四年級安全教育教案第三課安全使用家用電器

四年級安全教育教案第三課-安全使用家用電器教學目標：

1、了解家用電器存在的安全隱患，明確家用電器使用不當會給人們的生活、財產及生命安全等帶來危害和災難，提高學生對正確使用家用電器的重要性的熟悉。

2、學習常用家用電器的使用方法，并懂得必要的安全常識，提高對家電隱患的警覺性，培育學生對保障家庭、個人及社會安全的責任感。

3、了解家用電器簡單消失的特別狀況，學會有效避險的方法，在家用電器消失特別狀況時，能正確、合理、冷靜地應對險情及愛護自己的力量。

教學預備：

課件自制微波爐模型微波爐專用加熱杯微波爐使用說明書牛奶一包剪刀學生搜集生活中由于不當使用家電引發(fā)的安全事故

教學過程：

一、導入

1、師：我們先來猜個謎語吧。來看謎面（是幻燈片）

電爐通電心里暖，它和電爐正相反，雞鴨魚肉里面藏，不腐不爛保新奇。

2、謎底現(xiàn)在揭曉：電冰箱。

電冰箱是我們日常生活中幾乎每天都要用到的家用電器之一。（板書：家用電器）

3、看，教師還搜集了一些我們生活中常常會用到的家用電器的圖片。你熟悉它們嗎？知道它們各自的作用嗎？

現(xiàn)在，請你從中選擇你最熟識的一種家用電器給同學們介紹一下它的作用。

（4--5生介紹）

4、由于時間關系，我們就不再一一介紹了。通過大家的介紹我們發(fā)覺，家用電器的作用可真不少呀。正是由于有了它們的存在，才使得我們的日常生活更加便利，更加豐富多彩。它們的確是我們生活的好幫手。（板書：幫手）

二、“幫手”變“殺手”

1、但是，假如我們對家用電器了解不全面，使用不當，它就有可能引發(fā)安全事故。

2、我們先來看一則報道。（網(wǎng)址鏈接報道）

3、其實，像類似的安全事故，在我們的日常生活中也時有發(fā)生，你在生活中曾經聽說過、看到過或者親身經受過由于家用電器的不當使用而引發(fā)的安全事故嗎？

4、看了剛剛的報道，聽了某某-同學的表達，你不想說點什么嗎？

5、看來，假如對家用電器使用不當，無視了安全，“幫手”也會變成“殺手”的。（板書：使用不當殺手）

三、安全使用家用電器

1、真是太危急了。不過，我們也不必慌張、可怕，只要我們在使用它們的時候，堅固樹立安全意識，把握正確、安全的使用方法，事故是可以避開的。

2、目前，家用電器的種類可謂是琳瑯滿目。這各種各樣的家用電器我們畢竟該如何正確使用呢？請你從圖中選擇一種你最熟識的給同學們介紹一下它的使用方法。固然，你也可以介紹圖中沒有的其它家用電器。

（學生介紹，師準時引導，評價。）

3、這么多的家電一時半會兒也介紹不完，課下，同學們再相互溝通，好嗎？

從剛剛同學們的介紹中，我發(fā)覺大家對家用電器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。安全博士順便要給大家提個醒（放幻燈片）：“同學們，由于你們年齡還小，一般的家用電器，應在家長的指導下學習使用；對危急性較大的電器，千萬不要自己單獨使用。切記！切記！”

4、下面我們來觀賞一段小品，好嗎？小品的表演者：尉教師，小品的觀眾：你們。留意你們不僅是觀眾，還用一個重要的角色：裁判。當你發(fā)覺小品中的人物有什么地方做的不對時，就立即大聲喊停，說出錯在哪里，應當怎樣做。明白嗎？小品的名字叫《王爺爺?shù)男腋Ｉ睢?，小品立刻開頭。留意！王爺爺來了……

