2023年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)專練-材料作文

PAGE2023年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)材料作文一、知識(shí)點(diǎn)匯總材料作文，一般是指出題者只給出一些文字或圖畫(huà)材料，要求應(yīng)試者根據(jù)所給文字或圖畫(huà)的內(nèi)容自己命題進(jìn)行寫(xiě)作。材料作文是只給材料不給題目，題目的確定，完全是靠應(yīng)試者自己對(duì)所給材料的理解與把握而定。從命題的角度看，命題作文實(shí)際上是他命題，而材料作文則是自命題，這就是二者的主要區(qū)別。材料作文寫(xiě)作策略：①引：恰當(dāng)?shù)匾貌牧?，開(kāi)頭既要引述材料，在論證時(shí)還要回扣材料(不能全部照抄)，對(duì)材料進(jìn)行分析后，或摘要或概述，三言五語(yǔ)即可。②議：是對(duì)材料中提供的信息進(jìn)行分析議論，對(duì)人物關(guān)系的分析，對(duì)結(jié)果的'預(yù)測(cè)，對(duì)原因的追問(wèn)等，目的是為了提出觀點(diǎn)做鋪墊，這部分不能太長(zhǎng)，百字左右即可。③提：提出論點(diǎn)(或觀點(diǎn))，文字簡(jiǎn)煉，一兩句話就可以，觀點(diǎn)明確。④聯(lián)：這是文章的關(guān)鍵，可由材料推開(kāi)去，可聯(lián)系歷史人物、歷史故事，可聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，今人今事;可以正面舉例也可以反面證明;可以擺事實(shí)，也可以講道理。最少要舉兩個(gè)例子，一古一今或一正一反，多角度多側(cè)面得把中心論點(diǎn)闡述得深刻有力，三四百字即可。⑤深：深入分析。怎樣深入分析？？分析原因，說(shuō)明好處(或危害)，找出癥結(jié)。⑥結(jié)：收斂全篇，總結(jié)全文，宜對(duì)論述的問(wèn)題有所深化，不要故作驚人之語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)精煉有力，不要畫(huà)蛇添足。材料作文注意事項(xiàng)：一、讀懂材料，全面把握讀懂材料是材料作文寫(xiě)作的重要前提，沒(méi)有讀懂材料必然會(huì)模糊作文，以致出現(xiàn)偏題或者離題的現(xiàn)象，讀懂材料必須全面把握，切不可斷章取義，執(zhí)其一端，而要抓住重點(diǎn)，明白內(nèi)容，理清關(guān)系，理解中心，為立意奠定一個(gè)較好的審題基礎(chǔ)。全面把握材料和理解材料，不可從某一局部入手，只抓住片言只語(yǔ)不放，否則容易跑題。但是要抓住材料中的關(guān)鍵詞語(yǔ)或語(yǔ)句，深刻理解其本質(zhì)意義，這對(duì)于把握材料的中心很有幫助。二、立意求準(zhǔn)，力求新穎材料作文也是“命意作文”，立意好壞直接影響到作文的深刻與否和創(chuàng)新程度，因此，寫(xiě)材料作文，在讀懂材料的基礎(chǔ)上，要盡量在立意上求準(zhǔn)求新。所謂求準(zhǔn)，就是要把握住材料的內(nèi)容，牢記主題必須從材料中得來(lái)，切不可脫離材料，否則就容易寫(xiě)出失敗之作。所謂求新，就是要努力突破思維定勢(shì)，超越一般人的慣常思路，應(yīng)該發(fā)人之所未發(fā)，言人之所不能言，力爭(zhēng)做到“人無(wú)我有，人有我優(yōu)”，在“新”字上下功夫，這樣寫(xiě)成的文章才有希望煥發(fā)出創(chuàng)造的光彩。三、使用材料，恰當(dāng)巧妙在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，引用材料有兩種形式，即直接引用和間接引用(化用)。根據(jù)文體的不同，使用材料也有不同，一般而言，寫(xiě)成議論文，開(kāi)頭最好引述材料，以便更好地提出自己的觀點(diǎn);其他文體也不能完全脫開(kāi)材料，要在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯雍烷g接引用一下材料，否則容易造成于材料疏遠(yuǎn)的感覺(jué)。材料的類型：故事型梗概、片斷、寓言……論說(shuō)型名言警句、哲理、議論文段……事例型名人事例、凡人小事……情景型生活場(chǎng)景、特別的細(xì)節(jié)……圖表型一幅漫畫(huà)或一個(gè)圖表……材料作文的審題：審題就是領(lǐng)悟題旨，是一種思維取向過(guò)程，也是寫(xiě)好作文的第一步。如果是寫(xiě)提供文字材料的作文，那么必須要正確全面地把握文字材料的意思。方法：首先要透視文題的字面意義，即顯性要求;然后再深入把握其內(nèi)在的關(guān)系，即隱性要求。對(duì)顯性要求要全面、完整地理解文字材料的內(nèi)容;對(duì)隱性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、現(xiàn)象或問(wèn)題所表現(xiàn)出來(lái)的肯定或否定的態(tài)度。材料作文的誤區(qū)：1.誤把材料作文的材料，當(dāng)作話題作文的材料。2.誤把材料作文的材料，看作命題作文的提示。材料作文的材料是命題的有機(jī)組成部分，往往很具體，有完整意思，命題從材料中來(lái)，作文內(nèi)容又離不開(kāi)材料。而命題作文有時(shí)附有的提示，一般來(lái)說(shuō)，或說(shuō)明或闡述，并不含有具體內(nèi)容。有時(shí)附了二或三則材料，必須抓準(zhǔn)材料之間的聯(lián)系點(diǎn)或?qū)Ρ赛c(diǎn)，不能只看一則材料而不及其余。有時(shí)材料蘊(yùn)含了比喻義，要求類比闡述，如“‘回聲’的啟示”所附的小孩和小山的對(duì)話，如果就事論事地談文明禮貌而不去闡述人與自然或人與他人的關(guān)系，就在理解上發(fā)生了偏差。二、習(xí)題演練1．（2022·廣西百色）閱讀下面的材料，按要求作文。我國(guó)著名教育家陶行知說(shuō)：“思想決定行動(dòng)，行動(dòng)決定習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。＇英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。”可見(jiàn)，習(xí)慣與成功關(guān)系密切。古往今來(lái)，成功人士的成功，往往是山他們的好習(xí)慣所成就；失敗人士的失敗，則是由他們的壞習(xí)慣所導(dǎo)致。一個(gè)小進(jìn)步，或一個(gè)小收獲，都是一次成功。人生的成功與失敗只有一線之隔，這一線之隔就在于有好習(xí)慣或壞習(xí)慣。請(qǐng)根據(jù)材料，以“習(xí)慣與成功”為主題，寫(xiě)一篇文章。要求：自選角度，自定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。（2022·廣西壯族自治）習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“讀書(shū)可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣?！濒斞冈凇冻ㄏκ啊分刑岬健渡胶＝?jīng)》《天演論》對(duì)自己人生的影響；《紅星照耀中國(guó)》寫(xiě)毛澤東常讀《水滸傳》《三國(guó)》和《西游記》?！妒⑹牢Ｑ浴肥撬矚g的書(shū)；《鋼鐵是怎樣煉成的》寫(xiě)保爾最愛(ài)看的小說(shuō)是《牛虻》，書(shū)是他堅(jiān)定革命信仰的一種利器……初中三年，必定有一部經(jīng)典名著對(duì)你產(chǎn)生過(guò)深刻影響。請(qǐng)圍繞這一部經(jīng)典名著。以“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”為題，以時(shí)間為線索，敘寫(xiě)你的閱讀故事。要求：①把題目謄抄到答題卡指定位置。②不抄襲，不套作，不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，不少于600字。3．（2022·湖北鄂州）閱讀下面的材料，按要求作文。千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人?！招兄獦I(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S?！n愈就學(xué)習(xí)這件事而言，不在乎有沒(méi)有人教你，最重要的是你自己有沒(méi)有覺(jué)悟和恒心?！x自《讀者》要求：從以上材料中選擇你感觸最深的一點(diǎn)，自擬題目，自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），把你的故事或感悟?qū)懗鰜?lái)。不少于600字。文中不得出現(xiàn)可能泄露考生信息的人名、校名、地名。4．（2022·黑龍江雞西）從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。文題一：成長(zhǎng)路上，總有一些感動(dòng)著你，啟迪著你，而這些故事很多時(shí)候都隱藏于背后，背后有汗水，有淚水，有鼓勵(lì)，有指責(zé)，有堅(jiān)強(qiáng)，有關(guān)愛(ài)……請(qǐng)以“成長(zhǎng)背后的故事”為題目，寫(xiě)一篇文章。文題二：閱讀下面的文字，按要求。有一種失敗，叫屢敗屢戰(zhàn)。屢敗屢戰(zhàn)，落腳在“戰(zhàn)”字上，是指從不因失敗而失掉了再戰(zhàn)的勇氣、信心和決心，從不因失敗而失掉了希望，“戰(zhàn)”始終要比“敗”多一次，而就是這“多一次”，便是那最后的成功。愛(ài)迪生發(fā)明燈泡，就屬于屢敗屢戰(zhàn)。真正強(qiáng)大的人，不是從不經(jīng)歷失敗，而是從不認(rèn)輸。請(qǐng)結(jié)合上述材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。要求：⑴除詩(shī)歌、戲劇外、體裁不限；⑵表達(dá)真情實(shí)感，從不得套寫(xiě)、抄襲；⑶文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、姓名；⑷字?jǐn)?shù)在600字左右。5．（2022·海南）閱讀下面材料，按要求作文?！捌咭粍渍隆鲍@得者張桂梅老師在《致年輕人的一封信》中寫(xiě)道：“孩子們，你們每個(gè)人都需要有一個(gè)人生大目標(biāo)，去幫助你們走過(guò)那些痛苦的、堅(jiān)持不下去的時(shí)刻。但大目標(biāo)就像一座高山，需要長(zhǎng)久地攀登。你們還需要找到一條上山的路，在每天的日常里完成一個(gè)個(gè)具體的小目標(biāo)，一步步扎實(shí)地往上爬。爬著爬著，或許就走過(guò)了那一段黑暗的路，撥云見(jiàn)日。”今年“五四”青年節(jié)到來(lái)之際，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言也給全國(guó)青年朋友們寫(xiě)了一封特別的信《不被大風(fēng)吹倒》。在信中，莫言分享了在艱難時(shí)刻給他帶來(lái)力量的兩個(gè)故事，其中一個(gè)是，爺爺帶著他與狂風(fēng)對(duì)峙并最終戰(zhàn)勝狂風(fēng)的經(jīng)歷。他勉勵(lì)大家：“一個(gè)人可以被生活打敗，但不能被生活打倒。道阻且長(zhǎng)，行則將至。閱讀以上材料，你有哪些認(rèn)識(shí)和感悟？請(qǐng)任選一題作文。⑴根據(jù)以上材料，自選角度和立意，擬寫(xiě)題目，寫(xiě)一篇記敘文或議論文。⑵給你的學(xué)弟學(xué)妹或親朋好友寫(xiě)一封信，分享閱讀以上材料的心得體會(huì)。．⑶作家莫言在信中分享爺爺帶著他與狂風(fēng)對(duì)峙并最終戰(zhàn)勝狂風(fēng)的故事時(shí)，寫(xiě)道：“小時(shí)候，我跟爺爺去荒草灘里割草，歸程時(shí)天象詭異，一根旋轉(zhuǎn)著的黑色圓柱(龍卷風(fēng))向我們逼過(guò)來(lái)，并且伴著沉悶如雷鳴的呼隆聲?！边@期間會(huì)發(fā)生什么事，具體情景又是怎樣的？