中職語(yǔ)文職業(yè)模塊教（學(xué)）案

./第一單元自知與自強(qiáng)中專二年級(jí)語(yǔ)文備課組執(zhí)筆：王根茂第一課短文三篇教學(xué)目標(biāo)1．運(yùn)用已經(jīng)掌握的閱讀議論文的一般方法閱讀課文,把握本文的論點(diǎn)和論證方法<如比喻論證、對(duì)比論證等>。2．仔細(xì)閱讀和品味文章充滿激情、音韻優(yōu)美的語(yǔ)言,品味文中所運(yùn)用的比喻、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等修辭句子。3．學(xué)會(huì)多角度、多層面地看待問(wèn)題。4．正確、辨證地面對(duì)自己和人生,自強(qiáng)自立、重拾人生信心,開(kāi)啟人生新的征程。教學(xué)重點(diǎn)1．品味其活潑而充滿激情、音韻優(yōu)美的語(yǔ)言。2．正確、辨證地面對(duì)自己和人生,自強(qiáng)自立、重拾人生信心,開(kāi)啟人生新的征程教學(xué)難點(diǎn)正確、辨證地面對(duì)自己和人生,自強(qiáng)自立、重拾人生信心,開(kāi)啟人生新的征程。教學(xué)方法誦讀法教學(xué)課時(shí)三課時(shí)課前預(yù)習(xí)1．搜集勵(lì)志故事。2．復(fù)習(xí)有關(guān)議論文的基礎(chǔ)知識(shí)。3．預(yù)習(xí)課文,查字典詞典,疏通生字詞。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、故事導(dǎo)入小狗湯姆到處找工作,忙碌了好多天,卻毫無(wú)所獲。他垂頭喪氣地向媽媽訴苦說(shuō)："我真是個(gè)一無(wú)是處的廢物,沒(méi)有一家公司肯要我。"媽媽奇怪地問(wèn)："那么,蜜蜂、蜘蛛、百靈鳥(niǎo)和貓呢？"湯姆說(shuō)："蜜蜂當(dāng)了空姐,蜘蛛在搞網(wǎng)絡(luò),百靈鳥(niǎo)是音樂(lè)學(xué)院畢業(yè)的,所以當(dāng)了歌星,貓是警官學(xué)校畢業(yè)的,所以當(dāng)了保安。和他們不一樣,我沒(méi)有接受高等教育的經(jīng)歷和文憑。"媽媽繼續(xù)問(wèn)道："還有馬、綿羊、母牛和母雞呢？"湯姆說(shuō)："馬能拉車,綿羊的毛是紡織服裝的原材料,母?？梢援a(chǎn)奶,母雞會(huì)下蛋。和他們不一樣,我是什么能力也沒(méi)有。"媽媽想了想,說(shuō)："你的確不是一匹拉著戰(zhàn)車飛奔的馬,也不是一只會(huì)下蛋的雞,可你不是廢物,你的特點(diǎn)是忠誠(chéng)。雖然你沒(méi)有受過(guò)高等教育,本領(lǐng)也不大,可是,一顆誠(chéng)摯的心就足以彌補(bǔ)你所有的缺陷。記住我的話,兒子,無(wú)論經(jīng)歷多少磨難,都要珍惜你那顆金子般的心,讓它發(fā)出光來(lái)。"湯姆聽(tīng)了媽媽的話,使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。在歷盡艱辛之后,湯姆不僅找到了工作,而且當(dāng)上了行政部經(jīng)理。鸚鵡不服氣,去找老板理論,說(shuō)："湯姆既不是名牌大學(xué)的畢業(yè)生,也不懂外語(yǔ),憑什么給他那么高的職位呢？"老板冷靜地回答說(shuō)："很簡(jiǎn)單,因?yàn)樗艺\(chéng)。"二、板書(shū)課題三、整體感知1．字詞檢測(cè)：給下列字詞注音、解釋。干癟〔：坎坷：跋〔涉：驀〔然回首：名垂青史：聲色犬馬：2．速讀課文,把握三篇短文的中心論點(diǎn)及側(cè)重點(diǎn)?明確：這三篇散文都是勵(lì)志類的文章,旨在鼓勵(lì)引導(dǎo)同學(xué)們正確看待自己,重樹(shù)信心,繼續(xù)前進(jìn)。《你就是一道風(fēng)景》側(cè)重鼓勵(lì)經(jīng)歷過(guò)人生挫折的落榜學(xué)生應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)和挖掘自身存在的價(jià)值。面對(duì)挫折,需要的不是氣餒,不是埋怨,更不是自暴自棄,而應(yīng)正視現(xiàn)實(shí),抓住機(jī)會(huì),勇敢地面對(duì)風(fēng)雨,努力地踏平坎坷?！蹲屪约菏亲詈玫摹穫?cè)重鼓勵(lì)人們立足本職,安心本職,正確地把握好眼前,對(duì)自己做出合理的判斷。心懷夢(mèng)想固然美好,而腳踏實(shí)地,"做最綠的小草,最純的水滴,最亮的星星"可能更切合實(shí)際?！痘貞浥c希望》側(cè)重強(qiáng)調(diào)人們應(yīng)該"憧憬未來(lái)并為把它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)而忍耐而努力"。3．本課三篇短文,在語(yǔ)言上有何異同？〔提示：從表達(dá)方式、修辭手法等角度去分析明確：相同點(diǎn)：普遍將自然界的哲理與人生哲理相結(jié)合,均采用排比手法,文章激情蕩漾、氣勢(shì)飛揚(yáng)、文采斐然。不同點(diǎn)：《你就是一道風(fēng)景》抒情色彩濃郁,排比句貫穿全篇,音律頓挫,意境優(yōu)美；《讓自己是最好的》以一連串的設(shè)問(wèn)開(kāi)篇,激發(fā)人的思考,繼而從小草、水珠、星星的排比引出不起眼的我可以成就"最好"的人生；《回憶與希望》與前兩篇的風(fēng)格有別,它更偏于議論。不過(guò),由于作者巧妙地運(yùn)用了比喻,使得議論的話題變得具有藝術(shù)的力,而比喻論證之中潛藏著對(duì)比和相反相成,使字里行間充滿智趣。第二課時(shí)一、誦讀品味1．自由朗讀《你就是一道風(fēng)景》,從排比的角度來(lái)說(shuō)說(shuō)本文的層次。明確：本文通篇使用排比句,大致上可以分為三組。其中,第1自然段為第一組,從四種風(fēng)格迥異的景色入題,引出"風(fēng)景",繼而由物及人,以四個(gè)"有"推翻四個(gè)"沒(méi)有",為重樹(shù)信心第一步；第2——5自然段為第二組,以"運(yùn)動(dòng)場(chǎng)""文藝舞臺(tái)""辯論會(huì)"三個(gè)涉及身體素質(zhì)、文藝素質(zhì)、思辨能力的虛擬場(chǎng)景來(lái)分析其中值得肯定的雖敗猶榮的核——"勇敢",點(diǎn)出本文的主題——勇氣讓你成為一道靚麗的風(fēng)景。第6——9段為第三組,用近似的句子反復(fù)詠嘆,借"春""夏""秋""冬"暗示人生雖然有不同際遇,但只要勇敢面對(duì),"你就是一道風(fēng)景"！2．齊讀《讓自己是最好的》第一段,說(shuō)說(shuō)連續(xù)四個(gè)問(wèn)句的表達(dá)效果。明確：四個(gè)問(wèn)句,句句切中自卑者、失敗者的要害,連續(xù)的四個(gè)問(wèn)句給人無(wú)法喘息的感覺(jué),讓人心灰到低谷。但同時(shí)也能勾起學(xué)生學(xué)業(yè)受挫、初涉職校的認(rèn)同心理。對(duì)于全篇來(lái)講,這是欲揚(yáng)先抑,為后文的轉(zhuǎn)折埋下了伏筆。3．默讀《回憶與希望》,說(shuō)說(shuō)"吃葡萄"的例子揭示了怎樣的道理。并指出他們之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。比喻論證實(shí)際所指吃葡萄〔人生態(tài)度又大又甜的葡萄〔聲色犬馬的誘惑又酸又澀的葡萄〔坎坷不平的岔路迫不及待地吃〔一味享受慢慢地咀嚼〔踏實(shí)進(jìn)取二、學(xué)習(xí)遷移1．選取文中經(jīng)典的排比句,學(xué)習(xí)其寫(xiě)作技巧,完成下列練習(xí)：〔1毅力是攀登智慧高峰的手杖,毅力是_____________________,毅力是_____________________?！?沒(méi)有理想,人生就如荒漠,沒(méi)有生氣；沒(méi)有理想,__________,__________；沒(méi)有理想,____________,___________。2．請(qǐng)你運(yùn)用比喻論證的方法,為《學(xué)習(xí)需要積累》寫(xiě)一個(gè)提綱。第三課時(shí)一、思辨拓展1．請(qǐng)結(jié)合自身,說(shuō)說(shuō)你的長(zhǎng)處〔優(yōu)勢(shì)和短處〔劣勢(shì)。2．分享你曾經(jīng)的理想,并說(shuō)說(shuō)它是否可行。如果不可行的話有何調(diào)整方案。3．分享勵(lì)志歌曲,說(shuō)說(shuō)你的感受。二、小結(jié)人生就是一個(gè)不斷修正、不斷進(jìn)取的過(guò)程。沒(méi)有人不面臨失敗和挫折,但面對(duì)挫折,需要的不是氣餒,不是埋怨,更不是自暴自棄,而應(yīng)正視現(xiàn)實(shí),抓住機(jī)會(huì),勇敢地面對(duì)風(fēng)雨,努力地踏平坎坷。步入職業(yè)學(xué)校,是對(duì)你失敗的過(guò)去的終結(jié),同時(shí)也是你職業(yè)生涯的開(kāi)篇！只要你敢于正視,敢于行動(dòng)！三、作業(yè)1．讀魯迅《拿來(lái)主義》,比較它與《回憶與希望》在比喻論證使用方面的異同。2．運(yùn)用比喻論證的方法,為《學(xué)習(xí)需要積累》寫(xiě)一個(gè)100字左右的開(kāi)頭。教學(xué)后記：第二課我為什么而活著教學(xué)目標(biāo)通過(guò)對(duì)課文的反復(fù)誦讀,理清文章的思路和結(jié)構(gòu),揣摩文章語(yǔ)言,培養(yǎng)學(xué)生分析作品的能力。通過(guò)對(duì)作家的了解及對(duì)文章主旨的分析,引導(dǎo)學(xué)生理解作者的感情和人生追求,感受作者博大的胸懷,啟迪學(xué)生叩問(wèn)人生,樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)對(duì)課文的反復(fù)誦讀,理清文章的思路和結(jié)構(gòu),揣摩文章語(yǔ)言,培養(yǎng)學(xué)生分析作品的能力。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)對(duì)作家的了解及對(duì)文章主旨的分析,引導(dǎo)學(xué)生理解作者的感情和人生追求,感受作者博大的胸懷,啟迪學(xué)生叩問(wèn)人生,樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查：你為何而活著？"我為什么而活著？"這是一個(gè)古老的哲學(xué)命題。從古至今,人們?cè)О俅蔚刈穯?wèn)自己：我究竟為什么而活著？有人碌碌一生,未及思考就已經(jīng)成為匆匆過(guò)客；有人苦思冥想,終其一生也未能參透玄機(jī)。在座的各位同學(xué),你們是否思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題呢？二、了解作者羅素〔1872—1970,出生于英國(guó),2歲喪母,4歲喪父,由他曾出任過(guò)兩次英國(guó)首相的祖父把他撫養(yǎng)。他后來(lái)成為一位集眾家于一身的偉人。他被稱為"20世紀(jì)最知名、最有影響力的哲學(xué)家"之一,還被無(wú)數(shù)人視為是"未來(lái)時(shí)代的先知"；他還是著名的數(shù)學(xué)家、邏輯學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家,又被公認(rèn)為"富有鼓動(dòng)天才的辯論家"。在1950年他又獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),被稱為"百科全書(shū)式思想家"。三、整體感知1．文章的結(jié)構(gòu)是什么？明確：文章的結(jié)構(gòu)是總——分——總。2．找出支配作者一生的三種激情是什么？明確：支配作者一生的三種激情分別是：對(duì)愛(ài)情的渴望,對(duì)知識(shí)的追求,對(duì)人類苦難不可遏制的同情心。四、把握精神〔一對(duì)愛(ài)情的渴望。1．請(qǐng)學(xué)生飽含激情地朗讀此段。2．概括說(shuō)出作者渴望愛(ài)情的原因。明確：能夠給人帶來(lái)狂喜；能夠擺脫孤寂；看到古今圣賢以及詩(shī)人們所夢(mèng)想的天堂的縮影。3．補(bǔ)充資料介紹羅素對(duì)愛(ài)情的追求和在愛(ài)情中的遭遇。明確：對(duì)愛(ài)情的渴望和追求,是羅素生命的重要組成部分。在漫長(zhǎng)的一生中,他愛(ài)過(guò)不止一個(gè)女性,經(jīng)歷過(guò)四次婚姻的變故,每次變故都是因?yàn)樗牟粚Ｇ?其第二次婚姻因與一美國(guó)記者的婚外情而告終,他與妻子共同創(chuàng)辦的學(xué)校后來(lái)也由妻子打理,其間還與牛津大學(xué)的學(xué)生有著千絲萬(wàn)縷的情感糾,后這個(gè)學(xué)生成為他第三任妻子,這種復(fù)雜混亂的感情后被曝光。當(dāng)時(shí)羅素已經(jīng)搬到美國(guó),并被任命為美國(guó)紐約城市大學(xué)教授,地方法院就取消了他的教授資格,認(rèn)為他在"道德上"無(wú)法勝任教授一職。第四次婚姻是在他80歲時(shí),與美國(guó)的英文教授締結(jié)婚約。但他珍視他的所愛(ài),他說(shuō)："在我所愛(ài)的那些女人身上,我欠下了很大的人情,如果不是她們,我的心地將褊狹得多。"〔二對(duì)知識(shí)的追求。1．羅素追求哪些方面的知識(shí)？明確：渴望了解人的心靈,知道星星為什么發(fā)光,還有數(shù)字如何支配萬(wàn)物。這實(shí)際上包含了人類知識(shí)的幾個(gè)重要方面：人、自然和社會(huì)。2．補(bǔ)充資料介紹羅素的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。明確：2歲喪母,4歲喪父。由篤信的祖母撫養(yǎng)。從小愛(ài)冥思。11歲學(xué)習(xí)歐幾里得幾何學(xué),18歲考入劍橋大學(xué),大學(xué)前三年攻讀數(shù)學(xué),第四年轉(zhuǎn)攻哲學(xué)。羅素平均每天寫(xiě)作三千多字,一生著書(shū)71種,論文幾千篇,涉及哲學(xué)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治、歷史、等諸方面,尤以哲學(xué)、數(shù)學(xué)最有成就。享有"百科全書(shū)式思想家"之稱。20世紀(jì)初,取得了現(xiàn)代數(shù)學(xué)基礎(chǔ)研究的重大成果"羅素悖論"及解決這一悖論的"類型論"。羅素的邏輯原子主義、中立一元論為現(xiàn)代西方哲學(xué)某些流派開(kāi)一代先河。羅素于1950年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。95歲高齡完成《羅素自傳》。3．結(jié)合羅素及其他名人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)知識(shí),熱愛(ài)讀書(shū)?！踩龑?duì)人類苦難不可遏制的同情心。1．請(qǐng)學(xué)生深沉的朗讀此段。2．指出作者同情人類苦難的具體涵。明確：同情人類苦難包括同情饑餓中的孩子；同情被壓迫被折磨者；同情全球性的孤獨(dú)、貧窮和痛苦。3．補(bǔ)充資料介紹羅素的社會(huì)經(jīng)歷和他的人道主義思想。明確：與通常純學(xué)者不同,羅素是一個(gè)具有強(qiáng)烈社會(huì)關(guān)懷的人道主義者、和平主義者,他終其一生熱衷于政治活動(dòng)和社會(huì)事務(wù),并且撰寫(xiě)了大量關(guān)于政治和社會(huì)方面的著作。"對(duì)人類苦難的同情"使得他堅(jiān)決反對(duì)導(dǎo)致人類災(zāi)難的戰(zhàn)爭(zhēng),他多次發(fā)表反戰(zhàn)的聲明和演講。第一次世界大戰(zhàn)期間,羅素因反對(duì)英國(guó)參戰(zhàn),被控反戰(zhàn)宣傳罪而判刑6個(gè)月；1955年初羅素、愛(ài)因斯坦和各國(guó)科學(xué)家發(fā)起了禁核簽名運(yùn)動(dòng)；1961年,為反對(duì)美國(guó)政府發(fā)展核武器,89歲高齡的羅素偕夫人到英國(guó)國(guó)防部門前靜坐示威,結(jié)果被判兩個(gè)月的監(jiān)禁。1964年創(chuàng)立羅素和平基金會(huì)。他支持希臘與巴勒斯坦人民的解放運(yùn)動(dòng),反動(dòng)美國(guó)侵略越南的戰(zhàn)爭(zhēng),發(fā)表聲明抗議聯(lián)入侵捷克斯洛伐克,直到1970年〔98歲初逝世前還抗議以色列發(fā)動(dòng)的中東戰(zhàn)爭(zhēng)。4．渴望愛(ài)情,追求知識(shí)和同情苦難這三種激情可以說(shuō)是羅素在漫長(zhǎng)的一生中奮斗不息的精神動(dòng)力。那么,它們之間有什么在聯(lián)系呢？明確：對(duì)人類苦難不可遏制的同情是追求愛(ài)情和知識(shí)的真正動(dòng)力,這體現(xiàn)了一個(gè)偉大的思想家拯救人類苦難的良知。他追求愛(ài)情,是因?yàn)槟抢镉腥祟愃鶋?mèng)想的天堂的縮影；追求知識(shí),是因?yàn)樗敢獍炎约旱乃兄腔酆土α糠瞰I(xiàn)給人類,救民眾于水火。他直接參與救弱扶困,但往往失敗,這就使他更加痛苦。他曾受迫害,年輕時(shí)因反戰(zhàn)而鋃鐺入獄；在晚年,仍致力于禁核運(yùn)動(dòng),奔走呼號(hào),創(chuàng)立和平基金會(huì)。就在他逝世的當(dāng)天,還為以阿戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的災(zāi)難而憂心忡忡。他終其一生,始終關(guān)愛(ài)人類,反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng),反抗專制,追求和平。可以說(shuō),羅素是一個(gè)具有強(qiáng)烈社會(huì)關(guān)懷的人道主義者、和平主義者,他的胸懷充滿正義、良知、睿智、溫情,多姿多彩,博大精深。第二課時(shí)五、品味語(yǔ)言師生互動(dòng),揣摩品味下列語(yǔ)句,從修辭、句式、含義等方面體會(huì),言之成理即可?！惨贿@三種激情,就像颶風(fēng)一樣,在深深的苦海上,肆意地把我吹來(lái)吹去,吹到瀕臨絕望的邊緣?！捕浯问且?yàn)閻?ài)情可以解除孤寂——那是一顆震顫的心,在世界的邊緣,俯瞰那冰冷死寂、深不可測(cè)的深淵。〔三在愛(ài)的結(jié)合中,我看到圣徒和詩(shī)人們所想象的天堂景象的神秘縮影。六、拓展討論從羅素的為人及他的"我為什么而活著"中引導(dǎo)學(xué)生從自己的人生目標(biāo)和追求,自己的職業(yè)理想以及自己的責(zé)任感和道德心中談?wù)勛约旱母惺芎瓦@篇文章對(duì)自己的啟示。1．師生一起談?wù)劰沤裰型饷说纳嬗^及相關(guān)名言警句。2．學(xué)生暢談,教師引導(dǎo)和點(diǎn)撥。七、教師小結(jié)莫里哀曾說(shuō)："一個(gè)人應(yīng)當(dāng)為活著而吃飯,而不是為吃飯而活著。"我們活著應(yīng)愛(ài)惜和珍惜自己的生命,但同時(shí),還有我們的情感和人生的追求以及我們身上所承載的責(zé)任和義務(wù),這些加起來(lái)構(gòu)成了我們有意義和有尊嚴(yán)的一生。人活著的更高的境界,便是超越自我利益,把人生目標(biāo)升華為一種崇高的信仰,古代的屈原、岳飛如此,現(xiàn)代的周恩來(lái)總理說(shuō)過(guò)"為中華之崛起而讀書(shū)",今天的溫總理也同樣鼓勵(lì)我們能夠成為一代大家。今天,老師也希望同學(xué)們能夠樹(shù)立自己的理想,做一個(gè)社會(huì)人和有意義的人。教學(xué)后記：第三課人格是最高的學(xué)位教學(xué)目標(biāo)：

