高考生物二輪復(fù)習(xí) 光合作用和呼吸作用專題卷3試題

光合作用和呼吸作用一、單選題1．下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的表述準(zhǔn)確的是（）A．用口腔上皮細(xì)胞觀察DNA和RNA的分布時(shí)可發(fā)現(xiàn)細(xì)胞多數(shù)區(qū)域呈綠色B．觀察花生子葉切片脂肪滴（蘇丹試劑染色）顏色時(shí)，需要使用顯微鏡C．低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目加倍最好選用洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞作材料D．研究不同溫度下酶活性實(shí)驗(yàn)中，適合用過(guò)氧化氫和過(guò)氧化氫酶來(lái)做實(shí)驗(yàn)【答案】B【解析】試題分析：對(duì)口腔上皮細(xì)胞染色的是甲基綠吡羅紅混合染液染色，使DNA呈綠色，使RNA呈紅色，而DNA主要分布在細(xì)胞核中，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，細(xì)胞質(zhì)區(qū)域范圍大，應(yīng)該是細(xì)胞多數(shù)區(qū)域呈紅色，A錯(cuò)誤；觀察花生子葉切片脂肪滴（蘇丹試劑染色）顏色時(shí)，需要觀察脂肪細(xì)胞內(nèi)被染色的脂肪顆?；蛞旱危枰褂蔑@微鏡觀察，B正確；低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)自加倍應(yīng)該選擇分裂增生能力強(qiáng)的部位，最好選用洋蔥根尖分生區(qū)，C錯(cuò)誤；研究不同溫度下酶活性實(shí)驗(yàn)中，不適合用過(guò)氧化氫和過(guò)氧化氫酶來(lái)做實(shí)驗(yàn)，因?yàn)楦邷貙?duì)過(guò)氧化氫的分解起促進(jìn)作用，會(huì)使得結(jié)果不準(zhǔn)確，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)；檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)；探究影響酶活性的因素；低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)【名師點(diǎn)睛】甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同，利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞染色，同時(shí)顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，觀察的結(jié)果是細(xì)胞核呈綠色，細(xì)胞質(zhì)呈紅色．生物組織中脂肪成分的檢測(cè)有兩種方法，方法一：花生種子勻漿+3滴蘇丹Ⅲ染液→橘黃色，方法二：花生子葉切片觀察，后者需要使用顯微鏡，低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)自加倍應(yīng)該選擇分裂增生能力強(qiáng)的部位，高溫對(duì)過(guò)氧化氫的分解起促進(jìn)作用，研究不同溫度下酶活性實(shí)驗(yàn)中，不適合用過(guò)氧化氫和過(guò)氧化氫酶。2．（2015秋?安陽(yáng)校級(jí)期末）已知某種物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式如圖所示，則下列哪種物質(zhì)與其有相同的運(yùn)輸方式（）A.H2OB.氨基酸C.乙醇D.CO2【答案】B【解析】試題分析：A、H2O的運(yùn)輸是自由擴(kuò)散，動(dòng)力是濃度差，不需要載體和能量，A錯(cuò)誤；B、氨基酸的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，影響因素是載體和能量，B錯(cuò)誤；C、乙醇的運(yùn)輸是自由擴(kuò)散，動(dòng)力是濃度差，不需要載體和能量，C正確；D、CO2的運(yùn)輸是自由擴(kuò)散，動(dòng)力是濃度差，不需要載體和能量，D錯(cuò)誤．故選：B．考點(diǎn)：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?．A.甲＞乙＞丙B.甲＜乙＜丙C.乙＞甲＞丙D.甲＝乙＝丙【答案】A【解析】試題分析：據(jù)圖分析，甲細(xì)胞沒(méi)有吸水和失水，處于臨界狀態(tài)，說(shuō)明甲細(xì)胞液濃度和蔗糖溶液濃度相當(dāng)。乙和丙都處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，說(shuō)明它們細(xì)胞液濃度都小于蔗糖溶液濃度，但是丙質(zhì)壁分離程度較大，故丙與蔗糖溶液濃度差更大，說(shuō)明丙細(xì)胞液濃度小于乙細(xì)胞液濃度，故這3個(gè)細(xì)胞原來(lái)細(xì)胞液濃度的高低關(guān)系是丙<乙<甲，故A正確?？键c(diǎn)：本題考查滲透作用相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系能力。4．下列有關(guān)生物學(xué)知識(shí)的敘述正確的是A.囊性纖維病是由于相關(guān)基因堿基對(duì)增添，從而導(dǎo)致相關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變而引起的人類遺傳病B.沃森和克里克提出了DNA的半保留復(fù)制假說(shuō)，并通過(guò)同位素標(biāo)記法證明了假說(shuō)的正確性C.葉綠體和線粒體都能產(chǎn)生還原氫，但本質(zhì)不同，它們的化學(xué)本質(zhì)分別是還原型輔酶I和還原型輔酶IID.被稱為“生命燃料”的葡萄糖中含有的能量釋放后，儲(chǔ)存在“能量通貨”ATP中才能用于生命活動(dòng)【答案】D【解析】70%的囊性纖維病患者是由于編碼CFTR蛋白的基因缺失了3個(gè)堿基，導(dǎo)致了CFTR蛋白的結(jié)構(gòu)異常而引起的人類遺傳病，A項(xiàng)錯(cuò)誤；沃森和克里克提出了DNA的半保留復(fù)制假說(shuō)，但通過(guò)同位素標(biāo)記法證明假說(shuō)的正確性是其他科學(xué)家完成的，B項(xiàng)錯(cuò)誤；葉綠體產(chǎn)生的還原氫的化學(xué)本質(zhì)是還原型輔酶II，線粒體產(chǎn)生的還原氫的化學(xué)本質(zhì)是還原型輔酶I，C項(xiàng)錯(cuò)誤；被稱為“生命燃料”的葡萄糖中含有的能量釋放后，儲(chǔ)存在“能量通貨”ATP中才能用于生命活動(dòng)，D項(xiàng)正確。5．生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中，常用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞和0.3g/mL蔗糖溶液進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，下列相關(guān)敘述不正確的是（）A.若觀察到中央液泡逐漸變小，則可說(shuō)明該細(xì)胞是活細(xì)胞B.用任何濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液都不能引起細(xì)胞質(zhì)壁分離C.質(zhì)壁分離過(guò)程中水分子順相對(duì)含量梯度跨膜進(jìn)出細(xì)胞D.若用已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞做該實(shí)驗(yàn)，中央液泡可能會(huì)進(jìn)一步變小【答案】B【解析】試題分析：植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離：當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞就會(huì)通過(guò)滲透作用而失水，細(xì)胞液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到溶液中，使細(xì)胞壁和原生質(zhì)層都出現(xiàn)一定程度的收縮．