陜西省寶雞市陳倉區(qū)2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題(解析版)

PAGE2022—2023學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測試題（卷）七年級語文命題校版王菊紅（時間：150分鐘滿分：120分）一、積累和運用（共5小題，計19分）1.下列詞語中加點字讀音全都正確的一項是（）A.坍塌（tān）酷熱（kù）窘迫（jiǒng）拈輕怕重（niān）B.琢磨（zuó）熱忱（chéng）哺乳（bǔ）刨根問底（páo）C蜷伏（juǎn）倚仗（yǐ）勛章（xūn）死不瞑目（míng）D.悵然（chàng）枯落（gū）庇護(hù)（bì）畏罪潛逃（qiǎn）【答案】A【解析】【詳解】本題考查字音。B.熱忱（chéng）——chén；C.蜷伏（juǎn）——quán；D.枯落（gū）——kū，畏罪潛逃（qiǎn）——qián；故選A。2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.純萃縹緲神彩奕奕狼吞虎咽B.突?；泻龃笙鄰酵ン@荒失措C.慫恿禁錮隨聲附和眉開眼笑D.原委狡黠杞人憂天怪誕不驚【答案】C【解析】【詳解】本題考查字形。A.純萃——純粹，神彩奕奕——神采奕奕；B.恍忽——恍惚，驚荒失措——驚慌失措；D.怪誕不驚——怪誕不經(jīng)；故選C。3.經(jīng)典詩文默寫。（1）晴空一鶴排云上，__________________。（劉禹錫《秋詞》）（2）何當(dāng)共剪西窗燭，__________________。（李商隱《夜雨寄北》）（3）陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》中用“__________________，__________________”抒發(fā)了詩人夢境中仍想著報國殺敵的壯志。（4）終古高云簇此城，__________________。（譚嗣同《潼關(guān)》）（5）__________________，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（諸葛亮《誡子書》）（6）不信，請看那朵流星，__________________。（郭沫若《天上的街市》）（7）現(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他__________________的精神。（毛澤東《紀(jì)念白求恩》）【答案】①便引詩情到碧霄②卻話巴山夜雨時③夜闌臥聽風(fēng)吹雨④鐵馬冰河入夢來⑤秋風(fēng)吹散馬蹄聲⑥非淡泊無以明志⑦是他們提著燈籠在走⑧毫無自私自利之心【解析】【詳解】默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“碧霄、闌、蹄、燈籠、毫”等字詞的正確書寫。4.閱讀語段，按要求完成下面的題目。①最是書香能致遠(yuǎn)。②在閱讀中傳遞書香、傳承文明，關(guān)系著_______，關(guān)系到_______，關(guān)系到_______。③從加強優(yōu)質(zhì)內(nèi)容供給保障“有書讀”，到夯實硬件基礎(chǔ)、利用技術(shù)優(yōu)勢確保隨時隨地“讀好書”；再到開展豐富多彩的閱讀活動引導(dǎo)“愛讀書”。④推廣全民閱讀_______要在“全”上做文章，_______要在“細(xì)”上下功夫。（1）請將下面的語句分別填在第②句的橫線上。（只填序號）A.一個國家的興旺發(fā)達(dá)B．一個人的思想修養(yǎng)C．