一、感受世紀(jì)老人獨(dú)具的人格魅力,體會(huì)"人格是最高的學(xué)位"的深遠(yuǎn)含義,引發(fā)學(xué)生對(duì)"立業(yè)與做人"的深層次思考。

二、學(xué)習(xí)本文小中見(jiàn)大,將獨(dú)到而深刻的見(jiàn)解寓于幾個(gè)平凡人物故事之中的結(jié)構(gòu)特色。

三、學(xué)習(xí)本文文情并茂,敘議結(jié)合,營(yíng)造和諧、輕松的演講氛圍的特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)本文小中見(jiàn)大,將獨(dú)到而深刻的見(jiàn)解寓于幾個(gè)平凡人物故事之中的結(jié)構(gòu)特色。

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)設(shè)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、作者簡(jiǎn)介

白巖松〔1968——,海拉爾人。1985年考入廣播學(xué)院新聞系,1989年畢業(yè)后分配至中央人民廣播電臺(tái)。1993年2月調(diào)至中央電視臺(tái),是《時(shí)空》主創(chuàng)人員之一。自《時(shí)空》1993年5月開(kāi)播至今一直任"之子"欄目主持人,迄今已采訪社會(huì)各界知名人士和新聞人物數(shù)百人,平均4.9天就有一集白巖松與名人的訪談在《時(shí)空》播出,數(shù)量居中央電視臺(tái)新聞評(píng)論部所有主持人之首。

二、分析結(jié)構(gòu)與容

全文分為四個(gè)部分。

第一部分〔第1~3段,開(kāi)場(chǎng)白。以本世紀(jì)最偉大的提琴家卡薩爾斯告誡前來(lái)討教的年輕人的故事為開(kāi)場(chǎng)白,吸引聽(tīng)眾的注意力,其中"優(yōu)秀而大寫(xiě)的人"又將"人格是最高的學(xué)位"這一演講主旨寓于其中。

第二部分〔第4~12段,用兩個(gè)事例來(lái)印證卡薩爾斯的告誡,自然點(diǎn)題,提示主旨。第4~6段,講述北大教授季羨林不顧自己尊貴的身份和地位,替一個(gè)素不相識(shí)的年輕新學(xué)子照看行包的故事,水到渠成,自然點(diǎn)題,并揭示全文主旨："人格才是最高的學(xué)位"。第7~12段,用已接近自己人生終點(diǎn)的世紀(jì)老人冰心仍關(guān)心年老病人狀況的感人事例,以及作者的議論再一次印證了"優(yōu)秀而大寫(xiě)的人"的平凡而偉大。為"人格是最高的學(xué)位"又添加了一個(gè)注腳。

第三部分〔第13~16段,再述北大新故事,贊嘆世紀(jì)老人所獨(dú)具的人格魅力正被跨世紀(jì)青年學(xué)子作為一種傳統(tǒng)向后延續(xù)。

一個(gè)民族的奮進(jìn)歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)只有代代相承,才能推動(dòng)人類社會(huì)的進(jìn)步,因此,作者并沒(méi)有把思考停留在對(duì)老一輩優(yōu)秀而大寫(xiě)的人的敬佩之中,而是把筆觸伸到年輕一代。第13段承上啟下,第14~15段講述了北大一批剛剛走進(jìn)校園的年輕人,因不忍冒昧打擾先生,只好用竹子在老校長(zhǎng)季羨林先生家門口的土地上留下問(wèn)候的話語(yǔ),來(lái)滿足自己想看望先生的愿望的故事。故事本身"清新而感人",作者的敘述簡(jiǎn)潔而平實(shí),第16段的議論更是點(diǎn)睛之筆,使讀者真真切切地感受到了世紀(jì)老人所獨(dú)具的人格魅力在青年人心中的延續(xù)。段末"只是在生活中,這樣的人格投影在我們的心中還是太少。"雖留下些許遺憾,卻也留給人們更多的思考。

第四部分〔第17~20段,聯(lián)系個(gè)人實(shí)際,抒發(fā)感慨,總結(jié)全文。

作者因職業(yè)的緣故,"聽(tīng)多了這樣的故事",對(duì)那些"優(yōu)秀而大寫(xiě)的人"的平凡而偉大感受頗深,于是感慨多了,思考更深了。第17段用一只氣球作譬,雖是作者反思自己,卻也令浮躁的青年人同思。第18段明確指出要"在自己年輕的時(shí)候,便能吸取優(yōu)秀老人身上所具有的種種優(yōu)秀品質(zhì)",字里行間洋溢著對(duì)季羨林、冰心等老一輩優(yōu)秀而大寫(xiě)的人的無(wú)限的敬意。第19、20段,在思考和感慨的基礎(chǔ)上,作者真正明白了"怎樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的主持人"的真諦,表達(dá)了自己朝這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)的執(zhí)著。優(yōu)秀的人——優(yōu)秀的新聞人——優(yōu)秀的節(jié)目主持人與卡薩爾斯的優(yōu)秀而大寫(xiě)的人——優(yōu)秀和大寫(xiě)的音樂(lè)人——優(yōu)秀的大提琴家,雖是同例類推,卻也絲絲入扣,合情合理,融匯著數(shù)代人的人生經(jīng)驗(yàn)。

三、寫(xiě)作特點(diǎn)

