2023年一年級活動方案

2023年一年級活動方案一年級活動方案1

一年級數(shù)學(xué)口算競賽活動方案

一、活動目標(biāo)

口算是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，口算速度的.快慢、口算的正確率干脆影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為提高學(xué)生計算的正確率和計算的速度，特舉辦本次口算競賽活動。

二、活動形式

開展各班級全員個人賽。

三、參賽人員

各班全體學(xué)生。

四、競賽時間

20xx年11月4日。

五、競賽要求

學(xué)生在10分鐘內(nèi)完成50道題。

六、嘉獎方法

本次競賽設(shè)一等獎3名，二等獎5名，三等獎7名，激勵獎5名。

一年級活動方案2

“我是速算小高手”競賽活動方案

一、活動目的：

1、加強(qiáng)一年級學(xué)生對計算的嫻熟程度，進(jìn)一步提高計算的速度，培育正確的計算實(shí)力。

2、通過競賽，激發(fā)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，重視口算（速算），駕馭正確的計算方法，發(fā)展學(xué)生的思維實(shí)力。

3、樹立一年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，促進(jìn)學(xué)生智力的`健康發(fā)展，更好的發(fā)揮學(xué)生的數(shù)學(xué)才能。

二、活動內(nèi)容我是速算小高手

三、活動時間

4月9日晚自習(xí)周清時間統(tǒng)一活動。

四、參賽對象：

一年級全體學(xué)生

五、活動方式：

形式：競賽形式，班級內(nèi)選拔前10名參賽。時間：30分鐘內(nèi)，答對題數(shù)最多者獲勝。

六、活動實(shí)施

1、每班建立聽算本，每節(jié)課前三分鐘進(jìn)行聽算練習(xí)（15道），聽算完成后大屏幕出示口算題，學(xué)生對桌批閱，成果由組長記錄，課下課代表匯總各小組得分狀況，各組成果計入課堂評價。

2、每月級部進(jìn)行一次“我是速算小高手”實(shí)力大賽活動，各班

級通過海選和平常上課前的聽算練習(xí)成果選出前十名。級部組織各班選出的十名選手集中測試按六十進(jìn)三十、三十進(jìn)十五，分兩場淘汰選出一等獎2名、二等獎5名、三等獎8名，并分別頒發(fā)“速算小高手”獎狀。

一年級活動方案3

一、指導(dǎo)思想：

一年級是正規(guī)學(xué)習(xí)的起始階段，我們要做好低幼連接，以溫順的心、暖和的手、溫情的書籍去迎接孩子們的到來。早期閱讀中，閱讀圖畫也是很重要的實(shí)力，能培育孩子的閱讀愛好。閱讀中，愛和想象比學(xué)問更重要。引導(dǎo)孩子多看圖畫書，讓孩子在圖像與文字的合奏中，感受到書籍帶來的無與倫比的樂趣。我們還希望大人們和孩子一起讀，讓孩子在和大人一起讀書的溫馨時刻，深深地體驗(yàn)到：讀書，是歡樂的！

二、活動目的：

1．通過活動，讓孩子們寵愛讀書，讓書成為他們的摯友。

2．通過活動，使學(xué)生開闊視野，增長學(xué)問，發(fā)展智力，陶冶情操，充溢學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

3．通過活動，營造良好的'讀書氛圍，提高觀賞實(shí)力。

4．讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的歡樂。

三、活動口號：

讀書歡樂，歡樂讀書！

四、活動策略：

1．“讀書名言記心中”。

在學(xué)生當(dāng)中依據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言，例如：“書像水，人像魚，魚兒離不開水。”“書給我們安上一對翅膀，讓我們在學(xué)問的天地展翅高飛?！庇蓪W(xué)生自己或和家長一起設(shè)計和制作書簽?？梢园褧炘O(shè)計成自己喜愛的卡通形象，也可以把書簽設(shè)計成各種書的形態(tài)，在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。學(xué)生每看完一本，就在自己的書簽上寫上書名，比比誰在一個學(xué)期中看的書最多。

2．“暢游書海齊共享”。

每天午飯后至12：30為班級讀書時間，老師和同學(xué)們一起讀書，一起共享閱讀的歡樂。

3．“我為孩子誦經(jīng)典”。

老師每天為學(xué)生朗讀美文10分鐘，材料選自《小叮當(dāng)》、《經(jīng)典閱讀》、《全閱讀》、《日有所誦》，讀后激勵學(xué)生溝通自己的想法。

4．“好書舉薦”。

制訂“一年級學(xué)生舉薦閱讀書目”，讓這項(xiàng)活動得到家長的重視和大力支持，能為孩子購買適合他們讀的書。

5．“同讀一本書”、“同背一首詩”。

本學(xué)期重點(diǎn)誦讀《新編365兒歌》，下學(xué)期重點(diǎn)誦讀《三字經(jīng)》。

6．“閱讀全家總動員”。

主動開展親子閱讀活動，建議家庭建立“家庭小書架”，開拓“家庭讀書時間”，老師、家長和學(xué)生一起在文章后寫一句話讀后感。

五、評價方法：

1．針對低年級學(xué)生的特點(diǎn)，實(shí)行“演”“展”等形式，激發(fā)學(xué)生的讀書愛好?！把荨笔侵府?dāng)眾表演背誦，“展”指通過報紙的形式，定期展示家長和學(xué)生的優(yōu)秀讀后感。