國民素質(zhì)的提高（2）第③句有一處標(biāo)點符號使用有誤，請將修改意見寫在下面的橫線上。（3）請給第④句的空白處補上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語?！敬鸢浮浚?）BCA（2）將“讀好書”后面的分號改為逗號（3）不僅……更【解析】【小問1詳解】本題考查排序。通讀選文，結(jié)合“在閱讀中傳遞書香、傳承文明，關(guān)系著”可知，補寫句子意在闡述閱讀的作用，首先應(yīng)關(guān)系到“一個人的思想修養(yǎng)”，再關(guān)系到“國民素質(zhì)的提高”，最后關(guān)系到“一個國家的興旺發(fā)達(dá)”，遵循由個體到國家，由部分到整體的內(nèi)在邏輯順序；故依次選：BCA。【小問2詳解】本題考查標(biāo)點符號。“利用技術(shù)優(yōu)勢確保隨時隨地‘讀好書’”與“再到開展豐富多彩的閱讀活動引導(dǎo)‘愛讀書’”不能構(gòu)成并列分句關(guān)系，中間不能用分號，應(yīng)改為逗號。【小問3詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞?！耙凇献鑫恼隆焙汀耙凇?xì)’上下功夫”為遞進(jìn)關(guān)系，可用“不僅……更”或“不僅……還”加以銜接。名著閱讀（3分）5.閱讀選段，回答問題【甲】道：“兄弟莫要胡說！那女子十八歲，這老婦有八十歲，怎么六十多歲還生產(chǎn)？斷乎是個假的，等俺去看來。”拽開步，走近前觀看，那怪物：假變一婆婆，兩鬢如冰雪。走路慢騰騰，行步虛怯怯。弱體瘦伶仃，臉如枯菜葉?！炯住空J(rèn)得他是妖精，更不理論，舉棒照頭便打。那怪見棍子起時，依然抖擻，又出化了元神，脫真兒去了，把個假尸首又打死在山路之下。本文段選自名著《西游記》中的___________（主要情節(jié)），文中的【甲】是___________（人名）?！敬鸢浮竣偃虬坠蔷谛姓撸▽O悟空，孫行者，悟空，美猴王）【解析】【詳解】本題考查名著情節(jié)識記。根據(jù)“依然抖擻，又出化了元神，脫真兒去了，把個假尸首又打死在山路之下”可知，該情節(jié)為：三打白骨精。該情節(jié)故事梗概：唐僧師徒四人為取真經(jīng)，行至白虎嶺前。在白虎嶺內(nèi)，住著一個尸魔白骨精。為了吃唐僧肉，先后變幻為村姑、婦人、老夫，全被孫悟空識破，白骨精害怕，變作一陣風(fēng)逃走，孫悟空把村姑、婦人假身統(tǒng)統(tǒng)都打死。但唐僧卻不辨人妖，反而責(zé)怪孫悟空恣意行兇，連傷母女兩命，違反戒律。第三次白骨精又變成白發(fā)老公公又被孫悟空識破打死。唐僧寫下貶書，將孫悟空趕回了花果山。據(jù)此可知，文中的【甲】是孫悟空。二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）6.生活中，有許多人值得我們?nèi)ジ卸鳎嗉墱?zhǔn)備開展“感恩有你一路相伴”的主題活動，請同學(xué)們按要求完成下列各題。（1）【活動一：明主題】“感恩”中“感”的第七筆是___________。（2）【活動二：念恩情】請對畫波浪線的句子進(jìn)行仿寫，完成小詩創(chuàng)作（要求韻腳相同）?！吨挛易钣H愛的老師》……我曾記得您那沾滿粉末的雙手因為有您莘莘學(xué)子才能成才____________因為有您世界才會如此文明____________老師您是明燈我曾記得您那幽默風(fēng)趣的講授……（3）【活動三：展才藝】在本次活動中，你擔(dān)任主持人，請為合唱《感恩的心》和小品《一路有你》這兩個節(jié)目寫幾句串詞。