〔一小中見(jiàn)大,將獨(dú)到而深刻的見(jiàn)解寓于幾個(gè)平凡人物的故事之中。

本文共用了四個(gè)小故事,故事中的人物都是平凡的人物,故事所承載的也是平常生活中的小事,但每個(gè)故事都是作者為了表達(dá)自己"人格是最高的學(xué)歷"這一獨(dú)到而深刻的見(jiàn)解而精心選擇的。

〔二敘議結(jié)合,文情并茂。

本文敘述了四個(gè)故事,每個(gè)故事之后作者都作了簡(jiǎn)明而精當(dāng)?shù)淖h論,第一個(gè)故事之后的議論為后面故事的述及議論作鋪墊,定基調(diào)。第二個(gè)故事后的議論自然點(diǎn)題,揭示了演講的主旨,第三個(gè)故事之后的議論相對(duì)要長(zhǎng)一些,對(duì)世紀(jì)老人冰心的人格魅力的尊敬之情溢滿字里行間,也將歷史與傳統(tǒng)在這里巧妙連接。第四個(gè)故事之后的議論,既有作者對(duì)季先生的人格魅力在學(xué)子心中留下投影的贊嘆,也有對(duì)"在生活中,這樣的人格投影在我們的心中還是太少"的些許遺憾,至于本文最后幾段的議論更是畫(huà)龍點(diǎn)睛,升華主旨,引人深思。

四、作業(yè)布置：

第二課時(shí)

一、學(xué)生討論

二、健康人格結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)

1.現(xiàn)實(shí)態(tài)度會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí),不管現(xiàn)實(shí)對(duì)他來(lái)說(shuō)是否令其愉快。

2．獨(dú)立性頭腦健全、辦事憑理智,穩(wěn)重,并且適當(dāng)聽(tīng)取合理建議。

3．愛(ài)別人的能力

4．適當(dāng)?shù)匾揽克?/p>

5．發(fā)怒要能自控

6.有長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算,會(huì)為了長(zhǎng)遠(yuǎn)利益而放棄眼前的利益,即使眼前的利益很有吸引力。

7．善于休息心里坦然,盡情放松,精力充沛。

8．對(duì)親人和朋友鐘愛(ài)和寬容

9．對(duì)他人的寬容和諒解

10.寬容對(duì)性別不同的人,包括種族、國(guó)籍以及文化背景方面與自己不同的人。

11．不斷地學(xué)習(xí)和培養(yǎng)情趣

三、學(xué)生討論教師人格標(biāo)準(zhǔn)

四、教師的人格

淵博的學(xué)識(shí)和教書(shū)育人的能力、善良和慈愛(ài)、學(xué)生的信任和寬容、從不滿足的執(zhí)著精神、為人正直、堪稱人師。他們待人接物,出以公心、其心胸開(kāi)闊,豁達(dá)大度、其潛心治學(xué),堪稱師表、其現(xiàn)代意識(shí)強(qiáng)、其謙虛謹(jǐn)慎,寬以待人,并能取人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短。

總之,教師要以高尚的品格影響學(xué)生、感染學(xué)生,塑造學(xué)生美好的心靈,使他們不僅學(xué)到了科學(xué)文化知識(shí),而且懂得了做人的道理,學(xué)生因敬其師,而信其道,這就是教師的人格魅力。

