聽骨干教師講座心得體會(huì)

聽骨干教師講座心得體會(huì)聽骨干教師講座心得體會(huì)1

八月二十五日、二十六日學(xué)校組織全部教師聽了四位縣骨干教師的專題報(bào)告，雖然他們的不是高深的大道理，也不用華美的詞語(yǔ)，只是談一些他們身邊的生活、工作、學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)的有關(guān)的小事情。既讓我受益菲淺，讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)。

第一：讓我感受最深的是他們大愛的人格，崇高而無私的愛心，他們從不挫傷學(xué)生的自尊心、自信念，公正公正地愛每一個(gè)學(xué)生，使不同的學(xué)生有不同的感悟。在教育教學(xué)工作中需要我們用全身心的愛每一個(gè)學(xué)生。他們始終認(rèn)為，既然選擇了這門教育事業(yè)，就應(yīng)當(dāng)在教育中布滿愛，真正表達(dá)出教師在學(xué)生心目中宏大的地位。我們走進(jìn)課堂，不管是多優(yōu)秀的學(xué)生，還是落后的學(xué)生，需要進(jìn)展自己的目標(biāo)。我們要用平尋常常的心態(tài)、踏踏實(shí)實(shí)、高快樂興地心情，快節(jié)奏，高效率地教育學(xué)生，一點(diǎn)點(diǎn)、一步步朝前走，調(diào)整好自己的教學(xué)心態(tài)，保持寧?kù)o就會(huì)感受到教師的工作有無窮的樂趣。

其次：讓我感受最深的是他們把自強(qiáng)放在第一位；教書育人放在其次位。勤勤懇懇工作，必需扎扎實(shí)實(shí)的，做實(shí)實(shí)在在的事情，站在自己的角度考慮事情。我認(rèn)為不管做什么事情，首先必需要自強(qiáng)，管好自己，守住自己心里的陣地；守住自己心里的安靜；守住自己的勝利。才能擴(kuò)大自己的陣地，越學(xué)越扎實(shí)，越學(xué)越明白，才能夠了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。處理好人和社會(huì)的關(guān)系；人和工作的關(guān)系；人和他人的關(guān)系；人和自我的關(guān)系。社會(huì)教育現(xiàn)處正能量進(jìn)展的時(shí)期，我們教師要對(duì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛的嚴(yán)，就能守得住歡樂的陣地，從而也能感受到教育是一門特別有意義的事。

第三：在教育教學(xué)上，他們不管做任何事，都用一顆平尋常常的心，高快樂興地做平凡的事，全身的對(duì)待自己的工作，把工作當(dāng)作生存最幸福，最歡樂的事來做。不管有多難的人，不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能轉(zhuǎn)變自己的生活心態(tài)，全身的愛自己，平尋常常的愛自己，愛自己的工作。從他們的這些話中讓我對(duì)教育工作有了更深刻的熟悉，作為一名教師我感到無比的榮耀。

在新課改的今日，我必需深入的學(xué)習(xí)他們的教育思想，大膽實(shí)踐，持之以恒。在教育事業(yè)中不斷的熟悉自我、豐富自我，完善自我，使自己的課堂教育更加的精彩。總之，我要向他們學(xué)習(xí)的事跡太多太多。今后，我要像他們那樣學(xué)習(xí)用一顆尋常的心歡樂生活、工作、學(xué)習(xí)。用一顆大愛之心呵護(hù)每一位學(xué)生，全心全意地投入到自己的工作中去。

聽骨干教師講座心得體會(huì)2

在大學(xué)區(qū)的教研課引領(lǐng)下，本次骨干教師示范課活動(dòng)按規(guī)劃進(jìn)展，并取得圓滿勝利。通過本次活動(dòng)，充分發(fā)揮了骨干教師的帶著作用，較好的提高了任課教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在本次活動(dòng)中，講課的骨干教師不僅在課堂教學(xué)中起到了帶頭示范作用，而且在教研活動(dòng)中展現(xiàn)了結(jié)合。

實(shí)際的新教法，給我校教學(xué)質(zhì)量提高工作起到了榜樣作用。聽課活動(dòng)完畢后學(xué)校組織召開了教師研討會(huì)，首先講課教師進(jìn)展說課，再讓每位聽課教師研討參與本次活動(dòng)的收獲和體會(huì)，參與聽課學(xué)習(xí)的每位教師表示自己收獲很大。并通過本次活動(dòng)在教師隊(duì)伍中樹立了新的教學(xué)理念，溝通各個(gè)年級(jí)教學(xué)之間的差異，進(jìn)一步討論了教學(xué)先進(jìn)閱歷，較好的調(diào)動(dòng)了任課教師教研教改的積極性，為提高我校教學(xué)質(zhì)量奠定了有效的根底。

