




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
2024年度吉林省成人高考專升本《教育理論》考試備考題庫學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________
一、單選題(25題)1.一個人典型的、穩(wěn)定的心理活動的動力特性是指()
A.性格B.氣質(zhì)C.能力D.意志
2.根據(jù)課程計劃,以綱要的形式編定的有關(guān)課程教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件稱為()
A.課程標(biāo)準(zhǔn)B.課程綱要C.課程要素D.課程規(guī)范
3.教師的主要任務(wù)是()
A.做好思想品德教育工作B.關(guān)心學(xué)生生活C.關(guān)懷學(xué)生的身體和心理健康D.搞好教學(xué)
4.從作用的對象劃分,教育功能可分為()
A.正向功能和負(fù)向功能B.顯性功能和隱性功能C.個體功能和社會功能D.政治功能和經(jīng)濟(jì)功能
5.現(xiàn)代教育史上,提出“結(jié)構(gòu)主義”學(xué)說并倡導(dǎo)“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”方法的教育家是()
A.贊科夫B.蘇霍姆林斯基C.皮亞杰D.布魯納
6.西方最早論述教育問題的專著是()
A.昆體良的《論演說家的教育》B.柏拉圖的《理想國》C.拉伯雷的《巨人傳》D.亞里士多德的《政治學(xué)》
7.人們看到黃色會感到溫暖,而看到藍(lán)色則會感到清涼。這種心理現(xiàn)象屬于
A.聯(lián)覺B.感覺C.錯覺D.幻覺
8.有機(jī)體借助中樞神經(jīng)系統(tǒng)實現(xiàn)的,對環(huán)境中一定動因所做的一定的有規(guī)律的反應(yīng),叫()
A.反饋B.反映C.反射D.感應(yīng)
9.在教育學(xué)發(fā)展過程中形成了不同的理論派別,其中美國的鮑爾斯與金蒂斯倡導(dǎo)的是()。
A.實驗教育學(xué)B.文化教育學(xué)C.實用主義教育學(xué)D.批判教育學(xué)
10.課外校外教育的主要組織形式是()
A.小組活動B.集會活動C.個人活動D.文體活動
11.德育過程的基本矛盾是()
A.教育者與受教育者之間的矛盾
B.教育者與德育內(nèi)容、方法之間的矛盾
C.受教育者與德育內(nèi)容、方法之間的矛盾
D.教育者提出的與要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾
12.我國近代第一個正式實施的學(xué)制是
A.壬寅學(xué)制B.娶卵學(xué)制C.壬子要丑學(xué)制D.壬成學(xué)制
13.明顯反映了“中學(xué)為體,西學(xué)為用”的精神,體現(xiàn)了半殖民地半封建的特點的現(xiàn)代學(xué)制是()
A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制
14.在教育研究上反對思辨,主張定量、實證研究,提倡“科學(xué)化”的教育理論派別是()
A.實驗教育學(xué)B.文化教育學(xué)C.批判教育學(xué)D.制度教育學(xué)
15.社會主義學(xué)校對學(xué)生實施德育的基本方法是()
A.說理教育法B.榜樣示范法C.實際鍛煉法D.陶冶教育法
16.蘇聯(lián)教育家沙塔洛夫提出的教學(xué)方法是()
A.“掌握學(xué)習(xí)”教學(xué)法B.“綱要信號”圖表式教學(xué)法C.“導(dǎo)學(xué)式”教學(xué)法D.情景教學(xué)法
17.我國確立教育目的的理論依據(jù)是()
A.生物進(jìn)化論B.黑格爾哲學(xué)C.政治經(jīng)濟(jì)學(xué)D.人的全面發(fā)展學(xué)說
18.小明同學(xué)不交數(shù)學(xué)作業(yè),班主任邢老師占用體育課的時間批評教育他。邢老師的做法主要侵犯了小明的
A.名譽權(quán)B.健康權(quán)C.受教育權(quán)D.隱私權(quán)
19.學(xué)校體育的根本任務(wù)是()
A.促進(jìn)學(xué)生正常發(fā)育B.增強學(xué)生體質(zhì)C.使學(xué)生掌握體育技能D.輸送運動員
20.系統(tǒng)脫敏療法的理論基礎(chǔ)是()
A.人本主義理論B.精神分析理論C.行為主義理論D.理性情緒理論
21.以泰勒為代表的課程論專家提出的課程設(shè)計模式被稱為
A.情境模式B.實踐模式C.過程模式D.目標(biāo)模式
22.下列選項中,不屬于內(nèi)部感覺的是()。
A.運動覺B.機(jī)體覺C.平衡覺D.視覺
23.教育對政治經(jīng)濟(jì)制度的發(fā)展()
A.起決定作用B.不起決定作用C.只起加速作用D.只起延緩作用
24.教師是教育工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,在教育過程中起()
A.主體地位B.主導(dǎo)作用C.領(lǐng)導(dǎo)作用D.執(zhí)行作用