由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的收縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí)，原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁分離．質(zhì)壁分離復(fù)原的原理：當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞就會(huì)通過(guò)滲透作用而吸水，外界溶液中的水分就通過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中，整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來(lái)的狀態(tài)，緊貼細(xì)胞壁，使植物細(xì)胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原．解：A、若觀察到中央液泡逐漸變小，說(shuō)明原生質(zhì)層具有生命活性，則可說(shuō)明該細(xì)胞是活細(xì)胞，A正確；B、適宜濃度的氯化鈉溶液可以使細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，可能發(fā)生復(fù)原，B錯(cuò)誤；C、質(zhì)壁分離過(guò)程中水分子順相對(duì)含量梯度跨膜進(jìn)出細(xì)胞，C正確；D、若用已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞做該實(shí)驗(yàn)，中央液泡可能會(huì)進(jìn)一步變小，D正確．故選：B．考點(diǎn)：觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原． 【答案】A【解析】C18O2指的是其中的氧元素被氧的同位素18O標(biāo)記了，下面的H218O指的是水中的氧元素被氧的同位素18O標(biāo)記了，18O具有放射性，且18O指的氧元素的相對(duì)分子質(zhì)量是18。小球藻在光照下進(jìn)行光合作用，而光合作用產(chǎn)生的物質(zhì)為氧氣，氧氣中的氧元素全部來(lái)自于水中的氧元素，所以第一、三試管中產(chǎn)生的物質(zhì)是氧氣為O2，相對(duì)分子質(zhì)量是32，第二、四試管中產(chǎn)生的物質(zhì)是氧氣為18O2，相對(duì)分子質(zhì)量是36，所以32:36=8:9，所以A選項(xiàng)正確。7．酸堿物質(zhì)在生物實(shí)驗(yàn)中有廣泛的應(yīng)用，下面有關(guān)實(shí)驗(yàn)中，表述正確的是A.斐林試劑中，NaOH為CuSO4與還原糖的反應(yīng)創(chuàng)造堿性條件B.濃硫酸為溴麝香草酚藍(lán)與酒精的顯色反應(yīng)創(chuàng)造酸性環(huán)境條件C.雙縮脲試劑中，NaOH為CuSO4與蛋白質(zhì)的反應(yīng)創(chuàng)造堿性條件D.鹽酸水解口腔上皮細(xì)胞可改變膜的通透性，加速健那綠進(jìn)入細(xì)胞將DNA染色【答案】C【解析】試題分析：斐林試劑是NaOH和CuSO4溶液現(xiàn)配制形成的Cu(OH)2溶液，它在水浴加熱條件下與還原性基團(tuán)反應(yīng)，被還原成磚紅色的Cu2O沉淀，可用于鑒定可溶性還原糖的存在，而在蛋白質(zhì)鑒定過(guò)程中，NaOH為CuSO4與肽鍵發(fā)生化學(xué)反應(yīng)提供堿性條件，A項(xiàng)錯(cuò)誤；重鉻酸鉀溶液在酸性（濃硫酸）條件下可與酒精發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成灰綠色，而溴麝香草酚藍(lán)可用于檢測(cè)二氧化碳，B項(xiàng)錯(cuò)誤；雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)的原理是在堿性條件下，CuSO4與具有肽鍵的化合物反應(yīng)生成紫色絡(luò)合物，C項(xiàng)正確；鹽酸水解口腔上皮細(xì)胞可改變細(xì)胞膜的通透性，加速甲基綠吡羅紅混合染液進(jìn)入細(xì)胞對(duì)DNA、RNA染色，而將線粒體染色的物質(zhì)是健那綠染液，D項(xiàng)錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題考查酸堿物質(zhì)在生物實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能的能力。8．下圖表示細(xì)胞內(nèi)相關(guān)的生理過(guò)程，說(shuō)法正確的是A.無(wú)光時(shí)，1、2過(guò)程一定不能進(jìn)行B.過(guò)程1、3、4、5過(guò)程產(chǎn)生的ATP可用于各項(xiàng)生命活動(dòng)C.1、3和4過(guò)程產(chǎn)生的[H]都能與氧氣結(jié)合產(chǎn)生水D.某植物細(xì)胞內(nèi)1過(guò)程產(chǎn)生的O2若參與到5過(guò)程中需穿過(guò)8層磷脂分子【答案】D【解析】無(wú)光時(shí)，1過(guò)程一定不能進(jìn)行，2過(guò)程可以短時(shí)間進(jìn)行，A項(xiàng)錯(cuò)誤；過(guò)程1產(chǎn)生的ATP主要用于暗反應(yīng)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；1過(guò)程產(chǎn)生的[H]用于暗反應(yīng)中的還原過(guò)程，C項(xiàng)錯(cuò)誤；植物細(xì)胞1過(guò)程發(fā)生于葉綠體，5過(guò)程發(fā)生于線粒體，二者均具有雙層膜結(jié)構(gòu)，1過(guò)程產(chǎn)生的O2若參與到5過(guò)程中需穿過(guò)4層膜，8層磷脂分子，D項(xiàng)正確。9．假設(shè)三個(gè)細(xì)胞液濃度不同的細(xì)胞，放在某濃度的蔗糖溶液中出現(xiàn)如圖所示狀態(tài)，你認(rèn)為這三個(gè)細(xì)胞在未發(fā)生上述情況之前，其細(xì)胞液濃度依次是A.A＞B＞CB.A＜B＜CC.B＞A＞CD.B＜A＜C【答案】A【解析】試題分析：外界溶液濃度一樣，發(fā)生質(zhì)壁分離程度越大，說(shuō)明該細(xì)胞液與外界溶液濃度差越大，即細(xì)胞液濃度越小。由上圖質(zhì)壁分離程度可知細(xì)胞液濃度大小為：A＞B＞C；答案選A?？键c(diǎn)：本題考查質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用，意在考查對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力。10．農(nóng)諺說(shuō)“鋤土出肥”，這一俗語(yǔ)的道理是A．土壤疏松保水力強(qiáng)B．土壤疏松儲(chǔ)肥多C．土壤疏松地溫高D．土壤疏松，根的呼吸作用旺盛，有利于離子的吸收【答案】D【解析】略11．（2015秋?晉江市校級(jí)期中）下列關(guān)于人體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽平衡的敘述，不正確的是（）A.長(zhǎng)期不能進(jìn)食的病人應(yīng)當(dāng)補(bǔ)充鉀鹽B.K+對(duì)維持細(xì)胞外液滲透壓起著決定性作用C.Na+幾乎全部由小腸主動(dòng)吸收D.腎臟排尿的主要意義是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)【答案】B【解析】解：A、血鉀具有維持心肌舒張，保持心肌正常興奮性的重要作用，鉀鹽不吃也排，所以長(zhǎng)期不能進(jìn)食的病人應(yīng)當(dāng)補(bǔ)充鉀鹽，A正確；B、K+主要分布在細(xì)胞內(nèi)，對(duì)維持細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓起決定性作用，B錯(cuò)誤；C、人體中Na+主要食鹽，在小腸中幾乎全部被主動(dòng)吸收進(jìn)入細(xì)胞，C正確；D、腎臟排尿可將代謝廢物排出體外，有利于維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，D正確．