校園文化建設(shè)總結(jié)

校園文化建設(shè)總結(jié)篇一：小學(xué)校園文化建設(shè)工作總結(jié)某某小學(xué)校園文化建設(shè)工作總結(jié)我校明確提出了“以物質(zhì)文化建設(shè)為依托，以精神文化建設(shè)為核心〃的校園文化建設(shè)思路。在校文化建設(shè)中，一方面加強環(huán)境文化建設(shè)，創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境；另一方面加強制度文化建設(shè)，以制度標(biāo)準(zhǔn)人，以制度鼓勵人，以制度引領(lǐng)師生。經(jīng)過不斷努力，我校以提升學(xué)校文化的品味為突破口，以發(fā)揮文化環(huán)境育人功能為出發(fā)點，立足實際，著眼長遠(yuǎn)，整體籌劃，全面推進，分步實施，樹立起完整的學(xué)校文化形象，打造學(xué)校文化品牌，賦予校園豐富的生命力，給教師搭建施展才能的平臺，為學(xué)生的開展提供更廣闊的空間。已建立成有花、有草、有樹、有木、有詩、有情、有畫、有意書香校園，傳承民族傳統(tǒng)，營造發(fā)奮向上、文明健康、崇尚和諧的校園人文環(huán)境，形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。現(xiàn)將我校學(xué)校文化建設(shè)工作總結(jié)如下：一、明確思路、統(tǒng)籌規(guī)劃、有效實施學(xué)校文化建設(shè)經(jīng)過近年來的不斷探索和實踐，我們堅持科學(xué)開展觀，堅持先進的文化開展方向，繼承與創(chuàng)新開展思路，發(fā)揚與時俱進的精神，群策群力，始終“以精神文化引導(dǎo)人，以環(huán)境文化熏陶人，以制度文化約束、鼓勵、標(biāo)準(zhǔn)人，以人文文化培養(yǎng)人、教化人〃為學(xué)校文化建設(shè)思路。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校文化建設(shè)實施方案，明確責(zé)任，落實任務(wù)，定期召開專題會議研究解決實施過程中遇到的問題。通過提升校園靜態(tài)文化品位和創(chuàng)新，豐富校園動態(tài)文化活動，逐步構(gòu)建具有棣花中心小學(xué)特色的學(xué)校文化體系，使學(xué)校成為校園環(huán)境優(yōu)美、藝術(shù)氣氛濃厚、文化底蘊豐厚、各項制度完善、人際關(guān)系和諧的校園。二、 加強校園環(huán)境建設(shè)，打造整潔優(yōu)美的學(xué)校物質(zhì)文化物質(zhì)文化是學(xué)校文化建設(shè)的根底，也是校學(xué)校文化的載體。我校大到校園的整體布局規(guī)劃，小到一室、一梯乃至一廁的凈化、香化，都作為一種文化內(nèi)涵的表象。使學(xué)生在其間耳濡目染、日積月累，最后形成觀念、化為行為。一是學(xué)校成立“五化〃工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體實施“凈化〃、“美化〃、“綠化〃、“亮化〃、“暢化〃工程，使各項硬件設(shè)施做到整體規(guī)劃、分別實施。學(xué)校硬化操場，綠化教師生活區(qū)，修建花園，構(gòu)造人文景觀，營造良好的育人環(huán)境；二是加強校舍改造，優(yōu)化育人環(huán)境；三是部室健全，管理規(guī)劃，提供育人保障，學(xué)校不僅對已有的圖書室、儀器室、體育器材室、少先隊活動室、會議室等進行改造，增添設(shè)施、改造環(huán)境、營造氣氛。豐富了我校的教育資源。通過物質(zhì)文化教育和精神文化教育的有機結(jié)合，形成一套較為明確、完整的辦學(xué)思想體系和獨特的教育教學(xué)風(fēng)格，并以此來培養(yǎng)學(xué)生形成健康、良好的心理素質(zhì)和健全的人格。三、 堅持以人為本思想，構(gòu)建和諧進取的精神文化思想文化是學(xué)校文化的核心，是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校育人目標(biāo)的高度概括。