25.教學(xué)過程是一種特殊的()
A.心理過程B.思考過程C.學(xué)習(xí)過程D.認(rèn)識過程
二、判斷題(8題)26.我國明確規(guī)定當(dāng)前九年制義務(wù)教育須實行“六三”分段。
A.正確B.錯誤
27.教學(xué)過程中強調(diào)教師的主導(dǎo)作用勢必會降低學(xué)生的主體地位。
A.正確B.錯誤
28.流體智力是后天形成的、以個體經(jīng)驗為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力。
A.正確B.錯誤
29.“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的是德育的方向性原則。
A.正確B.錯誤
30.一個國家有什么樣的政治制度,就有什么樣的教育制度。
A.正確B.錯誤
31.只要能教好書就是一名好教師。
A.正確B.錯誤
32.在我國當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程設(shè)置中,高中階段應(yīng)以設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程為主。
A.正確B.錯誤
33.能力的個別差異不包括能力類型的差異。
A.正確B.錯誤
三、填空題(2題)34.注意具有選擇、保持、____的功能
35.教育活動中最基本的矛盾是____之間的矛盾
四、簡答題(10題)36.良好師生關(guān)系的作用表現(xiàn)在哪些方面?
37.簡述課外校外教育的主要內(nèi)容。
38.影響遺忘進(jìn)程的因素包括哪些方面?
39.試述怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
40.論述影響人格形成的因素。
41.教育的文化功能主要表現(xiàn)在哪些方面?
42.簡述能力與知識、技能的關(guān)系。
43.簡述現(xiàn)代化教學(xué)手段在教學(xué)中的作用,并結(jié)合案例進(jìn)行分析。
44.簡述學(xué)制的建立依據(jù)。
45.結(jié)合教學(xué)實例論述一堂好課的基本標(biāo)準(zhǔn)。
參考答案
1.B氣質(zhì)是依賴人的生理素質(zhì)或身體特點的人格特征?,F(xiàn)在心理學(xué)一般認(rèn)為,氣質(zhì)是指一個人典型的、穩(wěn)定的心理活動的動力特點
2.A學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)課程計劃以綱要的形式編定的有關(guān)課程教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件,它規(guī)定課程的知識范圍、深度、體系、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)法的要求。
3.D教好書,即搞好教學(xué),是教師的主要任務(wù)。它要求教師明確教育的目的,全面完成傳授科學(xué)文化基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)基本技能、發(fā)展智力和體力、培養(yǎng)良好品德的任務(wù)。
4.C暫無解析
5.D暫無解析
6.A
7.A本題考查感覺現(xiàn)象
8.C反射是指有機(jī)體借助中樞神經(jīng)系統(tǒng)實現(xiàn)的、對環(huán)境中一定動因所做的一定的、有規(guī)律的反映。例如,窗外傳來聲音,我們立即向聲源轉(zhuǎn)過頭去;食物放進(jìn)嘴里,立即引起唾液分泌等
9.D
10.A小組活動是課外校外教育活動的主要形式。小組活動的特點是自愿組合、小型分散、靈活機(jī)動。
11.D暫無解析
12.B王實學(xué)制是中國細(xì)方的第一個現(xiàn)代學(xué)制。但沒有實行,雜甲學(xué)制主要承量了日本的學(xué)制,是中國實行的第一個現(xiàn)代學(xué)制,讀學(xué)劃明文規(guī)定教育舊的是“選君,單孔,向公,南責(zé),內(nèi)案”明顯及映了“中學(xué)為體。西學(xué)為網(wǎng)”的思想。另外,還規(guī)文不許男女同枝,輕視女子孩育,保現(xiàn)了平監(jiān)民地平并建的特點。
13.B暫無解析
14.A
15.A說理教育法是借助語言和事實,通過擺事實、講道理,以影響受教育者的思想意識,使其明辨是非,提高其思想認(rèn)識的方法。這是社會主義學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行德育教育的基本方法。
16.B蘇聯(lián)教育家沙塔洛夫針對許多學(xué)生善于用教師板書這一特點,提出了“綱要信號”圖表式教學(xué)法?!熬V要信號”圖表式教學(xué)法是以簡單的符號、單詞、數(shù)字、關(guān)鍵性的語言等各種形式把教科書中需要掌握的內(nèi)容概括成簡明的綱要信號。
17.D馬克思在《資本論》等著作中闡述了關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說,這一學(xué)說是我國確立教育目的的理論依據(jù)。
