與天上的灰塵結(jié)合，變成酸雨落到地面后，破壞莊稼的生長(zhǎng)，使樹林大片大片的死亡，連山石都要蹦落。瞧，我們多能干呀！

小松鼠、小金魚、出場(chǎng)：

齊：（憐憫、愛惜的表情）恩，你們這些壞家伙（厭煩的語氣）

小松鼠：（責(zé)怪的語氣、生氣）是你們破壞了森林，害得我沒了家。

小金魚：是你們污染了環(huán)境，害得我們的小伙伴們都死了。你們還那么得意，

別以為自己了不得。

齊：（瞧不起，憤恨）看你們還能得意多久？（摻扶著地球媽媽下臺(tái)）

噪音、“三廢”（你看看我，我看看你，相識(shí)到了錯(cuò)誤，低下了頭）

活動(dòng)（三）：環(huán)保小學(xué)問：

主持人：這些廢氣、廢水、廢渣等污染物充斥我們的環(huán)境，地球媽媽當(dāng)然是唉聲嘆氣的了，如何讓我們的地球媽媽重新綻放笑臉呢？那么就要從我們自身做起，愛護(hù)環(huán)境要從我們的身邊的小事做起，那大家的環(huán)保意識(shí)和學(xué)問有多少呢？下面我們來點(diǎn)學(xué)問小競(jìng)賽。大家開口說一說：

（1）、下列哪些行為是沒有環(huán)境意識(shí)的表現(xiàn)？為什么？

1.不講究清潔生產(chǎn)，隨意排放生產(chǎn)污染物。

2.大吃大喝，奢侈糧食，食用珍稀野生動(dòng)物。

3講究豪華包裝。

4.運(yùn)用一次性木筷、一次性杯、盤、碗及其它用品。

（2）：“環(huán)保大家談”

主持人：

你相識(shí)學(xué)校、|家鄉(xiāng)的哪些地方？你覺得哪些地方最漂亮？哪些地方的環(huán)境是做得不夠好的？我們應(yīng)當(dāng)如何去愛護(hù)我們身邊的環(huán)境呢？小組探討一下，說一說。

（3）、環(huán)境特定日小常識(shí)（選擇題）

主持人：大家都說出了自己的想法，那有些有關(guān)環(huán)保的特定日大家又知不知道呢？

1、世界地球日A：4月22日B：4月30日

2、世界森林日、A：1月21日B：2月21日

3、世界水日、A：3月22日B：3月12日

4、世界衛(wèi)生日、A：4月5日B：4月7日

5、世界無煙日、A：5月31日B：5月11日

6、世界環(huán)境日、A：6月6日B：6月5日

7、世界防治沙漠化和干旱日、A：6月15日B：6月17日

（三）、愛護(hù)校內(nèi)漂亮、整齊的環(huán)境，我們有哪些工作要做。

1、師：要愛護(hù)好校內(nèi)環(huán)境，我們須要迫切做好哪些工作呢？請(qǐng)各組長(zhǎng)選出剛才組內(nèi)發(fā)言時(shí)講得較好的同學(xué)代表本組上臺(tái)發(fā)言。

2、學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言。

3、老師小結(jié)：通過剛才各個(gè)組的代表同學(xué)上臺(tái)發(fā)言，我們看到，我們?cè)谛?nèi)環(huán)境愛護(hù)方面須要做的事情還許多，上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)提出了不少很好的看法。我想可以這樣概括：愛惜校內(nèi)，人人有責(zé)；環(huán)保問題，人人重視，從我做起。

目前我們迫切須要做而且能做好的幾件事是：

1、廢紙不要隨意扔掉當(dāng)垃圾，應(yīng)當(dāng)用一人廢紙箱(或廢紙袋)把它們集中起來，期末拿去賣，變廢為寶；

2、要全校行動(dòng)，把亂寫亂畫在墻壁上的臟話穢語、下流漫畫清除，禁止在校內(nèi)內(nèi)起哄怪叫，清除精神垃圾；

3、各班負(fù)責(zé)把本班衛(wèi)生區(qū)域的草地圈圍好，自己平常不踐踏草地，也制止別人亂踏草地行為。

（四）、讓同學(xué)談?wù)劷袢栈顒?dòng)的感受，對(duì)環(huán)保的相識(shí)。

主持人總結(jié)：今日，我們?cè)诒硌葜?、、在探討發(fā)言中親身感到了愛護(hù)環(huán)境的重要性。同學(xué)們，地球是我們唯一居住的地方，我們是地球的小主子，應(yīng)當(dāng)從身邊小事做起，從我做起，從現(xiàn)在做起，用我們的小行動(dòng)，愛護(hù)大地球，愛護(hù)我們共有的家園。希望大家把這些方法告知你身邊的親威摯友，假如每個(gè)人都注意環(huán)保，我們的家園就會(huì)更漂亮。

