中考專題復(fù)習(xí)《第二章-聲現(xiàn)象》分析

中考要求：

1.知道聲音的發(fā)生和傳播2.聲音在空氣中的速度3.知道聲能.4.知道聲音的三特征5.噪聲的危害與控制;6.了解超聲波、次聲波7.能探究聲音的有關(guān)問題.第一頁第二頁，共67頁。第二章聲現(xiàn)象一.聲音的產(chǎn)生與傳播二.我們怎樣聽到聲音三.聲音的特性四.噪聲的危害和控制五.聲的利用第二頁第三頁，共67頁?？键c一、聲音的發(fā)生和傳播知識點：1、知道聲音是由于物體振動產(chǎn)生的。2、知道聲音傳播需要介質(zhì)。3、知道聲音在空氣中的傳播速度。4、知道回聲現(xiàn)象。第三頁第四頁，共67頁?？键c二.我們怎樣聽到聲音知識點:了解人類聽到聲音的過程知道骨傳導(dǎo)的原理了解雙耳效應(yīng)及其應(yīng)用考點三.聲音的特性知識點:了解聲音的特性知道音調(diào),響度,和音色的區(qū)別第四頁第五頁，共67頁?？键c四、噪聲的危害與控制知識點：知道噪聲防治噪聲的途徑.增強環(huán)境保護(hù)的意識考點五.聲的利用了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識的應(yīng)用第五頁第六頁，共67頁。一、聲音的發(fā)生和傳播相關(guān)知識:1.聲音是怎樣發(fā)生的聲音是由物體的振動而產(chǎn)生的。2.聲音傳播依靠介質(zhì)聲可以依靠任何氣體、液體、固體物質(zhì)作介質(zhì)傳播，真空不能傳播聲音。第六頁第七頁，共67頁。3.回聲現(xiàn)象（1）如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1S以上，人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開；如果不到0.1S，回聲和原聲混合在一起，使原聲加強。（2）利用回聲可以測距。但應(yīng)先知道聲速V、聲音在介質(zhì)中傳播的時間t，再應(yīng)用S=Vt計算。第七頁第八頁，共67頁。1、發(fā)聲原理：聲是由物體的

產(chǎn)生的。一切正在發(fā)聲的物體都在

，振動停止，發(fā)聲也停止。2、傳聲途徑：聲靠

傳播。聲音在金屬中傳播比在液體中傳播得

，在液體中比空氣中傳播得

。

中不能傳聲。在15℃的空氣中，聲音的傳播速度為

?；A(chǔ)知識鞏固第八頁第九頁，共67頁。1、關(guān)于“聲音”，下列說法中錯誤的是（）A．聲音是由物體振動產(chǎn)生的B．聲音可以在水中傳播C．聲音可以在真空中傳播D．聲音可以在傳播過程中減弱C中考連接:第九頁第十頁，共67頁。2、關(guān)于聲的現(xiàn)象，下列說法正確的是：（）

A、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同；

B、人說話是靠舌頭振動發(fā)聲的；

C、只要物體在振動，我們?nèi)硕湍苈牭铰曇簦?/p>

D、一切發(fā)聲物體都在振動.D第十頁第十一頁，共67頁。3、下表列出了相同條件下不同物質(zhì)的密度及聲音在其中傳播的速度物質(zhì)空氣氧氣鋁鐵鉛物質(zhì)的密度（Kg/m3)1.291.432700790011300聲音傳播的速度（m/s)330316510050001300根據(jù)上表提供的信息，可以得出的結(jié)論是（）A聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而增大B聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而減小C聲音在金屬中傳播的速度大于它在氣體中傳播的速度D聲音在金屬中傳播的速度隨著金屬密度的增大而增大C第十一頁第十二頁，共67頁。4、下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，錯誤的是()