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】解答本題的關(guān)鍵是識(shí)記K+主要分布在細(xì)胞內(nèi)，Na+主要分部在細(xì)胞外．12．下圖表示某綠色植物的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)（其他條件適宜且恒定），單位時(shí)間內(nèi)測(cè)定的CO2釋放量和O2產(chǎn)生量的變化．下列敘述正確的是：（）A．光照強(qiáng)度為a時(shí)，葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用和呼吸作用B．光照強(qiáng)度為b時(shí)，葉肉細(xì)胞光合作用速率等于呼吸作用速率C．該綠色植物的光補(bǔ)償點(diǎn)大于光強(qiáng)cD．光照強(qiáng)度為d時(shí)，葉肉細(xì)胞不再進(jìn)行細(xì)胞呼吸【答案】C【解析】光照強(qiáng)度為a時(shí)，O2產(chǎn)生量為零,說(shuō)明細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用，此時(shí)呼吸作用速率為6，A錯(cuò)誤；CO2釋放量=細(xì)胞呼吸釋放的CO2量-光合作用吸收的CO2量，可表示凈光合速率，光照強(qiáng)度為b時(shí)，CO2釋放量=O2產(chǎn)生量，說(shuō)明光合作用速率小于呼吸作用速率，B錯(cuò)誤；光照強(qiáng)度為c時(shí)，CO2釋放量為0，而O2產(chǎn)生量為6，與呼吸作用速率相等，因此該綠色植物的光補(bǔ)償點(diǎn)等于光照強(qiáng)度c，C正確；光照強(qiáng)度為d時(shí)，CO2釋放量為0，而O2產(chǎn)生量為8，說(shuō)明葉肉細(xì)胞的光合作用速率大于呼吸作用速率，D錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】光合作用和呼吸作用【名師點(diǎn)睛】?jī)艄夂纤俾屎涂偣夂纤俾实呐卸ǚ椒?（1）若為坐標(biāo)曲線形式,當(dāng)光照強(qiáng)度為0時(shí),CO2吸收值為0,則曲線表示總（真正）光合速率,若是負(fù)值則曲線表示凈光合速率。若曲線直接標(biāo)明為CO2的吸收量或O2釋放量,則為凈光合速率;若為氧氣的產(chǎn)生量,則為總光合速率。（2）若所給數(shù)值為有光條件下綠色植物的測(cè)定值,則為凈光合速率。（3）有機(jī)物積累量為凈光合速率,制造量為總光合速率。13．下列有關(guān)植物呼吸作用及應(yīng)用的敘述，正確的是A．有氧呼吸過(guò)程中，丙酮酸必須進(jìn)入線粒體B．植物細(xì)胞白天進(jìn)行光合作用，晚上進(jìn)行呼吸作用C．無(wú)氧、低溫可延長(zhǎng)蔬菜、水果等的保鮮時(shí)間D．有氧呼吸的強(qiáng)度晚上比白天強(qiáng)【答案】A【解析】呼吸作用三階段分別是：第一階段葡萄糖分解成丙酮酸和［H］，同時(shí)產(chǎn)生少量能量，這一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行；第二階段是丙酮酸與水起反應(yīng)生成CO2和［H］，同時(shí)產(chǎn)生少量能量。有氧呼吸過(guò)程中，丙酮酸必須進(jìn)入線粒體，A正確；第三階段是前兩個(gè)階段產(chǎn)生的［H］傳遞給氧，與氧結(jié)合生成H2O，同時(shí)生成大量能量。第二、三階段都是在線粒體中進(jìn)行的。高等植物也能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，如玉米胚進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸，蘋(píng)果無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳。無(wú)氧的環(huán)境中植物無(wú)氧呼吸旺盛，水果保鮮時(shí)間不長(zhǎng)，C錯(cuò)誤。有氧呼吸的強(qiáng)度與溫度、含氧量有關(guān)，白天氣溫較高，植物光合作用產(chǎn)生氧氣，使大氣中含氧量略有上升，白天和晚上都可以進(jìn)行呼吸作用，因此有氧呼吸的強(qiáng)度晚上比白天弱，D錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】細(xì)胞呼吸的過(guò)程【名師點(diǎn)睛】有氧呼吸作用三階段分別是：第一階段葡萄糖分解成丙酮酸和［H］，同時(shí)產(chǎn)生少量能量，這一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行；第二階段是丙酮酸與水起反應(yīng)生成CO2和［H］，同時(shí)產(chǎn)生少量能量。第三階段是前兩個(gè)階段產(chǎn)生的［H］傳遞給氧，與氧結(jié)合生成H2O，同時(shí)生成大量能量。第二、三階段都是在線粒體中進(jìn)行的。14．A.原生質(zhì)層的伸縮性比細(xì)胞壁的伸縮性小B.原生質(zhì)層的伸縮性比細(xì)胞壁的伸縮性大C.細(xì)胞壁的伸縮性與原生質(zhì)層的伸縮性大小相同D.細(xì)胞壁無(wú)伸縮性，而原生質(zhì)層有伸縮性【答案】B【解析】試題分析：當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中，由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí)，液泡逐漸縮小，原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開(kāi)來(lái)，既發(fā)生了質(zhì)壁分離；故選B?？键c(diǎn)：質(zhì)壁分離的原因。點(diǎn)評(píng)：本題相對(duì)簡(jiǎn)單，屬識(shí)記內(nèi)容，但學(xué)生容易忽略。15．下圖表示某綠色植物的葉肉細(xì)胞在其他條件不變且比較適宜時(shí)，分別在光照強(qiáng)度為a、b、c、d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生量的變化。下列敘述正確的是 A．光照強(qiáng)度為a時(shí)，葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B．光照強(qiáng)度為b時(shí)，光合作用速率等于呼吸作用速率C．該植物其他條件不變，一晝夜中保持15h光照強(qiáng)度為c，其余時(shí)間黑暗，該植物能正常生長(zhǎng)D．光照強(qiáng)度為d時(shí)，細(xì)胞要從周圍吸收2個(gè)單位的二氧化碳【答案】D【解析】試題分析：光照強(qiáng)度為a時(shí)，a無(wú)O2產(chǎn)生，不進(jìn)行光合作用，此時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體，故A錯(cuò)誤；光照強(qiáng)度為b時(shí)，有CO2的釋放，呼吸作用速率大于光合作用速率，故B錯(cuò)誤；光照強(qiáng)度為c時(shí)，沒(méi)有CO2釋放，O2產(chǎn)生量等于呼吸作用釋放的CO2量，光合速率＝呼吸速率，所以該植物其他條件不變一晝夜中保持15小時(shí)光照強(qiáng)度為c，其余時(shí)間黑暗，該植物不能正常生長(zhǎng)，故C錯(cuò)誤；光照強(qiáng)度為d時(shí)，由于總的O2產(chǎn)生量為8，根據(jù)只進(jìn)行呼吸作用時(shí)產(chǎn)生CO2量為6，可以推知，細(xì)胞要從周圍吸收2個(gè)單位的二氧化碳，故D正確?？键c(diǎn)：本題考查光合作用和細(xì)胞呼吸的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。16．為了驗(yàn)證淀粉酶具有專一性，某同學(xué)用淀粉酶分別催化淀粉和蔗糖的水解反應(yīng)，再用斐林試劑鑒定溶液中有無(wú)還原糖，但結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩支試管都出現(xiàn)了磚紅色沉淀，在分析失敗的原因時(shí)，你認(rèn)為在下列原因中，最不可能的是A.