一、骨干教師的引領(lǐng)輻射作用得到了充分的發(fā)揮

1、幾位授課教師高度重視這次活動(dòng)，對(duì)自己的課做了細(xì)心的預(yù)備。從教學(xué)設(shè)計(jì)到課件制作，下了很大的功夫。私下了解，大多數(shù)人用了三天以上的時(shí)間去預(yù)備教學(xué)設(shè)計(jì)和課件，這也是取得較好的教學(xué)效果的`緣由之一。

2、新課程理念在授課時(shí)得到了很好的落實(shí)。這幾位教師的課堂，布滿著生氣和活力，表達(dá)著學(xué)生是教學(xué)的中心、分層次教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)、情景探究等全新的課堂教學(xué)理念，對(duì)于學(xué)問傳授來說或遷移或自然生成，絕不是灌輸。使學(xué)生對(duì)學(xué)問重點(diǎn)的理解、難點(diǎn)的把握很有效果。

3、提高了課堂的實(shí)效性。幾位教師的課件設(shè)計(jì)和制作很有功底，對(duì)本節(jié)的學(xué)問傳授起到了有效的幫助和補(bǔ)充作用。骨干教師駕馭課堂的力量充分發(fā)揮，讓教師們看到了他們是如何向40分鐘要效益的。

二、聽課教師在聽評(píng)課中得到了收獲和啟迪

1、教師們聽課的積極性很高，當(dāng)堂無課教師積極參加。大家仔細(xì)聽、認(rèn)真記，對(duì)比自己的教學(xué)找差距。

2、教學(xué)研討活動(dòng)讓教師們的熟悉從感性上升到理性。在研討會(huì)上，骨干教師介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思想，反思自己的教學(xué)行為；聽課教師點(diǎn)評(píng)骨干教師的教學(xué)，學(xué)習(xí)骨干教師的教學(xué)方法。

3、教學(xué)體會(huì)熟悉深刻，無論是授課教師還是聽課教師都從不同角度對(duì)這次活動(dòng)發(fā)表自己的感想和熟悉，真情實(shí)感，收獲頗豐。

三、缺乏和缺點(diǎn)

局部教師的研討存在著走形式、走過場(chǎng)的現(xiàn)象。

聽骨干教師講座心得體會(huì)3

通過傾聽韓秋蘭教師的公開示范課，我感受頗多，尤其是在教學(xué)預(yù)備和課堂教學(xué)過程中如何備好一門課和講好一門課，以下是我的一些心得：

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，現(xiàn)代教學(xué)觀要求在教學(xué)過程中著眼于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培育學(xué)生學(xué)習(xí)力量，以適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的需要。教師是課堂教學(xué)的組織者，在教學(xué)中起主導(dǎo)作用。因而，高校教師應(yīng)在傳授現(xiàn)有學(xué)問的根底上，教會(huì)學(xué)生如何獵取、把握所需學(xué)問和信息的方法，培育學(xué)生應(yīng)用學(xué)問的力量；教會(huì)學(xué)生發(fā)覺問題、解決問題的方法，而不是強(qiáng)調(diào)結(jié)果本身；在適度把握學(xué)問數(shù)量和準(zhǔn)確程度的根底上，注意學(xué)生綜合素養(yǎng)的培育，努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所獲，真正做到“授人以漁”，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。只有確立了先進(jìn)的現(xiàn)代教育理念并在教學(xué)中加以貫徹，學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新力量的培育才能得到保證，從而為社會(huì)培育出合格的人才。

一、仔細(xì)備課

課程的預(yù)備工作特別重要，一堂課能否上好，很大程度上取決于備課的好壞。課上短短的幾非常鐘，課下卻需要教師做大量的預(yù)備工作。對(duì)于我們青年教師應(yīng)做到：

1、積極參與教研活動(dòng)，尤其是集體備課，領(lǐng)悟教學(xué)精神實(shí)質(zhì)，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)。

2、備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材及相關(guān)參考資料，虛心向有閱歷的教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，力求吃透教材，把握學(xué)問要點(diǎn)。立足學(xué)科進(jìn)展，重視前沿學(xué)問，拓寬學(xué)生視野。

3、設(shè)計(jì)可行的教學(xué)思路，使教學(xué)內(nèi)容完整而系統(tǒng)，脈絡(luò)清楚，重點(diǎn)突出，留意學(xué)問的縱橫向比照及前后連接。

4、由于目前多實(shí)行多媒體教學(xué)，在課件制作時(shí)，力求多變，吸引學(xué)生留意力；針對(duì)專業(yè)特點(diǎn)，插人較多實(shí)物圖片及錄像資料，使學(xué)生能更形象直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容。

5、采納課前試講，以便把握教學(xué)節(jié)奏，檢驗(yàn)備課效果。

二、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段

好的課程預(yù)備還需要好的課堂發(fā)揮，才能取得好的教學(xué)效果。目前提倡“以學(xué)為主”的教學(xué)理念，即要加大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力度，以啟發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)，因而，在課堂教學(xué)中，采納了比照式，啟發(fā)式、爭(zhēng)論式，案例教學(xué)等多種教學(xué)方法，通過講授、自學(xué)、爭(zhēng)論會(huì)、實(shí)習(xí)等多種教學(xué)形式，讓每一個(gè)學(xué)生都積極參加到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，增加了學(xué)生的參加意識(shí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮其思索力量，分析問題解決向題的力量，從而起到事半功倍的教學(xué)效果。

