4《草莓》完整版課件

草莓伊瓦什凱維奇（波蘭）

季節(jié)更替、生命演變，這是不可抗拒的自然規(guī)律，但每個(gè)人因自己的生活經(jīng)歷、知識(shí)層面的種種不同，對(duì)不同的“物”，或者是對(duì)相同的“物”，都會(huì)有不同的感受。今天我們就一起學(xué)習(xí)波蘭作家伊卡什凱維奇的散文《草莓》，體會(huì)作者對(duì)時(shí)光、對(duì)生命的別樣的感悟。教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解作者表面描寫(xiě)的是草莓，實(shí)際上是通過(guò)它來(lái)表達(dá)自己對(duì)生活的感受。2、要學(xué)生了解：作者感情變化的線索是一顆秋天的草莓，也就是文章的題目；作者采用的是托物言志的手法，這是散文的常用手法。3、通過(guò)本課教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生了解時(shí)間是寶貴的，青春歲月是人一生中最值得回味的；教導(dǎo)學(xué)生要珍惜現(xiàn)在的寶貴時(shí)光，努力掌握科學(xué)文化知識(shí)，提高自己的素質(zhì)水平，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)1、掌握課文中的重點(diǎn)字詞。2、了解本文的中心思想和作者的寫(xiě)作手法。難點(diǎn)1、讓學(xué)生通過(guò)觀察事物進(jìn)行豐富的聯(lián)想，提高學(xué)生的聯(lián)想能力2、使學(xué)生真正體會(huì)作者感情的變化，理解作者是怎樣由物及感的。3、讓學(xué)生理解為什么要珍惜時(shí)間和青春，怎樣才能生活得更有意義

伊瓦什凱維奇(1894-1980),波蘭詩(shī)人、小說(shuō)家、劇作家。他的詩(shī)集《另外的生活》、《奧林匹克頌》揭露了德國(guó)法西斯屠殺各國(guó)人民的罪行?！蛾幇档男〉馈贰ⅰ睹魈焓崭罟?jié)》表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)、對(duì)生活、對(duì)大自然和人類文化遺產(chǎn)的熱愛(ài)之情。他曾三次獲得波蘭國(guó)家文學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。作家作品簡(jiǎn)介預(yù)習(xí)檢測(cè)蔥蘢

璀璨

槲樹(shù)盎然碩大韶華稟賦荒誕

馨香沁人心脾

惴惴不安枝柯CōnglóngCuǐcànhúàngshuòsháobǐngfùdànxīnqìnpízhuìKē

合作學(xué)習(xí)：閱讀課文，整體感知文章，討論文章的結(jié)構(gòu)。思考：文章從總體上看，可以分為幾部分？第一部分（1－3）第二部分（4－6）描寫(xiě)九月農(nóng)村的景物。敘寫(xiě)因季節(jié)更替而觸發(fā)的情思。

借助于天氣的暖和、樹(shù)木的碧綠、天空的湛藍(lán)，突出景色的“夏意正濃”，人置身于這樣的景色，心境是“歡快”的。問(wèn)題探究1、第一段描寫(xiě)了九月農(nóng)村怎樣的景物？反映出來(lái)的人的心境是如何的？2、第三段中，作者筆下的景物又發(fā)生了怎樣的變化？

更多的是強(qiáng)調(diào)暖和的天氣不是一種常態(tài)，樹(shù)木的碧綠不久就會(huì)枯黃，天空的蔚藍(lán)也將成為灰色，借此突出“秋的氣息”。3.思考：能不能揣測(cè)作者更為深層次的意韻？從文中找出相關(guān)的句子體會(huì)。

明確：“每一月，每一周，甚至每一天都有它自己獨(dú)特的色調(diào)”，強(qiáng)調(diào)時(shí)光是從不隨人的意志在流逝著。

可人們的思維有時(shí)卻會(huì)陷入一個(gè)誤區(qū)，這個(gè)誤區(qū)是什么呢？“以為一切都沒(méi)有變。”作者這樣寫(xiě)的目的是什么？

一方面表現(xiàn)了季節(jié)更替是不可抗拒的自然規(guī)律；另一方面也為了引發(fā)下文對(duì)生命演變的聯(lián)想。作者這樣一番感悟緣于什么呢？“一顆碩大的草莓”由此可見(jiàn)，文章第2段的作用是什么？有過(guò)渡的作用，還有點(diǎn)題的作用。九月：夏意正濃九月：秋的氣息碧綠蔥蘢茂密生意盎然綠—枯黃湛藍(lán)藍(lán)寶石晶瑩璀璨蔚藍(lán)—灰慘慘果實(shí)芳香天氣樹(shù)木天空農(nóng)村反常的暖和歡歌笑語(yǔ)歡快的心田異常的溫暖我們的歡笑是另一番滋味