由于加熱水浴溫度不適宜而引起B(yǎng).由于試管使用前未充分洗凈而引起C．由于所用蔗糖的純度不高而引起D．由于使用淀粉酶的純度不高而引起【答案】A【解析】由于試管使用前未充分洗凈而引起，含有還原性糖，蔗糖純度不高，混有還原性糖，淀粉酶中可能含有蔗糖酶，所以只有A選項(xiàng)最不可能，所以A選項(xiàng)正確。17．有關(guān)酶的敘述中正確的是（）A．酶是高能磷酸化合物B．酶是生物催化劑C．酶都是蛋白質(zhì)D．酶能為化學(xué)反應(yīng)供能【答案】B【解析】試題解析：酶不是高能磷酸化合物，A不正確；酶是生物催化劑，B正確；酶不都是蛋白質(zhì)，有的是RNA，C不正確；酶不能為化學(xué)反應(yīng)供能，可降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，D不正確?？键c(diǎn)：本題考查酶的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。18．下列有關(guān)曲線正確的是 （）【答案】D【解析】略19．在人體細(xì)胞的生長(zhǎng)、分化、衰老、凋亡的生命歷程中，不會(huì)發(fā)生變化的是A．細(xì)胞膜的通透性B．RNA的種類和含量C．酶的種類和活性D．酶加快反應(yīng)的原理【答案】D【解析】試題分析：細(xì)胞衰老時(shí)，細(xì)胞膜的通透性改變；A錯(cuò)誤。細(xì)胞分化時(shí)，RNA的種類和含量發(fā)生改變；B錯(cuò)誤。細(xì)胞分化時(shí)，酶的種類改變，細(xì)胞衰老時(shí)酶的活性發(fā)生改變；C錯(cuò)誤。酶的作用原理都是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能；D正確?？键c(diǎn)：本題考查細(xì)胞分化、衰老、凋亡的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。20．有關(guān)酶和ATP的說(shuō)法，正確的是（）A.保存酶時(shí)，應(yīng)選擇該酶的最適溫度和最適pH來(lái)保存B.在ATP中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，T代表三個(gè)高能磷酸鍵C.酶的合成需要ATP，ATP的合成需要酶D.檢驗(yàn)蛋白酶的催化作用可用雙縮脲試劑檢驗(yàn)反應(yīng)物是否完全分解【答案】C【解析】低溫降低酶的活性，在適宜溫度下酶活性可以恢復(fù)，因此保存酶時(shí)，應(yīng)選擇低溫條件，A錯(cuò)誤；在ATP中，A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，T代表三個(gè)磷酸基團(tuán)，B錯(cuò)誤；絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA，蛋白質(zhì)和RNA的合成均需要ATP提供能量，ATP的合成需要相應(yīng)酶的催化，C正確；蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)，無(wú)論蛋白酶催化的反應(yīng)物是否完全分解，用雙縮脲試劑檢驗(yàn)都會(huì)呈現(xiàn)紫色，D錯(cuò)誤。21．酶抑制劑的作用是停止酶的作用或使之減慢，分競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑和非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑兩種類型。據(jù)圖分析不正確的是 （） A．酶1只能識(shí)別并與底物1結(jié)合體現(xiàn)了酶作用的專一性 B．低溫導(dǎo)致酶1分子中的肽鍵斷裂，降低了酶1的活性 C．抑制劑甲擠占了底物2與酶2結(jié)合的活性部位，為酶2的競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑 D．由圖可以看出抑制劑乙是非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑【答案】B【解析】略22．某綠色植物在20℃A．不進(jìn)行光合作用B．光照過(guò)強(qiáng)，大部分氣孔關(guān)閉C．光合作用的速率和呼吸作用相等D．不進(jìn)行呼吸作用【答案】C【解析】試題分析：植物在光照下能進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳釋放氧氣；同時(shí)植物在不停的進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳。因此綠色植物在20℃和一定光照下，測(cè)定其封閉環(huán)境中的空氣的CO2含量未發(fā)生變化考點(diǎn)：本題主要考查光合作用和呼吸作用過(guò)程，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)的能力。23．23．據(jù)測(cè)定，某綠色植物在20℃和一定光照下，其封閉環(huán)境中的CO2的含量未變，這表明此時(shí)該植物A.不進(jìn)行光合作用和呼吸作用B.光照過(guò)強(qiáng)，大部分氣孔關(guān)閉C.光合作用產(chǎn)生O2的速率和呼吸作用消耗O2的速率相等D.植物體內(nèi)各種酶活活性大致相當(dāng)【答案】C【解析】試題分析：綠色植物在20℃和一定光照下，封閉環(huán)境中的CO2的含量未變，說(shuō)明光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等，即光合作用產(chǎn)生O2的速率和呼吸作用消耗O2的速率相等，C正確?？键c(diǎn)：本題考查光合作用和呼吸作用的關(guān)系的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。24．（2015秋?黃石期末）“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，某同學(xué)用顯微鏡觀察到生活著的某洋蔥表皮細(xì)胞正處于如圖所示狀態(tài)，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A.該細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離的原因之一是細(xì)胞壁的伸縮性比原生質(zhì)層的低B.a中的細(xì)胞液濃度在此時(shí)不可能大于b中液體的濃度C.若b所示的體積進(jìn)一步增大，則b中液體的濃度將減小D.該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜【答案】B【解析】試題分析：A、該細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離的原因之一是細(xì)胞壁的伸縮性比原生質(zhì)層的低，A正確；B、若細(xì)胞處于質(zhì)壁分離復(fù)原階段，a中的細(xì)胞液濃度在此時(shí)有可能大于b的濃度，B錯(cuò)誤；C、若b所示的體積進(jìn)一步增大，說(shuō)明細(xì)胞仍失水，則b處的濃度將減小，C正確；D、植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜，使該細(xì)胞能滲透作用，從而發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象，D正確．故選：B．考點(diǎn)：觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原．25．根據(jù)下列圖解作出的分析判斷中，不正確的是（）A.甲圖中功能多、聯(lián)系廣的細(xì)胞結(jié)構(gòu)A是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜B.乙圖中可以表示有氧呼吸與根吸收K+速率間的關(guān)系C.丙圖中兩核糖體沿同一mRNA分子移動(dòng)形成多肽的過(guò)程，兩條多肽鏈中氨基酸的順序不相同D.