我校通過在實踐中不斷總結(jié)，探尋到了德育、特色教育之路，逐步形成了新的教育理念，“以特色活校，用質(zhì)量立?！ǔ蔀槿Ｉ舷碌墓沧R，師生之間情感融洽一一尊師愛生、平等相處、教學(xué)相長、密切合作；同學(xué)之間親近友愛一一團結(jié)互助、相互理解、互勉互勵，同時我校認(rèn)真總結(jié)提煉本校優(yōu)良傳統(tǒng)，緊密結(jié)合時代精神，努力營造團結(jié)和諧、開拓進取、求實創(chuàng)新的學(xué)校精神文化。一是統(tǒng)領(lǐng)文化建設(shè)，根據(jù)學(xué)校的歷史淵源和文化底蘊，結(jié)合自身實際及教育開展現(xiàn)狀，認(rèn)真總結(jié)歸納提煉我校的統(tǒng)領(lǐng)文化內(nèi)涵。我校以“全面開展、因材施教、環(huán)境育人、創(chuàng)立特色〃為辦學(xué)理念;以“全面開展，學(xué)有專長;著眼今天，把握明天〃為校訓(xùn)；以“尊師愛生團結(jié)守紀(jì)〃為校風(fēng)；以“團結(jié)、勤奮、求實、進取〃作為教風(fēng)；以“樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)〃作為學(xué)風(fēng)。把這些文字懸掛張貼在學(xué)校醒目位置，使全體師生耳詳目熟，用它來指導(dǎo)、鞭策我們的工作和學(xué)習(xí)。二是文化氣氛建設(shè)，學(xué)校通過對建筑物的的規(guī)劃及布置來塑造學(xué)校文化內(nèi)涵，通過一定的載體對學(xué)生起到潛移默化的作用。如班班懸掛《小學(xué)生日常行為習(xí)慣》和《小學(xué)生守那么》，時刻標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)生活。精心設(shè)計校園人文環(huán)境，充分利用走廊、墻壁、教室張貼懸掛革命領(lǐng)袖、英雄人物、勞動模范、科學(xué)家、藝術(shù)家等杰出人物的畫像、格言、匾牌。精心繪制了多種風(fēng)格的文化墻，包括益智類、剪紙類、山水畫等，同時在樓道墻面空白處為每個班設(shè)計了一面文化墻，各班文化墻布置圖文并茂、別具一格，有漫畫、書法、詩詞，也有童謠、手抄報，表達(dá)了不同年級、不同班級特點；另外，我們還在教學(xué)樓道張貼了師生書畫作品，讓每一面墻壁變成了無聲的語言，在潛移默化中，向?qū)W生進行愛國主義和文明禮儀教育，創(chuàng)設(shè)了一個“時時愛教育，處處受感染〃文明環(huán)境，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中陶冶情操，健全人格，促進學(xué)生實踐能力和文明程度提高。三是學(xué)校的人文文化建設(shè)。學(xué)校不斷加強教師隊伍建設(shè)，努力提高教師業(yè)務(wù)能力，形成民主、平等、合作、和諧的人際關(guān)系，營造互相幫助，相互尊重，彼此信賴，團結(jié)合作，樂于爭鳴的文明氣氛，積極開展各類活動，為教師搭建施展才能的平臺，為學(xué)生提供更廣闊的開展空間。我校充分利用宣傳欄、報欄、學(xué)生手抄報、學(xué)生書畫等形式大力宣傳校園文化，營造良好的文化氣氛。四、利用辦學(xué)特色優(yōu)勢，健全民主標(biāo)準(zhǔn)的校園制度文化如果把校園文化建設(shè)看成一個整體，比作一個完整的人，根本建設(shè)是軀體，環(huán)境建設(shè)好比外衣，文化建設(shè)是眼睛，活動建設(shè)是血脈，那么，制度建設(shè)就是校園文化建設(shè)的大腦和靈魂。近年來，我校先后制訂了《沙雅縣第三小學(xué)常規(guī)管理要求》、《沙雅縣第三小學(xué)班級管理要求》等工作管理制度，并編印成近兩萬字的《沙雅縣第三小學(xué)制度匯編》，從教師到學(xué)生，從課內(nèi)到課外，從做人到育人均有章可循。結(jié)合學(xué)校實際，構(gòu)建出由“校長一一校委會一一教研組一一班主任〃組成的內(nèi)部管理模式，使教師的管理與學(xué)生的管理環(huán)環(huán)相扣，相得益彰。從師生的到崗到位、儀表言行到日常工作、教研教改、課題研究，各項工作井然有序、有聲有色。