2．低年級的孩子活潑好動、天真可愛，愛聽（講）故事，愛競賽。開展小小故事會、朗讀競賽等活動，評比“故事大王”、“背誦明星”。

一年級活動方案4

針對一年級學(xué)生年齡特點(diǎn)，本學(xué)期的讀書活動重在培育學(xué)生讀書的愛好，激發(fā)學(xué)生酷愛讀書、喜愛讀書，樂于把書中的內(nèi)容講給別人聽，熬煉學(xué)生的語言表達(dá)實(shí)力。

一、讀書內(nèi)容。

1、童話故事。兒童時代是人的思維最為活躍的年頭，兒童的童年生活應(yīng)童話的介入更為豐富、多彩！引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典的童話故事，老師舉薦2本：《安徒生童話》《格林童話》供學(xué)生閱讀，2本：《愛的教化》《十萬個為什么》供學(xué)生和家長本學(xué)期共同閱讀，讓學(xué)生在動人的故事情節(jié)中感受主子公的悲歡離合，和作者的.情感達(dá)到共鳴！

2、古詩詞的背誦。古詩詞是悠久的文化財寶，也是祖國最為輝煌的文學(xué)成就。讓學(xué)生從小接受古詩詞的熏陶，會影響學(xué)生一生的語文素養(yǎng)。本學(xué)期我班要求學(xué)生會背5首李白的古詩，包括《秋浦歌》《早發(fā)白帝城》《送孟浩然之廣陵》《獨(dú)坐敬亭山》《夜宿山寺》，5首其他詩人的古詩，包括《風(fēng)》《清明》《別董大》《出塞》《夜雨寄北》。

二、在活動中關(guān)注學(xué)生資料的積累。

1、講童話故事競賽。激勵學(xué)生把自己喜愛的童話故事，通過自己的語言傳達(dá)出來。培育學(xué)生記憶力、語言組織、表達(dá)實(shí)力，拓寬學(xué)生的閱讀視野，訓(xùn)練想象實(shí)力。

2、背誦古詩。為便利學(xué)生背誦，每人打算《唐詩300首》，制定一一班古詩背誦統(tǒng)計表，定期檢查，激發(fā)學(xué)生背誦的熱忱。

3、制作一一班讀書記錄卡，包括：書名，好詞好句摘抄，讀書體會，家長看法和老師看法。初步熬煉學(xué)生寫句子的實(shí)力，為寫作做打算。

希望在老師的努力下，學(xué)生會酷愛讀書，喜愛讀書，學(xué)生的閱讀水平有所提高。

一年級活動方案5

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠正確相識后兩組的八個漢字，能夠讀準(zhǔn)字音，分清字形。

2、能夠依據(jù)圖畫初步了解這些字的意思。

教學(xué)重難點(diǎn)：

讀準(zhǔn)字音，分清字形，了解字義。

教學(xué)打算：

教學(xué)掛圖、生字卡片

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了認(rèn)一認(rèn)5中的前兩組八個漢字，下面咱們來比一比誰讀的字音準(zhǔn)。

2、出示字卡，指名認(rèn)讀

3、這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)剩下的兩組八個漢字，咱們來競賽看誰學(xué)得仔細(xì)、字認(rèn)得準(zhǔn)，好不好?

4、這節(jié)課，我們要學(xué)哪些字呢?請同學(xué)們把書打開到第54頁。

二、視察圖畫，憑借漢語拼音，讓學(xué)生試讀

1、請小摯友看圖或拼拼音讀一讀這8個漢字，看誰讀得字音準(zhǔn)。

2、指名讀，其余學(xué)生仔細(xì)聽，他讀的音準(zhǔn)不準(zhǔn)。

3、學(xué)生自由讀。

4、請學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。

三、指導(dǎo)理解字義

1、羽出示羽毛圖

提問：誰知道圖上畫了什么?哪些動物身上有羽毛?齊讀“羽”

2、角出示“角”圖

提問：這是什么?你知道哪些動物頭上長角嗎?齊讀“角”

3、齒出示“齒”圖

提問：小摯友，圖上畫了一只什么動物?大象的什么最長?

師述：“牙”就是“齒”，“齒”就是“牙”。你有沒有齒?在哪兒?用手指一指。齊讀“齒”

4、革出示皮包圖

提問：這是什么?你知道這包是用什么做的嗎?你還知道哪些東西是用革做的?

▲老師小結(jié)：“羽、角、齒、革”都是小動物身上的一部分。你喜愛小動物嗎?大家都喜愛可愛的小動物，咱們可肯定要愛惜這些小動物，不要損害它們喲!

過渡：看完了動物，我們再來看好吃的。

5、瓜出示“瓜”圖

提問：圖上畫了什么?你吃過瓜嗎?吃過什么瓜?齊讀“瓜”

6、果出示“果”圖

提問：圖上畫了什么?桃子、蘋果、草莓是水果，你吃過哪些水果?齊讀“果”

7、麥出示“麥子”圖

提問：圖上是什么?見過麥子嗎?麥子可以磨成面粉，做成好多好多了吃的食品，你吃過哪些用面粉做成的食品?齊讀“麥”

8、豆出示“豆”圖

提問：圖上是什么?你還知道哪些豆類?你吃過哪些豆制品?齊讀“豆”

▲老師小結(jié)：“瓜、果、麥、豆”是農(nóng)作物的一部分，是農(nóng)夫伯伯辛勤勞動才種出來的。正如一首詩所講：(引背)鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐?粒粒皆辛苦。糧食來得多么不簡單呀!所以我們要疼惜糧食，不奢侈食物。

▲小摯友們，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們可以知道生活中的'事物可以用漢字來表示，生活中有很多學(xué)問，以后你們要做個有心的孩子，留意從生活中學(xué)習(xí)學(xué)問。

