小班音樂教案：玩具玩具我愛你教案及教學(xué)反思

第第頁(yè)小班音樂教案：玩具玩具我愛你教案及教學(xué)反思

小班音樂教案：玩具玩具我愛你教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道玩具和圖書是我們的好伙伴，養(yǎng)成疼惜玩具、圖書的好習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)玩玩具、看圖書的正確方法。

3、積極參加活動(dòng)，能大膽表達(dá)自己的想法。

4、積極的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

5、培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)預(yù)備:

被損壞的圖書一本;好的圖書、玩具假設(shè)干;訂書機(jī)、透亮膠等。

活動(dòng)過程:

1、設(shè)置情境，引導(dǎo)幼兒了解圖書被損壞的緣由，學(xué)習(xí)修補(bǔ)損壞的圖書。

(1)提示語(yǔ)：?jiǎn)?-是誰(shuí)在哭?原來是圖書在哭，它為什么哭呢?

(2)老師以書的口吻說:我原來可美麗了，里面還有許多的故事，可是有一天，東東和明明都想和我做伙伴，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，把我扯爛了。

(3)老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：圖書為什么會(huì)爛?怎么做才不會(huì)爛呢?小伙伴情愿幫幫這本書嗎?可以用什么方法援助它呢?

(4)老師帶著幼兒用訂書機(jī)或透亮膠將書修好。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確看書、玩玩具的方法。

(1)師：小圖書補(bǔ)好了，它感謝小伙伴的援助。

(2)請(qǐng)幼兒說說應(yīng)當(dāng)怎樣和圖書、玩具做伙伴?

(3)請(qǐng)兩名幼兒分別示范看書、玩玩具的方法并引導(dǎo)其他幼兒觀測(cè)。

(4)引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：他們做得對(duì)嗎?;來源;;看書、玩玩具時(shí)還要留意什么呢?

3、老師發(fā)放好圖書和玩具，鼓舞幼兒用正確的方法和它們做伙伴。

4、活動(dòng)結(jié)束，引導(dǎo)幼兒輕輕的有序地整理圖書和玩具。

活動(dòng)建議與提示：

1、可出專利我是愛惜圖書、玩具的好寶寶，老師實(shí)時(shí)拍下良好的行為，張貼照片，激勵(lì)幼兒。

2、指導(dǎo)值日生每天定時(shí)清理圖書、玩玩具，并檢查督促其他幼兒看書，玩玩具的行為。

3、在日常的桌面游戲、區(qū)域活動(dòng)、自由活動(dòng)時(shí)，老師應(yīng)提供適量的玩玩具，擺放合理，方便取放，隨時(shí)提示幼兒留意疼惜，不要爭(zhēng)搶，輕拿輕放。

4、建議家長(zhǎng)和孩子一起修補(bǔ)家中的玩具和圖示，教育幼兒疼惜玩具、圖書，不無(wú)故撕書、拆仍玩具。鼓舞幼兒將自己喜愛的玩具、圖書帶到幼兒園與伙伴共享。

活動(dòng)反思：

我愛你的主題，側(cè)重于情感恩發(fā)和表達(dá)，適合小班幼兒。設(shè)計(jì)和實(shí)施根據(jù)幼兒傾聽-說-行動(dòng)的學(xué)習(xí)規(guī)律開展。

1、所選繪本材料我愛你很有感染力，所配背景音樂很很合適。

2、老師講完故事，應(yīng)著重讓幼兒爭(zhēng)論：小獾說了什么，都是對(duì)誰(shuí)說的，為什么會(huì)說我愛你?說我愛你的時(shí)候小獾的心里感覺怎么樣?側(cè)重爭(zhēng)論是長(zhǎng)頸鹿阿姨還是心里原來就愛他們才說的?為什么對(duì)身邊的親人說了我愛你，小獾還對(duì)他用過的東西也說我愛你?(難點(diǎn)部分)3、制作愛心卡，老師示范引起幼兒仿照，好在老師留意到并隨機(jī)引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他的任何東西。

4、送愛心卡的時(shí)候，幼兒說還想玩一會(huì)沒有，幼兒還有活動(dòng)的需求和興致，可以考慮制作愛心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達(dá)，進(jìn)一