請(qǐng)你發(fā)揮想象，自擬題目，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔；②不少于500字；③不得泄露個(gè)人信息，凡涉及真實(shí)地名、校名、人名，請(qǐng)用XX代替；④不得抄襲試卷中的材料及他人作品。6．（2022·福建）閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)作。材料一：材料二：人不負(fù)青山，青山定不負(fù)人。我們每個(gè)人都要做生態(tài)文明建設(shè)的實(shí)踐者、推動(dòng)者，積極行動(dòng)起來(lái)，促進(jìn)人與自然雙向奔赴、和諧共生。(劉毅《大家都做生態(tài)文明建設(shè)的實(shí)踐者、推動(dòng)者》，人民日?qǐng)?bào)，2022年6月5日)讀了上面兩則材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請(qǐng)以《好，更好》為題，寫(xiě)一篇文章。要求：自定文意；不要套作抄襲，不要泄露個(gè)人信息；不少于600字。7．（2022·湖南長(zhǎng)沙）寫(xiě)作很多同學(xué)渴望養(yǎng)成好習(xí)慣，改變壞習(xí)慣，但他們又覺(jué)得這種“養(yǎng)成”或者“改變”很難。請(qǐng)你寫(xiě)一篇文章，講一講你在“養(yǎng)成好習(xí)慣”或者“改變壞習(xí)慣”方面的親身經(jīng)歷或者所見(jiàn)所聞所想，讓這些同學(xué)讀了你的文章以后受到啟發(fā)。寫(xiě)作要求：①題目自擬，文體不限，但不要寫(xiě)成詩(shī)歌或戲劇，也不要寫(xiě)成書(shū)信體。②不少于600字，不要抄襲，不要套作。③文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。8．（2022·四川宜賓）讀下列材料，按要求作文。初中畢業(yè)前的最后一堂音樂(lè)課，我們很有藝術(shù)氣質(zhì)的音樂(lè)老師建議同學(xué)們用思辨的句式給自己的成長(zhǎng)寫(xiě)一句歌詞。同學(xué)甲寫(xiě)道：歡樂(lè)與憂傷都是青春季節(jié)動(dòng)聽(tīng)的音符。同學(xué)乙寫(xiě)道：向往與困惑都是成長(zhǎng)樂(lè)章里有價(jià)值的詩(shī)行。而我寫(xiě)下了這樣的答案……請(qǐng)結(jié)合材料啟示寫(xiě)一篇文章。要求自擬題目，自定立意，選定文體，不少于600字。注意不出現(xiàn)真實(shí)地名、人名。9．（2022·陜西）作文生活中，總有一些問(wèn)題需要面對(duì)。一句話，一本書(shū)，一次獨(dú)處，一番歡聚，一個(gè)物件，一曲音樂(lè)，一個(gè)眼神，一處風(fēng)景往往能帶來(lái)令人欣喜的改變。請(qǐng)以“▲挺管用”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；②文體自選；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息；⑤不少于600字。10．（2022·湖北隨縣）閱讀下面的材料，從下面兩個(gè)題目中任選一題按要求作文。放眼人類歷史，每一個(gè)取得重大成就的杰出人才，一定有一個(gè)共同的特質(zhì)，就是強(qiáng)烈的、突出的、癡狂的、恒久的愛(ài)好。（摘自2022年3月9日《中國(guó)教育報(bào)》）1）以“我為▲狂”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①在橫線上補(bǔ)充一個(gè)愛(ài)好方面的詞語(yǔ)，如：書(shū)、歌、數(shù)學(xué)、科技、籃球、剪紙……②思想健康，內(nèi)容充實(shí)，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，具體表現(xiàn)“癡狂”：若有想象，應(yīng)合情合理。不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；不少于600字。2）結(jié)合材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇議論文。要求：思想健康，內(nèi)容充實(shí)；不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；不少于600字。11．（2022·浙江東陽(yáng)模擬）五一放假前夕，某校初三老師給學(xué)生發(fā)了一份假期視頻節(jié)目推薦單。假期推薦節(jié)目單⒈文化典籍類——《一本好書(shū)》⒉課文體驗(yàn)類——《跟著書(shū)本去旅行》⒊魅力認(rèn)知類——《圓桌派》《十三邀》⒋社會(huì)人生類——）《和陌生人說(shuō)話》⒌旅游美食類——《鏘鏘行天下》《人生一串》對(duì)此舉你有怎樣的聯(lián)想和思考，可以從老師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)人員等身份中選擇一個(gè)身份，說(shuō)說(shuō)感悟和體驗(yàn)。要求：①自選角度，自擬題目，可講述經(jīng)歷，可闡述觀點(diǎn)，也可以抒發(fā)感想；②除詩(shī)歌外，文體自選；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)含考生個(gè)人真實(shí)信息的人名、校名等。12．按要求完成寫(xiě)作。《經(jīng)典詠流傳》開(kāi)創(chuàng)了文化節(jié)目的2.0時(shí)代，修訂后的評(píng)價(jià)量表稱為2.0版本?！?.0”這個(gè)數(shù)詞，被人們賦予了豐富的內(nèi)涵。產(chǎn)品需要升級(jí)，思想需要迭代，人生有時(shí)也需要2.0版本……“2.0”是為了追求更好的結(jié)果，但并不意味著一定能優(yōu)化或終結(jié)。關(guān)于“2.0”，你有怎樣的體驗(yàn)或思考？【寫(xiě)作提示】你可以根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，寫(xiě)一篇記敘文：也可以發(fā)揮聯(lián)想與想象，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作；還可以自己提煉觀點(diǎn)，展開(kāi)論述，寫(xiě)一篇論述文（可以是演講稿、書(shū)信等）。【寫(xiě)作要求】①標(biāo)題自擬，文體不限：②不少于600字：③不得套作、抄襲：④不得出現(xiàn)透露考生信息的人名、地名、校名等。13．（2022·浙江紹興模擬）大作文閱讀下面材料，按要求作文。山坡上的小草發(fā)芽了，嫩得似一地綠洲，你是否注意到它的生機(jī)勃勃？院子角落里的菊花開(kāi)了，那綻開(kāi)的花朵如同燦爛的笑容，你是否感受到它的快樂(lè)？校園小路上遇到同學(xué)，那淺淺的微笑如同一縷陽(yáng)光，你是否會(huì)感到淋浴溫暖？在緊張而忙碌的生活中，不要忘記了留一點(diǎn)時(shí)間去欣賞周?chē)拿?。用心品味，大千世界中處處有美麗的風(fēng)景。上面的文字，讓你有了怎樣的聯(lián)想和感悟？請(qǐng)根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼?，不少?00字。要求：①寫(xiě)出自己的真實(shí)感受。②立意自定，題目自擬，文體自選。③不得套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人信息。④卷面整潔，自己清楚。14．（2022·浙江杭州模擬）閱讀下面的文字，按要求作文。如果我再堅(jiān)持一下，我可能就已經(jīng)拿到鋼琴十級(jí)證書(shū)了。如果再給我一次機(jī)會(huì)，我一定報(bào)名參加那次演講比賽。如果沒(méi)有疫情發(fā)生，我這次春假將會(huì)跟我哥哥一起去旅行。這幾個(gè)同學(xué)談話，引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)自選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇600至800字的文章?？梢詳?xiě)自己的經(jīng)歷和見(jiàn)聞：可以發(fā)揮想象，創(chuàng)作故事：也可以對(duì)這個(gè)話題發(fā)表見(jiàn)解。要求：①題目自擬，文體自選(除詩(shī)歌外)；②不得抄襲、套作；⑧不出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名。15．（2022·浙江永嘉模擬）按要求完成寫(xiě)作任務(wù)。16．（2022·浙江樂(lè)清模擬）閱讀寫(xiě)作情境，根據(jù)要求作文。[寫(xiě)作情境]校報(bào)將出一期校園社團(tuán)文化節(jié)?？?，特面向全校師生征稿，請(qǐng)你選擇一個(gè)寫(xiě)作任務(wù)，寫(xiě)一篇文章投稿。欄目征稿要求文體建議團(tuán)隊(duì)風(fēng)采為參評(píng)“最▲團(tuán)隊(duì)”(創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、個(gè)性等)，請(qǐng)你寫(xiě)一篇文章，表現(xiàn)小組社團(tuán)活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)風(fēng)采。自薦信散文社團(tuán)之星有的同學(xué)在社團(tuán)活動(dòng)里大放異彩，請(qǐng)為你身邊這樣的同學(xué)寫(xiě)一篇人物特寫(xiě)。人物特寫(xiě)社團(tuán)之思參加完學(xué)校豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，小清興高采烈地回家，卻被媽媽責(zé)備：“都初三了，中考最重要，還參加什么社團(tuán)活動(dòng)！”這樣的現(xiàn)象，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？你可以為你的觀點(diǎn)發(fā)聲，也可以展開(kāi)想象進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。論說(shuō)文小說(shuō)社團(tuán)之道復(fù)盤(pán)你參加過(guò)的社團(tuán)活動(dòng)，圍繞“我們做了什么？“過(guò)程中有哪些優(yōu)點(diǎn)與不足？”“有哪些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)？”等寫(xiě)一篇活動(dòng)總結(jié)反思?；顒?dòng)總結(jié)備注：以上社團(tuán)活動(dòng)不限本卷提到的，也包括自己參與過(guò)的拓展課、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)等。繁榮社團(tuán)文化[寫(xiě)作要求]選擇以上任意類型進(jìn)行寫(xiě)作。題目自擬，不少于600字，不要套作，不得抄襲，不可透露個(gè)人真實(shí)信息。（2022·浙江越城模擬）實(shí)驗(yàn)中學(xué)“青苗”文社的成員，近期做了一個(gè)關(guān)于“最美青年”的專欄。閱讀其中一個(gè)版塊的部分內(nèi)容摘錄，這引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)?jiān)谌蝿?wù)單里任選其一，完成寫(xiě)作。同學(xué)們，你的“文學(xué)鏡頭”里有哪些“最美青年”呢？讓我們一起走近那些驚艷在時(shí)光里、活躍在視線里的“最美青年”！“最美青年”【鏡頭—】鄧稼先放棄國(guó)外優(yōu)渥的生活條件，毅然回到中國(guó)。他隱姓埋名在荒無(wú)人跡的戈壁灘上埋頭一扎就是整整28年。終于為新中國(guó)研制出了自己的“兩彈一星”，大漠埋忠骨，脊粱銘心間。【鏡頭二】清華貧困生發(fā)布在“樹(shù)洞”的匿名自白，感動(dòng)無(wú)數(shù)人。自己每月花400元，卻資助了4名家鄉(xiāng)希望小學(xué)的孩子。網(wǎng)友們紛紛感慨其“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”的精神，并稱其經(jīng)歷是“現(xiàn)實(shí)版的《送東陽(yáng)馬生序》”?！