微課知識(shí)簡介學(xué)習(xí)課件

渠道部第二季度經(jīng)營分析2011月年6微課來了

微課隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，視頻壓縮與傳輸技術(shù)的發(fā)展，無線網(wǎng)絡(luò)的日漸流行，互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入了微時(shí)代?！拔⒉⑽⑿?、微電影”風(fēng)起云涌，以超乎人們想象的速度迅猛地流行起來。在這個(gè)環(huán)境下，“微課”應(yīng)運(yùn)而生，且以迅雷不及掩耳之勢被在線教育界人士廣為應(yīng)用。第一頁1第二頁，共47頁。微課產(chǎn)生的原因：2006年，美國學(xué)者觀察到，學(xué)生真正需要教師在身邊幫助的時(shí)候，是他們?cè)谧龉φn遇到問題卡住的時(shí)候。學(xué)生并不需要老師在教室里給他們講授和傳遞信息，他們可以自己學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容。

于是開始考慮改變課堂教學(xué)的方法，“如果我們預(yù)先錄制好課堂講授內(nèi)容，讓學(xué)生把觀看視頻學(xué)習(xí)作為家庭作業(yè)的一部分。然后，我們利用課堂教學(xué)的時(shí)間，幫助學(xué)生弄清楚他們不懂的概念，不是更好嗎？”第二頁2第三頁，共47頁。

經(jīng)過兩年的試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較，數(shù)據(jù)表明，學(xué)生在這樣的課堂環(huán)境中比傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)效果更好，從那時(shí)起，學(xué)生的考試成績不斷提高，學(xué)生和家長的反饋非?？隙?。這就是翻轉(zhuǎn)課堂。第三頁3第四頁，共47頁。

基于這個(gè)理念，美國的可汗學(xué)院通過在線圖書館收藏了3500多部可汗老師的微課程教學(xué)視頻，向世界各地的人們提供免費(fèi)的高品質(zhì)教育。該項(xiàng)目由薩爾曼·可汗給親戚的孩子講授的在線視頻課程開始，迅速向周圍蔓延，并從家庭走進(jìn)了學(xué)校，微課被認(rèn)為正打開“未來教育”的曙光。第四頁4第五頁，共47頁。

可汗學(xué)院如今可汗學(xué)院已經(jīng)成為世界上最受歡迎的教育站點(diǎn)。每天，可汗學(xué)院播放列表中3,500多個(gè)課程都能獲得平均70,000次的瀏覽量——幾乎相當(dāng)于哈佛及斯坦福大學(xué)學(xué)生總數(shù)的兩倍。一個(gè)教師的大學(xué)校第五頁5第六頁，共47頁。渠道部第二季度經(jīng)營分析2011月年6微課什么是微課怎么做微課微課如何使用和管理第六頁6第七頁，共47頁。渠道部第二季度經(jīng)營分析2011月年6一、什么是微課第七頁7第八頁，共47頁。微課的定義1微課的組成23做微課的意義4微課的分類第八頁8第九頁，共47頁。渠道部第二季度經(jīng)營分析2011月年6微課來了

1、微課的定義

“微課”是指按照新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實(shí)踐要求，以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)(重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn))或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過程。

第九頁9第十頁，共47頁。渠道部第二季度經(jīng)營分析2011月年6微課來了

2、微課的組成

“微課”的核心組成內(nèi)容是課堂教學(xué)視頻(課例片段)，同時(shí)還包含與該教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、素材課件、教學(xué)反思、練習(xí)測試及學(xué)生反饋、教師點(diǎn)評(píng)等輔助性教學(xué)資源，它們以一定的組織關(guān)系和呈現(xiàn)方式共同“營造”了一個(gè)半結(jié)構(gòu)化、主題式的資源單元應(yīng)用“小環(huán)境”。第十頁10第十一頁，共47頁。4、“微課”的分類

微課類型可分為課前復(fù)習(xí)類、新課導(dǎo)入類、知識(shí)理解類、練習(xí)鞏固類、小結(jié)拓展類。其它與教育教學(xué)相關(guān)的微課類型有：說課類、班會(huì)課類、實(shí)踐課類、活動(dòng)類等。第十一頁11第十二頁，共47頁。微課已經(jīng)被公認(rèn)為最有前途的學(xué)習(xí)資源！第十二頁12第十三頁，共47頁。渠道部第二季度經(jīng)營分析2011月年6微課來了