五、教師總結(jié)：教學(xué)后記：口語(yǔ)交際接待教學(xué)目標(biāo)理解接待作為日常的禮儀活動(dòng),對(duì)在工作和生活中能拉近彼此之間的距離,建立兩者信任感的重要性。了解接待的語(yǔ)言要求,掌握接待的語(yǔ)言運(yùn)用技巧,能恰當(dāng)、準(zhǔn)確、得體地使用相關(guān)語(yǔ)言,作好接待工作。掌握接待的相關(guān)技巧,能熱情、周到、耐心地作好接待工作,讓被接待者滿意。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐演習(xí),結(jié)合學(xué)生的生活和專業(yè)需要,創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境,讓學(xué)生分組進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、采用情景導(dǎo)入,事先編排關(guān)于接待的小品,注意在小品中突出在態(tài)度、普通話與方言、說(shuō)話語(yǔ)氣上的不足,既讓學(xué)生感到這是在日常生活中經(jīng)常能遇到的情況,又讓學(xué)生意識(shí)到這樣的接待是不可取的。二、小品表演完畢后,讓學(xué)生可根據(jù)自己的感受和了解相關(guān)如何接待客戶等知識(shí)對(duì)小品中的人物、態(tài)度、語(yǔ)言等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),讓他們了解到正確與錯(cuò)誤的差別。教師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言作好相關(guān)提煉與總結(jié)。三、教師順勢(shì)介紹相關(guān)接待的技巧,可重點(diǎn)分成兩部分,一是態(tài)度上應(yīng)注意的要點(diǎn)和技巧,一是語(yǔ)言上應(yīng)注意的要點(diǎn)和技巧。四、根據(jù)了解的知識(shí)再對(duì)書(shū)上的案例進(jìn)行分析,加深學(xué)生印象。五、教師根據(jù)同學(xué)情況進(jìn)行分組練習(xí),教師可給出幾種不同場(chǎng)景、不同人物身份、不同職業(yè),讓學(xué)生自由選擇并進(jìn)行相關(guān)接待工作練習(xí)。六、抽取學(xué)生進(jìn)行接待技巧展示。并注意點(diǎn)評(píng),在評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)突出老師與學(xué)生,學(xué)生與學(xué)生之間的互相評(píng)價(jià),讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中再次對(duì)接待技巧有所掌握。第二課時(shí)一、教師先簡(jiǎn)介商務(wù)接待的禮儀常識(shí)?！惨?jiàn)資料二、教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際,選擇幾種常見(jiàn)的接待進(jìn)行練習(xí),體會(huì)在不同場(chǎng)景下的接待要求和技巧?！惨唤哟毩?xí)時(shí)應(yīng)創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生有身臨其境的感覺(jué),并在主題設(shè)置上應(yīng)貼近學(xué)生的生活,讓學(xué)生充滿興趣和信心的完成這個(gè)實(shí)踐練習(xí)?！捕哟毩?xí)完成后,抽取學(xué)生進(jìn)行接待技巧展示?！踩勺寣W(xué)生互相評(píng)價(jià),在評(píng)價(jià)中再次強(qiáng)調(diào)學(xué)生接待語(yǔ)言的運(yùn)用技巧。教學(xué)后記：寫(xiě)作調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作方法教學(xué)目標(biāo)了解調(diào)查報(bào)告的格式和寫(xiě)作要求。能按要求寫(xiě)作相關(guān)調(diào)查報(bào)告。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)學(xué)習(xí)寫(xiě)作調(diào)查報(bào)告的格式、容和寫(xiě)法,然后通過(guò)實(shí)際訓(xùn)練掌握調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)介紹調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作方法不同類型的調(diào)查報(bào)告,具體容有所不同。但基本寫(xiě)法是相通的。調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作方法,一是熟悉調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；二要把握調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作程序。〔一調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)一般來(lái)說(shuō),調(diào)查報(bào)告的容大體有：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、概況介紹、資料統(tǒng)計(jì)、理性分析、總結(jié)和結(jié)論或?qū)Σ?、建議,以及所附的材料等。由此形成的調(diào)查報(bào)告結(jié)構(gòu),就包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文、結(jié)尾和落款。1．標(biāo)題調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題有單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩類。所謂單標(biāo)題,就是一個(gè)標(biāo)題。其中又有公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題兩種。公文標(biāo)題為"事由+文種"構(gòu)成,如《省農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)情況的調(diào)查報(bào)告》。文章式標(biāo)題,如《××市的校辦企業(yè)》；其二是標(biāo)明作者通過(guò)調(diào)查所得到的觀點(diǎn)的標(biāo)題,如《調(diào)整教育政策,增加教育投入》。所謂雙標(biāo)題,就是兩個(gè)標(biāo)題,即一個(gè)正題、一個(gè)副題。如《為了造福子后代——××縣封山育林調(diào)查報(bào)告》。2．導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)語(yǔ)又稱引言。它是調(diào)查報(bào)告的前言,簡(jiǎn)潔明了地介紹有關(guān)調(diào)查的情況,或提出全文的引子,為正文寫(xiě)作做好鋪墊。常見(jiàn)的導(dǎo)語(yǔ)有：①簡(jiǎn)介式導(dǎo)語(yǔ)。對(duì)調(diào)查的課題、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、方式、經(jīng)過(guò)等作簡(jiǎn)明的介紹；②概括式導(dǎo)語(yǔ)。對(duì)調(diào)查報(bào)告的容〔包括課題、對(duì)象、調(diào)查容、調(diào)查結(jié)果和分析的結(jié)論等作概括的說(shuō)明；③交代式導(dǎo)語(yǔ)。即對(duì)課題產(chǎn)生的由來(lái)作簡(jiǎn)明的介紹和說(shuō)明。3．正文正文是調(diào)查報(bào)告的主體。它對(duì)調(diào)查得來(lái)的事實(shí)和有關(guān)材料進(jìn)行敘述,對(duì)所做出的分析綜合進(jìn)行議論,對(duì)調(diào)查研究的結(jié)果和結(jié)論進(jìn)行說(shuō)明。正文的結(jié)構(gòu)有不同的框架?！?根據(jù)邏輯關(guān)系安排材料的框架有：縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、縱橫式結(jié)構(gòu)。這三種結(jié)構(gòu),以縱橫式結(jié)構(gòu)常為人們采用?！?按照容表達(dá)的層次組成的框架有："情況——成果——問(wèn)題——建議"式結(jié)構(gòu),多用于反映基本情況的調(diào)查報(bào)告；"成果——具體做法——經(jīng)驗(yàn)"式結(jié)構(gòu),多用于介紹經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告；"問(wèn)題——原因——意見(jiàn)或建議"式結(jié)構(gòu),多用于揭露問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告；"事件過(guò)程——事件性質(zhì)結(jié)論——處理意見(jiàn)"式結(jié)構(gòu),多用于揭示案件是非的調(diào)查報(bào)告?！ご髮W(xué)生課余活動(dòng)調(diào)查報(bào)告·08年調(diào)查報(bào)告·旅游調(diào)查報(bào)告·白色污染調(diào)查報(bào)告·人力資源調(diào)查報(bào)告·留守兒童調(diào)查報(bào)告·會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)調(diào)查報(bào)告·白領(lǐng)調(diào)查報(bào)告4．結(jié)尾結(jié)尾的容大多是調(diào)查者對(duì)問(wèn)題的看法和建議,這是分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的必然結(jié)果。調(diào)查報(bào)告的結(jié)尾方式主要有補(bǔ)充式、深化式、建議式、激發(fā)式等。5．落款調(diào)查報(bào)告的落款要寫(xiě)明調(diào)查者單位名稱和個(gè)人,以及完稿時(shí)間。如果標(biāo)題下面已注明調(diào)查者,則落款時(shí)可省略?！捕鐣?huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作程序一般來(lái)說(shuō),社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作要經(jīng)過(guò)以下五個(gè)程序：1．確定主題主題是調(diào)查報(bào)告的靈魂,對(duì)調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作的成敗具有決定性的意義。因此,確定主題要注意：報(bào)告的主題應(yīng)與調(diào)查主題一致；要根據(jù)調(diào)查和分析的結(jié)果,重新確定主題；主題宜小,且宜集中；與標(biāo)題協(xié)調(diào)一致,避免文題不符。2．取舍材料對(duì)經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)分析與理論分析所得到的系統(tǒng)的完整的"調(diào)查資料",在組織調(diào)查報(bào)告時(shí)仍需精心選擇,不可能也不必都寫(xiě)上報(bào)告,要注意取舍。如何選擇材料呢？〔1選取與主題有關(guān)的材料,去掉無(wú)關(guān)的,關(guān)系不大的,次要的,非本質(zhì)的材料,使主題集中、鮮明、突出；〔2注意材料點(diǎn)與面的結(jié)合,材料不僅要支持報(bào)告中某個(gè)觀點(diǎn),而且要相互支持,形成面上的"大氣"。在現(xiàn)有有用的材料中,要比較、鑒別、精選材料,選擇最好的材料來(lái)支持作者的意見(jiàn),使每一材料以一當(dāng)十。3．布局和擬定提綱這是調(diào)查報(bào)告構(gòu)思中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。布局就是指調(diào)查報(bào)告的表現(xiàn)形式,它反映在提綱上就是文章的"骨架"。擬定提綱的過(guò)程實(shí)際上就是把調(diào)查材料進(jìn)一步分類,構(gòu)架的過(guò)程。構(gòu)架的原則是："圍繞主題,層層進(jìn)逼,環(huán)環(huán)相扣"。提綱或骨架的特點(diǎn)是它的在的邏輯性,要求必須綱目分明,層次分明。調(diào)查報(bào)告的提綱有兩種,一種是觀點(diǎn)式提綱,即將調(diào)查者在調(diào)查研究中形成的觀點(diǎn)按邏輯關(guān)系一一地列寫(xiě)出來(lái)。另一種是條目式提綱,即按層次意義表達(dá)上的章、節(jié)、目,逐一地一條條地寫(xiě)成提綱。也可以將這兩種提綱結(jié)合起來(lái)制作提綱。4．起草社會(huì)實(shí)踐報(bào)告這是調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作的行文階段。要根據(jù)已經(jīng)確定的主題、選好的材料和寫(xiě)作提綱,有條不紊地行文。寫(xiě)作過(guò)程中,要從實(shí)際需要出發(fā)選用語(yǔ)言,靈活地劃分段落。在行文時(shí)要注意：〔1結(jié)構(gòu)合理〔標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文、結(jié)尾、落款；〔2報(bào)告文字規(guī),具有審美性與可讀性,如："制定優(yōu)惠政策,引進(jìn)急需人才","運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,盤活現(xiàn)有人才",〔文段落的條目觀點(diǎn)；〔3通讀易懂。注意對(duì)數(shù)字、圖表、專業(yè)名詞術(shù)語(yǔ)的使用,做到深入淺出,語(yǔ)言具有表現(xiàn)力,準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、樸實(shí)。5．修改社會(huì)實(shí)踐報(bào)告社會(huì)實(shí)踐報(bào)告起草好以后,要認(rèn)真修改。主要是對(duì)報(bào)告的主題、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言文字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行檢查,加以增、刪、改、調(diào)。在完成這些工作之后,才能定稿向上報(bào)送或發(fā)表。第二課時(shí)和第三課時(shí)通過(guò)調(diào)查研究,寫(xiě)一份你的每校初中畢業(yè)生升學(xué)或者就業(yè)去向的調(diào)查報(bào)告。教學(xué)后記：語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)業(yè)：書(shū)寫(xiě)華美的人生樂(lè)章——中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)典型調(diào)查教學(xué)目標(biāo)通過(guò)確定調(diào)查對(duì)象,擬定調(diào)查提綱,整理調(diào)查結(jié)果,匯報(bào)和評(píng)價(jià)調(diào)查報(bào)告等過(guò)程的實(shí)施,理解調(diào)查研究的整個(gè)流程,掌握調(diào)查研究的方法與要求,提高調(diào)查研究的能力。通過(guò)對(duì)創(chuàng)業(yè)典型人物成功的調(diào)查,了解中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的過(guò)程與方法,樹(shù)立自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí),增強(qiáng)自主創(chuàng)業(yè)的信心。通過(guò)完成此次調(diào)查研究的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和分享意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)①本次活動(dòng)的難點(diǎn)和重點(diǎn)之一是提高學(xué)生的閱讀概括、語(yǔ)言的表達(dá)運(yùn)用、寫(xiě)作的凝練精要的綜合語(yǔ)文能力。②本次活動(dòng)的難點(diǎn)和重點(diǎn)之二是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)的難與易,學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的過(guò)程與方法,樹(shù)立自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí),增強(qiáng)自己創(chuàng)業(yè)的信心。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)1.活動(dòng)形式準(zhǔn)備活動(dòng)：組建小組,明確本次活動(dòng)的人物、目標(biāo)及責(zé)任分工。確定調(diào)查對(duì)象和容,制定調(diào)查提綱,設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。小組活動(dòng)：開(kāi)展社會(huì)調(diào)查,分析材料,確定調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作提綱,集體討論。全班活動(dòng)：各小組選派一人向全班同學(xué)匯報(bào)本組開(kāi)展社會(huì)調(diào)查的基本情況及具體過(guò)程,介紹社會(huì)調(diào)查得出的主要結(jié)論,并介紹自己的創(chuàng)業(yè)設(shè)想。各小組之間進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。2.活動(dòng)準(zhǔn)備：收集和閱讀有關(guān)介紹創(chuàng)業(yè)的文章,把握文章的主要容,記錄要點(diǎn)。到學(xué)校有關(guān)部門了解本校本專業(yè)在本地的畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)典型,確定調(diào)查對(duì)象。明確調(diào)查的容、圍、方式和要求。制定調(diào)查提綱,設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。注意問(wèn)題的設(shè)計(jì)要便于回答,便于統(tǒng)計(jì)。制作邀請(qǐng)函,邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)典型到校進(jìn)行互動(dòng)式交流和訪問(wèn)。第二課時(shí)和第三課時(shí)3.活動(dòng)步驟：〔1任務(wù)導(dǎo)向教師明確任務(wù)：本活動(dòng)圍繞"創(chuàng)業(yè)：書(shū)寫(xiě)華美的人生樂(lè)章"的話題展開(kāi),確定調(diào)查對(duì)象,擬定調(diào)查提綱,整理調(diào)查結(jié)果,匯報(bào)和評(píng)價(jià)調(diào)查報(bào)告,讓學(xué)生注意整個(gè)過(guò)程的工作,掌握方法,提高能力,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神。〔2小組分工第一組：收集和閱讀有關(guān)介紹創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)方法和創(chuàng)業(yè)過(guò)程及有關(guān)成功人士創(chuàng)業(yè)事跡的文章,把握文章主要容,記錄要點(diǎn)。第二組：到學(xué)校有關(guān)部門了解本校本專業(yè)本地的畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)典型,確定調(diào)查對(duì)象,明確調(diào)查的容、圍、方式和要求。并做好與相關(guān)調(diào)查對(duì)象的聯(lián)系。第三組：依據(jù)第一組的材料和第二組的對(duì)象制定調(diào)查提綱,設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。第四組：開(kāi)展社會(huì)調(diào)查,并對(duì)材料進(jìn)行分析,形成調(diào)查結(jié)論,確定調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作提綱。最后經(jīng)討論執(zhí)筆以后,形成調(diào)查報(bào)告?！?組分工各組分別選一名組長(zhǎng),負(fù)責(zé)一切活動(dòng)調(diào)度；組成員按要求完成相關(guān)任務(wù)?！?整理材料,分組完成〔5班級(jí)交流①每個(gè)小組選派一人介紹本小組的工作及成果,并介紹自己的創(chuàng)業(yè)設(shè)想。②各小組要對(duì)所提出的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真思考和回答,讓同學(xué)理解和感受創(chuàng)業(yè)?！?成果展示各小組將自己的工作成果和調(diào)查報(bào)告貼在班級(jí),供全班同學(xué)閱讀,并在調(diào)查報(bào)告后面附上記錄頁(yè),以便同學(xué)寫(xiě)上自己的評(píng)價(jià)意見(jiàn)?；顒?dòng)總結(jié)與評(píng)價(jià)教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和成果的展示,從態(tài)度、方法、收獲、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面給予評(píng)價(jià)和總結(jié)。教學(xué)后記：第二單元責(zé)任與義務(wù)中專二年級(jí)語(yǔ)文備課組執(zhí)筆：何臣芬第四課青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮教學(xué)目標(biāo)1．了解馬克思所提出的選擇職業(yè)時(shí)應(yīng)遵循的原則。2．正確認(rèn)識(shí)、評(píng)估自己,初步擬定自己的人生規(guī)劃。3．主動(dòng)感悟,積極參與討論和交流。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生"我的自白"的分析與人生設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)馬克思"怎樣選擇職業(yè)"和"選擇怎樣的職業(yè)"兩大原則的概括與理解。教學(xué)方法問(wèn)題式教學(xué)與自主、合作、探究相結(jié)合。教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入十六七歲是編織夢(mèng)想、播種希望的季節(jié),在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)中,相信同學(xué)們已開(kāi)始為自己規(guī)劃人生設(shè)計(jì)未來(lái)。這里有當(dāng)今最熱門的幾種職業(yè)：房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人、注冊(cè)會(huì)計(jì)師、項(xiàng)目管理師、人力資源管理師、電子商務(wù)師、網(wǎng)絡(luò)工程師?！