【大學(xué)生國家安全教育情況調(diào)研報告4700字（論文）】

大學(xué)生國家安全教育情況調(diào)研報告目錄TOC\o"1-2"\h\u19488大學(xué)生國家安全教育情況調(diào)研報告 1315161引言 1157462問卷基本情況 1147043調(diào)研結(jié)果 2104224分析及建議 627752參考文獻 8摘要：大學(xué)生作為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的時代新人，既是總體國家安全觀教育的對象之一，更是其中的重要參與者和行為主體。目前大學(xué)生國家安全教育存在一些不足之處：大學(xué)生國家安全教育尚未受到政府和高校的重視，尤其是對非傳統(tǒng)安全教育有所忽視：而且大學(xué)生由于受身心發(fā)展規(guī)律的影響，其自身很容易被西方不良思想文化所侵蝕等等，這些因素在一定程度上削弱了大學(xué)生的國家安全意識和維護國家安全的能力。因此，在傳統(tǒng)安全與非傳統(tǒng)安全交織的時代背景下，研究新時代大學(xué)生國家安全教育具有重要時代意義。關(guān)鍵詞：國際局勢；大學(xué)生；國家安全1引言進入新時代，我國在經(jīng)濟社會發(fā)展和改革開放中高度重視加強國家安全工作，制定了國家安全教育的綱領(lǐng)性文件，提出了國家安全教育的總體要求和目標(biāo)任務(wù)。那么，當(dāng)前大學(xué)生國家安全教育的現(xiàn)狀如何？大學(xué)生對維護國家安全的踐行力又如何？在國家安全教育過程中是否存在問題？存在哪些問題？原因又是什么？為進一步研究當(dāng)前大學(xué)生國家安全教育的實際情況，提出切實加強大學(xué)生國家安全教育的相關(guān)對策，本章在對當(dāng)前大學(xué)生對國家安全基本理論知識的掌握情況、有無強烈的國家安全意識和整體踐行能力進行了問卷調(diào)查和實證分析，力求深刻剖析和解答以上問題，使建構(gòu)新時代大學(xué)生國家安全的教育體系、提出大學(xué)生國家安全教育的優(yōu)化對策更具針對性、實效性。2問卷基本情況“不做調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，不做正確的調(diào)查同樣沒有發(fā)言權(quán)?！睘榱嗽鰪妴柧斫Y(jié)果的真實性和代表性，本次問卷通過發(fā)放問卷以及對在校大學(xué)生進行訪談，了解了當(dāng)前大學(xué)生國家安全教育的基本現(xiàn)狀。表1問卷基本情況所占比例性別男43.3%女56.7%合計100%所學(xué)專業(yè)類別文史類43.7%理工類37.3%其他19.0%合計100%所在年級大一29.1%大二22.0%大三15.0%大四12.7%研究生21.2%合計100%政治面貌中共黨員(含預(yù)備)16.0%共青團員59.0%積極分子19.8%群眾5.2%合計100%3調(diào)研結(jié)果（1）關(guān)于大學(xué)生對新時代國家安全理論的認(rèn)知情況，筆者主要考察對新時代國家安全內(nèi)涵的把握以及重要性的認(rèn)識。在回答“您所理解的國家安全是指什么（多選）？”94.05%選擇“國家不受外部的軍事入侵和其他形式的武力威脅，政治上不受國外的政治威脅和干預(yù)”：83.57%選擇“國家經(jīng)濟穩(wěn)定，國內(nèi)社會安定，并在國家、網(wǎng)絡(luò)、社會等方面有很好的把控能力”：72.5%選擇“社會穩(wěn)定安寧”；77.74%選擇“國家政權(quán)、主權(quán)統(tǒng)一和領(lǐng)土完整”。在被問及“您如何看待國家安全的重要性？”