4、做微課的意義

對(duì)學(xué)生而言“微課”利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)能更好地滿足學(xué)生對(duì)不同學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí)，既可查缺補(bǔ)漏又能強(qiáng)化鞏固知識(shí)，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展資源。第十三頁13第十四頁，共47頁。渠道部第二季度經(jīng)營分析2011月年6微課來了

4、做微課的意義

對(duì)學(xué)生而言第十四頁14第十五頁，共47頁。渠道部第二季度經(jīng)營分析2011月年6微課來了

4、做微課的意義

無法解決的問題得到了解決夸美紐斯以來的傳統(tǒng)課堂教學(xué)第十五頁15第十六頁，共47頁。渠道部第二季度經(jīng)營分析2011月年6微課來了

4、做微課的意義

對(duì)教師而言“微課”將改變傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式，通過制作微課能促進(jìn)教師提高專業(yè)水平發(fā)展。第十六頁16第十七頁，共47頁。渠道部第二季度經(jīng)營分析2011月年6微課來了

4、做微課的意義

對(duì)教師而言通過選題，教學(xué)目標(biāo)更加清楚，教學(xué)內(nèi)容更加明晰，針對(duì)難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，加深了教師對(duì)教材知識(shí)內(nèi)容的進(jìn)一步理解。第十七頁17第十八頁，共47頁。渠道部第二季度經(jīng)營分析2011月年6微課來了

4、做微課的意義

對(duì)教師而言通過短短的10分鐘的視頻，簡明扼要、邏輯性強(qiáng)、易于理解的教學(xué)語言提高了教師知識(shí)講解與總結(jié)的能力。第十八頁18第十九頁，共47頁。渠道部第二季度經(jīng)營分析2011月年6微課來了

4、做微課的意義

對(duì)教師而言在拓展學(xué)生視野的同時(shí)，也豐富了教師的教學(xué)資源。并實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念、技能的遷移和提升，從而迅速提升教師的課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。第十九頁19第二十頁，共47頁。渠道部第二季度經(jīng)營分析2011月年6微課來了

4、做微課的意義

無論是對(duì)于學(xué)生還是對(duì)于教師，微課無疑都是一次思想改革。它促成一種自主學(xué)習(xí)模式。同時(shí)，還提供教師自我提升的機(jī)會(huì)。最終達(dá)到高效課堂和教學(xué)相長的目標(biāo)。第二十頁20第二十一頁，共47頁。渠道部第二季度經(jīng)營分析2011月年6二、怎么做微課第二十一頁21第二十二頁，共47頁。微課的設(shè)計(jì)1微課的制作方法2微課的評(píng)價(jià)3怎么做微課第二十二頁22第二十三頁，共47頁。渠道部第二季度經(jīng)營分析2011月年6微課來了

1、微課的設(shè)計(jì)

知識(shí)點(diǎn)的選取教學(xué)資源的準(zhǔn)備教學(xué)過程的設(shè)計(jì)第二十三頁23第二十四頁，共47頁。渠道部第二季度經(jīng)營分析2011月年6微課來了

1、微課的設(shè)計(jì)

選題難點(diǎn)重點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)第二十四頁24第二十五頁，共47頁。渠道部第二季度經(jīng)營分析2011月年6微課來了

1、微課的設(shè)計(jì)

完成微課設(shè)計(jì)表格第二十五頁25第二十六頁，共47頁。渠道部第二季度經(jīng)營分析2011月年6微課來了

1、微課的設(shè)計(jì)

資料：根據(jù)所選知識(shí)點(diǎn)，準(zhǔn)備教學(xué)所需的課件和資料。第二十六頁26第二十七頁，共47頁。渠道部第二季度經(jīng)營分析2011月年6微課來了

1、微課的設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)：先考慮內(nèi)容，然后是結(jié)構(gòu)的考慮，再有一個(gè)信息化的教案。第二十七頁27第二十八頁，共47頁。渠道部第二季度經(jīng)營分析2011月年6微課來了

2、微課的制作方法

1、手機(jī)攝像(紙上書寫，白板書寫，實(shí)體操作講解)2、錄屏軟件（PPT講解+批注、錄音）3、使用iPad、攝像機(jī)等制作微課第二十八頁28第二十九頁，共47頁。渠道部第二季度經(jīng)營分析2011月年6微課來了

2、微課的制作方法

當(dāng)然還有好多種制作方法，現(xiàn)在有好多網(wǎng)站提供微課制作的專門軟件，大家可以上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)。*提個(gè)醒，制作微課最主要還是應(yīng)用，不能圖華麗，而忽視內(nèi)容和質(zhì)量。微課不是純技術(shù)的，它的核心是課程第二十九頁29第三十頁，共47頁。渠道部第二季度經(jīng)營分析2011月年6微課來了