學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、禮儀等方面得到標(biāo)準(zhǔn)，形成“自我養(yǎng)成一一逐漸適應(yīng)一一習(xí)慣遵守〃這一良性循環(huán)，師生文化生活健康開展，養(yǎng)成了校園內(nèi)“事事有人管、時時有人管、處處有人管〃，師生洋溢出發(fā)奮、向上，文明、尚美的精神風(fēng)貌。同時，我校十分重視學(xué)校文化建設(shè)的研究，班子成員經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校文化建設(shè)的理論文章，屢次就學(xué)校文化建設(shè)問題進行研討。并在此根底上，合理規(guī)劃，建立和完善相關(guān)制度，制訂了《沙雅縣第三小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實施方案》、《文明班級評選方案》、《師德教風(fēng)建設(shè)實施方案》等，為促進我校學(xué)校文化建設(shè)的不斷開展提供了方向和制度保證。五、構(gòu)建富有文化蘊含的校園生活，讓學(xué)生在生活中感受人文文化的陶冶?；顒咏ㄔO(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的血脈，它豐富活潑著校園文化，豐富多彩的校園文化活動，能使學(xué)校充滿生機和活力。因此，我們非常重視校園文化活動的建設(shè)。堅持主旋律，加強愛國主義、集體主義、社會主義和時事政治教育，引導(dǎo)學(xué)生增強愛國之心，報國之志。多年來，我們把愛國主義、集體主義、社會主義教育與改革開放和學(xué)校教育事業(yè)的開展結(jié)合起來，以新學(xué)期升旗、開學(xué)典禮、學(xué)生表彰大會及重大節(jié)日、重大紀(jì)念日、重要活動為契機，開展了“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚民族精神〃和“國不可辱、民不可欺、我當(dāng)自強〃教育活動；以改革開放好為主題，開展了“祖國在我心中〃征文比賽、歌詠比賽等活動，增強了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、愛國愛校、報效祖國的責(zé)任感和使命感。加強社會主義公共道德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。我們堅持開展了“塑造文明學(xué)生形象〃活動，開展了“愛父母〃、“愛學(xué)校〃、“愛老師〃、“愛老、敬老、助老〃系列讀書活動、征文比賽、演講比賽，這些活動引導(dǎo)學(xué)生崇尚團結(jié)、友愛、互助、奉獻(xiàn)的精神，弘揚了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會各界的廣泛好評。全員參與學(xué)校文化建設(shè)。良好的學(xué)校文化建設(shè)，應(yīng)使每個人都是學(xué)校文化主旋律中的一個音符，因此，我們在教師中開展了“建學(xué)習(xí)型校園，做學(xué)者型教師〃活動，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理論，鉆研業(yè)務(wù)，提高技能，舉辦了教師優(yōu)質(zhì)課大賽、課改論壇、師德論壇、師德師風(fēng)演講比賽、形成了人人關(guān)心學(xué)校文化，人人參與學(xué)校文化的良好局面；在學(xué)生中開展了“?；赵O(shè)計〃、“校園文化牌設(shè)計〃、“班級文化建設(shè)〃、“文明班級評選〃等活動，激發(fā)了他們愛我校園、美化環(huán)境的自覺性和積極性。我校充分利用校播送電臺、宣傳欄、壁報欄、校園小報、讀書征文比賽，文學(xué)、藝術(shù)、心理、歷史等文化講座和法制、平安、交通知識講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學(xué)術(shù)氣氛，使先進文化覆蓋到校園的每一個角落。開展豐富多彩的文化教育活動，活潑學(xué)校文化。