廣西版四年級(jí)美術(shù)教案

四年級(jí)美未下冊(cè)教案

第1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：有生活情趣的美術(shù)作品

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)欣賞兒童作品，掌握觀察、評(píng)述美術(shù)作品的正確方法。

2、能力目標(biāo)：欣賞美術(shù)作品的形、色、質(zhì)感和感受作品題材的表現(xiàn)內(nèi)涵，初步

掌握美術(shù)術(shù)語(yǔ)，對(duì)美術(shù)作品能進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。

3、情感目標(biāo)：感受、體會(huì)、發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然、

關(guān)懷人生的美好情感和健康的審美情趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)，以及正確的審美評(píng)價(jià)。

教學(xué)過(guò)程：

1、《有生活情趣的美術(shù)作品》要點(diǎn)：

在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生觀察美術(shù)作品，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)表達(dá)

自己對(duì)作品的感受與評(píng)價(jià)。

活動(dòng)：學(xué)習(xí)觀察方法一了解作品的美術(shù)文化~德育滲透一拓展創(chuàng)新

2、看一看、說(shuō)一說(shuō)

(1)、欣賞本課中的美術(shù)作品，你能說(shuō)說(shuō)畫(huà)中表現(xiàn)了什么？

(2)、說(shuō)說(shuō)那你喜歡那種形式的美術(shù)作品。

第2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：有生活情趣的美術(shù)作品

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)欣賞兒童作品，掌握觀察、評(píng)述美術(shù)作品的正確方法。

2、能力目標(biāo)：欣賞美術(shù)作品的形、色、質(zhì)感和感受作品題材的表現(xiàn)內(nèi)涵，初步

掌握美術(shù)術(shù)語(yǔ)，對(duì)美術(shù)作品能進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。

3、情感目標(biāo)：感受、體會(huì)、發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然、

關(guān)懷人生的美好情感和健康的審美情趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)，以及正確的審美評(píng)價(jià)。

教學(xué)過(guò)程：

欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行

描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。

訓(xùn)練點(diǎn)：學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)，以及正確的審美評(píng)價(jià)。

課堂實(shí)施要點(diǎn)及主要活動(dòng)

《有生活情趣的美術(shù)作品》要點(diǎn)：在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生觀察美術(shù)

作品，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)作品的感受與評(píng)價(jià)。

活動(dòng)：學(xué)習(xí)觀察方法一了解作品的美術(shù)文化~德育滲透一拓展創(chuàng)新

第3課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：別具一格的建筑

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解我國(guó)少數(shù)民族居住的建筑為何別具一格。

2、學(xué)習(xí)用線描的方法，自主設(shè)計(jì)一座別具一格的建筑物，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、

想象能力和表現(xiàn)能力。

3、懂得建筑的人文因素，關(guān)注生活，熱愛(ài)生活，增強(qiáng)對(duì)古代建筑物的認(rèn)同

感受保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)我國(guó)少數(shù)民族的建筑樣式與類型，學(xué)習(xí)用線描加淡彩的

方法，設(shè)計(jì)一座新穎獨(dú)特的建筑。

難點(diǎn)：建筑外形與結(jié)構(gòu)的新穎。

教學(xué)過(guò)程：

（一）情景導(dǎo)入激趣。

1、圖片展示少數(shù)民族建筑，激發(fā)學(xué)生回憶身邊少數(shù)民族建筑，出示課本圖片，

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解。

小結(jié)：我國(guó)傳統(tǒng)建筑的常見(jiàn)表現(xiàn)手法斗拱、飛檐，梁柱等巧妙結(jié)合。

2、教師出示幾幅學(xué)生畫(huà)作，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。

提出問(wèn)題：這些作品最符合現(xiàn)實(shí)形象嗎？為什么？

2、欣賞課本中的圖片，引導(dǎo)觀察表現(xiàn)的特點(diǎn)及手法。

3、想一想，找一找，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)建筑特點(diǎn)找出相配對(duì)的圖片，幫助學(xué)生進(jìn)一

步理解創(chuàng)作的特點(diǎn)。

教師小結(jié)：要畫(huà)出建筑特點(diǎn)，除表現(xiàn)出它的主體，還要表現(xiàn)與它相適宜的景物，

甚至可以裝飾上圖案藝術(shù)……

（-）發(fā)展階段

1、組織學(xué)生交流：你最喜歡那一民族建筑，你想怎樣表現(xiàn)它？引導(dǎo)學(xué)生展示準(zhǔn)

備的資料，介紹解釋并提出自己的創(chuàng)作思想。

2、教師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法，表?yè)P(yáng)及進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的想象。

3、提出作業(yè)要求：

(三)完成基本構(gòu)圖。

第4課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：別具一格的建筑

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解我國(guó)少數(shù)民族居住的建筑為何別具一格。

2、學(xué)習(xí)用線描的方法，自主設(shè)計(jì)一座別具一格的建筑物，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、

想象能力和表現(xiàn)能力。

3、懂得建筑的人文因素，關(guān)注生活，熱愛(ài)生活，增強(qiáng)對(duì)古代建筑物的認(rèn)同

感受保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)我國(guó)少數(shù)民族的建筑樣式與類型，學(xué)習(xí)用線描加淡彩的

方法，設(shè)計(jì)一座新穎獨(dú)特的建筑。

難點(diǎn)：建筑外形與結(jié)構(gòu)的新穎。

教學(xué)過(guò)程：

圖片展示少數(shù)民族建筑，激發(fā)學(xué)生回憶身邊少數(shù)民族建筑，出示課本圖片，引導(dǎo)

學(xué)生進(jìn)一步理解。

1、學(xué)生操作，教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。

教師評(píng)價(jià)提示

(1)關(guān)注主體與背景的關(guān)系。

教師可以根據(jù)課堂具體情況，利用課件進(jìn)行演示引導(dǎo)。

(2)引導(dǎo)個(gè)別后進(jìn)生的造型創(chuàng)作。

完善構(gòu)圖，裝飾紋樣也可上色。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)：明白水對(duì)人類生活的重要性，學(xué)習(xí)并利用招貼畫(huà)的方式宣傳節(jié)約水資源。

2.技能：看懂招貼畫(huà)，分析了解招貼畫(huà)設(shè)計(jì)的基本要素及其創(chuàng)作手法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)水、愛(ài)水、

保護(hù)水資源的招貼畫(huà)創(chuàng)作。

3.情感：進(jìn)行保護(hù)水資源、節(jié)約用水的教育，培養(yǎng)學(xué)生［此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net］關(guān)心社

會(huì)問(wèn)題和熱愛(ài)祖國(guó)的情懷。

2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：了解水對(duì)人類的重要性，用美術(shù)特有的方式來(lái)宣傳節(jié)水、愛(ài)水、保護(hù)水資源。

難點(diǎn)：巧妙利用生活中的相關(guān)素材，創(chuàng)作一幅個(gè)性化的招貼畫(huà)。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）收集水資源有關(guān)資料，小組一塊海報(bào)板，彩色紙、繪畫(huà)工具、剪刀、固體膠等。

（教師）水資源破壞相關(guān)資料，宣傳板報(bào)范例，各種關(guān)于水的藝術(shù)作品，各種創(chuàng)作工具和材料。

教學(xué)過(guò)程（本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園）

1.引入。

（1）板畫(huà)象形文字“水”，猜是什么字？為什么？

（2）引入新課。

2.藝術(shù)作品的欣賞。

展示各種關(guān)于水的藝術(shù)作品（繪畫(huà)圖片、生活用品上的花紋等），學(xué)生欣賞的同時(shí)發(fā)表自己的見(jiàn)

解。小組討論：水與人類有著怎樣的關(guān)系？

3.綜合探索實(shí)踐。

（1）出示圖標(biāo)：猜猜這是什么標(biāo)志？（認(rèn)識(shí)中國(guó)國(guó)家節(jié)水標(biāo)志）

（2）節(jié)水，有必要嗎，教師敘述一組數(shù)據(jù)和出示一組圖片：

全球用水短缺達(dá)12億人。

每年死于和水有關(guān)的疾病人數(shù)為300萬(wàn)一一400萬(wàn)人。

預(yù)計(jì)到2025年，水危機(jī)將蔓延到48個(gè)國(guó)家，約35億人為水所困。

全世界約有200噸垃圾倒進(jìn)河流、湖泊和小溪，沒(méi)升廢水會(huì)污染8升淡水。

學(xué)生發(fā)表自己的感受。

（3）節(jié)水保護(hù)水資源迫在眉睫，一起來(lái)策劃一次宣傳活動(dòng)，學(xué)習(xí)制作板報(bào)：出示一板報(bào)范例，