問卷中92.14%的同學(xué)認(rèn)為“關(guān)乎國家生死存亡，影響國家穩(wěn)定和發(fā)展，十分重要”：4.17%選擇“戰(zhàn)爭年代很重要，現(xiàn)在是和平年代無所謂”；2.74%選擇“說不清楚”；0.95%選擇“無關(guān)緊要的事”。由此可以看出，大家對國家安全內(nèi)涵的的掌握比較全面，不僅涉及傳統(tǒng)安全，也包括非傳統(tǒng)安全，有較明確的認(rèn)知：并且在看待國家安全重要性問題上，有自己深刻的認(rèn)識，認(rèn)為無論何時何地，關(guān)乎國興家安的“鋼鐵長城”不容忽視。圖1Q1:您所理解的國家安全是指什么？（多選）圖2Q2:作為大學(xué)生，您如何看待國家安全的重要性？（2）關(guān)于大學(xué)生對維護國家安全有無強烈的行為毅力和趨向意愿，筆者主要考察了兩個方面，一是大學(xué)生在面對可能存在危害國家安全的特殊情況時的行為反映：二是大學(xué)生是否有接受國家安全教育的意愿。在回答“如果您發(fā)現(xiàn)可能有危害國家安全的情況，您會怎么做？”62.86%選擇“直接或間接通過所在組織及時向國家安全機關(guān)或公安機關(guān)報告”：33.10%選擇“很想報告，但不知道具體該怎么做”：2.50%選擇“害怕不法分子打擊報復(fù)不敢上報”：1.55%選擇“視而不見”。從數(shù)據(jù)結(jié)果我們可以看出，96%的學(xué)生在發(fā)現(xiàn)國家安全受威脅時有著強烈的行為毅力，并且能夠敏銳辨別，堅定信心，積極向相關(guān)組織機構(gòu)上報不良情況，同時這其中包含少部分同學(xué)，雖然有著強烈的保家愛國意愿，但由于缺乏相關(guān)的理論知識，以及沒有得到科學(xué)正確的指導(dǎo)，導(dǎo)致他們在面對危害國家安全的特殊情況時不知所措，出現(xiàn)不知向誰報告，該怎么報告的情況，反映出當(dāng)前我們的國家安全教育工作還不到位，在教育內(nèi)容和方式方法上還存在一定不足，這也是今后我們加強國家安全教育工作的重點。圖3Q3:如果您發(fā)現(xiàn)可能有危害國家安全的特殊情況，您會怎么做？在回答“您認(rèn)為對大學(xué)生進行國家安全教育是否有必要？”70%選擇“很有必要，我愿意參加”：24.29%選擇“相對必要，視情況參加”：4.52%選擇“沒什么感覺，若強制要求就參加”：1.19%選擇“沒有必要，和大學(xué)生沒什么關(guān)系”。由此可以看出，絕大部分同學(xué)認(rèn)為對大學(xué)生進行國家安全教育很有必要，并且表示愿意參加關(guān)于國家安全的相關(guān)講座和活動，自覺接受國家安全的教育。然而，在肯定目前大學(xué)生國家安全教育整體意愿向好的同時，數(shù)據(jù)中也透露出一些令人不可忽視的問題，如仍有占比4.52%和1.19%的大學(xué)生對國家安全教育的理解和認(rèn)識還處于一種含糊其辭和心高氣傲的混沌狀態(tài)。圖4Q4:您認(rèn)為對大學(xué)生進行國家安全教育是否有必要？（3）關(guān)于大學(xué)生安全教育方法和內(nèi)容方面?？偟膩碚f，當(dāng)前進行大學(xué)生國家安全教育的基本方法包括理論教育、實踐教育、線上教育和線下教育。在問及“您所在的學(xué)校是通過哪些途徑來開展國家安全教育的（多選題）？”89.88%的選擇了“軍事理論課”，45.48%選擇了“全民國家安全教育日等主題活動”，44.05%的選擇了“軍事訓(xùn)練”，46.07.%的選擇了“各類學(xué)生社團、國防軍事類社團開展的活動”，47.62%選擇了“時政、國際形勢選修類的課程”。從以上調(diào)查數(shù)據(jù)分析來看，高校在國家安全教育方法上存在方法單一、實效性不高的問題。圖5Q5:您所在的學(xué)校通過哪些途徑來開展國家安全教育？