小學(xué)環(huán)保教化教案5

教學(xué)目標(biāo)

1、通過本課教學(xué)，使學(xué)生相識(shí)水是一種非常有限的重要資源，了解愛護(hù)水資源的意義和方法。

2、向?qū)W生進(jìn)行環(huán)境教化，培育學(xué)生愛護(hù)水資源應(yīng)從我做起，從小做起的良好習(xí)慣，增加學(xué)生的環(huán)境愛護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

教學(xué)打算

地球上水的分布、淡水比例圖、《水法》、《環(huán)境愛護(hù)法》等有關(guān)法規(guī)圖解、錄像等。

一、導(dǎo)入新課

二、學(xué)習(xí)新課

1、指導(dǎo)學(xué)生了解水資源是非常有限的。

水是生命之源，假如沒有水，地球?qū)?huì)怎樣？自然界的水是取之不盡、用之不竭的嗎？今日學(xué)習(xí)《愛護(hù)水資源》。（板書課題）

2、引導(dǎo)學(xué)生探討地球上假如缺乏淡水會(huì)造成哪些危害。

組織探討：為什么說水是一種資源。

小結(jié)：水是一種重要的資源。地球上到處都是水，但絕大部分是海水。淡水只占地球上水的百分之三，而這很少一部分淡水又主要分布在寒冷地區(qū)，變成冰川，南極是全球最大的淡水資源，能干脆利用的淡水更少。我國(guó)是一個(gè)貧水國(guó)家，南北水資源分布不均，西北地區(qū)由于水資源缺乏，嚴(yán)峻影響了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們江蘇地區(qū)水資源比較豐富，但人為污染嚴(yán)峻，假如水資源得不到愛護(hù)，結(jié)果將會(huì)怎樣？

師生小結(jié)：地球上的淡水資源很少，假如人為污染不加以限制，居民向水中傾倒垃圾，工廠向水中排放有害廢水，船只航得泄漏油污，農(nóng)夫運(yùn)用的農(nóng)藥滲入水中，導(dǎo)致水污染越來越嚴(yán)峻，可飲用水越來越少，人就會(huì)像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。動(dòng)植物須要水，假如動(dòng)植物飲用和汲取了受到污染的水，人食用了被污染的.動(dòng)植物，也會(huì)中毒甚至死亡，世界上曾發(fā)生過好幾起重大的水污染事務(wù)。

3、向?qū)W生進(jìn)行環(huán)保宣揚(yáng)，使學(xué)生了解《水法》。

（1）談話：水污染嚴(yán)峻威逼著人民的健康，為了愛護(hù)人民的健康和水資源，我國(guó)政府于1988年特地頒布了《水法》，每個(gè)公民、家庭、單位都應(yīng)自覺遵守。

（2）了解《水法》有關(guān)法規(guī)。

①《水法》規(guī)定工業(yè)廢水和城市污染水必需經(jīng)過處理，把有害的物質(zhì)降低到對(duì)人體健康無害的程度，才準(zhǔn)許排放到自然水域中去。

②水域旁邊不準(zhǔn)堆放工業(yè)廢渣，垃圾、糞便等。

4、聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行愛護(hù)水資源的教化。

了解淮河、太湖污染嚴(yán)峻，急需整治。

①提問：你知道淮河、太湖水被污染了嗎？那里的水怎樣了？（通過電視、報(bào)紙等報(bào)道，知道了有關(guān)太湖、淮河水被污染的狀況）

②講解并描述：1994年7月，淮河水污染嚴(yán)峻，黃綠色水變成了醬油色，河兩旁的樹木枯死，魚大量死亡，居民飲水困難；太湖也遭到嚴(yán)峻破壞，水生植物大量繁殖，布滿了半個(gè)太湖。太湖、淮河是江蘇境內(nèi)的兩個(gè)重要自然水域，我國(guó)政府已撥?？钫位春雍吞?/p>

（1）他們的行為對(duì)不對(duì)？為什么？

（2）你怎樣來愛護(hù)水資源？學(xué)生探討。

三、小結(jié)