觀察發(fā)現(xiàn)板報(bào)的內(nèi)容是怎樣安排的？怎樣突出主題？用了哪些不同的形式？

（4）組織學(xué)生以小組為單位整理資料，制訂宣傳方案，合理分工：有目的地篩選已有的資料，

有主題的補(bǔ)充制作添加資料，共同解決以下問(wèn)題：

①選擇哪些關(guān)于水資源的資料？②采用那些形式？③怎樣使宣傳板報(bào)更美觀？④利用什么美術(shù)

材料工具來(lái)制作？⑤制作時(shí)注意什么？

（5）教師巡回指導(dǎo)，根據(jù)各組的情況進(jìn)行有針對(duì)性地輔導(dǎo)。

4.宣傳與展示，評(píng)價(jià)總結(jié)。

（1）組織各組展示自己的成果，小組間相互點(diǎn)評(píng)：

哪組設(shè)計(jì)最有新意？

哪組內(nèi)容更有自己的見(jiàn)解？

(2)說(shuō)說(shuō)本課所得。

第5課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：水墨畫(huà)蔬果

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)寫(xiě)意的技法，初步掌握中國(guó)寫(xiě)意工具材料和用筆用墨的方法。

2、學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)用筆用墨的方法，體驗(yàn)筆勢(shì)和墨色的奇妙效果，并用之畫(huà)有關(guān)蔬

果題材的水墨畫(huà)。

3、感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，發(fā)展學(xué)生的形象思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用中國(guó)畫(huà)水墨的技法創(chuàng)作一幅以蔬果為對(duì)象的水墨畫(huà)。

教學(xué)難點(diǎn)：筆墨技法的掌握。

教學(xué)過(guò)程：

一、展示作品。

二、過(guò)程：

1、教師以游戲形式復(fù)習(xí)筆法：

中鋒筆法、濃墨、淡墨，在復(fù)習(xí)過(guò)程中實(shí)際操作育

2、學(xué)習(xí)側(cè)鋒筆法：

教師示范側(cè)鋒，從側(cè)鋒筆法的特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生討論這是一個(gè)什么筆法

3、教師畫(huà)絲瓜，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，在絲瓜中教師運(yùn)用了什么畫(huà)法，引導(dǎo)學(xué)生探

索

4、教師帶學(xué)生嘗試畫(huà)絲瓜。

5、嘗試創(chuàng)作:水墨畫(huà)一牽?；?/p>

水墨畫(huà)——豐收的果實(shí)

目標(biāo)：嘗試?yán)?、柿子、葡萄、桃子、蘋(píng)果、葫蘆的畫(huà)法及要領(lǐng)；發(fā)展孩子的想象

思維；學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作畫(huà)

三、學(xué)生創(chuàng)作

1、學(xué)生以《豐收的果實(shí)》為題，展開(kāi)想象畫(huà)一幅水墨畫(huà)

2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡走指導(dǎo)育

第6課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：水墨畫(huà)蔬果

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)寫(xiě)意技法初步掌握中國(guó)寫(xiě)意畫(huà)工具材料。

2、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)寫(xiě)意技法的筆法墨法，色法。學(xué)習(xí)畫(huà)蔬菜水果，培養(yǎng)

手腦協(xié)調(diào)能力。

3、情感目標(biāo)：感受傳統(tǒng)繪畫(huà)的魅力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用水墨畫(huà)蔬菜。

筆墨色法的掌握。

教學(xué)過(guò)程：

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)析：

進(jìn)一步學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的用筆用墨用色技巧。

學(xué)生學(xué)情分析：

接觸學(xué)習(xí)過(guò)水墨畫(huà)，有一定的了解。

教師活動(dòng)：

教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用

1、國(guó)畫(huà)材料。

2、示范畫(huà)。

預(yù)習(xí)要求及指導(dǎo)

觀察水果形狀特點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)

1、引導(dǎo)階段

設(shè)問(wèn)：以前畫(huà)水果，同學(xué)們都用什么來(lái)畫(huà)的多？

引入新課題：今天我們學(xué)習(xí)用一種新的畫(huà)法來(lái)表現(xiàn)水果。

2、發(fā)展階段

A、欣賞大師作品。

教師介紹幾位著名的花鳥(niǎo)畫(huà)大師：虛谷、齊白石。

B、教師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞示范作品。

講解用墨用筆用色的妙處，使學(xué)生明白正確的方向。。

C、教師示范

教授筆法、墨法、上色方法。

D、臨摹作品。

教師將示范畫(huà)一一掛出來(lái)，讓學(xué)生選擇臨摹

教師巡回輔導(dǎo)。

3、展示評(píng)價(jià)

造型、墨色、筆法、色法。

4、小結(jié)。

第7課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：農(nóng)家樂(lè)

教學(xué)目標(biāo)：

欣賞人或物在不同背景下，所產(chǎn)生的不同效果，認(rèn)識(shí)主體與背景之間的關(guān)系。利

用繪畫(huà)形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作中主體與背景之間的相互關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：利用繪畫(huà)形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。

教學(xué)過(guò)程：

1、引入

師出示一幅畫(huà)上節(jié)課學(xué)生關(guān)于〈農(nóng)家樂(lè)〉主題的作品，問(wèn)學(xué)生：圖中出現(xiàn)了什么

樣的人物和背景，他們?cè)诟墒裁?？他們的主次關(guān)系在哪里？學(xué)生答：人物（鄉(xiāng)間玩

耍）-主體環(huán)境（鄉(xiāng)村建筑）一一背景

師揭題：主體與背景（自擬）

2、講授新課

A、師出示四組同一主體、不同背景的圖片進(jìn)行欣賞：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的主次

關(guān)系。及對(duì)畫(huà)面的不同感受

B、學(xué)生思考：生活中是否也有這樣的情景？學(xué)校、家里、游樂(lè)場(chǎng)所等

C、師出示一幅畫(huà)完的主體，學(xué)生思考可用什么樣的背景來(lái)襯托。

師小結(jié)：同一主體，不同的背景下會(huì)產(chǎn)生不同的效果。也反映出不同的意境。不

是任何的背景都符合主體。（認(rèn)真觀察作品，不是所有的事物都能在一起產(chǎn)生和諧的。）

D、師生共同討論作畫(huà)步驟

先小組討論、思考主體要畫(huà)什么主體在哪些情況下出現(xiàn)（背景）小組討論分工

問(wèn)題?？捎梢蝗嘶騼扇藖?lái)畫(huà)主體，剩下的同學(xué)畫(huà)背景、上色。要做到主體與背景合

情合理。最后畫(huà)主體的同學(xué)剪下主體，帖于各個(gè)背景上。完成整幅圖。（分小組討

論交流創(chuàng)作的內(nèi)容，綜合練習(xí)，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力。）

3、作業(yè)要求：用繪畫(huà)的形式，表現(xiàn)主體與背景的關(guān)系。以小組為單位，1人畫(huà)

主體，其余的畫(huà)背景。

4、學(xué)生創(chuàng)作、師輔導(dǎo)

5,作業(yè)展示、評(píng)價(jià)

6、學(xué)生收拾與整理

第8課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：農(nóng)家樂(lè)

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí)，遠(yuǎn)、中、近景的處理方法和樹(shù)木的表現(xiàn)方法。

2、學(xué)習(xí)鉛筆風(fēng)景寫(xiě)生的方法和步驟，懂得如何區(qū)別主次進(jìn)行概括。抓住重點(diǎn)，

分清層次，能畫(huà)一幅簡(jiǎn)單的風(fēng)景畫(huà)。

3、鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，用自己的繪畫(huà)語(yǔ)言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、運(yùn)用構(gòu)圖知識(shí)和鉛筆畫(huà)技法，畫(huà)一幅以農(nóng)村為主的風(fēng)景畫(huà)

2、怎樣表現(xiàn)和處理好以樹(shù)為主的風(fēng)景畫(huà)的質(zhì)感和空間感

教學(xué)過(guò)程：

（-）組織教學(xué)：檢查學(xué)生是否帶好學(xué)具，多媒體是否正常。

（-）導(dǎo)入：農(nóng)民畫(huà)家以真誠(chéng)、樸實(shí)的情感，描繪出一幅幅反映勞動(dòng)、生活的作

品。瞧！他們的畫(huà)構(gòu)圖飽滿、形象夸張、色彩強(qiáng)烈、畫(huà)面熱鬧。他們用畫(huà)筆表現(xiàn)出我

們的新時(shí)代、新生活，真是了不起！

（三）學(xué)習(xí)新課：介紹寫(xiě)生的分類，指出風(fēng)景寫(xiě)生是寫(xiě)生的重要組成部分，揭示

課題：《農(nóng)家樂(lè)》。

（四）欣賞、評(píng)價(jià)課本圖片。

1、《打井》。

2、《養(yǎng)牛專業(yè)戶》。

3、《魚(yú)塘》。

4、《打菜籽》。

5、《奶牛場(chǎng)》。

6、《采茶》。

（五）學(xué)生作業(yè)：畫(huà)一畫(huà)-把你看到的農(nóng)民勞動(dòng)情景畫(huà)出來(lái)。

（六）作業(yè)展示，展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，請(qǐng)其他學(xué)生來(lái)點(diǎn)評(píng)。