丁圖表示某種生命活動(dòng)中的一種調(diào)節(jié)機(jī)制，若甲代表下丘腦，則乙可以代表甲狀腺激素【答案】C【解析】試題分析：甲圖中A指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜，B指高爾基體膜，其中細(xì)胞內(nèi)功能多、聯(lián)系廣的是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜，A正確。乙圖中可以表示有氧呼吸與根吸收K+速率間的關(guān)系，氧氣濃度為0時(shí)，可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生少量的能量，吸收少量的K+，隨著氧氣濃度的增加，產(chǎn)生的能量越來(lái)越多，吸收K+速率增加，但是超過(guò)一定的范圍，氧氣濃度再增加，吸收K+速率不再變化，主要受到細(xì)胞膜上載體蛋白數(shù)量的限制，B正確。丙圖中兩核糖體沿同一mRNA分子移動(dòng)形成多肽的過(guò)程，兩條多肽鏈中氨基酸的順序是相同的，C錯(cuò)誤。丁圖如果甲代表下丘腦，則乙可以代表甲狀腺激素，在甲狀腺激素含量過(guò)高時(shí)，會(huì)反過(guò)來(lái)抑制下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素，進(jìn)而影響垂體產(chǎn)生的促甲狀腺激素，最后引起甲狀腺分泌的甲狀腺激素含量減少，存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，D正確?？键c(diǎn)：本題考查生物膜、主動(dòng)運(yùn)輸、基因表達(dá)和激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。26．塑料大棚技術(shù)的興起使我國(guó)北方地區(qū)冬季餐桌上豐富多彩。下列關(guān)于冬季塑料大棚種植蔬菜的有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．大棚內(nèi)夜間的溫度高，不利于植物有機(jī)物積累B．晴朗的中午，農(nóng)民都要將塑料大棚開(kāi)口，提高大棚內(nèi)CO2的濃度C．大棚種植蔬菜不需要利用生物技術(shù)防治病蟲(chóng)害D．大棚施足農(nóng)家肥，既有利于提高土壤肥力，又可以提高棚內(nèi)CO2的濃度【答案】C【解析】27．下圖表示某綠色植物在生長(zhǎng)階段內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)變情況，下列敘述正確的是()A．③過(guò)程產(chǎn)生ATP最多B．③過(guò)程產(chǎn)生的CO2進(jìn)入相鄰的細(xì)胞進(jìn)行②過(guò)程至少過(guò)6層生物膜C．進(jìn)行②過(guò)程的C3中的C只來(lái)自大氣中CO2D．給植物灌溉H218O，經(jīng)過(guò)光合作用，18O首先出現(xiàn)在C6H12O6【答案】B【解析】略二、非選擇題28．圖甲表示在晴朗夏季，大田種植的番茄植株在一天內(nèi)吸收二氧化碳速率的變化情況。圖乙表示在晴朗夏季，將用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)的番茄植株放入密閉的玻璃罩內(nèi)繼續(xù)培養(yǎng)。每隔一段時(shí)間用CO2濃度檢測(cè)儀測(cè)定玻璃罩內(nèi)CO2濃度，繪制成如圖所示曲線(水平虛線：實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)玻璃罩內(nèi)CO2濃度)。據(jù)圖分析：（1）圖甲中如果在C、F時(shí)刻，植株合成葡萄糖的速率相等，則C、F兩點(diǎn)的呼吸強(qiáng)度的比較結(jié)果是___________；直接影響圖甲中Jkl段變化的主要因素是___________；（2）圖甲中C點(diǎn)代表上午10：00，E點(diǎn)代表中午12：00。C～E時(shí)間段中，該植物固定的CO2量約為_(kāi)________mg/dm2；（3）在圖甲中，如果土壤中長(zhǎng)期缺乏Mg2+，則B點(diǎn)向____（左或右）移動(dòng)，若圖乙中D點(diǎn)和H點(diǎn)所對(duì)應(yīng)時(shí)刻的溫度相同，則D點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度_________（大于、等于、小于）H點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度；（4）從光合作用和細(xì)胞呼吸角度分析，在乙圖中，與甲圖番茄植株在B點(diǎn)的整體生理狀態(tài)相同的點(diǎn)有_________。根據(jù)乙圖分析，該番茄植株一晝夜能否積累有機(jī)物______；（填“能”或“否”）（5）當(dāng)罩內(nèi)的CO2濃度位于圖乙中D點(diǎn)時(shí)，番茄植株的葉肉細(xì)胞的生理狀態(tài)可用下面的圖_______?！敬鸢浮緾＜F（或F＞C）（葉肉細(xì)胞間隙的）CO2濃度76右小于D、H（缺一不可）能1【解析】試題分析：據(jù)圖分析：圖甲為光合速率隨時(shí)間和光照強(qiáng)度的變化，B、G為光補(bǔ)償點(diǎn)，J點(diǎn)為光飽和點(diǎn)，CE段為由于氣孔關(guān)閉導(dǎo)致的光合午休現(xiàn)象，圖乙表示植物在密閉的玻璃罩內(nèi)二氧化碳濃度的變化，其中D點(diǎn)、H點(diǎn)為光合速率和呼吸速率相等的點(diǎn)，即光補(bǔ)償點(diǎn)。（１）由于呼吸速率=真正光合速率-凈光合速率，圖中C、F時(shí)刻，植株合成葡萄糖的速率相等，即真正光合速率相等，而凈光合速率C＞F，則C、F兩點(diǎn)的呼吸強(qiáng)度的是C＜F。jkl段位于CF段，此時(shí)光照強(qiáng)度過(guò)強(qiáng)，氣孔關(guān)閉，二氧化碳濃度降低，因此直接影響圖甲中jkl段變化的主要因素是（葉肉細(xì)胞間隙的）CO2濃度。（2）圖甲中C點(diǎn)代表上午10：00，E點(diǎn)代表中午12：00。C～E時(shí)間段中，每小時(shí)的凈光合速率平均為（36+24）/2==30mg/（dm2.h），每小時(shí)的呼吸作用速率為8mg/（dm2.h），因此總光合作用速率=38mg/（dm2.h），故C～E2個(gè)小時(shí)，該植物固定的CO2量約為=2×38=76mg/dm2。（3）如果土壤中長(zhǎng)期缺乏Mg2+，葉綠素合成減少，光合作用減弱，呼吸作用不變，B點(diǎn)為補(bǔ)償點(diǎn)，因此B點(diǎn)向右移動(dòng)，才能保證呼吸作用速率與光合速率相等。若D點(diǎn)和H點(diǎn)所對(duì)應(yīng)時(shí)刻的溫度相同，說(shuō)明呼吸速率相等，DH兩點(diǎn)的光合速率等于呼吸速率，且D點(diǎn)二氧化碳濃度高于H點(diǎn)，故D點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度＜H點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度。（4）番茄植株在圖甲B點(diǎn)為光合速率和呼吸速率相等的點(diǎn)，圖乙中光合速率和呼吸速率相等的點(diǎn)為D點(diǎn)和H點(diǎn)，故圖甲B點(diǎn)的整體生理狀態(tài)與圖乙中D、H點(diǎn)的整體生理狀態(tài)相等。據(jù)圖乙可知，K點(diǎn)的二氧化碳濃度比A點(diǎn)低，說(shuō)明該番茄植株經(jīng)過(guò)一晝夜后，吸收了二氧化碳，即番茄植株細(xì)胞光合作用合成有機(jī)物的總量多余細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物的總量，因此有積累有機(jī)物。（5）分析圖可知，圖１中，光合作用速率大于呼吸速率，圖２中，光合作用速率等于呼吸速率，圖3中，光合作用速率小于呼吸速率，圖4中，只進(jìn)行呼吸作用，圖乙中D點(diǎn)為整體植物的光合速率和呼吸速率相等的點(diǎn)，但是植物體中有部分細(xì)胞不進(jìn)行光合作用，因此番茄植株的葉肉細(xì)胞光合作用速率大于呼吸速率，即此時(shí)番茄植株的葉肉細(xì)胞生理狀態(tài)可用圖1表示。29．