A悅耳動聽的歌聲是由歌唱家的聲帶振動發(fā)出的

B聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲

C聲音在固體中的傳播速度大于在空氣中的傳播速度

D聲音在各種介質(zhì)中的傳播速度是一樣的D第十二頁第十三頁，共67頁。5、聲音在下列物質(zhì)中傳播速度最小的是（）

A．鋼軌

B．純水

C．木材

D．空氣D第十三頁第十四頁，共67頁。6、人們交談時能聽到對方的講話聲，表明

能夠傳聲；魚能被它們喜歡的聲音吸引，表明

也能傳聲?？諝馑?、將敲響的音叉接觸水面，會濺起水花，這表明聲音是由于物體

產(chǎn)生的。通常我們聽到的聲音是靠______

傳播的。振動空氣第十四頁第十五頁，共67頁。8、指出下列情況中聲音主要是靠什么傳播的：（1）耳朵貼在枕頭上，可以聽到放在枕頭下機(jī)械手表的“滴嗒”聲，是靠

傳播的；（2）潛水員在水下聽到岸邊人的談話聲，是靠

傳播的.枕頭水第十五頁第十六頁，共67頁。10、如圖4所示，在做真空是否傳聲的實驗中，隨著玻璃罩內(nèi)的空氣被逐漸抽出，電鈴的聲音將逐漸變小直至聽不到。某同學(xué)在做該實驗時雖然聽到的鈴聲逐漸變小，但始終都能聽到鈴聲。請你分析原因可能是————————————————。玻璃罩內(nèi)仍有空氣，沒形成真空狀態(tài)第十六頁第十七頁，共67頁。二.我們怎樣聽到聲音相關(guān)知識1.人耳的構(gòu)造鼓膜聽小骨聽覺神經(jīng)2.骨傳導(dǎo):聲音通過頭骨,頜骨傳到聽覺神經(jīng),引起聽覺3.雙耳效應(yīng)第十七頁第十八頁，共67頁。三.聲音的特性相關(guān)知識1.音調(diào)（1）物體在1秒內(nèi)振動的次數(shù)叫頻率。（2）頻率越高，音調(diào)越高；頻率越低，音調(diào)越低。所以說，音調(diào)與發(fā)聲體振動的頻率有關(guān)。第十八頁第十九頁，共67頁。2.響度（1）物體在振動時偏離原來位置的最大距離叫振幅。（2）人耳感覺到的聲音的大小稱之為響度。（3）振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越大。所以說，響度與發(fā)聲體的振幅有關(guān)；同時，響度還跟距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)系。第十九頁第二十頁，共67頁。3.音色不同物體振動發(fā)聲時，所發(fā)聲音的音色一般不同，它是樂音的另一個特征。第二十頁第二十一頁，共67頁。

基礎(chǔ)知識鞏固1.樂音三要素：其三要素為

、

、

。音調(diào)：是指聲音的高低。音調(diào)跟發(fā)聲體振動的

有關(guān)系，男低音、女高音，高音、低音是指音調(diào)。響度：是人身感覺到的聲音的

，它跟發(fā)聲體的

有關(guān)系。音色：是不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音的品質(zhì)，不同的樂器具有不同的

。第二十一頁第二十二頁，共67頁。基礎(chǔ)知識鞏固2.樂音具有三要素，反映聲音高低特性的是________，反映聲音大小特性的是_____，人們能把不同的樂音區(qū)分開，是因為它們具有不同的________.人們通常說女子的聲音比較尖，是指聲音的________高.3.人靠耳朵聲音，除了外界傳來的聲音引起鼓膜振動，后傳給聽覺神經(jīng)，使人聽見聲音外，聲音通過頭骨、頜骨也能傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺?？茖W(xué)家把這種傳導(dǎo)方式叫做

，一些失去聽覺的人可以利用這種方式聽見聲音。第二十二頁第二十三頁，共67頁。1.演奏同一樂曲時，人能分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要是因為它們的（）

A.