第9課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：夢(mèng)想成真

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用廢舊物品設(shè)計(jì)制作一件有主題意義的物品，合理選用材料，根

據(jù)材料進(jìn)行構(gòu)思，設(shè)計(jì)、制作一件自己“夢(mèng)想”的科學(xué)用具用品。在創(chuàng)作中啟迪指揮,

培養(yǎng)個(gè)性，鍛煉手腦協(xié)調(diào)的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：作品的創(chuàng)新構(gòu)思和設(shè)計(jì)制作。

教學(xué)重點(diǎn)：尋找合適的材料，大膽構(gòu)想，設(shè)計(jì)制作一件科學(xué)用具用品。

教學(xué)過(guò)程：

一、課前準(zhǔn)備。

（-）師生共同尋找有關(guān)高科技產(chǎn)品的圖片、畫(huà)刊、插圖、影視資料以及圍繞本

課主題的學(xué)習(xí)資料。

（二）關(guān)注學(xué)科內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

二、感知與啟示

（-）以小組形式由學(xué)生共同展示所收集到的資料。

（二）設(shè)置幾個(gè)問(wèn)題請(qǐng)學(xué)生思考回答：

A、你經(jīng)常做夢(mèng)嗎？常常夢(mèng)見(jiàn)些什么事情？

B、夢(mèng)見(jiàn)的事情或情景一定是真的嗎？為什么？

C、做夢(mèng)和夢(mèng)想是一回事嗎？它們有什么區(qū)別？

D、古時(shí)候人們的想像和我們的夢(mèng)想一樣嗎？

E、所有人的夢(mèng)想都會(huì)變成真正的現(xiàn)實(shí)嗎？為什么？

（三）歸納學(xué)生的回答并作啟發(fā)式談話，引導(dǎo)學(xué)生欣賞本課的圖片資料，導(dǎo)入新

課。

（四）直觀地探究、辨別和賞析物象。

三、探討與交流。

（-）依據(jù)教師的引導(dǎo)語(yǔ)和課本的欣賞圖，學(xué)生介紹自己的所見(jiàn)所聞、所思所想

和體會(huì)感觸。

（二）歸納和提煉學(xué)生的見(jiàn)聞，突出“夢(mèng)想”與“實(shí)現(xiàn)”的關(guān)系，提出只要有追

求，夢(mèng)想一定能成真。

（三）簡(jiǎn)單介紹課本引導(dǎo)圖中如飛機(jī)、宇宙飛船、哈勃望遠(yuǎn)鏡的有關(guān)知識(shí)，適時(shí)

進(jìn)行德育滲透。

（四）在主體感知的互相交流中，啟發(fā)構(gòu)思，擴(kuò)大視野，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力。

第10課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：夢(mèng)想成真

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用廢舊物品設(shè)計(jì)制作一件有主題意義的物品，合理選用材料，根

據(jù)材料進(jìn)行構(gòu)思，設(shè)計(jì)、制作一件自己“夢(mèng)想”的科學(xué)用具用品。在創(chuàng)作中啟迪指揮,

培養(yǎng)個(gè)性，鍛煉手腦協(xié)調(diào)的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：作品的創(chuàng)新構(gòu)思和設(shè)計(jì)制作。

教學(xué)重點(diǎn)：尋找合適的材料，大膽構(gòu)想，設(shè)計(jì)制作一件科學(xué)用具用品。

教學(xué)過(guò)程：

一、設(shè)計(jì)創(chuàng)作。

（-）講述本課作業(yè)要求，布置學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。

1、構(gòu)思：要設(shè)計(jì)一件作品，首先要有一個(gè)構(gòu)想和構(gòu)思。

2、設(shè)計(jì)大形：根據(jù)自己的構(gòu)想，用筆描繪出一個(gè)大概形狀。，

3、制作大形：根據(jù)外形，合理選用材料進(jìn)行制作。

4、裝飾：大形做完后，進(jìn)行裝飾美化。

5、起名字：給自己的作品起一個(gè)名字。

（二）學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作方法，體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程，實(shí)現(xiàn)個(gè)性表現(xiàn)。

二、評(píng)價(jià)與交流。

（-）學(xué)生展示自己設(shè)計(jì)制作的作品，并介紹自己創(chuàng)作的構(gòu)想情況。

（二）集體展示，師生共同欣賞評(píng)價(jià)。

（三）教學(xué)理念：欣賞、評(píng)價(jià)作品，實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)創(chuàng)作與語(yǔ)言互通，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)

習(xí)的積極性

第11課、賀卡

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)講授生日賀卡的設(shè)計(jì)，制作方法，讓學(xué)生重溫學(xué)過(guò)的色彩，設(shè)計(jì),

制作知識(shí)，培養(yǎng)他們尊敬長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好情操。

教學(xué)重點(diǎn)：賀卡設(shè)計(jì)制作的方法步驟。

教學(xué)難點(diǎn)：賀卡的設(shè)計(jì)構(gòu)思。

教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備情況，強(qiáng)調(diào)在使用剪刀，刀子時(shí)要注意安全。

二、引入新課

音樂(lè)《生日快樂(lè)》和賀卡欣賞引入課題：賀卡一一設(shè)計(jì)

三、講授新課

聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)門(mén)的見(jiàn)解，請(qǐng)同學(xué)們自己想一想，說(shuō)一說(shuō)。

1、教師結(jié)合圖例講解賀卡的形式：

a、折頁(yè)式b、開(kāi)窗式c、單頁(yè)式

2、教師結(jié)合課前準(zhǔn)備好的賀卡講解賀卡的表現(xiàn)手法：

a、攝影法b、繪畫(huà)法c、拼貼法

3、教師結(jié)合課前準(zhǔn)備好的賀卡講解賀卡的組成。

賀卡一般又正面，內(nèi)頁(yè)，和底面組成。正面的設(shè)計(jì)很重要，它由獨(dú)特的，寓意深

長(zhǎng)的圖案和鮮明的卡名（賀詞）組成。內(nèi)頁(yè)，底面的裝飾比較單純，一般把祝詞套在

裝飾性的畫(huà)面上。

四、學(xué)生設(shè)計(jì)

在確定賀卡的形式，贈(zèng)送的對(duì)象以及表現(xiàn)手法后，按以下步驟進(jìn)行設(shè)計(jì)：用紙

折成賀卡基本形。外形可設(shè)計(jì)成方形或房屋形，某一部分還可鏤空，例如設(shè)計(jì)為小天

窗等。

1、構(gòu)想好賀卡各面的圖形及文字，并安排好位置，考慮色彩配置，然后用鉛筆

輕輕地描畫(huà)出來(lái)。

2、選擇合適的材料開(kāi)始制作。

五、教師巡回輔導(dǎo)

六、學(xué)生展示作品（自評(píng)互評(píng)）

七、教師小結(jié)，總結(jié)，提出希望…

第12課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：做賀卡

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)制作賀卡，使學(xué)生懂得賀卡的組成和設(shè)計(jì)制作的基本方法，并知道賀卡

能豐富人的感情，傳播增進(jìn)人與人之間的友誼，為友誼設(shè)計(jì)制作的賀卡是無(wú)比珍貴的。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：賀卡的制作。

2、賀卡的設(shè)計(jì)構(gòu)思。

教學(xué)過(guò)程：

（-）向?qū)W生介紹為朋友、老師、長(zhǎng)輩祝賀生日、新年等應(yīng)該怎樣做，送賀卡是

一種最常用的方法，如果能自己設(shè)計(jì)制作一張賀卡則更有意義。

（二）展示課題：做賀卡說(shuō)明：結(jié)合實(shí)際生活來(lái)引出課題，可使學(xué)生更有學(xué)習(xí)的

興趣，從而產(chǎn)生學(xué)以致用的愿望。

（三）出示一些賀卡的實(shí)物供學(xué)生觀賞。通過(guò)分析讓學(xué)生掌握賀卡的形式可分為:

單頁(yè)式折疊式開(kāi)門(mén)式立體式抽動(dòng)式等，賀卡的內(nèi)容可分為：生日賀卡新

年賀卡尊師卡圣誕卡祝賀卡友誼卡等說(shuō)明以實(shí)物展示，邊欣賞邊講解，讓學(xué)

