【高中語文】高一部編版語文必修下冊古詩詞誦讀《桂枝香》

這首詞疊加了好多消極的意象，比如說，故都、晚秋、殘陽、西風、流水、寒煙、衰草。這些東西你把它們組合起來，然后閱讀，就是讓人很不快樂。

詳細可見郁達夫的《故都的秋》，“清、靜、悲涼”。馬致遠的《天凈沙.秋思》“夕陽西下，斷腸人在天涯?！崩钌屉[的《樂游原》“夕陽無限好，只是近黃昏?！倍鸥Φ摹兜歉摺贰盁o邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！睕]人覺得這些觸覺“寒”，視覺“衰”是積極向上的情緒，對吧？“夕陽”“秋天”可以作為一個審美對象，以“悲涼為美”，但這種殘酷的現(xiàn)實為何總是揮之不去。我曾聽別人說，白天太陽底下的周而復始不屬于自己，夜晚月光下才有生命的清歡。你看，有著豐沛的人文知識儲備應(yīng)對高考，還是遠遠不夠的。人生漫長，那些人文素養(yǎng)才是高考過濾后留存的個人精神養(yǎng)分。寫懷古詞的作者無非就是想借古諷今，借古傷今。沒有別的意思了吧？尼采的《悲劇的誕生》中認為，酒神精神是生命意志的最高體現(xiàn)。尼采承認生命是一幕悲劇，然而只要像酒神狄奧尼索斯那樣毫不回避地直面人生當中的痛苦，盡全力投入追尋意義，便能在抗爭中感受到精神超越的快樂與價值。?一、導入師：唐代杜甫登岳陽樓望洞庭湖，南宋張孝祥乘一葉扁舟泛游洞庭湖。今天再來看北宋王安石登高臨水，放眼遠眺金陵。作為一個普通高一學生，我相信你們閱讀這首詞會有一些障礙。為了少點疑惑，昨天老師給你布置了三個預(yù)習任務(wù)，不知道你們完成了嗎？（課件出示：1.北宋王安石登高遠眺金陵，他聚焦金陵的哪些景色？2.王安石的情感藏匿在哪些字詞里邊？3.你是否能用文字描述詞的內(nèi)容，請詳細說明。）二、理解詩歌大意。師：同學們，王安石筆下的金陵正是現(xiàn)如今的南京城。你們學過歷史也知道，南京城是六朝古都。南京有不少古稱呼，像是建業(yè)、建康、金陵、江寧。你們知道是哪六朝嗎？東吳、東晉、南朝宋、南朝齊、南朝梁、南朝陳。今天這節(jié)課，不妨來玩一個串詞成句繪畫的小游戲。贏得人可以免除今天的默寫6分題的作業(yè)，輸?shù)娜藙t需要認真抄寫本詞兩遍。師：先來說一下游戲規(guī)則，每個同學需復述前面一個人的話，不能完全復述前人的話。然后再根據(jù)咱們這《桂枝香.金陵懷古》來接龍，共同繪制北宋時期的金陵城美景。示范：金陵城里有什么？答曰：金陵城里有北宋王安石。師：你們準備好了嗎？ready，<(￣︶￣)↗[GO!]?，F(xiàn)在從靠窗小組第一個開始。herewego!生1：金陵城里有一個老人，他是北宋王安石，你看，他在登高望遠。生2：此時此刻，正好遇到晚秋時節(jié)。生3：那天氣可謂好哇，天高氣爽。生4：當你看到，站在高處的王安石，他眼中會看見奔騰千里的長江澄澈得好像一條白練。生5：旁邊青翠的山峰峭拔像一束束的箭鏃。生6：遠處夕陽下，很多艘小船大船在夕陽的余暉下往來穿梭。生7：這時，你感覺有一陣西風吹來。生8：遠遠地看到那斜插的酒旗在風中招搖。生9：一艘艘華麗的船像是在云中浮游。有人說是，人在畫中游，船在天上行。生10：在江中洲，還有白鷺，有的在飛，有的在休息。生11：這美好的此時此刻就是圖畫也難以完備的（展現(xiàn)）。師：我算是看出來了，你們?yōu)榱瞬粚懡裉斓哪瑢懽鳂I(yè)有多努力了（苦笑）。從未見過你們在課堂上如此積極。不行，游戲難度升級。師：在座的各位游戲玩家們，讓我們恭喜以上11位同學獲得免寫今天的默寫券。沒有取得免默寫券的同學也不用垂頭喪氣，接下來還有機會。三

分析景物的特點師：這不，機會來了。請你根據(jù)大家共同繪制的畫，概括詞的上片景物哪些特點？生1：秋高氣爽生2：秋天蕭瑟生3：雄渾壯闊生4：宏偉壯觀生5：清秋悲涼生6：蒼涼空曠師：我發(fā)現(xiàn)同學們對這些景物的特點概括都聚焦在“大”場面，那么你從哪些地方分析出的這些特點的？生：抓住“天”“星河”“千”“陽”“風”“云”這幾個詞，可以推斷場景一定不是什么角角落落。而是天空遼闊，長江橫跨千里，陽光普照大地，有秋風吹過的浮云的錦繡金陵城。師：你觀察文本可真仔細，在王安石筆下的金陵城的確像你們背誦的那些概括詞那般蒼涼壯闊。也許你在今后某年的秋季去往南京依舊能見此景象。恭喜你們拿到免寫作業(yè)的券。那么，特點是如何表達出來的？（請小組討論，派出代表回答）生：多感官角度的視覺，動靜結(jié)合，比喻。色彩對比。四分析下片內(nèi)容師：我們目之所及的景象部分，同學們完成的很不錯。接著往后走吧，你們說見闊大之景的王安石，思考的會是什么事？會是芝麻綠豆的小事嗎？請你們讀一讀詞的下片，找找王安石思考了什么事？（生朗讀）師：思考了什么事？生：歷史興衰更替，千古興亡。師：結(jié)合注釋，我們發(fā)現(xiàn)后半部分王安石在慨嘆歷史興亡，運用的手法是什么？生：借用典故抒發(fā)興亡之嘆?。（課件補充典故）1、嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)杜牧的《臺城曲》“門外韓擒虎，樓頭張麗華”詩句，諷刺在危難之際統(tǒng)治者亡國之時還尋歡作樂的可悲。嘲諷中又深含嘆惋。“悲恨相續(xù)”，后面的統(tǒng)治階級如果不以此為鑒，繼續(xù)揮霍無度，沉溺酒色，也不過最后走向王朝覆滅2、六朝舊事化用竇鞏《南游感興》“傷心欲問前朝事，惟見江流去不回。日暮東風眷草綠，鷓鴣飛上越王臺”之意，借“寒煙、衰草”寄惆悵心情。3、至今商女，時時猶唱，后庭遺曲杜牧的《泊秦淮》中“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”的詩意。抒發(fā)了詩人深沉的感慨：不是商女忘記了亡國之恨，是統(tǒng)治者的醉生夢死，才使亡國的靡靡之音充斥在金陵的市井之上。小結(jié)師：課堂前半部分，我們領(lǐng)略了金陵城的好風光；前邊有輕松喜悅。后半部分的千古興亡之嘆就有多沉重。關(guān)于歷史上的王安石這個人物，你們應(yīng)該讀一讀《宋史.王安石傳》，因為僅僅一首詞不足以窺見一個偉大人物的大半生。以上就是你們這節(jié)課的作業(yè)。閱讀《王安石傳》