剧R頭三】滑雪場(chǎng)上的00后“天才少女”谷愛(ài)凌，在接受采訪時(shí)表示：“我希望能給女孩們做榜樣，讓她們覺(jué)得愛(ài)凌能做到的，自己也能做到，我想和她們一起努力?！北荣悎?chǎng)上她后背騰飛的“金龍”就是明證?！剧R頭四】羽生結(jié)弦在北京冬奧會(huì)上，毅然選擇挑戰(zhàn)“4A”！因?yàn)樗Ｍ宫F(xiàn)極致的美。雖然最終失敗了，但他說(shuō)：“也許所有的努力沒(méi)有回報(bào)，但對(duì)我而言，這是一屆充滿尊嚴(yán)的冬奧會(huì)，我為之驕傲?！薄瓕?xiě)作任務(wù)單任務(wù)一：你有一本“我手寫(xiě)我心”的精美日記本。相信這些“最美青年”的精神，一定能帶給你力量。請(qǐng)寫(xiě)一篇日記，抒發(fā)感悟，激勵(lì)自己。任務(wù)二：“青苗”文社的“最美青年”專欄，設(shè)置了“我眼中的最美青年”主題板塊。請(qǐng)你寫(xiě)一篇文章投稿。寫(xiě)作要求，①題目自擬，文體不限；②字?jǐn)?shù)不少于600字（詩(shī)歌不少于16行）；③不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息，不允許抄襲。18．（2022·浙江蘭溪模擬）下面這組圖片喚起了你的什么回憶，或者引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作助手：①仔細(xì)觀察圖片，鏈接生活，敘述自己或他人的故事；②你可以比讀圖片，針對(duì)所反映的現(xiàn)象，反映社會(huì)生活，提煉觀點(diǎn)，展開(kāi)你的論述。要求：①文體不限（詩(shī)歌除外）；②不少于500字；③不得套寫(xiě)，抄襲，不得透露個(gè)人信息。19．（2022·浙江秀洲模擬）社團(tuán)組織辯論活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與。關(guān)注辯題弄花一歲，看花十日，值得嗎？搜集資料◆作家馮唐：一年受累，為這10天的花期也值了。這十天花一開(kāi)，從剛剛流露出一個(gè)小花苞，到慢慢開(kāi)放，到半開(kāi)，到全開(kāi)，到花殘，到花落。這十天，你天天在花下支一張桌子，天天冰兩瓶好酒，天天請(qǐng)三五個(gè)朋友在花下吃喝聊天。哪怕只有10天，這一天你都覺(jué)得沒(méi)白過(guò)?！魣@林家陳從周：淡是無(wú)涯色有涯，庭院中長(zhǎng)期能給人受之不盡的還是綠色，世界上沒(méi)有不謝之花，唯此綠意，可做長(zhǎng)伴了。我在樹(shù)葉欣賞上，學(xué)到了做人的哲理。確定立場(chǎng)正方：弄花一歲，只為看花十日。反方：弄花一歲，不只為看花十日。選擇任務(wù)任務(wù)一：假設(shè)你是一辯選手，請(qǐng)寫(xiě)-篇立論稿，闡述你方觀點(diǎn)。任務(wù)二：作為組員，請(qǐng)你提供一個(gè)身邊故事，支持你方的觀點(diǎn)。要求：題目自擬，文體自定(詩(shī)歌除外)；字?jǐn)?shù)不少于600(3)不得抄襲、套作；不出現(xiàn)透露考生信息的校名、人名等。20．閱讀下面材料，根據(jù)提示作文?！俺晒χ浮辈┪镳^，最早由瑞典心理學(xué)教授SamuelWest于2017年6月創(chuàng)立，其官網(wǎng)有一句話“如果我們不談?wù)撌?，我們永遠(yuǎn)無(wú)法從中學(xué)到東西”。如果我們當(dāng)?shù)匾灿幸患疫@樣的博物館，向你征集“不曾成功的物品”，并要附文一篇講述這件物品的特別之處和你從中獲得的經(jīng)驗(yàn)感受。你會(huì)放入一件什么樣的物品呢？[提示]①物品可以是你養(yǎng)魚(yú)失敗而廢棄的魚(yú)缸，可以是你珍藏著的當(dāng)年落選的科技作品，也可以是你為修復(fù)友誼而被拒絕的贈(zèng)禮，甚至是一連串記錄失敗過(guò)程的照片……②文章題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于600字，文章中不出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及師生的真實(shí)姓名。

參考答案及解析1．【答案】略【解析】這是一篇話題材料作文。以“習(xí)慣與成功”為主題，寫(xiě)文章。立意很明顯，成功離不開(kāi)良好的習(xí)慣。作文審題沒(méi)有難度，是開(kāi)放性命題，但關(guān)鍵詞是“習(xí)慣”與“成功”的密切關(guān)系。整體寓意：良好習(xí)慣（是什么）在成長(zhǎng)過(guò)程中具有什么意義（為什么），我們養(yǎng)成良好習(xí)慣（怎么做）。良好習(xí)慣（1）日常生活習(xí)慣；（2）學(xué)習(xí)習(xí)慣；（3）品行習(xí)慣；（4）健康心理習(xí)慣；（5）自我保護(hù)習(xí)慣；良好的習(xí)慣，使人受益終身，成就美好人生。命運(yùn)成功的基石就是養(yǎng)成習(xí)慣的行為。【點(diǎn)評(píng)】本題考查名言警句話題類材料作文的能力；名言警句是經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，是語(yǔ)言藝術(shù)的瑰寶，歷來(lái)深受人們喜愛(ài)。作為激勵(lì)、鞭策自己的座右銘。材料意在引導(dǎo)學(xué)生良好的習(xí)慣伴隨一生，從而取得成功?？忌⒁馄綍r(shí)素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫(xiě)作。在寫(xiě)作時(shí)要情感色彩飽滿，讓觸動(dòng)自己的那份情感也觸動(dòng)讀者。注意恰當(dāng)運(yùn)用寫(xiě)作手法，表達(dá)上合理運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式，使文章的主旨得以升華。同時(shí)考生在平時(shí)要加強(qiáng)寫(xiě)作的訓(xùn)練，提升寫(xiě)作能力。2．【答案】最是書(shū)香能致遠(yuǎn)莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！钡拇_，書(shū)，是我們生活中不可缺少的一部分。在我心靈深處，最依戀的就是浩如煙海的書(shū)。它像一盞明亮的燈，照亮了我人生的道路；它像一片燦爛的陽(yáng)光，溫暖了我冰冷的心；它像一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，喚醒了我沉睡的智慧，給予了我知識(shí)、力量和勇氣。小時(shí)候，在家門(mén)前的者槐樹(shù)下，我總是纏著爺爺，讓他給我講《嫦娥奔月》《孟姜女哭長(zhǎng)城》的故事。那些古老而美麗的神話傳說(shuō)，常常讓我聽(tīng)得入迷。有一次，爺爺對(duì)我說(shuō)：“孩子，你會(huì)在書(shū)中找到很多故事的!”并給我買(mǎi)了許多兒童繪本，而淘氣的我卻把書(shū)中美麗的公主涂成老太太，給英俊的王子添上兩把白胡須一這成了我當(dāng)時(shí)最大的樂(lè)趣，當(dāng)然我也在書(shū)香中充實(shí)了自己。不久，我告別了兒童繪本，走進(jìn)了寫(xiě)滿字的書(shū)的世界。記得第一次囫圇吞棗地讀完《小貓釣魚(yú)》時(shí)，我激動(dòng)得雙手顫抖。書(shū)里的世界太奇妙了，太吸引人了。于是，我開(kāi)始沉迷在書(shū)的世界中，仿佛每個(gè)字都是跳躍著的音符，給我快樂(lè)，使我陶醉。當(dāng)白雪公主吐出了毒蘋(píng)果，重獲新生時(shí)，我快樂(lè)無(wú)比；當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿了騙局時(shí)，我懸著的心才終于落地；當(dāng)周總理嘔心瀝血為人民鞠躬盡瘁時(shí)，我的淚水奪眶而出；當(dāng)我的作文被當(dāng)作范文在課堂上朗讀時(shí)，我的心里激動(dòng)不已，真想立刻插上理想的翅膀，飛進(jìn)那書(shū)的大世界，在書(shū)香中沉醉。歲月流逝，中學(xué)的大門(mén)敞開(kāi)了。從此，經(jīng)典文學(xué)對(duì)我產(chǎn)生了無(wú)盡的感召，而且在不斷地改變著我，使我在書(shū)香中成長(zhǎng)。曾經(jīng)自卑且不愛(ài)說(shuō)話的我，也學(xué)會(huì)給大家講講書(shū)中的故事，變得口若懸河起來(lái)。曾經(jīng)憑著興趣讀書(shū)的我，也漸漸懂得了讀書(shū)不是為了“顏如玉”和“黃金屋”，也不是為了光宗耀祖，更不是為了“敲”開(kāi)官府的大門(mén)。我從心里高呼：“為了中華民族的崛起而讀書(shū)!”漫漫人生路，書(shū)香作伴。書(shū)香使我充實(shí)，書(shū)香令我陶醉，書(shū)香伴我成長(zhǎng)!【解析】考查命題作文的寫(xiě)作。題干要求以“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”為題，以時(shí)間為線索，敘寫(xiě)你的閱讀故事。其實(shí)就是寫(xiě)一篇記敘文，向大家講述你的讀書(shū)故事。材料中習(xí)近平總書(shū)記的話告訴我們，讀書(shū)可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣，也是在告訴我們讀書(shū)的好處。我們可以圍繞讀書(shū)的意義和作用，選取生活中我們是怎樣讀書(shū)的，在讀書(shū)過(guò)程中發(fā)生過(guò)什么樣的故事，把它寫(xiě)出來(lái)，分享給大家，讓我們一起見(jiàn)證你的喜怒哀樂(lè)。以時(shí)間為線索，敘事要清楚，還可以運(yùn)用抒情、議論、描寫(xiě)等多種表達(dá)方式讓文章更有深意。本文可以寫(xiě)人記事，從自己的閱讀經(jīng)歷中選取材料，表達(dá)自己對(duì)于“書(shū)香”的理解與感悟，強(qiáng)調(diào)閱讀對(duì)于自己成長(zhǎng)的積極意義。以真情實(shí)悟打動(dòng)讀者?？梢赃x擇一部自己閱讀過(guò)且相對(duì)比較熟悉的名著作品，如《紅星照耀中國(guó)》，圍繞這本名著中的經(jīng)典人物故事闡述對(duì)自己成長(zhǎng)的影響，對(duì)自己的人生產(chǎn)生過(guò)一定的觸動(dòng)，可以是一點(diǎn)感悟、幾縷情思，在開(kāi)頭或結(jié)尾通過(guò)抒情或議論的文字，鮮明地表達(dá)出來(lái)。根據(jù)“以時(shí)間為線索，敘寫(xiě)你的閱讀故事”可知本文要求寫(xiě)記敘文?！军c(diǎn)評(píng)】考查命題作文的寫(xiě)作，關(guān)鍵是吃透題目的精髓，把握住中心詞，明確修飾限制詞。除了審題、立意和選材外，我們?cè)谖捏w的選擇上也要揚(yáng)長(zhǎng)避短。如果寫(xiě)記敘文就要寫(xiě)好情節(jié)，寫(xiě)出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫(xiě)議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理”。3．【答案】略【解析】【題干分析】本題考查學(xué)生對(duì)材料作文的寫(xiě)作能力。這是一道名句串式的材料作文。話題都是圍繞“學(xué)習(xí)”展開(kāi)，陶行知的觀點(diǎn)指出了“教與學(xué)”的辯證關(guān)系，教人求真，要學(xué)做真人；而韓愈的名言指出學(xué)習(xí)要有持之以恒的精神，要有自己的主見(jiàn)，不能人云亦云。而《讀者》中的觀點(diǎn)，說(shuō)明學(xué)習(xí)是需要領(lǐng)悟和細(xì)心體會(huì)的，需要鍥而不舍的精神。【立意提取】1.教學(xué)相長(zhǎng)，學(xué)貴有恒。2.持之以恒，不隨波逐流，才能綻放自己。3.既要虛心求教，更要有自己的思想和見(jiàn)地，即要有體悟。【點(diǎn)評(píng)】本題考查哲理類材料作文的寫(xiě)作能力。哲理性材料作文審題、立意的過(guò)程，其實(shí)就是對(duì)我們思想素質(zhì)和思維品質(zhì)的考查的過(guò)程。