生有一個(gè)深刻的印象，同時(shí)也為以下的課堂作業(yè)做好準(zhǔn)備，增加學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

（四）賀卡的設(shè)計(jì)方法及制作過(guò)程。

1、根據(jù)贈(zèng)卡的目的的選定賀卡的類型。

2、根據(jù)內(nèi)容構(gòu)思適合的圖案內(nèi)容。

3、裁取紙張，折疊成賀卡形狀。

4、用鉛筆描繪構(gòu)思好的圖案及文字等。

5、上色，應(yīng)根據(jù)圖案內(nèi)容確定色調(diào)。

6,修剪外形或開(kāi)挖窗口等。

7、填寫(xiě)賀詞、贈(zèng)言。說(shuō)明：這些步驟是設(shè)計(jì)一張賀卡的一般方法，教師在講授

時(shí)一定要邊示范邊講解，讓學(xué)生直觀地了解賀卡的制作過(guò)程。

（五）學(xué)生作業(yè)，巡視指導(dǎo)。

1、學(xué)生可自行選定賀卡的類型及形式。

2、根據(jù)所定賀卡，設(shè)計(jì)圖案色彩及外形。

3、每個(gè)學(xué)生應(yīng)充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能，獨(dú)立完成賀卡的設(shè)計(jì)與制作。

4、在巡視過(guò)程中要重點(diǎn)幫助設(shè)計(jì)有困難的學(xué)生，啟發(fā)他們的創(chuàng)造思維，從而順

利完成作業(yè)。說(shuō)明：由于是要求學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)完成作業(yè)，所以教師應(yīng)該著眼于輔導(dǎo)

學(xué)生根據(jù)方法步驟，設(shè)計(jì)并制作完成作業(yè)。

（六）完成作業(yè)，分析講評(píng)，總結(jié)本課教學(xué)情況。

1、選取3-4張好的作品，請(qǐng)作者從構(gòu)圖、色彩、表現(xiàn)手法、表現(xiàn)心情等方面講

解。學(xué)生評(píng)價(jià)，部分有代表性的作業(yè)展示評(píng)比。

2、分小組欣賞，每組選1-3張作業(yè)展示在黑板上，介紹挑選原因。（要多分析

每張賀卡的優(yōu)點(diǎn)，加以表?yè)P(yáng)。還可請(qǐng)小作者講述一下設(shè)計(jì)思想。）

3、表?yè)P(yáng)學(xué)生的創(chuàng)造性勞動(dòng)及成果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。說(shuō)明：學(xué)生有較強(qiáng)的自

尊心，對(duì)他們發(fā)揮的創(chuàng)造性及積極性應(yīng)該注意保護(hù)與鼓勵(lì)，請(qǐng)學(xué)生暢談設(shè)計(jì)思想可起

到對(duì)其他學(xué)生的啟發(fā)作用。文章

第13課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：古老的房子

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式了解家鄉(xiāng)民居、建筑的一些特點(diǎn)與變

化。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)初步的探究能力，探究建筑與人們生活的關(guān)系與影響。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受建筑藝術(shù)的精美和家鄉(xiāng)勞動(dòng)人民的智慧。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課前觀察自己住的房子，并把它的樣子畫(huà)下來(lái)。

2、收集各個(gè)地方不同建筑、民居的照片、圖片、郵票等資料。

教學(xué)過(guò)程：

（-）了解家鄉(xiāng)房子的特點(diǎn)和變化

1、展示作品，了解家鄉(xiāng)房子的特點(diǎn)

課前大家都觀察了自己住的房子，并把它的樣子畫(huà)了下來(lái)?，F(xiàn)在，我們一起來(lái)欣

賞一下：

（1）誰(shuí)愿意介紹一下自己的作品？

（2）在繪畫(huà)、欣賞和評(píng)時(shí)的觀察中，你覺(jué)得我們住的房子有什么特點(diǎn)？

小結(jié)：我們住的房子大多是樓房；也有的是平房，或者說(shuō)磚瓦房，紅紅的瓦，白

白的墻，這一切構(gòu)成了家鄉(xiāng)一道獨(dú)特的風(fēng)景。此外，在我們的周圍還有許多老房子，

讓我們?nèi)タ匆豢础?/p>

2、通過(guò)比較，感知家鄉(xiāng)房子的變化

（1）（出示制作的“老房子”課件）想一想：我們家鄉(xiāng)有沒(méi)有這樣的老房子？你

喜歡這樣的老房子嗎？它哪些地方給你留下了深刻的印象？（根據(jù)學(xué)生回答適當(dāng)板

書(shū)：青青的瓦、灰灰的墻、展翅的屋檐、雕花的房梁……）

（2）同桌交流（可以結(jié)合課下搜集的照片或圖片進(jìn)行交流）；

①你在哪里見(jiàn)過(guò)這樣的老房子？

②給你印象最深的是什么？說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的感受。

（3）全班交流。

生1:在我的老家農(nóng)村見(jiàn)過(guò)這樣的老房子，當(dāng)時(shí)給我的印象就是歷史久遠(yuǎn)。

生2：我也是在老家見(jiàn)過(guò)這樣的老房子，覺(jué)得非常得好奇，回家總喜歡到那里去

看看。

師小結(jié)。青青的瓦、灰灰的墻、展翅的屋檐、雕花的房梁、門(mén)前的石獅子，這一

獨(dú)特的歷史文化在我們看來(lái)是那樣的古老、新奇。

同學(xué)們，我們生長(zhǎng)在江南水鄉(xiāng)，讓我們一起來(lái)畫(huà)我們家鄉(xiāng)的老房子一一江南水鄉(xiāng)o

A、講解線條畫(huà)

(1)勾畫(huà)外輪廓形及比例。

(2)從主要部分入手。

(3)線條明確，有密變化。

(4)明暗對(duì)比強(qiáng)烈。

B、講解色彩描繪的方法。

(1)在初步概括的線條畫(huà)基礎(chǔ)上作色，線條不要有明暗變化，只要線條明確。

(2)線條、色彩畫(huà)分兩種清淡，稍有色差及鮮灰變化。

(3)以色塊為主的，線條只要框出結(jié)構(gòu)即可，色塊鮮明，對(duì)比強(qiáng)烈。

D、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

1、學(xué)習(xí)用線條描繪老房子的特征。

(1)遵循原則：整體---局部----整體

(2)討論用線的方法：是自然曲線好，還是筆直的好？

2、色彩描繪方法。

(1)線條結(jié)合法。

(2)色塊表現(xiàn)法。

3、小組討論總結(jié)線、色描繪方法，并想一想自己適合用哪一種方法，為什么？

E、交流，好的作品上臺(tái)交流。

第14課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：古老的房子

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：觀察本地古老的房子，引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式了解家鄉(xiāng)民居、

建筑的一些特點(diǎn)與變化。

2、操作目標(biāo)：用線條和色彩描繪自己喜歡的老房子，培養(yǎng)學(xué)生的表

現(xiàn)能力、觀察能力和記憶能力，學(xué)會(huì)使用線描的造型方法。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)畫(huà)古老的房子，了解中國(guó)優(yōu)秀的建筑藝術(shù)，提高學(xué)生的審美

意識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)民族自豪感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線描的方法表現(xiàn)古老的建筑物。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握建筑物的結(jié)構(gòu)和造型，表現(xiàn)老房子的歷盡滄桑的陳舊感和別具風(fēng)

格的古樸美，正確地表現(xiàn)建筑物。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件，圖片，鉛筆，紙張等。

教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)。

檢查學(xué)生的繪畫(huà)工具，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

二、導(dǎo)入新課。

1、問(wèn)題：你見(jiàn)過(guò)的古老房子是什么樣子的？你和家人住過(guò)老房子嗎？老房子與

城市的新建筑有什么區(qū)別？

2、出示古老建筑的照片資料，比如地方有名的古建筑，還有國(guó)內(nèi)上饒婺源江灣,

江蘇吳江周莊等，供學(xué)生欣賞，感受老房子的滄桑感和古樸美，引入新課。

3、老師與孩子一起講述古老房子的歷史。

4、教師歸納總結(jié)，講授新知。

三、教師講授畫(huà)房子的方法，先外后里、先整體后局部的方法。范畫(huà)具有普遍特

點(diǎn)的老房子。

1、畫(huà)大形。用幾何形概括畫(huà)出外形，大體比例結(jié)構(gòu)。

2、畫(huà)局部。畫(huà)出主要結(jié)構(gòu)，房子的細(xì)部建筑結(jié)構(gòu)線條。

3、畫(huà)細(xì)節(jié)?？坍?huà)細(xì)節(jié)，看不清的部分想像完成。

四、作業(yè)與展評(píng)。

作業(yè)：用線條或色彩畫(huà)出你最感親切的老房子。

要求：勾畫(huà)大體輪廓時(shí)，抓住老房子的主要特征，忽略細(xì)節(jié)；大膽表現(xiàn)出古老房

子的不同風(fēng)格。

作業(yè)展示評(píng)價(jià)：看學(xué)生的構(gòu)圖、線條是否肯定、流暢，能不能畫(huà)出了古老的房子

的韻味，色彩大膽醒目，表現(xiàn)形式等。

六、課堂小結(jié)。

第15課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：新建筑

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)細(xì)致的觀察，理解掌握透視規(guī)律。

2、結(jié)合校園建筑物，學(xué)習(xí)方形物體的透視現(xiàn)象和規(guī)律，了解平行透視和成角透

視的基本知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：感受現(xiàn)代化城市建筑，并用鉛筆或鋼筆把新建筑的造型準(zhǔn)確地表現(xiàn)出

