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伯牙鼓琴1.用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍。2.邊讀邊思考課文寫(xiě)了什么內(nèi)容。CYBERPUNK初讀感知：1.鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”2.鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。
伯牙鼓琴伯牙/鼓琴，鍾子期/聽(tīng)之。方鼓琴/而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若太山?！鄙龠x之間/而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎/鼓琴，湯湯乎/若流水。”鍾子期死，伯牙/破琴絕弦，終身/不復(fù)鼓琴，以為/世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。學(xué)習(xí)文言文“小秘籍”：查工具書(shū)借助注釋理解結(jié)合插圖理解多讀，聯(lián)系上下文理解伯牙鼓琴伯牙/鼓琴，鍾子期/聽(tīng)之。方鼓琴/而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若太山?！鄙龠x之間/而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎/鼓琴，湯湯乎/若流水?！辨R子期死，伯牙/破琴絕弦，終身/不復(fù)鼓琴，以為/世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。方剛才足值得伯牙鼓琴志在
，鐘子期曰：“。”
鍾子期死，伯牙/破琴絕弦，終身/不復(fù)鼓琴，以為/世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。知音難覓
伯牙和子期，一位是身居高位的琴仙，一位是普通的樵夫，是什么原因讓這兩位身份不同，地位懸殊的人走到一起呢？藝術(shù)的魅力
伯牙鼓琴伯牙子期知音難覓藝術(shù)的魅力作
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