餐队捌渲杏械穆殬I(yè)恰好和大家所學(xué)的專業(yè)密切相關(guān),你會(huì)選擇什么職業(yè),為什么？教師引導(dǎo)幾個(gè)學(xué)生簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱南敕?。?qǐng)學(xué)生看圖片〔投影：大學(xué)生保姆,介紹其情況,讓學(xué)生談自己的看法。材料：大學(xué)生感言——我做保姆怎么了？今年我從理工大學(xué)商貿(mào)英語(yǔ)系本科畢業(yè),英語(yǔ)是專業(yè)6級(jí)。一出來(lái)就想自己創(chuàng)業(yè),后來(lái)轉(zhuǎn)念一想自己沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn),也沒(méi)有社會(huì)閱歷,更沒(méi)有自己做生意的經(jīng)驗(yàn)。所以,雖然學(xué)業(yè)完成了,但工作生活還得重新開(kāi)始。每天游走在網(wǎng)絡(luò)上各種招聘和加盟的信息中間,看著自己完全空白的簡(jiǎn)歷,很多高薪高職位的工作和公司我都沒(méi)有投。我認(rèn)真作了一個(gè)分析,事實(shí)上,即使作為保姆,在市場(chǎng)上也有初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)之分,而有"保姆金領(lǐng)"之稱的某些超級(jí)保姆,還為服務(wù)家庭提供投資理財(cái)方面的決策參考。傳統(tǒng)保姆只做做家務(wù)、搞搞衛(wèi)生,但超級(jí)保姆卻對(duì)全家事務(wù)作出統(tǒng)籌安排,為雇主出謀劃策,甚至可以稱做是管家或助理。我考慮了很久,最后在選擇職業(yè)時(shí)我投了家政公司的保姆,一方面是想積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),以后好自己開(kāi)創(chuàng)一家政公司,另一方面為了將來(lái)可以自己創(chuàng)業(yè)。思前想后,我在網(wǎng)上搜索了一下家政服務(wù)的公司,從最低的起點(diǎn)做起,認(rèn)真地去做一份保姆的工作。在雇主家里,我每天早上六點(diǎn)就起床,為我?guī)У男∧泻⒆鲈顼?然后把他送到學(xué)校,回家趕緊收拾屋子,打掃衛(wèi)生,洗衣服,買菜,準(zhǔn)備中午飯、下午飯,每天如此。偶爾,在路上遇到一些同學(xué),他們問(wèn)我,遇到熟人的時(shí)候會(huì)不會(huì)不好意思。說(shuō)實(shí)話,都是靠勞動(dòng)吃飯,沒(méi)什么不好意思的,我對(duì)當(dāng)初選擇做保姆的原因沒(méi)有絲毫羞怯。積累了一段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)以后,我花了不多的錢,在網(wǎng)上開(kāi)始推自己的服務(wù)——不久便有雇主開(kāi)始和我聯(lián)系,我自己的家政團(tuán)隊(duì)就這樣起步了。我從小獨(dú)立性比較強(qiáng),很多家務(wù)活兒都能做。同時(shí),我看中的是家政行業(yè)較大的發(fā)展空間,比如他們?cè)囉闷诘脑滦健＿€有以后的中高端家政行業(yè)的發(fā)展,如果做到管家級(jí)保姆,發(fā)展好的話月收入可達(dá)到五六千元。因?yàn)槲易约河X(jué)得學(xué)會(huì)家政行業(yè)的運(yùn)作后,除了收入會(huì)有所增長(zhǎng),還可以提高自己對(duì)社會(huì),對(duì)別人的服務(wù)意識(shí)。所以我現(xiàn)在很喜歡自己的行業(yè)。生活雖然不容易,但是在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的情況下,找不到工作我反思自己,為自己尋找了一條切合實(shí)際的道路?！x自《鳳凰網(wǎng)論壇》引導(dǎo)：一樣花開(kāi)的季節(jié),馬克思和同學(xué)們一樣,思考自己的追求,在他十七歲中學(xué)畢業(yè)考試時(shí),寫(xiě)下了《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》。在選擇職業(yè)時(shí),我們應(yīng)該注意什么,要考慮哪些因素？馬克思在這篇文章中告訴了我們。二、分析馬克思的自白,了解其對(duì)未來(lái)職業(yè)的思考〔一〔投影《馬克思的自白》馬克思的自白您最珍愛(ài)的品德一般人……純樸男人……剛強(qiáng)女人……柔弱您的主要特點(diǎn)……目標(biāo)始終如一您對(duì)幸福的理解……斗爭(zhēng)您對(duì)不幸的理解……屈服您最原諒的缺點(diǎn)……輕信您最不能容忍的事……奴顏婢膝您最喜愛(ài)的花……月桂您最喜歡的顏色……紅色您最喜歡做的事……啃書(shū)本您最喜愛(ài)的格言……人所具有的我所具有您所喜愛(ài)的座右銘……懷疑一切摘自一九六三年《人民日?qǐng)?bào)》〔二提問(wèn)：從這份自白中,你能分析馬克思具有怎樣的性格特點(diǎn)和潛在個(gè)性特質(zhì)嗎？參考：馬克思所喜歡的花——"月桂",原是指女兒勞拉而言；而馬克思認(rèn)為女人最值得珍愛(ài)的品德——"柔弱",則是指自己的妻子燕妮而言。馬克思所喜愛(ài)的顏色——"紅色",那是象征著生命創(chuàng)造力的顏色,象征著革命火種的顏色,象征著無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)斗的顏色。而馬克思整個(gè)一生就更像是一面鮮艷的紅旗,像是永遠(yuǎn)燃燒著的火焰?！踩?qǐng)大家根據(jù)上面所分析出的馬克思的諸多個(gè)性特點(diǎn)設(shè)計(jì)一下：在當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境下,馬克思可從事的具體職業(yè)有哪些？參考：醫(yī)生、律師、法官、教師、政治家、新聞工作者等?！菜乃罱K選擇了怎樣的職業(yè)？馬克思的最終目標(biāo)是什么？他所向往的職業(yè)是什么？明確：思想家、革命家。最終目標(biāo)是人類的幸福和我們自身的完美。馬克思所向往的職業(yè)是能為人類的福利而勞動(dòng)的職業(yè)。三、閱讀課文,整體感知〔一快速閱讀,明確馬克思認(rèn)為應(yīng)該選擇怎樣的職業(yè)？學(xué)生瀏覽全文后回答,答案允許有不同,可能主要有三類代表：1．"選擇真正使我們受到鼓舞的"、"我們自以為適合的職業(yè)。",<答案出自1、5自然段>2．選擇使"人類幸福"和"我們自身完美"的職業(yè)<答案出自26自然段>3．選擇一種"使我們有尊嚴(yán)的"、"深信其正確的"、"能為我們提供廣闊場(chǎng)所的完美境地的職業(yè)"。〔答案出自第19、17自然段,持此類看法的占大多數(shù)提示：應(yīng)該選擇"怎樣的職業(yè)"？最適合是哪一個(gè)答案呢,在學(xué)習(xí)了本課以后相信大家會(huì)自主得出答案?！沧寣W(xué)生帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)〔二請(qǐng)同學(xué)快速瀏覽課文,理清文章思路。第一部分〔1、2自然段,馬克思認(rèn)為,認(rèn)真地考慮選擇是年輕人的首要責(zé)任。第二部分〔3至16自然段,馬克思提出了選擇職業(yè)時(shí)應(yīng)遵循的原則。第3——5自然段,選擇職業(yè)時(shí)要認(rèn)真考慮,找到選擇職業(yè)時(shí)的鼓舞來(lái)源。第6——16自然段,影響我們?cè)诼殬I(yè)選擇時(shí)的若干因素。第三部分〔16至29自然段,應(yīng)該選擇怎樣的職業(yè),選擇職業(yè)所遵循三條標(biāo)準(zhǔn)?！踩喿x第二部分1．快速閱讀6——16自然段,找出青年在選擇職業(yè)時(shí)應(yīng)遵循哪些原則？在文中把相應(yīng)的語(yǔ)句畫(huà)出來(lái),并概括出要點(diǎn)。〔同桌討論〔1第6自然段,虛榮容易讓人喪失理智,聽(tīng)任偶然機(jī)會(huì)和幻想的安排?！?第7自然段,職業(yè)不是用來(lái)炫耀的?！?第8自然段,不要用幻想把職業(yè)美化?！?第9、10自然段,我們的父母在我們被感情蒙蔽、喪失理智時(shí)支持我們。〔5第12自然段,社會(huì)上的關(guān)系對(duì)我們選擇職業(yè)的影響?！@幾段的中心就是：要理智選擇,務(wù)必克服虛榮心。板書(shū)：克服虛榮心2．閱讀13-15自然段,說(shuō)說(shuō)作者提出體質(zhì)與選擇職業(yè)之間的關(guān)系是怎樣的。自主、合作、探究后明確：超越體質(zhì)限制,我們會(huì)垮的。我們應(yīng)該選擇與體質(zhì)相匹配的職業(yè),那樣才能甘心工作。如果體質(zhì)略有贏余,那就更好了。板書(shū)：體質(zhì)3．第16自然段,選擇力不勝任的工作,就會(huì)自愧無(wú)能,妄自菲薄。自主、合作、探究后明確："力",不僅指體力、體質(zhì),還指能力。所以要正確估量自己的能力。板書(shū)：能力〔四閱讀第三部分前面我們知道了在選擇職業(yè)時(shí)要遵循的原則〔克服虛榮心,體質(zhì),能力那么下面我們就來(lái)看一下應(yīng)該選擇什么樣的職業(yè)？請(qǐng)學(xué)生瀏覽17-24自然段,用筆在書(shū)上畫(huà)。自主、合作、探究后明確：1．作者提出要選擇一種使我們最有尊嚴(yán)的職業(yè)。板書(shū)：尊嚴(yán)2．重視作為我們職業(yè)的基礎(chǔ)的思想,因?yàn)檫@樣可以"提高我們本身的尊嚴(yán),使我們的行為不可動(dòng)搖"?！?4自然段3．選擇一種能為我們提供廣闊場(chǎng)所的完美境地的職業(yè)?！?7自然段4．主要指針：人類的幸福和我們自身的完美。板書(shū)：造福人類5．除此之外,還應(yīng)該注意什么？人們只有為同時(shí)代人的完美,為他們的幸福而工作,才能使自己也達(dá)到完美。板書(shū)：造福人類自主、合作、探究后明確：在談選擇怎樣的職業(yè)時(shí),馬克思主要提出了選擇有尊嚴(yán)的職業(yè)、深信其正確的職業(yè)、能為我們提供廣闊場(chǎng)所的完美境地的職業(yè)等原則?！参褰處熜〗Y(jié)：馬克思以自己十七歲的年紀(jì)向社會(huì)發(fā)出了自己的職業(yè)理想宣告：要為人類的幸福而獻(xiàn)身。青春的激情與深刻的理性在這里交融。第二課時(shí)四、活動(dòng)體驗(yàn)〔一"我的自白"1．課前讓學(xué)生仿照"馬克思的自白",寫(xiě)一份"我的自白"與人生規(guī)劃。引導(dǎo)：馬克思以17歲的年紀(jì)談了青年在選擇職業(yè)時(shí)應(yīng)遵循的若干原則,以及自己職業(yè)選擇的初步方向,以自己17歲的年紀(jì)向社會(huì)發(fā)出了充滿激情的自己的職業(yè)理想宣告：要為人類的幸福而獻(xiàn)身。他的許多見(jiàn)解和富于哲理的語(yǔ)句,深入實(shí)際,雖時(shí)隔一個(gè)多世紀(jì),仍能給我們當(dāng)代青年以啟迪和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。2．將全班根據(jù)人數(shù)劃分成幾個(gè)小組,一般以6人左右為宜,小組間請(qǐng)同學(xué)互相交換"我的自白",請(qǐng)根據(jù)"自白",幫他分析設(shè)計(jì)一下他未來(lái)可選擇的職業(yè)。分析完畢后,再請(qǐng)被分析的同學(xué)談自己的感受和自己現(xiàn)在心中的職業(yè)選擇的考慮。3．請(qǐng)小組代表總結(jié)小組情況,發(fā)表自己的感受?！捕绾螌?shí)現(xiàn)"人類的幸福和我們自身的完美"的結(jié)合？材料一：2008感動(dòng)中國(guó)人物之金晶[捍衛(wèi)圣火]女,27歲,殘疾人擊劍隊(duì)員,29屆奧運(yùn)會(huì)境外火炬手。法國(guó)當(dāng)?shù)貢r(shí)間4月7日中午,幾名藏獨(dú)分子試圖從中國(guó)火炬手金晶手中搶走火炬,干擾奧運(yùn)圣火的傳遞。她被威脅、被毆打,她手中的火炬始終沒(méi)有被搶走。金晶用她那殘弱的身軀捍衛(wèi)了奧運(yùn)精神。這個(gè)情景打動(dòng)了在場(chǎng)所有的人。感動(dòng)中國(guó)組委會(huì)授予金晶的頒獎(jiǎng)詞：那是光榮的一刻！她以柔弱之軀擋住殘暴,她用美麗的微笑,傳遞力量。她讓全世界讀懂了奧運(yùn)的神圣和中國(guó)人的驕傲。感動(dòng)中國(guó)推選委員會(huì)委員瑞敏：金晶勇敢地用殘缺的身體保護(hù)奧運(yùn)火炬,這勇敢源自深深的愛(ài)國(guó)情。感動(dòng)中國(guó)推選委員會(huì)委員閻肅：柔弱的你面對(duì)那環(huán)視的猙獰。不屈的尊嚴(yán)寫(xiě)進(jìn)斑斕青史,是金子,始終亮晶晶！材料二：2007感動(dòng)中國(guó)之麗[心靈強(qiáng)者]感動(dòng)中國(guó)組委會(huì)授予麗的頒獎(jiǎng)詞：殘疾打不垮、貧困磨不壞、災(zāi)難撞不倒,堅(jiān)強(qiáng)和她的生命一起成長(zhǎng)。身體被命運(yùn)拋棄,心靈卻唱出強(qiáng)者的歌。五年時(shí)間,溫暖八萬(wàn)個(gè)冰冷的心靈,接受、回報(bào)、延伸,她用輪椅為愛(ài)心畫(huà)出最美的軌跡。感動(dòng)中國(guó)推選委員王振耀,對(duì)麗這樣評(píng)價(jià)：我們從麗的事跡中感到了愛(ài)的力量。麗也證明這樣一點(diǎn),一個(gè)人無(wú)論多么平凡,無(wú)論多么孱弱,只要孜孜不倦,奉獻(xiàn)愛(ài)心,就一定能夠促成社會(huì)的良好道德風(fēng)尚的擴(kuò)大。感動(dòng)中國(guó)推選委員于丹,在推薦麗的時(shí)候這樣寫(xiě)：孱弱的身體,強(qiáng)大的心靈,這個(gè)坐標(biāo)對(duì)太多健康的軀體是一個(gè)提示,讓我們更多自省,看到真誠(chéng)與善良的心靈力量是無(wú)邊的。有關(guān)麗：女,45歲,人,1歲患小兒麻痹癥,童年從未站起來(lái)過(guò)；40歲時(shí)再遭厄運(yùn),車禍讓她下半身完全癱瘓,從此與輪椅為伴。在多舛的命運(yùn)里,她不僅沒(méi)有怨天尤人,還選擇了一條向社會(huì)傳播愛(ài)心之路。她創(chuàng)辦了"麗家庭教育工作室"和公益"麗愛(ài)天空",長(zhǎng)期從事公益事業(yè)和青少年心理教育工作,先后義務(wù)深入省外100多個(gè)學(xué)校、企業(yè)、社區(qū)、監(jiān)獄開(kāi)辦家庭教育和心理健康教育系列講座,聽(tīng)眾達(dá)10萬(wàn)余人次；幫助近百名厭學(xué)孩子重返校園、數(shù)十名中學(xué)生戒除網(wǎng)癮,為近萬(wàn)名學(xué)生樹(shù)立自信。4年多時(shí)間里,她的善行使得20多萬(wàn)人獲得心靈的洗禮。她還成了很多服刑人員的"偶像",被人們譽(yù)為"感恩天使"、"的海迪"、"中國(guó)的海倫·凱勒"。材料三：2005感動(dòng)中國(guó)之孔祥瑞[工人有為]150項(xiàng)革新帶來(lái)8000萬(wàn)元效益僅有初中學(xué)歷的工人孔祥瑞有著"藍(lán)領(lǐng)專家"的美譽(yù)。20XX,他主持創(chuàng)新"門機(jī)主令器星形操作法",使門機(jī)每一次作業(yè)可節(jié)省時(shí)間15.8秒,當(dāng)年創(chuàng)效1600萬(wàn)元；20XX,他主持的"門座式起重機(jī)中心集電器"技改項(xiàng)目,被授予國(guó)家級(jí)實(shí)用型發(fā)明專利。頒獎(jiǎng)詞：不管什么時(shí)代,勞動(dòng)者都是社會(huì)的中流砥柱。但在今天,更值得尊敬的,還應(yīng)該是那些不僅貢獻(xiàn)汗水還貢獻(xiàn)智慧的人。150項(xiàng)革新,給國(guó)家?guī)?lái)8000萬(wàn)元效益,這就是一個(gè)工人的成就。教學(xué)后記：第五課社會(huì)沒(méi)有義務(wù)等待你成長(zhǎng)和成熟教學(xué)目標(biāo)理解課文容,能對(duì)社會(huì)與學(xué)校進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià),并在就業(yè)與選擇工作時(shí)拋棄不切實(shí)際的幻想,從專業(yè)技能和文化基礎(chǔ)兩方面為進(jìn)入社會(huì)早作準(zhǔn)備。通過(guò)對(duì)課文容的分析,把握本篇演講詞"了解聽(tīng)眾對(duì)象、有的放矢、根據(jù)實(shí)際需要安排詳略容"的寫(xiě)作特色。品味文章平實(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格?；纠斫馕闹械南嚓P(guān)專業(yè)術(shù)語(yǔ),增加知識(shí)積累。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)理解課文容,能對(duì)社會(huì)與學(xué)校進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià),并在就業(yè)與選擇工作時(shí)拋棄不切實(shí)際的幻想,從專業(yè)技能和文化基礎(chǔ)兩方面為進(jìn)入社會(huì)早作準(zhǔn)備。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、設(shè)問(wèn)激趣導(dǎo)入作為準(zhǔn)職場(chǎng)人,你設(shè)計(jì)過(guò)自己的職場(chǎng)之路嗎？二、板書(shū)題目三、作者簡(jiǎn)介先由學(xué)生介紹課前查閱的有關(guān)作者的資料,然后教師補(bǔ)充：力,1978年考入大學(xué)法律系,于1982年獲得法學(xué)學(xué)士。后再度考入大學(xué)研究生院,學(xué)習(xí)中國(guó)法律思想史。其后,他赴美留學(xué)。1992年歸國(guó),任教大學(xué)法律系。四、整體把握,理清思路,把握論點(diǎn)1．本文屬于什么文體？演講稿2．北大教授在學(xué)生畢業(yè)之前送了他們哪兩句話？〔1社會(huì)和學(xué)校很不一樣?！?要安分守己。3．面對(duì)這兩句話,你有哪些疑問(wèn)？〔1社會(huì)和學(xué)校到底有哪些不同？〔2安分守己是什么意思？4．社會(huì)和學(xué)校到底有哪些不同？安分守己是什么意思？〔以設(shè)疑的方式激發(fā)學(xué)生閱讀探究文本的欲望五、研讀文本請(qǐng)快速閱讀文章,找出你覺(jué)得比較在理的句子,讀讀,并用你的經(jīng)歷或所見(jiàn)所聞試著來(lái)闡釋這句話?！部梢哉胰撕献魍瓿?也可以單獨(dú)完成〔此環(huán)節(jié)力圖將學(xué)生置于閱讀的主體地位,讓學(xué)生在積極主動(dòng)的閱讀、思維和討論中,加深理解和體驗(yàn),有所感悟和思考,從而獲得思想啟迪,進(jìn)而解決教學(xué)難點(diǎn)。第二課時(shí)六、縱觀社會(huì)我們一起來(lái)看看發(fā)生在社會(huì)中的幾個(gè)事例,結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)你的想法?！策@一環(huán)節(jié)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)文章的理解,對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的分析能力1．嚴(yán),8歲上中學(xué),13歲便以高分考進(jìn)大學(xué),17歲又考取中科院高能物理研究所碩博連讀,20歲肄業(yè)回家,現(xiàn)在21歲。學(xué)習(xí)上的天才和生活中的"弱智"集于嚴(yán)一身,這與其僅有高中文化的母親臘梅有直接關(guān)系。在母親常年管束下,嚴(yán)已習(xí)慣于依賴母親和書(shū)本,這最終讓他失去了在中科院繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)。2．怡是某大學(xué)新聞學(xué)院廣告專業(yè)2008級(jí)畢業(yè)生,因?yàn)榻衲杲鹑谖C(jī),大學(xué)生找工作難度加大,怡一直沒(méi)有找到合適的工作單位,于是她趁著過(guò)年家政工緊俏,臨時(shí)去家政公司報(bào)名,騎驢找馬,一邊做家政掙出生活費(fèi)來(lái),一邊繼續(xù)參加各種招聘會(huì)。她替人買菜、燒飯煮菜、洗衣服、整理房間,甚至照顧老人、小孩等。終于,她出色的表現(xiàn)受到了一家女主人的認(rèn)可,推薦她到一家公司當(dāng)文員。3．連環(huán)殺童血案3月23日,的民生殺死8名小學(xué)生。4月12日,廣西合浦一男子砍死8歲小學(xué)生。4月28日,雷州康炳砍傷16名師生。4月29日,泰興徐玉元在幼兒園砍傷32人。4月30日,濰坊王永來(lái)闖入村小學(xué),用鐵錘打傷5名學(xué)生,然后點(diǎn)燃汽油自焚。5月12日,省南縣一私人幼兒園的兇殺案死亡人數(shù)9人,死亡的7名兒童為5男2女,2名成人。犯罪嫌疑人吳煥明行兇后返回家中自殺身亡。七、拓展延伸,體會(huì)情感教授或許已經(jīng)經(jīng)歷或目睹了很多諸如此類的職場(chǎng)現(xiàn)象,他希望他的學(xué)生能少走彎路。所以他在畢業(yè)晚會(huì)上做了這樣一次演講,你能從中聽(tīng)出怎樣的情感？<請(qǐng)把握好課文中的一些句子,讀讀并進(jìn)行分析>示例：1.社會(huì)和學(xué)校很不一樣。2.社會(huì)則很不同。3.因?yàn)槲覐膩?lái)也不擔(dān)心北大的畢業(yè)生會(huì)沒(méi)有理想以及理想是否遠(yuǎn)大,而更多擔(dān)心你們能否從容坦然面對(duì)平凡的生活。4.人類的局限——你甭指望通過(guò)教育或其他,把消費(fèi)者都變成錢鐘書(shū)或納什。5.我們的同學(xué)千萬(wàn)不要把自己16年來(lái)習(xí)慣了的校園標(biāo)準(zhǔn)原封不動(dòng)地帶進(jìn)社會(huì)。八、總結(jié)至此,我們可以深切地體會(huì)到院長(zhǎng)在臺(tái)前的良苦用心。這樣情感豐富的演講我想肯定會(huì)打動(dòng)在場(chǎng)的每位學(xué)生。情感豐富是演講的最大特點(diǎn)。讀了本文你還發(fā)現(xiàn)演講稿有哪些特點(diǎn)嗎？1．針對(duì)性強(qiáng)：北大學(xué)生2．觀點(diǎn)鮮明：兩句話3．條理性：思路清晰4．語(yǔ)言通俗：口語(yǔ)化5．情感性：情感豐富作者真誠(chéng)地希望每個(gè)學(xué)生走入社會(huì)后,能從學(xué)校的理想夢(mèng)境中走出來(lái),積極地感受社會(huì),正確地認(rèn)識(shí)社會(huì),客觀地評(píng)價(jià)自己,樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀,順利完成由學(xué)生到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變,走好人生之路。讀了這篇文章,你認(rèn)為從學(xué)校到社會(huì),從學(xué)生到職員這一段時(shí)間里,我們應(yīng)該準(zhǔn)備些什么？〔討論九、結(jié)束語(yǔ)送同學(xué)們幾句話：1．你不會(huì)一離學(xué)校就有百萬(wàn)年薪,你不會(huì)馬上就是擁有豪華轎車的副總裁,兩者你都必須靠努力賺來(lái)。2．在將來(lái)的事業(yè)中,如果自己的理想得不到實(shí)現(xiàn)時(shí),要坦然面對(duì)平凡。3．如果取得的成就得不到世人的肯定,要正確地看待,既不要被世俗的錯(cuò)誤觀念所左右,也不要經(jīng)不起誘惑而改變自己正確的信念。4．要保持正常的心態(tài),正確看待事業(yè)上的困難和挫折、人生旅途上的誤解和失意。教學(xué)后記：第六課跨越百年的美麗教學(xué)目標(biāo):

