五年級語文五年級語文上冊口語交際習(xí)作一人教版

口語交際習(xí)作一

口語交際要求1、勇于發(fā)言，大膽表現(xiàn)2、大方得體，文明有禮3、認(rèn)真傾聽，樂于提問

口語交際內(nèi)容1、可以談你和書的故事呢？也可以談你讀書的體會。2、談?wù)勀悴稍L了誰，和同學(xué)交流采訪的經(jīng)過，談?wù)劜稍L的心得體會。3、人們常說：“開卷有益。”但也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害?！蹦銓@個問題怎么看？一、從以下題目選

確定習(xí)作范圍和題目⑴讀書故事或體會。⑵采訪記錄。

⑶記一次辯論或?qū)Α伴_卷是否有益”的看法。讀書故事或體會：一、參考題目我喜愛一本書

有你我就高興

給我力量

從書中獲取……1、怎樣跟書結(jié)下不解之緣？（一次上課的啟示、一次老師的教育、一本書的啟迪、一句名言的啟示、一次談話的啟示等）2、為了看書，你曾經(jīng)經(jīng)歷過哪件事？（一件不愉快的事、一件難忘的事、一件高興的事等）二、怎么寫：談?wù)勛x書給你帶來了什么？（快樂、樂趣、榮譽(yù)、成績、智慧等）三、要注意什么⑴記錄你和書的故事和體會時，別忘了像林海音那樣，把你的心理活動真實、細(xì)致地描寫出來喲。

⑵“作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的‘鮮味’才好?！痹诟挥姓媲閷嵏械幕A(chǔ)上，你的習(xí)作構(gòu)思和落筆算得上別出心裁嗎？

⑶談自己的讀書體會時，不妨選用一些讀書名言，為文章錦上添花。

“書是人類進(jìn)步的階梯．”這是高爾基眼中的書；“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚．”這是劉向眼中的書．

“書是人類進(jìn)步的階梯．”這是高爾基眼中的書；“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚．”這是劉向眼中的書．

我的讀書故事“書是人類進(jìn)步的階梯．”這是高爾基眼中的書；“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚．”這是劉向眼中的書；“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟．”這是韓愈眼中的書．而在我的眼中，書就是一把鑰匙，讓我打開文學(xué)之門；書就是一葉小舟，載著我在知識的海洋里遨游；書就是一位慈祥的老人，告訴我一個個人生道理。平時，我的時間比較緊，只能中午和晚上抽出一點(diǎn)時間來看看書。書中的內(nèi)容時不時讓我欣喜萬分，時不時讓我為之感動，我經(jīng)常陶醉在其中。只要捧上一本書，我就會立馬忘了吃飯，忘了時間，如癡如醉，簡直到了走火入魔的地步。這時，學(xué)校里又舉行了一年一度的“金色之秋”讀書節(jié)，不僅給我們規(guī)定了一些好書讀，還鼓勵我們積極讀書。《三國演義》和《上下五千年》是我們六年級的必讀書?！度龂萘x》我不知看了多少遍了，可是在這次讀書節(jié)里，我又將它仔仔細(xì)細(xì)讀了兩三遍。每次讀完后的感受和想法都不一樣，這讓我再一次感受到了書的魅力。《上下五千年》呢，我以前雖然沒有看過，但也略知一二。于是我親自去新華書店購買了一本《上下五千年》，回到家津津有味地看了起來。等到媽媽叫我去吃飯了，我才依依不舍地放下書。吃完飯，我又去看書了。讀罷，我知道了我們中華的千年歷史，讓我回味無窮。我還閱讀了很多書，童話的、神話的、寓言的、歷史的……只要被我碰上了，肯定是免不了被翻來覆去地看上好幾天。你可別說我囫圇吞棗哦，我倒真能從書中獲得許多益處呢！《童話世界》豐富了我的想象力；《作文大王》讓我的作文水平得到了提高；《中外寓言》讓我懂得了一些人生道理；《紅樓夢》、《茶花女》等一些經(jīng)典名著，讓我領(lǐng)略到了大作家們的風(fēng)采……雖然我的感情并不是很豐富，但我也不書中的人物所深深震撼：我曾為《紅樓夢》中的林黛玉發(fā)出嘆息，曾為《茶花女》中瑪格麗特的悲慘遭遇黯然淚下，曾為《簡.愛》中的女主人公簡愛最終找到了幸福而歡呼雀躍，更曾為《西游記》中師徒四人每次化險為夷，最終取得正果而打心眼兒里高興……面對一本本好書，我毫不吝嗇自己的情感，讓自己融入書中，走進(jìn)人物的心里……我們在這個金色的童年里，應(yīng)該抓緊時間讀書，多讀書，讀好書，從書中汲取更多的知識，為將來能成為祖國的棟梁打下堅實的基礎(chǔ)，為祖國的發(fā)展、建設(shè)作出貢獻(xiàn)。采訪記錄：注意了，注意了。。。。。。。。。。。。。⑴再看一下《小苗與大樹的對話》，注意采訪記錄的格式。采訪者與被采訪者的名字可以用全名寫出，也可以像下面的例文一樣，用“問”來代替采訪者的名字。