文化藝術(shù)活動對于豐富學(xué)校文化生活，營造文化氣氛，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，陶冶學(xué)生情操有著重要作用。多年來，我校成立了學(xué)生舞蹈隊、合唱團、及美術(shù)興趣小組，積極參加各類活動；定期舉辦詩歌朗誦會、合唱比賽、播送操比賽、運動會、新年晚會以及書法、繪畫、攝影、手工藝品展覽等活動，擴大了學(xué)生的知識面，促進了學(xué)校德育和美育工作，提高了學(xué)生的鑒賞能力，使學(xué)校文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣化、群體性、藝術(shù)性的特點?？傊?，“最好是暫時的標(biāo)志，更好是永恒的追求〃加強學(xué)校文化建設(shè)，是落實科學(xué)開展觀的需要，是推進素質(zhì)教育的需要，是提升學(xué)校文化內(nèi)涵的需要，是提高育人水平的需要。加強學(xué)校文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境還需要學(xué)校、社會、家庭的密切配合，只有大家都重視學(xué)校文化建設(shè)，以人為本，環(huán)境育人的功能才會得到真正加強，學(xué)生才能真正健康的開展。篇二：校園文化建設(shè)心得體會校園文化建設(shè)心得體會宋云小學(xué)的校園文化建設(shè)學(xué)習(xí)，令我受益匪淺，從中得到了許多啟發(fā)。下面我就談?wù)剬π@文化建設(shè)的幾點認(rèn)識。學(xué)校是引領(lǐng)社會開展與文明的機構(gòu)，理應(yīng)擔(dān)負(fù)起構(gòu)建和諧社會的重任，建設(shè)和諧校園。建設(shè)“和諧校園〃，必須從學(xué)校文化建設(shè)入手，喚起教育者的文化意識，立足于學(xué)校實踐，著眼于學(xué)校未來,積極構(gòu)建開放、民主、和諧的學(xué)?；?，全面提升學(xué)校的文化品位。加強校園文化建設(shè)，全面推進素質(zhì)教育校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要一環(huán)，它能促使整個學(xué)校的教育思想、教育管理、教育方法的變革，對于引導(dǎo)學(xué)生堅決正確的政治方向，提高思想道德素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生智力，增進學(xué)生身心健康，豐富文化生活，幫助他們樹立和形成良好的審美觀以及和諧的人際關(guān)系，促使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造意識，促進學(xué)生全面成才具有重大的意義。靈活、高效的教師文化，堅持自由與合作統(tǒng)一，建設(shè)個性完善、人格健全的學(xué)生文化。大力倡導(dǎo)學(xué)習(xí)化。學(xué)校以“建設(shè)學(xué)習(xí)型校園〃為目標(biāo)，大力倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為學(xué)校及各成員持續(xù)開展的源動力，使各成員理解“學(xué)無止境〃的內(nèi)涵，明白“學(xué)習(xí)改變命運，學(xué)習(xí)是成功之母〃的硬道理。同時，根據(jù)學(xué)習(xí)文化的特征，學(xué)校在物質(zhì)上、制度上、精神上創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)習(xí)的場景，使教師在個體學(xué)習(xí)、組織學(xué)習(xí)中重新創(chuàng)造自我，實現(xiàn)自我價值并成為學(xué)生努力學(xué)習(xí)的楷模，使校園文化成為具有生命活力，具有開放性和包容性，不斷地自我更新、自我創(chuàng)造的學(xué)習(xí)文化。校園文化建設(shè)的核心是精神文化，是以形成民主、平等、合作、和諧的人際關(guān)系，營造互相幫助，相互尊重，彼此信賴，團結(jié)合作，樂于爭鳴的文明氣氛為出發(fā)點和歸宿，而精神文化的核心也不是名言警句，而是名言警句的生成過程和良好氣氛的形成過程。