注意先需要找關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，探究關(guān)鍵詞的比喻義或象征意義，化虛為實(shí)或化實(shí)為虛，再把握材料全局，確立幾個(gè)關(guān)鍵詞之間的必然聯(lián)系，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，準(zhǔn)確立意。從這三步驟入手，才能撥得云開(kāi)見(jiàn)月明，通過(guò)作文審題立意，探討人生、生命、自然、社會(huì)。4．【答案】文題一【例文】成長(zhǎng)背后的故事成長(zhǎng)，像一條源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的大河，在我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花。在我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，有很多難忘的事。如今，回憶起來(lái)，仍然記憶猶新。那是一個(gè)炎熱的暑假。媽媽把我送去練習(xí)書(shū)法，希望我能在開(kāi)學(xué)之前能夠有一手好字，我心不甘情不愿的去了。到了那里，不同年齡的不同孩子都在教室里練習(xí)，看到他們都那么堅(jiān)持，我仿佛也忘記了我的心不甘情不愿，也努力的練習(xí)了起來(lái)。過(guò)了半個(gè)月，我的字大有長(zhǎng)進(jìn)。我滿心歡喜的把我的字拿給媽媽看，媽媽說(shuō)，我很棒，但是還要更加努力才行。過(guò)了一周左右，教我們練習(xí)書(shū)法的老師跟我們說(shuō)：“我們學(xué)校將會(huì)有一個(gè)書(shū)法比賽。我們班只能去五個(gè)人，接下來(lái)我們就要選一選是哪五個(gè)人，我們進(jìn)行投票選舉。”很快，五位參賽人的名單已經(jīng)出來(lái)了，其中就有我的名字，我雖然很開(kāi)心，但是老師說(shuō)我們要回家自己堅(jiān)持練習(xí)，很不明白老師為什么讓我們回家練習(xí)，我們收拾收拾書(shū)包，便回家了。到了家里，我跟媽媽。分享了這個(gè)好消息，媽媽也很開(kāi)心，跟我說(shuō)：“我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，知道嗎？我們一定要拿一個(gè)好成績(jī)。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我堅(jiān)持不住那么長(zhǎng)時(shí)間，沒(méi)多久我就開(kāi)始打退堂鼓了。細(xì)心的媽媽似乎已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了我的動(dòng)機(jī)。有一天把我叫進(jìn)她的房間，語(yǔ)重心長(zhǎng)的跟我說(shuō)：“孩子，我知道你每天都在練習(xí)書(shū)法，很累，腰都已經(jīng)酸了，手都已經(jīng)抽筋了。但是，沒(méi)有辛苦哪來(lái)的收獲呢？我們一定要堅(jiān)持，堅(jiān)持到底，我們就會(huì)有所成就知道嗎？”我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，日后我更加堅(jiān)持不懈地練習(xí)我的書(shū)法。過(guò)了幾天比賽了，終于功夫不負(fù)有心人，我拿了二等獎(jiǎng)。我心想只要我肯堅(jiān)持，一等獎(jiǎng)肯定也是我的。小小的成功背后蘊(yùn)含著大大的成長(zhǎng)，我希望我們每個(gè)人都能夠有一顆堅(jiān)持之心，只要肯堅(jiān)持，我們就會(huì)有所收獲，有所成就。文題二【例文】失敗是成功的墊腳石進(jìn)取的人生，需要的就是樂(lè)觀者的心態(tài)：不為打翻牛奶瓶而哭泣，不為自己的貧窮而懊惱，更不為自己的失敗而哀嘆。他琢磨的是怎樣邁過(guò)人生的一道道坎兒，如何去戰(zhàn)勝失敗，但實(shí)際上生活中不乏望而卻步者、半途而廢者?？墒?，朋友，沒(méi)有誰(shuí)天生就智慧超群，更沒(méi)有誰(shuí)生來(lái)就一帆風(fēng)順，遇上坎坷、挫折與失敗那是勢(shì)所必然。如此，你不妨另眼相看生活中的種種困難與挫折與失敗。如果說(shuō)人生是廣袤無(wú)垠的草原，那么困難就是片片偶爾閃現(xiàn)的荒灘。如果說(shuō)人生是寬廣無(wú)際的大海，那么挫折就是朵朵驟然翻起的浪花。如果說(shuō)人生是一片遼闊的天空，那么失敗就是一抹漂浮而過(guò)的白云。也許沒(méi)有磨難你會(huì)在順境中麻木、平庸，相反，戰(zhàn)勝失敗會(huì)砥礪你的人生，為你平添道道風(fēng)景。失敗，多么令人生厭的字眼，然而我卻對(duì)它情有獨(dú)鐘。不是說(shuō)我喜歡失敗，而是珍惜失敗帶給心靈的那份強(qiáng)烈震撼。望著被判極刑的試卷，你可能享受不到得高分的沾沾自喜，然而它卻是你學(xué)習(xí)狀況的真實(shí)反映，因而我曾得高分的竊喜被沖刷得一干二凈，代之以反躬自省、奮起直追。當(dāng)一個(gè)人知恥而后勇的時(shí)候，勝利的喜悅離他還遠(yuǎn)么？唐代大詩(shī)人杜牧有一首器宇軒昂的詩(shī)：“勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知?！敝V語(yǔ)云：“再平的路也會(huì)有幾塊石頭”，“經(jīng)一番挫折，長(zhǎng)一番見(jiàn)識(shí)”，張海迪也用實(shí)際行動(dòng)最好地詮釋了“一百次跌倒就要一百零一次的站起來(lái)”。生活既不可能一帆風(fēng)順，那么就不必畏懼失敗，而是要把它當(dāng)作成功的墊腳石。多一份坎坷，就多一份磨練，多一份挫折，就多一份堅(jiān)毅。用百倍的勇氣笑傲一切厄運(yùn)、失落和挫折，戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝失敗，去迎接勝利的曙光！【解析】文題一本題考查全命題作文。材料關(guān)鍵詞——“成長(zhǎng)”，表明了寫(xiě)作范圍，必須是成長(zhǎng)階段的情與感；關(guān)鍵詞——“故事”，必須是青少年階段的人與事。可見(jiàn)本篇作文寫(xiě)的是記敘文，成長(zhǎng)中伴隨著痛苦與歡樂(lè)、挫折與希望、失敗與成功，注意作文構(gòu)思時(shí)，可以把一個(gè)核心話題解析成幾個(gè)分支觀點(diǎn)，使之從形式上具有并列形式，闡述時(shí)則按層層推進(jìn)，一環(huán)套一環(huán)的形式組織篇章。本文在構(gòu)思立意時(shí)，需注意關(guān)乎到了自己成長(zhǎng)的話題，要大膽寫(xiě)出自己的心里話，表達(dá)自我的真情實(shí)感。圍繞成長(zhǎng)，有主題有側(cè)重的寫(xiě)出自己的獨(dú)特認(rèn)識(shí)。記事記敘文中，對(duì)事的選定，敘事材料的取舍，詳略的處理，結(jié)構(gòu)的安排以及語(yǔ)言的運(yùn)用，都要圍繞中心進(jìn)行。可以通過(guò)典型事例表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的閃光點(diǎn)，通過(guò)這些閃光點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。命題作文內(nèi)容廣泛，應(yīng)注意縮小題目側(cè)重點(diǎn)，以小見(jiàn)大，通過(guò)平常小事去反映成長(zhǎng)的感悟。文題二本題考查材料作文。材料的關(guān)鍵詞是“戰(zhàn)勝失敗”，即“從不因失敗而失掉了再戰(zhàn)的勇氣、信心和決心，從不因失敗而失掉了希望”；結(jié)合寫(xiě)作材料“真正強(qiáng)大的人，不是從不經(jīng)歷失敗，而是從不認(rèn)輸”可提取寫(xiě)作關(guān)鍵語(yǔ)句“真正的強(qiáng)大，是從不認(rèn)輸”“不懼怕失敗”等?？蓮囊韵陆嵌攘⒁猓孩僭趹?zhàn)勝失敗中，勇敢追求，不懈進(jìn)取；②在戰(zhàn)勝失敗中，意志堅(jiān)強(qiáng)，充滿勇氣與信心；③在戰(zhàn)勝失敗中，心態(tài)樂(lè)觀，積極向上；④人生的路上，不懼怕失敗，越戰(zhàn)越勇；⑤真正的強(qiáng)大，是戰(zhàn)勝失敗，從不認(rèn)輸?shù)??？梢赃x擇與主題相關(guān)的自己生活與學(xué)習(xí)經(jīng)歷，如敘述自己追求舞蹈夢(mèng)之路（或者某個(gè)階段的學(xué)習(xí)過(guò)程中）所遇到的困難與遭遇的失敗，通過(guò)自己的努力與堅(jiān)定從而去戰(zhàn)勝，讓自己明白：要想成功，就要有迎難而上，戰(zhàn)勝失敗的勇氣；也可選擇與主題相關(guān)的名人事例與名人名言加以論證，使文章更有文采，更具說(shuō)服力。【點(diǎn)評(píng)】命題作文的寫(xiě)作，首先要做到審題準(zhǔn)確。要抓住題目中的關(guān)鍵詞來(lái)確定文章的寫(xiě)作范圍和內(nèi)容，不能錯(cuò)誤地理解題意。其次要立意深刻。就是要為文章確定一個(gè)鮮明、集中、深刻的主題，表達(dá)積極向上的思想。第三，選材要精當(dāng)。要圍繞著中心來(lái)選擇材料，運(yùn)用那些自己熟悉的材料作文，才能寫(xiě)出真情實(shí)感或論述得透徹有力。寫(xiě)作時(shí)，依據(jù)題目的特點(diǎn)和要求，要突出表現(xiàn)題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。結(jié)構(gòu)文章時(shí)，注意內(nèi)容上起、承、轉(zhuǎn)、合，最好能寫(xiě)出文章的“波瀾”；能運(yùn)用“以小見(jiàn)大”的寫(xiě)法，從小事情揭示大主題，給人以深刻的啟示。語(yǔ)言上，要準(zhǔn)確通順，富有表現(xiàn)力與感染力。材料作文的寫(xiě)作，要善于找到在立意方面相關(guān)的關(guān)鍵詞語(yǔ)或句子。這些關(guān)鍵性的句子往往在材料的結(jié)尾處，往往以議論句的形式出現(xiàn)。關(guān)鍵的詞語(yǔ)可能是出現(xiàn)次數(shù)較多，且有象征意義的詞語(yǔ)。材料作文的開(kāi)頭，最好能夠?qū)⒉牧虾?jiǎn)述一次，然后依據(jù)材料提出中心論點(diǎn)。在作文的開(kāi)頭將材料簡(jiǎn)述一次，可以保證自己的觀點(diǎn)的確源于材料，不會(huì)脫離材料。且能夠明確地體現(xiàn)從材料中提煉自己的中心論點(diǎn)的過(guò)程。5．【答案】略【解析】這是一個(gè)材料作文，首先要認(rèn)真閱讀材料，理解材料內(nèi)容，抓住材料的關(guān)鍵句可以獲得立意或選材方面的提示。“孩子們，你們每個(gè)人都需要有一個(gè)人生大目標(biāo)，去幫助你們走過(guò)那些痛苦的、堅(jiān)持不下去的時(shí)刻”告訴我們要有遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)；“大目標(biāo)就像一座高山，需要長(zhǎng)久地攀登”告訴我們要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，需要有堅(jiān)韌不拔的毅力；“你們還需要找到一條上山的路，在每天的日常里完成一個(gè)個(gè)具體的小目標(biāo)，一步步扎實(shí)地往上爬”告訴我們?cè)趯?shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，可以采用化整為零的方式一步一步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；“爬著爬著，或許就走過(guò)了那一段黑暗的路，撥云見(jiàn)日”告訴我們要重視前行的過(guò)程，要有堅(jiān)定的信念?！耙粋€(gè)人可以被生活打敗，但不能被生活打倒。道阻且長(zhǎng)，行則將至”則告訴我們要有頑強(qiáng)、堅(jiān)韌的毅力和信念。因此這個(gè)作文可轉(zhuǎn)化為以“理想”“毅力”“方法”“信念”等為話題的作。如果選第一個(gè)，要寫(xiě)記敘文或議論文，如寫(xiě)記敘文，可以選擇相關(guān)的故事或經(jīng)歷來(lái)寫(xiě)，要運(yùn)用多種表達(dá)方式，寫(xiě)自己的獨(dú)特感悟，如寫(xiě)議論文，首先要有明確的論點(diǎn)，然后選擇相關(guān)的事例和名言進(jìn)行論證。