走一步,再走一步

走一步，

再走一步

1945年1月，在英格蘭的沃頓空軍基地。一個(gè)上尉飛行員接受了一項(xiàng)任務(wù)，駕駛沒(méi)有任何武器裝備和防護(hù)設(shè)施的蚊式雙引擎飛機(jī)深入到德軍本土執(zhí)行偵察任務(wù)。他覺(jué)得幾乎無(wú)法完成任務(wù)，想象著飛機(jī)坐艙被炮彈擊中，自己鮮血飛濺，連跳傘的力氣都沒(méi)有。第二天，他駕機(jī)滑行在跑道上，他告誡自己，現(xiàn)在，只是起飛，飛起來(lái)就行。升到兩萬(wàn)五千米高空時(shí)，他又告誡自己，現(xiàn)在所要作的，是在地面無(wú)線電的指導(dǎo)下，保持這個(gè)航向20分鐘，就可以到達(dá)荷蘭的素文島，這個(gè)，不難作到。就這樣，他不斷告誡自己，下面只是飛越荷蘭，這并不難，然后是飛臨德國(guó)，根本不須想更多的事。而且，還有后方的無(wú)線電支持。就這樣，一程又一程，這位上尉終于完成了任務(wù)。當(dāng)他接受盟軍的獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，他說(shuō)，我之所以成為孤膽英雄，完全是因?yàn)槲倚r(shí)侯一段經(jīng)歷的啟示。

同學(xué)們，你們想知道這個(gè)人是誰(shuí)，經(jīng)歷的是怎樣一件事嗎？字詞積累：給下列劃線字注音訓(xùn)誡

聳立迂回凝視啜泣

納罕瘦骨嶙峋

心驚肉跳頭暈?zāi)垦Ｐ⌒囊硪韏iès?ngyūníngchuònà

hǎnlínxúnjīngxuànyì訓(xùn)誡：

嶙峋：

啜泣：

納罕：

小心翼翼：告誡，教導(dǎo)。形容人瘦削。抽噎，抽抽搭搭地哭。驚奇，詫異。謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。解釋下列詞語(yǔ)：什么是語(yǔ)文？口頭為語(yǔ)，書面為文。語(yǔ)：聽(tīng)、說(shuō)文：讀、寫聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫在語(yǔ)言活動(dòng)中的比重：讀——15%寫——9%聽(tīng)——45%說(shuō)——30%75%學(xué)習(xí)指導(dǎo)：重視口才人的能力有多種，但首先表現(xiàn)在口才?？诓攀乾F(xiàn)代人必備的能力?？诓?，能改變?nèi)说拿\(yùn)?？诓?，能挽救國(guó)家危亡?？诓?，能……鍛煉口才的基本方法——復(fù)述準(zhǔn)備復(fù)述《走一步，再走一步》將課文看一遍，各用幾個(gè)字寫出重要情節(jié)（越具體，越利于復(fù)述）；然后照此情節(jié)提綱復(fù)述，并把第一人稱改為第三人稱。準(zhǔn)備5分鐘預(yù)習(xí)課文

復(fù)述課文復(fù)述前明確以下內(nèi)容：

作者：莫頓·亨特美國(guó)作家故事發(fā)生在美國(guó)哪個(gè)城市?

故事發(fā)生在什么時(shí)間?費(fèi)城

七月里一個(gè)悶熱的日子爬懸崖的一共幾個(gè)孩子?

交代了名字的是哪兩個(gè)?6個(gè)

內(nèi)德、杰利那座懸崖有多高?

“巖石架”有多高?大約二十米高（但在我眼中卻是高不可攀的險(xiǎn)峰）。離崖頂有三分之二路程（六七米）莫頓·亨特寫此文時(shí)多大歲數(shù)？65歲怎樣得出的？把故事分成兩部分：

1.冒險(xiǎn)；

2.脫險(xiǎn)。冒險(xiǎn)：開頭……不能動(dòng)彈。脫險(xiǎn)：暮色蒼?！@是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。下列復(fù)述提綱供參考

（可照此修改自己的復(fù)述提綱）費(fèi)城七月內(nèi)德提議我的猶豫杰利鼓勵(lì)爬上石架心驚肉跳我的哀求8.夜幕四合9.父親安慰10.父親指導(dǎo)11.投入懷抱12.人生啟示閱讀討論