（合唱在前，小品在后）【答案】（1）斜鉤（2）①我曾記得您那語重心長的教誨②我曾記得您那不離不棄的守候（3）感恩的心，感謝有你，一路陪伴，一路呵護(hù)。一路有你，我很幸福；一路有你，我充滿希望；一路有你，我們一起努力，定能創(chuàng)造更加美好的明天，下面請欣賞小品《一路有你》?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查漢字筆順?！案小弊值墓P順：橫，撇，橫，豎，橫折，橫，斜鉤，撇，點，點，斜鉤，點，點。第七筆為：斜鉤。【小問2詳解】本題考查仿寫句子。格式為“我曾記得您那+定語+名詞”，圍繞主題“致我最親愛的老師”進(jìn)行擬寫。示例：我曾記得您那充滿關(guān)愛的眼眸；我曾記得您那朝夕相處的陪伴?！拘?詳解】本題考查擬寫串詞。串詞是在晚會、聯(lián)歡會等大型聯(lián)歡活動中，主持人把前后節(jié)目，把整臺節(jié)目恰到好處地聯(lián)系在一起的關(guān)鍵性詞語。題干要求《感恩的心》合唱在前，小品《一路有你》在后，串詞在兩個節(jié)目之間起承上啟下的作用，語意連貫自然即可。示例：欣賞完優(yōu)美的合唱《感恩的心》，讓我們向老師致敬，希望我們長大后能成為優(yōu)秀的人，下面請欣賞小品《一路有你》。（一）（12分）閱讀下面文章，完成下面小題。丑貓①每次瞥見院子里有貓跑過，我就會想起以前我們這個院子里生活過的一只小貓。鄰居們對這只貓都很熟悉，叫它丑貓。固然，誰也說不清楚它是從哪兒來的，不過有一點可以肯定，這是一只被拋棄的貓，因為它一直對人心存依戀。②這只被叫做丑貓的貓真的很丑，只有一只左眼，右眼處是一個黑乎乎的令人驚駭?shù)纳疃础Ｓ叶矚埲辈蝗?。一條又寬又長的傷疤從頭頂一直延伸到肩上。右后腿不知何時折斷又接上了，但已經(jīng)嚴(yán)重彎曲。尾巴早就沒了，只剩下短短的一截，總是翹著。全身暗灰色的毛臟兮兮的，黑色的條紋已經(jīng)很難分辨出來。凡見過這只貓的人產(chǎn)生的第一反應(yīng)就是：這只貓真丑！③因為這只貓相貌丑陋，所以鄰居們都不喜歡它。孩子們看見它遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就繞開了，更別提摸摸它抱抱它了；大人們一看見它就嚇唬它驅(qū)逐它，甚至還用石頭砸它。丑貓有時候想進(jìn)到樓道里去，但人們只要一發(fā)現(xiàn)它想進(jìn)來，就用澆花的水管子沖它，或用樓門夾它的爪子。但不管人們怎樣對待它，丑貓從不對抗。如果人們用水管子沖它，它不跑也不躲，只是呆呆地站在那兒，任憑冷水淋到身上；如果人們?nèi)訓(xùn)|西砸它，它也只是輕輕地抬抬爪子，好像在請求人們的諒解。④與人親近一直是丑貓的一個幻想。如果有哪個膽大的孩子瞥見它沒有躲開，它就趕忙跑過去，用頭蹭人家的手，一邊蹭，還一邊喵瞄地高聲叫著，希望能得到一點點溫柔的撫摩；如果有誰愿意破天荒地抱抱它，它就急忙舔舔人家的衣角或者它能夠得著的東西，渴望能留住這一刻難得的溫情。但更多的時候，丑貓得到的都是厭棄和驅(qū)趕。⑤有一天，一個更大的不幸降臨到了丑貓的頭上：孤獨的丑貓朝附近的幾只狗走了過去，它大概是太寂寞了，想和那幾只狗交個朋友吧，但沒想到那幾只狗卻毫不留情地咬傷了它。我在屋子里聽到丑貓凄慘的叫聲，急忙跑了出去。等我跑到丑貓跟前時，丑貓正躺在地上，身子蜷縮成了一團(tuán)，全身血肉模糊，臉上掛滿了淚痕，已經(jīng)岌岌可危了。丑貓不幸的一生就要走到盡頭了。我把它從地上抱了起來，它聲音嘶啞，艱難地喘著氣。我雙手抱著它，一動也不敢動，唯恐再弄痛了它，但它卻掙扎著要舔一舔我的手。我把它摟到了胸前，它的頭緊緊地貼到我的手掌上，用那只黃黃的小眼睛注視著我。突然，我聽到它用微弱的聲音“喵”地叫了一聲。