它表達(dá)于學(xué)校各成員的各種行為和現(xiàn)象之中，是學(xué)校的生命和靈魂，是學(xué)校長期開展的物質(zhì)、制度、文化和行為的積淀，是得到全體成員的認(rèn)同和維護并隨著學(xué)校的開展而日益強化，最終成為取之不盡，用之不竭的精神源泉。因此，校園文化建設(shè)既要繼承、積累，又要不斷揚棄、創(chuàng)新，與時俱進。校園文化建設(shè)要根據(jù)自身的特點有方案、有目標(biāo)，分批建設(shè)，逐步完善。校園文化本身的特點要求我們做細(xì)節(jié)上的一點一滴的經(jīng)營和積累，而不是將外在的文化細(xì)胞移植于學(xué)校體內(nèi)，要結(jié)合時代要求、學(xué)校開展目標(biāo)、辦學(xué)特色而逐漸生成。十年樹木，百年樹人，教育本身就是一項神圣而艱巨的任務(wù)。在新的歷史條件下，新情況、新問題層出不窮，建設(shè)先進的校園文化任重而道遠(yuǎn)。作為老師，我們應(yīng)毫不懈怠，迎難而上，不斷拓寬知識結(jié)構(gòu)，增強綜合素養(yǎng)，用豐富的知識啟迪學(xué)生，用高尚的人格魅力去感染學(xué)生；愛崗敬業(yè)，奉獻(xiàn)進取，精益求精，對學(xué)生高度負(fù)責(zé)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育；注重校園文化的精神塑造，創(chuàng)造良好的校園文化氣氛，提高學(xué)生的思想道德水準(zhǔn)。在此情況下，校園文化就一定能為社會主義思想道德的建立和完善做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。篇三：校園文化建設(shè)匯報材料校園文化建設(shè)匯報材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：校園文化建設(shè)是師生精神風(fēng)貌、思維方式、價值取向和行為標(biāo)準(zhǔn)的綜合表達(dá)，反映了學(xué)校的綜合辦學(xué)水平，集中表現(xiàn)了學(xué)校的個性魅力和辦學(xué)特色。優(yōu)秀的校園文化是一所學(xué)校的靈魂，對師生起著向?qū)?、凝聚、鼓勵和約束的作用，加強校園文化建設(shè)對提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校品位，豐富學(xué)校內(nèi)涵，全面實施素質(zhì)教育提供了有力保障。為實現(xiàn)創(chuàng)立整潔、文明、平安、和諧、具有豐富內(nèi)涵的校園這一目標(biāo)，我校根據(jù)《雙城市校園文化建設(shè)實施方案》的要求，不斷加校園文化建設(shè)，通過全體師生的共同努力，活動取得顯著的成效。一、校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想和根本思路為高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，落實市教育局的方案要求。我校高度重視校園文化建設(shè)工作，成立了由校長帶頭，主管副校長具體負(fù)責(zé)的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，周密部署，細(xì)化分工，明確責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)小組就校園文化建設(shè)工作進行了專題討論，深入學(xué)習(xí)文件精神，完成了概念的界定，形成了具體可行的操作方案，確立了校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想和工作思路。我校校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想是：以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，以育人為宗旨，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，彰顯學(xué)校特色，突出“以人為本，面向全體，注重個性，科學(xué)開展〃的辦學(xué)理念，切實把社會主義核心價值觀融入到學(xué)校教育的每一個細(xì)節(jié)。