深入理解那是費(fèi)城七月里一個(gè)悶熱的日子，雖然時(shí)隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺(jué)得到。當(dāng)時(shí)和我一起的五個(gè)小男孩，因?yàn)橥鎻椬佑螒蛲鎱捔?，都想找些新的花樣?lái)玩。

開頭為什么寫天氣“悶熱”

和“玩彈子游戲玩厭了”?自然而然引出爬懸崖。悶熱，便想爬到懸崖上去涼快涼快。玩彈子游戲玩厭了，也才想換個(gè)新花樣，去爬懸崖。行文自然五個(gè)孩子都能爬上崖頂，而“我”只能爬到三分之一高度的巖石架，而且既上不去，又下不來(lái)，嚇得要死。為什么呢?“自我出世以后，八年來(lái)我一直有病，而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險(xiǎn)的訓(xùn)誡?！?/p>

文章還有一處提到自己的病弱——我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。告誡教導(dǎo)形容人瘦削寫我爬懸崖時(shí)的心理的語(yǔ)句有：

（有時(shí)動(dòng)作也表現(xiàn)心理）我一時(shí)拿不定主意。雖然我很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢，但是……我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險(xiǎn)的訓(xùn)誡。我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。3.我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠……我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。4.我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦＃晃医^對(duì)沒(méi)法爬下去，我會(huì)滑倒摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因?yàn)樗福U(xiǎn)。我聽(tīng)見(jiàn)有人啜泣，正納罕那是誰(shuí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我自己。5.我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。xuàn（眼睛）昏花chuò抽噎，抽抽搭搭地哭驚奇，詫異具體真切用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括“我”的心理恐懼絕望1.時(shí)間一分一秒地過(guò)去，暮色開始四合。

2.暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來(lái)越暗。

這兩句景物可以不寫嗎？不可不寫。它烘托恐懼心情。注意：景物描寫往往烘托心情?！班耍?，”我軟弱地哀求道，“我沒(méi)法——”

“哀求”一詞，可否換成“要求”？不可?！鞍蟆北憩F(xiàn)“我”的畏懼心理?！耙蟆币馑继珜挿海瑳](méi)有這個(gè)效果。該怎樣讀？請(qǐng)你讀一讀有同學(xué)對(duì)課文有如下見(jiàn)解——1.他爸爸太冒險(xiǎn)了！他困在懸崖上隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)，他爸爸不趕緊爬上石架把他抱下來(lái)，卻不慌不忙地用手電筒照著他往下走，萬(wàn)一從懸崖上摔下來(lái)怎么辦？2.這事要是發(fā)生在我身上，定會(huì)全家出動(dòng)，連爺爺、奶奶都要趕來(lái)。他們會(huì)叫我千萬(wàn)別亂動(dòng)，然后想辦法救我。他們說(shuō)得對(duì)嗎？眼看孩子在懸崖石架上下不來(lái)，一不小心就會(huì)摔死，可父親并不上去救護(hù)他。為什么？參考答案：父親要讓孩子經(jīng)受一次歷練，增長(zhǎng)他克服困難的勇氣和能力。如果自己去救，孩子的能力就毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)，還會(huì)產(chǎn)生依賴心理。這樣培養(yǎng)出來(lái)到只能是“小太陽(yáng)”和溫室中的弱苗。偉大的父愛(ài)！父親怎樣指導(dǎo)孩子脫險(xiǎn)？不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。你能看見(jiàn)石架下面那塊巖石嗎……現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上……很好……現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)……指導(dǎo)+鼓勵(lì)這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心。

“探”可否換成“踩”？不可。“探”有“試探”的意思，呼應(yīng)“小心翼翼”。措辭準(zhǔn)確！我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。

為什么脫險(xiǎn)后還要“啜泣”？這次“啜泣”和上次“啜泣”原因相同嗎？不同，上次是恐懼和絕望；這次是一種復(fù)雜心理：委屈、激動(dòng)、溫暖……戰(zhàn)勝困難是一種精神享受，

標(biāo)志著“我”戰(zhàn)勝困難后的精神享受的句子是：然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。你有過(guò)這種成功感嗎？作者從這件事悟出了什么哲理？不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。即：把大困難分解為小困難，一個(gè)個(gè)地解決小困難，終將戰(zhàn)勝大困難。（將困難化整為零）。面對(duì)困難不要畏難卻步，要敢于跨出第一步；學(xué)會(huì)堅(jiān)持；要冷靜地分析困難，一步步克服困難，積小勝為大勝。從課文內(nèi)容看，標(biāo)題“走一步，再走一步”是什么意思?把大困難分解為小困難，一個(gè)一個(gè)地解決小困難。（將困難化整為零，戰(zhàn)而勝之）人物評(píng)說(shuō)你最欣賞文中的哪個(gè)人物？為什么？你最不喜歡文中的哪個(gè)人？為什么？歸納