1．能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子,感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來(lái)的卓越的思想品質(zhì)——為科學(xué)獻(xiàn)身的精神

2．體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,理解"跨越百年的美麗"的深刻涵。

教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系上下文理解文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神；讀懂居里夫人的事跡,從具體的事例中領(lǐng)悟"跨越百年的美麗"就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合文中具體的句子理解課題中的美麗表現(xiàn)在哪些方面。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)

一、出示課題,圍繞題目質(zhì)疑

1、板書(shū)"美麗"

師：同學(xué)們,你們是怎么理解美麗這個(gè)詞語(yǔ)的？你在生活中見(jiàn)過(guò)什么很美麗？

[是的,花兒艷麗,讓人賞心悅目；白云很美麗,讓人心曠神怡,險(xiǎn)峻的山峰很美麗,讓人肅然起敬；人很美麗,面目清秀,五官端正,人見(jiàn)人愛(ài)]

師：是啊,同學(xué)們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,能深刻的感受身邊美麗的事物。但這些都是外在的美。隨著時(shí)間的流逝,美麗的事物可能也會(huì)逐漸黯然失色,但是有一種美麗,即使跨越了百年之久,卻依然散發(fā)著它迷人魅力。

2、板書(shū)"跨越百年的"

師：這就是今天我們學(xué)習(xí)的一篇新的課文《跨越百年的美麗》,一起來(lái)讀讀這個(gè)題目。〔學(xué)生讀題看了這個(gè)題目你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？

預(yù)設(shè)：為什么這種美麗能跨越百年？這是一種怎樣的美麗？為什么要以跨越百年的美麗為題？跨越百年是多長(zhǎng)時(shí)間？……

師：那讓我們現(xiàn)在走進(jìn)課文去尋求答案！

二、自主學(xué)習(xí),整體感知

1、初讀

師：大家自由練習(xí)朗讀課文,把課文讀通順。注意生字,把難記的字多看幾遍。學(xué)生自由朗讀,教師詢問(wèn)學(xué)習(xí)生字的情況。

師：有你認(rèn)為難記難寫(xiě)的生字嗎？〔指生發(fā)言,教師板書(shū)指導(dǎo)

2、再讀

師：再讀課文,劃出不理解的詞語(yǔ),通過(guò)查閱字典,聯(lián)系上下文,小組討論或看圖等方法解決問(wèn)題。

在課文中有一些物理方面的專用詞語(yǔ),大家要讀準(zhǔn),出示小黑板：放射性元素鐳物理學(xué)人工放射性天然放射性工業(yè)廢渣冶煉溶解沉淀分析酸堿試管量杯諾貝爾獎(jiǎng)

3、指導(dǎo)朗讀

師：下面檢查一下大家是否能把課文讀通順,讀正確?！仓攸c(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀破的句子

4、默讀

師：大家默讀課文,思考：這篇課文介紹了誰(shuí)的什么事情。

〔這篇課文主要介紹了居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳,并成功從工業(yè)廢渣中提煉出鐳,從而轟動(dòng)科學(xué)界的事情。

5、再讀,質(zhì)疑

師：大家再讀課文,還有什么不懂的問(wèn)題。〔學(xué)生讀書(shū),然后指生發(fā)言

三、細(xì)讀課文,感知美麗

師：速讀課文,你覺(jué)得課題中的美麗表現(xiàn)在那些方面？找出文中相關(guān)的句子〔學(xué)生讀書(shū),批畫(huà)

1、居里夫人的外貌——外在美

第一自然段中年輕漂亮、神色莊重、一襲長(zhǎng)裙、白凈端莊的臉龐2句的描寫(xiě)體現(xiàn)出居里夫人的美貌。

師：看圖,這就是居里夫人。男生讀第一句話,女同學(xué)看圖?！采x這就是傾國(guó)傾城的居里夫人。女同學(xué)讀第二句話,男生看圖?！采x這就是有著閉月羞花容貌的居里夫人。書(shū)上有畫(huà)像,不甚清晰。在原文中,有這樣的一句話對(duì)居里夫人的外貌的側(cè)面描寫(xiě)"男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎?或有幸湊上去說(shuō)幾句話,常常擠在教室外的走廊里,她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者。"

讓我們?cè)谧杂傻淖x一讀,在你腦海中勾勒出居里夫人的樣子。

2、鐳的顏色美

第三自然段中關(guān)于鐳顏色的描寫(xiě)

在一個(gè)廢棄的破棚子里,歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦提煉出的鐳,發(fā)出了讓人久久不能忘懷的淡藍(lán)色的熒光。這顏色不僅證實(shí)了居里夫人的猜想是正確的,更重要的是鐳使得物理學(xué)研究進(jìn)入了一個(gè)嶄新的領(lǐng)域,這顏色怎能說(shuō)不美呢？

生再一起讀這句話。

四、總結(jié)

我們通過(guò)理解具體的句子,知道了美麗的一部分含義,可是外在的美麗不會(huì)長(zhǎng)久,會(huì)隨著時(shí)間的流逝而變化,到底是什么原因讓居里夫人的這種美麗經(jīng)久百年還讓人肅然起敬呢？那就是一種在的美。下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。

第二課時(shí)

1、導(dǎo)入新課,走近居里。

1898年,居里夫人在法國(guó)科學(xué)院報(bào)告了她驚人的發(fā)現(xiàn),她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚,她的形象永遠(yuǎn)定格在人們的心里。除了美麗的容貌,究竟什么使居里夫人"跨越百年的美麗"。讓我們繼續(xù)走進(jìn)居里夫人,來(lái)體會(huì)她百年的美麗吧。

2、自讀課文,感悟美麗

我想,大家不僅被居里夫人的美麗的外貌所吸引,更多的是被她可貴的精神所折服。文中一定有很多的句子深深的打動(dòng)著你,請(qǐng)大家在課文中找到相關(guān)的語(yǔ)句,讀一讀,想一想,等會(huì)我們來(lái)交流。

3、匯報(bào)交流,解讀升華美麗

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)交流交流。

〔預(yù)設(shè)：居里夫人的美麗表現(xiàn)在她的堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng),有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

師：課文哪個(gè)部分讓你的這種感受最深？

師：好,就請(qǐng)大家快速默讀課文第三自然段,找出最能體現(xiàn)居里夫人堅(jiān)定、剛毅、執(zhí)著的追求的句子畫(huà)下來(lái),讀一讀,并說(shuō)說(shuō)自己的感受。

〔生讀書(shū)。

師：下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文的句子談?wù)勛约旱母惺馨伞?/p>

A、第三自然段中"盡管這都還是偶然的發(fā)現(xiàn)……別人摘葉她問(wèn)根"。

你體會(huì)的很好,請(qǐng)你再為大家讀一讀這部分容,從關(guān)于放射性的發(fā)現(xiàn)……別人摘葉她問(wèn)根。

教師板書(shū)：追求真理,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。小結(jié)：就是因?yàn)榫永锓蛉擞辛诉@種可貴的精神才讓它提出了放射性這個(gè)詞,從而成了教科書(shū)里面的一個(gè)新名詞。