四、做找摯友嬉戲。

學(xué)了這么久了，小摯友該累了，下面我們來玩?zhèn)€找摯友的嬉戲。

學(xué)生邊唱《找摯友》歌，邊去找自己的好摯友。

五、讀準(zhǔn)字音

1、羽

⑴出示字卡“羽”

⑵帶拼音領(lǐng)讀、練讀、指名讀(去拼音讀)、齊讀其余字教法同上

2、齊讀這8個字。

3、同位互讀。

一學(xué)生拿字卡，另一學(xué)生認(rèn)讀，讀完擺好，再指讀，收字卡：一學(xué)生收，另一學(xué)生讀。

4、摘蘋果嬉戲

請學(xué)生到黑板上摘蘋果，摘到后領(lǐng)讀兩遍蘋果上的字。

六、誦讀指導(dǎo)

1、這8個字大家都相識了，你想不想把它們連起來讀一讀?

2、老師范讀，學(xué)生仔細(xì)聽節(jié)奏。

3、老師領(lǐng)讀。

4、競賽讀。

5、指名讀

6、把認(rèn)一認(rèn)5中的字連起來讀一讀。

七、復(fù)習(xí)鞏固

1、咱們一共學(xué)了五個認(rèn)一認(rèn)，八十個漢字，請打開課本到第137頁，讀一讀這八十個字。

2、老師范讀認(rèn)一認(rèn)1，學(xué)生仔細(xì)聽節(jié)奏。

3、學(xué)生練讀

4、指名讀

一年級活動方案6

教學(xué)內(nèi)容

義務(wù)教化課程規(guī)范試驗(yàn)教科書美術(shù)一年級上冊第十二課我做的文具。

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：在細(xì)致視察常用文具的基礎(chǔ)上，啟發(fā)同學(xué)設(shè)計繪制造型新奇、色調(diào)艷麗的各種常用文具。

2、實(shí)力目標(biāo)：發(fā)揮自身的想象，在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動中，獲得用藝術(shù)的方式美化和表示生活的實(shí)力。

3、審美目標(biāo)：使同學(xué)了解藝術(shù)形式美感和其與設(shè)計功能的統(tǒng)一，提高同學(xué)對生活物品和自身周邊環(huán)境的審美評價實(shí)力。

4、品德目標(biāo)：促進(jìn)同學(xué)形成開心的健康向上的審美情趣;培育同學(xué)現(xiàn)代意識和創(chuàng)新精神。

5、情感目標(biāo)：培育有安排、有目的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣并加以顧惜文具愛生活的情感滲透。

教學(xué)重點(diǎn)

打開同學(xué)主動、豐富的獨(dú)創(chuàng)性思維，啟發(fā)同學(xué)合理利用多種資料和工具進(jìn)行對文具的制作，提高同學(xué)的動手實(shí)力。

教學(xué)難點(diǎn)

在設(shè)計制作的過程中感受其中的微妙，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和獨(dú)創(chuàng)實(shí)力。

學(xué)具打算

1、紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自制“外星人”展示版;

2、師生一起收集各種新奇新奇的文具。

教學(xué)媒體

錄音機(jī)、實(shí)物投影儀

設(shè)計思路

1、課書要求同學(xué)最終能達(dá)到正確的用捏、搓、按、畫等方法表達(dá)自身的設(shè)計意圖。

2、同學(xué)樂于接受教學(xué)形式新奇的內(nèi)容，為了結(jié)合課改要求，我設(shè)計了“外星人”的學(xué)具，達(dá)到激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的目的。

3、在課堂教學(xué)中應(yīng)留意對同學(xué)立體造型實(shí)力的培育。

4、情境的引申使課堂教學(xué)連貫有序，課后拓展使同學(xué)形成“可持續(xù)發(fā)展”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)過程

導(dǎo)入階段

1、出示教具“外星人”

展示板。導(dǎo)入，文具星球來的外星人想和同學(xué)們交摯友。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

進(jìn)入教學(xué)的特定情境，說出自身的感受。

貼近同學(xué)的年齡，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

2、想和他交摯友的同學(xué)，要和他說一說你最喜愛的一種文具是什么?這種文具有什么作用和特點(diǎn)?它美在哪里?提出課程的基本要求。

說說自身心愛文具并請同學(xué)相互觀賞。

利用實(shí)物投影儀直觀展示，激勵同學(xué)展示自我，熬煉其表達(dá)實(shí)力，增加自信念。相識文具特點(diǎn)體會造型美、色調(diào)美。

發(fā)展階段

1、情景引申。

它有許多小禮物想送給大家，但是他要我們自身做一件獨(dú)一無二的文具和他交換才行。我們怎么做哪?設(shè)疑集思。

相互探討，如何利用自身所帶的'廢棄紙盒或其它的物品制作新奇、新奇的文具。

充足調(diào)動同學(xué)的主動性，培育其主動考慮勇于探究的精神。

2、組織同學(xué)相互解決問題。

作簡要小結(jié)，褒揚(yáng)激勵有創(chuàng)意的設(shè)計想法。

提出問題相互探討解決，進(jìn)行簡潔制作過程的說明。

完成教學(xué)重點(diǎn)的突破，化解難點(diǎn)。

3、出示成品引導(dǎo)同學(xué)分析制作資料、方法、優(yōu)缺點(diǎn)。

論述自身的觀點(diǎn)和看法。

使同學(xué)明確自身的設(shè)計目標(biāo)。

一年級活動方案7

活動形式:

講故事

活動對象:

一年級全體學(xué)生

活動時間:

20xx年5月下旬

活動宗旨:

提高同學(xué)們的語言表達(dá)實(shí)力，培育學(xué)生的語言掌控實(shí)力，深度發(fā)掘我校的優(yōu)秀學(xué)生，豐富我校的校內(nèi)文化，尋求全面發(fā)展的藝術(shù)人才，構(gòu)建健康和諧的育人環(huán)境。希望孩子在學(xué)學(xué)問的同時，更能在學(xué)習(xí)中成長，進(jìn)步。我們讓孩子講故事就是讓孩子能走上講臺，在人前講話，樹立孩子的'自信念。

活動主題：

書中自有好故事，伴我一起健康成長

活動口號：

講故事，真好玩！

參賽要求：

1、故事內(nèi)容、題材不限。

2、所選故事內(nèi)容健康，生動好玩，適合低年級的學(xué)生特點(diǎn)。

3、語言生動、流暢，表情豐富，動作自然。

4、一般話標(biāo)準(zhǔn)。

5、講故事過程中可適當(dāng)插入音樂、表演等內(nèi)容。

參賽流程：

1、首先由各班初選。每班推選兩名學(xué)生參與年級組的競賽。

2、確定參賽人選，5月下旬進(jìn)行年級競賽。

3、評比一、二、三等獎及優(yōu)勝獎若干名。

參評細(xì)則：

1、每位評委總分10分，最終取平均分。

2、所選故事內(nèi)容健康，富有教化意義，生動好玩。（3分）

3、語言生動、流暢，(2分)

4、表情豐富，動作自然。(2分)

5、表達(dá)實(shí)力強(qiáng)、一般話標(biāo)準(zhǔn)。（2分）

6、講解并描述有創(chuàng)建性。（1分）

獎項(xiàng)設(shè)置：

一等獎2名、二等獎4名、三等獎5名、優(yōu)勝獎7名。

一年級活動方案8

一、活動目標(biāo)

通過本次活動，培育孩子主動進(jìn)取、英勇堅(jiān)毅的優(yōu)良品質(zhì)，加強(qiáng)家長與子女之間的情感溝通，增加孩子之間、家長之間、老師和學(xué)生、老師和家長之間的溝通機(jī)會。發(fā)展孩子動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，促進(jìn)身體全面發(fā)展。培育孩子與父母或同伴共同克服困難奪得成功的精神，培育孩子參與體育活動的愛好，親身體驗(yàn)體育活動的魅力。

二、活動時間：

20xx年x月x日下午

三、活動對象：

一年級全體學(xué)生和家長，特邀校級家委會成員

四、活動地點(diǎn)：

學(xué)校操場

五、活動內(nèi)容

篇章一：童謠傳唱

1、從1班起先依次上臺表演。評比要求：服裝分、精神面貌分、整齊分、隊(duì)伍造型分、特色分。（可運(yùn)用音樂、舞蹈動作等藝術(shù)表現(xiàn)形式）

2、家長全部在司令臺前觀看。

3、二到五年級家長智囊團(tuán)進(jìn)行評分。

篇章二：童心同樂

1、活動名稱：心連心

活動對象：父（母）女、父（母）子

活動內(nèi)容：每次參加嬉戲分兩隊(duì)，每隊(duì)的人數(shù)為10人（5位學(xué)生，5位家長），學(xué)生與家長一個隔一個橫向排列，彼此手牽手，嬉戲道具為中號呼啦圈，當(dāng)裁判員宣布起先時，從第一位將身體鉆過呼啦圈，一個接一個，在其中間不行以放開手，假如放開就從第一位重新起先，始終到最終一位，每對隊(duì)有裁判員宣布用時，用時短的小組為勝。基本上每個班級共有40人，共有8組，在8組的`用時上分出最棒的！

2、活動名稱：乒乓球接力

活動對象：父（母）女、父（母）子

活動內(nèi)容：每小組需派出20名運(yùn)動員（10位學(xué)生、10位家長）參與該項(xiàng)競賽。競賽起先前，每10名運(yùn)動員在賽道兩端站隊(duì)，第一對運(yùn)動員手持勺子打算競賽，競賽起先后（以哨聲為信號），由第一對運(yùn)動員面對面相互對推乒乓球向賽道另一端行進(jìn)，行進(jìn)中不得將乒乓球落地，如若落地，在球掉落處重新起先競賽，到達(dá)賽道另一端后，將球和勺子交給接力運(yùn)動員，20名運(yùn)動員依次接力完成競賽，用時最短的小組為贏。

3、活動名稱：親子拍球

活動對象：父（母）女、父（母）子

活動內(nèi)容：父母和孩子相互交替拍球，每拍一下?lián)Q個人，時間規(guī)定在一分鐘內(nèi)，由裁判數(shù)數(shù)，累積多者為優(yōu)勝。中間過程中，球可以落地，但是時間照算，等重新再起先拍的時候，接著累積數(shù)目。時間一到，裁判喊停止，即可結(jié)束。

4、活動名稱：二人三足

活動對象：父（母）女、父（母）子

活動過程：每輪活動由五隊(duì)參與，參賽隊(duì)用帶子把大人和孩子相鄰的一條腿綁在一起，站在起跑線后，聽到口令，一起跑向終點(diǎn)，然后返回，先返回終點(diǎn)的為成功者。

