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大班科學教案：家用電器教案及教學反思

設計意圖：

大班的孩子在家里已經能夠獨立做很多事情，家里的一些家用電器他們也開始運用了，如打開飲水機的開關、拿放冰箱里的物品、開空調、開衛(wèi)生間的取暖器等等，在日常的生活家長也開始讓幼兒在安全狀況下運用一部分家用電器。我們在帶領幼兒參觀商廈是，孩子們對家用電器特別感愛好，他們一邊觀測，一邊記錄，還相互溝通著電器名稱，遇到和自己家里一樣電器是他們會興奮的歡呼起來，于是我們的活動開始

活動目標：

1、在溝通共享中認識各種家用電器的名稱，感受家用電器在人們生活中的用處。

2、對生活中的家用電器感愛好。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

活動預備：

1、前期閱歷：幼兒觀過商廈里的電器專柜，并實地進行觀測、記錄、詢問。

2、家用電器的錄像。

3、幼兒在家里查找各種家用電器，并以圖畫的形式記錄下來。

活動過程：

一、了解家用電器的概念。

1、老師運用吹風機："這是什么?它有什么用處?它通過運用什么才工作的?

(知道吹風機是通過運用電才開始工作的)

2、老師小結：我們家里運用的一些能夠方便我們生活、運用電的機器，我們稱他們家用電器。

二、介紹自己家里的家用電器。

1、老師導入：你們家里面有哪些家用電器，我們一起溝通一下。

2、幼兒介紹自己在家里查找到的各種家用電器。

3、數數自己家里有幾樣家用電器，比一比誰家的家用電器多。

3、隨機提問：你同意他的說法嗎?;本文.來源：;還有什么看法?

4、你們還有什么問題嗎?可以提出來大家一起爭論?

5、老師小結：家用電器用處可真大，它們給我們生活帶來了方便。

四、運用家用電器要留意安全。

1、老師導入：家用電器運用時需要通電，所以運用時要留意安全!

2、爭論：運用家用電器是有哪些危急，我們應當留意什么?

五、聯系生活安置各種家用電器。

1、老師導入：施老師要搬新家了，你幫我一起購買家用電器!

2、參觀老師家有哪些房間?(廚房、臥房、客廳、書房、衛(wèi)生間)

3、幼兒分組爭論，以圖畫的形式畫出家用電器，然后安置在老師的新居里。

活動反思：

在活動開始我通過運用自己家里的吹風機，引發(fā)了孩子們對活動的興奮，我的提問還沒說，他們就開始主動站出,自：qu.lao.shi教,案網起來說："老師我家里也有吹風機，這是洗好頭，用吹風機一吹頭發(fā)就會干。'"老師，吹風機理發(fā)店里有很多。'"老師，那個插頭用的時候要留意安全，會觸電!'孩子們的說的欲望很強，思路也

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