⑵把談話的記錄寫得清楚、明白；敘述的口吻要自然，符合人物的身份。

⑶在采訪記錄中要突出你和被采訪者對讀書的見解，使人讀了能引起思考。

采訪提綱1、你很愛讀書，而且你的成績很好，能說說讀書給你帶來的幫助嗎？2、既然讀書有那么多的好處，能談?wù)勀愕淖x書方法嗎？3、你以后還會怎么做？

請談一談您對“開卷有益”這一詞的說采訪記錄時間：２００６年３月４日星期六地點(diǎn)：家里采訪人物：媽媽采訪記錄人：蔣博倫

記錄過程：問：請問您愛讀書嗎？為什么愛讀書？媽媽：我愛讀書。書中有知識，書中有智慧，讀書可以知事明理，使自己成長、進(jìn)步，做一個對社會有用的人。媽媽：只要是書，抱著一個正確的態(tài)度去讀去學(xué)，對人都是有益處的。好的書，用積極的態(tài)度的去學(xué)習(xí)，吸收精華，不好的書用批判的眼光去讀去看它，從反面也能吸取教訓(xùn)，獲得知識，這就是我對開卷有益的理解，這說明了只要是知識的東西你有一個正確的態(tài)度去對待它，去學(xué)習(xí)它，去理解它，對人都是有用的。

問：那么請問您一般喜歡讀些什么書？

媽媽：從分類來講，我喜歡讀歷史、地理、人物傳記和科學(xué)一類的書。

問：讀完書后從書中得到了啟發(fā)嗎？這些啟發(fā)在生活和學(xué)習(xí)上有幫助么?

媽媽：我讀完每一本書，都會受到一定的啟發(fā)。有些啟發(fā)，直接影響著我的生活、工作和學(xué)習(xí)，對我?guī)椭艽?，對我的能力提高很快?？梢哉f讀書是我更好地學(xué)習(xí)、生活、工作的一個重要的途徑。問：請問您有些什么關(guān)于讀書的故事嗎？

媽媽：有。我小時，圖書不多，身邊的書籍也不多。有一次，我從別人那里借來了葉永列的科普小說《未來世界》，在煤油燈下一口氣就讀完了，還不覺得過癮，一直讀到了天亮，這本書中提到的一些人類發(fā)展進(jìn)步的設(shè)想，現(xiàn)在基本實現(xiàn)了。可以說這本書是我讀的第一本科普啟蒙書，對我以后的學(xué)習(xí)幫助很大。問：請問您一般是怎么讀書的？能介紹一下讀書的方法嗎？媽媽：我接觸一本書，首先看它的序，或者先看簡介，看完簡介以后再看看它的綱目，在閱讀前大致了解一下這本書的主要內(nèi)容和故事梗概，然后根據(jù)時間安排，再去認(rèn)真地仔細(xì)閱讀。問：很多人讀書都常常會把一本書讀三四遍，請問您一般會么？媽媽：會的。有爭議的書，或者是寫得非常好的書，很有教育意義的書，我在第一遍閱讀的基礎(chǔ)上，都會更認(rèn)真地讀第二遍，精彩的章節(jié)，甚至?xí)x第五遍，第六遍，有時還會做一些簡要的讀書記錄。所以，重要的觀點(diǎn)，精彩的故事情節(jié)，在我腦海里都能記很久。

問：古人云“讀書百遍，其義自現(xiàn)?！闭垎柲阌羞@方面的經(jīng)驗嗎？媽媽：有，上面講的就是這個道理。我們每個人的知識積累和認(rèn)識的水平是有限的，有些名著我們的能力還不足以讀一遍就能領(lǐng)會的這種程度，因此，我們必須要兩遍，三遍，多遍的去閱讀，去理解，甚至有些問題，讀更多遍仍然無法理解，這是閱讀的現(xiàn)實。但是有一點(diǎn)，每多讀一遍，多一次思考，就會多理解一些，書讀百遍，其義自現(xiàn)，并不是說讀書讀一百遍你就會理解，而是說，讀書需要重復(fù)讀，讀多了，慢慢地你就領(lǐng)會了。記一次辯論或?qū)Α伴_卷是否有益”的看法：要點(diǎn)：⑴能把辯論隊員的主要觀點(diǎn)、引用的名言格言、列舉的事實等，比較真實、全面地在作文中寫出來。

⑵抓住辯論隊員的神態(tài)、動作、語言等濃墨描寫，并不時穿插描寫同學(xué)們的反應(yīng)和表現(xiàn)，再現(xiàn)辯論時的激烈。

⑶表達(dá)對“開卷是否有益”的看法時，要擺事實、說道理、多舉例，把自己的觀點(diǎn)表達(dá)得充分有力，有說服力。

參考題目：《激烈的辯論賽》、《開卷是否有益──記一次辯論》、《“刀光劍影”論“開卷”》、《開卷一定有益嗎》、《小議“開卷有益”》。

讀書名言1、讀萬卷書，行萬里路——劉彝2、發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾3、飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀——毛澤東4、讀過一本好書，像交了一個益友——藏克家5、聰明在于勤奮，天才在于積累——華羅庚6、閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾——余秋雨7、一個人變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀——蘇霍姆林斯基●讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！璧?/p>

好書是偉大心靈的富貴血脈。———彌爾頓