（抱著微波爐消失）同學們好?。ㄍ鯛敔敽茫┌パ剑媸怯卸Y貌的好孩子。今日呀，爺爺我太快樂了，你知道為什么嗎？我呀去超市購物參與抽獎活動，抽了個特等獎，獎品

篇2：小學四年級安全教育教案第五課-游樂場里講安全

第五課：游樂場里講安全

教學目標：

1、熟悉游樂場里的設施和玩耍過程存在的各類安全隱患，提高自我防范的安全意識

2、學會選擇適宜自己玩耍的設施，了解游樂場里應當遵循的各項秩序和規(guī)定，并能自覺遵守，杜絕危急行為

3、能冷靜應付游樂場中消失的突發(fā)狀況，學會一些合理處理方法

教學設計：

一、談話引入

師：游樂場是我們最喜愛的地方，但是其中也隱蔽著許多的危急。請大家結合自己的生活閱歷，想一想游樂場里會有哪些危急呢？

1、小組爭論溝通、集體匯報，教師匯總歸納

2、教師提出制定方案的要求

3、以小組為單位，制定游樂場安全出游方案

4、小組匯報，師生共同對小組制訂的方案進展評價

二、安全衛(wèi)士我來當

1、教師創(chuàng)設情境，宣布競賽規(guī)章

2、學生以小組為單位參加競賽活動

（1）游樂場里規(guī)章多。讓每組學生指定人員說出一條游樂場里游玩的留意事項，說過的不許重復

（2）案例分析。師出示意外事故案例，讓小組成員對其進展分析，并說出自己的感受

（3）意外降臨怎么辦？教師利用課件模擬游樂場里可能消失的意外狀況，參賽人員答出應對方法

3、評出優(yōu)勝者

三、制作安全提示卡

1、學生展現(xiàn)收集到的有關游樂場的安全提示語

2、全班溝通：哪些提示語給你留下的印象最深？說出理由

3、選出最正確提示語制成卡片。教師指導學生繪出游樂場模擬圖，并將提示語貼在適宜的位置

四、小結

篇3：小學四年級安全教育教案設計第六課-我眼睛亮晶晶

第六課：我的眼睛亮晶晶

教學目標：

1、初步了解眼睛近視和生病的緣由，熟悉科學用眼的重要性

2、了解有關眼睛的保健常識，養(yǎng)成科學用眼的良好習慣

3、激發(fā)學生珍愛安康的生命意識

教學設計：

一、嬉戲體驗，感受眼睛的重要作用

1、學生分成三組，教師預先在黑板上畫兩個圈，每次上臺一個同學，在圓圈內加畫眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，但眼睛必需用手蒙住。（課上同學也可自己在圓圈上填畫，之后閉上眼睛再畫一遍，自己比擬畫出的效果。）待全部畫完，大家一同爭論哪一組畫得好。

2、睜、閉眼找語文書。規(guī)章：和同桌一組蒙上眼睛，從書包里找出語文書。時間各為1分鐘。

3、睜、閉眼寫一句話：“天上有一只小鳥?！币?guī)章：同桌相互蒙上眼睛。

4、教師問：（1）眼睛被蒙住后，畫畫、寫字、找東西時有什么不便利。（2）眼睛看不見有什么感覺？讓學生體會眼睛在生活中的作用。（訪問眼睛近視的家人，生活有什么不便利；有無在晃動的車上看書、看物的經受；在劇烈陽光下看物體的感受……）

5、教師小結：“看來，眼睛對我們每個人來說都是特別重要的，假如在我們的生活和學習中失去光明或者眼睛受到損害是多么的不便利呀?！?/p>

二、聽故事，學習護眼小常識

1、師：“眼睛在我們的學習和生活中起著特別重要的作用。我們每個人都要愛惜我們的眼睛。平常，我們的一些學習生活習慣也影響著眼睛，不同的習慣會給眼睛帶來不一樣的后果，不信你們瞧──（課件：眼睛兄弟的對話）

2、生猜

3、生聽了故事后，說說自己懂得了什么學問。

三、推斷對錯，加深熟悉

1、師：“小朋友已經明白了這么多愛護眼睛、預防近視的學問，那么請你們來看看這幾位小朋友的做法對嗎？不對的,給他們貼一副‘眼鏡’?！?/p>

（小組溝通，共同完成，說為什么。）

2、生聯(lián)系生活實際，說說自己哪些做得比擬好，哪些還應當加強，今后做得更好。

3、師小結：“對，只要我們能堅持這樣，就不簡單患上近視眼，戴上眼鏡?！?/p>

四、講故事，了解造成眼睛損害的緣由

1、師：“眼睛對我們那么重要，可是它也很較弱，假如不愛護好還可能會受到損害，造成嚴