顯然，這只貓在遭受了如此巨大的痛苦后，仍然渴望著一絲憐愛，或是一絲同情！當(dāng)時，我覺得我懷里的這只貓是我一生中見過的最可愛最英俊的動物。它從沒想過要咬我，要撓我，或者擺脫開我的懷抱，它只是默默地看著我，完全相信我能夠減輕它的痛苦。丑貓就這樣在我的懷中慢慢地死去了，沒能等我把它抱回家。⑥丑貓只是身體殘疾，而我們?nèi)祟愂切撵`殘疾。我們對那些形象優(yōu)美的生物關(guān)愛有加，而對那些卑微弱小的生靈卻漠不關(guān)心，人類應(yīng)該好好反思。7.請你結(jié)合文章內(nèi)容，概括分析丑貓的丑表現(xiàn)在哪些方面？8.第④段中加點詞“趕忙”和“急忙”在文章中有何作用？9.“丑貓只是身體殘疾，而我們?nèi)祟愂切撵`殘疾?！闭f說你是如何理解“心靈殘疾”的，我們應(yīng)如何避免“心靈殘疾”?！敬鸢浮?.①身體殘疾，只有一只左眼，右耳殘缺不全，右后腿嚴(yán)重彎曲，尾巴只剩下短短的一截。②身上有傷疤，從頭頂一直延伸到肩上。③全身臟兮兮的。8.“趕忙”和“急忙”兩個詞表現(xiàn)了丑貓想與人親近的強烈愿望，希望能得到人一點點溫柔的撫摩與溫情的迫切心情。9.“心靈殘疾”在文章中指人類對所有生命無法一視同仁，甚至對有些動物表現(xiàn)出冷漠無情。我們?nèi)祟惡蛣又参锒际堑厍蚣覉@必不可少的組成部分。人類應(yīng)該尊重、善待動物，象對待自己、對待朋友那樣。我們要與自然和諧相處，生活才會更美好，心靈才會更豐盈，這樣才可以避免“心靈殘疾”?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。根據(jù)②段“這只被叫做丑貓的貓真的很丑，只有一只左眼，右眼處是一個黑乎乎的令人驚駭?shù)纳疃础Ｓ叶矚埲辈蝗?。一條又寬又長的傷疤從頭頂一直延伸到肩上。右后腿不知何時折斷又接上了，但已經(jīng)嚴(yán)重彎曲。尾巴早就沒了，只剩下短短的一截，總是翹著”可概括為：身體殘疾，只有一只左眼，右耳殘缺不全，右后腿嚴(yán)重彎曲，尾巴只剩下短短的一截；身上有傷疤，從頭頂一直延伸到肩上；根據(jù)②段“全身暗灰色的毛臟兮兮的，黑色的條紋已經(jīng)很難分辨出來”可概括為：全身臟兮兮的?！?題詳解】本題考查詞句賞析?！霸~不離句，句不離篇”，解答此類試題，需要通讀全文，整體感知文本，理清行文思路，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境來分析?！摆s忙跑過去，用頭蹭人家的手，一邊蹭，還一邊喵喵地高聲叫著，希望能得到一點點溫柔的撫摸；如果有誰愿意破天荒地抱抱它，他就急忙舔舔人家的衣角或者它能夠的著的東西，渴望能留住這一刻難得的溫情。”中的“趕忙”“急忙”強烈地表現(xiàn)了丑貓想與人親近，喜歡別人對他的親近，哪怕是抱抱它，它急切渴望得到人們的撫摸與溫情?！?題詳解】本題考查主觀表達(dá)心靈殘疾：結(jié)合第⑥段“丑貓只是身體殘疾，而我們?nèi)祟愂切撵`殘疾。我們對那些形象優(yōu)美的生物關(guān)愛有加，而對那些卑微弱小的生靈卻漠不關(guān)心，人類應(yīng)該好好反思”可知人類的“心靈殘疾”，指的是人類總會以外形的美丑來干擾我們內(nèi)心的判斷。在日常生活中，我們應(yīng)該尊重一切生命，不因其美麗而關(guān)懷庇護(hù)，不因其丑陋而鄙視厭棄。不要看到美麗的花兒就心生喜愛，看到丑陋的殘缺的事件就心生厭惡，只有這樣，才能避免“心靈殘疾”。（二）（16分）閱讀下面的文章，完成下面小題。父親不是百度①小時候，我很崇拜自己的父親，覺得他無所不能。只要我搞不定的事情，他一定會有解決的辦法。