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第第頁大班美術教案：快樂的游戲教案及教學反思

大班美術教案：歡樂的游戲教案及教學反思

活動目標：

1.在回憶和觀賞的基礎上，嘗試用繪畫的方法表現(xiàn)出與同伴開心游戲的情景。

2.大膽地描繪自己與同伴制造性游戲時的不同站位，動作和表情。

3.能合理布局畫面內容。

4體驗援助他人的歡樂心情，教育幼兒自己的事情自己做。

5遵守游戲規(guī)章，掌控游戲的玩法。

活動預備：

1.蠟筆等繪畫工具和材料2.幼兒用書：《歡樂的游戲》

活動過程：

1.觀賞幼兒用書中的圖片，引導幼兒回憶與同伴進行制造性游戲時的情景。

援助幼兒回憶制造性游戲時的情景。

師：剛才你和同伴玩了什么有趣的游戲?你們是怎么玩的?出自:大;考.吧做了什么樣的動作?來;自.大;考吧;幼.師網;玩游戲的心情是什么樣的?表情怎樣?相互學一學。

觀賞制造性游戲時的圖片，引導幼兒細致觀測小伙伴的動作和表情。

師：認真看看他們玩游戲的時候是什么樣的?小伙伴跳起來的時候是什么樣的?

蹲下來的時候什么看不見了?坐著和站著的人有什么不一樣的地方?

不興奮的時候又是什么樣的呢?

2.師幼共同爭論繪畫制造性游戲場景的方法，引導幼兒大膽創(chuàng)作畫。

老師與幼兒共同爭論表現(xiàn)制造性游戲場景的方法。

師：我們把制造性游戲的場景畫下來吧。你想畫什么樣的游戲?玩這個游戲的時候你和同伴是什么樣的?請你和你的同伴商量一下，在空的地方做一做剛才游戲時的動作。

鼓舞幼兒大膽作畫，老師進行個別指導。

重點指導：幼兒在表現(xiàn)蹲著，坐著，跪著的人物時可能會存在肯定的問題，老師可以鼓舞幼兒依據自己的閱歷和方法大膽的表現(xiàn)。

3.展示幼兒的作品，引導幼兒相互觀賞和溝通。

引導幼兒觀賞大家的作品。

師：看看誰畫的制造性游戲最有意思?為什么?你覺得哪個小伙伴最快樂?

哪個小伙伴生氣了?

爭論幼兒在繪畫中存在的問題，為以后創(chuàng)作積累閱歷。

活動延伸：在日?；顒又?，老師可以帶領幼兒多玩一些安全，有趣，寧靜的制造性游戲，避開游戲內容的單一造成畫面創(chuàng)意的雷同。教學反思：

教學反思：

通過認識國旗、國徽、唱國歌，通過共享溝通自己對我們國家的認識和了解以及老師的介紹，孩子們對我們國家的認識更加深入了。隨著孩子們對我們國家認識和了解的深入，孩子們也更加喜愛我們的祖國了?；顒又?，孩子們還很有愛好地在地球儀上找我們的國家，很愿意拼貼中國地圖的玩具。通過一系列的手工粘貼國旗、粘貼中國地圖的活動和表演慶?；顒?，孩子們加深了對國慶節(jié)的認識。

活動中，孩子們堅持做環(huán)保衛(wèi)士，在慶祝國慶節(jié)的公共場所不大聲

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