教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案

教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案一、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作指導(dǎo)思想和目的教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作堅(jiān)持中等職業(yè)教育“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”，培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者和技能型人才為指導(dǎo)思想，遵照省市頒布的《學(xué)校教學(xué)管理工作規(guī)范》和《教學(xué)工作評(píng)估指標(biāo)體系》，通過(guò)對(duì)學(xué)校教與學(xué)等情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)與考核，評(píng)定教師教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施情況與教學(xué)效果。評(píng)估的目的是對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量及水平給予合理的階段性評(píng)價(jià)，使教師獲得綜合、全面的反饋信息，產(chǎn)生正確的導(dǎo)向和激勵(lì)作用，調(diào)動(dòng)教師投入教學(xué)工作的積極性，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法的改革，提高教學(xué)質(zhì)量。評(píng)估過(guò)程也是一個(gè)全員參與，開(kāi)展相互交流，相互學(xué)習(xí)，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短的過(guò)程。二、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作總則為了使我校的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作順利、常規(guī)性地開(kāi)展，積極有效地提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作的總體要求是：（一）學(xué)校每學(xué)年都要對(duì)全校教師進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，全校教師應(yīng)積極參與評(píng)估工作，增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量意識(shí)和全員參與意識(shí)，端正評(píng)估態(tài)度，正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。（二）教學(xué)質(zhì)量評(píng)估堅(jiān)持“客觀公正、實(shí)事求是”的原則，評(píng)估結(jié)果與教師的年終考評(píng)相結(jié)合、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰相結(jié)合。（三）評(píng)估工作主要由學(xué)生評(píng)、聽(tīng)課評(píng)、教學(xué)部評(píng)、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估小組評(píng)四部分組成。（四）教學(xué)質(zhì)量評(píng)估對(duì)象：學(xué)校所有在編及聘任一年以上的教師，包括理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的教師。三、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作組織機(jī)構(gòu)（一）學(xué)校成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研室、教務(wù)科、各教學(xué)部主任等相關(guān)人員組成學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估小組。教學(xué)質(zhì)量評(píng)估小組負(fù)責(zé)對(duì)全校教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的最后評(píng)定。（二）教研室負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、落實(shí)評(píng)估工作，并指定專(zhuān)人操作具體事宜，以保證教學(xué)質(zhì)量評(píng)估結(jié)果的客觀、公正、公開(kāi)、合理。（三）本辦法未盡事宜，一切解釋權(quán)在學(xué)校教研室。