（4）關(guān)于大學(xué)生國家安全意識方面。，一些大學(xué)生缺乏對國家安全問題的正確判斷，對國家安全問題盲目樂觀。在回答“您知道2022年4月15日是我國第幾個全民國家安全教育日嗎”？13.21%的選擇“第6個”，70.6%的選擇“不清楚”。這一數(shù)據(jù)表明僅有16.19%的同學(xué)能夠清楚地知道2022年4月15日是我國第5個全民國家安全教育日，83.81%的同學(xué)根本不清楚是哪一天或者誤認(rèn)為是第6個全民國家安全教育日。試想，占四分之一以上的同學(xué)連最基本的第幾個教育日都不清楚，又怎奢求他們對諸如第五個教育日活動主題、形式等更重要內(nèi)容的掌握和重視呢？事實上，大部分同學(xué)對上述情況的不了解、不清楚反映了高校大學(xué)生國家安全意識淡薄的現(xiàn)狀，同時也暴露出當(dāng)前大學(xué)生國家安全教育工作存在流于形式，實效性不強的問題。圖6Q6:您知道2022年4月15日是我國第幾個全民國家安全教育日嗎？（5）學(xué)生對于高校安全教育的滿意度方面。高校中能夠開展國家安全教育的教師，大部分都是“半路出家”自學(xué)成才，教育能力先天不足、參差不齊，在國家安全教育的能力上很難適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生國家安全教育的需要。馬克思指出：“如果你想感化別人，那你就必須是一個實際上能鼓舞和推動別人前進的人?！雹陔m然當(dāng)前國家高度重視并反復(fù)強調(diào)要實現(xiàn)“全員育人”，但在國家安全教育過程中，并不是每個教育者都能發(fā)揮同質(zhì)同等的影響力。近些年來，一些高校個別教師沒有把心思放在教學(xué)上，在工作態(tài)度上敷衍塞責(zé)、應(yīng)付差事、忽悠學(xué)生，在教學(xué)能力上安于現(xiàn)狀、固步自封，不僅沒有給學(xué)生樹立起良好的典范作用，而且導(dǎo)致教學(xué)能力跟不上時代的發(fā)展要求。在問卷調(diào)查中，當(dāng)問及“您對學(xué)校國家安全教育的相關(guān)老師的教學(xué)及其能力是否滿意？”時，結(jié)果見圖4.8.30%的選擇“滿意”：47.38%的選擇“較滿意”：21.31%的選擇“不太滿意”；1.31%的明確表示“不滿意”。我們知道，一個教師自身的學(xué)識底蘊、教學(xué)能力和人文素養(yǎng)是衡量教育教學(xué)是否取得成效的重要指標(biāo)，但據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，有超過五分之一的學(xué)生對自己學(xué)校國家安全教育的老師表示“不太滿意”或“不滿意”，試想，學(xué)生抱著這樣一種不滿意的心態(tài)上課，怎能喜愛上該課堂呢？教學(xué)又怎能取得良好成效呢？圖7Q7:您對學(xué)校國家安全教育的相關(guān)老師的教學(xué)及能力是否滿意？4分析及建議綜上我們可以看到，當(dāng)前大學(xué)生在維護國家安全方面的整體踐行力和意愿是積極向好的，這說明近幾年在黨和政府重視下，加強國家安全教育工作成績顯現(xiàn)。但是，在良好發(fā)展態(tài)勢背后也存在一些問題，值得我們高度警惕，不容忽視。歷史的車輪即將駛?cè)?1世紀(jì)第三個十年，無論大學(xué)生國家安全教育，還是全民國家安全教育，都是一個持久的戰(zhàn)略性工程，都需要堅持歷史唯物主義和辯證唯物主義，都需要在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的指導(dǎo)下立足于長遠(yuǎn)，戮力同心，奮楫篤行?！暗离m邇，不行不至：事雖小，不為不成?！