B、忘我追求,不怕失敗

抓住"可能含有鐳的工業(yè)廢渣"中"可能"一詞體會(huì),嘗試刪除這個(gè)詞,感受下表達(dá)的效果有什么不一樣。

小結(jié)：是啊,從這個(gè)詞語(yǔ)中,我們深深的感受到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的艱辛,這種敢于堅(jiān)持科學(xué)思想的勇氣和不斷探索真理的意識(shí)讓人欽佩。這種忘我追求和不怕失敗〔板書(shū)的精神值得我們學(xué)習(xí)。

C、堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、執(zhí)著的精神

廢棄的破棚子一句

工具簡(jiǎn)單,條件艱苦,工作強(qiáng)度大,時(shí)間長(zhǎng),在這樣的條件下從事研究工作沒(méi)有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念是無(wú)法完成工作的。

D、持之以恒

怎么讀這句話呢？

師：從第3自然段的學(xué)習(xí)中我們了解到了居里夫人為了發(fā)現(xiàn)和提煉鐳所付出的艱辛。我們深深地為居里夫人那種對(duì)科學(xué)事業(yè)堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求精神所感動(dòng),這種信念和精神無(wú)疑是美麗的。正如書(shū)上所說(shuō)的,"這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。"居里夫人的美麗還表現(xiàn)在哪些方面呢？讓我們?cè)僮x讀課文其他幾個(gè)自然段?！采x。

E、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神,巨大的貢獻(xiàn)

師：既然課文說(shuō)"她美麗健康的容顏在悄悄地隱退",你們?yōu)槭裁催€覺(jué)得這是居里夫人的美麗所在呢？〔雖然居里夫人美麗健康的容顏在悄悄地隱退,但是居里夫人用自己的美麗和健康換來(lái)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的巨大成功,換來(lái)了對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)。這是平常人難以做到的,正是這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無(wú)法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久,更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。

師：說(shuō)得好！她把外在的美麗變成了什么呢？〔找文中的句子一起來(lái)讀讀課文中的句子。〔生讀。這種變不是一般的變成,而是一種人生價(jià)值的提升,生命境界的飛躍,四個(gè)變成概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績(jī)。

師：還有誰(shuí)能從其他角度談?wù)劸永锓蛉说?美麗"表現(xiàn)在哪里呢？

或者——師:課文中的哪些句子能夠體現(xiàn)她的這種美麗呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文最后兩個(gè)自然段,邊讀邊思考這個(gè)問(wèn)題。〔生默讀5、6自然段。

師：誰(shuí)來(lái)談?wù)勛约旱母惺?

F、淡泊名利

我們知道居里夫人的每一項(xiàng)榮譽(yù)都是用全部的青春、信念和生命換來(lái)的。她卻視名利如糞土,一心只想著科學(xué)研究,埋頭工作到67歲離開(kāi)人世。這種在名譽(yù)面前的淡泊就是一種美麗。

4、回歸整體,升華美麗

師：同學(xué)們,學(xué)習(xí)了課文,你們對(duì)"跨越百年的美麗"有了什么新的理解嗎？

課題中的"美麗"主要表現(xiàn)在她對(duì)科學(xué)執(zhí)著的追求,為科學(xué)獻(xiàn)身的精神以及對(duì)名利的淡泊這三個(gè)方面。這種精神上的"美麗"是一種財(cái)富,是長(zhǎng)久的。

居里夫人的"美麗"還在于她對(duì)人類作出了巨大貢獻(xiàn)。這種物質(zhì)上的"美麗"已經(jīng)成為人類共同擁有的財(cái)富。

不管是精神上的財(cái)富還是物質(zhì)上的財(cái)富都流傳至今,而且還會(huì)繼續(xù)流傳下去所以說(shuō)是跨越百年的美麗。

師：外在的美是短暫的、易逝的,只有存的美才會(huì)是永恒的、不變的。居里夫人的"美麗"不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏,更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定的信念與執(zhí)著的追求,為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神,淡泊名利的人格魅力上。所以,她的美麗才會(huì)牢牢銘記在人們心中,才會(huì)跨越百年,甚至是永遠(yuǎn)。

師：居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪？〔學(xué)生各抒己見(jiàn)

教師小結(jié)

20XX,國(guó)際數(shù)學(xué)家年會(huì)在中國(guó)召開(kāi),寫(xiě)了不朽名著《時(shí)間簡(jiǎn)史：從大爆炸到黑洞》的國(guó)際著名數(shù)學(xué)家、理論物理學(xué)家,英國(guó)劍橋大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)和理論物理系終身教授的斯蒂芬?霍金,坐在輪椅上的他并不美麗,但我們又覺(jué)得他是那么美麗,一種跨越百年、千年的美麗。推薦大家課后看一本書(shū)《斯蒂芬?霍金傳》。

另外,最近兩位費(fèi)爾茨獎(jiǎng)〔數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)?wù)摺参治炙够?、拉佛閣,都是66年出生的,真年輕?。?/p>

