當代大學馬克思主義理論素養(yǎng)現(xiàn)狀課件

當代大學生對馬克思主義理論素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查

調(diào)查目的本次調(diào)查的目的是為了切實了解當代大學生對馬克思主義的根本態(tài)度，學習掌握和運用馬克思主義的情況。調(diào)查對象

在校的大學生馬克思———人類偉大的思想家1999年9月英國播送公司在全球互聯(lián)網(wǎng)上公開征詢投票，評選千年第一思想家，匯總?cè)蚓W(wǎng)民的投票之后，排名第一的就是卡爾·馬克思。毋庸置疑，馬克思的思想影響著我們?nèi)祟悮v史的進場和變革。馬克思主義思想的開展歷程馬克思主義產(chǎn)生于19世紀中期，此時，西方的一些資本主義國家發(fā)生了歷史性的變化，英國率先引起了第一場工業(yè)革命，隨后德國、法國等國家相繼也開始了工業(yè)革命，資本主義生產(chǎn)方式最終取得了統(tǒng)治地位，社會生產(chǎn)力有了跨越性的提高。與此同時，資本主義之間的矛盾也開始浮出水面，經(jīng)濟危機爆發(fā)，資產(chǎn)階級與無產(chǎn)階級的矛盾也日益增強。隨著大批的工人起義，無產(chǎn)階級作為獨立的政治力量登上這個大舞臺。針對資本主義開展帶來的弊端，時代開展呼喚一個新的科學理論。馬克思主義也因此而產(chǎn)生。1848年2月出版的?共產(chǎn)黨宣言?中，第一次對無產(chǎn)階級的思想體系作了系統(tǒng)的表述，這標志著馬克思主義的誕生，從那時我國就堅持運用馬克思主義思想、觀點和方法，不斷探索真正的社會主義國家，開創(chuàng)新的建設道路，走出了一條具有中國主義特色的開展道路。討論結(jié)果：