來(lái)。

教學(xué)難點(diǎn)：把握畫(huà)面的組織結(jié)構(gòu)，將透視原理、前后遮擋關(guān)系落實(shí)到畫(huà)面上。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入主題

欣賞課本線描圖，分析近大遠(yuǎn)小、近寬遠(yuǎn)窄、近高遠(yuǎn)低。

引導(dǎo):你想知道什么是透視嗎？

二、學(xué)習(xí)透視與練習(xí)

教師向?qū)W生傳授知識(shí)點(diǎn)、了解透視術(shù)語(yǔ)。

1、視點(diǎn)：

2、視平線：

3-主點(diǎn)：

4、余點(diǎn)

請(qǐng)兩名學(xué)生，一站一坐，觀察石膏立方體和講桌對(duì)自己所處位置的視點(diǎn)、心點(diǎn)、

視平線，并用取景框畫(huà)出來(lái)。

學(xué)生用取景框練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

三、探究與表現(xiàn)

1、觀看石膏正方體、長(zhǎng)方體線描圖

2、平行透視；把物體放平，正面面對(duì)學(xué)生。

3、成角透視；物體的一角對(duì)著學(xué)生。

請(qǐng)一同學(xué)上臺(tái)驗(yàn)證一幅成角透視線描圖，是否正確。

2課時(shí)

四、知識(shí)擴(kuò)展與小組競(jìng)賽：

1、你熱愛(ài)我們的校園嗎？我們的校園美嗎？

學(xué)習(xí)興趣高漲，表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈。

2、帶著取景框，走，我們到校園一起去看看！分成四小組做透視練習(xí)。

［把學(xué)生帶入校園環(huán)境中，了解場(chǎng)景構(gòu)圖的特點(diǎn)］

3、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。（通過(guò)學(xué)習(xí)透視，思路清晰，學(xué)生躍躍欲試。此時(shí)安排

作業(yè)恰到好處）

第16課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：新建筑

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：了解現(xiàn)代建筑的有關(guān)知識(shí)，提高對(duì)現(xiàn)代建筑的欣賞能力。

操作目標(biāo)：用紙工或多種材料制作出一組建筑。

情感目標(biāo)：欣賞現(xiàn)代建筑藝術(shù)的形式美，體會(huì)建筑與人的關(guān)系，認(rèn)識(shí)建筑所蘊(yùn)含

的人文精神，感受建筑藝術(shù)的個(gè)性美感。

教學(xué)重點(diǎn)：欣賞與了解現(xiàn)代建筑藝術(shù)有關(guān)知識(shí)，提高對(duì)現(xiàn)代建筑的欣賞能力，以

小組的形式用彩紙或油泥動(dòng)手制作出一組建筑。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的建筑要有一定的寓意，才會(huì)與眾不同。建筑物各部件的銜接處

可以用雙面膠帶或牙簽進(jìn)行固定。

教學(xué)過(guò)程：

課前準(zhǔn)備：

實(shí)物投影儀、多媒體課件、建筑圖片資料、多種材料(油泥、木棒、紙盒等)、牙

簽、小刀。

1、影片導(dǎo)人。

請(qǐng)學(xué)生欣賞一段影片一一奧體游泳館“水立方”的介紹，引出現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)的新

概念。

2、圖片賞析。

(1)交流同學(xué)們?cè)谡n前收集來(lái)的現(xiàn)代建筑資料，引導(dǎo)學(xué)生分析設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)思路。

(2)將一組現(xiàn)代建筑和古代建筑進(jìn)行對(duì)比，總結(jié)出現(xiàn)代建筑的特點(diǎn)：新材料、新

技術(shù)、新結(jié)構(gòu)、新造型。強(qiáng)調(diào)個(gè)性，強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)潔、實(shí)用、大方。展現(xiàn)了現(xiàn)代人對(duì)美的多

元化的追求。

3、拼拼搭搭。

(1)準(zhǔn)備幾個(gè)用各種材料制作的建筑零部件，請(qǐng)學(xué)生幫忙進(jìn)行組裝(可有多種組合

方式)。

(2)以小組為單位，共同使用一堆材料(油泥、木棒、紙盒、牙簽、吸管等)，分別

制作一個(gè)建筑物。

4、現(xiàn)場(chǎng)組合。

(1)討論：建筑物的周圍都還會(huì)有些什么？(植物、汽車、道路……)

(2)拼組：教師為每組提供一些配件，組員將配件和自己制作的建筑進(jìn)行組合,

構(gòu)成城市的呷角。

5、師生共評(píng)。

(1)由小組成員介紹本組建筑群的設(shè)計(jì)思路。

(2)其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

⑶教師小結(jié)。

第17課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：塔的故事

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞祖國(guó)的古建筑塔，了解古建筑塔的常見(jiàn)類型、一般特征。

2、能運(yùn)用語(yǔ)言或文字評(píng)說(shuō)一處古建筑塔的造型色彩及特色。

3、通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)古建筑塔的描繪，激發(fā)學(xué)生對(duì)古建筑塔的熱愛(ài)保護(hù)之情。

教學(xué)重點(diǎn)：了解一些古建筑塔的相關(guān)知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生感受到祖國(guó)燦爛的文明，受到人文精神的浸染。

教學(xué)過(guò)程：

一、課前布置：

讓學(xué)生了解古建筑塔的基本特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自己動(dòng)手搜集圖片資料。

二、圖片欣賞

結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，做個(gè)小導(dǎo)游，把自己見(jiàn)過(guò)的或是最感興趣的古建筑介紹給

大家。

三、教師準(zhǔn)備的圖片欣賞

與學(xué)生一起搜集更多樣式的古建筑物塔圖片及資料以豐富課本內(nèi)容，開(kāi)拓學(xué)生的

視野。

可選擇一處古建筑塔作為重點(diǎn)范例講解：

從怎樣的角度去欣賞一座古建筑塔。

以下列舉出了引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞評(píng)述的幾個(gè)角度：

①歷史：要知道建造的年代、地點(diǎn)，因何而建。

②類型：了解我國(guó)古建筑塔大致的類型這種類型的古建筑的作用及一般特點(diǎn)是什

么？

③造型：這所古建筑的造型有什么特點(diǎn)？給你怎樣的感覺(jué)？

④色彩和裝飾:古建筑的色彩是怎樣的，色彩和造型、用途之間的關(guān)系是怎樣的？

古建筑哪些地方的裝飾你最感興趣？這些裝飾起著怎樣的作用？

四、對(duì)景寫(xiě)生

為了加深學(xué)生對(duì)建筑的認(rèn)識(shí)和感受，還可以讓學(xué)生用優(yōu)美的線條和色彩描畫(huà)古建

筑。

要求：采用線描或彩畫(huà)均可，在寫(xiě)生的同時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、感悟古代建筑師

和工匠是怎樣想象構(gòu)思、怎樣畫(huà)草圖、怎樣施工建造古建筑的。

選一處古建筑，從古建筑的造型特點(diǎn)、歷史及色彩甚至結(jié)構(gòu)的細(xì)節(jié)，把這處古

建筑作為一個(gè)教學(xué)范例進(jìn)行全面而透徹的講解，讓學(xué)生從圖片或影像資料間接觀察，

最后投影出此古建筑照片大影像供學(xué)生描畫(huà)。

第18課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：賽龍舟

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解端午文化，培養(yǎng)熱愛(ài)龍舟運(yùn)動(dòng)、珍愛(ài)祖國(guó)文化遺產(chǎn)習(xí)慣意識(shí)。

2、學(xué)習(xí)用橡皮泥捏塑龍舟和動(dòng)態(tài)人物形象，培養(yǎng)學(xué)生想象和創(chuàng)造力。

3、激發(fā)愛(ài)國(guó)情感，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，提高協(xié)作精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