響度不同B.

音調(diào)不同

C.

音色不同D.

節(jié)奏不同

C中考連接:第二十三頁第二十四頁，共67頁。2.當(dāng)火車進(jìn)站時，工人師傅總是用鐵錘敲打火車輪上的部件，聽了發(fā)出的聲音，便分辨出部件間是否有松動，他主要是依據(jù)聲音的()A.響度B.音色C.音調(diào)D.頻率B第二十四頁第二十五頁，共67頁。3.水?！斑柽琛钡慕新暫臀米印拔宋恕钡慕新曄啾容^，________叫聲音調(diào)高，_________叫聲響度大。

4.老黃牛的叫聲和蚊子的嗡嗡聲從聲音的三個特性進(jìn)行比較，老黃牛發(fā)出的聲音________大，蚊子發(fā)出的聲音_______高.水牛蚊子響度音調(diào)第二十五頁第二十六頁，共67頁。5、聯(lián)歡晚會上，口技演員惟妙惟肖地模仿一些動物和樂器的聲音，他主要是模仿聲音的

，臺下觀眾聽到口技演員的聲音是靠

傳播的．音色空氣第二十六頁第二十七頁，共67頁。6、萍萍是位音樂愛好者，鋼琴獨奏或手風(fēng)琴獨奏她一聽便能分辨，她區(qū)分的依據(jù)是這兩種樂器發(fā)出聲音的__________不同；她用不同的力彈琴時，發(fā)出聲音的_________不同.音色響度第二十七頁第二十八頁，共67頁。7、日常生活中我們常說聲音“震耳欲聾”，這是指它的

很大；我們能夠辨別不同樂器發(fā)出的聲音，是由于它們的

不同。響度音色第二十八頁第二十九頁，共67頁。8、唐詩《楓橋夜泊》中的“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”詩句中體現(xiàn)出的物理知識有：——————————————，——————————————。（寫出兩點）

物體(鐘)振動產(chǎn)生聲音（鐘聲）根據(jù)聲音的音色可以判斷是鐘聲第二十九頁第三十頁，共67頁。9、敲鼓時，撒在鼓面上的紙屑會跳動，且鼓聲越響紙屑跳得越高；將發(fā)聲的音叉接觸水面，能濺起水花，且音叉聲音越響，濺起的水花越大；揚聲器發(fā)聲時紙盆會振動，且聲音越響紙盆振幅越大.根據(jù)上述現(xiàn)象可歸納出：（1）聲音是由物體的_________產(chǎn)生的；（2）—————————————。振動物體發(fā)聲時振幅越大，響度越大第三十頁第三十一頁，共67頁。10.在班里舉行小型音樂會，張剛同學(xué)在8個相同的水瓶中灌入不同高度的水(如圖1),敲擊它們，就可以發(fā)出“1，2，3，4，5，6，7，

”的聲音來.這些聲音的________不同.但瓶子的順序排亂了，正確的瓶子編號是________.第三十一頁第三十二頁，共67頁。四.噪聲的危害和控制相關(guān)知識1.噪聲及來源（1）、從物理學(xué)的角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的振動時發(fā)出的聲音。從環(huán)保保護(hù)的角度看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)、工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音，均為噪聲。第三十二頁第三十三頁，共67頁。2.噪聲的等級和危害（1）人們用分貝來劃分聲音強弱的等級，分貝的符號是dB。（2）0dB是人們剛剛能聽到的最弱的聲音——聽覺下限。（3）為了保護(hù)聽力，應(yīng)控制噪聲不超過90dB；為了保證工作和學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過70dB；為了保證休息和睡眠，應(yīng)控制噪聲不超過50dB。第三十三頁第三十四頁，共67頁。減弱噪聲的途徑：在聲源處減弱：改造聲源結(jié)構(gòu)，減小噪聲響度；在聲源處加防護(hù)罩；在內(nèi)然機(jī)排氣管處加消聲器。在傳播過程中減弱：用隔音或吸音材料把噪聲聲源與外界隔離開。在人耳處減弱：戴防噪聲耳塞，用手指塞住耳朵等。第三十四頁第三十五頁，共67頁。1、針對以下四幅圖，下列說法正確的是（）甲乙丁丙抽氣