②父親是一名建筑工程師，設(shè)計、繪圖、預(yù)算、施工、結(jié)算，每一樣他都親力親為，參與建設(shè)了很多優(yōu)質(zhì)工程。我很為自己有這樣能干的父親驕傲。那時，我容不得別人在我面前說父親的任何不好。我愛著自己的父親，他是我年少時心中的神，是比百度還無所不知的能人。③可是隨著年紀(jì)漸長，有一天我突然發(fā)現(xiàn)，父親其實也很平凡，甚至只是一個平庸的中年人。他一樣有很多不知道的事情，甚至有些字不會寫還得問我。那些字并不難，可是父親居然不懂。他怎么能不懂呢？我非常吃驚，心里第一次對父親的無所不能產(chǎn)生了懷疑。④電腦普及后，我們家也買了一臺。在我看來，電腦操作是一件再簡單不過的事情了，可是父親居然要花錢去學(xué)?！白约嘿I本書翻翻就懂了，很簡單的。”我說得輕描淡寫。但父親摸著鼠標(biāo)，卻怎么也不懂如何“復(fù)制”“粘貼”。他還是去電腦培訓(xùn)學(xué)校報了名，足足學(xué)了三個月，每天晚上風(fēng)雨無阻準(zhǔn)時去上課。⑤學(xué)有所成的父親終于可以獨立操作電腦了，可是打字卻很慢，最煩人的是有很多字他不會拆。他很虛心，不會就問，但我卻被搞得頭大。有一天我在家里寫文章，他竟然在半個小時里問了我十幾個字，搞得我一肚子怒氣?！澳闵险n都干嗎啦？什么都不懂?！蔽衣裨顾８赣H漲紅了臉，支吾著說：“老師進(jìn)課太快，確實有很多地方聽不懂。”⑥看著站在我面前窘迫的父親，我的心突然就疼了一下?，F(xiàn)在的他，站在我面前再沒有了過去的那種威嚴(yán)。在他垂下頭時，我還注意到了他稀疏的發(fā)絲中夾雜的縷縷白發(fā)。父親老了，這是最讓我難過的感受。⑦我深吸了一口氣，靜下心來坐在父親身邊，對著書本手把手教他那些他怎么也弄不懂的操作程序。這樣的情形我很熟悉，只不過角色換了……⑧小時候的我是個比較笨的孩子，學(xué)寫一個“手”字就用了很長時間。我還特別搞不明白雞和鴨為什么要裝在一個籠子里，那些東西跟我有什么關(guān)系？6+6為什么就等于12，不可以是13嗎？那時，父親忙了一天回來后，總是會先教我寫作業(yè)，然后再去畫他的圖紙。明亮的臺燈下，父親循循善誘，一步步開導(dǎo)我對數(shù)字的認(rèn)識。他會握住我的手，一筆一畫教我寫字。我這個笨兒子最后能夠成為班級里最優(yōu)秀的學(xué)生，全靠父親長期耐心地輔導(dǎo)。那時對父親的依戀和崇拜，就是這樣一點點積累起來的。⑨我長大了，父親卻老了。面對日新月異的電子產(chǎn)品，他好奇卻心有余悸，我能感覺到父親的掙扎和不服老，我也感覺到了父親對我的依賴，就像小時候我依賴他一般。在我面前，他總是“不恥下問”，他說：“你是我兒子，教教我應(yīng)該的?！雹飧赣H還是原來的父親，我也依舊是他疼愛的兒子，可是父親卻又真的變了，他不再是我心目中如百度一般無所不知的神奇父親。反倒是我，常常在為他排憂解難后，他會對我說：“兒子你真厲害，什么都懂?！?看著日漸蒼老、頭發(fā)花白的父親，面對他問這問那時，我終于明白了：父親不是百度，兒子終有一天也會成為他的搜索引擎，但父親永遠(yuǎn)是我心中最偉岸的一座山。10.品味文中畫橫線的語句，并根據(jù)括號內(nèi)的要求回答問題。（1）父親漲紅了臉，支吾著說：“老師講課太快，確實有很多地方聽不懂。”（請從人物描寫的角度賞析語句）（2）他會對我說：“兒子，你真厲害，什么都懂。”（這句話表現(xiàn)了父親怎樣的心理？）11.文中的父親是一個怎樣的人？請結(jié)合文章簡要分析。12.請結(jié)合文章內(nèi)容，試分析第?段畫波浪線語句的深刻含義和作用?！敬鸢浮?0.（1）這句話運用了神態(tài)描寫和語言描寫。當(dāng)兒子埋怨父親“什么都不懂”時，從父親的神態(tài)和語言中能感受到他的窘迫、無助和尷尬。