入選第二個(gè)作文，則要寫(xiě)一封信，可以選擇其中一個(gè)話題用書(shū)信的形式和學(xué)弟學(xué)妹或親朋好友進(jìn)行交流，注意書(shū)信的格式要在正確，要有真情實(shí)感。如選第三個(gè)作文，則要發(fā)揮想象寫(xiě)一篇記敘文，要描寫(xiě)當(dāng)時(shí)惡劣的天氣，要通過(guò)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言神態(tài)展示爺爺在危急時(shí)刻的自信、從容和智慧及我從中的感悟和成長(zhǎng)?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查寫(xiě)材料作文的能力。材料作文，它既有命題作文的限制性，又有自擬題作文的自由性；既能考查考生按要求作文的能力，又給考生提供了充分展示其寫(xiě)作能力的自由空間。讀懂材料，把握材料的主旨，是寫(xiě)好材料作文的關(guān)鍵。我們可以從以下三個(gè)方面入手：1.把握材料寓義。審題立意是材料作文寫(xiě)作的首要問(wèn)題，而所給材料對(duì)主題的確立有著客觀的制約性。2.選擇恰當(dāng)角度。對(duì)同一材料，不同的考生會(huì)有不同的選擇角度，我們要選取那些最能表現(xiàn)題旨的角度。3.發(fā)散思維，打開(kāi)思路。對(duì)材料必須先發(fā)散思維，思路打開(kāi)了，可寫(xiě)的內(nèi)容就豐富多彩易于下筆了。6．【答案】略【解析】本題要求以“好，更好”為題進(jìn)行創(chuàng)作，材料一為一幅漫畫(huà)，大的背景是滿是樹(shù)的山，天空中鳥(niǎo)兒在飛舞，一家三代對(duì)著河里的魚(yú)兒微笑，欄桿上寫(xiě)著“保護(hù)漁業(yè)資源，造福子孫后代”，漫畫(huà)主題為“祥和共存”。材料二的內(nèi)容選自《大家都做生態(tài)文明建設(shè)的實(shí)踐者、推動(dòng)者》，聯(lián)系材料“人不負(fù)青山，青山定不負(fù)人。我們每個(gè)人都要做生態(tài)文明建設(shè)的實(shí)踐者、推動(dòng)者，積極行動(dòng)起來(lái)，促進(jìn)人與自然雙向奔赴、和諧共生”可知，每個(gè)人都要參與到生態(tài)文明建設(shè)中來(lái)，我們的生活才會(huì)更加美好，促進(jìn)人與自然雙向奔赴、和諧共生?？梢?jiàn)文題“好，更好”意在表明只有大家共同發(fā)力，我們的生活，人與自然才會(huì)"好，更好”，作文應(yīng)圍繞“人與自然””的方向立意。本篇習(xí)作適合寫(xiě)成記敘文，通過(guò)以小見(jiàn)大的手法，寫(xiě)家鄉(xiāng)環(huán)境之變，展現(xiàn)國(guó)家發(fā)展總體目標(biāo)。【點(diǎn)評(píng)】考查命題作文的寫(xiě)作，關(guān)鍵是吃透題目的精髓，把握住中心詞，明確修飾限制詞。除了審題、立意和選材外，我們?cè)谖捏w的選擇上也要揚(yáng)長(zhǎng)避短。如果寫(xiě)記敘文就要寫(xiě)好情節(jié)，寫(xiě)出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫(xiě)議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理”。7．【答案】范文：養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣以前，我不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，喜歡安靜地在家看課外書(shū)。日久天長(zhǎng)，我身體越來(lái)越胖，行動(dòng)也越來(lái)越笨拙，引發(fā)了許多尷尬的事。記得有一次，我下樓到院子里與小朋友玩。大家一起玩“真假地雷”，因?yàn)槲姨郑耘懿豢?，總被他們抓住。小朋友們都嘲笑我，說(shuō)我笨，說(shuō)我胖，我感到十分難過(guò)，真想哭?？墒禽喌轿易e人了，我總是累得氣喘吁吁，滿頭大汗，可又抓不著別人。小朋友們都不愛(ài)和我玩了。記得還有一次上體育課，老師要測(cè)50米短跑成績(jī)。我一聽(tīng)，急得抓耳撓腮，不知所措，因?yàn)槲易畈幌矚g跑步。因?yàn)槲姨至伺懿豢?，用?秒多，不達(dá)標(biāo)。我心里很不服氣，平時(shí)學(xué)習(xí)上我樣樣出色，語(yǔ)文經(jīng)?？既嗟谝弧⒌诙瑪?shù)學(xué)就別提了，在班上名列第五，在年級(jí)300多人考試中我排名第二，而體育成績(jī)那么差。我不甘心，我要迎頭趕上。于是我決定每天練習(xí)跑步，讓身體瘦下去。我給自己定了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：每天至少跑兩千米，然后跳10分鐘繩或滑10分鐘旱冰。夏日傍晚，我冒著酷暑堅(jiān)持鍛煉。我累得汗流浹背，氣喘吁吁，經(jīng)常在汗衫上留下了白色汗花。因?yàn)槲抑懒?xí)慣是成年累月養(yǎng)成的。冬天的夜晚，我冒著刺骨的寒風(fēng)在院子里鍛煉，一出屋門(mén)，就凍得我直哆嗦。我想：“天太冷了，干嘛要自找苦吃，在家看書(shū)多好?？蛇@時(shí)小朋友們嘲笑我時(shí)的樣子又浮現(xiàn)在眼前。不行，如果不堅(jiān)持鍛煉，體重也降不下來(lái)，也跑不快，體育就不能達(dá)標(biāo)，也評(píng)不上三好生。小朋友也不愛(ài)和我玩……”我常常暗暗給自己鼓勁“要堅(jiān)持！”經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的刻苦鍛煉，我養(yǎng)成了愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。天天跑步，能走路不坐車(chē)，能站著就不坐著，再好吃的盡量少吃。我的體重明顯降下來(lái)了。去年因胖不能穿的褲子，今年反倒能穿了。我也終于跑得快了。測(cè)四百米我竟然進(jìn)入了全班前十名。朋友也愛(ài)和我玩了。我很高興，因?yàn)槲医K于養(yǎng)成了好習(xí)慣?！窘馕觥俊绢}目分析】題目要求圍繞“養(yǎng)成好習(xí)慣”或者“改變壞習(xí)慣”，來(lái)寫(xiě)自己的親身經(jīng)歷或者所見(jiàn)所聞所想，首先確定寫(xiě)“養(yǎng)成好習(xí)慣”抑或是“改變壞習(xí)慣”。比如是否按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，可以是是否愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，可以是做事是否有條理的習(xí)慣，可以是是否愛(ài)運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，抑或是是否講文明、講禮貌的習(xí)慣等等。選材時(shí)要從自身經(jīng)歷中選擇有代表性的事例，這樣才能有新意，才能做到與眾不同?！咎崛×⒁狻繉?xiě)作時(shí)我們可以從正面立意，寫(xiě)自己養(yǎng)成“好習(xí)慣”的過(guò)程。例如我們可以選擇寫(xiě)寫(xiě)自己讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成經(jīng)歷，從最初這一習(xí)慣的萌芽開(kāi)始寫(xiě)起，其間可能會(huì)經(jīng)歷內(nèi)心的波動(dòng)，比如惰性等原因，但自己憑借頑強(qiáng)的自制力堅(jiān)持了下來(lái)，如今在這一習(xí)慣的影響下，收獲很大。當(dāng)然我們也可以從另一個(gè)角度寫(xiě)起，寫(xiě)自己如何改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣。例如我們選擇“養(yǎng)成做事有條理的習(xí)慣”，開(kāi)篇寫(xiě)寫(xiě)自己之前做事缺乏條理性，并因此深受其害，從此下定決心改掉壞習(xí)慣，并從此養(yǎng)成了做事有條理的好習(xí)慣。注意安排好文章的詳略，在結(jié)尾采用議論或抒情的表達(dá)方式，點(diǎn)名主題，抒寫(xiě)感悟?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查材料作文。首先要讀懂材料，在讀懂材料的基礎(chǔ)上立意，即確立中心，寫(xiě)作中巧妙地利用好材料。不能脫離材料所揭示的中心來(lái)寫(xiě)作，寫(xiě)作時(shí)可引用材料中的事例或名言來(lái)敘述，這樣可以避免脫離材料主題，避免跑題8．【答案】范文：歡樂(lè)與憂傷淚與笑，經(jīng)常是我們傳達(dá)情緒最直接的方式。痛苦悲傷時(shí)流淚、歡喜愉悅時(shí)微笑，我們的一生，幾乎就是由淚和笑交織而成的。那是屬于人類最真實(shí)的情感，豐富了每個(gè)人的生命與心靈。從小，我便不是個(gè)多愁善感的人。遭逢挫折困頓，我仍在眾人面表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)無(wú)所謂的樣子。即使眼眶中有淚，也使勁地不讓它輕易流出。我是那樣地害怕一滴眼淚就泄露了自己的脆弱和恐懼、一個(gè)笑容便綻出了內(nèi)心的喜悅和歡欣，種種的壓抑只能在更深人靜時(shí)訴諸于靜謐的夜晚，似泉涌的淚水也只能在孤獨(dú)中得到釋放。后來(lái)，我漸漸明白，好哭的人不代表軟弱、愛(ài)笑的人也不一定快樂(lè)。一個(gè)舞臺(tái)上大方自信的笑容，也許是由舞臺(tái)背后無(wú)數(shù)的淚水換得的；一個(gè)在臺(tái)上逼大家歡笑的人，可能私底下是十分木訥嚴(yán)肅的。人們往往看到的，都只是表面當(dāng)下的情緒。你說(shuō)他擁有一個(gè)迷倒眾生的陽(yáng)光笑容。卻可曾了解那咧嘴、露齒這樣看似容易的動(dòng)作，是他經(jīng)過(guò)多少次笑到臉頰僵硬、眼淚直流才練就的呢？“你笑，全世界都跟著你笑；你哭，就只有你自己哭了?！边@句話中的“笑”和“哭”，代表的其實(shí)是看世界角度和心情。一個(gè)若常帶微笑，并帶著感恩，樂(lè)觀的心情過(guò)日子，生命中即使不盡如意，他仍能一笑置之，繼續(xù)往自己的目標(biāo)邁進(jìn)。但若是他成天自怨自艾、怨天尤人，把生活中遇到的失意和挫折無(wú)限放大，不求改進(jìn)而只是悲觀地流淚，那他的生命必然是充滿淚水與頹喪的。而且，身邊的人非但不會(huì)沾染悲傷，更不會(huì)寄予同情。在成長(zhǎng)過(guò)程中，無(wú)論淚或笑，我想只要抱著健康的心態(tài)，黑夜總會(huì)過(guò)去，黎明終將到來(lái)。因此，我期許以后的人生能多一些惜福、感恩、堅(jiān)毅、欣賞與贊美的笑容，少一點(diǎn)抱怨、責(zé)怪與不幸的淚水，定能讓生命更美好，世界更開(kāi)擴(kuò)。【解析】材料關(guān)鍵詞——“思辨”“成長(zhǎng)”?！俺砷L(zhǎng)”是常見(jiàn)作文題目，無(wú)需贅述。“思辨”是要同學(xué)們多角度、多層次地思考問(wèn)題，不能單一片面地認(rèn)識(shí)問(wèn)題。根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和知識(shí)儲(chǔ)備，確定最適合自己的主旨來(lái)寫(xiě)作。通過(guò)材料中兩位同學(xué)的例句，我們可以知道青春成長(zhǎng)路上有歡樂(lè)也有憂傷，有向往也有困頓，這些都是寶貴的財(cái)富，都能助力我們成長(zhǎng)。所以寫(xiě)作時(shí)要參考例句，至少?gòu)恼磧蓚€(gè)方面去呈現(xiàn)。比如：我們的成長(zhǎng)的過(guò)程中，既有陽(yáng)光雨露的呵護(hù)，也有風(fēng)霜雨雪的相伴；既有成功的喜悅，也有受挫折的痛苦；既有得到，也有失去，既有成功，也有失??；既有希望，也有失望；既有順境，也有逆境；既有最苦，也有最樂(lè)；既有迷茫，也有憧憬；既有堅(jiān)守，也有放棄；既有快樂(lè)，也有憂傷；等等?？汕扇☆}目，選擇擅長(zhǎng)文體。我們可以借題目，巧妙地體現(xiàn)出思辨性，如取“塵埃里開(kāi)出的花朵”，或化用蘇軾的詞，取“也有風(fēng)雨也有晴”等。