5、活動名稱：快樂沙包

活動對象：父（母）女、父（母）子

活動內(nèi)容：父母和孩子各站一邊相距2米，聽到指令后，孩子講沙袋投向家長，投擲10次，5個以上得獎。

六、名次及嘉獎

1、童謠傳唱：按累積總分評一等獎2名，二等獎3名。

2、童心同樂：依據(jù)各活動嘉獎優(yōu)勝者。

一年級活動方案9

秋游地點(diǎn)：大龍?zhí)豆珗@

活動時間：20xx年10月26日

活動目的：秋天秋高氣爽，也是帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會大自然的好時間，為了拓寬學(xué)生的'學(xué)問面，感受秋天農(nóng)村田野的風(fēng)光，組織全體學(xué)生參與秋游活動。讓孩子感受田園風(fēng)光的漂亮，同時初步了解要遵守規(guī)則，愛護(hù)環(huán)境等。

活動目標(biāo)：

1、通過秋游讓學(xué)生視察花、草、樹、木自然現(xiàn)象的改變，感受秋天的美。

2、通過集體活動，體驗(yàn)同學(xué)們一起嬉戲的歡樂，增進(jìn)彼此情感。

活動內(nèi)容：

1、巡游龍?zhí)豆珗@。

2、找秋天。

3、集體嬉戲。

4、自由活動。

留意事項(xiàng)：

1、活動前著重對學(xué)生進(jìn)行平安教化、文明禮貌、講衛(wèi)生、遵守紀(jì)律教化。

2、按指定地點(diǎn)準(zhǔn)時集合，動作要快、靜、齊。

3、遵守交通規(guī)則，留意平安，不追跑打鬧，聽從吩咐，聽從指揮。

4、遵守紀(jì)律，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

5、遵守公共秩序和公共道德，舉止文明，有禮貌，不做有損于學(xué)校榮譽(yù)的事情。

6、學(xué)生在活動時，不要離開老師的“視野”。

7、通知好家長接孩子時間。

一年級活動方案10

一、活動宗旨：

書是學(xué)問的結(jié)晶，書是才智的鑰匙。為了營造健康文明的校內(nèi)文化氛圍，打造“書香校內(nèi)”工程，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，扎實(shí)推動素養(yǎng)教化，我校開展了讀書活動。我年級主動響應(yīng)，開展“我讀書，我歡樂，我成長”的讀書活動，此次讀書活動讓課外書為同學(xué)們打開一扇扇窗學(xué)問的大門，豐富他們的學(xué)問，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書，我歡樂，我成長。

二、活動口號：

我讀書，我歡樂，我成長。

三、活動目標(biāo)：

1．通過閱讀，使學(xué)生增長學(xué)問，拓展視野，提高閱讀實(shí)力。

2．通過活動，營造良好的讀書氛圍，讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀愛好，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

3．營造親子共同學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的樂趣。

４．主動營造書香班級，塑造內(nèi)涵豐富、特性顯明的校內(nèi)文化。

四、活動八字方針：

益智明理——我們愛讀書

良師益友——我們讀好書

五、活動步驟：

第一階段：活動策劃。

1．對學(xué)生做好宣揚(yáng)發(fā)動工作，使學(xué)生相識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。

2．調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的狀況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3、在班級評比欄中設(shè)立“讀書星”。

4．學(xué)生自己從家里帶書閱讀，并對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。

其次階段：組織實(shí)施。

1．讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二非常鐘的閱讀時間（平常允許學(xué)生來校帶課外書）。讓學(xué)生每天晚上在家里支配二非常鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。

2．老師做好導(dǎo)讀工作，初步教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的簡潔讀書方法。如：利用閱讀課，我借用范文和孩子們共同賞析精彩文句，指導(dǎo)他們詳細(xì)怎樣讀書，并要求他們記住一些好詞好句。

3．開展溝通活動，如讓學(xué)生選取一段自己最喜愛的'段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起共享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，學(xué)生之間和班級間學(xué)生相互交換看書等。

4．老師和學(xué)生一起共讀一本書，讀后談?wù)勛x書心得。

5．運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延長。

6．利用班級園地、古詩每天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境，培育學(xué)生讀書的愛好。

7．開展“書香之家”的評比活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。

8．開展“班級故事會”。利用閱讀課的時間，主動開展讀書，講故事活動。并且實(shí)行選拔賽，評比五名口語表達(dá)實(shí)力較強(qiáng)的同學(xué)為“故事大王”。

第三階段：總結(jié)表彰。

1、每月評比出“閱讀大王”、“背誦大王”，加星嘉獎。

2．定期進(jìn)行評比，凡是堅(jiān)持讀書并作好記載的孩子都有可能得到嘉獎。

3．年級評比讀書優(yōu)秀班級，授予“書香班級”榮譽(yù)稱號。

一年級活動方案11

一、活動宗旨：

學(xué)校辦學(xué)的六大理念之一是“閱讀生活化”，在這一理念的指導(dǎo)下，主動提倡養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，利用一切資源，引導(dǎo)學(xué)生讀好書、好讀書、讀書好。為此，我們響應(yīng)學(xué)校的號召，結(jié)合本年級學(xué)生的特點(diǎn)，開展讀書活動，營造濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生自覺愛上閱讀、習(xí)慣閱讀，從閱讀中收獲學(xué)問、收獲歡樂、收獲華蜜人生！

二、活動目標(biāo)：

1、通過營造書香氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀愛好，為學(xué)生進(jìn)入閱讀世界打開一扇門。

2、通過閱讀習(xí)慣的培育，讓學(xué)生從書本中自主獲得更多課堂外的學(xué)問和技能。

3、通過閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生能增加識字量，積累豐富的語言，為說話訓(xùn)練和不久后的寫作積累素材，提高語文素養(yǎng)。