探索用橡皮泥或卡紙等材料捏造劃龍舟人物動(dòng)態(tài)造型。

教學(xué)難點(diǎn)：

龍舟的造型和劃船人員的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)的造型。

教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞感知：

欣賞劃龍舟圖片，了解端午文化。

二、探究實(shí)踐

a、如果你是龍舟手你會(huì)怎樣表現(xiàn)？引導(dǎo)學(xué)生回憶想象并說(shuō)出自想法。

b、欣賞攝影圖片，學(xué)習(xí)欣賞并感受情境。

c、回憶并講一講與端午和龍舟比賽相關(guān)的故事。

d、師分析兒童作品的方法：

①根據(jù)構(gòu)圖來(lái)決定表現(xiàn)劃龍舟場(chǎng)面的大小，可局部描畫(huà)，也可全局構(gòu)圖。

②分析人物的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，以及色彩搭配來(lái)決定整個(gè)人物立體效果。組織

學(xué)生構(gòu)圖，教師巡回制導(dǎo)。

三、展示評(píng)價(jià)

四、展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。

第19課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：賽龍舟

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生了解賽龍舟的來(lái)歷，簡(jiǎn)略了解偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原;也通過(guò)畫(huà)賽龍舟，

讓學(xué)生懂得集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，是一種民族凝聚力的象征，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義思想

感情，知道湖南的一些風(fēng)土人情。

1、鞏固和練習(xí)畫(huà)人物動(dòng)態(tài)的繪畫(huà)基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的記憶力和想象力。

3、通過(guò)畫(huà)賽龍舟這種熱烈場(chǎng)面，迸一步學(xué)習(xí)和鞏固構(gòu)圖布局能力，提高審美能

力。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生畫(huà)出賽龍舟的熱烈場(chǎng)面。

教學(xué)難點(diǎn)：

劃船的隊(duì)員和打鼓的隊(duì)員的動(dòng)態(tài)描繪。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具:電視機(jī)、錄放機(jī)、投影儀、錄音機(jī)、錄像帶、槳、劃槳的木偶人、活動(dòng)燈

片、水彩筆、藍(lán)色的卡片紙、學(xué)生作業(yè)用紙。

學(xué)具:水彩筆

教學(xué)過(guò)程：

一、聽(tīng)故事，了解賽龍舟的歷史由來(lái)。

小朋友們特別喜歡聽(tīng)故事，下面請(qǐng)大家聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的歷史故事。（打開(kāi)錄音機(jī)）"

歷史上有一位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人叫屈原，（貼出詩(shī)人屈原的畫(huà)像）……大家上中學(xué)時(shí)將會(huì)

學(xué)到詩(shī)人那千古吟唱的詩(shī)篇《離騷》。為了紀(jì)念這位偉大的詩(shī)人……每年的五月初五

在全國(guó)各地都要舉行非常隆重的龍舟賽。

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)：命題畫(huà)賽龍舟（板書(shū)課題）。

二、說(shuō)龍舟賽，啟發(fā)學(xué)生回憶、想象龍舟賽的熱鬧情景。

1、在我們湖南省很多地方，每年的端午節(jié)前后幾天，都要舉行熱鬧非凡的龍舟

賽（板書(shū)）。小朋友們見(jiàn)過(guò)嗎?是一幅怎樣的情景？

學(xué)生修談，教師綜合性地板書(shū)：

人山人海、競(jìng)爭(zhēng)激烈

鼓聲、加油聲響徹云霄”

2、1991年5月，在我們湖南汨羅江舉行了“國(guó)際龍舟賽"（出示有關(guān)的圖片資料）,

全世界許多國(guó)家的代表隊(duì)在那里歡聚一堂。別具一格的主席臺(tái)和觀望臺(tái)扎在江中。江

的兩岸裝滿了彩燈，掛滿了彩旗，緊張激烈的比賽場(chǎng)面真是世人罕見(jiàn)，振奮人心。

3、打開(kāi)教材第32頁(yè)，指導(dǎo)學(xué)生看教材上介紹的賽龍舟時(shí)熱鬧情景的照片，加深

學(xué)生的印象，充實(shí)學(xué)生的想象。

三、學(xué)畫(huà)法，嘗試畫(huà)出龍舟賽。

1、教師講授畫(huà)法。

無(wú)論哪次龍舟賽，都離不開(kāi)隊(duì)員、龍舟等。那么每條龍舟上都有些什么成員呢?（讓

學(xué)生回億、發(fā)言，教師板書(shū):旗手、鼓手、隊(duì)員）既然是賽龍舟，那么龍舟的模樣便可

以畫(huà)得形象些、夸張些（教師板畫(huà)幾種不同形式的龍舟模樣，啟發(fā)學(xué)生大膽想象、放

手作畫(huà)。同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生的自信，減少了學(xué)生作業(yè)的難度）。

要在畫(huà)面上表現(xiàn)出比賽的激烈，就要在畫(huà)面的構(gòu)圖，尤其是龍舟的位置安排上動(dòng)

點(diǎn)腦筋（教師用自制的活動(dòng)燈片演示說(shuō)明怎樣的距離才能使競(jìng)賽場(chǎng)面激烈些，使學(xué)生

懂得如何來(lái)處理畫(huà)面才能取得好的畫(huà)面效果）。為了增強(qiáng)畫(huà)面的熱烈氣氛，還可以畫(huà)

觀眾。通過(guò)觀眾的動(dòng)作、表情來(lái)襯托比賽激烈。

2、學(xué)生嘗試創(chuàng)作練習(xí)。

播放音樂(lè)。

教師隨時(shí)發(fā)現(xiàn)典型，抓住典型鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、大膽創(chuàng)作。

四、評(píng)作業(yè)，總結(jié)畫(huà)的特點(diǎn)。

學(xué)生基本完成作業(yè)后，把一張張色彩鮮艷、激動(dòng)人心的畫(huà)面貼到教師課前畫(huà)好的

作業(yè)背景圖上，再讓大家評(píng)選出優(yōu)秀作業(yè)。然后教師概括總結(jié)，肯定大家大膽創(chuàng)作精

神，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)要關(guān)心生活、熱愛(ài)生活。要把詩(shī)人屈原那種愛(ài)國(guó)精神落實(shí)到自己的

學(xué)習(xí)之中去，刻苦努力學(xué)習(xí)，將來(lái)建設(shè)祖國(guó)。

第20課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：漏印紙版畫(huà)趣味多

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解認(rèn)識(shí)漏印紙版畫(huà)，對(duì)其產(chǎn)生興趣。

2、學(xué)習(xí)紙板鏤刻的方法，掌握用鏤刻方法制作版畫(huà)的技法。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)作、設(shè)計(jì)制作的熱情和熱愛(ài)生活、反映生活的美好情感。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)紙版畫(huà)，掌握漏印紙版畫(huà)技術(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：漏印紙版畫(huà)版面制作和作品印刷技術(shù)的掌握。

教學(xué)過(guò)程：

畫(huà)冊(cè)音像資料版畫(huà)工具畫(huà)紙顏料等

教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)

1、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。

2、導(dǎo)言激趣，置疑引題

教師設(shè)計(jì)有關(guān)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的小故事，提問(wèn)：怎樣用一張紙印制多幅相同的作品

以及同時(shí)印出多種顏色？

學(xué)生回答，教師解答疑難。

3、欣賞鑒別，認(rèn)識(shí)版種。

A、教師展示版畫(huà)畫(huà)冊(cè)，播放音像資料，引導(dǎo)學(xué)生欣賞版畫(huà)作品。

B、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)黑白版畫(huà)、水印版畫(huà)、套色版畫(huà)等

C、引導(dǎo)學(xué)生甄別版畫(huà)版種：凸印版畫(huà)、凹印版畫(huà)、平板版畫(huà)和孔板版畫(huà)。

D、教師從技術(shù)上（制版、印版）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)版畫(huà)技法，初步感受版畫(huà)技術(shù)。

第21課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：漏印紙版畫(huà)趣味多

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解認(rèn)識(shí)漏印紙版畫(huà)，對(duì)其產(chǎn)生興趣。

2、學(xué)習(xí)紙板鏤刻的方法，掌握用鏤刻方法制作版畫(huà)的技法。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)作、設(shè)計(jì)制作的熱情和熱愛(ài)生活、反映生活的美好情感。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)紙版畫(huà)，掌握漏印紙版畫(huà)技術(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：漏印紙版畫(huà)版面制作和作品印刷技術(shù)的掌握。