這樣也能提醒自己要多角度地進(jìn)行寫(xiě)作。因?yàn)闆](méi)有對(duì)文體的限制，可選取自己平時(shí)擅長(zhǎng)的文體，如記敘文、散文、議論文等?！军c(diǎn)評(píng)】本道題屬于寫(xiě)作題型中的多元型材料作文。本道題的語(yǔ)言材料具有豐富含意，這樣的材料可能不止一個(gè)中心，而是具有多方面的意義指向。對(duì)于這樣的材料作文，可以采用“從中選點(diǎn)”法構(gòu)思，即從多項(xiàng)中心里選擇一個(gè)重點(diǎn)來(lái)立意選材。9．【答案】略【解析】本題為半命題的材料作文。首先注意充分理解材料，抓住材料“關(guān)鍵詞”。第一句“生活中，總有一些問(wèn)題需要面對(duì)”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己生活中的“問(wèn)題”，“問(wèn)題”是什么？可以是學(xué)生在家庭生活、校園生活、社會(huì)生活中遇到的問(wèn)題?？梢允呛透改傅臏贤ú粫?，考試沒(méi)考好的灰心失意，不被理解的痛苦，可以是疫情帶給我們的影響，也可以是生活中的其他挫折、困難和不如意的經(jīng)歷?！耙痪湓捯粋€(gè)眼神”中包含深情；“一曲音樂(lè)一本書(shū)”中汲取力量，“一次獨(dú)處一番歡聚”中體悟百態(tài)人生……“令人欣喜的改變”為我們指明了寫(xiě)作方向。提示面對(duì)這些問(wèn)題、困難，我們可以解決它改變它，喚醒學(xué)生克服困難、改變心態(tài)的情感體驗(yàn)。接下來(lái)注意補(bǔ)全題目，挺管用，就是很起作用，特別好使，很有效果，很受啟發(fā)，很受益?！巴苡谩?，需要補(bǔ)充的內(nèi)容可以是品質(zhì)、素養(yǎng)、堅(jiān)強(qiáng)、冷靜、認(rèn)真、堅(jiān)持、創(chuàng)新、策略、鼓勵(lì)、方法等，也可以是具體事物等。可以圍繞這些關(guān)鍵詞寫(xiě)自己的獨(dú)特思考、感受和理解。最后注意選擇合適文體?？蓪?xiě)成記敘文。如，生活中我們遇到了麻煩，遇到了一時(shí)難以解決的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題可能是非常實(shí)際的比如一道數(shù)學(xué)題的困惑，結(jié)果老師支招，發(fā)現(xiàn)一個(gè)方法挺管用。應(yīng)講述自己與立意有關(guān)的故事，要寫(xiě)清楚時(shí)間、地點(diǎn)，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。也可寫(xiě)成議論文。如《堅(jiān)持挺管用》，明確中心論點(diǎn)，如堅(jiān)持是最有效的。然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實(shí)兩個(gè)角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查材料作文的寫(xiě)作能力。充分閱讀和理解前面的材料非常重要，考生依據(jù)材料來(lái)立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來(lái)源，不能脫離材料所揭示的中心來(lái)寫(xiě)作，審題時(shí)要抓住關(guān)鍵語(yǔ)句重點(diǎn)思考。針對(duì)材料內(nèi)容特點(diǎn)，可采用“提煉中心法”。這是寫(xiě)材料作文最為常見(jiàn)且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。10．【答案】【范文示例1】我為書(shū)狂翻開(kāi)一卷散發(fā)著古樸古香的書(shū)籍，我醉在其中。書(shū)籍，讓我沉穩(wěn)?！}記莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！边@句話，激發(fā)起了我對(duì)讀書(shū)的熱情。書(shū)籍的寶庫(kù)是無(wú)窮：從書(shū)中，我領(lǐng)悟到了“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”的思鄉(xiāng)情；感受到了“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”的豪邁情；體會(huì)到了“鳥(niǎo)向檐上飛，云從窗里出”的淡泊情。書(shū)籍的寶庫(kù)是豐富的：從書(shū)中，我訪遍了東坡居士的激昂，問(wèn)津了則天大帝的功過(guò)，感嘆了“鳳辣子”的歹毒，也體會(huì)了賣(mài)火柴小女孩的凄涼。這些都是書(shū)籍對(duì)我們教育的甘霖，給我們滋潤(rùn)的雨露。從小熱愛(ài)讀書(shū)的我被家人朋友們戲稱“書(shū)蟲(chóng)”。讀書(shū)我鐘情，讀書(shū)我獨(dú)愛(ài)。有一次，我與朋友一同去書(shū)店，在眼花繚亂的書(shū)中，我悄悄拿了一本《紅樓夢(mèng)》躲在角落里靜靜地看。與主人公一同經(jīng)歷生死之戀、善惡美丑。這一看不要緊，忘了時(shí)間也忘了自己，身邊的時(shí)光如同白駿過(guò)隙，一下午的時(shí)光便在書(shū)店中消耗。陪同朋友更是萬(wàn)分著急，里里外外找了一遍才在角落中找到了我。這時(shí)候早已接近傍晚，但我絲毫不未動(dòng)依舊如饑似渴閱讀，朋友正想發(fā)怒，看到我這個(gè)樣子，火氣消下去一大半，半搖頭半責(zé)怪道：“你真是一個(gè)不折不扣的書(shū)蟲(chóng)啊!”但此時(shí)的我，早已沉醉在書(shū)中離奇曲折的情節(jié)中，不能自拔。細(xì)細(xì)掐指算來(lái)，我至今已有九年書(shū)齡，在這九年中，書(shū)籍陪伴我經(jīng)歷了許許多多的風(fēng)雨，更教會(huì)了我無(wú)窮的知識(shí)!我熱愛(ài)讀書(shū)!【范文示例2】小議興趣相對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，多多少少都有一些自己的興趣與愛(ài)好。興趣能夠讓人更多地接觸該領(lǐng)域的內(nèi)容，讓人積極主動(dòng)地尋找答案；興趣還能夠激活思考，在很多時(shí)候，興趣就是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，夢(mèng)想的來(lái)源。有這樣一個(gè)公式；興趣加方法加勤奮等于成功。在學(xué)習(xí)方面也是這樣，每個(gè)人都要依據(jù)這句話去完成。俗話說(shuō)；天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。每個(gè)人并非天生就是天才，而使他們的興趣和他們的勤奮，使他們走向了成功。還有那些有名的歌手、作家……他們或許正是興趣為他們打好了基礎(chǔ)，一個(gè)人如果在某些方面有了濃厚的興趣，那或許就會(huì)成為他們終生的事業(yè)。每個(gè)人都希望自己能有所作為，但是，這其中最基本的還是離不開(kāi)我們的興趣。所以，不管怎樣，興趣對(duì)我們有很大的幫助，它能讓我們積極地找到答案。一個(gè)人只有在某件事物上有了濃厚的興趣后，你才會(huì)真正地用心去發(fā)現(xiàn)它。英國(guó)著名物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家牛頓，他在力學(xué)、光學(xué)、天文學(xué)與數(shù)學(xué)領(lǐng)域中有許多的杰出貢獻(xiàn)。他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律和光的色散，總結(jié)了運(yùn)動(dòng)三定律，奠定了經(jīng)典物理學(xué)的基礎(chǔ)。牛頓出身貧寒，14歲時(shí)曾因經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)在家，幫助母親耕種。但他始終熱愛(ài)學(xué)習(xí)，酷愛(ài)讀書(shū)和動(dòng)手制作。上小學(xué)時(shí)他就做了不少的風(fēng)車(chē)、風(fēng)箏、日晷、漏壺等實(shí)用器械，受到同學(xué)和鄰居的贊賞。1661年，牛頓考入劍橋大學(xué)做工讀生，其大部分時(shí)間也花在實(shí)驗(yàn)方面。也正是牛頓的好奇、興趣，帶他進(jìn)入了幾個(gè)“世界”。所以我們學(xué)習(xí)時(shí)也應(yīng)該像牛頓那樣，注意觀察、善于發(fā)現(xiàn)、積極思考。每個(gè)人在想成就一個(gè)夢(mèng)想前，必須先培養(yǎng)自己的興趣及其愛(ài)好?！窘馕觥康谝粋€(gè)題目：半命題作文，已有部分：我——寫(xiě)作人稱；狂——指的是熱愛(ài)，題干要求“寫(xiě)一篇記敘文”限定了體裁。未知部分：結(jié)合材料“每一個(gè)取得重大成就的杰出人才，一定有一個(gè)共同的特質(zhì)，就是強(qiáng)烈的、突出的、癡狂的、恒久的愛(ài)好”“補(bǔ)充一個(gè)愛(ài)好方面的詞語(yǔ)，如：書(shū)、歌、數(shù)學(xué)、科技、籃球、剪紙……”可知，本題主要要求圍繞“愛(ài)好”展開(kāi)敘述，并且要突出“愛(ài)好使人成功”的主題。第二個(gè)題目：結(jié)合材料“每一個(gè)取得重大成就的杰出人才，一定有一個(gè)共同的特質(zhì)，就是強(qiáng)烈的、突出的、癡狂的、恒久的愛(ài)好”“寫(xiě)一篇議論文”可知，主要圍繞“愛(ài)好”這個(gè)論題展開(kāi)論述，并且要突出“愛(ài)好是一個(gè)人取得成功的重要因素”的主題。寫(xiě)議論文要有中心論點(diǎn)，可以確定諸如“生命因擁有愛(ài)好而精彩”“愛(ài)好使人成功”“熱愛(ài)讓人與眾不同”等為中心論點(diǎn)，然后選取古今中外因熱愛(ài)某個(gè)愛(ài)好而取得重大成就的事例做論據(jù)進(jìn)行論證，也可以引用名言作為道理論據(jù)進(jìn)行論證，最后總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)。【點(diǎn)評(píng)】第一個(gè)題目是半命題作文。我們首先要研究已有的命題部分的內(nèi)容，然后再去審清未命題部分可填寫(xiě)的內(nèi)容，做完這兩步之后，我們還需要將題目補(bǔ)充完整，最后才進(jìn)入正式的寫(xiě)作。所以，半命題作文需要我們細(xì)審題：審修飾語(yǔ)、審提示語(yǔ)、審寫(xiě)作要求；精選材；列提綱；寫(xiě)作文。第二個(gè)題目是材料作文。材料作文的寫(xiě)作，我們要先認(rèn)真閱讀所給的材料，抓關(guān)鍵詞，仔細(xì)分析命題者的思想傾向和感情傾向。如果是比喻、寓言類材料，先概括材料大意，再通過(guò)尋找與生活的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，深入理解題旨；第二步選擇恰當(dāng)角度立意構(gòu)思，要選取那些最能表現(xiàn)題旨的角度，第三具體作文時(shí)，要恰當(dāng)巧妙使用材料。一般來(lái)說(shuō)，用材料有兩種形式，即直接引用和間接引用(化用)。根據(jù)文體的不同，使用材料也有不同，一般而言，寫(xiě)成議論文，開(kāi)頭最好引述材料，以便更好地提出自己的觀點(diǎn)；其他文體也不能完全脫開(kāi)材料，要在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯雍烷g接引用一下材料，否則容易造成于材料疏遠(yuǎn)的感覺(jué)。11．【答案】參考例文：閱讀，把我?guī)h(yuǎn)方書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。每讀過(guò)一本書(shū)，你對(duì)世界的了解就更多一點(diǎn)。書(shū)是我成長(zhǎng)的階梯，它，能把我?guī)h(yuǎn)方。書(shū)，讓我有了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。小時(shí)候，媽媽教我讀詩(shī)，雖然不懂其意，但是詩(shī)中.描寫(xiě)的畫(huà)面卻像畫(huà)卷一樣展開(kāi)，浮現(xiàn)在我的眼前。