眹野踩玛P(guān)國家興衰存亡，關(guān)乎每個人的切身利益，每個公民都應(yīng)該嚴(yán)格遵守有關(guān)國家安全的相關(guān)法律法規(guī)，自覺增強防范意識、提高防范能力，為維護國家安全和建設(shè)平安中國貢獻自己的力量。立足新時代，積極做好大學(xué)生國家安全教育是當(dāng)前做好高校德育工作的必要抓手，有助于大學(xué)生選擇正確的人生道路，履行好使命擔(dān)當(dāng)。因此，新時代加強大學(xué)生國家安全教育需要政府、社會、高校、個人形成教育合力，給教育對象構(gòu)建基本的國家安全知識結(jié)構(gòu)，增強濃厚的國家安全意識，培養(yǎng)全面的國家安全能力，規(guī)范自身的國家安全行為，要以時不我待、只爭朝夕的緊迫感和責(zé)任感，堅定其共產(chǎn)主義信仰，積極投入到保國安民的道路上。新時代，為了加強大學(xué)生國家安全教育的宣傳力度，營造全民參與、共筑國家安全防線的濃郁氛圍，政府必須積極作為，統(tǒng)籌整合社會資源，搭建國家安全教育各類平臺，多維度布局國家安全教育工作，將國家安全教育工作抓實抓小抓細(xì)。首先，政府要優(yōu)化各類教育平臺，促使國家安全教育宣傳工作常態(tài)化。中央、各級地方政府機關(guān)要加大宣傳力度，加強對國家安全教育宣傳廣告的投放廣度、力度與深度，定期在一些主流媒體或者刊物欄留出一定時間和版面來宣傳國家安全工作，也可以選擇在一些公共場所，如住宅小區(qū)、公園、車站等地定期進行相關(guān)國家安全教育宣傳工作。同時也要注重宣傳的內(nèi)容、形式和方法，廣泛借助微信、微博、抖音、快手、QQ等老少皆宜的新媒體，開展形式多樣的國家安全教育。其次，政府要搭建校地合作教育平臺，促使大學(xué)生國家安全教育在校地之間優(yōu)勢互補、合作共贏。一方面，要以重大節(jié)日和相關(guān)國家安全法頒布實施周年日為契機，抓住對各領(lǐng)域涉國家安全法頒布實施周年日的宣傳和教育時機，積極做好政府和高校在教育內(nèi)容上和形式上有效銜接，相互補充。如4.15國家安全教育日，國慶節(jié)、建黨周年等重大節(jié)日和紀(jì)念日，政府應(yīng)當(dāng)精心設(shè)計各教育環(huán)節(jié)，確保教育實效，避免出現(xiàn)“雨過地皮干”的現(xiàn)象。另一方面，普及和學(xué)習(xí)國家安全知識是一個持之以恒并一以貫之的過程，國家安全教育工作要體現(xiàn)“常長”理念，即經(jīng)常做、長期做的。因此，政府要加強與高校的交流與合作，定期派遣國家安全教育相關(guān)工作者深入高校開展國家安全宣傳教育工作，高校相關(guān)教師也要積極深入政府有關(guān)單位學(xué)習(xí)交流，共同筑牢大學(xué)生國家安全教育根基。最后，政府要搭建國家安全文化教育平臺，積極設(shè)置國家安全教育博物館、文化館、展示廳等宣傳陣地向大學(xué)生開展國家安全教育，通過豐富多彩的文字圖片、實物資料、典型案例、聲光視頻等開展國家安全教育活動。要積極適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展，開辦線上宣傳陣地。做好新媒體環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，為大學(xué)生國家安全教育營造良好網(wǎng)絡(luò)氛圍。參考文獻[1]馬平,白佳慧.基于移動微應(yīng)用的ERP系統(tǒng)構(gòu)建與實踐[J].科技視界,2020(2):2.[2]王敏.關(guān)于加強大學(xué)生國家安全教育的思考[J].思想教育研究,2003,000(001):35-36.[3]何莉.構(gòu)建大學(xué)生總體國家