A．甲圖中，演湊者通過手指在弦上按壓位置的變化來改變發(fā)聲的響度

B．乙圖中，敲鑼時用力越大，所發(fā)聲音的音調(diào)越高

C．丙圖中，隨著向外不斷抽氣,手機(jī)鈴聲越來越大

D．丁圖中，城市某些路段兩旁的透明板墻可以減小噪聲污染D中考連接第三十五頁第三十六頁，共67頁。2.為防治噪聲，下列做法屬于在傳播中減弱噪聲的是（）A.將市區(qū)的工廠遷往郊外B.市區(qū)內(nèi)嚴(yán)禁車輛鳴笛C.種草植樹搞好城區(qū)綠化D.在機(jī)器上安裝消音器C第三十六頁第三十七頁，共67頁。3.關(guān)于噪聲的敘述不正確的是（）

A.噪聲使人煩躁不安，有害人體健康

B.噪聲是機(jī)器發(fā)出的聲音

C.從環(huán)保角度看，一切干擾人們學(xué)習(xí)、休息和工作的聲音都屬于噪聲

D.從物理學(xué)角度看，噪聲的振動雜亂無章，無規(guī)律可循4.關(guān)于噪聲,下列說法正確的是（）

A.強烈的迪士高音樂總不會成為噪聲

B.在馬路兩旁植樹造林，能有效地減弱噪聲

C.現(xiàn)代的高科技能杜絕噪聲的污染

D.消除噪聲的有效辦法是關(guān)閉所有聲源BB第三十七頁第三十八頁，共67頁。聲的利用1.聲音可以傳遞信息和能量2.回聲定位原理及其應(yīng)用第三十八頁第三十九頁，共67頁?；芈暥ㄎ?

超聲波碰到障礙物會反射回來,根據(jù)回聲到來的方位和時間,可以確定目標(biāo)的位置和距離.聲吶:

向水中發(fā)射各種形式的聲信號,碰到需要定位的目標(biāo)時產(chǎn)生反射波,接收反射波并進(jìn)行信號分析;處理,除掉干擾,從而顯示出目標(biāo)所在的方位和距離.第三十九頁第四十頁，共67頁。四、聲的利用1、回聲定位：蝙蝠靠

探索飛行中的障礙和發(fā)現(xiàn)昆蟲；利用

探測海深或魚群。2、聲音診?。喝鏐超。3、聲波能傳遞能量：如用聲波來清洗精細(xì)的鐘表；除去人體內(nèi)的結(jié)石。第四十頁第四十一頁，共67頁。1.在圖給出的城市道路交通標(biāo)志中，表示“禁止鳴笛”的是A

B

C

D中考連接第四十一頁第四十二頁，共67頁。2.[2005·黃崗課改區(qū)]如圖a所示，伍實同學(xué)用示波器、鋼鋸條和臺鉗研究聲音的響度.他將鋼鋸條的下端夾緊在臺鉗上，上端用手扳動一下，使鋼鋸條振動發(fā)聲.實驗中，他進(jìn)行了兩次實驗，第一次鋸條發(fā)出的聲音響，第二次鋸條發(fā)出的聲音輕，他同時觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖b、c所示，則他得出的實驗結(jié)論是：__________________________.

