小學(xué)信息技術(shù)期末考試質(zhì)量分析報告

小學(xué)信息技術(shù)期末考試質(zhì)量分析報告一、試題指導(dǎo)思想

遵循信息技術(shù)教學(xué)的基本規(guī)律和基礎(chǔ)教育課改的目標(biāo)要求，以學(xué)生為本，重視基礎(chǔ)知識，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作能力，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、試題類型

鑒于信息技術(shù)學(xué)科本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容——打字練習(xí)、Word軟件、Excel軟件、PowerPoint軟件的使用，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生運(yùn)用軟件處理信息的能力，測試采取上機(jī)操作的方法。

三、成績評定

根據(jù)信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，采取過程評價和終結(jié)評價相結(jié)合的方法，即平時操作+期末操作測試。過程評價注重平時課堂學(xué)生的參與情況、情感、技能掌握情況、操作任務(wù)的完成情況。終結(jié)評價是在規(guī)定的時間內(nèi)，按要求完成操作任務(wù)，以此評價學(xué)生對計算機(jī)的操作運(yùn)用能力。

四、試題分析期末操作試題面向全體學(xué)生，著重考查了學(xué)生的打字速度、正確率，Word軟件、Excel軟件、PowerPoint軟件的使用情況。1、各年級考試內(nèi)容四年級十分鐘打字測試五年級電子小報制作六年級古詩PPT制作四年級學(xué)生的打字測試是限時測試，在規(guī)定時間內(nèi)看誰打的字多，并且計算正確率；五年級學(xué)生運(yùn)用Word制作電子小報，重視體現(xiàn)對Word知識的應(yīng)用考查，如文字的修飾，適當(dāng)正確的排版以及在合適的地方插入圖片等，基本涵蓋Word最常用的操作能力；六年級學(xué)生利用搜集到的資料運(yùn)用PowerPoint制作一個古詩PPT，重視體現(xiàn)在資料的收集，在PPT中插入圖片、聲音等，基本涵蓋PowerPoint最常用的操作能力。2、試題具有一定的彈性和開放性，給學(xué)生留有自由創(chuàng)作、解決問題的空間。如Word電子小報制作給定幾個參考題目或者學(xué)生自行設(shè)置題目，要求板報美觀，包含所學(xué)知識藝術(shù)字、自選圖形、圖片及圖文混版。這樣的試題對于發(fā)展學(xué)生的觀察能力、想象能力、思維能力以及審美觀念都是極為有利的。五、考試情況分析學(xué)生的考試結(jié)果優(yōu)秀率100%，合格率100%。雖然每個學(xué)生的作品都很好，但有個別學(xué)生剛開始注意力不集中，不注意審題。通過測試，一方面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，另一方面也檢驗了自己的教學(xué)效果。部分學(xué)生在進(jìn)行測試的時候，操作方法遺忘、操作不熟練，但經(jīng)過摸索和提示也找到了方法。追根求源，知識點(diǎn)遺忘是主要原因，今后教學(xué)中教師應(yīng)重視基礎(chǔ)知識和操作技能在學(xué)生頭腦中應(yīng)建立起比較系統(tǒng)的知識建構(gòu)。六、反思和改進(jìn)措施針對本學(xué)期授課過程及期末考試中出現(xiàn)的問題，下學(xué)期改進(jìn)措施如下：1.要鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，要讓學(xué)生有興趣的學(xué)。2.抓緊課堂40分鐘，組織有效的課堂活動，提高課堂效率。對于一些已初見端倪的后進(jìn)生，我們在課堂上要多給他們一些鍛煉的機(jī)會，多讓他們參與到課堂學(xué)習(xí)活動中，盡量對他們進(jìn)行多輔導(dǎo)，采取嚴(yán)格監(jiān)督與表揚(yáng)并舉的手段，幫助他們?nèi)〉眠M(jìn)步。3.平時教學(xué)要盡量提供給學(xué)生更多的操作機(jī)會，精講多練。4.增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)