2023學年完整公開課版2022中考閱讀

英語中考閱讀備考策略

銀川十四中索景曌

2018-4-8閱讀理解肩負奪分重任把握中考動向，研讀《課標》《考試說明》1．能根據上下文和構詞法推斷、理解生詞的含義；2．能理解段落中各句子之間的邏輯關系；3．能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結局；4．能讀懂常見體裁的閱讀材料；5．能根據不同的閱讀目的運用簡單的閱讀策略獲取信息；6．能利用字典等工具書進行學習；7．課外閱讀量應累計達到15萬詞以上。(1)趣味性與教育性相統(tǒng)一的原則、新穎性與時代性相統(tǒng)一的原則、話題與文體的多樣性原則2)所選的材料一般涉及個人情況、環(huán)境、日常生活、休閑娛樂、旅游、情感、人際交往、購物、飲食、衛(wèi)生與健康、文體、科普知識、歷史與社會等選材原則

閱讀理解三原則設題原則考察重點以“細節(jié)理解題”為主,兼顧“推理判斷題”“主旨大意題”“詞義猜測題”及“數字推算題常規(guī)性的閱讀理解題主要考查考生的信息提取能力和對內容的整合能力,任務型閱讀理解還考查考生遣詞造句的能力閱讀理解近三年的中考卷閱讀理解命題分布情況：1.事實細節(jié)題文章的主旨是靠大量的事實和細節(jié)支撐的，了解這些細節(jié)是理解文章的前提條件之一。它一般是由特殊疑問詞what,when,where,how,why,who,which等提問或劃線填詞的形式出現。2015年---(A)46,48,50題(B)51，52,54,55題

(C)57,59題（共９小題）2016年---(A)46題(B)50題(C)55題（D）57,58,59題（共６小題）2017年---(A)41,43,44題(B)46,47,48題

(C)49,50,51,5２題(Ｄ)5４,55題（共１２小題｝閱讀理解近三年的中考卷閱讀理解命題分布情況：2.主旨和大意

要求考生對多處信息進行歸納、綜合、比較、分析，考查學生綜合語言的運用能力。Whatisthebesttitleforthepassage?Whatcanwelearnfromthepassage?Whatdoesthetextmainlytalkabout?Whatisthetopic(主題)ofthepassage？What’sthemainidea(大意)ofthefirst

paragraph?Thetextismainlyabout_______.2015年---(A)47題(C)56題2016年---(A)48題2017年---(A)4２題(B)4５題(Ｄ)5６題

閱讀理解近三年的中考卷閱讀理解命題分布情況：3.詞義猜測根據上下文推測生詞、短語、句子的含義，是閱讀理解考查的一部分。所考查的不僅是詞匯或句子本身，也會涉及構詞、語篇、邏輯和各種圖式知識。Theunderlinedword“×××”inthefirstparagraphprobablymeans______.Theword“×××”referto_______.2015年---

(C)58題2016年---(C)4題2017年---無

閱讀理解近三年的中考卷閱讀理解命題分布情況：4.推理判斷

在敘述或討論某一問題時，材料并沒有明確地給出答案，這就要求考生在理解全文地基礎上，依據短文內容進行推理和判斷Wecaninfer(推斷)fromthepassagethat_______.Fromthepassage,wecanlearn/know/guessthat______.Whatdoyouthinkof________?2015年---(A)４７,４９題(B)５３題(C)６０題（共４小題）2016年---(A)4７題(B)４９,５１,５２題（D）６０題（共５小題）2017年---(A)43題(C)５２題(Ｄ）５３題

閱讀理解近三年的中考卷閱讀理解命題分布情況：5.理解作者的意圖和態(tài)度

每篇文章都有一定的寫作目的，作者往往期待讀者閱讀后能了解自己想要傳達的信息或態(tài)度。這些并非都在文章中表達出來，要靠讀者根據文章的整體或部分去領會。Thewriterwritesthistextto_______.Thewriterthinksthat________.Whatdoesthewriterwanttotellus?2015年---(A)４９題2016年---(A)4７題(B)５６題

2017年---(Ｄ)５６題

命題特點：閱讀理解１．文章的選材在整體上體現了原汁原味，語言地道；主題明確，觀點積極；正面教育，滲透思想；聯系生活，反映實際”的特點。在注意所選材料的思想性、教育性的同時，也注意了所選材料題材、體裁的多樣性。所選材料既與考生生活緊密聯系，又具有實用性，題材多為記敘文，說明文，夾敘夾議文；2.把閱讀技能作為考查目標；3.適當增加生詞量，考查推斷詞義能力；4.設題的難度普遍不大；閱讀教學策略

1.注重培養(yǎng)學生累積擴充單詞的習慣，教會學生對于長、難句進行語法分析。2.培養(yǎng)學生整體閱讀的方法和邏輯推理能力，并勤于滲透做題方法。。3.多讀科普知識，哲理性的故事及生活常識的文章，文章聯系生活，反映實際情況，態(tài)度積極，主題向上。4.要求學生大量閱讀，力爭一天一篇，多讀.對學生進行閱讀常見的題型的方法指導1.考查主旨大意題的方法。主題句在段首。一般文章大都采用先總述，后分述的敘事方法。2）主題句在段末。主題句往往是對前面細節(jié)的總結或歸納。2.考查事實細節(jié)題的方法。到原文中找答案（特殊疑問詞what,when,where,how,why,who）。了解文中所敘述的重要事實或細節(jié)就可以解答出來的題目，有的甚至可以從文章的原句中直接找到答案3.考查詞義猜測題的方法。根據上下文邏輯關系.如因果關系、特定的語境、同義詞和反義詞的關系或構詞法等來判斷理解，推敲斟酌。閱讀理解中出現的生詞，引導學生去根據上下文猜測，并且在平時的學習中，要介紹一些常見的詞綴。4.考查推理判斷題的方法。1)關鍵是客觀事實，要忠于原文，根據文章本身的事實進行合理推斷。2)需要根據上下文及其相互間的關系，理解文章內容，注意文章結構層次和邏輯關系，推斷短文的結論、隱含意義、作者的傾向等等。5.考查推斷作者意圖態(tài)度題方法。通過上下文，判斷作者的言外之意。任務型閱讀試卷201720162015文體記敘文記敘文說明文話題金斧頭銀斧頭和鐵斧頭的故事漁夫與魚的故事撒哈拉沙漠考查方式5個表格完成句子（2015）或5個根據短文完成句子（2016,2017）技法點播5根據需要為對稱、單復數、時態(tài)、語態(tài)、詞性、主謂搭配作出適當的調整。任務型閱讀1.明確閱讀任務;2.通讀全文,了解大意;3.精讀細節(jié),抓住關鍵詞，逐題攻克;4.通讀全文仔細檢查;預祝2016年中考銀川市英語再創(chuàng)佳績預祝2016年中考

總之，閱讀理解是中考試卷中的重頭戲。但閱讀理解的訓練