4、從“書香校內(nèi)”遷移至“書香家庭”，讓“隨時隨地閱讀”成為一種自然的生活方式，從影響一個級的學(xué)生到影響一個級的家庭。讓我們愛閱讀的學(xué)生把這一好習(xí)慣帶到家庭中去，真正實(shí)現(xiàn)“全民閱讀”、“華蜜人生”，這也是踐行我們五大課程中的“公民修身課程”。

三、活動主題：

閱讀生活化

四、活動口號：

點(diǎn)燃讀書熱忱擁有華蜜人生

五、活動時間：

3月-6月

六、活動支配：

第一階段（啟動階段1-3周）

1、營造班級書香氛圍：布置溫馨的圖書角——挖掘教室可利用的空間，在教室后排擺上書柜，墻上裝上書架，擺幾盆植物，給書本們搭建一個溫馨的“家”，并給圖書角一個洪亮的名字：如一（2）班用小篆流暢的線條寫著“圖書漂流站”，寓意班級的圖書是流淌的，每位同學(xué)捐獻(xiàn)一兩本，但可看的是整個漂流站的圖書。接著歡迎書本成員入住吧！我們的圖書來源途徑許多：學(xué)生、家長、老師捐贈，班費(fèi)購買等。我們給這些書本進(jìn)行了編號、記錄，便利學(xué)生借閱。集體的力氣是巨大的，通過各種方式獲得圖書，我們每班都超200本課外書，人均三本以上。這些書都整齊地擺在教室里，招手呼喊孩子們把它們捧起來，美美地讀。

為了更清晰知道學(xué)生的閱讀狀況，我們制定了《閱讀記錄表》，孩子們每看一本書都登記在記錄表上，從中我們就知道孩子哪天看了什么書。

還有，為了發(fā)揮閱讀作用的最大化，我們還激勵學(xué)生利用喜馬拉雅電臺，把讀繪本的錄音上傳至電臺，跟全班共享溝通，同時也熬煉學(xué)生的口頭表達(dá)實(shí)力，也是對成長印記的很好的保存方式。

其次階段（活動階段4-14周）

詳細(xì)措施：

1、抓住一切可利用的時間，引導(dǎo)孩子閱讀。例如早午餐時間，沒有輪到打餐、就餐的同學(xué)，提示他們拿出課外書，寧靜地讀。

2、上好每一節(jié)閱讀課。老師選擇最有價值的繪本，制作精致的課件，帶著孩子們美美地讀，并且從中滲透適合本年級學(xué)生的閱讀方法，引導(dǎo)孩子邊讀邊思索邊提問，并把它說出來。

3、漸漸地，挖掘?qū)W生的'潛能，讓老師從閱讀的主導(dǎo)者變成視察者、引導(dǎo)者，由學(xué)生去主導(dǎo)閱讀，給學(xué)生發(fā)揮的空間，看看是否能讓一批孩子扮演老師的角色，帶著其他孩子一起讀。

4、充分發(fā)揮六人小組的作用。激勵六人小組利用假期開展讀書活動。多去書店、圖書館借閱。或者每位組員帶著書本相約在公園一角，享受閱讀時間。

5、激勵學(xué)生在家長的陪伴下觀看《朗讀者》、《中國成語大會》、《中國詩詞大賽》等文化節(jié)目。讓學(xué)生從中感受文化的魅力、閱讀的魅力。

6、激勵學(xué)生參與遠(yuǎn)洋小學(xué)周末舉辦的“童心故事會”，相識更多愛閱讀、愛共享的小摯友，也激勵學(xué)生大膽、大方、大聲上臺共享故事。

7、利用“小舞臺大幻想”的表演平臺，激勵學(xué)生把所看的故事“演”出來。在此之前，播放相關(guān)的表演視頻給學(xué)生看，打開學(xué)生的思維。

8、開筆后，指導(dǎo)學(xué)生嘗試積累閱讀中遇到的好詞好句，并制成閱讀卡、閱讀手抄報等，把優(yōu)秀作品展示在教室或走廊的展板上，激發(fā)學(xué)生的閱讀、動手愛好。

9、把閱讀變成一項(xiàng)享受的作業(yè)：每天晚上看課外書30分鐘以上，激勵親子閱讀；激勵孩子給父母講故事；激勵孩子復(fù)述或改編故事。

10、發(fā)揮微信群的功能。激勵大家在群里共享閱讀感受、閱讀照片、閱讀錄音等，老師不定時在群里指導(dǎo)、激勵。

第三階段評比階段（15-19周）

1、整個年級評比優(yōu)秀的“閱讀記錄卡”或“閱讀手抄報”20份，在展板展出。（提前收集，第17周—18周完成展出）

2、各班評比“書香家庭”、“閱讀大王”各5名，頒發(fā)證書，進(jìn)行表彰。（安排第18周完成，19周的文藝展示頒獎）（評比標(biāo)準(zhǔn)？）

3、策劃一場以“閱讀”為主題的期末文藝展示，讓學(xué)生、家長提前策劃、排練節(jié)目。（安排在第19周）

一年級活動方案12

1.遵守時間，聽從活動支配，不擅自活動，假如有特別狀況，須提前告知老師。

2.服裝盡量寬松簡潔，便利自由活動；自帶水杯、汗巾、手帕、濕紙巾，食品等出門孩子所需用品。

活動時間：20xx年10月24（周六上午9:30-11:30）

活動集合地點(diǎn)：烈士塔步梯腳下。

家長您好！定于本周六（10月24號）上午9:30在烈士塔開展第一次班級活動。我們將會在烈士塔廣場大樓梯下等待大家，請準(zhǔn)時到達(dá)。因本周活動班級較多，所以請到后找不到班級的'家長給我電話聯(lián)系。

