初中歷史知識點(diǎn)中國近代史洋務(wù)運(yùn)動洋務(wù)運(yùn)動代表人物“十市聯(lián)賽”一等獎

PPT介紹德惠市第十三中學(xué)劉祝

通過目錄的設(shè)置讓學(xué)生對本節(jié)的知識點(diǎn)及整個(gè)事件有一個(gè)清晰完整的認(rèn)識，增加其整體感。從目錄中知道重點(diǎn)是什么，我們要了解的是什么，簡單好用。洋務(wù)運(yùn)動核心要點(diǎn)簡介目錄目錄一洋務(wù)運(yùn)動概況時(shí)間、人物、口號目錄二興起原因任務(wù)一目錄三過程

成就企業(yè)性質(zhì)目錄五評價(jià)洋務(wù)運(yùn)動任務(wù)二目錄四結(jié)局失敗

通過圖片+文字的形勢導(dǎo)出原因，直觀、直接，給學(xué)的人以視覺沖擊感，仿佛身臨其境，從而可以使他們更容易融入到本課的學(xué)習(xí)之中，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力與想象力。太平天國運(yùn)動的興起

內(nèi)憂西方列強(qiáng)的入侵

外患與西方接觸，學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)借以維護(hù)清王朝統(tǒng)治

思維導(dǎo)圖的運(yùn)用，可以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，使歷史學(xué)起來不在枯燥無味。思維導(dǎo)圖的運(yùn)用是教學(xué)中核心素養(yǎng)的一種體現(xiàn)，我們可以真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用與教師的主導(dǎo)作用，是教與學(xué)的完美體現(xiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的發(fā)散性思維。成就李鴻章：輪船招商局李鴻章：江南制造總局曾國藩：安慶內(nèi)軍械所左宗棠：福州船政局張之洞：漢陽鐵廠和湖北織布局派留學(xué)生出國、興辦新式學(xué)校、培養(yǎng)翻譯和軍事人才等

電報(bào)業(yè)務(wù)的發(fā)展編練新式海軍建成南洋、北洋、福建三支海軍工礦企業(yè)交通運(yùn)輸業(yè)電信業(yè)編練軍隊(duì)籌劃海防辦教育企業(yè)性質(zhì)：官督商辦

歷史的學(xué)習(xí)，不局限與課本、課堂、老師，我們應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力，培養(yǎng)他們辯證看問題的人生觀、價(jià)值觀。一個(gè)問題的出現(xiàn)不應(yīng)該只局限于固定思維，應(yīng)放開眼界，站在世界的角度與高度去思考問題。歷史知識的聯(lián)系性比較強(qiáng)，我們通過本課的學(xué)習(xí)應(yīng)讓學(xué)生學(xué)的不僅是知識，應(yīng)該是一種思考問題的能力，一只以點(diǎn)帶面、融合貫通的能力，把握好歷史的時(shí)間感與空間感。經(jīng)濟(jì)政治制度世界格局輪船招商局長期使用官款，所獲利潤大多落入李鴻章的私囊。民間有宰相合肥天下瘦的說法

---《中國近代史》中學(xué)為體，西學(xué)為用——張之洞

當(dāng)英國及美國、法國完成第一次工業(yè)革命，進(jìn)入工業(yè)時(shí)代時(shí)，當(dāng)時(shí)的清朝徘徊在小農(nóng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代；當(dāng)英國及日本完成改革，確立自己的政體時(shí)，清朝還在半殖民地半封建社會中苦苦掙扎；當(dāng)英國等國開啟資本主義時(shí)代，向外擴(kuò)張時(shí)，清政府還在維護(hù)和鞏固自己的封建統(tǒng)治，所有的國有經(jīng)濟(jì)命脈還掌握在少數(shù)的地主階級手中，中飽私囊。由此我們得知：性質(zhì)：失敗的地主階級的自救運(yùn)動局限性：由于洋務(wù)運(yùn)動的根本目的是維護(hù)和鞏固