abc第四十二頁第四十三頁，共67頁。3.如圖所示，當(dāng)敲響右邊的音叉時，左邊完全相同的音叉________(填“會”或“不會”)振動，靠在左邊音叉的小球能彈起.這說明________，這是由于________將右邊音叉的振動傳給了左邊音叉的緣故.第四十三頁第四十四頁，共67頁。變形題三：(2009．杭州)下列說法中正確的是()．A．只要物體振動，就一定能聽到聲音B．固體、液體、氣體都能傳播聲音C．宇航員們在月球上也可以直接用口語交談D．聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢些B考點一：聲音的產(chǎn)生和傳播第四十四頁第四十五頁，共67頁?；A(chǔ)例題：考點二：聲音的傳播速度(2010．荊門)嬰兒從呱呱墜地的那時起，就無時無刻不與聲打交道．下列關(guān)于聲的說法，錯誤的是()A．我們能聽到遠(yuǎn)處的雷聲，說明空氣可以傳聲．B．人在岸上大聲說話也能驚動水中的魚，說明水能傳聲．C．將耳朵貼在長鋼管的一端，讓他人在另一端敲擊一下，你會聽到幾次敲擊聲，其中最先聽到的聲音是通過空氣傳來的．D．宇航員在太空中不能直接對話，說明真空不能傳聲．C第四十五頁第四十六頁，共67頁。變形題一：1．(2010．蘇州)關(guān)于聲音，下列說法正確的是()A．一切發(fā)聲的物體都在振動B．只要物體在振動，我們就能聽到聲音C．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同D．聲音在真空中的傳播速度為3×108m／sA考點二：聲音的傳播速度第四十六頁第四十七頁，共67頁。變形題二：1．(2010．烏魯木齊)決定聲音傳播速度的是()A．發(fā)聲體振動的幅度B．發(fā)聲體振動的頻率C．傳播聲音的介質(zhì)D．發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)C考點二：聲音的傳播速度第四十七頁第四十八頁，共67頁。基礎(chǔ)例題：考點三：人耳的聽聲原理(2010．萊蕪)世博會開幕式上，演員們在放聲歌唱，有多種樂器同時為他們伴奏，他們的聲音聽起來有豐富的立體感，這主要是由于人的聽覺具有

效應(yīng)．雙耳第四十八頁第四十九頁，共67頁。變形題一：2．(煙臺)有些耳聾病人配有骨導(dǎo)式助聽器就能聽到聲音的原理是

．固體能夠傳播聲音，且傳音效果比空氣好考點三：人耳的聽聲原理第四十九頁第五十頁，共67頁?？键c四：聲音的特性變形題一：(2010．寧夏)如圖所示，在四個完全相同的玻璃杯內(nèi)裝有質(zhì)量不等的同種葡萄酒，用大小相同的力敲擊四個玻璃杯，會發(fā)出不同的聲音．這“不同的聲音”主要是指聲音的()A．音調(diào)B．振幅C．音色D．響度A第五十頁第五十一頁，共67頁。變形題一：2．為了探究聲音的音調(diào)與頻率的關(guān)系，小芳設(shè)計了如圖所示的幾個實驗。你認(rèn)為能夠完成這個探究目的的是（）D考點四：聲音的特性第五十一頁第五十二頁，共67頁。變形題二：(2010．臨沂)如圖所示，用紙片分別接觸轉(zhuǎn)速相同、齒數(shù)不同的旋轉(zhuǎn)齒輪時，紙片發(fā)出聲音的音調(diào)高低是不相同的，這一實驗表明，音調(diào)的高低與聲源振動的

有關(guān)。頻率（或快慢）2．(2010．柳州)古典名著《三國演義》中，猛將張飛單槍立馬在長坂坡當(dāng)陽橋頭，一聲大喝，嚇退曹操十萬大軍．這個典故形容張飛聲音()A．音調(diào)高B．頻率高

C．音量大D．音色差C考點四：聲音的特性第五十二頁第五十三頁，共67頁。變形題二：3．下列與聲有關(guān)的語句中，所表達(dá)的物理含義是：(1)節(jié)日里的鑼、鼓聲“震耳欲聾”，說明鑼．鼓聲的