根本思路是：在校園文化建設(shè)過程中，既重視硬件建設(shè)，也重視軟件建設(shè)；表達(dá)主旋律，倡導(dǎo)多樣化；加強標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)，注重個性開展。積極發(fā)動全體師生，在校委會的領(lǐng)導(dǎo)下從物質(zhì)文化建設(shè)，精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)三方面做出努力，加強校風(fēng)，學(xué)風(fēng)，教風(fēng)建設(shè)，提高育人質(zhì)量，提升辦學(xué)品位，推進素質(zhì)教育深入開展。二、加強物質(zhì)文化建設(shè)，努力構(gòu)建良好的育人環(huán)境1、搞好校園美化，凈化，充分發(fā)揮環(huán)境的育人功能。我校在師生進入新教學(xué)樓之后，著力進行美化和凈化工作。在樓道內(nèi)和走廊貼掛名言警名，標(biāo)準(zhǔn)和要求，既美化了教學(xué)樓，同時也潛移默化地教育了學(xué)生。在凈化教學(xué)樓方面，我們采取分片包干的方法，實行科室，樓道每天定時小清掃，每周集體大清潔，使廣闊師生始終能在優(yōu)美而整潔的環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)。除在視覺角度讓師生感受到美，我們又完善了校園播送音樂系統(tǒng)，上下課的鈴聲都是優(yōu)美的音樂，讓師生聽覺上也得到美的享受。樓外的操場等硬件建設(shè)，美化，綠化亦有明確的思路，將在后續(xù)的工作中逐步完成，那時，整個校園綠樹成萌，花團錦簇，身處校園，如在花園。這是我們的愿景，也是我們的努力方向。2、加強班級文化建設(shè)，讓每個角落都釋放著教育的智慧。班級是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，我校在班極文化建設(shè)方面極為重視。每個班級墻壁上都貼掛條幅，名言，《小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)》，《小學(xué)生守那么》，在前面黑板旁張貼眼保間操示意圖和視力測量表，黑板上方寫上了學(xué)風(fēng)要求“自主合作，樂學(xué)善思〃，墻角處有統(tǒng)一制作的讀書角，學(xué)生可在休息時愜意地享受讀書之樂。教室后墻均設(shè)有一面標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格的黑板，學(xué)生在教師的組織下，每星期都可就不同專題進行文化宣傳和文學(xué)創(chuàng)作，有效地提高了學(xué)生的動手實踐能力和藝術(shù)欣賞能力。三、彰顯特色，關(guān)注細(xì)節(jié)，大力開展精神文化建設(shè)精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)工作中的重中之重，是校園文化建設(shè)的點晴之處。我校本著“建設(shè)有文化的校園，塑造有思想的教師，培育有素質(zhì)的學(xué)生，辦成有特色的學(xué)?！ㄟ@一目標(biāo)扎實地開展精神文化建設(shè)。1、 組織開展豐富的主題活動。每學(xué)期，每個班級都要求有方案開展主題班隊會活動，對學(xué)生進行愛國主義，集體主義，平安衛(wèi)生，感恩立德等方面的教育。讓學(xué)生“明是非〃、“知榮辱〃、“講和諧〃，做社會主義合格的接班人。2、 抓住契機，巧妙育人。結(jié)合“學(xué)雷鋒活動〃，我們教育學(xué)生從小事做起，處處善待他人，熱愛學(xué)習(xí)，骨于鉆研，做雷鋒式的好少年。結(jié)合“主題讀書活動〃我校要求教師躬身示范，引領(lǐng)學(xué)生把讀書當(dāng)成慣，打造書香校園，提高學(xué)校的文化氣息。在這方面，我組織開展了豐富的讀書匯報活動，有讀書月，優(yōu)秀圖書展，主題班會，朗讀比賽等，使學(xué)生浸潤在書籍中感受文化的魅力，閱讀的樂趣，這一切為學(xué)生的精神成長打下了堅實的根底。清明祭掃，要求教師不失