統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)說(shuō)明的順序 課件

說(shuō)明的順序什么是說(shuō)明文

說(shuō)明文是以說(shuō)明為主，兼用敘述、描寫、議論等表達(dá)方式，用以介紹事物、解說(shuō)事理的文體。有事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文兩類，它主要是介紹客觀事物的形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、特點(diǎn)、成因、關(guān)系、功用，解釋事理的含義、特點(diǎn)、演變過(guò)程等。什么是說(shuō)明順序

說(shuō)明文的說(shuō)明順序是指在說(shuō)明事物特征或闡明事理過(guò)程中確定語(yǔ)句、語(yǔ)段先后，使文章內(nèi)容條理化的一定次序。說(shuō)明事物有合理的順序，文章才能有條理，讓人看得明白。怎樣的順序才算合理呢？這要根據(jù)人們認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程以及說(shuō)明對(duì)象本身的規(guī)律而確定。類別概念理解名篇示范時(shí)間順序

①即按照事物事理發(fā)展過(guò)程的先后來(lái)介紹某一事物的說(shuō)明順序。

②時(shí)間順序多用于介紹事物的發(fā)展變化過(guò)程、制作工序等。

例如：法布爾的《蟬》介紹蟬卵孵化為幼蟲(chóng)到蛻皮再到鉆入土中的過(guò)程，就采用了時(shí)間順序。這樣文章顯得脈絡(luò)清楚，條理分明。常見(jiàn)的說(shuō)明順序常見(jiàn)的說(shuō)明順序類別概念理解名篇示范空間順序

即按照事物空間存在的方式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從整體到局部來(lái)加以介紹。此說(shuō)明順序有利于全面說(shuō)明事物形狀、構(gòu)造等各方面的特征。一般說(shuō)明某一靜態(tài)實(shí)體（如建筑物等），常用這種順序。

例如：《故宮博物院》按照先總后分的順序，先概括說(shuō)明故宮建筑物的總體特征，然后再具體介紹太和門——太和殿——中和殿——保和殿——乾清宮——御花園；而在介紹每一座建筑物的時(shí)候，則又按照先外后內(nèi)、先上后下的順序。這樣安排合乎人們觀察事物的習(xí)慣，是最合理的順序。

例如：《核舟記》船體--船頭--船尾--船背常見(jiàn)的說(shuō)明順序類別概念理解名篇示范邏輯順序

即按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系，或由個(gè)別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由原因到結(jié)果等介紹說(shuō)明。不管是實(shí)體的事物，如山川、江河、花草、樹(shù)木、器物等，還是抽象的事理，如思想、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等，都適用于以邏輯順序來(lái)說(shuō)明。

例如：《蘇州園林》先總說(shuō)蘇州園林的特點(diǎn)，然后從四個(gè)角度加以分說(shuō)，《恐龍無(wú)處不有》用在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石這一事實(shí)，佐證“板塊構(gòu)造”理論，就

采用了從現(xiàn)象到本質(zhì)的順序。1.?由抽象到具體的順序。2.?由主要到次要的順序。?3.?由原因到結(jié)果的順序。?4.?由淺入深的順序。?5.?由現(xiàn)象到本質(zhì)的順序。6.?由表及里的順序。?7.?由此及彼的順序。?8.?由特殊到一般的順序。

邏輯順序八種——①按說(shuō)明對(duì)象的自身特征與說(shuō)明內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)來(lái)安排說(shuō)明順序。

如何選擇合適的說(shuō)明順序②按讀者對(duì)說(shuō)明對(duì)象的認(rèn)識(shí)規(guī)律安排說(shuō)明的順序。③把握語(yǔ)言標(biāo)志，借助一定的詞句表明層次和順序，連接內(nèi)容，組織材料。④分清主次，綜合運(yùn)用。

說(shuō)明順序的綜合使用效果

《中國(guó)石拱橋》這篇課文，除了按從古到今的時(shí)間順序外，又按先概括后具體、先整體后局部的邏輯順序進(jìn)行說(shuō)明，先談石拱橋的一般特點(diǎn)，再概括介紹中國(guó)石拱橋的總體情況，接著以趙州橋、盧溝橋?yàn)榫唧w實(shí)例來(lái)說(shuō)明中國(guó)石拱橋在歷史上曾取得的輝煌成就。介紹趙州橋、盧溝橋時(shí)，又強(qiáng)調(diào)了石拱橋“不僅形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”的特點(diǎn)。最后總說(shuō)我國(guó)石拱橋有光輝成就的原因，以及社會(huì)主義時(shí)期石拱橋的發(fā)展。

具體到寫作實(shí)踐中，采取哪一種順序，并非一成不變，而是要視具體情況而定。通常情況下，一篇說(shuō)明文往往以一種順序?yàn)橹?，兼用其他順序。寫好說(shuō)明文，首先要抓住說(shuō)明對(duì)象的特