3、微課的評(píng)價(jià)——什么是好的微課

長度要微：視頻長度在10分鐘以內(nèi)，符合學(xué)生注意力特點(diǎn)1第三十頁30第三十一頁，共47頁。渠道部第二季度經(jīng)營分析2011月年6微課來了

3、微課的評(píng)價(jià)——什么是好的微課

做好編?。壕脑O(shè)計(jì)講課腳本，講解精煉、路徑合理，重點(diǎn)突出2第三十一頁31第三十二頁，共47頁。渠道部第二季度經(jīng)營分析2011月年6微課來了

3、微課的評(píng)價(jià)——什么是好的微課

做好演員：內(nèi)容風(fēng)趣、幽默、情境化，學(xué)生沉浸感強(qiáng)3第三十二頁32第三十三頁，共47頁。渠道部第二季度經(jīng)營分析2011月年6微課來了

3、微課的評(píng)價(jià)——什么是好的微課

注意互動(dòng)：適當(dāng)提問，引發(fā)思考；留白；關(guān)鍵點(diǎn)重點(diǎn)提示4第三十三頁33第三十四頁，共47頁。渠道部第二季度經(jīng)營分析2011月年6微課來了

3、微課的評(píng)價(jià)——什么是好的微課

減少干擾：盡量減少視頻中的干擾因素（如不需要出現(xiàn)的教師頭像、不必要的字幕等）5第三十四頁34第三十五頁，共47頁。渠道部第二季度經(jīng)營分析2011月年6微課來了

3、微課的評(píng)價(jià)——什么是好的微課

技術(shù)要求：清晰而小巧；視頻無抖動(dòng)；聲音清晰、干凈6第三十五頁35第三十六頁，共47頁。渠道部第二季度經(jīng)營分析2011月年6微課來了

3、微課的評(píng)價(jià)——微課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

微課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)聚焦簡明技術(shù)創(chuàng)新第三十六頁36第三十七頁，共47頁。渠道部第二季度經(jīng)營分析2011月年6微課來了

3、微課的評(píng)價(jià)——微課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

聚焦微課只講述一個(gè)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是供學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)，必須要教師講述才能理解的內(nèi)容，是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、或者難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)；學(xué)生能夠自己通過閱讀教材理解的內(nèi)容，不需要教師制作成微課。第三十七頁37第三十八頁，共47頁。渠道部第二季度經(jīng)營分析2011月年6微課來了

3、微課的評(píng)價(jià)——微課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

簡明一個(gè)微課的時(shí)間控制在10分鐘以內(nèi)，抓住學(xué)生注意力的最佳黃金時(shí)段，簡明扼要地概述知識(shí)點(diǎn)，點(diǎn)撥難點(diǎn)，突出注意點(diǎn)。使用規(guī)范學(xué)術(shù)用語，語言文字表述清晰、有條理，易于學(xué)生理解；畫面合理布局，成像清晰，無質(zhì)量缺陷。第三十八頁38第三十九頁，共47頁。渠道部第二季度經(jīng)營分析2011月年6微課來了

3、微課的評(píng)價(jià)——微課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

技術(shù)針對(duì)不同的主題，選取合適的一種或者多種方法，恰當(dāng)運(yùn)用信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生流暢順利地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。第三十九頁39第四十頁，共47頁。渠道部第二季度經(jīng)營分析2011月年6微課來了

3、微課的評(píng)價(jià)——微課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

創(chuàng)新教育理念創(chuàng)新，教學(xué)模式創(chuàng)新，運(yùn)用技術(shù)創(chuàng)新，豐富教學(xué)策略，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)富有樂趣，有益于學(xué)習(xí)的微課程。第四十頁40第四十一頁，共47頁。渠道部第二季度經(jīng)營分析2011月年6三、微課的使用與管理第四十一頁41第四十二頁，共47頁。渠道部第二季度經(jīng)營分析2011月年6微課來了

1、微課的使用

第四十二頁42第四十三頁，共47頁。渠道部第二季度經(jīng)營分析2011月年6微課來了

1、微課的使用

“微課”要想真正發(fā)揮作用有3個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)01必須融入教師的日常教學(xué)中，由教師推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)02單純的微課資源必須要向“在線課程”（學(xué)習(xí)環(huán)境）進(jìn)化