“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，柔嫩的柳條在微風(fēng)中輕舞，靈動(dòng)的黃鸝在樹(shù).上歌唱，遠(yuǎn)處的天空中有一行白鷺在悠然地飛著，這猶如一幅潑墨的卷軸，散發(fā)著自然的清新，使我徜徉其中，流連忘返。“人閑桂花落，夜靜春山空”，深秋的夜晚，桂花如雨紛紛飄落，詩(shī)人悠閑地在這花雨之中散步。不知何時(shí)，月亮探出頭來(lái)，無(wú)聲無(wú)息的月光竟將安眠的鳥(niǎo)兒驚醒，使它不時(shí)發(fā)出婉轉(zhuǎn)清脆的叫聲。“江南有丹橘，經(jīng)冬猶綠林”，江南丹橘枝繁葉茂，冬天也不凋落，四季常青。讀詩(shī)可以陶冶人的性情。書(shū)，帶領(lǐng)我穿越時(shí)空，慢慢走進(jìn)作者的世界，與他們同憂、同樂(lè)。長(zhǎng)大后愛(ài)讀的中外名著，使我受益匪淺?！吧羁偸亲屛覀儽轶w鱗傷，但到后來(lái)，那些受傷的地方一定會(huì)變成我們最強(qiáng)壯的地方”，海明威的一生充滿坎坷。他是20世紀(jì)最著名的小說(shuō)家之一，曾榮獲不少獎(jiǎng)項(xiàng)。青年時(shí)的參戰(zhàn)給他帶來(lái)了后半生的傷痛，又因傷痛而整夜整夜的失眠。病痛的折磨，非但沒(méi)有把他打倒，反而讓他有了很多創(chuàng)作，因?yàn)槟菢涌梢苑稚⒉⊥磶?lái)的折磨。他的優(yōu)秀品質(zhì)促使他寫(xiě)出了《老人與?！返冉?jīng)久不衰的作品，盡管死亡如風(fēng)，常伴其身，他的精神值得我們學(xué)習(xí)。所以要相信自己，當(dāng)時(shí)你恐慌害怕的，最終會(huì)變成你的盔甲?！扒趧谝蝗眨傻靡灰拱裁?；勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠”，達(dá)·芬奇畫(huà)雞蛋的故事大多數(shù)人都知道。勤能補(bǔ)拙，勤勞是人必不可少的品質(zhì)。《最后的晚餐》《蒙娜麗莎》這些聞名世界的作品的誕生，背后不知蘊(yùn)藏了創(chuàng)作人多少的辛勤汗水和偉大智慧!那些偉大人物的優(yōu)秀品質(zhì)使我深受感動(dòng)，靈魂也為之升華。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀過(guò)的書(shū)會(huì)積淀成你的知識(shí)和思維。讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。時(shí)光荏苒，閱讀永伴我身邊，帶我去遠(yuǎn)方?！窘馕觥窟@是一篇材料作文。某校初三老師給學(xué)生發(fā)了一份假期推薦節(jié)目單，內(nèi)容涵蓋文化典籍類、課文體驗(yàn)類、魅力認(rèn)知類、旅游美食類等，希望學(xué)生們?cè)诩倨谀軌蚨嘧x書(shū)，讀好書(shū)。可以從老師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)人員等身份中選擇一個(gè)身份，說(shuō)說(shuō)你的感悟和體驗(yàn)。如果你是老師，可以從你的希望談起，希望孩子們多讀書(shū)，抓住任何一個(gè)能夠讀書(shū)的好時(shí)機(jī)，以提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)；如果你是學(xué)生，可以從讀書(shū)的意義和價(jià)值談起，談一談讀書(shū)的好處，讀好書(shū)的意義；如果你是家長(zhǎng)，可以從感恩的角度談?wù)摚兄x老師的教育，感謝老師的良苦用心。如果你是社會(huì)人員，你看到這份讀書(shū)清單，會(huì)不會(huì)想起自己讀書(shū)時(shí)的荒廢光陰和年少輕狂，會(huì)不會(huì)覺(jué)得此時(shí)讀書(shū)是不是太晚了，其實(shí)任何時(shí)候讀書(shū)都不晚。任選一個(gè)身份，結(jié)合你的聯(lián)想和思考，可講述經(jīng)歷，可闡述觀點(diǎn)，也可以抒發(fā)感想?！军c(diǎn)評(píng)】寫(xiě)好一篇考場(chǎng)作文需要做好四個(gè)方面：審題、立意、選材、布局。審題應(yīng)從辨析作文側(cè)重點(diǎn)、明確寫(xiě)作的方向、明確限制，規(guī)范作文的要求入手做到準(zhǔn)確審題；立意要求深刻、有格調(diào)、有時(shí)代感。選材應(yīng)做到緊扣主題、真實(shí)典型、生動(dòng)新穎、避免雷同。在布局上要從做好開(kāi)頭、結(jié)尾入手，根據(jù)自己的特長(zhǎng)來(lái)選擇適合自己風(fēng)格且容易掌握的技巧。當(dāng)然，規(guī)范、工整的正楷或行楷書(shū)寫(xiě)也是獲得作文成功的一個(gè)關(guān)鍵的因素。12．【答案】略【解析】本題考查寫(xiě)作。閱讀材料可知：“2.0”是為了追求更好的結(jié)果，但并不意味這一定能優(yōu)化或終結(jié)。我們可以此來(lái)立意，寫(xiě)一篇記敘文，如《我的學(xué)習(xí)生活》。聯(lián)系自己的生活學(xué)習(xí)，記敘自己在學(xué)習(xí)上為了取得好成績(jī)而付出的努力；也可以提煉出觀點(diǎn)：人生需要不斷的追求。選取論據(jù)，來(lái)論述觀點(diǎn)的正確。【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生材料作文的寫(xiě)作能力。要整體感知材料，從材料中提煉出主旨，再根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫(xiě)作，切不可偏題。材料中的側(cè)重點(diǎn)一定要抓準(zhǔn)。材料作文的開(kāi)頭，最好能夠聯(lián)系材料，運(yùn)用材料中的事例或者名言，可以保證自己的觀點(diǎn)的確源于材料，不會(huì)脫離材料，且能夠明確地體現(xiàn)從材料中提煉自己的中心論點(diǎn)的過(guò)程。13．【答案】【參考例文】發(fā)現(xiàn)身邊的美美就像一滴雨，滋潤(rùn)了干枯的大地；美就像一幅意境深遠(yuǎn)的油畫(huà)，讓人流連忘返；美就像一首優(yōu)美的的夜曲，徹底讓人除去浮躁與狂妄。在生活中，我們欣賞美，追求美，但是你只要細(xì)心觀察生活，美就會(huì)在你身邊，就像那個(gè)送水大叔……我們的學(xué)校里來(lái)了一個(gè)大叔，他是專門(mén)為我們送水的。他總是穿著黑白條紋上衣、黑色褲子，頭發(fā)梳得十分整齊，額頭上幾條深深的皺紋在笑起來(lái)的時(shí)候就顯得更加深刻了，他應(yīng)該有五十幾歲了吧。這位大叔每隔三、四天就會(huì)給我們送礦泉水?？捎幸淮危覅s看到十分心疼的一幕。中午，同學(xué)們都在安靜看書(shū)，“嗒嗒嗒”！只聽(tīng)一陣腳步聲急匆匆向我們班級(jí)靠近，“哦！送水大叔來(lái)了。”見(jiàn)他兩手拎著礦泉水，腳步沉重地走了進(jìn)來(lái)，臉上成串成串的汗珠，有幾滴汗珠滴到了眼睛里。我本以為他會(huì)找我們要紙巾擦，誰(shuí)知，他只是把簡(jiǎn)單地用粗糙的手抹了一下臉，又不聲不響地走了。這讓我很是驚訝，平時(shí)我自己眼睛被水滴到都會(huì)澀得哇哇叫，并用手去使勁揉眼睛，可他卻只是靜悄悄走掉了。老師在門(mén)外跟他打了聲招呼，原來(lái)他還要趕著去其它學(xué)校送水呢……我的心里五味雜陳。還有一次，作為勸導(dǎo)員，我剛巡完一年級(jí)的午休，正要回自個(gè)兒班級(jí)的路上，又一次撞見(jiàn)那位大叔。他將幾桶礦泉水放在樓梯一旁，擔(dān)心同學(xué)們會(huì)不小心撞到，就在一旁單手撐著墻守著，也算是他的短暫休息。一會(huì)兒，他又開(kāi)始提水上樓了。我看著他一步一個(gè)臺(tái)階，看著他熟練而吃力的動(dòng)作，我的嗓子眼兒里好像被石頭堵住了。跟在他的后面，我發(fā)現(xiàn)他的脖子后面貼了幾塊止痛貼，手腕上的肌肉繃得緊緊的，兩條看似空蕩蕩的褲管……看著他上樓、下樓的背影，我不禁為他默默送水，兢兢業(yè)業(yè)的精神點(diǎn)贊！他雖平凡，平凡得讓人很難去注意他，但我們卻不得不說(shuō)他為生活努力的樣子真美！【解析】本題考查學(xué)生材料作文的能力。分析材料：引導(dǎo)語(yǔ)中舉出的山坡上的小草發(fā)芽、院子角落的菊花開(kāi)了、校園小路遇到同學(xué)的笑容句意共同的特點(diǎn)：都是非常的不引人注目，容易被忽視，是一些不那么出彩的細(xì)節(jié)。根據(jù)材料進(jìn)行聯(lián)想和感悟時(shí)要抓住這個(gè)特點(diǎn)。同時(shí)要結(jié)合議論性的關(guān)鍵語(yǔ)“在緊張而忙碌的生活中，不要忘記了留一點(diǎn)時(shí)間去欣賞周?chē)拿?。用心品味，大千世界中處處有美麗的風(fēng)景?？芍?，這則材料告訴人們要懂得欣賞周?chē)拿?，用心品味那些小的、容易忽視的美好的人、事、景和物。?xiě)作思路：可以寫(xiě)記敘文，也可以寫(xiě)議論文。記敘文要從自己的生活選材，寫(xiě)自己生活中發(fā)現(xiàn)的、忽略的那些小的、不那么奪目的美好的人、事、景。議論文則根據(jù)提煉的觀點(diǎn)，談自己的思考?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生材料作文的寫(xiě)作能力。要整體感知材料，從材料中提煉出主旨，再根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫(xiě)作，切不可偏題。材料中的側(cè)重點(diǎn)一定要抓準(zhǔn)。材料作文的開(kāi)頭，最好能夠聯(lián)系材料，運(yùn)用材料中的事例或者名言，可以保證自己的觀點(diǎn)的確源于材料，不會(huì)脫離材料，且能夠明確地體現(xiàn)從材料中提煉自己的中心論點(diǎn)的過(guò)程。14．【答案】略【解析】【題干分析】材料是三個(gè)排比句，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)都是假設(shè)性的關(guān)聯(lián)詞連接：如果我再堅(jiān)持一下，我可能就已經(jīng)拿到鋼琴十級(jí)證書(shū)了。如果再給我一次機(jī)會(huì)，我一定報(bào)名參加那次演講比賽。如果沒(méi)有疫情發(fā)生，我這次春假將會(huì)跟我哥哥一起去旅行……三個(gè)假設(shè)句都是對(duì)過(guò)去發(fā)生的事情的追悔和表示遺憾。對(duì)此，我們應(yīng)該有的態(tài)度：不要沉迷太多的“如果”，現(xiàn)實(shí)就是“現(xiàn)實(shí)”，沒(méi)有“如果”。過(guò)往的事情，不管是發(fā)生了什么，或令人不快的事情，或令人遺憾的事情，都叫它隨風(fēng)而去。把握當(dāng)下，活著當(dāng)下，做好現(xiàn)在的一切?！玖⒁馓崛　?.世間沒(méi)有“如果”，要正視現(xiàn)實(shí)，把握當(dāng)下。2.別為打翻了的牛奶哭泣?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查哲理類材料作文的寫(xiě)作能力。哲理性材料作文審題、立意的過(guò)程，其實(shí)就是對(duì)我們思想素質(zhì)和思維品質(zhì)的考查的過(guò)程。注意先需要找關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，探究關(guān)鍵詞的比喻義或象征意義，化虛為實(shí)或化實(shí)為虛，再把握材料全局，確立幾個(gè)關(guān)鍵詞之間的必然聯(lián)系，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，準(zhǔn)確立意。從這三步驟入手，才能撥得云開(kāi)見(jiàn)月明，通過(guò)作文審題立意，探討人生、生命、自然、社會(huì)。15．【答案】參考例文：我家的幸福生活一縷陽(yáng)光，照亮了你前進(jìn)的方向；家是一個(gè)港灣，等待著你回來(lái)停靠；家更是你人生中的依靠。酸甜苦辣，才是家的味道。一碗白米飯，幾盤(pán)小菜，就能使你放下手中的事情，坐在桌邊，與家人一起津津樂(lè)道。