（2）能干的兒子常常為父親排憂解難，這讓日漸蒼老的父親非常欣賞、崇拜，對兒子的贊揚可以看出他為有這么優(yōu)秀的兒子感到欣喜、驕傲和自豪。11.（1）能干、優(yōu)秀，從父親設(shè)計、繪圖、預(yù)算、施工、結(jié)算，每一樣都親力親為，參與建設(shè)了很多優(yōu)質(zhì)工程可以看出。（2）勤奮好學(xué)，有進(jìn)取心，虛心，從為了學(xué)習(xí)電腦，父親去電腦培訓(xùn)學(xué)校報了名，足足學(xué)了三個月，每天晚上風(fēng)雨無阻準(zhǔn)時去上課。不會就問兒子等可以看出。（3）愛孩子，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，長期耐心輔導(dǎo)孩子，手把手教孩子寫字。12.運用比喻修辭手法，過去將父親比作百度，現(xiàn)在將兒子比作搜索引擎，生動形象的寫出了父子之間在不同時期的相互支撐，表現(xiàn)了深深的父子之情。（將父親比作最偉岸的山，生動形象的寫出了父親在兒子心中的分量之重，體現(xiàn)了兒子依舊對父親深深的愛。）【解析】【10題詳解】本題考查句子賞析。（1）由“漲紅了臉”“支吾著”可知，此處是對父親神態(tài)的刻畫，運用了神態(tài)描寫，結(jié)合選文第⑤段“有一天我在家里寫文章，他竟然在半個小時里問了我十幾個字，搞得我一肚子怒氣?！闵险n都干嗎啦？什么都不懂?！衣裨顾笨芍?，當(dāng)兒子埋怨父親時，“漲紅了臉”“支吾著”寫出父親難堪和窘迫的情形。（2）結(jié)合“他會對我說：‘兒子，你真厲害，什么都懂?！笨芍@句話運用了語言描寫，聯(lián)系選文第⑩段“反倒是我，常常在為他排憂解難后”可知，日漸蒼老的父親大多情況下需要“我”的幫助，這句話寫出父親對“我”的認(rèn)可和感激，以及為自己有這樣如此優(yōu)秀的兒子而感到自豪和欣慰?！?1題詳解】本題考查人物形象分析。結(jié)合選文第②段“父親是一名建筑工程師，設(shè)計、繪圖、預(yù)算、施工、結(jié)算，每一樣他都親力親為，參與建設(shè)了很多優(yōu)質(zhì)工程。我很為自己有這樣能干的父親驕傲”可知，父親工作中一絲不茍，是一個對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任心強的人；結(jié)合選文第④段“電腦普及后，我們家也買了一臺。在我看來，電腦操作是一件再簡單不過的事情了，可是父親居然要花錢去學(xué)”“他還是去電腦培訓(xùn)學(xué)校報了名，足足學(xué)了三個月，每天晚上風(fēng)雨無阻準(zhǔn)時去上課”可知，父親堅持學(xué)習(xí)電腦，風(fēng)雨無阻。由此可見父親是一個樂于接受新知識，勤奮好學(xué)的人；結(jié)合選文第⑧段“那時，父親忙了一天回來后，總是會先教我寫作業(yè)，然后再去畫他的圖紙。明亮的臺燈下，父親循循善誘，一步步開導(dǎo)我對數(shù)字的認(rèn)識。他會握住我的手，一筆一畫教我寫字。我這個笨兒子最后能夠成為班級里最優(yōu)秀的學(xué)生，全靠父親長期耐心地輔導(dǎo)”可知，兒時父親耐心輔導(dǎo)“我”功課，由此可見父親是一個關(guān)心孩子成長，對孩子充滿愛心的人?！?2題詳解】本題考查句子理解?！案赣H不是百度，兒子終有一天也會成為他的搜索引擎”一句將曾將年富力強的父親比作“百度”，將成年后的兒子比作“搜索引擎”，運用比喻的修辭，生動形象地寫出不同年齡段，不同人生階段父子之間相互扶持，相互照顧，相互關(guān)愛的情形，字里行間流露出濃濃的親情?！