復(fù)習(xí)讀一讀，寫一寫訓(xùn)誡聳立迂回凝視啜泣納罕瘦骨嶙峋心驚肉跳頭暈?zāi)垦Ｐ⌒囊硪砟膫€(gè)易錯(cuò)？誡啜嶙解釋詞語(yǔ)：

訓(xùn)誡

嶙峋

眩目

啜泣

納罕

小心翼翼

告誡，教導(dǎo)。形容人瘦削。（眼睛）昏花。抽噎，抽抽搭搭地哭。驚奇，詫異。小心謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽的樣子。給下列形似字注音,組詞訓(xùn)馴蓬篷峭俏眩炫翼冀迂遇崖涯綴啜掇輟馴服蓮蓬斗篷陡峭俊俏頭暈?zāi)垦ｌ乓⌒囊硪硐＜接鼗赜龅缴窖绿煅倪B綴啜泣拾掇教訓(xùn)xùnxúnpéngqiàoxuànyìjìyūyùyázhuìchuòduō輟學(xué)chuò辯字組詞聳灌慫罐屢峭簍俏

（聳立）（慫恿）（屢次）（竹簍）（灌溉）（瓦罐）（陡峭）（俏麗）注意下面表示“說(shuō)”的詞語(yǔ)“嗨!”內(nèi)德說(shuō)，“我們很久沒(méi)有爬懸崖了。”“我們現(xiàn)在就去爬吧!”有個(gè)孩子叫道?！皝?lái)呀!”我最要好的朋友杰利對(duì)我叫喊，“別做膽小鬼?！薄拔襾?lái)了!”我一面應(yīng)著，一面跟著他們跑。“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒(méi)法——”還有哪些表示“說(shuō)”的詞語(yǔ)？

（小組比賽，看誰(shuí)找得多）問(wèn)詢問(wèn)反問(wèn)請(qǐng)教解釋回答求哀求央求命令吩咐乞求談教導(dǎo)開導(dǎo)嘲笑譏笑罵道喊叫喊咆哮怒吼吼叫嘟囔評(píng)批評(píng)鼓勵(lì)訴說(shuō)傾訴抱怨騙欺騙爭(zhēng)辯叮嚀商量謀劃吹吹噓贊揚(yáng)夸耀喝彩斥責(zé)勸安慰寬慰訓(xùn)斥嘀咕宣布諞大發(fā)雷霆竊竊私語(yǔ)反唇相譏擴(kuò)展

遷移說(shuō)話練習(xí)：假如……

（考考你的智慧和能力，也是練口才）假如“我”的父親沒(méi)有來(lái)，你作為“我”的同學(xué)，將怎么辦?假如你是“我”，孤身一人在懸崖上，將怎么辦?看誰(shuí)辦法多小結(jié)

一個(gè)人在旅途中，不可能坦坦蕩蕩，一帆風(fēng)順的，遇到困難，感受挫折，都是正常的。只要我們不失自信，牢記“不要想著距離有多遠(yuǎn)，你只要想著你是在走一小步，你能辦得到的”，那什么樣的艱難險(xiǎn)阻都將被你踩在腳下。從這篇課文中，可以學(xué)到作者小時(shí)候在那座懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，這是戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的人生經(jīng)驗(yàn)。無(wú)論怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分解開來(lái)，分解為一小步一小步，困難就不大了。作者由一件小事，感悟到一個(gè)人生的哲理。這給我們一個(gè)啟示，在生活中要善于感悟，善于感悟，人就會(huì)聰明起來(lái)。

這篇課文，它啟發(fā)我們?cè)谏钪幸朴诟形?，凡事要想一想其中包含一個(gè)什么道理，悟到哲理就有普遍的指導(dǎo)意義，就成為一筆精神財(cái)富。善于感悟，寫作文，也有東西可寫，在不起眼的題材上也能寫出好文章。讀下面的詩(shī)（作者：汪國(guó)真）意志倒下的時(shí)候／生命也就不再屹立／歪歪斜斜的身影／又怎耐得秋葉蕭