四、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估辦法（一）教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的內(nèi)容及指標(biāo)教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系包括學(xué)生評(píng)、教學(xué)部評(píng)、聽(tīng)課評(píng)、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估小組評(píng)四個(gè)方面的評(píng)估組成。1、學(xué)生評(píng)（分值：100分，占評(píng)價(jià)總分的30%）。2、教學(xué)部評(píng)（分值：100分，占評(píng)價(jià)總分的30%）。3、聽(tīng)課評(píng)（分值：100分，占評(píng)價(jià)總分的20%）。4、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估小組評(píng)（分值：100分，占評(píng)價(jià)總分的20%）。（二）教學(xué)質(zhì)量評(píng)估任務(wù)分工1、學(xué)生評(píng)由教研室、學(xué)生科負(fù)責(zé)組織班主任具體落實(shí)。2、聽(tīng)課評(píng)由教研室和各教學(xué)部負(fù)責(zé)共同落實(shí)。3、教學(xué)部評(píng)由各教學(xué)部主任負(fù)責(zé)組織本部教研組長(zhǎng)共同落實(shí)。4、教研室組織教學(xué)質(zhì)量評(píng)估小組負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生評(píng)、聽(tīng)課評(píng)、教學(xué)部評(píng)的得分進(jìn)行審核，依據(jù)日常教學(xué)管理過(guò)程中掌握的情況進(jìn)行評(píng)定得分，計(jì)算各項(xiàng)評(píng)估得分的總和。（三）教學(xué)質(zhì)量評(píng)估具體操作1、學(xué)生評(píng)（1）學(xué)生評(píng)每學(xué)期進(jìn)行一次。每學(xué)期第15—17周，學(xué)生對(duì)本班任課教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）評(píng)估時(shí)以班級(jí)為單位，由教研室派專(zhuān)人協(xié)同各班主任，對(duì)該班的每一位任課教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生通過(guò)進(jìn)入“我校教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)”，在網(wǎng)上直接對(duì)本班任課教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。所有學(xué)生對(duì)本班任課教師評(píng)價(jià)的平均成績(jī)立即生成，不能修改。評(píng)價(jià)系統(tǒng)內(nèi)容如《教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表（學(xué)生評(píng)）》。（3）教研室按部門(mén)統(tǒng)一記錄每一位教師的得分，并按評(píng)分權(quán)重計(jì)算出實(shí)際分?jǐn)?shù)。2、聽(tīng)課評(píng)（1）在教學(xué)副校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，由教研室負(fù)責(zé)組織，以教學(xué)部為單位，各教學(xué)部負(fù)責(zé)人為組長(zhǎng)，分別組成聽(tīng)課評(píng)小組進(jìn)行管理。（2）聽(tīng)課評(píng)的人員范圍包括：①學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)；②有關(guān)部門(mén)（包括各教學(xué)部、教務(wù)科、教研室等）的負(fù)責(zé)人；③督導(dǎo)室和各專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的成員；④教學(xué)部的任課中層行政人員、教研組長(zhǎng)及高級(jí)講師；⑤XX市教育局教研室的專(zhuān)家。（3）聽(tīng)課評(píng)的形式有三種：①各教學(xué)部門(mén)根據(jù)教學(xué)研究的需要，以公開(kāi)課、觀摩課、示范課、研究課等形式，組織本部門(mén)教師集體聽(tīng)課（每次聽(tīng)課至少4人以上），既達(dá)到開(kāi)展教學(xué)研究、提高教學(xué)質(zhì)量的目的，又達(dá)到評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量的目的。②教研室根據(jù)各教學(xué)部門(mén)報(bào)送的重點(diǎn)聽(tīng)課教師名單，有針對(duì)性地組織各聽(tīng)課評(píng)小組進(jìn)行隨堂聽(tīng)課。③第三方評(píng)價(jià)，即邀請(qǐng)XX市教育局教研室的專(zhuān)家不定期來(lái)我校抽聽(tīng)課，每個(gè)專(zhuān)業(yè)選擇一至三個(gè)教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課。（4）教研室總體負(fù)責(zé)全?！