統(tǒng)編版語文三年級上冊 4 .《古詩三首》習題課件

三年級?上冊(R)第二單元金秋時節(jié)4古詩三首課時一名師導讀要素

一筆一畫記得清例1：根據(jù)正確的書寫填一填。(1)“橙”的部首是____，第5筆是______，可以組詞______、______。(2)“贈”的部首是____，第9筆是______，可以組詞______、______。木橙色橙黃貝|贈送贈與要素

正確朗讀

古詩講究聲韻和諧，我們朗讀時不僅要讀正確，還要掌握好朗讀的停頓，注意抑揚頓挫，讀準節(jié)奏。例2：下面詩句朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是(

)A.荷盡/已無/擎雨蓋，菊殘/猶有/傲霜枝。B.荷盡/已無/擎/雨蓋，菊殘/猶有/傲/霜枝。例3：朗讀詩句，劃分正確的朗讀節(jié)奏。A.遠上

寒山

石徑斜，白云

生處

有人家。B.蕭蕭

梧葉

送寒聲，江上

秋風

動客情。A////////要素

對比

把兩個相反、相對的事物或同一事物相反、相對的兩個方面放在一起，用比較的方法加以描述或說明，這種寫作手法叫對比。運用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強文章的藝術效果和感染力。例4：下列詩句沒有采用對比手法的一項是(

)A.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。B.荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。C.蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。C1.用“\”劃去括號內(nèi)不正確的讀音。山行(hángxíng)白云生(shēnshēng)處有人家菊殘猶(yōuyóu)有傲霜枝知有兒童挑(tiāotiǎo)促織\\\\2.看拼音，寫字詞。hánshuāngjìngjúgài(1)鋪滿了小

，連

花也

上了厚厚的一層白色。liúzèngchéngjūn(2)先生給遠方的同學

送了一箱

子和一盆

子蘭。

寒

霜徑菊蓋劉贈橙君3.給加點字選擇正確的解釋。(1)停車坐愛楓林晚(

)A.坐下

B.乘坐

C.因為C(2)蕭蕭梧葉送寒聲(

)A.形容風吹梧桐葉發(fā)出的聲音B.冷落，沒有生氣的樣子(3)知有兒童挑促織(

)A.織布B.促膝交談C.蟋蟀AC4.根據(jù)情境寫詩句。(1)秋天到了，爸爸帶我去游覽香山，看到滿山如火的楓葉，許多游客停下來拍照留念，爸爸不禁吟誦道：“__________________，___________________。”(2)深秋時節(jié)，看到果園里橙子金黃、橘子青綠的景象，不禁讓人想到了《贈劉景文》中“________________，________________”的詩句。停車坐愛楓林晚霜葉紅于二月花一年好景君須記最是橙黃橘綠時(3)秋天的夜晚，孩子們挑著燈在籬笆下?lián)芘埃鎸Υ饲榇司?，我不禁想起了詩人葉紹翁的名句“

__________________，____________________”。知有兒童挑促織夜深籬落一燈明品讀

賞楓林秋景山行_________________，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，________________。1.將詩句補充完整。遠上寒山石徑斜霜葉紅于二月花課時二2.這首詩的作者是_____代的________。全詩描寫的是________(季節(jié))的景色，從________、_______兩種景物中可以看出來。唐杜牧秋季寒山楓林3.理解字的意思。(1)“斜”的字面意思是“歪斜，不正”，但結合圖片和生活實際可知，它在詩句中是指山間小路___________的樣子。(2)結合教材中的注釋，可知“生”的意思是(

)，形象地表現(xiàn)出了白云升騰的樣子。A.產(chǎn)生，生出

B.具有生命活力C.生長彎彎曲曲A4.下列對本詩的理解不正確的一項是(

)A.前兩句寫的是詩人看到的山中景致B.后兩句寫的是詩人停車欣賞的原因C.這首詩描繪了一幅動人的山林秋色圖，表達了詩人對秋天美麗景色的贊美D.這首詩寫出了詩人濃烈的思鄉(xiāng)之情D品讀

悟菊橙之意荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。5.

這兩句詩出自____代詩人________寫的《____________》。這兩句詩運用的表現(xiàn)手法是________。宋蘇軾贈劉景文對比6.

我們可以借助圖片理解詩句，與第一句詩對應的圖片是(

)。與第二句詩對應的圖片是(

)。AB7.作者抓住“______”與“______”，描繪出秋末的蕭瑟景象。“______”與“______”形成強烈對比，突出了菊花傲霜斗寒的形象。8.體會蘇軾寫詩贈劉景文的用意，對的打“√”，錯的打“×”。(1)詩人告訴朋友劉景文，自己只愛這個季節(jié)的景色。(

)(2)詩人勉勵朋友珍惜這大好時光，樂觀向上，不要一直消沉。(

)荷盡菊殘已無猶有×√品讀

感思鄉(xiāng)之情蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。9.這首詩的題目是《____________》，作者是_____代詩人________。夜書所見宋葉紹翁10.詩中，詩人聽到的是“_____”，看到的是“_______”，想到的是“

_____”。(填序號)A.籬落一燈明B.梧葉送寒聲C.兒童挑促織BAC11.下列說法正確的打“√”，錯誤的打“×”。(1)“寒”既有秋風的寒涼之感，又有漂泊的凄涼之情。(

)(2)“客”在這里指詩人自己，“客情”是指作客他鄉(xiāng)時，受到禮遇的友情。(

)(3)挑促織的兒童一定是快樂的，與詩人此時的心情一樣。(

)(4)挑促織的兒童玩得快樂，勾起了詩人對家鄉(xiāng)的回憶與思念，與詩人的心情形成鮮明的對照。(

)(5)“一燈明”反襯出詩人客居他鄉(xiāng)的孤寂無奈及對家鄉(xiāng)的思念之情。(

)√××√√12.這首詩表達了詩人________的思想感