為探究不同條件對(duì)葉片中淀粉合成的影響，將某植物在黑暗中放置一段時(shí)間，耗盡葉片中的淀粉，然后取生理狀態(tài)一致的葉片，平均分成8組，實(shí)驗(yàn)處理如下表所示。一段時(shí)間后，檢測(cè)葉片中有無(wú)淀粉，結(jié)果如下表。回答問(wèn)題：（1）光照條件下，組5葉片通過(guò)__________作用產(chǎn)生淀粉；葉肉細(xì)胞釋放出的氧氣來(lái)自于__________的光解。（2）在黑暗條件下，葉片能進(jìn)行有氧呼吸的組別是_________________。（3）組2葉片中合成淀粉的原料是__________，直接能源物質(zhì)是_________，后者是通過(guò)__________產(chǎn)生的。與組2相比，組4葉片無(wú)淀粉的原因是_____________。（4）如果組7的蒸餾水中只通入N2，預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果是葉片中__________（有、無(wú)）淀粉。【答案】（1）光合H2O（2）組2和組6（3）葡萄糖ATP有氧呼吸組4葉片不能進(jìn)行有氧呼吸，淀粉的合成缺少ATP（4）無(wú)【解析】（1）葉片是通過(guò)光合作用產(chǎn)生淀粉的，在光照條件下可以進(jìn)行光合作用，故組5葉片是通過(guò)光合作用產(chǎn)生淀粉。葉肉細(xì)胞釋放的氧氣來(lái)自水的光解。（2）黑暗條件下，葉片能進(jìn)行有氧呼吸需要有氧氣，水中含有一定的溶解氧，由表分析組2和組6可以進(jìn)行有氧呼吸。（3）組2是在黑暗條件下不能進(jìn)行光合作用，而其是在葡萄糖溶液中，葡萄糖可以縮合形成淀粉，所以形成淀粉的原料是葡萄糖。所需要的直接能源物質(zhì)是ATP，ATP是通過(guò)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的，此時(shí)是有氧呼吸。與組2相比，組4雖然也是在有葡萄糖的條件下，但其是在無(wú)氧條件下，而與有氧呼吸相比產(chǎn)生的ATP較少，所以組4葉片不能進(jìn)行有氧呼吸，淀粉的合成缺少ATP。（4）如果只沖入N2因?yàn)楣夂献饔眯枰趸迹藭r(shí)沒(méi)有二氧化碳葉片中應(yīng)無(wú)淀粉的生成?！究键c(diǎn)定位】本題考查光合作用，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度和對(duì)表格的分析能力?！久麕燑c(diǎn)睛】光反應(yīng)與暗反應(yīng)的區(qū)別與聯(lián)系項(xiàng)目光反應(yīng)暗反應(yīng)條件需色素、光、酶不需色素和光，需要多種酶場(chǎng)所葉綠體的類囊體薄膜葉綠體基質(zhì)物質(zhì)轉(zhuǎn)化①水光解：2H2O4[H]＋O2②ATP的合成：ADP＋Pi＋光能酶ATP能量轉(zhuǎn)換光能→電能→ATP中活躍的化學(xué)能ATP中活躍的化學(xué)能→（CH2O）中穩(wěn)定的化學(xué)能關(guān)系30．下圖表示在光照條件下某正常生理狀態(tài)的植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程，據(jù)圖回答問(wèn)題：（1）圖中D代表的物質(zhì)是____________，圖中CO2的固定和產(chǎn)生場(chǎng)所分別是____________和____________。（2）該圖字母中，能表示同一物質(zhì)的是________________。（寫(xiě)出其中一對(duì)）（3）當(dāng)圖中細(xì)胞有①過(guò)程發(fā)生而沒(méi)有②過(guò)程發(fā)生時(shí)，說(shuō)明該細(xì)胞的光合作用速率________（填“≥”或“≤”）呼吸作用速率；若要①過(guò)程不發(fā)生，則該細(xì)胞處于________________環(huán)境中。【答案】（1）丙酮酸葉綠體基質(zhì)線粒體基質(zhì)（2）B和F（或A和G）（3）≤黑暗【解析】試題分析：（1）分析題圖甲可知，D代表的物質(zhì)是丙酮酸，E為葡萄糖，物質(zhì)F是ATP．（2）分析題圖甲可知，物質(zhì)A是水，細(xì)胞內(nèi)消耗水的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體，所以G也是水，由上題目可知BF均為ATP．（3）由圖可知，①表示光合作用的釋放氧氣的過(guò)程，②表示氧氣由氣孔排出的過(guò)程，①光合作用過(guò)程發(fā)生而沒(méi)有②過(guò)程發(fā)生時(shí)光合作用產(chǎn)生的氧氣小于或等于呼吸作用消耗的氧氣即：光合作用強(qiáng)度小于或等于呼吸作用強(qiáng)度，若要①光合作用過(guò)程也不發(fā)生，因?yàn)楣馐枪夂献饔玫谋匾獥l件，則對(duì)該細(xì)胞處理的方法是處于黑暗條件下?？键c(diǎn)：光合作用和細(xì)胞呼吸31．（11分）右圖表示在光照條件下某正常生理狀態(tài)的植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。(1)圖1中表示出葉肉細(xì)胞中的哪些生理活動(dòng)？Ⅰ________________；Ⅱ_____________。(2)圖1中D代表的物質(zhì)是___________________。(3)在圖2a狀態(tài)時(shí)，可以發(fā)生圖1的哪一生理過(guò)程________(填編號(hào))。圖2中b～c時(shí)，限制光合作用的主要因素是___(4)當(dāng)光照強(qiáng)度為c點(diǎn)時(shí)，該葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有________________________。(5)如果在圖2的c突然升高CO2濃度，葉綠體內(nèi)C3化合物的含量_________________。(6)某實(shí)驗(yàn)組在玻璃溫室里進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，為此他們對(duì)室內(nèi)空氣中的CO2含量進(jìn)行了24小時(shí)測(cè)定，并根據(jù)數(shù)據(jù)繪制了曲線(如圖3)。圖3中A～B曲線上升的原因是_________，與圖2中的________代表的含義相同。B點(diǎn)含義為_(kāi)__________________，與圖2中的___________代表的含義相同?！敬鸢浮?1)光合作用細(xì)胞呼吸(2)丙酮酸(3)Ⅱ光照強(qiáng)度(4)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體(5)增加(6)光合作用小于細(xì)胞呼吸呼吸，二氧化碳釋放a～b光合作用等于細(xì)胞呼吸呼吸b【解析】試題分析：⑴從圖中的過(guò)程可以確定Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用。⑵葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中被分解成丙酮酸。⑶光照強(qiáng)度為0時(shí)，植物體不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，bc段隨著光照強(qiáng)度的增加光合作用速率逐漸增加，因此限制因素是光照強(qiáng)度。⑷光照強(qiáng)度為c時(shí)，植物進(jìn)行光合作用和呼吸作用，因此細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體。⑸突然升高二氧化碳，二氧化碳的固定增加，C3的還原速率不變，因此C3的含量增加。⑹AB段開(kāi)始時(shí)植物只進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳，隨著時(shí)間的進(jìn)行植物開(kāi)始進(jìn)行光合作用，但初期光合作用速率小于呼吸作用速率，有二氧化碳的釋放，與圖2中的a～b相同；B點(diǎn)時(shí)植物的光合作用速率等于呼吸作用速率，與圖2中的b點(diǎn)相同?？键c(diǎn)：本題主要考查光合作用過(guò)程和呼吸作用過(guò)程，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。