21 3 廣播 電視和移動通訊 教案 人教版九年級全一冊物理

課題名稱三、廣播電視和移動通訊課型新授課教材分析及學(xué)情簡析本節(jié)是電磁波的應(yīng)用，在上節(jié)探究結(jié)果匯報(bào)的基礎(chǔ)上，學(xué)生會對本節(jié)課廣播、電視、移動通信的物理性愿理有很強(qiáng)的好奇心課程目標(biāo)知識與技能初步了解無線電廣播信號和電視廣播信號是如何發(fā)射和接收的初步了解移動電話是如何工作的過程與方法在學(xué)習(xí)了廣播、電視、移動通信的知識后，結(jié)合這些知識，經(jīng)歷使用收音機(jī)選擇電臺，調(diào)節(jié)電視頻道，撥打移動電話的過程。體驗(yàn)廣播、電視、移動通信在生活中起的作用情感態(tài)度與價(jià)值觀對廣播、電視、移動通信的物理愿理有好奇心；關(guān)心有關(guān)廣播、電視、移動通信的新事物；喜歡操作廣播、電視、移動通信的工具，并在操作中具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)于廣播、電視和移動通信的發(fā)射和接收過程發(fā)射與接收的具體操作步驟教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動新課引入提出問題：常用于廣播、電視和移動電話的是頻率為多少的那一部分，叫做無線電波？我們生活中看到的各種各樣的天線，它們的作用是否一樣？討論、回憶、回答新課教學(xué)一、無線電廣播信號的發(fā)射和接收提出問題：無線電廣播信號是如何發(fā)射的？展示投影9.3—1無線電廣播的工作過程（信號發(fā)射部分）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)無線電廣播信號的發(fā)射過程根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答觀察投影了解教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動1.信號的發(fā)射2.信號的接收提出問題：話筒的作用是什么？高頻電磁波是如何產(chǎn)生的？通過什么可以將音頻信號加載到高頻電磁波上？通過什么可以將載有音頻信號的電磁波發(fā)射出去？小結(jié)：話筒的作用是將聲音信號轉(zhuǎn)換成音頻信號，但是音頻信號不能用來直接發(fā)射電磁波。載波發(fā)生器可以產(chǎn)生高頻電磁波，通過調(diào)制器把音頻信號加載到高頻電磁波上。通過天線將載有音頻信號的電磁波發(fā)射出去。根據(jù)自學(xué)回答識記提出問題：無線電廣播信號是如何接收的？展示投影9.3—1無線電廣播的工作過程（信號接收部分）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)無線電廣播信號的接收過程提出問題：利用什么可以接收電磁波？利用什么可以選出所需的電磁波？特定頻率的信號直接送到耳機(jī)中，耳機(jī)能否發(fā)出聲音？揚(yáng)聲器的作用是什么？小結(jié)：利用放在電磁波傳播空間的天線可以接收電磁波。利用收音機(jī)的調(diào)諧器旋鈕可以選出某一頻率的電磁波。必須從高頻電信號中取出音頻信號，放大后送到揚(yáng)聲器中，揚(yáng)聲器才能發(fā)聲。揚(yáng)聲器把音頻信號轉(zhuǎn)換成聲音。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答進(jìn)行自學(xué)根據(jù)自學(xué)回答識記教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動二、電視的發(fā)射和接收引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖9.3—3進(jìn)行自學(xué)電視的發(fā)射和接收。注意說明與廣播的工作過程相似即可自學(xué)并進(jìn)行講解三、移動電話出示投影9.3—4移動電話的工作方式，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合無線電廣播和電視進(jìn)行學(xué)習(xí)。注意說明：每一個(gè)移動電話都是一個(gè)無線電臺，它將用戶的聲音變?yōu)楦哳l信號發(fā)射到空中；同時(shí)又相當(dāng)于一個(gè)收音機(jī)，捕捉空中的電磁波，使用戶接收到對方送來的信息。引導(dǎo)學(xué)生對手機(jī)進(jìn)行“缺點(diǎn)列舉”提出問題：如何克服這些缺點(diǎn)？說明：基地臺：固定的電臺。簡單介紹無繩電話觀察，學(xué)習(xí)了解進(jìn)行列舉手機(jī)的體積很小，發(fā)射率不大它的天線簡單，靈敏度不高。有時(shí)在