三、加強(qiáng)溝通，注意教學(xué)效果

教學(xué)的目的在于取得良好的教學(xué)效果，而教學(xué)效果評(píng)價(jià)的主體是學(xué)生。處理好師生之間的關(guān)系，是教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。青年教師和學(xué)生年齡差距小，便于溝通，這是我們的優(yōu)勢(shì)所在。教師應(yīng)主動(dòng)接近學(xué)生，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活和課余活動(dòng)等方面的狀況，還可以通過開展課外活動(dòng)，拓寬師生交往渠道，做到與學(xué)生準(zhǔn)時(shí)溝通。對(duì)學(xué)生應(yīng)一視同仁，不以成績(jī)的好壞來評(píng)價(jià)學(xué)生，建立起友好而相互信任的`師生關(guān)系，這有利于我們教學(xué)工作的開展。通過準(zhǔn)時(shí)有效的溝通，學(xué)生可以從教學(xué)中受益，而教師也可以從中熟悉自身的缺乏，做到教學(xué)相長(zhǎng)，以便更有效地提高我們的教學(xué)水平。

當(dāng)前，教育觀念不斷更新，新的教學(xué)方法和教學(xué)手段不斷涌現(xiàn)，需要我們青年教師立足本專業(yè)，選擇適合的方式，應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，通過不斷的摸索積存，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，最終成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的高校教師。

聽骨干教師講座心得體會(huì)4

上一周參與了學(xué)校組織的骨干教師課改示范課活動(dòng)，由于聽課和上課沖突，很圓滿只聽了四節(jié)課，但學(xué)到了不少東西，也身感自己的語(yǔ)文教學(xué)存在的缺乏之處，有很多問題有待于今后進(jìn)一步完善，深感不虛此行?，F(xiàn)將聽課活動(dòng)及心得體會(huì)，匯報(bào)如下：

回憶教師們的優(yōu)秀課堂，我們可以看到每位教師的特點(diǎn)。有的`教師擅長(zhǎng)設(shè)計(jì)各種活動(dòng)環(huán)節(jié)提高課堂氣氛，有的教師本著有利中考考場(chǎng)多得分的目的教大家做題思路和方法。有的教師課堂語(yǔ)言幽默豐富惹人好感，有的教師課堂緊湊主題突出，還有的教師激情飽滿不僅令學(xué)生沉醉、癡迷，也讓聽課的教師們連聲贊美，佩服他們能在短短的四十五分鐘內(nèi)，不僅完成課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，還配有畫面美麗的課件教學(xué)。

劉艷蘭教師的課，真正以學(xué)生為本，把課堂還給學(xué)生，教學(xué)設(shè)計(jì)有梯度。課前預(yù)習(xí)提綱既有對(duì)舊學(xué)問的穩(wěn)固，又有新學(xué)問的引入。課堂答疑環(huán)節(jié)由淺入深，問題由學(xué)生中來，整個(gè)課堂不管是概念還是方法都是學(xué)生實(shí)踐后總結(jié)得出。另外，實(shí)物投影應(yīng)用直觀便利，準(zhǔn)時(shí)有效的反映出學(xué)生的缺乏，有利于準(zhǔn)時(shí)、有針對(duì)性地改正。

王書營(yíng)教師的課，學(xué)問點(diǎn)落實(shí)到位，特殊是學(xué)科特點(diǎn)突出。把實(shí)體教具帶到課堂，不僅指導(dǎo)學(xué)生觀看，還讓學(xué)生親自動(dòng)手摸一摸，零距離感受，加深學(xué)生的感受，形象記憶由于抽象記憶。

郭紅云教師的課突出初三復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)，方法指導(dǎo)與實(shí)踐練習(xí)相結(jié)合，特殊是練習(xí)的選擇有針對(duì)性和梯度變化。實(shí)物投影展現(xiàn)評(píng)改學(xué)生的答案直觀、針對(duì)性強(qiáng)。

張海燕教師的課，課堂容量大，學(xué)問性強(qiáng)，學(xué)案幫助教學(xué)，突出重點(diǎn)。課件制作內(nèi)容豐富，小故事趣味性強(qiáng)，吸引學(xué)生。

缺乏之處

（1）教師上課缺乏激情，語(yǔ)調(diào)平淡，很難感染學(xué)生。

（2）學(xué)生發(fā)言后教師的評(píng)價(jià)單一，或缺乏有建樹性的評(píng)價(jià)。

（3）小組合作學(xué)習(xí)比擬隨便，缺乏目的性、時(shí)間限定和教師的監(jiān)控和點(diǎn)評(píng)。

個(gè)人教學(xué)反思和改良措施