32．如圖，甲表示A、B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度的變化而變化的曲線。圖乙表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，A植物光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線。請(qǐng)分析回答：（1）觀察圖甲，在長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長(zhǎng)受到顯著影響的植物是（2）圖乙中點(diǎn)與點(diǎn)比較，點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量較；點(diǎn)與點(diǎn)比較，點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量較。（填“高”“低”或“基本一致”）（3）圖甲中點(diǎn)數(shù)值表示。假設(shè)植物A的有機(jī)物積累速率為M1，有機(jī)物合成速率為N1；植物B的有機(jī)物積累速率為M2，有機(jī)物合成速率為N2。當(dāng)光照強(qiáng)度為時(shí)，比較植物A、B的有機(jī)物積累速率M1、M2的大小和有機(jī)物合成速率N1、N2的大小，結(jié)果應(yīng)分別為M1M2，N1N2（4）在點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是。下圖與點(diǎn)相符的是。【答案】【解析】略33．科學(xué)家用槍烏賊的神經(jīng)細(xì)胞研究鈉離子通過(guò)細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式時(shí)做了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)方法觀察到的現(xiàn)象①向槍烏賊的神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)注入微量的放射性同位素24Na＋神經(jīng)細(xì)胞周圍溶液中出現(xiàn)24Na＋②同上加入某種藥物神經(jīng)細(xì)胞周圍溶液中未出現(xiàn)24Na＋③同上同上加入能量神經(jīng)細(xì)胞周圍溶液中出現(xiàn)24Na＋請(qǐng)據(jù)表回答下列問(wèn)題：(1)由實(shí)驗(yàn)①及其現(xiàn)象可知，神經(jīng)細(xì)胞周圍溶液中24Na＋來(lái)源于__________________________。(2)由實(shí)驗(yàn)②和③可知，24Na＋穿過(guò)神經(jīng)細(xì)胞膜需要________。(3)綜合以上實(shí)驗(yàn)，可判斷24Na＋通過(guò)神經(jīng)細(xì)胞細(xì)胞膜的方式是________。除了需要上述物質(zhì)外，還必需的物質(zhì)是________。這種物質(zhì)的合成場(chǎng)所是________。【答案】神經(jīng)細(xì)胞消耗能量主動(dòng)運(yùn)輸載體核糖體【解析】試題分析：本題以反映實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表格信息為載體，綜合考查學(xué)生對(duì)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞降认嚓P(guān)知識(shí)的熟記和理解能力以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析處理能力。解答此題需從物質(zhì)運(yùn)輸方向、是否需要能量和載體蛋白幾方面理清物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞降认嚓P(guān)知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，圍繞表中的實(shí)驗(yàn)方法和觀察到的現(xiàn)象并結(jié)合題意對(duì)相應(yīng)的問(wèn)題情境進(jìn)行解答。(1)將微量的放射性同位素24Na＋注入到槍烏賊的神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)，在該神經(jīng)細(xì)胞周圍溶液中出現(xiàn)24Na＋，由此說(shuō)明該神經(jīng)細(xì)胞周圍溶液中24Na＋來(lái)源于神經(jīng)細(xì)胞．(2)將微量的放射性同位素24Na＋注入到槍烏賊的神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)，且加入某種藥物，神經(jīng)細(xì)胞周圍溶液中未出現(xiàn)24Na＋，但若加入某種藥物的同時(shí)加入能量，則神經(jīng)細(xì)胞周圍溶液中出現(xiàn)24Na＋。由此可知：24Na＋穿過(guò)神經(jīng)細(xì)胞膜需要消耗能量。(3)綜合以上實(shí)驗(yàn)，可判斷24Na＋通過(guò)神經(jīng)細(xì)胞細(xì)胞膜的方式是主動(dòng)運(yùn)輸。主動(dòng)運(yùn)輸除了需要上述物質(zhì)（能量）外，還必需的物質(zhì)是載體。載體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是核糖體。34．為了解紅松光合特性，研究人員對(duì)某良種基地的紅松進(jìn)行光合指標(biāo)日變化的相關(guān)測(cè)定，結(jié)果如下圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）影響紅松凈光合速率日變化的主要環(huán)境因素有______________。（2）在6點(diǎn)時(shí)紅松葉肉細(xì)胞中合成ATP的細(xì)胞器有______________。紅松體內(nèi)一晝夜中有機(jī)物積累最多的時(shí)刻是______________。（3）結(jié)合圖1、圖2分析，11?13點(diǎn)間紅松凈光合速率發(fā)生變化的主要原因是______________，在此時(shí)間段，葉綠體中C5的含量變化趨勢(shì)是______________。（4）從圖3可知，胞間CO2濃度在12?16點(diǎn)間基本沒(méi)有變化，這是因?yàn)開(kāi)_____________。17點(diǎn)后胞間CO2濃度迅速上升，主要原因是____________________________。（5）在某些農(nóng)作物栽培過(guò)程中，中午時(shí)段也會(huì)出現(xiàn)與紅松相似的現(xiàn)象。為緩解此現(xiàn)象，可采取的措施有__________________________?！敬鸢浮抗庹諒?qiáng)度、溫度、C02濃度等線粒體和葉綠體18時(shí)葉片氣孔導(dǎo)度降低增加從環(huán)境中吸收的C02量與葉肉細(xì)胞吸收的C02量基本相等呼吸速率大于光合速率（光照減弱，光合速率下降）適當(dāng)補(bǔ)充水分、適當(dāng)遮陰、補(bǔ)充C02等【解析】試題分析：本題以圖文結(jié)合的形式考查了影響光合作用的因素的相關(guān)問(wèn)題。影響光合作用的因素包括內(nèi)因和外因兩個(gè)方面，其中外因有溫度、光照強(qiáng)度與CO2濃度，這些因素通過(guò)影響氣孔導(dǎo)度和胞間CO2濃度進(jìn)而影響光合作用的速率。據(jù)圖可以看出，凈光合速率與氣孔導(dǎo)度的變化趨勢(shì)基本一致，說(shuō)明凈光合速率與氣孔導(dǎo)度呈正相關(guān)，而胞間CO2濃度與凈光合速率變化趨勢(shì)基本相反，說(shuō)明胞間CO2濃度與凈光合速率呈負(fù)相關(guān)。（1）影響光合作用的因素是多方面的，有內(nèi)因和外因兩方面，內(nèi)因有葉綠體中色素的含量、酶的活性等，外因即外界環(huán)境因素，主要有光照強(qiáng)度、溫度、C02濃度等。（2）據(jù)圖可知，在6點(diǎn)時(shí)，紅松的凈光合速率為0，即光合作用速率等于呼吸作用速率，此時(shí)紅松葉肉細(xì)胞中合成ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體。