18.C學(xué)生的權(quán)利主要是從學(xué)生作為學(xué)校中的受教育者這一特定身份出發(fā)的。根據(jù)《教育法》規(guī)定,受教育者享有參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動,使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料等權(quán)利。題干中,小明的體育課時間被占用,他無法按教育教學(xué)計劃參加體育課學(xué)習(xí)活動。因此,小明的受教育權(quán)被侵犯。
19.B暫無解析
20.C厭惡療法,系統(tǒng)脫敏療法,強化、懲罰與消退的理論基礎(chǔ)都是行為主義理論。
21.D本題考查課程設(shè)計模式。
22.D內(nèi)部感覺包括:運動覺、平衡覺、機(jī)體覺。外部感覺包括:視覺、聽覺、嗅覺、味覺、膚覺。故視覺屬于外部感覺。
23.B社會政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本動力是生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運動,教育在這種矛盾運動中只起加速或延緩的作用,而不起決定作用,否則,將夸大教育的作用,導(dǎo)致教育萬能論的錯誤。
24.B教師是人類文化知識的傳遞者,對人類社會的延續(xù)與發(fā)展有承前啟后的橋梁作用;教師是人類靈魂的工程師,對青少年一代的成長起關(guān)鍵作用;教師是教育工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,在教育過程中起主導(dǎo)作用。
25.D教學(xué)活動是一種特殊的認(rèn)識活動,它不僅受一般認(rèn)識過程普遍規(guī)律所制約,而且還有自身的特殊性。因此教學(xué)過程從本質(zhì)上說是一種特殊的認(rèn)識過程。
26.B我國規(guī)定當(dāng)前九年制義務(wù)教育可以實行多種分段,既包括“六三”分段、“五四”分段,還有九年一貫制等。
27.B教師在教學(xué)活動中起主導(dǎo)作用。學(xué)生是教學(xué)活動的主體。教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主體是相互依存缺一不可的。教學(xué)中要主要發(fā)揮學(xué)生的主動性,讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來。在這個過程中,教師應(yīng)給學(xué)生指明方向,教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方向性。貫徹教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一的教學(xué)規(guī)律,必須注意兩個問題。在教學(xué)中,既不能只重視教師的作用,認(rèn)為學(xué)生只要服從教師,就能學(xué)到知識,養(yǎng)成良好的品德,又不能只強調(diào)學(xué)生的作用,使學(xué)生陷人盲目探索狀態(tài),學(xué)不到系統(tǒng)的知識,要把二者有機(jī)地結(jié)合起來。
28.B流體智力是美國心理學(xué)家卡特爾提出的智力的一種形態(tài)。它是一種以生理為基礎(chǔ)的認(rèn)知能力,流體智力的發(fā)展與年齡有密切關(guān)系,屬于人類的基本能力,在個體差異上,受教育、文化的影響較少。
29.B“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的是德育的因材施教原則。
30.A教育制度的建立要受社會政治經(jīng)濟(jì)制度的制約。學(xué)制中關(guān)于學(xué)校專業(yè)的設(shè)置,各級各類學(xué)校教育目的、學(xué)制年限、入學(xué)條件等要直接受統(tǒng)治階級的有關(guān)方針、政策的制約,反映統(tǒng)治階級的愿望和要求。
31.B教師的根本任務(wù)是教書育人。教師的具體任務(wù)是:教師不僅要教好書,還要做好學(xué)生的思想品德教育工作,關(guān)懷學(xué)生的身體和心理健康,關(guān)心學(xué)生的生活。
32.B高中階段應(yīng)以分科課程為主。為使學(xué)生在普遍達(dá)到基本要求的前提下,實現(xiàn)有個性的發(fā)展。課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)有不同水平的要求,同時要設(shè)置豐富的選修課供不同的學(xué)生選修。初中階段設(shè)置的課程才是分科與綜合相結(jié)合的課程。
33.B能力的個別差異包括三個方面,即能力發(fā)展水平的差異、能力類型的差異、能力表現(xiàn)早晚的差異。
34.調(diào)節(jié)和監(jiān)督
35.受教育者和教育內(nèi)容
36.(1)是教育教學(xué)活動順利進(jìn)行,提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要前提。(2)可以加快學(xué)生社會化進(jìn)程。(3)有利于學(xué)生健全人格的形成。(4)有利于學(xué)生智力的發(fā)展。