暗赣H永遠(yuǎn)是我心中最偉岸的一座山”把父親比成山，山是沉穩(wěn)的可靠的，寫出了父親在兒子心中如同山一般可靠，體現(xiàn)父親在兒子心中分量之重，體現(xiàn)兒子對父親的依賴和愛。（三）（12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！疽摇课魠瞧鸪?，遇故人，而止之食。故人曰：“諾，期返而食。”起曰：“待公而食?！惫嗜酥聊翰粊恚鸩皇炒?。明日早，令人求故人，故人來，方與之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟？欲服三軍，非信不可也！13.解釋下列句中加點詞語的含義。（1）太丘舍去（）（2）元方入門不顧（）（3）令人求故人（）（4）起之不食以俟者（）14.下列句中加點的“之”與“故人來，方與之食”中“之”的意義和用法相同的一項是（）A.而兩狼之并驅(qū)如故 B.宋之丁氏，家無井而出溉汲C.久之，目似瞑 D.起不食待之15.請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）與人期行，相委而去。（2）欲服三軍，非信不可也！16.請結(jié)合【甲】【乙】兩文段談?wù)勀銓Α笆匦拧钡目捶??！敬鸢浮?3.①離開②回頭看③尋找④吃飯14.D15.（1）與別人約定出行，卻丟下我自己走了。（2）要使軍隊信服，（作為將領(lǐng)）不守信是不行的。16.守信是為人之本，一個人如果缺乏誠信，就無法取得別人的支持和信任，就很難在社會上立足。（失去誠信會給自己、他人乃至社會帶來不可估量的損失。）所以我們?yōu)槿艘v信用，待人誠懇守信?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查對文言詞語含義的理解。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。（1）“太丘舍去”的句意是：陳太丘不再等候他而離開了。去：離開。（2）“元方入門不顧”的句意是：元方頭也不回地走進(jìn)家門。顧：回頭看。（3）“令人求故人”的句意是：派人去找老朋友。求：找，尋找。（4）“起之不食以俟者”的句意是：吳起不吃飯而等候他。食：吃飯?！?4題詳解】考查文言虛詞的意義和用法。“故人來，方與之食”中“之”是“代詞，他”。A.取消句子獨立性，不譯；B.助詞，的；C.助詞，補足音節(jié)，不譯；D.代詞，他；故選D。【15題詳解】本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”。（1）句中的“期（約定）、委（舍棄）、去（離開）”幾個詞是重點詞語。（2）句中的“欲（想要）、服（使……信服）、三軍（全軍）、非信（不講誠信）”幾個詞是重點詞語?！?6題詳解】本題是開放性試題。本題作答要在對文章內(nèi)容的理解基礎(chǔ)上談看法?！蛾愄鹋c友期行》一文通過講述了“友人失約”的故事，告誡人們：為人處世，應(yīng)該講禮守信，否則連小孩子都瞧不起。第二篇文章《吳起守信》，則通過吳起寧肯自己不吃飯也要等老友的故事，表明吳起為人講信用、待人誠懇，也正因為如此，才使得三軍信服。兩篇文章都表明“守信”的重要，因此圍繞“守信”來談看法即可。如：做人應(yīng)該講究誠信，要說話算話，答應(yīng)別人的事一定要辦到，如果辦不到，也要解釋清楚原因，不能不守信用。再如：“守信”是為人之道，是做人的基本準(zhǔn)則，做不到守信，就會被別人看不起。答案是多元的，言之有理即可?！军c睛】參考譯文：【甲】陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門?！疽摇繌那皡瞧鹜獬鲇龅搅死吓笥?