你有哪些收獲？以后怎樣愛護(hù)水資源？

小學(xué)環(huán)保教化教案6

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生都有環(huán)保意識(shí)。知道凈化空氣人人有責(zé)。

2、人人行動(dòng)起來，愛護(hù)我們的學(xué)校，愛護(hù)我們的'家園。

教學(xué)打算：

兩只較大的塑料袋，一只裝有助動(dòng)車尾氣，一只裝有一般空氣的塑料袋。

教學(xué)過程：

1、師講解并描述空氣對(duì)我們的作用。

2、讓學(xué)生思索：我們?cè)鯓觼硐鳒p污染，凈化空氣呢？四人小組探討。

3、學(xué)生反饋：空氣污染主要有兩個(gè)緣由：即自然污染和人為污染。

4、老師給學(xué)生做一個(gè)試驗(yàn)：用兩只較大的塑料袋，將一只塑料袋灌進(jìn)助動(dòng)車尾氣，將另一只塑料袋灌進(jìn)一般空氣，然后同時(shí)將兩只小動(dòng)物分別放進(jìn)兩只塑料袋封口，10分鐘后啟封塑料袋，看一看兩只塑料袋中的小動(dòng)物有什么改變？

5、老師可以爭(zhēng)對(duì)這個(gè)試驗(yàn)談?wù)勚鷦?dòng)車尾氣的危害有哪些？

6、爭(zhēng)對(duì)這一問題，我們小學(xué)生怎樣為凈化空氣做貢獻(xiàn)呢？

7、老師小結(jié)：

小學(xué)環(huán)保教化教案7

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)峻的問題，明確愛護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。

2、學(xué)會(huì)做一些愛護(hù)環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次愛護(hù)環(huán)境的宣揚(yáng)）。

3、思索我們小學(xué)生能為環(huán)境愛護(hù)做些什么？

教學(xué)重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系

2、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實(shí)處

教學(xué)難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類對(duì)環(huán)境破壞的嚴(yán)峻性

2、如何使學(xué)生從實(shí)際生活動(dòng)身愛護(hù)環(huán)境

課時(shí)支配：

一課時(shí)

教學(xué)打算：

1、學(xué)生對(duì)環(huán)境愛護(hù)資料的一些收集。

2、動(dòng)物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。

教學(xué)步驟：

一、課前的一些視察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。

二、從近幾年我們四周生活環(huán)境的逐步變更導(dǎo)入學(xué)習(xí)，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。

1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們四周生活環(huán)境的變更，讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境愛護(hù)。

2、通過視察人類生活的不斷提高同時(shí)對(duì)環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的.關(guān)系

3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學(xué)生破壞環(huán)境也干脆威逼到我們自身生活。

4、動(dòng)物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。

5、讓學(xué)生思索人類、動(dòng)物和自然之間的關(guān)系。

6、讓學(xué)生意識(shí)到愛護(hù)環(huán)境的必要性。

三、播放環(huán)境被破壞的錄像

四、讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感和體會(huì)。

五、進(jìn)行分組探討，我們小學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何愛護(hù)我們的生存環(huán)境。

六、留意視察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過這樣的事情。

七、世界人民為愛護(hù)環(huán)境的所實(shí)行的一些行動(dòng)，我國(guó)對(duì)環(huán)境愛護(hù)的一些法律規(guī)定。

八、小記者的調(diào)查

學(xué)生匯報(bào)：我們大家在生活中對(duì)環(huán)境的一些破壞，談?wù)勏嘧R(shí)。

九、制定環(huán)保措施

1、學(xué)生探討（引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活動(dòng)身想方法）。

2、制定環(huán)保措施并實(shí)行。

3、老師小結(jié)。

小學(xué)環(huán)保教化教案8

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解我國(guó)人口、資源、環(huán)境現(xiàn)狀及特點(diǎn)，明確人口、資源、環(huán)境之問的關(guān)系，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展之路。

2.相識(shí)科學(xué)發(fā)展觀的含義，提高正確處理人口、資源、環(huán)境之問關(guān)系的本領(lǐng)。

3.體會(huì)人口、資源、環(huán)境之問的關(guān)系，樹立科學(xué)的發(fā)展觀。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

我國(guó)的資源國(guó)情是本課重點(diǎn)。

實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀是本課難點(diǎn)。

三、課前打算

老師：收集我國(guó)資源國(guó)情資料，思索人口、環(huán)境、資源問題帶來的危害。

學(xué)生：查閱資料。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）設(shè)置疑問，導(dǎo)入新課