當代大學對馬克思主義理論素養(yǎng)現(xiàn)狀

一、馬克思主義理論有利于大學生樹立正確的世界觀二、馬克思主義理論有利于大學生樹立樹立正確的人生觀三、馬克思主義理論有利于大學生樹立正確的價值觀四、馬克思主義理論有利于大學生培養(yǎng)正確的思維方法五、馬克思主義理論有利于大學生發(fā)揮意識的能動作用一、樹立正確的世界觀科學、實踐馬克思主義哲學討論觀點：辯證唯物主義與歷史唯物主義是馬克思最根本的世界觀和方法論。作為世界觀，辯證唯物主義利與歷史唯物主義提供了以總結(jié)自然科學和社會科學最新成就關于整個物質(zhì)世界的科學途徑，從根本上解釋了自然界、社會和思維開展的一般規(guī)律。唯物論與辯證法唯物主義自然觀和歷史觀二、樹立正確的人生觀人生觀：人們對生活的活動、目的和意義的認識和評價，馬克思主義哲學認為，人生觀作為一種社會意識，歸根結(jié)底是一定的社會條件和社會關系的產(chǎn)物。討論觀點：物質(zhì)是第一性的、意識是第二性的，意識反作用于物質(zhì)；正確的意識促進事物的開展，錯誤的意識阻礙事物的開展。舉例：大學生對信仰的迷茫原因一、西方文化思潮和價值觀念的涌入二、市場經(jīng)濟的副作用討論結(jié)果：從馬克思主義辯證法的價值態(tài)度來理解，只有人才有意義的追求，生活的意義就在于意義的追求中，而意義追求的過程即不斷否認和批判的過程。大學生應該充分運用馬克思主義辯證法的原理，在面對信息爆炸的急躁社會時，不斷進行批判性的追求和拷問。三、樹立正確的價值觀樹立正確的價值觀四、培養(yǎng)正確的思維方法大學不僅是教會學生們知識的象牙塔，更是教會學生思維方式和生活哲學的殿堂，馬克思主義哲學中對唯物辯證法這一辯證思想方法做了詳細的闡述。辯證思維方法歸納和演繹分析與綜合抽象與具體邏輯與歷史相統(tǒng)一五、認識事物的客觀規(guī)律性觀點：一、在事物的開展過程中，世界上千差萬別的事物，各自有著各自的運動開展規(guī)律，并遵循這些客觀規(guī)律，自覺地改造世界。二、規(guī)律是客觀的，客觀性是規(guī)律的特點，它的存在不依賴于人的意識。相反，人的意識要受規(guī)律的支配。不管人們是否意識到、承不成認，它都客觀存在著，并以一定的方式起作用。當代大學生對馬克思主義理論素養(yǎng)現(xiàn)狀1.馬克思主義哲學有利于大學生樹立科學的人生觀人生觀是人們對人生的意義、目的和活動的認識和評價。馬克思主義哲學認為，人生觀作為一種社會意識，歸根到底是一定的社會歷史條件和社會關系的產(chǎn)物。當代大學生要認真學習馬克思主義哲學，自覺抵抗各種錯誤人生觀的影響和毒害，樹立共產(chǎn)主義人生觀。由于人的價值屬于個人和社會的關系范疇，所以人的價值主要包含兩個方面：一是社會對個人的尊重和滿足，二是個人對社會的責任和奉獻。個人價值和社會價值的有機結(jié)合，便構(gòu)成了人的價值整體。馬克思主義認為人的價值首先在于奉獻，沒有奉獻就沒有索取，社會價值是個人價值的根底和源泉，是人的價值的主要方面。當代大學生應深刻認識、理解人生價值的含義，努力學習科學文化知識，將來自覺為社會主義建設奉獻自己的聰明才智。2.精辟的矛盾觀指導著大學生的學習、生活和人生馬克思主義哲學認為事事有矛盾，時時有矛盾，矛盾貫穿事情的始末，伴隨人的一生。那種沒有矛盾的理想境界是不存在的。作為當代的大學生，在生活學習中不可防止的會遇上各種矛盾，當矛盾出現(xiàn)時有的人誠惶誠恐，有的人望而卻步，不能直前。而當大學生學習了矛盾觀時大學生就會清楚地認識到矛盾時大學生不能單純地用“聽天由命〞話語來撫慰自己，大學生知道了矛盾是客觀的，是事事時時都存在的，既然大學生不能防止矛盾，大學生就得用科學方法去解決矛盾，處理矛盾，使大學生的生活學習適應矛盾的規(guī)律去進行，盡量躲避矛盾給大學生帶來的負面影響。作為大學生大學生的主要矛盾便是學習這個矛盾了，明白了這一點大學生就可以圍繞學習這一中心去解決任何問題。大學生明白了學習這個主要矛盾后，那對于那些次要矛盾大學生應該怎么處理呢？是只顧主要矛盾嗎？不，矛盾觀告訴大學生在關注，重點解決主要矛盾時也不能無視次要矛盾。3.馬克思主義開展觀指引著大學生前進的道路開展觀告訴大學生任何事物都是開展變化的，這就教會大學生用開展的眼光去看問題。我認為，開展觀教會大學生大學生最重要的是用開展的眼光去看自己，開展觀告訴大學生看一件事情，不僅要看到它的現(xiàn)在，也要看到它的過去和未來。放在大學生學生身上那就是大學生不僅要看到大學生目前的現(xiàn)狀，還要用開展的眼光去看大學生的未來，大學生的眼光不能只停滯在目前的校園的學習狀態(tài)，用開展觀來說那就是用現(xiàn)在的學習的文化知識如何去效勞于大學生的未來的生活和實踐。明白了這一點，大學生就不會僅僅滿足于現(xiàn)狀，不會成為井底之蛙，對這個世界這個社會產(chǎn)生局限的認識，它會促使自己盡可能的在校園中利用可能的資源盡可能的吸收科學文化知識，以便能跟得上這個不斷前進的時代。4.馬克思主義能夠為大學生的專業(yè)學習和研究提供科學方法和理論指導馬克思主義哲學方面所講的物質(zhì)世界的統(tǒng)一性，聯(lián)系與開展，唯物辯證法等都對大學生的專業(yè)課是大有裨益的。大學生以這些理論作前提，來進行專業(yè)學習和研究可以防止走彎路、犯錯誤。5.對大學生正確處理國家、集體和個人的關系，正確選擇人生目標和開展道路具有引導作用隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體制改革的不斷深化帶來了人們的思想觀念、價值追求、生活方式日趨復雜，社會思想空前活潑、多變。當前，我國經(jīng)濟社會和人們的實際生活發(fā)生了深刻變化，這一方面有利于大學生樹立自強意識、創(chuàng)新意識、成才意識、創(chuàng)業(yè)意識，但同時也導致了大學生價值觀念和行為方式的多樣性、多變性和矛盾性，容易誘發(fā)自由主義，滋生拜金主義、享樂主義、極端個人主義等腐朽思想。因此，在大力開展社會主義市場經(jīng)濟條件下，必須加強對大學生的馬克思主義理論教育，幫助大學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。只有這樣，才能使大學生把堅持馬克思主義的政治現(xiàn)點、政治方向作為自覺的意識和行為，引導大學生找到符合社會開展方向的個人定位。