2019年春九年級(jí)人教版化學(xué)下冊(cè)教案：第八單元 課題2 金屬的化學(xué)性質(zhì)

2019年春九年級(jí)人教版化學(xué)下冊(cè)教案：第八單元課題2金屬的化學(xué)性質(zhì)一、教學(xué)目標(biāo)了解金屬的化學(xué)性質(zhì)及其表現(xiàn)形式；掌握金屬元素的離子鍵特性；理解金屬元素的還原性和活潑性；了解金屬與非金屬的化合反應(yīng)；能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題。二、教學(xué)內(nèi)容金屬的化學(xué)性質(zhì)簡(jiǎn)介；金屬元素的離子鍵特性；金屬的還原性和活潑性；金屬與非金屬的化合反應(yīng)。三、教學(xué)重點(diǎn)金屬元素的離子鍵特性；金屬的還原性和活潑性。四、教學(xué)方法導(dǎo)入法：通過(guò)展示一些真實(shí)生活中與金屬相關(guān)的例子，引發(fā)學(xué)生對(duì)金屬的認(rèn)知；歸納法：通過(guò)歸納和總結(jié)，讓學(xué)生明確掌握金屬的化學(xué)性質(zhì)；實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，觀察金屬的化學(xué)反應(yīng)過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力；討論法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與互動(dòng)討論，培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；案例法：通過(guò)一些典型案例分析，幫助學(xué)生理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程步驟一：導(dǎo)入（10分鐘）利用一些真實(shí)生活中的例子，如金屬的導(dǎo)電性、金屬的延展性等引發(fā)學(xué)生對(duì)金屬的認(rèn)知。通過(guò)展示一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，讓學(xué)生思考金屬的特點(diǎn)。步驟二：知識(shí)講解（20分鐘）金屬元素的離子鍵特性：介紹金屬的原子結(jié)構(gòu)和金屬元素的離子鍵特性。通過(guò)圖示和具體案例，讓學(xué)生理解金屬中電子的特點(diǎn)和離子鍵的形成過(guò)程。金屬的還原性和活潑性：講解金屬的還原性和活潑性的概念，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)不同金屬的比較分析，理解金屬的還原性和活潑性的影響因素。步驟三：實(shí)驗(yàn)操作（30分鐘）組織學(xué)生進(jìn)行一些簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，觀察金屬與酸、金屬與非金屬氧化物的反應(yīng)過(guò)程，通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)驗(yàn)證金屬的還原性和活潑性。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生積極思考實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，總結(jié)實(shí)驗(yàn)規(guī)律。步驟四：案例分析（20分鐘）通過(guò)分組討論和案例分析的方式，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決一些典型問(wèn)題。例如，金屬鋁為什么可以用來(lái)制作飛機(jī)的外殼？金屬的哪些性質(zhì)使其適合用來(lái)制作電線(xiàn)？步驟五：小結(jié)（10分鐘）對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題并回答，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、課堂練習(xí)金屬元素的離子鍵特性是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言解釋。分別以A、B兩種金屬為例，說(shuō)明它們的還原性和活潑性。請(qǐng)寫(xiě)出以下金屬與非金屬的化合反應(yīng)方程式：鐵與氧的反應(yīng)；高活潑金屬鈉與水的反應(yīng)。舉例說(shuō)明金屬的延展性和導(dǎo)電性在生活中的應(yīng)用。七、作業(yè)布置預(yù)習(xí)下一課時(shí)的內(nèi)容，并做好筆記；完成課堂練習(xí)中的題目；查閱相關(guān)資料，了解金屬元素的其他化學(xué)性質(zhì)。八、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)導(dǎo)入法引發(fā)學(xué)生對(duì)金屬的認(rèn)知，通過(guò)實(shí)驗(yàn)法觀察金屬的化學(xué)反應(yīng)過(guò)程，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。通過(guò)案例分析，鼓勵(lì)學(xué)生思考和解決問(wèn)題的能力得到了鍛煉。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)