也許飯菜并沒(méi)有餐廳酒店的那般美味精致；也許碗筷也沒(méi)有飯館旅店的那樣精致光滑，但是當(dāng)你用起那無(wú)比熟悉的餐具，吃起那年復(fù)一年、日復(fù)一日的普通食物，你會(huì)感覺(jué)到一種特殊的溫暖。這種溫暖潤(rùn)澤了你的心靈，洗凈了你身.上一天的塵土，仿佛還有陣陣清風(fēng)吹在了你的心間，令你癡迷。家里的瓜籽，是一種令人留戀的小食。坐在沙發(fā).上，看著電視，母親這時(shí)便會(huì)拿出一袋.瓜籽，緊接著便是那“咔嚓、咔嚓”熟悉的聲音，從那灰黑的外殼中露出來(lái)的是飽滿而金黃的果仁。父母親總是嗑，但他們嗑出來(lái)的瓜籽仁都要-顆不剩地塞在了我的手中，吃著香氣四溢的瓜籽仁，我的心也暖了。就連家中的爭(zhēng)吵，也會(huì)有再熟悉不過(guò)的味道。母親與父親爭(zhēng)執(zhí)的是父親不太主動(dòng)做家務(wù)，母親與我爭(zhēng)執(zhí)的是我缺乏主動(dòng)性，而我與妹妹爭(zhēng)執(zhí)的往往是學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。在爭(zhēng)吵之后，總會(huì)有那么一段時(shí)間兩人不說(shuō)話，但不久還是免不了有個(gè)人主動(dòng)要求和好，另一個(gè)人也.早想和好，兩人便又重歸于好了!在這個(gè)大家庭里，每天都.上演著不同的生活，雖然各有不同，但是他們有一個(gè)共同的主題，那就是充滿幸福的味道。家的味道是自己最熟悉的味道。就像是五味瓶，酸甜苦辣各有各的一種滋味，但在這濃郁的家的氣息中，包含著家中每個(gè)人的愛(ài)，讓這個(gè)家庭充滿著的，是幸福的味道!【解析】這是一篇材料作文。題干要求你《我家的“人世間”故事》征文活動(dòng)，審題可知，“人世間”的故事，充滿了酸甜苦辣，悲歡離合，故事中的一個(gè)小人物、一個(gè)小物件、一張老照片、一句家訓(xùn)...串起了真實(shí)的人間世態(tài)。我們可以縮小范圍，選取其中一種感受，借生活中的一個(gè)小小的事物，來(lái)寫(xiě)生活百態(tài)。比如寫(xiě)一寫(xiě)我們家的“幸福生活”，幸福生活就是充滿“愛(ài)”的生活。我們?cè)谕饷嫒淌芰孙L(fēng)吹雨打，回到家中，-杯熱茶，一頓熱飯，一句關(guān)心的話語(yǔ)讓人感到溫馨，感到溫暖，這就是“幸?！薄＿@個(gè)題目主要突出家人對(duì)我們的“愛(ài)”即可。選取生活中的小事，以小見(jiàn)大，突出中心。好的文章都滲透著作者濃濃的情感，所以情感的抒發(fā)要真切，要細(xì)膩，只有寫(xiě)出真情實(shí)感，才能打動(dòng)讀者?！军c(diǎn)評(píng)】寫(xiě)好一篇考場(chǎng)作文需要做好四個(gè)方面：審題、立意、選材、布局。審題應(yīng)從辨析作文側(cè)重點(diǎn)、明確寫(xiě)作的方向、明確限制，規(guī)范作文的要求入手做到準(zhǔn)確審題；立意要求深刻、有格調(diào)、有時(shí)代感。選材應(yīng)做到緊扣主題、真實(shí)典型、生動(dòng)新穎、避免雷同。在布局上要從做好開(kāi)頭、結(jié)尾入手，根據(jù)自己的特長(zhǎng)來(lái)選擇適合自己風(fēng)格且容易掌握的技巧。當(dāng)然，規(guī)范、工整的正楷或行楷書(shū)寫(xiě)也是獲得作文成功的一個(gè)關(guān)鍵的因素。16．【答案】略【解析】首先搞清楚寫(xiě)作的情境是為學(xué)校的校報(bào)，寫(xiě)專刊稿件。其次，明確相應(yīng)的征稿欄目，比如：團(tuán)隊(duì)風(fēng)采、社團(tuán)之星、社團(tuán)之思、社團(tuán)之道；還要明確每個(gè)欄目的征稿要求，這才能不偏題，最后，根據(jù)自己的擅長(zhǎng)的文體選擇作答。題目一：題干要求圍繞“最▲團(tuán)隊(duì)”展開(kāi)，寫(xiě)一篇自薦信散文。也就是以自己是團(tuán)隊(duì)的一員的角度，來(lái)表現(xiàn)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的風(fēng)采，或團(tuán)結(jié)向上，或有創(chuàng)新精神。語(yǔ)言上多一些抒情贊美的文字，凸顯“最”字。題目二：要求寫(xiě)一個(gè)“人物特寫(xiě)”，凸顯在社團(tuán)活動(dòng)中的佼佼者，要么服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，要么有擔(dān)當(dāng)和領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力等。注意細(xì)節(jié)刻畫(huà)。題目三：本題要求寫(xiě)一篇論說(shuō)文或小說(shuō)。比如寫(xiě)論說(shuō)文，即寫(xiě)成夾敘夾議的議論文，凸顯中考學(xué)生對(duì)參加社團(tuán)活動(dòng)的理解。即參加社團(tuán)活動(dòng)，有利還是有弊的辯證思考。題目四：要求寫(xiě)一篇活動(dòng)總結(jié)，就要有條理性，當(dāng)然要抓住重點(diǎn)，即在復(fù)盤(pán)所參加過(guò)的社團(tuán)活動(dòng)的過(guò)程基礎(chǔ)上，圍繞“我們做了什么？“過(guò)程中有哪些優(yōu)點(diǎn)與不足？”“有哪些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)？”等寫(xiě)一篇活動(dòng)總結(jié)反思。無(wú)論是優(yōu)點(diǎn)還是不足，都不一定面面俱到，有側(cè)重即可?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查考生的寫(xiě)作能力。考生要注意對(duì)題目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過(guò)審題，進(jìn)行謀篇布局?？忌⒁馄綍r(shí)素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫(xiě)作。在寫(xiě)作時(shí)要情感色彩飽滿，讓觸動(dòng)自己的那份情感也觸動(dòng)讀者。注意恰當(dāng)運(yùn)用寫(xiě)作手法，表達(dá)上合理運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式，使文章的主旨得以升華。同時(shí)考生在平時(shí)要加強(qiáng)寫(xiě)作的訓(xùn)練，提升寫(xiě)作能力。主要是多角度，多文體的選擇。要根據(jù)自己擅長(zhǎng)的文體進(jìn)行。如果是記敘文，就要寫(xiě)出六要素，寫(xiě)好精彩的情節(jié)、細(xì)節(jié)；如果是論說(shuō)文，就要把握好論點(diǎn)論據(jù)和論證的關(guān)系等等?？傊x擇最適合自己的進(jìn)行寫(xiě)作。17．【答案】【范文示例1】奮斗的青春最美麗3月3日星期一晴人生一世，草木一秋，人生就像一次登山的旅程。也許你在起早貪黑奮戰(zhàn)于高考的戰(zhàn)場(chǎng)；也許你猶猶豫豫迷失在無(wú)人的叢林；也許你步履維艱操持著生計(jì)。生活無(wú)情地鞭撻著我們前行，可我們就是在這不斷攀爬的過(guò)程中享受著喜悅，因?yàn)閵^斗的青春最美麗。3月9日星期日陰今天看了一篇關(guān)于袁隆平事跡的文章。八十九歲的袁隆平被世人尊為“雜交水稻之父”，可是他卻沒(méi)有一絲的傲慢與松懈。在中非農(nóng)業(yè)合作發(fā)展研究會(huì)上，袁隆平表示自己正致力于研究超級(jí)雜交水稻。八十九歲已是高齡，功成名就的袁隆平明明可以選擇享受晚年生活，可他卻依然選擇在研究中奮斗，可見(jiàn)袁隆平對(duì)事業(yè)的認(rèn)真程度。正值青春的我們更應(yīng)該以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待自己的學(xué)業(yè)。青春最初就像一張白紙，需要我們用認(rèn)真的態(tài)度充分發(fā)揮自己獨(dú)特的才能，去完成一幅美麗畫(huà)卷。青春是生命之晨，是日之黎明。在這美好的年華里，我們應(yīng)秉持認(rèn)真的態(tài)度。態(tài)度決定了高度。奮斗的青春，應(yīng)有認(rèn)真的態(tài)度。3月18日星期二陰一位畫(huà)家，被下放到西藏，同去的人陸陸續(xù)續(xù)回了城，只有他還在那里給骨灰盒畫(huà)畫(huà)。即使在做著枯燥乏味的工作，他依然抱有堅(jiān)定的信念，永不放棄，努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。一位長(zhǎng)得嬌嬌怯怯的年輕姑娘，竟然單槍匹馬游覽了西藏的名勝古跡，有感于西藏的風(fēng)土人情，最后選擇在西藏教書(shū)。穿著漢服出行的青年，毫不在乎旁人或驚艷或疑惑的眼神，只為堅(jiān)持自己的信念。穿過(guò)浩瀚人海，聽(tīng)過(guò)褒貶之音，青春里應(yīng)該有堅(jiān)定的信念。3月23日星期日晴胸懷天下，懂得分享的人，能獲得精神上的充實(shí)與快樂(lè)。比爾·蓋茨曾說(shuō)：“每天清晨當(dāng)我醒來(lái)，我便思索著如何與他人分享我的快樂(lè)，因?yàn)槟菚?huì)使我更快樂(lè)?！北葼枴どw茨也確實(shí)如他所言把分享做到了極致。他與世人分享他最新的研究成果，他與社會(huì)分享自己的財(cái)富。他在分享中得到了人們的尊敬，在分享中獲得了更多的快樂(lè)。擁有廣闊的胸懷能使人感受到無(wú)限的.幸福與快樂(lè)。在熱情洋溢的年紀(jì)里，用廣闊的胸懷，去擁抱最美的青春。青春是一場(chǎng)奇妙的旅行，有平川坦途，也有坎坷溝壑，就算頂風(fēng)冒雨，轉(zhuǎn)眼還是會(huì)艷陽(yáng)高照，努力奮斗，不斷拼搏，我們的青春必然美麗無(wú)限?！痉段氖纠?】奮斗的青春，最美！停止奮斗，就意味著生命也就停止了。——卡萊爾——題記他，一個(gè)四五歲時(shí)還不會(huì)說(shuō)話的孩子。卻在12歲時(shí)，經(jīng)過(guò)自己不懈的努力與奮斗中，證明了畢達(dá)哥拉斯定理。他曾被老師視為最“蠢”的學(xué)生。競(jìng)靠自己的奮斗在一夜之間成了世界名人，他曾當(dāng)過(guò)小職員，卻發(fā)現(xiàn)了相對(duì)論，成為又一個(gè)獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的猶太人，他一生充滿坎坷與奇跡。卻用自己的拼搏與奮斗，為全世界帶來(lái)了歡樂(lè)與進(jìn)步，他就是20世紀(jì)最杰出的科學(xué)家愛(ài)因斯坦。所以，我們不管怎樣也不要?dú)怵H，哪怕只有百分之一的希望，也要付出用百分之百的努力，不斷的拼搏，奮斗。如今的我們，是一群朝氣蓬勃。有遠(yuǎn)大的理想、有奮斗的目標(biāo)，不斷的追求、不斷的拼搏的年輕人。這群少年他們懷抱這偉大的理想向未來(lái)奮斗。他們?cè)诓恍傅呐Γ粩嗟膴^斗，在生命中迎來(lái)一次次的挑戰(zhàn)，他們或許成功，或許失敗然而他們并沒(méi)有感到什么。因?yàn)楣湃嗽?jīng)說(shuō)過(guò)，若一帆風(fēng)順，你不會(huì)成功，的確，沒(méi)有失敗。沒(méi)有從失敗中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，何來(lái)的成功？“凡事欲其成功。必須付出代價(jià)：奮斗”，這群永不言敗的少年，即使有著較大的升學(xué)包袱，但也沒(méi)有讓他們放棄自己的理想，即使是風(fēng)雨交加，只要是他們還在明亮的教室中，他們就一定會(huì)有毅力去拼搏、去奮斗、去進(jìn)取，去做他們應(yīng)該做的事。他們的追求并不是自己過(guò)著什么，而是追求將自己的事做到最好。正如安徒生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)人必須經(jīng)過(guò)一番刻苦奮斗，才會(huì)有所成就。如果我們都守株待兔，自己不去尋找成功。成功也絕對(duì)不會(huì)主動(dòng)來(lái)找你來(lái)?！澳_跟立定之后，你必須拿你的力量于技能，自己奮斗，”不拼搏，不奮斗，永遠(yuǎn)不會(huì)成功，奮斗才有希望，奮斗才有未來(lái)。我們這群少年，始終堅(jiān)信著自己就是成功的主人，這群少年用自