，就留他吃飯。老朋友說：“好啊，等我回來就（到你家）吃飯?！眳瞧鹫f：“我（在家里）等待您一起進(jìn)餐?！保墒牵├吓笥训搅税磉€沒有來，吳起不吃飯而等候他。第二天早晨，（吳起）派人去找老朋友，老朋友來了，才同他一起進(jìn)餐。吳起不吃飯而等候老朋友的原因是怕自己說了話不算數(shù)。他堅守信用到如此程度，這是能使軍隊信服的緣由吧！要想使軍隊信服，（作為將領(lǐng)）不守信用是不行的。（四）（4分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。春興（唐）武元衡楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風(fēng)到洛城。17.詩中___________一詞寫出了楊柳的枝繁葉茂，___________一詞寫出了夢境的一再出現(xiàn)。18.這首詩的后兩句抒發(fā)了詩人怎樣的感情？【答案】17.①陰陰②又18.這首詩抒發(fā)了詩人深切的思鄉(xiāng)之情和對美好夢境的欣喜愉悅?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查詩文內(nèi)容的理解。第一空：詩歌的第一句“楊柳陰陰細(xì)雨晴”敘寫一個細(xì)雨初晴的春日，楊柳的顏色已經(jīng)由初春的鵝黃嫩綠轉(zhuǎn)為一片翠綠。由此可以看出，“陰陰”一詞寫出了楊柳的枝繁葉茂。第二空：“又逐春風(fēng)到洛城”意思是在夢中我再一次追逐著春風(fēng)飛回了我的家鄉(xiāng)?！坝帧北硎具@是夢境的再次出現(xiàn)?！?8題詳解】本題考查體味作者的思想感情。要在理解詩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩歌的寫作背景、詩歌的意象來確定詩文的感情基調(diào)，從詩歌所表現(xiàn)的意境中去體會作者的情感。詩句“春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風(fēng)到洛城”的意思是：昨天晚上一夜春風(fēng)吹起了我的思鄉(xiāng)之夢，在夢中我再一次追逐著春風(fēng)飛回了我的家鄉(xiāng)。作者運用擬人的修辭手法，敘寫和煦的春風(fēng)，像是給入眠的思鄉(xiāng)者不斷吹送故鄉(xiāng)春天的信息，釀就了一夜的思鄉(xiāng)之夢；而這一夜的思鄉(xiāng)之夢，又隨著春風(fēng)的蹤跡越過千里關(guān)山，來到日思夜想的故鄉(xiāng)。強烈地抒發(fā)了詩人的思念家鄉(xiāng)的情懷。19.按要求作文一次演講的成功，一次競賽的失敗，一次努力后的挫折，一次誤解后的委屈，一次莊嚴(yán)的升旗儀式……此時此刻，一定使你心緒難平，你會怎么想，怎么做呢？從中你得到什么啟示或教益呢？請以“當(dāng)我面對__________的時候”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不得透露真實的校名、班級、人名等相關(guān)信息?！敬鸢浮坷漠?dāng)我面對挫折時候生活中總有挫折來挑戰(zhàn)我們，它就像波濤洶涌的大海，而我們就像一葉無助的小舟，只能靠著自己的努力去突破它。上初中后，數(shù)學(xué)便成了我所有學(xué)科中的一大難關(guān)。每次考試都不如人意。因此數(shù)學(xué)老師多次找我談話，這學(xué)期媽媽又為我報了老師的補習(xí)班，可一向數(shù)學(xué)成績不佳的我確開始畏懼老師了。一次數(shù)學(xué)考試，我的分?jǐn)?shù)險些不及格，葉老