堵?tīng)課評(píng)實(shí)施辦法》的組織實(shí)施，在每學(xué)期初發(fā)放《教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表（聽(tīng)課評(píng)）》，定期公布各教學(xué)部門(mén)的聽(tīng)課評(píng)執(zhí)行情況，研究和解決出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷改進(jìn)教學(xué)管理工作。（5）各教學(xué)部門(mén)具體負(fù)責(zé)組織完成本部門(mén)教師的聽(tīng)課評(píng)工作，對(duì)每一位任課教師至少進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)一次。同時(shí)，每學(xué)期選擇50%以上學(xué)年教學(xué)質(zhì)量評(píng)等優(yōu)秀的教師在本部門(mén)內(nèi)上公開(kāi)課或示范課，選擇50%學(xué)生反映課堂教學(xué)質(zhì)量存在問(wèn)題的教師作為重點(diǎn)聽(tīng)課的幫扶對(duì)象，在開(kāi)學(xué)第1周內(nèi)將《教學(xué)部門(mén)重點(diǎn)聽(tīng)課教師名單匯總表》報(bào)送教研室。教研室將有針對(duì)性地組織各聽(tīng)課評(píng)小組進(jìn)行隨堂聽(tīng)課。（6）按學(xué)校相關(guān)規(guī)定，每學(xué)期聽(tīng)課次數(shù)要求：教學(xué)部主任至少12節(jié)，教研組長(zhǎng)至少10節(jié)，教師至少6節(jié)。（7）聽(tīng)課人員應(yīng)提前進(jìn)入教室，聽(tīng)課過(guò)程不評(píng)論，聽(tīng)課中途不離場(chǎng)，認(rèn)真觀察教師上課和學(xué)生聽(tīng)課的基本情況，實(shí)事求是、公正公平地填寫(xiě)《教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表（聽(tīng)課評(píng)）》，堅(jiān)持聽(tīng)完1節(jié)課。（8）聽(tīng)課評(píng)小組組長(zhǎng)在聽(tīng)課后當(dāng)場(chǎng)檢查授課教師的教案和抽查該科學(xué)生的作業(yè)，并及時(shí)與師生交換意見(jiàn)，如出現(xiàn)重要或緊急的教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題，應(yīng)直接向教研室等有關(guān)部門(mén)反饋，或向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映。（9）每學(xué)期的第9周和第17周，各教學(xué)部門(mén)負(fù)責(zé)人分別填寫(xiě)和整理本部門(mén)教師在第1—9周和第10—17周的《聽(tīng)課情況匯總表》及《教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表（聽(tīng)課評(píng)）》后，及時(shí)報(bào)送交教研室存檔，教研室據(jù)此按評(píng)分權(quán)重計(jì)算出實(shí)際分?jǐn)?shù)。（注：聽(tīng)課評(píng)的分值：100分，占教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)總分的20%）（10）教研室組織的聽(tīng)課評(píng)小組成員在聽(tīng)課后應(yīng)盡快將《教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表（聽(tīng)課評(píng)）》交教研室存檔，教研室據(jù)此算出被聽(tīng)課教師的得分，并按評(píng)分權(quán)重計(jì)算出實(shí)際分?jǐn)?shù)。（11）XX市教育局教研室專(zhuān)家的《教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表（聽(tīng)課評(píng)）》應(yīng)由本校教研室統(tǒng)一收集存檔。專(zhuān)家的聽(tīng)課評(píng)分占該教師聽(tīng)課分總值50%，教學(xué)部組織對(duì)該教師的聽(tīng)課評(píng)分只占50%。（注：聽(tīng)課評(píng)的分值：100分，專(zhuān)家評(píng)分占50分，教學(xué)部評(píng)分占50分）教研室據(jù)此算出被聽(tīng)課教師的得分，并按評(píng)分權(quán)重計(jì)算出實(shí)際分?jǐn)?shù)。3、教學(xué)部評(píng)（1）教學(xué)部評(píng)由教研組長(zhǎng)分別在學(xué)期中、后期兩次對(duì)教師的常規(guī)教學(xué)工作（主要有教學(xué)設(shè)計(jì)（備課）、教學(xué)實(shí)施（授課）、教學(xué)評(píng)價(jià)（考試）、學(xué)生作業(yè)和教研情況等）進(jìn)行檢查，根據(jù)檢查情況填寫(xiě)有關(guān)評(píng)價(jià)表，交教學(xué)部主任。