活動要求如下:

1.盡量參與，但不強(qiáng)求。

2.必需由爸爸媽媽帶領(lǐng)參與。不能由爺爺奶奶等其他親屬帶領(lǐng)。

3.集會準(zhǔn)時是基本禮貌，所以不要遲到。周六提示孩子早餐吃飽點(diǎn)，并給孩子打算足夠的水到時候供孩子飲用，吃的東西少帶，全部活動結(jié)束后家長們就可以帶著孩子回家吃午飯了

一年級活動方案13

活動目的：

培育孩子良好的綜合素養(yǎng)，讓全班每一個孩子在節(jié)日中主動參加，大膽表現(xiàn)，充分體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

活動支配：

一、全班齊唱校歌

二、主持人致詞

a：彈去五月的.風(fēng)塵，迎來六月的時間，

b：聽，悠揚(yáng)的歌聲、笑聲，蕩起一片快樂的海洋。a：六月，是童年的太陽;

b：六月，是我們大家的節(jié)日，我們?yōu)樗黾庸獠?。合：明德外語試驗(yàn)學(xué)校一(13)班慶祝六一國際兒童節(jié)活動現(xiàn)在起先。

三、繽紛舞臺，風(fēng)采展示

以小組為單位派隊(duì)員代表登臺大膽展示自己的才藝。

四、趣味嬉戲，輪番上陣

1、猜謎我最棒

2、畫鼻子

嬉戲說明：在黑板上畫上一個人臉，然后讓每個同學(xué)排隊(duì)，蒙住眼輪番拿筆畫鼻子，看誰畫得好!

3、搶凳子嬉戲

嬉戲說明：6個人玩，那6個人圍著5個凳子轉(zhuǎn)圈，裁判一說停，6個人每人搶一個凳子，沒搶到的淘汰。最終兩個人圍著一個凳子轉(zhuǎn)，說停后，誰搶到了，誰就是成功者。

五、六一祝愿，情意綿綿

每人說一句與六一節(jié)有關(guān)的祝愿語，增進(jìn)友情，共享節(jié)日的氣氛和歡樂。

六、齊唱歌曲《假如華蜜的話拍拍手吧》

七、主持人致結(jié)束語

a：在六月里讓我們手拉手，肩并肩，向著歡樂健康翱翔;

b：在六月里讓我們心與心筑成的愛心之屋，恒久充溢著溫馨;a：擁抱六月吧，隊(duì)員們，去實(shí)現(xiàn)心中最崇高的志向;

b：放飛六月吧，伙伴們，去實(shí)踐人生最輝煌的瞬間。

合：明德外語試驗(yàn)學(xué)校一(13)班六一活動到此結(jié)束。

一年級活動方案14

一、活動目的：

以“家校共育，全面發(fā)展”為主題，豐富孩子們的業(yè)余體育生活，以親子活動為平臺，增加孩子們的體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生與家長、老師與家長之間的情感溝通與溝通，讓孩子在活動經(jīng)驗(yàn)中成長，讓孩子們在運(yùn)動中找到歡樂，在活動中通過團(tuán)隊(duì)合作增加集體榮譽(yù)感、正確認(rèn)知榮譽(yù)的價值與成敗得失，用全面的評價觀來看待他人!

二、主題：家校共育，全面發(fā)展

三、活動時間：20xx4年10月26日8：30——11：30

四、活動地點(diǎn)：外小操場

五、參與對象：本校一年級學(xué)生邀請一名家長通過報名參與競賽。其余家長允許參與觀看助威，但請保持良好秩序。

六、活動項(xiàng)目設(shè)置：

(一)爸爸媽媽你最棒(家長秀)

詳細(xì)項(xiàng)目為：以班為單位，每班由自薦和老師舉薦，選出20名家長(10名爸爸家長+10名媽媽家長)。四個班級間競賽，兩兩對決，抽簽確定初賽對手，獲勝方進(jìn)入決賽，決賽獲勝為“爸爸媽媽你最棒”優(yōu)勝班級。

(二)小伙伴們向前沖(孩子秀)

詳細(xì)項(xiàng)目為：以班為單位，每班以本班40名學(xué)生參與競賽(如班級不足40名學(xué)生的，可自選學(xué)生重復(fù)參與，湊足40人次)。每班40名學(xué)生兩兩組成一組，形成二人三足，接力賽抵達(dá)終點(diǎn)。四個班級間競賽，以抵達(dá)終點(diǎn)用時最少者獲勝為“小伙伴們向前沖”優(yōu)勝班級。

(三)同心同德爭上游(家庭秀)

[單個家庭秀]

1、詳細(xì)項(xiàng)目為：以家庭為單位，每班依據(jù)報名狀況確定20組家庭(一名家長和一名學(xué)生，下同)參與競賽。競賽規(guī)則由家長抱起孩子到腰間，孩子雙腳盤住家長的腰，為抱起一個。然后放下，再抱起，以抱起的次數(shù)多少為輸贏標(biāo)準(zhǔn)。將選出前20名獲勝家庭為“愛我你就抱抱我”優(yōu)勝家庭。(參與此項(xiàng)目家庭將于活動前收到組委會發(fā)給的標(biāo)有序號1的參賽標(biāo)記，101班參與家庭標(biāo)記為紅色序號1，102班參與家庭標(biāo)記為黃色序號1，103班參與家庭標(biāo)記為藍(lán)色序號1，104班參與家庭標(biāo)記為綠色序號1)。

