汲取能量 揚(yáng)帆起航

汲取能量揚(yáng)帆起航一一記"崔玉秋名師工作室"培訓(xùn)紀(jì)實(shí)一、活動(dòng)主題：汲取能量揚(yáng)帆起航二、活動(dòng)時(shí)間：2023年3月1日三、活動(dòng)內(nèi)容：觀看第二屆中國(guó)基礎(chǔ)教育論壇暨中國(guó)教育學(xué)會(huì)第三十四次學(xué)術(shù)年會(huì)四、活動(dòng)意義：新教材，汲取新理念，學(xué)習(xí)新方法，提高教育教學(xué)改革與創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)和理解。五、活動(dòng)過程：在最美的時(shí)光遇見最美的團(tuán)隊(duì)，崔玉秋名師工作室的全體成員在3月1日這天又一次相聚云端，共享了一場(chǎng)由中國(guó)教育學(xué)會(huì)第三十四次學(xué)術(shù)年會(huì)打造的以"小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)變革與創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)"為主題的營(yíng)養(yǎng)大餐。培訓(xùn)中工作室成員們專心致志，用心思考，不但在思維上與專家進(jìn)行了碰撞，在情感上也與專家們產(chǎn)生共鳴。學(xué)習(xí)著先進(jìn)的教育教學(xué)理念的同時(shí)也感受著身為一名教師的榮耀與責(zé)任。馬云鵬教授提出"綜合與實(shí)踐"領(lǐng)域是創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的重要載體。他不僅對(duì)該領(lǐng)域關(guān)聯(lián)的核心素養(yǎng)進(jìn)行了解讀，同時(shí)還結(jié)合豐富的案例提出了落實(shí)心素養(yǎng)的路徑與策略。鮑健生教授在國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理論研究下對(duì)“數(shù)學(xué)大觀念”進(jìn)行了解讀，提出了大觀念提取的標(biāo)準(zhǔn)，特別是提出了四種重要的數(shù)學(xué)思想即:分類思想，序列思想，守恒思想，對(duì)稱思想是小學(xué)階段最重要的大觀念。江蘇張齊華老師的《沉默的數(shù)據(jù)》、遼寧張洋老師的《小紙杯大學(xué)問》、黑龍江劉雅蘭和隋辛老師的《停車場(chǎng)招標(biāo)》、湖北鄭蕾老師的《水是生命之源》和河北陳偉峰老師的《從一張A4紙開始》的案例分享，讓工作室成員們開拓了視野，打開了思路，看到了數(shù)學(xué)課堂中教師智慧點(diǎn)燃了學(xué)生的智慧，學(xué)習(xí)興趣激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造欲望，孩子們?cè)谶@樣的課堂中積極探索，勇于創(chuàng)新，大膽思考，敢于實(shí)踐，時(shí)時(shí)刻刻體會(huì)著數(shù)學(xué)的魅力。培訓(xùn)最后，吳正憲老師總結(jié)說:“我們要在寬松和諧的育人環(huán)境中，讓兒童擁有一雙會(huì)觀察的眼睛的同時(shí)還要擁有一個(gè)會(huì)思考的大腦，所以作為教師的我們要改進(jìn)育人的方式，發(fā)展孩子們的創(chuàng)新意識(shí)?！睂W(xué)習(xí)是提升自身業(yè)務(wù)能力和修養(yǎng)的最好途徑，記筆記則是提高學(xué)習(xí)效率的最佳方法。工作室的成員在組長(zhǎng)崔玉秋老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真聆聽培訓(xùn)內(nèi)容，細(xì)致書寫培訓(xùn)筆記，用心感悟培訓(xùn)心得，使本次培訓(xùn)收獲盡快內(nèi)化于心，為新學(xué)期的教育教學(xué)工作充電續(xù)航。通過參加培訓(xùn)，工作室的全體成員汲取了新的教育理念，學(xué)習(xí)到了新的教育教學(xué)方法，提高了自己對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革與創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)和理解。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。相信每一個(gè)工作室成員都會(huì)不斷反思自己的教育教學(xué)工作，將