小結(jié)：文章的第一部分，敘寫(xiě)因季節(jié)更替而觸發(fā)的情思，這一感悟的核心就是流年不再，作者借此為后文的聯(lián)想作了鋪墊。

4、5兩段分別與1、3兩段相照應(yīng)。第1段“一切基本上都沒(méi)有變，依然是那樣碧綠的樹(shù)，湛藍(lán)的天，歡快的心田”與第4段“常以為自己還是妙齡十八的青年”“一切都沒(méi)有發(fā)生任何的突變”“一切都如花似錦，韶華燦爛”照應(yīng)。第3段“每一月，每一周，甚至每一天都有它自己獨(dú)特的色調(diào)”與第5段“我們度過(guò)的每一天時(shí)光，都賦予了我們不同的色彩和形態(tài)”照應(yīng)。第3段“草莓的香味形象使我想起，幾個(gè)月前跟眼下是多么不一般?！迸c第5段“信的字里行間飄散出的青春時(shí)代呼吸的空氣，與今天我們呼吸的已大不一般”照應(yīng)。

問(wèn)題探究4、文章的4、5兩段分別與前文的哪兩段相照應(yīng)？并找出相應(yīng)的句子。例如：

A、每日朝霞變幻越來(lái)越深刻地改變著我們的心性和容顏，似水流年，徹底再造了我們的思想和情感。

B、有所剝奪，也有所增添。

C、還有許多的事情在前面等著我們?nèi)マk。

D、激動(dòng)不安、若明若暗的青春歲月之后，到來(lái)的是成年期成熟的思慮，是從容不迫的有節(jié)奏的生活，是日益豐富的經(jīng)驗(yàn)，是一座內(nèi)心的信仰和理性的大廈的落成。

這些句子表明作者并不是沉浸在一種消極的感傷中，更多的是抒發(fā)了對(duì)生活的熱愛(ài)，表現(xiàn)了珍惜年華、積極進(jìn)取的精神。問(wèn)題探究5、作者是否是一味的沉浸在逝者如斯的消極感傷里呢？找文中原句回答。問(wèn)題探究

6、“然而，六月的氣息已經(jīng)一去不返了。它雖然曾經(jīng)使我們惴惴不安，卻浸透了一種不可取代的香味，真正的六月草莓的那種妙齡十八的馨香.”說(shuō)說(shuō)這句話的含義。

“六月的氣息”指青春年華。此段中，“六月的氣息”“六月草莓”已經(jīng)虛化成一個(gè)耐人尋味的意象。它的馨香就像妙齡十八的女子。那種年少的滋味是每個(gè)人都難以忘懷的。然而，“六月的氣息已經(jīng)一去不返了”，流年似水，青春一去不再回，我們要珍惜生命，熱愛(ài)生活，因?yàn)椤扒懊孢€有許多事情等著我們?nèi)マk”。結(jié)尾這段話總結(jié)了全文，又充滿理趣，引人深思，耐人尋味。六月九月樹(shù)木翠綠天空湛藍(lán)花果芬芳聯(lián)想青春期：如花似錦韶華燦爛成年期：成熟、從容、理性、有經(jīng)驗(yàn)時(shí)光易逝時(shí)不我待綠－黃藍(lán)－灰果實(shí)芳香回顧文章的結(jié)構(gòu)草莓

本文由一顆晚熟的草莓產(chǎn)生了對(duì)季節(jié)更替、生命演變的聯(lián)想，表現(xiàn)了對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)生命的珍惜之情，抒寫(xiě)了對(duì)流年似水、青春不再的感懷。

主題理解

一寸光陰一寸金珍惜時(shí)光

1、由景入情，由情入理，情景相生，真摯感人。2、托物言志的寫(xiě)法。

3、運(yùn)用聯(lián)想，前后照應(yīng)。寫(xiě)作技巧

明日復(fù)明日，明日何其多;我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何，請(qǐng)君聽(tīng)我明日歌。

明日歌

這首歌告訴我們很多人的時(shí)光在“待明日”中白白流逝，結(jié)果虛度一生，一事無(wú)成。因此我們一定不要養(yǎng)成拖延的惡習(xí)，要愛(ài)惜年華，珍惜時(shí)間，否則會(huì)貽誤終身。1、逝者如斯夫，不舍晝夜（孔子）2、你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是構(gòu)成生命的材料。（富蘭克林）3、拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。（莎士比亞）4.時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的（魯迅）5、世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間。（高爾基）6、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。（陶淵明）7、時(shí)間給勤奮者以榮譽(yù)，給懶漢以恥辱。（高士其）

生命，只售單程票，沒(méi)有人可以逃過(guò)時(shí)光之鐘的裁判。因此，當(dāng)時(shí)光尚屬于你，青春的容顏尚閃著迷人的光芒時(shí)，就應(yīng)在它的畫(huà)布上，用奮斗的彩筆勾繪出青春的輪廓，用慎重小心調(diào)和成或淡雅、或濃重的色彩，用智慧將它涂繪成美麗而多彩的畫(huà)。唯其如此，這唯一一次的青春，才不會(huì)蒼白慘淡。當(dāng)堂檢測(cè)1．給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。湛藍(lán)（）盎然（）璀càn（）xīn（）香4.根據(jù)意思寫(xiě)出