教學(xué)過(guò)程：

1、講授新知，認(rèn)識(shí)漏印

A、把主題談話引向課題，講述漏印紙版畫(huà)知識(shí)。

B、出示漏印紙版畫(huà)范作和漏印的材料、工具，分發(fā)給學(xué)生認(rèn)識(shí)。

C、教師以一幅漏印紙版畫(huà)為例，介紹鏤刻技法。

2、創(chuàng)作草圖、制作版面

學(xué)生創(chuàng)作草圖，教師巡堂指導(dǎo)。

學(xué)生制作版面。

3作業(yè)展示，小結(jié)評(píng)價(jià)。

學(xué)生展示版畫(huà)，師生互相欣賞評(píng)。

教師課堂小結(jié)

第22課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：漏印紙版畫(huà)趣味多

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解認(rèn)識(shí)漏印紙版畫(huà)，對(duì)其產(chǎn)生興趣。

2、學(xué)習(xí)紙板鏤刻的方法，掌握用鏤刻方法制作版畫(huà)的技法。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)作、設(shè)計(jì)制作的熱情和熱愛(ài)生活、反映生活的美好情感。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)紙版畫(huà)，掌握漏印紙版畫(huà)技術(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：漏印紙版畫(huà)版面制作和作品印刷技術(shù)的掌握。

教學(xué)過(guò)程：

1、組織教學(xué)

教師檢查學(xué)生工具、材料準(zhǔn)備情況，導(dǎo)入教學(xué)。

2、講授新課

教師介紹漏印紙版畫(huà)的印刷方法，調(diào)制顏色的方法。

印刷方法：拓印---刷印----噴印

調(diào)色方法：印刷最好選用水粉顏色，調(diào)色時(shí)要少加水，若水多顏色會(huì)跑形。

板書(shū)：

漏印紙版畫(huà)趣味多

黑白版畫(huà)、水印版畫(huà)、套色版畫(huà)

版畫(huà)版種：凸印版畫(huà)、凹印版畫(huà)、平板版畫(huà)和孔板版畫(huà)。

漏印的材料、工具

鏤刻技法

漏印紙版畫(huà)的印刷方法

調(diào)制顏色的方法

3、學(xué)生作業(yè)。

教室布置學(xué)生做作業(yè)，講述作品要求，師生互動(dòng)印刷作品。

4,展示評(píng)價(jià)。

學(xué)生展示印刷完成的作品，師生共同評(píng)價(jià)。

教師課堂小結(jié)。

第23課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：漏印紙版畫(huà)趣味多

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解認(rèn)識(shí)漏印紙版畫(huà)，對(duì)其產(chǎn)生興趣。

2、學(xué)習(xí)紙板鏤刻的方法，掌握用鏤刻方法制作版畫(huà)的技法。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)作、設(shè)計(jì)制作的熱情和熱愛(ài)生活、反映生活的美好情感。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)紙版畫(huà)，掌握漏印紙版畫(huà)技術(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：漏印紙版畫(huà)版面制作和作品印刷技術(shù)的掌握。

教學(xué)具準(zhǔn)備：

畫(huà)冊(cè)音像資料版畫(huà)工具畫(huà)紙顏料等

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。

1、導(dǎo)言激趣，置疑引題

教師設(shè)計(jì)有關(guān)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的小故事，提問(wèn)：怎樣用一張紙印制多幅相同的作品

以及同時(shí)印出多種顏色？

2、學(xué)生回答，教師解答疑難。

3、欣賞鑒別，認(rèn)識(shí)版種。

A、教師展示版畫(huà)畫(huà)冊(cè)，播放音像資料，引導(dǎo)學(xué)生欣賞版畫(huà)作品。

B、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)黑白版畫(huà)、水印版畫(huà)、套色版畫(huà)等

C、引導(dǎo)學(xué)生甄別版畫(huà)版種：凸印版畫(huà)、凹印版畫(huà)、平板版畫(huà)和孔板版畫(huà)。

D、教師從技術(shù)上（制版、印版）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)版畫(huà)技法，初步感受版畫(huà)技術(shù)。

二、講授新知，認(rèn)識(shí)漏印

1、把主題談話引向課題，講述漏印紙版畫(huà)知識(shí)。

A、出示漏印紙版畫(huà)范作和漏印的材料、工具，分發(fā)給學(xué)生認(rèn)識(shí)。

B、教師以一幅漏印紙版畫(huà)為例，介紹鏤刻技法。

2、創(chuàng)作草圖、制作版面

學(xué)生創(chuàng)作草圖，教師巡堂指導(dǎo)學(xué)生制作版面。

3、作業(yè)展示，小結(jié)評(píng)價(jià)。

學(xué)生展示版畫(huà)，師生互相欣賞評(píng)。

教師課堂小結(jié)

三、組織教學(xué)

教師檢查學(xué)生工具、材料準(zhǔn)備情況，導(dǎo)入教學(xué)。

1、講授新課

教師介紹漏印紙版畫(huà)的印刷方法，調(diào)制顏色的方法。

印刷方法：拓印----刷印----噴印

調(diào)色方法：印刷最好選用水粉顏色，調(diào)色時(shí)要少加水，若水多顏色會(huì)跑形。

板書(shū)：

漏印紙版畫(huà)趣味多

黑白版畫(huà)、水印版畫(huà)、套色版畫(huà)

2、版畫(huà)版種：凸印版畫(huà)、凹印版畫(huà)、平板版畫(huà)和孔板版畫(huà)。

漏印的材料、工具

鏤刻技法

漏印紙版畫(huà)的印刷方法

調(diào)制顏色的方法

3、學(xué)生作業(yè)。

教室布置學(xué)生做作業(yè)，講述作品要求，師生互動(dòng)印刷作品。

4、展示評(píng)價(jià)。

學(xué)生展示印刷完成的作品，師生共同評(píng)價(jià)。

5、教師課堂小結(jié)。

第24課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：繁忙的集市

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解人物與環(huán)境的關(guān)系是相互依存、密不可分的。

2、通過(guò)欣賞課本中攝影與范畫(huà)，領(lǐng)略繪畫(huà)記憶想象力的豐富多姿。

3、讓學(xué)生通過(guò)分析怎樣根據(jù)人物造型合理地添加與形象相配的環(huán)境。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)回憶創(chuàng)作一幅以集市為主題的作品。

教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面構(gòu)圖與構(gòu)成。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、人類由于勞動(dòng)創(chuàng)造自己和自己生存的環(huán)境，人類能離開(kāi)環(huán)境單獨(dú)存在嗎？

生：不可能！

2、小結(jié)：我們?cè)诩?、在大自然、在學(xué)校、在任何地方，這些地方就是我們身邊

的環(huán)境。人物與衣食住行環(huán)境相互依存、密不可分的，如菜市就是。

二、新課講授

1、在生活中，有一個(gè)地方充滿了人和食物，同學(xué)們猜看都有哪些地方呢？

生發(fā)揮：有餐廳、農(nóng)場(chǎng)、菜市

引入課題：菜市

2、通過(guò)了解有關(guān)菜市的文化、習(xí)俗，加深對(duì)自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學(xué)

生美好生活的向往，也順便回憶菜市的各種事物、人物形象。

3、引導(dǎo)構(gòu)圖、示范講授下多人物和背景如何構(gòu)圖，取舍需要等，但不必過(guò)細(xì)指

導(dǎo)。

三、學(xué)生作業(yè)、教師指導(dǎo)。

四、評(píng)價(jià)，學(xué)生介紹自己各個(gè)方面的構(gòu)思。

第25課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：蔬果雕刻

教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生的好奇心，導(dǎo)入新課。

2、開(kāi)闊視野，初步了解用蔬果雕刻小動(dòng)物的方法。

3、教會(huì)學(xué)生雕刻方法，為獨(dú)立創(chuàng)作作準(zhǔn)備。

4、明確作業(yè)要求。

5、在創(chuàng)作中體會(huì)方法，學(xué)會(huì)雕刻小動(dòng)物。

6,欣賞、評(píng)述、體會(huì)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

教學(xué)過(guò)程：

1、出示范樣。

問(wèn)：（1）是什么動(dòng)物？

（2）是用什么材料制作的？

（3）是怎樣作出來(lái)的？

歸納小結(jié)，同時(shí)板書(shū)：動(dòng)物-蔬果雕刻。

2、與學(xué)生一起欣賞分析。

問(wèn)：(1)各是什么動(dòng)物？

(2)是用什么材料雕刻的？

(3)為什么？教師歸納小結(jié)。

3、邊講解邊演示，同時(shí)簡(jiǎn)單書(shū)寫(xiě)步驟：

(1)觀察、分析、聯(lián)想。

(2)雕刻：①割；②切；③挖；④刻。

(3)組合。

4、口頭提出要求：特別強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題。

第26課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：蔬果雕刻

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的雕刻、塑造的基本方法。

培養(yǎng)細(xì)致、敏銳的觀察能力和奇妙、獨(dú)特的想像能力，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。

