2022年有關教育畢業(yè)實習報告四篇

2022有關教育畢業(yè)實習報告四篇告的時候要注意邏輯的合理性。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？下教育實習已經結束，回憶兩周的實習生活，感慨頗多。而讓我感接觸與專業(yè)相關的實際工作，綜合運用所學的理論知識，所鍛煉的根本技能和專業(yè)知識運用到實踐中，用理論指導實踐，提高自己在社會會了作為一名教師的榮耀與責任，以及明白了成為一名優(yōu)秀事也是聽課。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活潑，讓我耳目一新。先是學生在課堂上學到什么、解決了什么問題，其次是教師對重難點的區(qū)分和處理，最后是師生交流情況等。這次聽課讓我覺得，學校教學要求的不僅僅是學科教備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內容，還要和學生的實際生活相聯(lián)系，還教學實際情景等方面的情況。在備課的時候，我的教案教案一般是祥交給吳老師修改，吳老師會告訴我哪些地方需要更多的加重，提醒那在老師指導完初稿后，會再次整理，整理后交給吳老師檢查，然后才可以上講臺講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真地對待，以爭取在講前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中，就可以是否把上講臺講課當作一件重要的事，是否對學生負責。以前作為學我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的雖然不是真正的學生，而是與自己一同實習的同學。他們不會像學生那樣隨意附和、快捷地答復我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不教師既要講授知識，又要注意課堂氣氛，并且與學生進行個別交流。我在剛開始時心情特別緊張，由于經驗缺乏和應變能力不是十分到位等，但這些問題在經過指導老師的提點后在后面的課中逐漸得到說課過程中，聽的對象不是學生，述說的也不是知識的傳授，而是面什么要這樣教〞的局部。特別是由于說課者的教學能力、水平綜合反映在教材處理上，所以說課中的教學過程這局部內容更需要詳說、細每個環(huán)節(jié)又有哪些內容，這些內容又是怎樣一步一步落實的等等，對真仔細的備課，虛心聽取指導老師的意見，用心修改教案，重心放在講課上，課后虛心接受同學的建議，重新修改教案，認真思考改良教學過程等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真對待，使得我的課堂知識我深深的體會到作為一個老師，俗話說得好：要給學生一滴水，自己要有一桶水。我的專業(yè)知識和社會知識還需要更多的改良提升，以便從整個實習來看，我覺得收獲很多。當我第一次站在學生講臺上次教課時，我有點害怕他們不聽我的，會讓我很為難，但事實并不是這樣，他們很配合我的工作。在這一系列的過程中，我成長了，我學到了很多。但在這個過程中，我因為初次涉及有些問題，如在處理學生緊