2、詳細(xì)項(xiàng)目為：以家庭為單位，每班依據(jù)報名狀況確定20組家庭參與競賽。競賽規(guī)則由孩子在規(guī)定區(qū)域內(nèi)負(fù)責(zé)投球，家長在規(guī)定區(qū)域內(nèi)負(fù)責(zé)拿筐接球，在規(guī)定時間內(nèi)以接到球最多的家庭獲勝。將選出前20名獲勝家庭為“最佳投手”優(yōu)勝家庭。(參與此項(xiàng)目家庭將于活動前收到組委會發(fā)給的標(biāo)有序號2的'參賽標(biāo)記，101班參與家庭標(biāo)記為紅色序號2，102班參與家庭標(biāo)記為黃色序號2，103班參與家庭標(biāo)記為藍(lán)色序號2，104班參與家庭標(biāo)記為綠色序號2)。

[集體家庭秀]

3、詳細(xì)項(xiàng)目為：以家庭為單位，每班依據(jù)報名狀況確定20組家庭參與競賽。競賽規(guī)則各班20組參賽家庭為一隊(duì)，分別為紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì)。起先先由孩子跑完30米接力棒迎面交由家長跑30米，然后交由本隊(duì)下一位孩子，以此方式接力。20組家庭接力跑完全程用時最少的那一隊(duì)的參賽家庭班為獲勝家庭，頒發(fā)“30米接力”優(yōu)勝家庭獎。(參與此項(xiàng)目家庭將于活動前收到組委會發(fā)給的標(biāo)有序號3的參賽標(biāo)記，101班參與家庭標(biāo)記為紅色序號3，102班參與家庭標(biāo)記為黃色序號3，103班參與家庭標(biāo)記為藍(lán)色序號3，104班參與家庭標(biāo)記為綠色序號3)。

4、詳細(xì)項(xiàng)目為：以家庭為單位，每班依據(jù)報名狀況確定20組家庭參與競賽。競賽規(guī)則各班20組參賽家庭為一隊(duì)，分別為紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì)。各隊(duì)參賽家庭按家長、孩子、家長、孩子、家長、、、、手牽手成一條隊(duì)，呼啦圈從第一個家長起先移動，直到本隊(duì)最終一名孩子，手牽手不能松開。以完成呼啦圈移動用時最少的那一隊(duì)的參與家庭班為獲勝家庭，頒發(fā)“九連環(huán)”優(yōu)勝家庭獎。(參與此項(xiàng)目家庭將于活動前收到組委會發(fā)給的標(biāo)有序號4的參賽標(biāo)記，101班參與家庭標(biāo)記為紅色序號4，102班參與家庭標(biāo)記為黃色序號4，103班參與家庭標(biāo)記為藍(lán)色序號4，104班參與家庭標(biāo)記為綠色序號4)。

七、活動流程：

1、開幕式(家委會主席宣讀活動目的)。

2、熱身韻律操。

3、裁判長宣布競賽內(nèi)容及規(guī)則。

4、競賽。、、、、、項(xiàng)目依次進(jìn)行。

5、分項(xiàng)頒獎、頒發(fā)集體獎，宣布閉幕。

6、11：30運(yùn)動會結(jié)束，學(xué)校老師、裁判員和各班家委負(fù)責(zé)整理場地。

八、前期打算：

1.組成運(yùn)動會組委會：由年段主任、校委會和各班班主任及副班主任組成。

2、運(yùn)動場地及器材布置：彩虹門、標(biāo)語及其他宣揚(yáng)資料由校委會負(fù)責(zé)。運(yùn)動場地的支配和劃分、項(xiàng)目需用器材、音響由年段主任負(fù)責(zé)。

3.獎項(xiàng)設(shè)置及獎狀由校委會負(fù)責(zé)。

4.報名由各班班主任組織，統(tǒng)計，并提前交由組委會。組委會依據(jù)名單

分發(fā)標(biāo)有序號的參賽標(biāo)記，并由班主任分發(fā)給參賽學(xué)生。學(xué)生和家長負(fù)責(zé)保管好參賽標(biāo)記，以便參賽時運(yùn)用。

5.裁判和工作人員：

裁判組：年段主任兼裁判長。各班由家委會推選一名家長任裁判，裁判不參與競賽。裁判負(fù)責(zé)現(xiàn)場填寫好計分表，剛好交到組委會。

攝像、攝影：由學(xué)校宣揚(yáng)部門和各班家委會負(fù)責(zé)。

后勤保障、平安保衛(wèi)、醫(yī)療衛(wèi)生員由學(xué)校負(fù)責(zé)。

獎狀發(fā)放：2項(xiàng)集體獎由校領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)，其他單項(xiàng)獎由校家委頒發(fā)。

賽場應(yīng)急人員：各班班主任為各班的應(yīng)急人員，負(fù)責(zé)紀(jì)律和各班的協(xié)調(diào)。

一年級活動方案15

活動目的：

通過隊(duì)會活動，使低年級隊(duì)員對文明禮貌用語有一個相識和了解，同時體會文明的重要性。在日常生活中學(xué)會正確運(yùn)用禮貌用語，培育學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，人人爭做“講文明、懂禮貌”的好孩子?；顒哟蛩悖?/p>

1、中隊(duì)長組織各小隊(duì)隊(duì)員排練有關(guān)講文明、講禮貌的節(jié)目。

2、“文明孩子”光榮花若干朵