大膽實(shí)踐果蔬雕刻，體驗(yàn)雕刻樂(lè)趣。

增強(qiáng)對(duì)自然和生活的熱愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)果蔬雕刻作品，發(fā)現(xiàn)果皮雕刻的技巧方法

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用雕刻方法實(shí)踐操作，設(shè)計(jì)雕刻內(nèi)容。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、各種適合雕刻的瓜果和蔬菜。如西瓜、冬瓜、茄子等等。

2、雕刻工具每人一套，改錐或硬筆一個(gè)。

教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)課

今天為你們請(qǐng)來(lái)特殊的朋友？

請(qǐng)你仔細(xì)觀察，看看它是用什么方法和材料做成的？

出示一只蝴蝶雕刻和花兒雕刻作品。

同學(xué)們觀察的很仔細(xì)。利用身邊可得的瓜果皮做成的果蔬雕刻作品，也是我們這

節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

三、新授

果蔬雕刻就是在瓜果、蔬菜等物品上，通過(guò)特殊的刀法，加工成形狀美觀且有觀

賞價(jià)值的工藝品。

1、除了剛才用茄子皮、香瓜皮雕刻形象外，還有哪種果蔬適合雕刻？

可選用一些顏色較深的軟硬適中的果皮進(jìn)行雕刻，并且可以利用果蔬原來(lái)的顏色

恰當(dāng)?shù)剡x擇雕刻形象。

2、我這還有一只蝴蝶造型的雕刻，同樣是蝴蝶造型。與前一個(gè)相比在雕刻方法

上有什么不同？

前者雕刻方法叫陰刻，后者雕刻方法叫陽(yáng)刻。這是雕刻作品中常見(jiàn)的刻法，也叫

凹刻法、凸刻法。可以根據(jù)你的需要選擇不同的刻法雕刻作品。

3、像這樣的雕刻、還有一些你能自己辨別出它們當(dāng)中哪個(gè)是用凸刻法，哪個(gè)是

用凹刻法雕成的嗎？

師出示：花、魚(yú)、鳥(niǎo)、虎、字等。生辨別

你可以任意選擇凹凸刻法進(jìn)行雕刻，且雕刻的范圍很廣。用這種方法還可以刻出

天上飛的鳥(niǎo)、蝶、昆蟲(chóng)；地上跑的獸；水里游的魚(yú)；人物、漢字、圖案等造型。只要

你能想到的東西都可以用這種獨(dú)特的方法留出形象。

4、一會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)們近距離觀察這些作品，仔細(xì)琢磨要完成這樣一件雕刻作品，

需幾步完成呢？

小組討論：首先畫(huà)線，用硬筆或一字改錐在果皮上畫(huà)出設(shè)計(jì)好的形象；然后選擇

刻法（凸凹）雕刻形象的各部細(xì)節(jié)；最后用切刀沿線直切出形象輪廓。（學(xué)生看多媒體步

驟操作）

第27課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：面塑

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)生活中的美。

2,鍛煉學(xué)生細(xì)心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

運(yùn)用揉、搓、壓、捏等方法制作點(diǎn)心作品。

教學(xué)難點(diǎn)：

怎樣巧妙運(yùn)用揉、搓、壓、捏

教學(xué)過(guò)程：

1、欣賞感知

引導(dǎo)學(xué)生欣賞范例，分析它們的顏色和形狀。

2,探究實(shí)踐

教師示范揉、搓、壓、捏等方法。

學(xué)生根據(jù)范例和制作方法設(shè)計(jì)出自己要制作的花點(diǎn)心的外形及顏色，小組間討論

如何把它設(shè)計(jì)的更漂亮。

根據(jù)討論結(jié)果設(shè)計(jì)并制作花點(diǎn)心。

給自己設(shè)計(jì)制作的點(diǎn)心起一個(gè)好聽(tīng)的名字。

3、展示評(píng)述

展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。

第28課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：精美的青銅器紋樣

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)青銅器有所了解，有所認(rèn)識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，增長(zhǎng)

他們的知識(shí)、陶冶情操。培養(yǎng)欣賞古代工藝美術(shù)的能力，提高藝術(shù)欣賞水平。樹(shù)立正

確的審美觀點(diǎn)。讓學(xué)生了解河南省的文化，感受青銅的藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、

熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

不同時(shí)期青銅的藝術(shù)特征，青銅的制作方法以及造型紋樣的奇特與美感。

教學(xué)難點(diǎn)：

分析不同時(shí)期青銅的藝術(shù)特色，以及一些專業(yè)名詞和有關(guān)的歷史知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

提問(wèn)：同學(xué)們，喜歡旅游嗎？

學(xué)生：喜歡

老師：好，今天老師帶大家去河南博物館去欣賞一下青銅藝術(shù)，河南地處中原地

區(qū)，是古代文明的發(fā)源地，有20多個(gè)朝代在這里建都，留下了很多大量珍貴的文化

遺產(chǎn)。其中青銅器更是河南文物中耀眼的奇葩，安陽(yáng)、鄭州出土了司母毋大方鼎、蓮

鶴方壺等國(guó)寶級(jí)的精品。青銅藝術(shù)閃耀著我國(guó)傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，他的鑄造工藝、

造型、精美的裝飾紋樣所形成的藝術(shù)特色，它作為離奇的文化象征意義，作為日常生

活用品的使用價(jià)值和陳設(shè)欣賞價(jià)值?，F(xiàn)在我們走進(jìn)博物館,近距離欣賞一下青銅藝術(shù)。

二、講授新課

1、欣賞蓮鶴方壺，提問(wèn)：這件精美的藝術(shù)品是青銅器，為什么是青銅？

學(xué)生回答：它是銅和錫的合金，因?yàn)轭伾仪?，所以叫青銅。

欣賞青銅器，猜一猜它的用途，并進(jìn)行分類。播放青銅編鐘演奏的音樂(lè)，了解古

人演奏的方法，感受青銅藝術(shù)的魅力。

2、欣賞青銅器，分析比較不同時(shí)期的藝術(shù)特色

商周司母毋大方鼎

春秋時(shí)期蓮鶴方壺

秦漢時(shí)期長(zhǎng)信宮燈、銅馬車

總結(jié)：商周青銅器特別是禮器，形體厚重華麗，充滿了神秘、威懾的色彩

春秋青銅器青銅器不再是主要作為禮器，逐漸變成了貴族享用的生活用品。

器形趨向輕靈、奇巧，裝飾手法寫(xiě)實(shí)，紋飾也易于理解。

秦漢青銅器青銅器向輕便、精巧、使用的生活用品和觀賞器方向發(fā)展，他們

往往以使用和美觀（主要體現(xiàn)在造型美）的高度統(tǒng)一而引人注目。

三、欣賞青銅器紋樣，了解所包含的象征意義

幾何紋樣一一卷云紋樣，由卷曲線條組成對(duì)稱的圖案，卷云紋寓意高升和如意

動(dòng)物紋樣一一饕餐紋，青銅器上常見(jiàn)的裝飾紋樣之一。亦稱“獸面紋”紋樣象

征古代傳說(shuō)中一種貪食的兇獸饕餐的面形，圖案多有變化。經(jīng)常用于禮器，在大型青

銅器上面，體現(xiàn)出奴隸制社會(huì)貴族的權(quán)威，充滿了神秘、威懾的色彩。

認(rèn)識(shí)活動(dòng)紋一一采桑紋、狩獵紋、戰(zhàn)斗紋，再現(xiàn)了古人生活的景象，對(duì)我們了

解古代的文化和社會(huì)生活提供了生動(dòng)的資料。

四、簡(jiǎn)單講解制作方法

演示動(dòng)畫(huà)示范，塊范法失臘法，讓學(xué)生明白制作方法

五、學(xué)以致用，猜一猜，它們是什么時(shí)期的作品？

讓學(xué)生分析《神獸》和《饕餐乳釘紋方鼎》

六、欣賞國(guó)寶級(jí)的青銅精品，開(kāi)闊學(xué)生的眼界。

《秦始皇陵兵馬車》、《毛公鼎》《虎食人鹵》等

七、課堂小結(jié)。

今天我們欣賞了很多青銅藝術(shù)，青銅器在我國(guó)分部很廣，各個(gè)地區(qū)都有。但有些

精美的藝術(shù)品在其他國(guó)家的博物館，藝術(shù)品是不可再生的，我們要愛(ài)護(hù)國(guó)寶，愛(ài)護(hù)這

些藝術(shù)品，中學(xué)生要知道愛(ài)護(hù)文物，宣傳保護(hù)文物，讓更多的了解保護(hù)文物的重要性,

從我做起。