37.(1)社會實踐活動。(2)學(xué)科活動。(3)科技活動。(4)文學(xué)藝術(shù)活動。(5)文娛體育活動。(6)社會公益勞動。(7)課外閱讀活動。
38.(1)識記材料的性質(zhì)與數(shù)量。(2)學(xué)習(xí)的程度。(3)識記材料的序列位置。(4)識記者的態(tài)度。)
39.(1)運用啟發(fā)式教學(xué),激發(fā)學(xué)生的求知欲,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。(2)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和集中性思維。(3)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性想象力。(4)鼓勵學(xué)生參加各項創(chuàng)造性活動,正確評價有創(chuàng)造力的學(xué)生。
40.(1)生物遺傳因素。①遺傳是人格不可缺少的影響因素;②遺傳因素對人格的作用程度隨人格特質(zhì)的不同而異;③人格的發(fā)展是遺傳與環(huán)境兩種因素交互作用的結(jié)果。遺傳因素影響人格的發(fā)展方向。(2)家庭因素。家庭是社會文化的媒介,它對人格具有強大的塑造力;父母的教養(yǎng)方式的恰當(dāng)性,會直接決定孩子人格特征的形成;父母在養(yǎng)育孩子的過程中表現(xiàn)出了自己的人格,并有意無意地影響和塑造著孩子的人格,形成家庭中的“社會遺傳性”。(3)學(xué)校教育因素。學(xué)生只有在學(xué)校里通過學(xué)習(xí)與潛移默化的影響形成自己優(yōu)良的人格特征,才能順利地走向社會,適應(yīng)社會生活。學(xué)生通過課堂教育接收系統(tǒng)的科學(xué)知識,同時形成科學(xué)的世界觀。此外,校風(fēng)、班風(fēng)、教師的言行等都是影響學(xué)生人格形成與發(fā)展的重要因素。(4)社會文化因素。社會文化塑造了社會成員的人格特征,使其成員的人格結(jié)構(gòu)朝著相似性的方向發(fā)展,這種相似性具有維系社會穩(wěn)定的功能,又使得每個人能穩(wěn)固地“嵌入”在整個文化形態(tài)里。(5)個人主觀因素。環(huán)境因素必須通過個體已有的心理發(fā)展水平和心理活動才能發(fā)生作用。
41.(1)傳遞與保存文化;(2)選擇文化;(3)交流與融合文化;(4)活化文化;(5)更新與創(chuàng)造文化。
42.(1)能力與知識、技能的聯(lián)系:知識、技能是能力形成的基礎(chǔ),并推動能力的發(fā)展。能力制約知識、技能的掌握水平,影響知識、技能的學(xué)習(xí)進(jìn)度。(2)能力與知識、技能的區(qū)別:知識是認(rèn)知經(jīng)驗的概括,技能是活動方式的概括,能力是心理水平的概括。知識、技能的掌握并不必然導(dǎo)致能力的發(fā)展,知識、技能的掌握只有達(dá)到熟練程度,通過廣泛遷移,才能促進(jìn)能力的發(fā)展。
43.(1)現(xiàn)代化教學(xué)手段最突出的優(yōu)點,就是可以突破時間、空間的限制,讓學(xué)生能夠看到、聽到不易直接看到、聽到的事物、現(xiàn)象和過程,從而大大豐富教材內(nèi)容。(2)它可以大量節(jié)約教學(xué)時間,從而提高一節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的密度,提高課堂教學(xué)的效益。(3)它可以使教材內(nèi)容變得形象、生動、直觀、有聲有色,能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一般地說,采用電化教具進(jìn)行教學(xué)時
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 兒童心理健康知識試題及答案
- 2025年度糧食裝卸安全責(zé)任書
- 二零二五年度四個股東共同投資智能物流項目的協(xié)議書
- 2025年茶藝師社會責(zé)任知識試題及答案
- 各路講義健康管理師試題及答案
- 西式面點師模擬試題及答案
- 遵規(guī)守紀(jì)教育班會
- 安全教育飲食衛(wèi)生
- 超市客服季度工作總結(jié)
- 院內(nèi)感染安全警示教育會
- 交管12123駕駛證減分學(xué)法題庫(部分)(圖文版)
- 油氣藏產(chǎn)能預(yù)測模型-深度研究
- 2025年上海煙草集團(tuán)上海新型煙草制品研究院限公司招聘8人高頻重點提升(共500題)附帶答案詳解
- 2025年中郵證券有限責(zé)任公司招聘筆試參考題庫含答案解析
- DB11-T 1754-2024 老年人能力綜合評估規(guī)范
- 2025年中考語文名著復(fù)習(xí)計劃
- 《鐵路軌道維護(hù)》課件-線路標(biāo)志標(biāo)識刷新作業(yè)
- 《鐵路軌道維護(hù)》課件-更換接頭夾板作業(yè)
- 成人慢性腎臟病食養(yǎng)指南(2024年版)
- 新概念英語第一冊Lesson67-(共69張課件)
- 羊傳染性膿皰病
評論
0/150
提交評論