地球一一她是孕育世上全部生命的母親；她是愛護(hù)這些生命得以成長(zhǎng)的本源；她隱藏著一切現(xiàn)代禮貌；她象征著我們最本質(zhì)的財(cái)寶。地球一一她是我們恒久不變的期望，是我們世代持續(xù)的朝氣，是我們共同的家園！

小結(jié)：要善待地球，它是我們共同的家園。

（二）教化活動(dòng)

活動(dòng)一：“世界地球日”的來歷

板書：實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

1、我們共同的家園

你明白“世界地球日”的來歷嗎？你了解此刻地球的境況嗎？

思索舉例：

（1）人們迫于生存毀林開荒，亂采濫伐，破壞植被等；人類不合理地開發(fā)利用自然資源，以損害生態(tài)環(huán)境為代價(jià)換取經(jīng)濟(jì)的一時(shí)旺盛。

（2）限制人口過快增長(zhǎng)，實(shí)行安排生育；實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

（3）《中華人民共和國(guó)環(huán)境愛護(hù)法》《中華人民共和國(guó)大氣污染防治法》等。

（4）依據(jù)前面供應(yīng)的材料，地球的命運(yùn)應(yīng)當(dāng)無外乎兩種：一種是人類的覺醒，愛惜地球，共同創(chuàng)建完備家園；一種是任現(xiàn)狀惡化下去，最終使人類失去生存的空間。

緣由：資源開發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué)，由此造成的奢侈、損失非常嚴(yán)峻。

（三）板書：

2.正確處理人與自然的關(guān)系

大自然是人類賴以生存的基礎(chǔ)，我們既不能做它的奴隸，無所作為；也不能以主子自居，對(duì)大自然為所欲為地發(fā)號(hào)施令。人類應(yīng)與自然和諧相處。

活動(dòng)二：開動(dòng)腦筋，描繪明天

人類的明天將是什么樣貌呢？悲觀主義者描述了世界末日的景象，向全世界敲響了警鐘。人們承認(rèn)面臨著嚴(yán)峻危機(jī)，可是能夠經(jīng)過共同的努力戰(zhàn)勝它，尋求新的發(fā)展道路。

板書：二、走可持續(xù)發(fā)展之路

1.人口、環(huán)境、資源問題

人口、環(huán)境、資源問題，其實(shí)質(zhì)都是發(fā)展問題。在今日，人口的劇增、資源的短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機(jī)已經(jīng)干脆威逼到人類的生存和發(fā)展。實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略成為人們的`共識(shí)。

板書：2.實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀

可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵：既滿意當(dāng)代人的需求，而又不損害后代人滿意其需求的本領(lǐng)的發(fā)展。

可持續(xù)發(fā)展的要求：人類與自然和諧相處，人類相識(shí)到自我對(duì)自然、社會(huì)和子孫后代應(yīng)負(fù)的職責(zé)。

出示材料：努力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是黨和國(guó)家依據(jù)新世紀(jì)、新階段我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新要求和我國(guó)社會(huì)出現(xiàn)的新趨勢(shì)、新特點(diǎn)所提出的目標(biāo)和任務(wù)。人與自然和諧相處，是社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本特征之一。人與自然和諧相處，就是生產(chǎn)發(fā)展、生活富有、生態(tài)良好。

請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)理論學(xué)問為這次探討會(huì)寫出主題發(fā)言要點(diǎn)。

（四）小結(jié)：

（1）可持續(xù)發(fā)展是指既滿意當(dāng)代人須要又不對(duì)后代人滿意其須要的本領(lǐng)構(gòu)成危害的發(fā)展。

（2）人口、資源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展相互作用、相互影響、相互制約。

（3）我國(guó)人口眾多、資源相對(duì)不足、環(huán)境狀況不容樂觀，嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境形勢(shì)制約著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。

（4）人與自然和諧相處是社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本特征之一。為實(shí)現(xiàn)人與自然相處和諧，就必需正確處理人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，走可持續(xù)發(fā)展道路，而不能以犧牲資源和環(huán)境為代價(jià)來?yè)Q得經(jīng)濟(jì)的一時(shí)發(fā)展。僅有實(shí)施可持續(xù)發(fā)展，才能做到生產(chǎn)發(fā)展、生活富有、生態(tài)良好，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處。

小學(xué)環(huán)保教化教案9

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生溝通秋天的美景，增加對(duì)秋天的酷愛之情。

2、通過校內(nèi)實(shí)地視察，培育學(xué)生細(xì)致視察四周事物的習(xí)慣以及整理視察結(jié)果的實(shí)力。

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