據(jù)圖可知，18時(shí)凈光合速率為0，18時(shí)以后不積累有機(jī)物反而會(huì)消耗有機(jī)物，因此紅松體內(nèi)一晝夜中有機(jī)物積累最多的時(shí)刻是18時(shí)。（3）據(jù)圖1和圖2可知，氣孔導(dǎo)度與凈光合速率變化一致，據(jù)圖2可知11?13時(shí)氣孔導(dǎo)度降低，導(dǎo)致凈光合速率降低。在此時(shí)間內(nèi)氣孔導(dǎo)度降低，導(dǎo)致CO2的供應(yīng)減少，影響光合作用暗反應(yīng)中CO2的固定。CO2的固定過(guò)程受阻，但光反應(yīng)仍正常進(jìn)行，引起細(xì)胞中C3含量相對(duì)下降，C5含量相對(duì)增多。（4）從圖3可知，胞間CO2濃度在12?16點(diǎn)間基本沒(méi)有變化，這是因?yàn)閺沫h(huán)境中吸收的C02量與葉肉細(xì)胞吸收的C02量基本相等。17點(diǎn)后胞間CO2濃度迅速上升，主要原因是呼吸速率大于光合速率（光照減弱，光合速率下降），導(dǎo)致釋放到細(xì)胞外CO2增多，進(jìn)而導(dǎo)致胞間CO2濃度迅速上升。（5）在某些農(nóng)作物栽培過(guò)程中，中午時(shí)段也會(huì)出現(xiàn)與紅松相似的現(xiàn)象，即中午溫度過(guò)高，為了防止大量水分通過(guò)蒸騰作用散失，植物的氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致光合作用減弱。為緩解此現(xiàn)象，可采取的措施有：適當(dāng)補(bǔ)充水分、適當(dāng)遮陰、補(bǔ)充C02等，這樣會(huì)提高光合作用的強(qiáng)度。35．35．請(qǐng)用所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具，完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)來(lái)驗(yàn)證哺乳動(dòng)物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有專一性。要求完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論，并回答問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)材料與用具：適宜濃度的蔗糖溶液、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉4種溶液，斐林試劑、試管、37℃恒溫水浴鍋、沸水浴鍋。（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下表：注表中“+”表示添加；“-”表示未添加（2）實(shí)驗(yàn)步驟：①按照上表中的設(shè)計(jì)，取試管、加溶液；②混勻，置于____________一段時(shí)間；③取出試管，分別加入____________，混勻，沸水水浴一段時(shí)間；④觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（3）當(dāng)甲-丁的試管中____試管具有磚紅色沉淀，則說(shuō)明酶的催化作用具有專一性。（4）在上述實(shí)驗(yàn)中，若將37℃恒溫水浴改為20℃，而在其他條件不變的情況下重做上述實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)磚紅色的顏色會(huì)比37℃時(shí)的淺，其原因是______________________________?！敬鸢浮?7℃恒溫水浴鍋斐林試劑甲、乙20℃低于酶的最適溫度，酶活性低，水解產(chǎn)生的還原糖少【解析】【試題分析】本題是要驗(yàn)證蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有專一性，通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)材料分析可知，實(shí)驗(yàn)的自變量是底物不同、酶種類不同，因變量是是否出現(xiàn)磚紅色沉淀，其他屬于無(wú)關(guān)變量，無(wú)關(guān)變量應(yīng)保持一致且適宜。由于本題是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，結(jié)果預(yù)期應(yīng)該支持實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。?）實(shí)驗(yàn)步驟：應(yīng)根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中注意無(wú)關(guān)變量應(yīng)保持一致且適宜。因此實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)是：

①按照上表中的設(shè)計(jì)，取試管、加溶液②將上述溶液混合均勻，在37℃③取出試管，分別加入適量的斐林試劑，混合均勻，再在沸水浴中保溫一定時(shí)間。④觀察現(xiàn)象并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（3）結(jié)果預(yù)測(cè)：應(yīng)該是在只有含蔗糖和蔗糖酶溶液的甲試管以及含淀粉和淀粉酶溶液的乙試管出現(xiàn)磚紅色沉淀，其他試管不應(yīng)該出現(xiàn)磚紅色沉淀。則說(shuō)明酶的催化作用具有專一性。（4）如果將37℃恒溫水浴鍋的溫度調(diào)到20℃，由于20℃36．（10分）生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)是我們應(yīng)用科學(xué)方法、認(rèn)識(shí)科學(xué)知識(shí)、形成科學(xué)概念的重要手段和途徑。以下是以洋蔥為實(shí)驗(yàn)材料的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)果，請(qǐng)回答下列問(wèn)題（1）某同學(xué)為了研究細(xì)胞周期中每個(gè)時(shí)期所經(jīng)歷的時(shí)間長(zhǎng)短，用高倍顯微鏡取樣觀察一張洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片，下列圖表是該同學(xué)的觀察結(jié)果。①樣蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作流程為：。表中的樣本1、樣本2、樣本3指什么？。上表中洋蔥根尖細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期大約800分鐘。則分裂間期所需要的時(shí)間t可用數(shù)學(xué)模型t=×800（分鐘）表示。②把裝片先放在低倍顯微鏡下觀察，找到根尖的分生區(qū)細(xì)胞，該區(qū)細(xì)胞的識(shí)別要點(diǎn)是；再換成高倍鏡，首先從由上圖中找出[]期的細(xì)胞進(jìn)行觀察，其理由是此期。（2）下面是高中生物教材中有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)圖，請(qǐng)回答：①如果圖中實(shí)驗(yàn)材料A為蘋(píng)果，研磨得到的濾液B用于做“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)，用嗅麝香草酚藍(lán)溶液作為該實(shí)驗(yàn)檢測(cè)試劑，那么實(shí)驗(yàn)中被檢驗(yàn)的物質(zhì)是；如果實(shí)驗(yàn)材料蘋(píng)果放置時(shí)間長(zhǎng)，會(huì)出現(xiàn)酒味，請(qǐng)寫(xiě)出該過(guò)程的反應(yīng)式_________________________。②某小組利用洋蔥地上葉按圖中操作提取色素，研磨前除了加入SiO2外還應(yīng)加入。再用符合要求的濾紙條層析一段時(shí)間后，但該濾條上沒(méi)有色素帶出現(xiàn)，則最可能的原因是什么？_________?！敬鸢浮浚?0分）（1）①解離、漂洗、染色、制片三個(gè)不同視野的細(xì)胞M/N②細(xì)胞呈正方形，