在座的各位同學(xué)也都很年青,希望大家也能在年輕的歲月里做出美麗的事情！教學(xué)后記：口語(yǔ)交際洽談教學(xué)目標(biāo)通過(guò)案例分析,讓學(xué)生了解洽談的原則,做到談話"合于倫理,出于"。通過(guò)案例分析和情境練習(xí),讓學(xué)生掌握交談的技巧：能根據(jù)動(dòng)機(jī)、對(duì)象、容、環(huán)境的不同而采用不同的洽談方式；能夠根據(jù)不同的對(duì)象和場(chǎng)合使用得體的語(yǔ)言；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)通過(guò)案例分析和情境練習(xí),讓學(xué)生掌握交談的技巧：能根據(jù)動(dòng)機(jī)、對(duì)象、容、環(huán)境的不同而采用不同的洽談方式；能夠根據(jù)不同的對(duì)象和場(chǎng)合使用得體的語(yǔ)言；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、業(yè)務(wù)員語(yǔ)言技巧民間有句俗語(yǔ)："病從口入、禍從口出。"這句話警告人們：嘴吃東西就可能進(jìn)入細(xì)菌病毒；嘴說(shuō)話就可能招來(lái)禍患,因此,嘴巴是人類災(zāi)禍的根源。雖然嘴很容易招惹麻煩,但是又是人們不可缺少的重要部件。吃飯、喝水,包括有病吃藥都得通過(guò)嘴。人與人傳達(dá)交換信息也得嘴。嘴就像一個(gè)國(guó)家唯一的天然良港,還得積極地開(kāi)發(fā)利用。商場(chǎng)上,語(yǔ)言就顯得更為重要了。可以說(shuō)每一個(gè)環(huán)節(jié)都離不開(kāi)嘴,每一次交易都不亞于一場(chǎng)外交活動(dòng)。采購(gòu)需要說(shuō)動(dòng)賣方,銷售需要說(shuō)動(dòng)買方,爭(zhēng)得利益需要討價(jià)還價(jià),雙方或多方合作需要談判。就是求職應(yīng)聘,或者是很好的謀略貢獻(xiàn)給老板,這些都需要嘴去"說(shuō)"。缺少語(yǔ)言,沒(méi)有一定的語(yǔ)言藝術(shù)都是不行的。商人這個(gè)職業(yè)多半也是靠嘴的職業(yè)。有人分析"商"字是"八口撞開(kāi)大門"。雖然有點(diǎn)牽強(qiáng),也不能說(shuō)沒(méi)有一點(diǎn)道理。因此有人說(shuō)"好胳膊好腿,不如長(zhǎng)個(gè)好嘴"。也就是說(shuō)在某種情況下,"好嘴"能比"好胳膊好腿"創(chuàng)造更大更多的價(jià)值?！惨灰\(chéng)。就是真誠(chéng)。俗話說(shuō),所至,金石為開(kāi)。我們?cè)谟^看影視、戲劇節(jié)目或者是閱讀文學(xué)作品的時(shí)候,之所以能夠被里面的語(yǔ)言和情節(jié)所感動(dòng),多是因?yàn)檎嬲\(chéng)。如果沒(méi)有生活,胡編亂造,可能就不會(huì)吸引人。連燒香拜佛也講究"誠(chéng)則靈"。商場(chǎng)上的語(yǔ)言也需要真誠(chéng)。因?yàn)槿硕加幸粋€(gè)基本的分辨能力,花言巧語(yǔ)的虛假語(yǔ)言只能欺騙少數(shù)人,多數(shù)人是不會(huì)上當(dāng)?shù)?。如果遇到不那么厚道的?還會(huì)弄得非常尷尬。當(dāng)然,這種真誠(chéng)并不是一點(diǎn)技巧也不講,把一切商業(yè)秘密毫不保留地全部端給對(duì)方,那也不是所謂的真誠(chéng)。因?yàn)橥耆┞兜臇|西也不都是美的東西。商業(yè)語(yǔ)言的真誠(chéng)就是要有真實(shí)的情感和誠(chéng)懇的態(tài)度。有一出戲劇《諸亮吊孝》,諸亮就是用這種真誠(chéng)感動(dòng)了東吳上下,化解了恩怨,鞏固了兩家聯(lián)合抗的統(tǒng)一戰(zhàn)線。真誠(chéng),就需要莊重而不能輕浮,就需要認(rèn)真負(fù)責(zé)而不能花言巧語(yǔ)或者是信口開(kāi)河。有些商人為了使人相信,往往把話說(shuō)得過(guò)了頭,甚至采取發(fā)誓、賭咒的方式以表示自己的真誠(chéng)。這也是不可取的。筆者碰到一個(gè)在小菜場(chǎng)賣螃蟹小販向圍觀的人吆喝道："新鮮的,新鮮的,虧本賣啦,要不虧本我是子。"一位經(jīng)常買菜的老太太在一旁自語(yǔ)說(shuō)："這人有意思,天天在這里虧本當(dāng)子。"結(jié)果,圍觀的人慢慢地散開(kāi)了。筆者碰到這樣一件事情：一位建材商到某廠采購(gòu)不銹鋼裝飾管。為了得到一個(gè)合適的價(jià)位,他了解了多家同類生產(chǎn)廠,又去了解不銹鋼管的價(jià)格。通過(guò)周密的調(diào)查了解,認(rèn)為每噸二萬(wàn)二千元到二萬(wàn)二千二百元比較合理,雙方都有利可圖。于是就和某廠的銷售經(jīng)理洽談。當(dāng)價(jià)格談到二萬(wàn)二千五百元的時(shí)候,在一旁的老板坐不住了。于是就從座位上站起來(lái)說(shuō)："這是最低價(jià)了。這個(gè)價(jià)賣給你,我要是能賺一分錢我就去死。"這個(gè)賭咒無(wú)疑是讓對(duì)方相信他的真誠(chéng)。但是,建材商沒(méi)有說(shuō)什么,笑著就要站起來(lái)離開(kāi)。銷售經(jīng)理還是把他們給留住了,最終以每噸二萬(wàn)二千二百元成交。這位老板覺(jué)得很尷尬,連招待這位客人的宴請(qǐng)也不好意思參加了。這種"真誠(chéng)"有點(diǎn)過(guò)了頭?？芍^"越位的真誠(chéng)"或"真誠(chéng)的越位"。"真誠(chéng)"越了位,起到的也是反作用。〔二要慎。就是要慎重。用當(dāng)今流行的話說(shuō),就是要注意"關(guān)鍵詞"。因?yàn)樯虉?chǎng)上的每一個(gè)關(guān)鍵詞都涉及到利益。1．要慎重就不能輕諾。不能輕易向?qū)Ψ皆S諾一些不該許諾的東西。商業(yè)交往中談天說(shuō)地都可以輕松愉快,談到關(guān)鍵問(wèn)題時(shí)一定要慎之又慎。盡管可以用輕松的語(yǔ)言來(lái)討論,表態(tài)時(shí)不能馬虎。有些人在商業(yè)交往時(shí),幾杯酒下肚就會(huì)忘乎所以,在關(guān)鍵問(wèn)題上輕易承諾了對(duì)方。事后悔之晚矣。不落實(shí)就是不守信用,落實(shí)了就要蒙受損失。有些企業(yè)因?yàn)檩p易表態(tài)鬧得很不愉快。2．要慎重就不要輕易拒絕。商業(yè)交往中對(duì)方會(huì)提出這樣那樣的要求或條件。其中有些交叉的利益關(guān)系一時(shí)難以消化和理順。為了給自己留下一個(gè)考慮的空間,一般不要一口回絕。這樣既能夠顯示對(duì)對(duì)方的重視,也能利用時(shí)間爭(zhēng)取主動(dòng)。3．要慎重就不能把話說(shuō)絕,要給自己留下退路或者叫做回旋的余地。如果當(dāng)場(chǎng)表態(tài)：這個(gè)絕對(duì)不行,那個(gè)絕對(duì)不可,再想回旋已經(jīng)沒(méi)有余地了。所以,商業(yè)語(yǔ)言要進(jìn)可攻、退可守,才不至于尷尬或被動(dòng)。4．要慎重但是慎重不能外露。古人云：喜怒不形于色。也就是要慎重得輕松,慎重得自然。商人多會(huì)察言觀色,慎重的外露就是不慎。一則會(huì)讓對(duì)方認(rèn)為你是一個(gè)過(guò)于謹(jǐn)小慎微、說(shuō)話不能做主的人,二是從你外露的慎重之中,覺(jué)察到了你的真實(shí)意圖。〔三要巧。就是語(yǔ)言要巧妙。這個(gè)巧妙不是輕浮的花言巧語(yǔ),而是莊重的語(yǔ)言技巧。巧在商業(yè)語(yǔ)言上表現(xiàn)在多個(gè)方面。一是能巧妙地打開(kāi)對(duì)話的大門,讓對(duì)方愿意和你交流。二是能巧妙地接受和拒絕對(duì)方的意見(jiàn),不論是接受或拒絕,對(duì)方都能認(rèn)為是通情達(dá)理的。三是通過(guò)巧妙的語(yǔ)言化解雙方的分歧。在《古文觀止》里,有一篇《觸龍說(shuō)太后》就是一篇"巧說(shuō)"的典型案例。〔四要和。商場(chǎng)上講究和氣生財(cái)。這個(gè)和,一是要和氣,和藹才能可親。二是要靈活。說(shuō)話的要根據(jù)時(shí)間、地點(diǎn)、氣氛、態(tài)勢(shì)、主客雙方的身份、關(guān)系等因素,采取靈活多樣的方法。戰(zhàn)國(guó)時(shí),齊威王為了抵抗楚國(guó)的進(jìn)攻,就派淳于髡到國(guó)請(qǐng)求支援。臨走時(shí),齊威王為他準(zhǔn)備了一百兩金子、十輛配有四匹馬的車子作為禮物送給國(guó)。淳于髡一看,仰天大笑。齊威王說(shuō)問(wèn),你是不是嫌我備的禮物太少？淳于髡說(shuō),我不敢說(shuō)禮物太少。齊威王說(shuō),那你笑什么？淳于髡說(shuō),我今天來(lái)的時(shí)候,碰見(jiàn)一個(gè)種田人,他在路旁放上一個(gè)豬蹄、一盅酒、在那里祈禱,希望能五谷豐登,糧食滿倉(cāng)。他就那么一點(diǎn)供品,卻想得到那么大的好處。所以我感到可笑。齊威王聽(tīng)了,馬上把禮品增加到"黃金百鎰、白玉十雙,車馬百駟"。淳于髡拿這些禮品去了國(guó)。圓滿地完成了請(qǐng)兵支援的使命。這就是一種比較靈活的方法。三是靈活地把握時(shí)機(jī),如果時(shí)機(jī)不對(duì),也不能達(dá)到說(shuō)的效果。由此可見(jiàn),商場(chǎng)上的語(yǔ)言不僅是一門學(xué)問(wèn),也是一門綜合性的藝術(shù)。如果掌握了這門藝術(shù),說(shuō)不定這"好嘴"真能起到"好胳膊好腿"都起不到的作用。二、業(yè)務(wù)洽談是經(jīng)營(yíng)賺錢的開(kāi)始生意是"談"出來(lái)的。商務(wù)洽談不同于休閑聊天,洽談的雙方肚子里都裝著一個(gè)小算盤。廠長(zhǎng)經(jīng)理需要洽談,推銷員需要洽談,營(yíng)業(yè)員接待顧客也是一次微妙的洽談。洽談是一門學(xué)問(wèn),洽談是邁向成交的第一步。我們經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)"談生意",生意確實(shí)是"談"出來(lái)的,不談就不會(huì)有任何生意。談包括商談、談判、洽談、會(huì)談等,只有通過(guò)談,才有可能賺到錢,而不會(huì)談,不想談或不談,生意也就無(wú)從談起。學(xué)會(huì)商務(wù)洽談是老板、推銷員、營(yíng)業(yè)員的基本能力。老板融資、用人、簽合同需要談,營(yíng)業(yè)員與顧客接觸,銷售商品也少不了談。業(yè)務(wù)洽談的道道有很多,我們可以簡(jiǎn)單地總結(jié)出以下幾點(diǎn)：〔一心態(tài)平和才能互惠互利。無(wú)論你的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和技術(shù)力量與對(duì)方相比是怎樣的懸殊,你都需要保持一種不卑不亢、平等待人的心態(tài)。如營(yíng)業(yè)員不要在心里鄙視農(nóng)村進(jìn)城的消費(fèi)者。當(dāng)你與更大的老板談生意時(shí),也不可以小示弱,要確信自己所談的事是對(duì)雙方都有利的。〔二不要輕易喜形于色。當(dāng)你遇到大客戶對(duì)你的生意感興趣時(shí),請(qǐng)注意,千萬(wàn)不要過(guò)分喜形于色,或熱情過(guò)頭。做到以禮相待,曉之以誠(chéng)也就可以了。過(guò)分的熱情不僅有降低位置之嫌,也會(huì)讓對(duì)方懷疑你的價(jià)格背后還隱藏了些什么東西。當(dāng)然,談不成生意也不要惱羞成怒,用一句不禮貌的話把人推出店門,這樣將永遠(yuǎn)不會(huì)有回頭客?！踩杏偷墓ぷ鞒绦颉Ｔ阡N售型的時(shí)裝店,營(yíng)業(yè)員可能只用善意的目光和微笑的表情就把客人迎進(jìn)了門,但在裁縫店,店主卻必須與顧客正面打招呼,為進(jìn)一步洽談鋪墊氣氛。熱情迎客是人之常理,生人進(jìn)店大多有"外來(lái)"之感。當(dāng)客人走進(jìn)你的辦公室,最好是離開(kāi)辦公桌走向前去握手,以表示歡迎之意,對(duì)初次見(jiàn)面的商業(yè)伙伴,隔著辦公桌握手略顯不敬。〔四語(yǔ)言聲調(diào)要有美感。商務(wù)洽談不是唱歌,所以不需要委婉動(dòng)聽(tīng),像講故事一樣,但也不能像演說(shuō)家一樣振振有詞,侃侃而談。說(shuō)話的聲音不宜過(guò)高過(guò)大,音調(diào)略微低沉些,則容易表現(xiàn)態(tài)度沉著、語(yǔ)言堅(jiān)定,增加對(duì)方對(duì)你的信任感。當(dāng)有商業(yè)客戶時(shí),要注意不要對(duì)著前來(lái)請(qǐng)示工作的屬下發(fā)脾氣,否則會(huì)讓對(duì)方感覺(jué)是"殺雞給猴兒看",除非你真想達(dá)到這種效果?！参逶诮佑|新客戶時(shí),要保持適當(dāng)?shù)男睦砭嚯x。不可過(guò)于自我標(biāo)榜,大談自己的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)。這是一種常人心態(tài),就如同某些中年婦女見(jiàn)了分手多年的男朋友,大談特談自己的孩子和家務(wù)事一樣,話題本身已拒人以千里之外。初創(chuàng)企業(yè)的老板,對(duì)自己的業(yè)績(jī)就像婦女養(yǎng)大了孩子一樣的心情,但客戶真正感興趣的是如何給他帶來(lái)利益。〔六洽談地點(diǎn)要慎重選擇。公司經(jīng)理或廠長(zhǎng)在與新客戶洽談時(shí),最好是約在自己的辦公室里,除非特殊情況,應(yīng)避免請(qǐng)對(duì)方到街市的高級(jí)餐廳用餐,那樣也許會(huì)讓客戶感到不自在,以為你迫不及待、志在必得,或許對(duì)方會(huì)根據(jù)這一理解提出新的報(bào)價(jià),給洽談增加不必要的難度。若必須共同進(jìn)餐時(shí),應(yīng)以實(shí)惠為主,而且吃飯時(shí)不要再談公事,聊一些家常里短、街頭趣事,以談一些輕松的話題為宜?！财咔⒄剷r(shí)要有良好的個(gè)人形象。不同的穿著打扮,會(huì)給人以不同的感覺(jué),而恰到好處的穿著打扮也是洽談中的一種心理戰(zhàn)術(shù),它能給對(duì)方一種情緒,也能給自己一份心情。男士應(yīng)衣著得體,整潔大方,也不必任何情況下都西裝領(lǐng)帶。女士以穿著職業(yè)風(fēng)格的套裝為宜,生活裝將使你的形象大打折扣,更不可花枝招展、珠光寶氣或春光外泄?！舶擞投Y儀要恰到好處。據(jù)日本一家商業(yè)調(diào)查機(jī)構(gòu)調(diào)查,在店門口伺立兩名營(yíng)業(yè)員,不時(shí)向客人發(fā)出"歡迎光監(jiān)"的邀請(qǐng),又是微笑又是鞠躬,結(jié)果是大多數(shù)消費(fèi)者都繞道而行?？磥?lái)雖然人人都需要以禮相待,但也需講究受禮的方式。有時(shí)進(jìn)店后無(wú)人招呼,反而給予了顧客以更大的自由空間,即使顧客在挑選衣服,打招呼的時(shí)機(jī)也非常重要,過(guò)早會(huì)"打草驚蛇"嚇走顧客,過(guò)晚或許顧客已經(jīng)在猶豫不決之中,做出了不買的決定。第二課時(shí)三、洽談中初次見(jiàn)面的相關(guān)技巧〔一見(jiàn)面前,知己知彼。首先要對(duì)即將見(jiàn)面的客戶進(jìn)行一定的了解,通過(guò)同事、其它客戶、其它廠家推銷員、上司、該客戶的下游或上游客戶等途徑來(lái)初步了解該客戶?！捕⒁?jiàn)面的目的寫(xiě)出來(lái),把即將要談到的容寫(xiě)出來(lái),考慮怎樣表述,進(jìn)行語(yǔ)言方面的組織?！踩b整潔、衛(wèi)生、得體、有精神。不要求每個(gè)人都穿西服,但一定要干凈、得體。上面舉例中,其中一個(gè)最重要的原因就是著裝衛(wèi)生問(wèn)題。經(jīng)銷商真實(shí)地了解產(chǎn)品是從推銷員開(kāi)始的,所以推銷員的一舉一動(dòng)在經(jīng)銷商眼中,就是產(chǎn)品的反映。他在想："這樣的公司怎么能生產(chǎn)出好產(chǎn)品,我們的合作會(huì)有保障么？"〔四自我介紹的第一句話不能太長(zhǎng)。如：有的推銷員上門就介紹："我是××公司的××分公司的推銷員×××"。這句話太長(zhǎng),客戶一聽(tīng)就感覺(jué)不爽,聽(tīng)了一大串,很可能還是不知道你的情況。通常的介紹是："您好！我是××廠的。"客戶看你了,再說(shuō)："我是××,是××分公司推銷員。"〔五說(shuō)明來(lái)意時(shí),要學(xué)會(huì)假借一些指令或贊美來(lái)引起客戶的注意。如：你可以說(shuō)："是××經(jīng)理派我過(guò)來(lái)的。"也可以說(shuō)："經(jīng)過(guò)××客戶介紹的,我專程過(guò)來(lái)拜訪您。"或者"是××廠家業(yè)務(wù)員說(shuō)您生意做得好,我今天到此專門拜訪您,取取經(jīng)！"這樣客戶不容易回絕,同時(shí)又明白你對(duì)他或者對(duì)市場(chǎng)已有所了解,不是新來(lái)的什么都不知道,他會(huì)積極配合你,馬上會(huì)吩咐人給你沏茶?！擦樌粨Q名片。在羅賓遜機(jī)構(gòu)培訓(xùn)新推銷員有一項(xiàng)容是：每天在大街上換100名片回公司,完不成就不要回公司了。有些推銷員做陌生拜訪,卻怎么也弄不到客戶的名片。我們說(shuō)交換名片,所以名片應(yīng)該是換來(lái)的。見(jiàn)面時(shí)不要過(guò)早拿出自己的名片,在說(shuō)明來(lái)意,自我介紹完成后,觀察客戶反應(yīng),再交換名片。這些場(chǎng)合比較適合交換名片：說(shuō)明來(lái)意后,遞上自己的名片,說(shuō)："這是我的名片。"如果客戶對(duì)你有好感,馬上會(huì)給你他的名片；客戶一下子忘記了你的,你可以說(shuō)："××經(jīng)理,我們第一次見(jiàn)面,與您交換一名片。"客戶會(huì)不好意思拒絕交換名片；拜訪完成時(shí),你可以提出："××經(jīng)理,與您交換一名片,以后多聯(lián)系。"不要說(shuō)："可以給我一您的名片嗎？"這樣會(huì)很尷尬。拿到名片后一定要將名片上客戶公司的名稱和客戶姓氏職務(wù)讀一遍,并且面帶微笑,真誠(chéng)地看客戶一眼,這樣客戶會(huì)覺(jué)得你很尊敬他,從而建立起友好交往的基礎(chǔ)。四、拜訪客戶如何開(kāi)場(chǎng)〔一初次拜訪如何開(kāi)場(chǎng)現(xiàn)在銷售員在初次拜訪客戶的時(shí)候,其開(kāi)場(chǎng)類似專業(yè)人士之間的對(duì)話,不需要太多的寒