大學語文2021下學期題庫

一、單選題

1,《語文課程標準》認為語文課程應致力于學生（）的形成與發(fā)展。

A,語文素質(zhì)

B,語文素養(yǎng)

C,語文能力

D,語文知識和能力

2,在我國具有現(xiàn)代學科意義的語文課程是從（）年開始的

A.1904

B,1919

C,1949

D,1978

3,教學活動中，備課常有要“吃透兩頭”之說，這兩頭指的是

A,教材和大綱

B,課程標準和學生

C,課程標準和教材

D,教材和學生

4,“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”是說明培養(yǎng)學生學習（）的重要性。

A,習慣

B,意志

C,興趣

D,態(tài)度

5,提出“讀讀，講講，議議,練練"教學模式的是

A,于漪

B,錢夢龍

C,寧鴻彬

D,上海育才中學

6,語文課程的基本特點是

A,思想性和文學性的統(tǒng)一

B,工具性和思想性的統(tǒng)一

C,工具性和人文性的統(tǒng)一

D,民族性和世界性的統(tǒng)一

7,語文課程的基本理念之一是要積極倡導（）的學習方式。

A,自主、獨立、探究

B,自主、合作、探究

C,獨立思考、勇于探究

D,自立、提問、研究

8,新一輪基礎教育改革是（）年開始的

A.1999

B,2000

C,2001

D,2002

9,新一輪基礎教育課程改革的課程目標是按九年一貫整體設計的，在課程總目標下，把

九年分為（），分別提出階段目標

A,小學、初中兩個階段

B,l~2年級、3~4年級、5~6年級、7~9年級四個學段

G義務教育一個階段

D,初小、高小、初中三個階段

10,《語文課程標準》要求義務教育階段學生累計認識常用漢字（）個。

A,2500

B,3500

C,2800

D,3000

H,《語文課程標準》提出了（）的要求，以加強語文課程與其他課程以及與生活的聯(lián)系。

A,綜合性學習

B,合作學習

G探究性學習

D,自主學習

12,語文新課程把一二年級的寫作叫

A,寫作

B,習作

C,寫話

D,創(chuàng)作

13,語文新課程把"聽"和"說"兩個教學系列合在一起，改為

A,口頭語言

B,口語訓練

C,口語表達

D,口語交際

14,教學目標分類法是美國教育家（）提出來的。

A,布魯諾

B,布魯納

C,布盧姆

D,杜威

15,"三、百、千”是我國古代和近代最成功的蒙學教材，它們分別指的是

A,《唐詩三百首》《千字文》

B,《唐詩三百首》《千家詩》

C,《三字經(jīng)》《百家姓》《千家詩》

D,《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》

16,由（）和葉圣陶主編的《語文百八課》是我國現(xiàn)代中學語文教材中，嘗試語文教學科

學化的不朽之作

A,夏丐尊

B,呂叔湘

C,王力

D,張志公

17,書信是應用文教學的重點，書信一般包括稱呼、正文、結(jié)尾、()和日期5個組成部

分

A,署名

B,致辭

C,祝頌語

D,郵編

18,根據(jù)字形特點，編成謎語或兒歌等形式，屬于

A,游戲識字法

B,象形會意識字法

C,情景識字法

D,詞串識字法

19,哪一個不是"口語交際"的特點

A,即時性

B,情景性

G復合

D,自主性

20,()顧名思義，就是寫文章。

A,作文

B,日記

C,敘事

D,講故事

二、多選題

L確定語文學科教學目的的依據(jù)是

A,確定語文學科教學目的的依據(jù)是

B,語文學科的內(nèi)容和特點

C,社會需要

D,學生的年齡特征

2,一個完整的提問過程，大體上可以劃分的階段是

A,一個完整的提問過程，大體上可以劃分的階段是

B,介入

C展開

D,結(jié)束

3,考試的主要功能是

A,促進學習

B,選擇

C,排名次

D,反饋

4,中學語文基礎知識的教學內(nèi)容分為

A,語法修辭知識

B,文學知識

C,文體知識

D,讀寫聽說知識

5,教師的語文專業(yè)修養(yǎng)是

A,現(xiàn)代漢語修養(yǎng)

B,古代漢語修養(yǎng)

C,文章和文學修養(yǎng)

D,語文教育史修養(yǎng)

6,中學語文課外活的特點是

A,容易與社會生活密切聯(lián)系

B,容易組織和管理

C,容易與學校各項活動，與其他課程的學習互相配合

D,學生參與的自由度大，少受時間、空間與群體活動的限制。

7,傳授語文知識應遵循的原則

A,系統(tǒng)

B,精要

G好懂

D,有用

8,以小結(jié)為主的結(jié)束，目的是

A,整理歸納

B,深入理解

C,強化記憶

D,形成能力

9,《語文課程標準》在教學要求部分，明確提出的教學要求是

A,讀、寫、聽、說能力

B,基礎知識

G基本概念

D,思想教育

10,綜合性學習的特點是

A,整體性

B,自主性

C,開放性

D,自由性

三、判斷題

L語文課是母語課B,錯

2,良好的習慣包括了良好的學習習慣、生活習慣、思維習慣等A,對

3,因為思想品德教育和知識教學不可分割A,對

4,語文教育是母語教育，總是和人的生活聯(lián)系在一起A,對

5,古代教育的三種表現(xiàn)形式:原始社會教育、封建社會教育、資本社會教育。B,錯

6,傳統(tǒng)教育理論的代發(fā)人萊茵的四段教學是:明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法B,錯

7,語文獨立設科是在1903年A,對

8,"三階六步"中的"三階”是指感知、理解、創(chuàng)新B,錯

9,語文教學過程的基本特征是整體性、序