（2）教學(xué)部主任根據(jù)教研室提供的學(xué)生評(píng)、聽(tīng)課評(píng)的量化評(píng)分結(jié)果及教研組長(zhǎng)提供的常規(guī)教學(xué)檢查評(píng)價(jià)表，結(jié)合教師一學(xué)年來(lái)的教學(xué)表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評(píng)分，填寫(xiě)相應(yīng)的評(píng)估表，寫(xiě)出教學(xué)評(píng)價(jià)意見(jiàn)及本項(xiàng)評(píng)分，交教研室存檔。教研室據(jù)此按評(píng)分權(quán)重計(jì)算出實(shí)際分?jǐn)?shù)，交教學(xué)質(zhì)量評(píng)估小組審核。4、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估小組評(píng)（1）教學(xué)質(zhì)量評(píng)估小組負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生評(píng)、聽(tīng)課評(píng)、教學(xué)部評(píng)的得分進(jìn)行審核。（2）教學(xué)質(zhì)量評(píng)估小組根據(jù)教務(wù)科、教研室平時(shí)常規(guī)教學(xué)檢查、各班學(xué)生信息員的匯報(bào)、學(xué)生座談會(huì)、學(xué)生投訴、班主任或其他教職工反映等情況，經(jīng)調(diào)查核實(shí)，給出本項(xiàng)的評(píng)分。（3）在審核過(guò)程中，教學(xué)質(zhì)量評(píng)估小組如發(fā)現(xiàn)后面所述“七、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的處理辦法”中所述的問(wèn)題，經(jīng)調(diào)查核實(shí)后，給予相應(yīng)的扣分。五、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的認(rèn)定評(píng)價(jià)等級(jí)綜合評(píng)價(jià)結(jié)果分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。綜合評(píng)分評(píng)價(jià)等級(jí)100～90優(yōu)秀80～89良好60～79合格60以下不合格六、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的統(tǒng)計(jì)辦法（一）以一學(xué)年為一個(gè)評(píng)估周期，即上一年9月份至當(dāng)年8月份。（二）當(dāng)年6月中旬，學(xué)生評(píng)、聽(tīng)課評(píng)、教學(xué)部的評(píng)估數(shù)據(jù)由教研室匯總。（三）當(dāng)年7月份，教研室組織教學(xué)質(zhì)量評(píng)估小組對(duì)學(xué)生評(píng)、聽(tīng)課評(píng)、教學(xué)部評(píng)的得分進(jìn)行審核并評(píng)分，最后統(tǒng)計(jì)出綜合得分。記入教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案，并作為教師年終績(jī)效考核的量化依據(jù)。（四）當(dāng)年9月份前，教研室將教學(xué)質(zhì)量評(píng)估結(jié)果以書(shū)面形式通知教師本人。教師如對(duì)評(píng)估結(jié)果有不同意見(jiàn)，可在5個(gè)工作日內(nèi)向教學(xué)質(zhì)量評(píng)估小組提出申訴，由教學(xué)質(zhì)量評(píng)估小組進(jìn)行復(fù)議，并作出終決。七、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的處理辦法（一）學(xué)生評(píng)過(guò)程中，任課教師不得干擾學(xué)生對(duì)教師正常的評(píng)價(jià)，虛心接受學(xué)生提出的意見(jiàn)，積極改進(jìn)工作。凡違反規(guī)定，教學(xué)質(zhì)量評(píng)估小組根據(jù)所造成的不良影響的大小，對(duì)該教師給予扣本項(xiàng)得分5～30分的處理。（二）聽(tīng)課評(píng)過(guò)程中，教研組長(zhǎng)要履行好自己的職責(zé)，發(fā)揮骨干教師作用，主動(dòng)組織本教研組教師按時(shí)聽(tīng)課及填寫(xiě)聽(tīng)課評(píng)價(jià)表，進(jìn)行課后評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)。全體教師要自覺(jué)完成每學(xué)期的聽(tīng)課任務(wù)，積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)。如發(fā)現(xiàn)弄虛作假，不履行聽(tīng)課、評(píng)課、填寫(xiě)聽(tīng)課評(píng)價(jià)表等職責(zé)，由教學(xué)質(zhì)量評(píng)估小組處理。發(fā)現(xiàn)教師缺聽(tīng)課或缺評(píng)課一次，教學(xué)質(zhì)量評(píng)估小組對(duì)該教師給予扣本項(xiàng)得分5分的處理，累計(jì)次數(shù)，直至扣完本項(xiàng)評(píng)價(jià)得分。（三）教學(xué)部評(píng)過(guò)程中，教師要積極配合、服從教學(xué)部主任及教研組長(zhǎng)的教學(xué)常規(guī)檢查，并履行教師職責(zé)。對(duì)