大．(2)歌唱家的歌聲“悅耳動聽”，說明歌唱家的歌聲的

好．(3)小女孩的講話“脆如銀鈴”，說明小女孩說話聲的

高．響度音色音調(diào)考點四：聲音的特性第五十三頁第五十四頁，共67頁。變形題三：1．如下實驗，屬于研究“影響聲音響度的因素”的一項是：

A．讓同一小球從不同高度掉到鼓面上，聽聲音的不同B．把玻璃罩里的空氣慢慢抽出，聽聲音的變化C．把塑料片以不同的速度從梳子上刮過，聽聲音的不同D．吹哨子，把活塞向下慢慢拉動，聽聲音的變化考點四：聲音的特性第五十四頁第五十五頁，共67頁。變形題一：考點五：噪聲的來源和危害(2010．南沙)近年來，我國城市建設(shè)和發(fā)展越來越注重以人為本，如城區(qū)汽車禁鳴、主干道路路面鋪設(shè)瀝青、住宅區(qū)道路兩旁安裝隔音板等，這些措施的共同點是()A．減弱噪聲污染B．緩解“熱島效應(yīng)”C．綠化居住環(huán)境

D．減少大氣污染A第五十五頁第五十六頁，共67頁。變形題三：5．(2010．柳州)請按示例的要求說出控制噪聲的三個環(huán)節(jié)中的一個，并舉出一個相應(yīng)的實例．示例：吸聲．實例：佩戴防噪聲耳塞．答：

．實例

．消聲摩托車裝有消聲功能的排氣管考點五：噪聲的來源和危害第五十六頁第五十七頁，共67頁。變形題一：考點六：聲音的利用(2010．襄樊)醫(yī)生通過聽診器可以了解病人心臟的工作狀況，這是利用了聲能夠傳遞

的道理；心臟的跳動聲是心臟

而發(fā)出的．信息振動第五十七頁第五十八頁，共67頁。變形題二：7．(2010．雞西)下列圖中，主要描述聲音能夠傳遞能量的是()B考點六：聲音的利用第五十八頁第五十九頁，共67頁。當(dāng)堂練習(xí)1．小明自己制作了一個哨子，如圖所示.在筷子上纏一些棉花，做成一個活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開口的塑料管.吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲.這哨聲是由管內(nèi)空氣柱

產(chǎn)生的.上下推拉活塞，可以改變聲音的

．（選填“音調(diào)”，“響度”，或“音色”）2．在元旦文藝匯演上，小明彈奏電吉他時不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的音調(diào)；琴聲是通過

傳播到我們耳中的．3．男女生合唱時，男中音放聲高歌，女高音小聲伴唱，則

的響度大，

的音調(diào)高．振動音調(diào)空氣男女第五十九頁第六十頁，共67頁。4．小沈陽在2009年春晚小品“不差錢”中模仿歌手刀郎的聲音，觀眾感覺很像．從物理學(xué)角度看，小沈陽主要是模仿了刀郎歌聲的（）A．音速B．音調(diào)C．響度D．音色5．魔術(shù)師表演“會跳舞的火焰”節(jié)目時，先在平臺上點燃一支蠟燭，然后手持一面小鼓置于蠟燭附近，鼓面面對燭火．當(dāng)他敲響小鼓，燭火就隨著鼓聲舞動．這一現(xiàn)象說明（）A．魔術(shù)師有一種神奇的力量B．鼓面振動發(fā)聲，聲波能傳遞能量C．聽到的鼓聲是鼓面振動產(chǎn)生的超聲波D．鼓面振動產(chǎn)生了電磁波BD當(dāng)堂練習(xí)第六十頁第六十一頁，共67頁。3．小明、小華和小強一起做了幾個實驗：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花；小強在彈吉他，發(fā)現(xiàn)吉他的弦可以彈開小紙片．(1)他們探究的問題

。